Bahasa Indonesia modul · q_Bab 17 Analisis Unsur Pembangun Puisi

23/08/2021 08:57:17

SMA 10 K-13

Daftar Isi

a_Bab 1 Laporan Hasil Observasi b_Bab 2 Isi dan Aspek Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi c_Bab 3 Identifikasi Teks Eksposisi d_Bab 4 Struktur dan Kebahasaan Teks Prosedur e_Bab 5 Makna Tersirat dalam Teks Anekdot f_Bab 6 Struktur dan Kebahasaan Teks Anekdot g_Bab 7 Nilai-nilai dan Isi Hikayat h_Bab 8 Perbandingan Nilai-nilai dan Kebahasaan Cerita Rakyat dan Cerpen i_ Bab 9 Butir-Butir Penting Buku Nonfiksi dan Novel j_Bab 10 Mengevaluasi dan Menyampaikan Pengajuan Penawaran k_Bab 11 Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Negosiasi l_Bab 12 Berdebat Secara Santun m_Bab 13 Analisis Isi Debat n_Bab 14 Biografi Tokoh o_Bab 15 Teks Biografi p_Bab 16 Mendalami Puisi q_Bab 17 Analisis Unsur Pembangun Puisi

Halaman

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

ANALISIS UNSUR PEMBANGUN PUISI

BAHASA INDONESIA

KELAS X

ENYUSUN

Sutji Harijanti, M.Pd.

SMAN 5 Semarang

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

DAFTAR ISI

PENYUSUN

................................

.........

DAFTAR ISI

................................

........

GLOSARIUM

................................

......

PETA KONSEP

................................

PENDAHULUAN

................................

..............................

Identitas Modul

................................

.......................

Kompetensi

Dasar

................................

..................

Deskripsi Singkat Materi

................................

....

Petunjuk Penggunaan Modul

................................

............................

Materi Pembelajaran

................................

............

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

................................

Menganalisis Unsur Pembangun Puisi

................................

.................

Tujuan Pembelajaran

................................

...........

Uraian Materi

................................

...........................

Rangkuman

................................

............................

Latihan Soal

................................

............................

Penilaian Diri

................................

.........................

KEGIATAN

PEMBELAJARAN 2

................................

..............................

Menulis Puisi dengan Memperhatikan Unsur Pembangunnya

................................

.............................

Tujuan Pembelajaran

................................

........

Uraian Materi

................................

........................

Rangkuman

................................

............................

Latihan Soal

................................

............................

Penilaian Diri

................................

.........................

EVALUASI

................................

........

DAFTAR PUSTAKA

................................

......................

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

GLOSARIUM

Ekspresi

pandangan air muka yang memperlihatkan perasaan

seseorang

Intonasi

ketepatan pengucapan dan irama kalimat dalam dialog

(dari seorang aktor)

Makna puisi

maksud ataupun artian yang terkandung pada suatu

puisi yang mengandung

pesan tertentu yang bisa

ditangkap oleh pembaca puisi

Matra

bagan yang dipakai dalam penyusunan baris sajak yang

berhubungan dengan jumlah, panjang, atau tekanan

suku kata

Puisi

ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, ma

tra

rima, serta

penyusunan larik dan bait

Suasana puisi

suasana yang menyertai kejadian, peristiwa, atau hal

hal yang diungkapkan dalam puisi

Teks

naskah yang berupa kata

kata asli dari pengarang

Tema puisi

Landasan atau dasar pijakan bagi penyair untuk

mengembangkan puisi

Vokal

pengucapan dalam puisi

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

PETA KONSEP

Teks Puisi

Menganalisis Unsur

Pembangun Puisi

Memerinci Diksi

Puisi

Memerinci Kata

onkret Puisi

Menemukan Rasa

pada

Puisi

Menemukan Nada

pada

Puisi

Menemukan Rima

pada

Puisi

Menemukan Gaya

Bahasa Puisi

Menemukan

Tipografi Puisi

Menelaah

Pencitraan Puisi

Menelaah Amanat

Puisi

Menulis Puisi dengan

Mem

erhatikan Unsur

Pembangunnya

Menentukan Tema

Puisi

Menulis Puisi

esuai

engan

Tema yang

elah

Ditentukan

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

PENDAHULUAN

Identitas Modul

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia

Kelas

Alokasi Waktu

4 x 45 menit

Judul Modul

Analisis Unsur

Pembangun Puisi

Kompetensi Dasar

Menganalisis unsur pembangun puisi

Menulis puisi dengan mem

erhatikan unsur pembangunnya

Deskripsi Singkat Materi

Halo peserta didik

bagaimana kabar kalian? semoga selalu sehat dan semangat

ya!

Dalam

modul ini

kalian akan mempelajari salah satu karya sastra yaitu puisi.

Kompetensi dasar yang harus kalian selesaikan adalah menganalisis unsur

pembangun puisi dan menulis puisi sesuai unsur pembangunnya. Unsur tersebut

adalah suasana,

tema,

dan mak

na. Dengan memperhatikan unsur pembangun

puisi

tersebut

, kalian

akan

dapat

menulis puisi

dengan

baik dan indah.

Puisi merupakan karya sastra berisi perasaan penyair yang menggugah emosi

pembaca melalui rangkaian kata

kata yang indah

(

ahrukhi,

2017:187)

Emosi

penyair yang disalurkan melalui kata

kata menciptakan suasan

tertentu saat dibaca

sehingga pembaca dapat memahami dan menghayati peristiwa atau hal yang terjadi

dalam puisi tersebut.

Tertarikkah kalian untuk belajar tentang puisi dan cara menuli

snya?

ari kita

mulai

Petunjuk Penggunaan Modul

Agar

belajar kalian dapat bermakna

, ada beberapa hal

yang perlu kalian lakukan

Pastikan kalian memahami kompetensi yang akan dicapai.

Mulailah dengan membaca materi dengan saksama

Kerjakan soal lati

hannya

Jika sudah lengkap mengerjakan soal latihan, cobalah buka kunci jawaban yang

ada pada bagian akhir dari modul ini. Hitunglah skor yang kalian peroleh

Jika skor masih dibawah 70, cobalah baca kembali materinya, usahakan jangan

mengerjakan ulang soa

l yang salah sebelum kalian membaca ulang materinya

Jika skor kalian sudah minimal 70, kalian bisa melanjutkan ke pembelajaran

berikutnya.

Cocokkanlah jawaban kalian dengan kunci jawaban latihan soal/evaluasi yang

terdapat di bagian akhir kegiatan pembelajaran dan akhir evaluasi. Hitunglah

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat

penguasaan kalian terhadap

materi

NILAI =

Konversi tingkat penguasaan:

–

100%

= baik sekali

–

= baik

–

= cukup

< 70 %

= kurang

Materi Pembelajaran

Modul ini terbagi menjadi

kegiatan

pembelajaran

dan

di dalam

nya

terdapat uraian

materi, contoh soal, soal latihan

dan soal evaluasi.

Pertama

Menganalisis unsur pembangun puisi

Kedua

Menulis puisi dengan mem

erhatikan unsur pembangunnya

Jumlah Skor Perolehan

Jumlah Skor

Maksimum

100%

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN 1

Menganalisis Unsur Pembangun Puisi

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan

kalian mampu menganalisis unsur

pembangun puisi dengan kritis dan semangat agar dapat menulis puisi yang kreatif,

inovatif, dan benar.

aian Materi

Pengertian Puisi

Puisi merupakan bentuk karya sastra dari hasil ungkapan dan perasaan penyair

dengan bahasa yang terikat irama, matra, rima, penyusunan lirik dan bait, serta

penuh makna.

Ciri

Ciri Puisi

Puisi Lama

Puisi Lama merupakan puisi

yang masih terikat oleh aturan

aturan yaitu

sebagai berikut ini :

Jumlah kata dalam 1 baris

Jumlah baris dalam 1 bait

Persajakan (rima)

Banyak suku kata di tiap baris

Irama

Ciri

Ciri Puisi Lama

Tak diketahui nama pengarangnya

Penyampaiannya yang bersifat

dari mulut ke mulut

sehingga merupakan

sastra lisan.

Sangat terikat akan aturan

aturan misalnya seperti jumlah baris tiap bait,

jumlah suku kata ataupun rima.

Puisi Baru

Puisi Baru merupakan puisi yang tidak terikat lagi oleh aturan yang bentuknya

lebih bebas daripada puisi lama dalam segi jumlah baris, suku kata, ataupun

rima.

Ciri

Ciri Puisi Baru

Mempunyai bentuk yang rapi, simetris

Persajakan akhir yang teratur

Memakai pola sajak pantun dan syair walaupun dengan pola yang lain

Umumnya puisi 4 se

untai

Disetiap baris atasnya sebuah gatra (kesatuan sintaksis)

Ditiap gatranya terdiri dari dua kata (pada umumnya) : 4

5 suku kata

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Jenis

Jenis Puisi

Puisi Naratif

Puisi naratif mengungkapkan suatu cerita atau penjelasan penyair. Puisi ini

terbagi ke

dalam beberapa macam, yakni balada dan romansa. Balada ialah

puisi yang berisi cerita tentang orang

orang perkasa ataupun tokoh pujaan.

Contoh

nya yaitu

“

Balada Orang

orang Tercinta

”

dan

“

Blues untuk Bonnie

”

karya WS Rendra. Romansa ialah jenis puisi cerita

yang memakai bahasa

romantik yang berisi kisah percintaan

yang diselingi perkelahian dan

petualangan.

Puisi Lirik

Jenis puisi ini terbagi ke dalam beberapa macam, yakni elegi, ode, dan serenade.

Elegi ialah puisi yang mengungkapkan perasaan duka. Misal

“

Elegi

Jakarta

”

karya Asrul Sani yang mengungkapkan perasaan duka penyair di

Kota Jakarta.

Serenada merupakan sajak percintaan yang dapat dinyanyikan. Kata

“serenada” bermakna nyanyian yang tepat dinyanyikan pada waktu senja.

Rendra banyak menciptakan

serenada dalam 4 Kumpulan Sajak. Misalnya

“Serenada Biru”, “Serenada Hitam”, “Serenada Merah Jambu”, “Serenada

Kelabu”, “Serenada Ungu”, dan lain sebagainya. Warna

warna di belakang

serenade itu menggambarkan sifat nyanyian cinta itu, ada yang bahagia,

sed

ih, dan kecewa.

Ode ialah puisi yang berisi pujaan terhadap seseorang, sesuatu hal, atau

sesuatu keadaan. Ode banyak ditulis sebagai pemujaan terhadap tokoh

tokoh yang dikagumi

. C

ontohnya

adalah

“

Teratai

”

karya Sanusi Pane,

“

Diponegoro

”

karya Chairil Anwa

r, dan

“

Ode

uat Proklamator

”

karya Leon

Agusta.

Puisi Deskriptif

Dalam jenis puisi ini, penyair bertindak sebagai pemberi kesan terhadap

keadaan/peristiwa, benda, atau suasana yang dipandang menarik perhatian.

Puisi yang termasuk ke

dalam jenis puisi des

kriptif

adalah

satire dan puisi

kritik sosial.

Satire ialah puisi yang mengungkapkan perasaan ketidakpuasan penyair

terhadap suatu keadaan

dengan cara menyindir atau menyatakan keadaan

sebaliknya.

Puisi kritik sosial ialah puisi yang

menyatakan

ketidakpuasan penyair

terhadap keadaan atau terhadap diri seseorang

dengan cara membeberkan

kepincangan atau ketidakberesan keadaan atau orang tersebut. Kesan

penyairan ini juga dapat kita hayati dalam puisi

puisi impresionistik yang

mengungkapkan kesan (i

mpresi) penyair terhadap suatu hal.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Unsur

Unsur dalam Puisi

Unsur intrinsik

Unsur intrinsik puisi merupakan unsur

unsur yang terkandung dalam puisi dan

memengaruhi puisi sebagai karya sastra. Yang termasuk unsur intrinsik puisi

ialah diksi, imaji,

majas, bunyi, rima, ritme, dan tema.

Diksi atau pilihan kata

alam membangun puisi, penyair hendaknya memilih kata dengan cermat

dengan cara mempertimbangkan makna, komposisi bunyi dalam rima dan

irama, kedudukan kata di tengah konteks kata lainnya, dan

kedudukan kata

dalam suatu puisi keseluruhan.

Daya bayang atau imaji

Yang dimaksud dengan daya bayang atau imaji ketika membangun puisi

ialah penggunaan kata

kata yang konkret dan khas yang dapat menimbulkan

imaji visual, auditif, ataupun taktil.

Gaya b

ahasa atau majas

Gaya bahasa atau majas atau bahasa figuratif dalam puisi ialah bahasa yang

dipakai penyair untuk mengatakan sesuatu dengan cara yang tidak biasa

atau memakai kata

kata yang bermakna kiasan atau lamb

ng.

Bunyi

Bunyi dalam puisi mengacu

pada dipakainya kata

kata tertentu sehingga

menimbulkan efek nuansa tertentu.

Rima

Rima ialah persamaan bunyi atau perulangan bunyi dalam puisi yang

bertujuan untuk menimbulkan efek keindahan.

Ritme

Ritme dalam puisi adalah dinamika suara dalam puisi aga

r tidak dirasa

monoton bagi penikmat puisi.

Tema

Tema dalam puisi ialah ide atau gagasan pokok yang ingin disampaikan oleh

pengarang melalui puisinya.

Unsur ekstrinsik

Unsur ekstrinsik puisi merupakan unsur

unsur yang berada di luar puisi dan

memengaruhi kehadiran puisi sebagai karya seni. Adapun yang termasuk

dalam unsur ekstrinsik puisi ialah aspek historis, psikologis, filsafat, dan

religius.

Aspek historis merupakan unsur

unsur kesejarahan atau gagasan yang

terkandung dalam puisi.

Aspek psi

kologis merupakan aspek kejiwaan pengarang yang termuat dalam

puisi.

Aspek filsafat

eberapa ahli menyatakan bahwa suatu filsafat berkaitan erat

dengan puisi atau karya sastra keseluruhan

. B

eberapa ahli lainnya

menyatakan bahwa filsafat dan karya sastra d

alam hal ini puisi

tidak saling

terkait satu sama lain.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Aspek religius dalam puisi mengacu pada tema yang umum diangkat dalam

puisi oleh pengarang.

Struktur dalam Puisi

Struktur Batin

Struktur batin puisi bisa disebut juga sebagai hakikat suatu puisi

yang terdiri

dari beberapa hal, seperti :

Tema/ Makna (

sense

)

Tema/Makna (

sense

) adalah

unsur utama dalam puisi karena dapat

menjelaskan makna yang ingin disampaikan oleh seorang penyair

yang

medianya berupa bahasa.

Rasa (

feeling

)

Rasa (

feeling

)

adalah

sikap sang penyair terhadap suatu masalah yang

diungkapkan dalam puisi. Pada umumnya, ungkapan rasa ini berkaitan

dengan latar belakang sang penyair, misalnya agama, pendidikan, kelas

sosial, jenis kelamin, pengalaman sosial, dan lain

lain.

Nada (

tone

)

ada

(

tone

)

adalah sikap seorang penyair terhadap audiensnya serta sangat

berkaitan dengan makna dan rasa. Melalui nada, seorang penyair dapat

menyampaikan suatu puisi dengan nada mendikte, menggurui, memandang

rendah, dan sikap lainnya terhadap audiens.

ujuan (

intention

)

Tujuan

(

intention

)

/maksud/amanat

adalah

suatu pesan yang ingin

disampaikan oleh sang penyair kepada audiensnya.

Struktur Fisik

Struktur fisik suatu puisi bisa disebut juga dengan metode penyampaian

hakikat suatu puisi, yang terdiri dari

beberapa hal berikut ini :

Perwajahan Puisi (tipografi)

Tipografi ialah bentuk format suatu puisi, seperti pengaturan baris, tepi

kanan

kiri, halaman yang tidak dipenuhi kata

kata. Perwujutan puisi ini

sangat berpengaruh pada pemaknaan isi puisi itu

sendiri.

Diksi

Diksi merupakan pemilihan kata yang dilakukan oleh seorang penyair dalam

mengungkapkan puisinya sehingga didapatkan efek sesuai dengan yang

diinginkan. Pemilihan kata pada puisi sangat berkaitan dengan makna yang

ingin disampaikan oleh si

enyair.

Imaji

Imaji ialah susunan kata dalam puisi yang bisa mengungkapkan pengalaman

indrawi sang penyair (pendengaran, penglihatan, dan perasaan) sehingga

dapat memengaruhi audiens seolah

olah merasakan yang dialami sang

penyair.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Kata Konkret

Kata

konkret merupakan bentuk kata yang bisa ditangkap oleh indra

manusia sehingga menimbulkan imaji. Kata

kata yang dipakai umumnya

berbentuk kiasan (imajinatif), misalnya penggunaan kata “salju” untuk

menjelaskan kebekuan jiwa.

Gaya Bahasa

Gaya bahasa merupa

kan penggunaan bahasa yang bisa menimbulkan efek

dan konotasi tertentu dengan bahasa figuratif sehingga mengandung banyak

makna. Gaya bahasa ini bisa disebut juga dengan majas (metafora, ironi,

repetisi, pleonasme, dan lain

lain).

Rima/ Irama

Irama/ rima

ialah adanya persamaan bunyi dalam penyampaian puisi, baik

di awal, tengah, maupun akhir puisi. Beberapa bentuk rima yakni :

Onomatope, yakni tiruan terhadap suatu bunyi. Misalnya ‘ng’ yang

mengandung efek magis.

Bentuk intern pola bunyi, yakni

aliterasi, asonansi, persamaan akhir,

persamaan awal, sajak berselang, sajak berparuh, sajak penuh, repetisi,

dan sebagainya.

Pengulangan kata, yakni penentuan tinggi

rendah, panjang

pendek,

keras

lemah suatu bunyi.

Contoh Analisis Unsur Unsur dalam Pui

Baca

dan cermatilah puisi berikut ini dengan s

ksama!

Hujan Bulan Juni

Karya Sapardi Djoko Darmono

Tak ada yang lebih tabah

Dari hujan bulan juni

Dirahasiakannya rintik rindunya

Kepada pohon yang berbunga itu

Tak ada yang lebih bijak

Dari hujan

bulan juni

Dihapusnya jejak

jejak kakinya

Yang ragu

ragu di jalan itu

Tak ada yang lebih arif

Dari hujan bulan juni

Dibiarkannya yang tak terucapkan

Diserap akar pohon bunga itu

Analisis struktur batin puisi

“

Hujan Bulan Juni

”

Struktur batin merupakan

struktur tak kasat mata yang ikut membangun puisi

dari dalam. Struktur batin membangun dan memberi ruh pada puisi sehingga

puisi dapat menjadi media penyalur makna akan sesuatu

. U

nsur

unsur tersebut

antara lain, sebagai berikut:

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Tema

Berdasarkan hasil anal

isis puisi struktur fisik puisi

“

Hujan Bulan Juni

”

dapat

disimpulkan tema dasar dari puisi ini mengenai perasaan yang tidak

tersampaikan dan tertahan. Perasaan pengarang berupa rasa rindu atau

cinta yang disembunyikan penyair kepada tambatan hatinya.

Rasa

erasaan

Perasaan adalah sikap penyair terhadap inti masalah dalam puisi. Perasaan

penyair dalam puisinya diketahui melalui gambaran ungkapan yang

digunakan dalam setiap unsur struktur fisik yang dikandung dalam puisi

untuk

menyampaikan suasana hati penya

ir yang harus dipahami pembaca

Keseluruhan struktur fisik puisi ini menggambarkan perasaan dan suasana

hati penyair. Pilihan kata, versifikasi, majas, pencitraan, dan tipografi yang

sengaja digunakan dalam puisi ini secara jelas menunjuka

nya. Perasaan

ndu atau cinta yang ditahan, tidak diungkapkan kepada seseorang. Penyair

menghadapinya dengan berbesar hati untuk tabah menyimpannya dan

dengan bijak berusaha untuk ,menghilangkan rasa yang tengah ia simpan.

Tone/

ada

Nada mengungkapkan sikap penyair terhadap pembaca (Waluyo, 2005:37).

Hal ini terkait pokok persoalan yang diungkapan dalam puisi. Nada

dimaksudkan menyampaikan kisah yang ingin disampaikan penyair tentang

permasalahan yang pernah dialami penyair.

Nada pui

“

Hujan Bulan Juni

”

termasuk nada sendu

karena puisi ini secara

fisik seperti penjelasan sebelumnya, puisi ini merupakan lambang perasaan

yang ditahan dan pada akhirnya penyair menyerah dan memilih untuk tidak

menyampaikan perasaannya.

Amanat

Pesan

atau nasihat

merupakan kesan yang ditangkap pembaca setelah

membaca puisi. Amanat puisi disimpulkan dari sikap dan pengalaman

pembaca yang tentunya masih berkaitan dengan tema dan isi yang

dikemukakan penyair.

Puisi

“

Hujan Bulan Juni

”

karya Sapardi Djoko D

amono memiliki amanat

tentang ketabahan, kearifan, dan kebijaksanaan yang harus dimiliki

seseorang dalam keadaan berat sekalipun. Puisi ini juga mengamanatkan

agar tidak berlarut

larut dalam perasaan sedihnya, agar segera melupakan

perasaan yang membuatnya

tidak nyaman.

Analisis struktur fisik puisi

“

Hujan Bulan Juni

”

Tipografi

Tipografi adalah tatanan larik atau bait puisi yang dibentuk sedemikian rupa

untuk mendukung isi dari puisi. Tipografi atau perwajahan puisi merupakan

bentuk visual untuk memperin

dah bentuk puisi

dan

berfungsi sebagai anasir

hiasan bentuk

serta

memberi petunjuk bagaimana seharu

nya puisi itu

dibaca.

Puisi

“

Hujan Bulan Juni

”

tidak memiliki tipografi khusus. Penulisan puisi ini

tidak memiliki kriteria tipografi berbentuk nyeleneh atau berbeda. Teknik

penulisan seperti pada umumnya menggunakan rata kiri seperti yang

tertera di

atas.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Majas/bahasa kiasan

Sesuai dengan hakikat

puisi sebagai pemusatan dan pemadatan ekspresi,

bahasa kias dalam puisi merupakan sarana pengendepanan sesuatu yang

ganda menjadi tunggal. Kata akan mengalami pemadatan dan dibiaskan dari

makna realistisnya

sehingga kata

kata mengalami perluasan makna.

Pem

adatan dan pembiasan ini biasanya menggunakan majas sebagai

medianya. Adapun macam

macam majas antara lain, metafora, simile,

personifikasi, litotes, ironi, sinekdoke, eufemisme, repetisi, ana

ora,

pleonasme, antithesis, alusio, klimaks, antiklimaks, satir

e, pars pro toto,

totem pro parte, hingga parado

. Majas

majas yang sifatnya lugas ini

banyak disematkan ke

dalam puisi

untuk

membangkitkan tanggapan atas

pembaca.

Puisi “

Hujan Bulan Juni

”

menggunakan sebagian dari majas

majas

atas, antara lain:

Majas

personifikasi

Merupakan majas yang memanusiakan benda mati. Benda

benda mati ini

digambarkan seolah

olah dapat melakukan aktivitas manusia.

...hujan bulan juni

Dihapusnya jejak

jejak..

Pada larik ini seolah

olah bulan juni dapat melakukan pekerjaan manusia

yaitu menghapus jejak

jejak.

...hujan bulan juni

...tak terucapkan

Potongan larik ini memberi gambaran seolah

olah hujan bulan Juni

memiliki kemampuan untuk berbicara dan menyimpan pembicaraannya.

Majas metonimia

Merupakan majas yang menggunakan nama ciri

atau nama benda yang

dikaitkan dengan orang atau sesuatu sebagai penggantinya. Hujan bulan

juni, merupakan simbolik rasa rindu dan cinta yang tak sempat

diucapkan oleh penyair. Pohon berbunga itu merupakan simbol tambatan

hati penyair.

Citraan

agi penyair merupakan kata atau serangkaian kata yang digunakan

untuk membangun komunikasi estetik atau untuk menyampaikan

pengalaman inderawinya. Citraan bagi pembaca merupakan pengalaman

inderawi yang ditimbulkan oleh sebuah kata atau serangkaian kata, s

ehingga

pembaca seolah

olah ikut merasakan, mendengar, menyentuh , dan melihat

apa yang digambarkan oleh penyair.

Puisi

“Hujan Bulan Juni”

memiliki banya

k citraan

bahkan hampir seluruhnya

merupakan citraan karena puisi ini membawa pembaca seolah

ola

ikut

melihat dan mendengar akan kehadiran aktivitas bulan

uni. Salah satu

contoh pada bait di bawah ini.

Tak ada yang lebih bijak

Dari hujan bulan juni

Dihapusnya jejak

jejak kakinya

Yang ragu

ragu di jalan itu

Membaca bait ini seakan pembaca dibawa pada dimensi hujan bulan juni

yang

hidup

. P

embaca juga seolah

olah juga melihat dihapusnya jejak kaki di

jalan.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Diksi

Diksi yaitu pemilihan kata, kata

kata dalam puisi haruslah

dipilih

sedemikian rupa agar menimbulkan efek imaji estetik pada pembaca.

Pemilihan kata dalam puisi dengan mempertimbangkan makna, komposisi

bunyi, kedudukan kata dengan kata lain, dan kedudukan kata dalam

keseluruhan puisi.

Apabila dilihat dan dipahami s

ecara mendalam, pilihan kata yang terdapat

pada puisi

“

Hujan Bulan Juni

”

merupakan kata

kata yang sederhana, tidak

rumit, dan dekat dengan realitas hidup. Meskipun demikian

kesederhanaan

ini tidak berarti mengurangi kualitas estetik dan isi, sebaliknya

sederhanaan diksi yang dipilih oleh penyair mampu membangkitkan

pengalaman tersendiri bagi pembaca. Puisi ini dengan kesederhanaan diksi

yang disajikan memiliki tafsiran yang sangat luas.

ada yang lebih tabah

Dari

hujan bulan juni

Kedua baris puisi di

atas merupakan penjelasan tentang rasa yang berusaha

ditahan. Larik pertama secara gambl

ng mengungkapkan ketabahan dalam

menahan sesuatu. Larik kedua menyajikan kata yang kontradiktif, hujan dan

bulan

uni. Pada umum

nya berdasarkan penanggalan musim di Indonesia

bulan

uni merupakan bulan kemarau, terlebih mengingat musim pada saat

puisi ini muncul masih berjalan teratur. Apabila bulan

uni disandingkan

dengan kata hujan, dapat berarti ketabahan seseorang yang menahan

perasaannya diibaratkan hujan yang harus menahan dirinya untuk tidak

muncul di musim kemarau. Hujan haruslah menahan bulir

bulirnya agar

tidak jatuh.

Dirahasiakannya rintik rindunya

...pada pohon yang berbunga

Kata

rintik rindunya jelas merupakan gambaran rasa yang tengah dirasakan

penyair. Pohon yang berbunga diindikasikan merupakan tambatan hati sang

penyair atau muara dari semua “rasa” yang dimiliki penyair. Kata

dirahasiakannya mempertegas bahwa penyair tengah me

mendam sesuatu.

Dihapusnya jejak

jejak kakinya

Yang ragu

ragu dijalan itu

Kedua baris tersebut menunju

kan bahwa penyair merasa ragu

ragu karena

suatu hal, ia tidak berani mengungkapkan perasaannya. Kata dihapusnya

dap

at diartikan penulis mulai menyerah dan berhenti meneruskan

perasaannya, dipertegas dengan kata jejak

jejak kakinya yang merupakan

rasa rindu dan cintanya.

...arif

Dibiarkanya yang tak terucapkan

Diserap akar pohon bunga itu

Ketiga larik tersebut member

penegasan pada larik

larik sebelumnya,

bahwa penyair menyerah dan beritikad untuk tidak menunju

kan

perasaannya. Penyair dengan sangat arif berkeinginan untuk melupakan

rasa rindu dan cintanya itu.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Versifikasi (rima/Irama)

Berhubungan dengan rima, ritme,

dan mentrum. Rima adalah persamaan

bunyi pada puisi, baik di

awal, tengah, dan akhir baris puisi. Persamaan

bunyi membentuk musikalisasi atau orkestrasi sehingga puisi menjadi

menarik untuk dibaca.

Puisi “

Hujan Bulan Juni

”

memiliki rima yang bebas

tidak a

da pengulangan bunyi tertentu. Bait pertama berima a

au, bait

kedua berima

, bait ketiga berima

. apabila dilihat dari kata

perkata, bunyi vokal

digunakan untuk menggambarkan rasa optimis, vokal

digunakan untuk menggambarkan kesedihan,

dan vokal

digunakan untuk

menggambarka

kegalauan.

Apabila ditari

kaitan antara fungsi vokal sebagai penanda suasana, dengan

rima pada puisi ini. Rima puisi ini menimbulkan gambaran suasana sedih

dan gundah dari penyair karena rindu dan cintanya yang t

ak tersampaikan.

Vokal

yang ada menunju

kan bahwa penyair juga tengah berusaha untuk

bangkit menyemangati diri sendiri dan berusaha tidak berlarut

larut dalam

kekalutannya.

Ritme merupakan tingg

renda

, panjang

pendek, keras

lemahnya bunyi

yang membentu

k suatu rangkaian irama yang indah pada puisi. Ritme dibagi

menjadi tiga jenis :

Andante : kata yang terdiri dari dua vokal, menimbulkan irama yang

lambat

Allegro : kata yang terdiri dari tiga vokal, menimbulkan irama sedang

Motto allegro : kata yang terd

iri dari empat vokal, menimbulkan irama

cepat.

Puisi

“

Hujan Bulan Juni

”

perlu diuraikan kata perkata

untuk

menemukan

ritme irama secara tekstual, berdasarkan pembagian jenis ritme seperti di

atas maka didapati hasil sebagai berikut :

Vokal yang terdiri

dari 1

2 kata terdapat 45 kata

Vokal yang terdiri dari 3 kata terdapat 4 kata

Vokal yang terdiri dai ≥4 kata terdapat 4 kata

Dapat disimpulkan bahwa vokal 1

2 kata mendominasi isi puisi

sehingga

dapat dipastikan ritme utama dalam puisi ini adalah ritme an

dante, ritme

dengan tempo lambat. Hal ini seolah menambah kesan kerahasiaan yang

sendu dalam puisi. Mentrum merupakan efek magis dari bunyi

bunyian

yang ditimbulkan dari kata perkata dalam puisi.

Versifikasi yang terdapat pada puisi ini seolah member

s nuansa dalam

puisi sehingga puisi lebih hidup. Efek dari bunyi

bunyian itu membawa efek

tersendiri bagi pembaca. Rima, ritme, dan mentrum pada puisi ini seakan

akan membawa pembaca pada suasana sendu dibuktikan dengan dominasi

vokal

. Ritme lambat y

ang diciptakan menambah kesan sendu

juga

menyiratkan ketegaran.

Sudahkah kalian paham dengan penjelasan yang terdapat dalam modul?

udah pahamkah dengan contoh analisisnya? Baiklah kalau sudah jelas dan

paham

Mari kita coba untuk belajar mempraktikkan me

nulis puisi.

oba kerjakanlah latihan

latihan soal dan evaluasinya.

Sebagai

materi

pengayaan

simaklah

isi

link

berikut

ini!

https://youtu.be/x_rkQNt7uBs

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Rangkuman

Puisi merupakan bentuk karya sastra dari hasil ungkapan dan perasaan penyair

dengan

bahasa yang terikat irama, matra, rima, penyusunan lirik dan bait, serta

penuh makna.

Puisi terbagi menjadi 2 yaitu puisi lama dan puisi baru. Puisi lama adalah puisi

yang masih terikat oleh aturan

aturan. Sedangkan puisi baru adalah puisi yang

sudah tida

k terikat lagi oleh aturan

aturan sehingga lebih bebas dibandingkan

puisi lama.

Puisi terbagi menjadi tiga jenis yaitu puisi naratif, puisi lirik yang terdiri dari elegi,

ode, dan serenade, dan puisi deskriptif yang terdiri dari satire dan puisi kritik

sosial.

Unsur

unsur dalam puisi meliputi unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik. Unsur

intrinsik dalam puisi yaitu diksi, imaji, majas, bunyi, rima, ritme, dan tema.

Sedangkan unsur ekstrinsik puisi yaitu aspek historis, aspek psikologis, aspek

filsafat,

aspek religius.

Struktur dalam puisi dibagi menjadi dua yaitu struktur batin dan struktur fisik.

Struktur batin terdiri dari tema, rasa, nada, dan tujuan

edangkan struktur fisik

terdiri dari tipografi, diksi, imaji, kata konkret, gaya bahasa, dan rima.

Latihan Soal

Bacalah puisi berikut!

Sajadah Panjang

Ada sajadah panjang terbentang

Dari kaki buaian

Sampai ke tepi kuburan hamba

Kuburan hamba bila mati

Ada sajadah panjang terbentang

Hamba tunduk dan sujud

Di atas sajadah yang panjang ini

Diselingi

sekedar interupsi

Mencari rezeki, mencari ilmu

Mengukur jalanan seharian

Begitu terdengar suara azan

Kembali tersungkur hamba

Ada sajadah panjang terbentang

Hamba tunduk dan rukuk

Hamba sujud dan tak lepas kening hamba

Mengingat Dikau

Sepenuhnya.

(Taufiq

Ismail)

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Tuliskan

imaji

yang

terdapat

dalam puisi tersebut!

Tuliskan makna bait ke

3 puisi tersebut!

Bacalah puisi di bawah ini!

Mus

um Perjuangan

Susunan batu yang bulat bentuknya

berdiri kukuh menjaga senapan tua

peluru

menggeletak di atas meja

menanti putusan pengunjungnya.

Aku tahu sudah, di dalamnya

tersimpan darah dan air mata kekasih

Aku tahu sudah, di bawahnya

terkubur kenangan dan impian

Aku tahu sudah, suatu kali

ibu

ibu direnggut cintanya

dan tak pernah kembali

Bukalah tutupnya

senapan akan kembali berbunyi

meneriakkan semboyan

Merdeka atau Mati.

Ingatlah, sesudah sebuah perang

selalu pertempuran yang baru

melawan dirimu.

(Kuntowijoyo)

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Tulislah makna yang terdapat dalam puisi “Museum Perjuangan”

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Kunci Jawaban dan Pembahasan Latihan Soal Kegiatan 1

Tuliskan

imaji

yang

terdapat

dalam puisi tersebut!

Imaji Penglihatan

Panjang terbentang

Tepi kuburan

Kuburan hamba

Panjang terbentang

Sajadah yang panjang

Panjang terbentang

Imaji

Pendengaran

Imaji Pendengaran

Imaji Taktil / Raba

Tunduk dan sujud

Tersungkur

Sujud dan tak lepas kening

Tuliskan makna bait ke

3 puisi tersebut!

Makna yang terkandung dalam bait ke

3 puisi tersebut adalah tentang manusia yang

hidup tidak hanya

untuk beribadah, tetapi juga tentang manusia yang tidak dapat

terlepas dari kebutuhan hidup di dunia. Setelah manusia mencari rezeki untuk

kebutuhan hidupnya, manusia tetap harus kembali kepada Tuhannya.

Tulislah makna yang terdapat dalam puisi “Museum

Perjuangan”

Makna yang terdapat dalam puisi Museum Perjuangan karya Kuntowijoyo adalah

penjelasan tentang perjuangan seorang pahlawan. Ia harus pergi untuk berperang,

siap untuk tetap hidup atau mati demi kata merdeka untuk negerinya. Perjuangan

pahlawan harus selalu terus diingat sebagai momentum generasi muda untuk

berkontemplasi dan merefleksikan diri dalam hidup bermasyarakat dan bernegara

sejauh mana

generasi muda mampu berkarya

dan berkreasi dalam menumbuhkan

kebaikan serta mampu membuat inovasi untuk ikut serta dalam memajukan bangsa

dan negara. Selain itu, puisi Museum Perjuangan juga seolah mengingatkan dan

menasihati kita bersama bahwa sesu

dah kita merdeka, sesudah kita selesai berperang,

sesungguhnya musuh kita bukan orang lain, tetapi musuh kita adalah diri kita sendiri.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Penilaian Diri

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, berikut

diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian

pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi

modul ini

, dan

silah

tabel

refleksi diri terhadap pemahaman materi di tabel berikut dan (Centanglah).

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

Pertanyaan

Tidak

Apakah kalian telah memahami

pengertian puisi

Apakah kalian telah memahami

ciri

ciri puisi

Apakah

kalian telah memahami jenis

jenis puisi?

Apakah kalian telah memahami unsur

unsur yang terdapat

dalam puisi?

Apakah kalian telah memahami struktur yang terdapat dalam

puisi?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas,

elajarilah kembali

materi tersebut dan pelajari ulang kegiatan belajar 1

yang sekiranya perlu kalian

ulang.

Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.

pabila kalian menjawab “YA”

pada semua pertanyaan, maka lanjutkan

ke Kegiatan Pembelajaran 2

Tetap semanga

t dan bahagia ya!

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

Menulis Puisi dengan Memperhatikan Unsur Pembangunnya

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran

ini diharapkan

kalian dapat menulis puisi dengan

memperhatikan unsur pembangunnya

dengan kritis

, semangat, kreatif, inovatif, dan

benar.

Uraian Materi

Menulis Puisi

Pernahkah kalian menulis puisi? Menulis puisi kadang menjadi beban terberat bagi

seseorang. Hal ini karena dianggap terlalu sulit dari segi

memberikan efek bahasa

maupun

penafsirannya. Sebenarnya

apabila kalian sudah tuntas

dengan

materi pada

kegiatan sebelumnya

menulis puisi itu tidak

lah

sulit. Mari kita belajar menulis puisi

dengan me

erhatikan kaidah kebahasaan dan unsur pembangunnya.

Menulis puisi untuk mengungkap

kan perasaan

Menulis puisi termasuk salah satu kegiatan yang kreatif. Kalian

akan dilatih untuk

berpikir untuk menyerdehanakan ide yang kompleks menjadi

kata

kata yang

singkat. Dikatakan singkat karena lebih singkat dibanding

kan

prosa yang juga

merupaka

n karangan kreatif.

Salah satu sumber inspirasi dalam menulis puisi adalah pengalaman. Hal

hal yang

kalian tentu memberikan efek senang

,sedih,

marah,

kagum dan sebagainya.

Berikut

ini

adalah

link

sebuah

puisi

karya

Sutji

harijanti

https://youtu.be/dFaC3US8G6s

Tak Ada Peminta Datang Pagi Hari

Karya

Sutji Harijanti

Tak ada peminta datang pagi hari

Ketika pagar penghalang gang berjajar

Menghadang peminta datang

Terkunci lagi rapat

Tertatih peminta pergi

pagi hari

Semua jalan gang menjadi sunyi

Inilah perumahanku yang tersembunyi menggigil kelu

Setiap rumah

Setiap pagar halaman

Setiap pintu

Mendadak tertutup sepanjang hari

Hai.. peminta yang datang saban hari

Apa yang kau makan hari ini?

Apa makan ini

hari?

Puisi tersebut bersumber dari pengalaman penyair ketika sedang berada dalam

suasana yang menyedihkan yaitu adanya pandemi covid

19.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Berlatar belakang kondisi tersebut

munculah persoalan

bahwa penyair yang

terbiasa menemui dan bersedekah kepada

pengemis

dalam masa pandemi itu

tidak dapat melakukannya karena para pengemis tidak dapat datang di

perumahannya, dan penyair merasa khawatir tentang nasib para pengemis apakah

mereka bisa makan atau tidak

tiap harinya.

Menulis puisi selain berdasarkan

ungkapan perasaan juga dapat bersumber

dari

berita yang dibaca atau didengar.

Peristiwa

peristiwa yang terjadi di sekitar bisa ditanggapi dengan sebuah puisi.

Puisi yang demikian menggambarkan tanggapan penyair terhadap apa yang

sedang terjadi. Biasanya

puisi ini berisi kritikan.

Simaklah puisi berikut ini

Indonesia Menangis

Karya Sam Haidi

Tak akan sempat Insanterpaha;

ribuan nama memesan bersama

sama

sementara

mayat

mayat yang belum berangkat

terbaring berselimut puing

puing

Tsunami

Airmu bermuara di mata kami!

Puisi tersebut diciptakan berdasarkan peristiwa Tsunami di Aceh beberapa tahun

yang lalu yaitu tahun 2004. Penyair mengungkapkan bahwa nisan tidak sempat

untuk diberi nama karena yang memesan sangat banyak

. H

al ini men

yiratkan

bahwa korban yang ditimbulkan bencana tersebut sangat banyak nyawa dan

material serta bencana itu meninggalkan duka yang mendalam.

Setelah kalian sudah menentukan sumber penulisan puisi, berikutnya adalah

langkah

langkah menuliskannya.

Langkah

langkah menulis puisi

Menentukan tema

Untuk mendapatkan tema, kalian bisa memancingnya dengan menggunakan

pertanyaan, keadaan di sekitar

nda, perasaan

nda, maupun berbagai hal

yang

nda amati.

Menentukan kata kunci

Kata kunci ini di ambil dari tema y

ang

nda tentukan.

Misalnya kata banjir, dapat dikembangkan menjadi

menerjang, menghanyutkan,

hancur, musnah, keluarga hilang, dan sebagainya.

Gunakan gaya bahasa

Majas yang biasa digunakan adalah majas perbandingan dan pertentangan.

Kembangkan puisi

seindah mungkin

Langkah selanjutnya adalah mengembangkan semua langkah di

atas menjadi

puisi yang indah. Susun

kata

dan

larik menjadi bait. Kembangkan menjadi

puisi yang utuh dan bermakna

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Hal

hal yang harus diperhatikan saat menulis puisi:

Tema dan Judu

Tema dan judul adalah hal yang pertama kali harus kamu perhatikan dalam

membuat sebuah puisi. Tema dan judul yang pas, bisa memudahkan para

pembaca untuk memahami maksud dari puisi tersebut. Pilihlah tema yang

benar

benar menarik, dan selanjutnya tentuka

n judul yang berhubungan

dengan tema tersebut.

Tentukan Kata Kunci

Kata kunci bisa menjadi sebuah kata yang bisa membantu kamu untuk

menjelaskan

makna

dari

tema

puisi

kamu.

Kamu

hanya

tinggal

mengembangkannya dalam sebuah kalimat atau larik puisi.

Diksi

Diksi atau pemilihan kata adalah cara kamu memberikan sebuah keunikan

untuk puisi. Banyak puisi bagus yang menggunakan kata

kata sederhana, ada

juga puisi bagus yang menggunakan diksi yang unik. Tentukan sendiri diksi

yang ingin kamu gunakan, karena inilah

cara untuk menunjukan keunikan dari

puisi kamu.

Rima

Rima adalah persamaan bunyi atau perulangan bunyi dalam puisi yang

bertujuan untuk memberikan efek keindahan. Pada bagian ini kamu juga bisa

menunjukan kreativitas kamu. Gunakan rima untuk membuat puis

i kamu

menjadi semakin indah.

Bait

Ada banyak pilihan dari bait yang bisa kamu gunakan, yaitu:

distikon (puisi dengan masing

masing dua baris di setiap bait)

terzina (terdiri dari tiga baris per bait)

kuatren (empat baris per bait)

kuint (lima baris per

bait)

sonata (terdiri dari empat baris di masing

masing dua bait pertama dan tiga

barus di masing

masing dua bait terakhir).

Rangkuman

Langkah

langkah dalam menulis puisi adalah

menentukan tema,

menentukan kata kunci,

menggunakan gaya bahasa,

mengembangkan puisi seindah mungkin

Hal

hal yang harus diperhatikan saat menulis puisi adalah tema dan judul, kata

kunci, diksi, rima, dan bait.

Sumber penulisan puisi dapat berasal dari pengalaman (pengungkapan perasaan)

ataupun berasal dari berita yan

g dibaca atau didengar.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Latihan Soal

Buatlah

sebuah

puisi dengan mem

erhatikan unsur

unsur pembangun puisi!

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Kunci Jawaban dan Pembahasan Latihan Soal Kegiatan

Buatlah

sebuah

puisi dengan mem

erhatikan unsur

unsur pembangun puisi!

Jawaban disesuaikan dengan kreativitas peserta didik dalam membuat sebuah puisi

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Penilaian Diri

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar

, berikut

diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian

pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi

modul ini

, dan Isilah

tabel refleksi diri terhadap pemahaman materi di tabel berikut dan (Centanglah).

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

Pertanyaan

Tidak

Apakah kalian telah mem

hami

langkah

langkah dalam

menulis puisi

Apakah kalian telah memahami

Hal

hal yang harus

diperhatikan saat menulis puisi

Jika menjawab “TIDAK” pada salah

satu pertanyaan di atas,

elajarilah kembali

materi tersebut dan pelajari ulang kegiatan belajar 2, yang sekiranya perlu kalian

ulang.

Tetaplah semangat dan bahagia

pabila kalian menjawab

“YA”,

kalian dapat

melanjutkan pemahaman kalian

dengan

mengerjakan

evaluasi.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

VALUASI

Perhatikan kutipan puisi berikut!

Di dinding

dinding rumahku

Kelelawar

kelelawar terdiam

Begitu tenang

Seperti tengah sembahyang

Khusyuk telungkup

Di balik sayup terkatup

Barangkali mensyukuri hidup

Majas yang

terdapat dalam larik keempat puisi tersebut adalah . . .

Personifikasi

Hiperbola

Repetisi

Asosiasi

Metonimia

Bacalah puisi berikut!

Bebukitan membentukmu

Gunung kapur nyata

Pada kemarau kau lara

Ada yang lupa

Kau adalah surga yang tersembunyi

Kata

lara

dalam kutipan puisi tersebut melambangkan . . .

Kekeringan

Kemiskinan

Kesengsaraan

Kesepian

Kekhawatiran

Perhatikan kedua kutipan berikut!

Puisi 1

Kaki

. . .

kaki ka pai ka ma katamu kataku kaki ka pai lai

kaki ka pai ka ma katamu kataku

kaki ka pai

kini

kaki ka pai ka ma katamu

kataku kaki

ka pai

juo

kaki ke mana kita katamu kataku diamlah kau

kaki kau kaki katak kuku katak kuku kau

kuku kuda kuku kau kaki kuda kaki

kau

Puisi 2

Doa

Tuhan

Beri aku kemerdekaan dari rasa kecemasan

Atas ejekan orang

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Atas nistaan orang

Atas dilupakan orang

Atas disepelekan orang

Atas dipermalukan orang

Atas takdipedulikan orang

Atas dianggap

enteng orang

Perbedaan pola penyajian kedua puisi tersebut adalah . . .

Puisi 1

Puisi 2

Tipografi anak tangga

Tipografi zig

zag

Tipografi tidak teratur

Tipografi piramida

Tipografi anak tangga

Tipografi zig

zag

Tipografi anak tangga

Tipografi piramida

Bacalah kutipan puisi berikut!

Sajak Matahari

Matahari bangkit dari

sanubariku

Menyentuh permukaan samodra raya

Matahari keluar dari mulutku

Menjadi pelangi di cakrawala

Wajahmu keluar dari jidatku

Wahai kamu, wanita miskin!

Kakimu terbenam di dalam lumpur

Larik yang menyimbolkan kesengsaraan terdapat pa

da larik berangka . . .

Cermati kutipan puisi berikut!

Surat kepada Bunda : tentang Calon menantunya

. . . .

Mamma,

Burung dara jantan yang nakal

Yang sejak dulu kau piara

Kini terbang telah menemu jodohnya

Ia telah meninggalkan [ . . . ] yang

kau buatkan

Dan tiada akan pulang

Buat selama

lamanya.

. . . .

Kata kias yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah . . .

Pagar

Kandang

Pohon

Kebun

Ruang

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Bacalah puisi berikut!

Keluarga Puisi

(1)

Kakek sudah menguning

(2)

Tak lama lagi

terlepas dari ranting

(3)

Dan menggelepar di pekarangan

(4)

Nenek sudah matang

(5)

Sudah bersiap meninggalkan dahan

(6)

Dan terhempas di rerumputan

Simbol tua dalam puisi tersebut ditunjukkan oleh larik berangka . . .

1 dan 2

1 dan 4

1 dan 6

4 dan 5

4 dan

Bacalah kutipan puisi berikut!

Mahligai Kasih

Anak

anakku

Kau bangun mahligai cinta

Di taman kehidupanmu yang teduh hari ini

Makna kata mahligai pada larik kedua kutipan puisi tersebut adalah . . .

Tempat

Rumah

Ruang

Istana

Surga

Bacalah puisi

berikut!

POT

Pot apa pot itu pot kaukah pot aku

Pot pot pot

Yang jawab pot pot pot pot kaukah pot itu

Yang jawab pot pot pot pot kaukah pot aku

Pot pot pot

Potapapotitu potkaukah pot aku?

POT

Ciri yang menonjol pada puisi tersebut adalah....

Menampilkan simbol

–

simbol bahasa yang berulang

Membuat bentuk yang berbeda dengan yang lain

Mengulang kata yang sama pada setiap larik

Tipografi, pengulangan kata, dan persamaan bunyi

Memiliki imaji pe

ngindraan

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Di bawah ini merupakan langkah

langkah membuat puisi :

1. Menentukan tema dan judul puisi

2. Kembangkan puisi seindah mungkin

3. Membayangkan suasana

4. Menggunakan gaya bahasa

5. Menentukan gaya puisi

Urutan yang benar dari

langkah

langkah membuat puisi adalah....

–

10.

Bacalah isi puisi berikut dengan saksama!

Karangan Bunga

Tiga anak kecil

Dalam langkah malu

malu

Datang ke Salemba

Sore

itu

"Ini dari kami bertiga

Pita hitam dalam karangan bunga

Sebab kami ikut berduka

Bagi kakak yang ditembak mati siang tadi."

Amanat dari puisi tersebut adalah . . .

Perjuangan sekelompok anak kecil yang turut berduka.

Segeralah ke Salemba untuk menuntut

keadilan.

Berjuanglah untuk mempertahankan golongan tertentu.

Segala perjuangan bila tidak dilandasi dengan keimanan akan terkalahkan.

Hendaklah kita menghargai pengorbanan orang yang membela kebenaran.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Kunci

Jawaban Evaluasi

10.

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA,

Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

DAFTAR PUSTAKA

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016, Januari 01).

KBBI Daring

. Diambil

kembali dari kbbi.kemdikbud.go.i

https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/

Darmawan, A. (2012, Agustus 29).

Suasana dalam Puisi

. Diambil kembali dari

doakalian.wordpress.com:

https://doakalian.wordpress.com/2012/08/29/suasana

dalam

puisi/

Kosasih, E. (2017).

Bahasa

Indonesia untuk SMA/MA Kelas X Kelompok Wajib

. Jakarta:

Erlangga.

Mafrukhi, dan Wahono. 2017.

ESPS : Bahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas X Kelompok

Wajib

. Jakarta : Erlangga.

Hizbam, K. (2019, Januari 01).

Kumpulan Puisi Pendek

dari Para Penyair Terkenal yang

Menginspirasi

Diambil

kembali

dari

gasbanter.com:

https://gasbanter.com/kumpulan

puisi

pendek/#1_Doa_%E2%80%93_Chairil_Anwar

Kelas Pintar. (2020, Mei 16).

Cara Membuat Puisi yang Bisa Kamu Kuasai Dengan Mudah

Diambil kemb

ali dari kelaspintar.id: https://www.kelaspintar.id/blog/tips

pintar/cara

membuat

puisi

yang

bisa

kamu

kuasai

dengan

mudah

4686/

Rahmah, A. (2019, Desember 30).

Pengertian Puisi Adalah

–

Ciri ciri, Jenis, Unsur, Struktur,

Dan Contoh

. Diambil kembali dari

rumus.co.id: https://rumus.co.id/pengertian

puisi/#:~:text=Unsur%20intrinsik,rima%2C%20ritme%2C%20dan%20tema.

https://youtu.be/x_rkQNt7uBs

(13 Agustus 2020)