Halaman
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
2
WAWASAN NUSANTARA DALAM KONTEKS
NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA
PPK
n
KELAS
X
P
E
N
YUSUN
TOLIB
SMAN 68 JAKARTA
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
3
DAFTAR ISI
PENYUSUN
................................
................................
................................
................................
.............
2
DAFTAR ISI
................................
................................
................................
................................
............
3
GLOSARIUM
................................
................................
................................
................................
...........
5
PETA KONSEP
................................
................................
................................
................................
.......
7
PENDAHULUAN
................................
................................
................................
................................
...
8
A.
Identitas Modul
................................
................................
................................
...........
8
B.
Kompetensi Dasar
................................
................................
................................
.......
8
C.
Deskripsi Singkat Materi
................................
................................
............................
8
D.
Pe
tunjuk Penggunaan Modul
................................
................................
......................
8
E.
Materi Pembelajaran
................................
................................
................................
...
9
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
................................
................................
................................
.....
10
Konsepsi Wawasan Nusantara sebagai Geopolitik Indonesia
................................
.........
10
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
10
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
............
10
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
...............
13
D.
Latihan Soal
................................
................................
................................
..............
13
KUNCI JAWABAN
................................
................................
................................
...............................
16
E.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
...........
17
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
................................
................................
................................
.....
18
Aspek Trig
atra dan Pancagatra Wawasan Nusantara
................................
.........................
18
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
18
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
............
18
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
...............
23
D.
Latihan Soal
................................
................................
................................
..............
24
KUNCI JAWABAN
................................
................................
................................
...............................
27
E.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
............
28
KEGIATAN PEMBELA
JARAN 3
................................
................................
................................
.....
29
Peran Warga Negara Dalam Mendukung Implementasi
................................
....................
29
Wawasan Nusantara
................................
................................
................................
........................
29
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
29
B.
Uraian
Materi
................................
................................
................................
............
29
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
...............
31
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
................................
...
31
E.
Latihan Soal
................................
................................
................................
..............
32
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
4
KUNCI JAWABAN
................................
................................
................................
...............................
35
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
............
37
EVALUASI
................................
................................
................................
................................
.............
38
KUNCI JAWABAN
................................
................................
................................
...............................
46
DAFTAR PUSTAKA
................................
................................
................................
............................
50
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
5
GLOSARIUM
deklarasi
pernyataan ringkas dan jelas tentang suatu hal; keputusan yang
diberitahukan secara terang
-
terangan kepada umum dan
secara resmi.
geopolitik
segala sesuatu yang berkaitan dengan ketatanegaraan atau
kenegaraan
(pemerintah); segala urusan dan tindakan
mengenai pemerintahan negara atau terhadap negara lain
globalisasi
proses mendunia
ideologi
kumpulan konsep bersistem yang dijadikan asas pendapat yang
memberikan arah dan tujuan kelangsungan hidup
keamanan nasional
kebijakan publik untuk memastikan keselamatan dan
keamanan negara melalui penggunaan kekuasaan negara, baik
dalam keadaan damai dan perang.
kebudayaan
semua hasil karya, rasa dan cipta manusia
kedaulatan
suatu hak eksklusif untuk
menguasai suatu wilayah
pemerintahan, masyarakat, atau atas diri sendiri
k
esatuan
b
entuk negara yang sifatnya tunggal dan tidak tersusun dari
beberapa
negara yang memiliki kedaulatan tidak terbagi
,
dan
kewenangannya berada pada pemerintah pusat
negara kesatuan
negara berdaulat yang diselenggarakan sebagai satu kesatuan
tunggal, di mana pemerintah pusat adalah yang tertinggi dan
satuan
-
satuan subnasionalnya hanya menjalankan kekuasaan
-
kekuasaan y
ang dipilih oleh pemerintah pusat untuk
didelegasikan
pertahanan negara
segala usaha untuk mempertahankan kedaulatan negara,
keutuhan wilayah sebuah negara dan keselamatan segenap
bangsa dari ancaman dan gangguan terhadap keutuhan bangsa
dan negara.
politik strategi
siasat; berbagai macam kegiatan dalam suatu sistem
politik/negara
strategi nasional
pengetahuan tentang penggunaan kekuatan nasional
(kekuatan militer dan non militer) untuk mencapai tujuan
nasional
warga negara
seseorang yan
g menurut undang
-
undang menjadi anggota
resmi dari sebuah negara.
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
6
wawasan nusantara
cara pandang dan sikap bangsa indonesia mengenai diri dan
bentuk geografinya berdasarkan pancasila dan uud negara
republik indonesia tahun 1945
wilayah
negara ruang/te
mpat berdirinya sebuah negara yang terdiri
atas wilayah daratan, lautan dan udara.
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
7
PETA KONSEP
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
8
PENDAHULUAN
A.
Identitas Modul
Mata Pelajaran
:
PPK
n
Kelas
:
X
Alokasi Waktu
:
3 Kali
Pertemuan
Judul Modul
:
Wawasan Nusantara Dalam Konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia
B
.
Kompetensi Dasar
3.
7
Menginterpretasi pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
4.
7
Mempresentasikan hasil
interpretasi terkait pentingnya Wawasan Nusantara
dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
C
.
Deskripsi Singkat Materi
Modul ini menuntun
kalian
untuk mempermudah dalam memahami konsep, fakta dan
prinsip pada materi pembelajaran mengenai
Konsepsi
Wawasan Nusantara
sebagai
Geopolitik
Indonesia dan
pemahaman akan
Aspek
T
rigatra dan Pancagatra dalam wawasan
nusantara serta
Peran Warga Negara dalam Me
ndukung Implementasi Wawasan Nusantara
Pentingnya kemampuan
kalian
dalam menginterpretasikan
konsepsi w
awasan
n
usantara dalam
Geopolitik
Indonesia
adalah dalam rangka meneguhkan Kembali bahwa
Indonesia adalah negara kesatuan yang bercirikan nusantara yang perlu dijaga dan
dipertahankan kedaulatannya
Dalam rangka
mendukung
terwujudnya konsepsi wawasan nusantara sebagai satu
kesatuan geopolitik
nasion
al, diperlukan sikap/perilaku dari
kalian
sebagai perwujudan
peran warga negara dalam mendukung implementasi wawasan nusantara
D.
Petunjuk Penggunaan Modul
Untuk memudahkan Kalian dalam mempelajari dan memahami Modul ini, berikut
beberapa petunjuk yang
perlu Kalian perhatikan
1.
Bacalah modul ini secara keseluruhan dengan seksama
2.
Upayakan Kalian mempelajarinya dengan sungguh sungguh Modul ini secara
mandiri dan Jika mengalami kendala dalam memahaminya kalian dapat berdiskusi
dengan teman sebaya atau
Kakak/orang dewasa yang dirasa dapat membantu
pemahaman Kalian tentang Materi dalam Modul ini
3.
Kerjakan penugasan mandiri, latihan soal dan evaluasi yang tersedia dengan
sungguh
-
sungguh dan dilandasi dengan kejujuran, sehingga Kalian dapat
mengetahui sampai
sejauh
mana penguasaan materi dalam modul ini
4.
Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Kalian dapat memahami
konsepsi
wawasan nusantara
sebagai Geopolitik
Indonesia dan
pemahaman akan
Aspek
Trigatra dan Pancagatra dalam wawasan nusantara
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
9
5.
Selanjutnya diharapkan pula Kalian dapat menunjukan sikap dan perilaku sebagai
perwujudan
peran warga negara dalam mendukung implementasi wawasan
nusantara
dalam peri
kehidupan bermasyarakat
E.
Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi
2
kegiatan pembelajaran
dan
di dalam
nya
terdapat uraian
materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.
Pertama
:
Konsepsi Wawasan Nusantara
sebagai Geopolitik Indonesia
Kedua
:
Aspek Trigatra dan Pancagatra dalam
Wawasan Nusantara
Kedua
:
Peran Warga Negara dalam Mendukung Implementasi Wawasan
Nusantara
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
10
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
Konsepsi Wawasan Nusantara
sebagai Geopolitik Indonesia
Salam sejahtera
Anak anakku sekalian
, Selamat yah Kalian telah menyelesaikan
pembelajaran pada Modul 2. Kini Kalian dapat mempelajari Modul 3 yang merupakan
Modul terakhir di semester genap Tahun Pelajaran ini. Jangan lupa untuk selalu
berdo’a
kepada Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa
,
semoga
Kita selalu diberikan Kesehatan dan
keberkahan
oleh
-
Nya.
Untuk kegiatan Pembelajaran
1 pada Modul 3
,
Kalian
akan mempelajari
materi
tentang :
“
Konsepsi Wawasan Nusantara sebagai Geopolitik Indonesia
”
A.
Tujuan Pembelajaran
B.
Uraian Materi
Secara etimologis, Wawasan Nusantara
berasal dari kata Wawasan dan Nusantara.
Wawasan berasal dari kata Wawas (bahasa
jawa) yang berarti pandangan, tinjauan dan
penglihatan indrawi. Jadi wawasan adalah
pandangan, tinjauan, penglihatan, tanggap
indrawi. Waw
asan berarti pula cara
pandang dan cara melihat. Nusantara
berasal dari kata nusa dan antara. Nusa
artinya pulau atau kesatuan kepulauan.
Antara artinya menunjukkan letak antara
dua unsur.
Jadi Nusantara adalah kesatuan kepulauan yang terletak antara dua
benua, ian yaitu
benua Asia dan Australia, dan dua samudra, yaitu samudra Hindia dan Pasifik. Berdasarkan
pengertian modern, kata “nusantara” digunakan sebagai pengganti nama Indonesia.
Wawasan Nusantara pada dasarnya adalah cara pandang dan sikap bangsa
Indonesia
mengenai diri dan lingkungannya yang serba beragam dan bernilai strategis dengan
mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam
menyelenggarakan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara untuk mencapai
tujuan nas
ional.
Wawasan Nusantara sebagai geopolitik Indonesia, adalah cara pandang dan sikap
bangsa Indonnesia mengenai diri dan lingkungannya yang serba beragam dan bernilai
strategis dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan wilayah dan tetap menghargai
serta m
enghormati kebhinekaan dalam setiap aspek kehidupan nasional untuk mencapai
tujuan nasional.
Berikut beberapa pengertian wawasan nusantara, diantaranya adalah :
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan
Kalian dapat memahami konsepsi
wawasan nusantara sebagai Stu kesatuan Geopilitik Indonesia, ditinjau dari asas,
keudukan, fungsi dan tujuan wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Viva.co.id
Wawasan Nusantara
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
11
1.
Menurut
Wan Usman, “Wawasan Nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia
mengenai diri dan ta
nah airnya sebagai Negara kepulauan dengan semua aspek
kehidupan yang beragam.”
2.
Menurut GBHN 1998, Wawasan Nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa
Indonesia mengenai diri dan lingkungannya, dengan dalam penyelenggaraan
kehidupan bermasyarakat, berba
ngsa, dan bernegara.
3.
Menurut kelompok kerja Wawasan Nusantara untuk diusulkan menjadi tap. MPR, yang
dibuat Lemhannas tahun 1999, yaitu “cara pandang dan sikap bangsa Indonesia
mengenai diri dan lingkungannya yang serba beragam dan bernilai strategis denga
n
mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam
penyelenggaraan kehipan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara untuk mencapai
tujuan nasional.”
Berdasarkan beberapa pengertian
diatas, secara sederhana wawasan
nusantara berarti c
ara pandang
bangsa Indonesia terhadap diri
dan
lingkungannya.
Wawasan
Nusantara
sebagai
Wawasan
Nasional
Indonesia
pada
hakikatnyamerupakan
perwujudan
dari
kepulauan
Nusantara sebagai satu kesatuan
(HANKAM).
Sebagai
Wawasan
nasional Indonesia,
Sumber : blog.djarumbea
kalian
plus.org
Wawasan Nusantara merupakan pencerminan dari : Kepentingan yang sama, tujuan
yang sama terpeliharanya persatuan dan kesatuan bangsa dan kesatuamn wilayah
Indonesia. Dengan kata lain sebagai wawasan nasionalnya Wawasan
Nusantara menjadi
pola yang mendasari cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam rangka menangani
permasalahan yang menyangkut kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Pada hakikatnya Wawasan Nusantara adalah keutuhan nusantara dalam peng
ertian
cara pandang yang selalu utuh menyeluruh dalam lingkup nusantara demi kepentingan
nasional. Hal tersebut berarti bahwa setiap warga masyarakat dan aparatur negara harus
berpikir, bersikap, dan bertindak secara utuh menyeluruh demi kepentingan bangsa
dan
negara Indonesia. Demikian juga produk yang dihasilkan oleh lembaga negara harus dalam
lingkup dan demi kepentingan bangsa dan negara Indonesia tanpa menghilangkan
kepentingan lainnya, seperti kepentingan daerah, golongan, dan perorangan.
Bangsa Indon
esia dengan Wawasan Nusantaranya merupakan satu kesatuan. Jadi,
hakikat Wawasan Nusantara adalah keutuhan dan kesatuan wilayah nasional. Dengan kata
lain, hakikat Wawasan Nusantara adalah “persatuan bangsa dan kesatuan wilayah. Dalam
GBHN disebutkan bahwa
hakikat Wawasan Nusantara diwujudkan dengan menyatakan
kepulauan nusantara sebagai satu kesatuan politik, ekonomi, sosial budaya, dan
pertahanan keamanan.
Asas Wawasan Nusantara merupakan ketentuan atau kaidah dasar yang harus
dipatuhi, ditaati, d
ipelihara, dan diciptakan demi tetap taat dan setianya komponen
pembentuk bangsa Indonesia terhadap kesepakatan bersama. Jika asas Wawasan
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
12
Nusantara diabaikan, komponen pembentuk kesepakatan bersama akan melanggar
kesepakatan bersama tersebut yang berarti
tercerai berainya bangsa dan negara Indonesia.
Adapun, asas wawasan nusantara tersebut adalah sebagai berikut.
1.
Kepentingan yang sama. Ketika menegakkan dan merebut kemerdekaan, kepentingan
bersama bangsa Indonesia adalah menghadapi penjajah secara fisik d
ari bangsa lain.
Sekarang, bangsa Indonesia harus menghadapi penjajahan yang berbeda. Misalnya,
dengan cara “adu domba” dan “memecah belah” bangsa dengan menggunakan dalih
HAM, demokrasi, dan lingkungan hidup. Padahal, tujuan kepentingannya sama yaitu
terc
apainya kesejahteraan dan rasa aman yang lebih baik daripada sebelumnya.
2.
Keadilan. Kesesuaian pembagian hasil dengan adil, jerih payah, dan kegiatan baik
perorangan, golongan, kelompok maupun daerah.
3.
Kejujuran. Keberanian berpikir, berkata, dan bertindak s
esuai realita serta ketentuan
yang benar biar pun realita atau ketentuan itu pahit dan kurang enak didengarnya.
Demi kebenaran dan kemajuan bangsa dan negara, hal itu harus dilakukan.
4.
Solidaritas. Diperlukan kerja sama, mau memberi, dan berkorban bagi oran
g lain tanpa
meninggalkan ciri dan karakter budaya masing
-
masing.
5.
Kerja sama. Adanya koordinasi, saling pengertian yang didasarkan atas kesetaraan
sehingga kerja kelompok, baik kelompok kecil maupun besar dapat mencapai sinergi
yang lebih baik.
6.
Kesetiaan terhadap kesepakatan bersama untuk menjadi bangsa dan mendirikan
Negara Indonesia yang dimulai, dicetuskan, dan dirintis oleh Boedi Oetomo Tahun
1908, Sumpah Pemuda Tahun 1928, dan Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945.
Kesetia
an terhadap kesepakatan ini sangat penting dan menjadi tonggak utama
terciptanya persatuan dan kesatuan dalam kebhinekaan. Jika kesetiaan ini goyah,
dapat dipastikan persatuan dan kesatuan akan hancur berantakan.
Wawasan Nusantara berkedudukan sebagai visi bangsa. Wawasan nasional
merupakan visi bangsa yang bersangkutan dalam menuju masa depan. Visi bangsa
Indonesia sesuai dengan konsep Wawasan Nusantara adalah menjadi bangsa yang satu
dengan wilayah yang satu dan
utuh pula. Kedudukan Wawasan Nusantara sebagai salah
satu konsepsi ketatanegaran Republik Indonesia.
1.
Kedudukan
Wawasan Nusantara sebagai wawasan nasional bangsa Indonesia merupakan ajaran
yang diyakini kebenarannya oleh seluruh rakyat Indonesi
a agar tidak terjadi
penyesatan atau penyimpangan dalam upaya mewujudkan cita
-
cita dan tujuan
nasional. Dengan demikian, Wawasan Nusantara menjadi landasan visional dalam
menyelenggarakan kehidupan nasional.
2.
Fungsi
Wawasan Nusantara berfungsi sebagai ped
oman, motivasi, dorongan, serta rambu
-
rambu dalam menentukan segala kebijaksanaan, keputusan, tindakan, dan perbuatan
bagi penyelenggaraan negara di tingkat pusat dan daerah maupun bagi seluruh rakyat
Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, da
n bernegara.
3.
Tujuan
Wawasan Nusantara bertujuan mewujudkan nasionalisme yang tinggi di segala aspek
kehidupan rakyat Indonesia yang lebih mengutamakan kepentingan nasional daripada
kepentingan individu, kelompok golongan, suku bangsa atau daerah. Kepenting
an
-
kepentingan tersebut tetap dihormati, diakui, dan dipenuhi selama tidak bertentangan
dengan kepentingan nasional atau kepentingan masyarakat. Nasionalisme yang tinggi
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
13
disegala bidang demi tercapainya tujuan nasional tersebut merupakan pancaran dari
maki
n meningkatnya rasa, paham, dan semangat kebangsaan dalam jiwa bangsa
Indonesia sebagai hasil pemahaman dan penghayatan Wawasan Nusantara.
C.
Rangkuman
Berdasarkan uraian materi diatas, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut :
1.
Wawasan Nusantara sebagai geopolitik Indonesia, adalah cara pandang dan sikap
bangsa Indonnesia mengenai diri dan lingkungannya yang serba beragam dan
bernilai strategis den
gan mengutamakan persatuan dan kesatuan wilayah dan tetap
menghargai serta menghormati kebhinekaan dalam setiap aspek kehidupan
nasional untuk mencapai tujuan nasional.
2.
Asas Wawasan Nusantara merupakan ketentuan atau kaidah dasar yang harus
dipatuh
i, ditaati, dipelihara, dan diciptakan demi tetap taat dan setianya komponen
pembentuk bangsa Indonesia terhadap kesepakatan bersama
3.
Wawasan Nusantara sebagai wawasan nasional bangsa Indonesia merupakan
ajaran yang diyakini kebenarannya oleh se
luruh rakyat Indonesia agar tidak
terjadi penyesatan atau penyimpangan dalam upaya mewujudkan cita
-
cita dan
tujuan nasional.
4.
Wawasan Nusantara menjadi landasan visional dalam menyelenggarakan
kehidupan nasional.
D.
Latihan Soal
Untuk mengukur
sejauh mana tingkat penguasaan materi dalam Modul ini, Silahkan
Kalian menjawab Latihan soal berikut ini!
Pilihlah salah satu jawaban yang merupakan Jawaban yang paling Benar
1.
Secara etimologis kata geopolitik terbentuk dari dua kata yaitu geo yang berart
i planet
bumi dan politik yang berarti Segala sesuatu yang berhubungan dengan
.....
A.
kekuasaan partai politik
dalam menyelenggrakan pemerintahan
B.
partai politik
, kelompok kepentingan dan kekuasaan pemerintah
C.
sejarah, ilmu sosial dan politik
yang berkaitan dengan negara lain
D.
wilayah negara dan batas
-
batas wilayah negara
dengan negara lain
E.
ketatanegaraan mengenai pemerintahan negara atau terhadap negara lain.
2.
Pada h
akikat
konsepsi
wawasan nusantara
bagi bangsa Indonesia
adalah......
A.
Kesatuan dan keutuhan TNI dan POLRI
sebagai pelindung masyarakat
B.
Kesatuan rakyat dan pemerintah
dalam mencapai tujuan bangsa dan negara
C.
Kesatuan aspek politik dan sosial budaya
yang mencerminkan keragaman bangsa
D.
Keutuhan
nusantara yang meliputi wilayah darat, laut dan udara
dalam negara RI
E.
Keutuhan nusantara yang menyeluruh dalam lingkup nusantara demi
kepentingan nasional
3.
“Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah negara Indonesia yang
melindungi segenap ba
ngsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk
memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut
melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi
dan keadilan sosial,...
Pernyataan yang menggambark
an tujuan ekstern wawasan Nusantara adalah....
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
14
A.
mencerdaskan kehidupan bangsa dengan meningkarkan kualitas Pendidikan
nasional
B.
melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dalam
wilayah NKRI
C.
memajukan kesejahteraan umum, khususnya
masyarakat yang kurang mampu
dan masyarakat tradisonal
D.
ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian
abadi dan keadilan sosial
E.
kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah negara dalam
mencapai tujuan pembangunan
4.
W
awasan nusantara berfungsi sebagai pedoman, motivasi, dorongan dan rambu
-
rambu dalam
rangka menentukan
....
A.
arah dan tujuan negara dalam berhubungan dengan negara lain
B.
kebijakan yang berkaitan dengan bidang politik dan sosial budaya
C.
kebijakan yang berhubungan dengan penentuan politik luar negeri
D.
yang berkaitan dengan hubungan anatara pemerintah pusat dan daerah
E.
segala kebijakan, keputusan, bagi penyelanggaran negara di
pusat dan daerah
5.
Negara yang wilayahnya diapit oleh dua negara besar atau adikuasa sehingga terjadi
pengaruh politik atas kebijakan kedua negara adikuasa itu disebut negara....
A
Daratan
B
Posibilitis
C
Determinis
D
Kepulauan
E
Probabilitas
6.
Wawasan Nusantara meru
pakan cara pandang bangsa Indonesia tentang bangsa,
negara dan wilayah yang meliputi darat, laut dan udara sebagai satu kesatuan di
berbagai kehidupan untuk mencapai tujuan nasional.
Berdasarkan ilustrasi
tersebut dapat disimpulkan bahwa pentingnya waw
asan
nusantara adalah
dalam rangka
....
A.
untuk memotivasi para penyelenggara negara dalam pelaksanaan pemerintahan
B.
motivasi dan menjadi
pedoman bagi pemerintah dalam membuat kebijakan
negara
C.
mewujudkan
rasa
nasionalisme
/patriotisme
agar pembagunan
dapat
berjalan
lancar
D.
mewujudkan persepsi yang sama bagi seluruh warga negara demi keutuhan bangsa
dan negara
E.
mengamankan kepentingan nasional dalam
hubungan dan kerjasama antar bangsa
bangsa di dunia
7.
Pada hakikatnya wawasan
nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia terhadap
diri dan lingkungannya berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Dengan
demikian Fungsi wawasan nusantara adalah...
A.
Mewujudkan bangsa Indonesia yang maju dan sejahtera berdasarkan Pancasila
dan UUD
Negara RI tahun 1945.
B.
Pedoman dalam mewujudkan tujuan nasional sebagaimana terdapat dalam
pembukaan UUD Negara RI tahun 1945
C.
Pedoman untuk mengadakan hubungan antar bangsa berlandaskan persamaan
kedudukan senagai bangsa yang merdeka dan berdaulat.
D.
Mewujud
kaan nasionalisme yang tinggi di segala aspek kehidupan rakyat
Indonesia yang lebih mengutamakan kepentingan nasonal daripada kepentingan
individu, kelompok, golongan, suku bangsa dan daerah.
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
15
E.
Pedoman, motivasi, dorongan serta rambu
-
rambu dalam menentukan
segala
kebijakan, keputusan, tindakan dan perbatan bagi enyelenggara Negara di tingkat
pusat dan daerah bagi seluruh rayat Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
8.
Azas wawasan nusantara yang menyatakan bahwa adanya kesuaian pemba
gian hasil
dengan adil jerih payah dan kegiatan baik perorangan, golongan, kelompok maupun
daerah adalah...
A.
Keadilan
B.
Kejujuran
C.
Solidaritas
D.
Kerja sama
E.
Kesetiaan
9.
Keutuhan nusantara dalam pengertian cara pandang yang selalu utuh menyeluruh
dalam lingkup nu
santara demi kepentingan nasional pada dasarnya adalah ....
A.
Asas wawasan nusantara
B.
Fungsi wawasan nusantara
C.
Hakikat wawasan nusantara
D.
Pengertian wawasan nusantara
E.
Pentingnya wawasan nusantara
10.
Pada dasarnya
bangsa Indonesia
memandang
diri dan
lingkungannya yang serba
seragam dan bernilai startegis dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan
,
dengan tujuan ....
A.
mencapai tujuan nasional sebagaimana terdapat dalam pembukaan UUD Negara
RI tahun 1945 alinea ke 4
B.
mewujudkan bangsa Indonesia yang maju da
n sejahtera berdasarkan Pancasila
dan UUD Negara RI tahun 1945.
C.
menjalin hubungan antar bangsa berlandaskan persamaan kedudukan sebagai
bangsa yang merdeka dan berdaulat
D.
mewujudkaan nasionalisme yang tinggi di segala aspek kehidupan rakyat
Indonesia yang
lebih mengutamakan kepentingan nasonal
E.
menentukan segala kebijakan, keputusan tindakan dan perbuatan bagi
penyelenggara negara baik di tingkat pusat dan daerah
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
16
KUNCI JAWABAN
Untuk melihat berapa benar dan Nilai dari Latihan Soal yang telah Kalian kerjakan.
Silahkan Kalian Cocokkan Jawaban Kalian dengan Kunci Jawaban berikut !
Kunci Jawaban Kegiatan Pembelajaran 1
No Soal
Kunci Jawaban
No Soal
Kunci Jawaban
1
E
6
B
2
E
7
E
3
D
8
A
4
E
9
C
5
C
10
B
Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nilai
=
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑦𝑎𝑛𝑔
𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒
ℎ
10
𝑋
100
Pembahasan
1.
Secara etimologis kata geopolitik terbentuk dari dua kata yaitu geo yang berarti
planet bumi dan politik yang berarti Segala
sesuatu yang berhubungan dengan
Keutuhan nusantara yang menyeluruh dalam lingkup nusantara demi kepentingan
nasional
2.
ada hakikat konsepsi wawasan nusantara ba
gi bangsa Indonesia adalah
Keutuhan
nusantara yang menyeluruh dalam lingkup nusantara demi
kepentingan nasional
3.
“Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah negara Indonesia yang
melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan
untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut
melaks
anakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi
dan keadilan sosial,...
Pernyataan yang menggambarkan tujuan ekstern wawasan Nusanta
ra adalah
ikut
melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi
dan keadil
an sosial
4.
Wawasan nusantara berfungsi sebagai pedoman, motivasi, dorongan dan rambu
-
ra
mbu dalam rangka menentukan
segala kebijakan, keputusan, bagi penyelanggaran
negara di pusat dan daerah
5.
Negara kepulauan adalah
Negara yang wilayahnya diapit oleh dua negara besar atau
adikuasa sehingga terjadi pengaruh politik atas kebijakan kedua negara adikuasa itu
6.
Wawasan Nusantara merupakan cara pandang bangsa Indonesia tentang bangsa,
negara dan wilayah yang meliputi darat,
laut dan udara sebagai satu kesatuan di
berbagai kehidupan untuk mencapai tujuan nasional.
pentingnya wawasan nusantara adalah dalam rangka
motivasi dan menjadi
pedoman
bagi pemerintah dalam membuat kebijakan
negara
7.
Pada hakikatnya wawasan nusantara ad
alah cara pandang bangsa Indonesia terhadap
diri dan lingkungannya berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Dengan
demikian
Fungsi wawasan nusantara adala
Pedoman, motivasi, dorongan serta
rambu
-
rambu dalam menentukan segala kebijakan, keputusan, tin
dakan dan
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
17
perbatan bagi enyelenggara Negara di tingkat pusat dan daerah bagi seluruh rayat
Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
8.
Keadilan adalah
Azas wawasan nusantara yang menyatakan bahwa adanya kesuaian
pembagian hasil dengan
adil jerih payah dan kegiatan baik perorangan, golongan,
kelompok maupun daerah
9.
Hakikat wawasan nusantara
adalah,
Keutuhan nusantara dalam pengertian cara
pandang yang selalu utuh menyeluruh dalam lingkup nusantara demi kepentingan
nasional
10.
Pada
dasarnya bangsa Indonesia memandang diri dan lingkungannya yang serba
seragam dan bernilai startegis dengan mengutamakan persatua
n dan kesatuan,
dengan tujuan
mewujudkan bangsa Indonesia yang maju dan sejahtera berdasarkan
Pancasi
la dan UUD Negara RI tahun
1945
E.
Penilaian Diri
Setelah Kalian mempelajari materi Modul ini, Silahkan Kalian mengisi kolom pada
tabel
1
. Penilaian Diri tentang Sikap
, keterampilan
dan Pemahaman Kalian terhadap Materi
Modul ini
Catatan
:
➢
Berilah tanda check
(√) pada Kolom YA tau TIDAK
➢
Dalam mengisi tabel mohon dilakukan dengan tanggungjawab dan penuh kejujuran.
➢
Jika Jawaban Kalian cenderung menjawab “YA”, Kalian dapat melanjutkan
pembelajaran ke Modul selanjutnya dan sebaliknya jia Jawaban dominan “TIDAK”,
Kalian dapat melakukan Pembelajaran Ulang (review) pada materi pembelajaran 2
Tabel
1
. Penilaian Diri tentang Sikap
, Keterampilan
dan Pemahaman Materi
No.
Submateri Pokok
YA
TIDAK
1.
Saya memahami
konsepsi Wawasan Nusantara sebagai
Geopolitik Bangsa Indonesia
sebagaimana diuraikan
pada pembelajaran Modul ini
2.
Saya memahami
asas, kedudukan, fungsi dan tujuan
Wawasan Nusantara
3.
Saya
memiliki
pemahaman
yang
baik
tentang
Pentingnya
Kita memandang
bahwa wawasan nusantara
sebagai Geopolitik Indonesia
4
Saya sanggup untuk mempelajari dan memahami
seluruh materi yang ada pada modul ini
5
Setelah mempelajari Modul ini
dan
saya akan selalu
menunjukan sikap dan perilaku
sebagai perwujudan
wawasan nusantara sebagai Geopolitik Indonesia
6
Saya bersyukur menjadi bahagian dari NKRI yang sangat
Ku sayangi
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
18
KEGIATAN
PEMBELAJARAN 2
Aspek Trigatra dan Pancagatra Wawasan Nusantara
Salam sejahtera
Anak anakku sekalian
, Apa kabarnya hari ini, Selamat yah Kalian telah
menyelesaikan pembelajaran 2 pada Modul 3.
Untuk kegiatan Pembelajaran
2 kali
ini,
Kalian
akan mempelajari
materi
tentang : “
Aspek Trigatra dan Pancagatra Wawasan
Nusantara
”
A.
Tujuan Pembelajaran
B.
Uraian Materi
1)
Letak dan Bentuk Geografis
Indonesia terletak pada 6 LU
–
11 LS, 95 BT
–
141 BT, dilalui garis khatulistiwa yang ditengah
-
tengahnya terbentang garis equator sehingga
Indonesia mempunyai 2 musim yaitu musim
hujan dan kemarau.
f
reedomsiana
.id
2)
Keadaan dan Kemampuan Penduduk
Penduduk ialah semua orang yang menempati suatu daerah tertentu. Kemampuan
penduduk yang tidak seimbang dengan pertumbuhan penduduk dapat
menimbulkan ancaman
-
ancaman terhadap pertahanan nasional. Tiga faktor
kependudukan yang sangat berpengaruh :
➢
Kelahiran (Natalitas)
➢
Kematian (Mortalitas)
➢
Perpindahan (Migrasi)
3)
Keadaan dan kekayaan alam
Sifat unik kekayaan alam yaitu jumlahnya yang terbatas dan penyebarannya tidak
merata. Sehingga menimbulkan ketergantungan dari dan oleh negara dan bangsa
lain.
B
entuk sumber daya alam ada dua :
➢
Dapat diperbarui
➢
Tidak dapat diperbarui
Sumber daya alam harus diolah atau dimanfaatkan dengan prinsip atau azaz :
a.
Azaz maksimal
Artinya sumber daya alam yang dikelola atau dimanfaatkan harus betul
-
betul
menciptakan kemakmu
ran dan kesejahteraan rakyat.
Setelah
kegiatan pembelajaran
2
ini diharapkan
Kalian dapat memahami Aspek
Aspek Trigatra dan Pancagatra dalam konsepsi Wawasan Nusantara
sebagai
Geopolitik Indoneasia
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
19
b.
Azaz lestarai
Artinya pengolahan sumber daya alam tidak boleh menimbulkan kerusakan
lingkungan, menjaga keseimbangan alam.
c.
Azaz Berdaya saing
Artinya bahwa hasil
-
hasil sumber daya alam harus bisa bersaing dengan
sumber
daya alam negara lain.
Ideologi suatu negara diartikan sebagai
guiding of principles atau prinsip
yangdijadikan dasar suatu bangsa.
Ideologi adalah pengetahuan dasar
atau
cita
-
cita.Ideologi
merupakan
konsep
yang mendalam mengenai
kehidupan yang dicita
-
citakan serta
yang ingin diiperjuangkan dalam
kehidupan nyata.
Ideologi dapat dijabarkan kedalam sistem nilai kehidupan, yaitu serangkaiannilai
yang tersusun secara sistematis dan merupakan kebulatan ajaran dan
doktrin.Dalam
strategi pembinaan ideologi ada beberapa prinsip yang harus diperhatikan
yaitu
:
Ideologi
harus diaktualisasikan dalam bidang kenegaraan oleh WNI‡ Ideologi sebagai perekat
pemersatu harus ditanamkan pada seluruh WNI
Ideologi harus
dijadikan panglima, bukan sebaliknya‡ Aktualisasi ideologi
dikembangkan kearah keterbukaan dan kedinamisan‡ Ideologi pancasila mengakui
keaneragaman dalam hidup berbangsa dandijadikan alat untuk menyejahterakan dan
mempersatukan masyarakat‡ Kalangan elit e
ksekutif, legislatif, dan yudikatif harus harus
mewujudkancita
-
cita
bangsa
dengan
melaksanakan
GBHN
dengan
mengedepankankepentingan bangsa‡ Mensosialisasikan pancasila sebagai ideologi
humanis, religius, demokratis,nasionalis, dan berkeadilan
Tumbuhkan sik
ap positif
terhadap warga negara dengan meningkatkanmotivasi untuk mewujudkan cita
-
cita bangsa
Dalam hal ini politik diartikan sebagai asas,
haluan, atau kebijaksanaanyang digunakan
untuk mencapai tujuan dan kekuasaan.
Kehidupan politik
dapat dibagi kedalam dua
sektor
yaitu
sektor
masyarakat
yang
memberikaninput dan sektor pemerintah yang
berfungsi
sebagai output.Sistem politik yang
diterapkan
dalam
suatu
negara
sangat
menentukankehidupan politik di negara yang
bersangkutan. Upaya bangsa Indonesiauntuk
meningkatkan ketahanan di bidang politik
adalah upaya mencarikeseimbangan dan
keserasian antara kel
uaran dan masukan
berdasarkan
pancasila
dan
merupakan
pencerminan dari demokrasi
P
ancasila.
Sumber : Freedomsiana.id
Pemilihan Kepala Daerah
fajar.co.id
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
20
Kegiatan ekonomi adalah seluruh kegiatan
pemerintah
dan
masyarakatdalam
mengelola faktor produksi dan distribusi
barang dan jasa untuk
kesejahteraan
rakyat. U
paya meningkatkan ketahanan
ekonomi
adalah
upayameningkatkan
kapasitas produksi dan kelancaran barang
dan jasa secaramerata ke seluruh wilayah
negara.Upaya untuk menciptakan ketahan
ekonomi
adalah
Sistem
ekonomi
diarahkan untuk kemakmuran rakyat.
Sumber :
slideshare.net
Ekonomi kerakyatan harus menghindari free fight liberalism, etatisme, dantidak
dibenarkan adanya monopoli Struktur ekonomi dimantapkan secara seimbang dan selaras
antarsektor
Pembangunan ekonomi dilaksanakan bersama atas dasar kekeluargaan.
Pemerataan pembangunan dan hasil
-
hasilnya harus dilaksanankan secaraselaras dan
seimbang antarwilayah dan antarsektor
Kemampuan bersaing harus ditumbuhkan dalam
meningkatkan kemandirianekonomi. Ketahanan dibidang ekonomi dapat ditingkatkan
melalui
pembangu
nan nasional yang berhasil, namun tidak dapat dilupakan faktor
-
faktor
non
-
teknis dapat mempengaruhi karena saling terkait dan berhubungan.
Sosial budaya dapat diartikan
sebagai kondisi dinamik budaya
bangsa
yang
berisai
keuletan
untuk
mengembangkankekuatan
nasional
dalmmenghadapi dan mengatasi ATHG,
baik dari dalam maupun luar, baik
yanglangsung
maupun
yang
tidak
langsung,
yang
membahayakan
kelangsunganhidup
sosial
NKRI
berdasarkan pancasila dan UUD 1945.
Sumber : sahabatnesia.com
S
edangkan esensi ketahanan budaya adalah pengaturan dan
penyelenggaraan
kehidupan
sosial
budaya.
Dengan
demikian,
ketahanan
budaya
merupakan
pengembangan sosial budaya dimana setiap wargamasyarakat dapat mengembangkan
kemampuan pribadi dengan segenap
potens
inya berdasarkan nilai
-
nilai
P
ancasila.
Pertahanan dan keamanan diartikan sebagai kondisi dinamik
kehidupan pertahanan
dan keamanan bangsa Indonesia yang berisi keuletandan ketangguhan yang mengandung
kemampuan mengembangkan kekuatan nasional
dalam menghadapi dan mengatasi ATHG
yang membahayakanidentitas, integritas, dan kelangsungan hidup bangsa berdasarkan
pancasila
dan UUD 1945.
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
21
Ketahanan
dibidang
keamanan adalah ketangguhan
suatu bangsa dalam
upaya bela
negara,
dimana
seluruh
IPOLEKSOSBUD
-
HANKAM
disusun,dikerahkan
secara
terpimpin,
terintegrasi,
terorganisasi
untuk
menjaminterselenggaranya
Sistem Ketahan Nasional
Prinsi
p
-
prinsip Sistem
Ketahanan Nasional antara lain :Bangsa Indonesia cinta damai
tet
api lebih cinta kemerdekaan
Pertahanan keamanan dilandasi dengan landasan ideal
pancasila, landasankonstitusional UUD 1945, dan landasan visional wawasan nusantara
Pertahanan keamanan negara merupakan upaya terpadu yang melibatkan
segenap
potensi dan keku
atan nasional Pertahanan dan keamanan diselenggarakan dengan
Sishankamnas
(Sishankamrata).
Antara Trigatra dan Pancagatra serta antar gatra itu sendiri terdapat hubungan timbal
balik yang erat yang dinamakan korelasi dan interdependensi, dalam arti bahwa:
1.
Ketahanan Nasional pada hakikatnya bergantung kepada kemampuan bangsa dan
Negara di dalam
mendayagunakan secara optimal gatra Alamiah (Trigatra) sebagai
modal dasar untuk penciptaan kondisi dinamis yang merupakan kekuatan dalam
penyelenggaraan kehidupan nasional (Pancagatra).
2.
Ketahanan nasional adalah suatu pengertian holistic, yaitu suatu tat
anan yang utuh,
menyeluruh dan terpadu, dimana terdapat saling hubungan antar gatra didalam
keseluruhan kehidupan nasional (Astagatra).
3.
Kelemahan di salah satu gatra dapat
mengakibatkan kelemahan di gatra lain
dan mempengaruhi kondisi secara
keseluruhan
sebaliknya kekuatan dari
salah satu atau beberapa gatra dapat
didayagunakan
untuk
memperkuat
gatra
lainnya
yang
lemah,
dan
mempengaruhi
kondisi
secara
keseluruhan.
4.
Sumber :
dosenppkn.com
5.
Ketahanan Nasional Indonesia bukan merupakan suatu penjumlahan ketahanan
segenap gatranya, melainkan suatu resultante keterkaitan yang integrative dari
kondisi
-
kondisi dinamik kehidupan bangsa di bidang
-
bidang
ideologi
, politik,
ekonomi, social budaya, per
tahanan dan keamanan.
Sumber : gurugeografi.id
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
22
Selanjutnya hubungan antar gatra, dikemukakan seperti uraian berikut:
1.
Gatra geografi, Karakter geografi
sangat mempengaruhi jenis, kualitas
dan persebaran kekayaan alam dan
sebaliknya kekayaan alam dapat
mempengaruhi karakter geografi.
2.
Antara Gatra Geografi dan Gatra
Kependudukan;
Bentuk
-
bentuk
kehidupan dan
penghidupan serta
persebaran penduduk sangat erat
kaitannya dengan karakter geografi
dan sebaliknya karakter geografi
mempengaruhi
kehidupan
dari
pendudukanya.
3.
Antara Gatra Kependudukan dan Gatra Kekayaan Alam; Kehidupan dan penghidupan
pendudukan dipenga
ruhi oleh jenis, kualitas, kuantitas dan persebaran kekayaan
alam, demikian pula sebaliknya jenis, kualitas, kuantitas dan persebaran kekayaan
alam dipengaruhi oleh
faktor
-
faktor kependudukan khususnya kekayaan alam yang
dapat diperbaharui. Kekayaan alam
mempunyai manfaat nyata jika telah diolah oleh
penduduk yang memiliki kemampuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi.
4.
Hubungan Antar gatra Dalam Pancagatra; Setiap gatra dalam Pancagatra memberikan
kontribusi tertentu pada gatra
-
gatra lain dan sebaliknya
setiap gatra menerima
kontribusi dari gatra
-
gatra lain secara terintegrasi.
a.
Antara Gatra Ideologi dengan Gatra Politik, Ekonomi, Sosial
-
Budaya, Pertahanan
dan Keamanan, dalam arti ideologi sebagai falsafah bangsa dan landasan idiil
negara
merupakan nilai penentu bagi kehidupan nasional yang meliputi seluruh
gatra dalam Pancagatra dalam memelihara kelangsungan hidup bangsa dan
pencapaian tujuan nasional.
b.
Antara Gatra Politik dengan Gatra Ideologi, Ekonomi, Sosial Budaya, Pertahanan
dan Keama
nan; Berarti kehidupan politik yang mantap dan dinamis menjalankan
kebenaran ideologi, memberikan iklim yang kondusif untuk pengembnagan
ekonomi, budaya, pertahanan dan keamanan. Kehidupan politik bangsa
dipengaruhi oleh bermacam hal yang satu dengan yang
lainnya saling berkaitan. Ia
dipengaruhi oleh tingkat kecerdasan dan kesadaran politik, tingkat kemakmuran
ekonomi, ketaatan beragama, keakraban dan rasa keamanannya.
c.
Antara Gatra Ekonomi dengan Gatra Ideologi, Politik, Sosial Budaya, Pertahanan
dan Kea
manan; Berarti kehidupan ekonomi yang tumbuh mantap dan merata, akan
menyakinkan kebenaran ideologi yang dianut, mendinamisir kehidupan politik dan
perkembangan budaya serta mendukung pengembangan Pertahanan dan
Keamanan. Keadaan ekonomi yang stabil, maju
dan merata menunjang stabilitas
dan peningkatan ketahanan aspek lain.
d.
Antara Gatra Sosial Budaya dengan Gatra Ideologi, Politik, Ekonomi, Pertahanan
dan Keamanan; Dalam arti kehidupan budaya yang serasi, stabil, dinamis,
berbudaya dan berkepribadian, akan
menyakinkan kebenaran ideologi,
memberikan iklim yang kondusif untuk kehidupan politik yang berbudaya,
kehidupan ekonomi yang tetap mementingkan kebersamaan serta kehidupan
pertahanan dan keamanan yang menghormati hak
-
hak individu. Keadaan yang
terintegr
asi secara serasi, stabil, dinamis, berbudaya dan berkepribadian hanya
dapat berkembang di dalam suasana aman dan damai. Kebesaran dan keseluruhan
nilai sosi
al
budaya bangsa mencerminkan tingkat kesejahteraan dan keamanan
nasional baik fisik maupun menta
l Keadaan
yang timpang dengan kontradiksi di
berbagai bidang kehidupan memungkinkan timbulnya ketegangan yang dapat
berkembang menjadi gejolak
.
komangputra.com
Harmonisasi
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
23
e.
Antara Gatra Pertahanan dan Keamanan dengan Gatra Ideologi, Politik, Ekonomi
dan Sosial Budaya; Dalam arti kond
isi kehidupan pertahanan dan keamanan yang
stabil dan dinamis akan meyakinkan kebenaran ideologi, memberikan iklim yang
kondusif untuk pengembangan kehidupan politik, ekonomi dan budaya. Keadaan
pertahanan dan keamanan yang stabil, dinamis, maju dan berke
mbnag di seluruh
aspek kehidupan akan memperkokoh dan menunjang kehidupan ideologi, politik,
ekonomi dan budaya.
Astagatra Dalam Pendekatan Kesejahteraan dan Keamanan, Peranan tiap
-
tiap gatra
untuk kesejahteraan dan keamanan tergantung dari sifat masing
-
ma
sing gatra, yakni: (1)
Gatra Alamiah mempunyai peranan sama besar baik untuk kesejahteraan maupun untuk
keamanan. (2) Gatra Ideologi, Politik dan Sosial Budaya mempunyai peranan sama besar
untuk kesejahteraan dan keamanan. (3) Gatra Ekonomi mempunyai peran
an lebih besar
untuk kesejahteraan dari pada peranan untuk keamanan. (4) Gatra Pertahanan dan
Keamanan mempunyai peranan lebih besar untuk keamanan dari pada peranan untuk
kesejahtera
an.
C.
Rangkuman
Berdasarkan uraian materi diatas, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut :
1.
Trigatra
merupakan aspek alamiah yang meliputi posisi serta lokasi geografis
negara, keadaan dan kekayaan alam, serta keadaan dan kemampuan
penduduknya.
2.
Pancagatra
merupaka
n
aspek
kemasyarakatan
yang
terdiri
dari
Ipoleksosbudhankam (ideologi, politik, ekonomi,
budaya dan pertahanan
keamanan).
3.
Ketahanan Nasional pada hakikatnya bergantung kepada kemampuan bangsa dan
Negara di dalam mendayagunakan secara optimal gatra Alamiah
(Trigatra)
sebagai modal dasar untuk penciptaan kondisi dinamis yang merupakan kekuatan
dalam penyelenggaraan kehidupan nasional (Pancagatra).
4.
Ketahanan nasional adalah suatu pengertian holistic, yaitu suatu tatanan yang
utuh, menyeluruh dan terpadu, dima
na terdapat saling hubungan antar gatra
didalam keseluruhan kehidupan nasional (Astagatra).
5.
Kelemahan di salah satu gatra dapat mengakibatkan kelemahan di gatra lain dan
mempengaruhi kondisi secara keseluruhan sebaliknya kekuatan dari salah satu
atau bebe
rapa gatra dapat didayagunakan untuk memperkuat gatra lainnya yang
lemah, dan mempengaruhi kondisi secara keseluruhan.
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
24
D.
Latihan Soal
Untuk mengukur sejauh mana tingkat penguasaan materi dalam Modul ini, Silahkan
Kalian menjawab
Latihan soal berikut ini!
Pilihlah salah satu jawaban yang merupakan Jawaban yang paling Benar
1.
Perhatikan aspek wanus berikut !
1)
Geografi
2)
Idiologi
3)
Kekayaan alam
4)
Sosial budaya
5)
Pertahanan keamanan
Berdasarkan aspek wawasan nusantara diatas, yang merupakan aspek alamiah
wawasan nusantara ditandai oleh nomor
...
.
A
1), dan 3)
B
1), dan 5)
C
2), dan 4)
D
2), dan 5)
E
3), dan 5)
2.
Aspek Wawasan Nusantara meliputi aspek trigatra yang merupakan aspek alamiah
dan asp
ek pancagatra yang merupakan aspek
24
able
24
. Dibawah ini yang merupakan
aspek
24
able
24
wawasan nusantara adalah
...
.
A.
Agama
B.
wilayah
C.
penduduk
D.
24
able
24
budaya
E.
sumber daya alam
3.
Perhatikan aspek wawasan nusantara berikut.
1)
Politik
2)
Ekonomi
3)
Kekayaan alam
4)
Kependudukan
5)
Hankam
Berdasarkan aspek wawasan nusantara diatas, yang merupakan aspek wawasan
nusantara ditandai oleh nomor....
A.
1), 2), dan 3)
B.
1), 2), dan 4)
C.
1), 2), dan 5)
D.
2), 3), dan 4)
E.
3), 4), dan 5)
4.
A
spek Wawasan Nusantara meliputi aspek trigatra yang merupakan aspek alamiah
dan aspek pancagatra yang merupakan aspek social. Dibawah ini yang merupakan
aspek
alamiah
wawasan nusantara adalah
...
.
A.
Agama
B.
wilayah
C.
penduduk
D.
budaya
E.
sumber daya alam
5.
Perhatikan
aspek wawasan nusantara berikut !
1)
Geografi
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
25
2)
Idiologi
3)
Kekayaan alam
4)
Sosial budaya
5)
Pertahanan keamanan
Berdasarkan aspek wawasan nusantara diatas, yang merupakan aspek
sosial
wawasan nusantara ditandai oleh nomor
...
.
A.
1), 2), dan 3)
B.
1), 3), dan 5)
C.
1), 4),
dan 5)
D.
2), 4), dan 5)
E.
3), 4), dan 5)
6.
Perhatikan berbagai pernyataan di bawah ini:
(1)
Ideologi negara Indonesia adalah Pancasila.
(2)
Letak geografis di antara dua benua dan samudera.
(3)
Jumlah penduduk Indonesia yang besar.
(4)
Ketangguhan dalam menghadapi ancaman.
(5)
Sum
ber daya alam yang sangat melimpah.
Dari berbagai pernyataan tersebut yang termasuk aspek alamiah dari Wawasan
Nusantara adalah
...
.
A.
(1), (2), dan (3)
B.
(1), (3), dan (4)
C.
(2), (3), dan (4)
D.
(2), (3), dan (5)
E.
(3), (4), dan (5)
7.
Perhatikan
aspek wawasan nusantara berikut!
(1)
Letak dan bentuk geografis wilayah Indonesia
(2)
Keadaan dan kemampuan penduduk bangsa Indonesia
(3)
Keadaan dan kekayaan alam yang dimiliki bangsa Indonesia
(4)
Sistem politik yang sangat menentukan kehidupan politik negara
(5)
Kondisi dinamis dalam kehidupan pertahanan dan keamanan bangsa Indonesia
(6)
Kegiatan pemerintah dalam mengelola
25
able
25
produksi dan distribusi barang
dan jasa
Berdasarkan
aspek wawasan
nusantara diatas, yang merupakan aspek sosial
wawasan nusantara ditandai oleh nomor
...
.
A.
(1), (2) dan (3)
B.
(1), (3) dan (5)
C.
(2), (4) dan (6)
D.
(3), (4) dan (5)
E.
(4), (5) dan (6)
8.
Perwujudan Kepulauan Nusantara sebagai Satu Kesatuan Politik, dala
m kontek geo
politi
k
bangsa Indonesia adalah
...
.
A.
Kehidupan perekonomian di seluruh wilayah Nusantara sebagai wujud kedaulatan
bangsa
B.
tingkat perkembangan ekonomi harus serasi dan seimbang di seluruh wilayah
tanah air Indonesia
C.
Ancaman terhadap suatu
pulau pada hakikatnya ancaman terhadap seluruh bangsa
dan negara Indonesia
D.
bahwa kebulatan wilayah nasional dengan segala isi dan kekayaannya merupakan
satuMilik
25
able
25
a
bangsa
E.
bahwa kebulatan wilayah nasional dengan segala isi dan kekayaannya merupakan
sa
tu kesatuan wilayah, wadah, ruang hidup
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
26
9.
Aspek wawasan Nusantara meliputi aspek trigatra yang merupakan aspek alamiah
dan aspek pancagatra yang merupakan aspek
kemasyarakatan. Y
ang termasuk aspek
kemasyarakatan adalah...
A
agama
B
wilayah
C
penduduk
D
sumber daya
alam
E
ipoleksosbudhankam
10.
Wawasan nusantara
adalah cara pandang dan sikap bangsa mengenai diri dan Bentuk
geografinya berdasarkan.
Dalam pelaksanannya wawasan nusantara mengutamakan
kesatuan wilayah dan menghargai kebhinekaan untuk mencapai tujuan nasional.
Salah satu p
erwujudan wawasan nusantara sebagai satu kesatuan politik adalah....
A.
kebulatan wilayah dengan segala isinya merupakan
modal dan milik bangsa
Indonesia
B.
tingkat perkembangan ekonomi harus seimbang dan serasi diseluruhdaerah
dalam wilayah Indonesia
C.
kekayaan di wilayah nusantara secara potensial dan efektif menjadi modaluntuk
memenuhi kebutuhan
D.
wawasan nusantara dapat disampa
ikan melalui langsung, tidak langsung atau
melalui keteladan dan komunikasi
E.
dua konsepsi dasar yang saling
mendukung sebagai pedoman bagi
penyelenggaraan kehidupan barbangsa dan bernegara
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
27
KUNCI JAWABAN
Untuk melihat berapa benar dan Nilai dari Latihan Soal yang telah Kalian kerjakan.
Silahkan Kalian Cocokkan Jawaban Kalian dengan Kunci Jawaban berikut !
Kunci Jawaban Kegiatan Pembelajaran 2
No Soal
Kunci Jawaban
No Soal
Kunci Jawaban
1
A
6
C
2
D
7
E
3
C
8
E
4
D
9
E
5
D
10
A
Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nilai
=
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑦𝑎𝑛𝑔
𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒
ℎ
10
𝑋
100
Pembahasan
1.
Trigatra
merupakan aspek alamiah yang meliputi posisi serta lokasi geografis
negara, keadaan dan kekayaan alam, serta keadaan dan kemampuan penduduknya.
2.
penduduk
Aspek Wawasan Nusantara meliputi aspek trigatra yang merupakan
aspek alamiah dan aspek panca
gatra
3.
Politik
,
Ekonomi
dan Hankam merupakan aspek wawasan nusantara
4.
Aspek Wawasan Nusantara meliputi aspek trigatra yang merupakan aspek alamiah
dan aspek pancagatra yang merupakan aspek social.
Budaya
merupakan aspek
alamiah wawasan nusantara
5.
Pancagatra
merupakan
aspek
kemasyarakatan
yang
terdiri
dari
Ipoleksosbudhankam (ideologi, politik, ekonomi, budaya dan pertahanan
keamanan).
6.
Trigatra merupakan aspek alamiah yang meliputi posisi serta lokasi geografis
negara, keadaan dan kekayaan alam, ser
ta keadaan dan kemampuan penduduknya.
7.
Aspek
sosial wawasan nusantara diantaranya yaitu,
Sistem politik yang sangat
mene
ntukan kehidupan politik negara
Kondisi dinamis dalam kehidupan
pertahanan dan keamanan bangsa Indonesia
dan
Kegiatan pemerintah dalam
me
ngelola able produksi dan distribusi barang dan jasa
8.
Perwujudan Kepulauan Nusantara sebagai Satu Kesatuan Politik, dalam kontek geo
politik bangsa Indonesia
bahwa kebulatan wilayah nasional dengan segala isi dan
kekayaannya merupakan satu kesatuan wilaya
h, wadah, ruang hidup
9.
Pancagatra
merupakan
aspek
kemasyarakatan
yang
terdiri
dari
Ipoleksosbudhankam (ideologi, politik, ekonomi, budaya dan pertahanan
keamanan).
10.
Wawasan nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa mengenai diri dan
Bentuk geografinya
berdasarkan. Dalam pelaksanannya wawasan nusantara
mengutamakan kesatuan wilayah dan menghargai kebhinekaan untuk mencapai
tujuan nasional. Salah satu perwujudan wawasan nusantara sebagai satu kesatuan
politik adalah kebulatan wilayah dengan segala isinya
merupakan modal dan milik
bangsa Indonesia
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
28
E.
Penilaian Diri
Setelah Kalian mempelajari materi Modul ini, Silahkan Kalian mengisi kolom pada
28
able
2
. Penilaian Diri tentang Sikap
, keterampilan
dan Pemahaman Kalian terhadap
Materi Modul ini
Catatan
:
➢
Berilah tanda check (√) pada Kolom YA tau TIDAK
➢
Dalam mengisi
28
able
mohon dilakukan dengan tanggungjawab dan penuh
kejujuran.
➢
Jika Jawaban Kalian cenderung menjawab “YA”, Kalian dapat melanjutkan
pembelajaran ke Modul selanjutnya dan sebaliknya jia Jawaban dominan “TIDAK”,
Kalian dapat melakukan Pembelajaran Ulang (review) pada materi pembelajaran 2
Tabel
2
. Penilaian Diri tentang Sikap
, Keterampilan
dan Pemahaman Materi
No.
Submateri Pokok
YA
TIDAK
1.
Saya memahami
Aspek Trigatra dan Pancagatra dalam
Wawasan Nusantara
sebagaimana diuraikan pada
pembelajaran Modul ini
2.
Saya memahami
hubungan Trigatra dan Pancagatra
dalam Wawasan Nusantara
3.
Saya
memiliki
pemahaman
yang
baik
tentang
Pentingnya
Kita
memilik pandangan yang sama akan arti
Indonesia sebagai negara kesatuan
4
Saya sanggup untuk mempelajari dan memahami
seluruh materi yang ada pada modul ini
5
Setelah mempelajari Modul ini saya akan selalu
menunjukan sikap dan perilaku
positif akan pentingnya
implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan
bermasyarakat
6
Saya Bangga menjadi bahagian dari NKRI
saya akan
berusaha mempertahankannya sekuat tenaga saya
SIKAPKU
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
29
KEGIATAN PEMBELAJARAN
3
Peran Warga Negara
Dalam Mendukung Implementasi
Wawasan
Nusantara
Salam sejahtera
Anak anakku sekalian
, Selamat yah Kalian Kembali telah menyelesaikan
pembelajaran 3 pada Modul 3.
Untuk kegiatan Pembelajaran
3 kali
ini,
Kalian
akan
mempelajari Modul tentang : “
Peran Warga Negara dalam Mendukung Implementasi
Wa
wasan Nusantara
”
A.
Tujuan Pembelajaran
B.
Uraian Materi
Wawasan
Nusantara
harus
dijadikan arahan, pedoman, acuan, dan
tuntutan bagi setiap individu bangsa
Indonesia
dalam
membangun
dan
memelihara tuntutan bangsa dan Negara
Kesatuan Republik Indonesia. Karena itu,
implementasi atau penerapan Wawasan
Nusa
ntara harus tercermin pada pola
pikir, pola sikap, dan pola tindak yang
senantiasa mendahulukan kepentingan
bangsa daripada kepentingan pribadi atau
golongan.
Sumber : kompasiana.com
Dengan kata lain, Wawasan Nusantara menjadi pola yang mendasari car
a berpikir,
bersikap, dan bertindak dalam rangka menghadapi, menyikapi, atau menangani berbagai
masalah menyangkut kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Implementasi Wawasan Nusantara senantiasa berorientasi pada kepentingan rakyat d
an
wilayah tanah air secara utuh dan menyeluruh sebagai berikut.
1.
Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan politik akan menciptakan
iklim penyelenggaraan negara yang sehat dan dinamis. Hal tersebut nampak dalam
wujud pemerintahan yang kuat, aspiratif,
dan terpercaya yang dibangun sebagai
penjelmaan kedaulatan rakyat
2.
Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan ekonomi akan menciptakan
tatanan ekonomi yang benar
-
benar menjamin pemenuhan dan peningkatan
kesejahteraan dan kemakmuran rakyat secara merata
dan adil. Di samping itu,
implementasi Wawasan Nusantara mencerminkan tanggung jawab pengelolaan
sumber daya alam yang memperhatikan kebutuhan masyarakat antardaerah secara
timbal balik serta kelestarian sumber daya alam itu sendiri.
Setelah kegiatan pembelajaran
3
ini diharapkan
Kalian dapat memahami
Implenetasi Wawasan Nusantara sebagai Geopolitik Indonesia, serta siswa dapat
menunjukan sikap/perilaku yang mendukung Implementasi Wawasan Nusant
ara
dalam peri kehidupan bermasyarakat
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
30
3.
Implementasi Wawasan
Nusantara dalam kehidupan sosial budaya akan
menciptakan sikap batiniah dan lahiriah yang mengakui, menerima, dan
menghormati segala bentuk perbedaan atau kebhinekaan sebagai kenyataan hidup
sekaligus karunia sang Pencipta. Implementasi ini juga aka
n menciptakan
kehidupan masyarakat dan bangsa yang rukun dan bersatu tanpa membeda
-
bedakan suku, asal usul daerah, agama atau kepercayaan, serta golongan
berdasarkan status sosialnya.
4.
Implementasi
Wawasan
Nusantara
dalam
keh
idupan
Hankam
akan
menumbuhkembangkan
kesadaran cinta tanah air dan
bangsa, yang lebih lanjut akan
membentuk sikap bela negara
pada
setiap
warga
negara
Indonesia. Kesadaran dan sikap
cinta tanah air dan bangsa serta
bela negara ini akan menjadi
moda
l
utama
yang
akan
menggerakkan partisipasi setiap
warga negara Indonesia dalam
menanggapi
setiap
bentuk
ancaman,
seberapa pun kecilnya
dan dari manapun datangnya, atau
setiap gejala yang membahayakan
keselamatan
bangsa
dan
kedalaulatan negara.
5.
Dalam pembin
aan seluruh aspek kehidupan nasional sebagaimana dijelaskan di
atas, implementasi Wawasan Nusantara harus menjadi nilai yang menjiwai segenap
peraturan perundang
-
undagan yang berlaku pada setiap strata di seluruh
Indonesia. Di samping itu, Wawasan Nusantar
a dapat diimplementasikan ke dalam
segenap pranata sosial yang berlaku di masyarakat dalam nuansa kebhinnekaa
sehingga menciptakan kehidupan yang toleran, akrab, peduli, hormat, dan taat
hukum. Semua itu menggambarkan sikap, paham, dan semangat kebangsaan
atau
nasionalisme yang tinggi sebagai identitas atau jati diri bangsa Indonesia.
U
ntuk itu, agar terketuk hati nurani setiap warga negara Indonesia dan sadar
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara diperlukan pendekatan dengan program
yang teratur, terjadw
al, dan terarah. Hal ini akan mewujudkan keberhasilan
implementasi Negara Kesatuan Republik Indonesia melalui pengukuhan Wawasan
Nusantara.
Berdasarkan uraian diatas, maka perwujudan peran warga negara dalam mendukung
implementasi wawasan nusantara sebaga
i satu kesatuan geopolitik Indonesia diantaranya
:
1.
Memandang Pancasila sebagai ideologi final negara dan menolak ideologi lain yang
bertentangan dengan nilai nilai Pancasila
2.
Mendukung dan menjalankan sistem politik nasional yang mendorong terbentuk
demokratisasi yang harmonis sesuai dengan penerapan demokrasi Pancasila,
penerapan HAM yang sejalan dengan prinsif universal Piagam HAM PBB
3.
Mengupayakan terwujudnya sistem ekonomi
nasional berdasarkan atas asas
kekeluargaan dan ekonomi kerakyatan demi terwujudnya pembangunan nasional
yang adil dan berkelanjutan
4.
Menciptakan dinamisasi dan harmonisasi dalam kehidupan bermasyatakat,
berbangsa dan bernegara demi tegaknya Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Sumber : pknsma,blogspot.com
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
31
5.
Ikurserta dalam pertahanan dan keamanan negara, dalam bentuk berpartisipasi aktif
dalam sistem hankamrata
C.
Rangkuman
Berdasarkan uraian materi diatas, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut :
1.
Wawasan Nusantara menjadi pola
yang mendasari cara berpikir, bersikap, dan
bertindak dalam rangka menghadapi, menyikapi, atau menangani berbagai
masalah menyangkut kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
2.
Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan politik akan
menciptakan
iklim penyelenggaraan negara yang sehat dan dinamis
3.
Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan ekonomi akan menciptakan
tatanan ekonomi yang benar
-
benar menjamin pemenuhan dan peningkatan
kesejahteraan dan kemakmuran rakyat secara merata d
an adil.
n
4.
Peran warga negara dalam mendukung implementasi wawasan nusantara sebagai
geopolitik nasional, didasarkan pada kesadaran akan arti penting persatuan dan
kesatuan bangsa demi tegaknya Negara Kesatuan Republik Indonesia
D.
Penugasan Mandiri
Sebagai
penugasan mandiri pada pembelajaran Modul ini, Kalian diminta untuk
melakukan
pengamatan
sederhana di sekitar lingkungan tempat tinggal Kalian masing
masing, berkaitan dengan
sikap/perilaku masyarakat sekitar Kalian yang menunjukan
upaya mendukung tegakkn
ya Negara Kesatuan Republik Indonesia
Adapun
Langkah Langkah
yang dilakukan
sebagai berikut :
1.
Identifikasikan
macam macam perilaku atau perbuatan masyarakat di sekitar Kalian
sebagai upaya mendukung tegaknya NKRI
2.
Klasifikasikan/Kelompokan macam macam perilaku atau perbuatan masyarakat di
sekitar Kalian tersebut kedalam 4 (empat) Bidang;
a)
Ideologi
-
Politik
b)
Ekonomi
c)
Sosial
-
Budaya
d)
Hankam
3.
Setelah Kalian
mengelompokan Sikap/Periaku tersebut, Kemudian tuangkan
kedalam Tabel 3 dibawahini
Tabel 3.
Sikap/p
erilaku
Yang Mendukung Tegaknya NKRI
NO
BIDANG
SIKAP
/
PERILAKU
YANG MENDUKUNG TEGAKNYA NKRI
1
IDEOLOGI
/POLITIK
1.
Berpartisipadi dalam pemilihan ketua
RT/RW/Lurah
2.
........................................................................................................
3.
........................................................................................................
4.
........................................................................................................
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
32
2
EKONOMI
1.
Masyarakat lebih suka membeli barang produk lokal
2.
........................................................................................................
3.
........................................................................................................
4.
........................................................................................................
3
SOSIAL BUDAYA
1.
Kerja bakti dan bergotong royong membersihkan lingkungan
2.
........................................................................................................
3.
........................................................................................................
4.
........................................................................................................
4
HANKAM
1.
Ikut siskamling atau Ronda menjaga lingkungan kampung
2.
........................................................................................................
3.
........................................................................................................
........................................................................................................
E.
Latihan Soal
Untuk mengukur sejauh mana tingkat penguasaan materi Kalian
pada Kegiatan
Pembelajaran
3
Modul 3 ini
, Silahkan Kalian menjawab Soal Evaluasi Berikut!
Pilihlah satu Jawaban yang dianggap paling Benar !
1.
Pada hakikatnya wawasan nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia terhadap
diri dan lingkungannya berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
Dengan demikian Implementasi wawasan nusantara dalam ke
hidupan politik akan
menciptakan......
A.
iklim penyelenggaraan pemerintahan negara yang sehat dan dinamis
B.
penghormatan atas bentuk kebhinnekaan sebagai karunia sang pencipta
C.
tatanan ekonomi yang menjamin peningkatan kesejahteraan rakyat Indonesia
D.
kehidupan ma
syarakat dan bangsa Indonesia yang hermonis dan tenggang rasa
E.
kesadaran cinta tanah air dan bangsa yang dapat membentuk sikap bela Negara
2.
Wawasan Nusantara menjadi pola yang mendasari cara berfikir, cara bersikap, dan
cara bertindak dalam menghadapi, m
enyikapi, atau menangani berbagai masalah
menyangkut kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Implementasi
Wawasan Nusantara selalu berorientasi pada kepentingan rakyat dan wilayah tanah
air secara utuh. Yang merupakan Implementasi Wawasan Nusant
ara di bidang sosial
budaya adalah....
A.
menjiwai segenap peraturan perundang
-
undang yang berlaku pada setiap strata
di seluruh wilayah negara kesatuan Republik Indonesia
B.
terciptanya iklim penyelenggaraan negara yang sehat dan dinamis, yang Nampak
dalam wu
jud pemerintahan yang kuat, aspiratif dan terpercaya
C.
menumbuh kembangkan kesadaran cinta tanah air dan bangsa yang akan
membentuk sikap bela negara pada setiap warga negara Indonesia
D.
terciptanya tatanan ekonomi yang benar
-
benar menjamin
pemenuhan dan
peningkatan kesejahteraan dan kemakmuran secara merata dan adil
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
33
E.
menciptakan sikap batiniah dan lahiriah yang mengakui, menerima, dan
menghormati segala bentuk kebhinnekaan sebagai karunia sang pencipta
3.
Implementasi wawasan nusantara dalam
kehidupan pertahanan keamanan akan
menciptakan....
A.
iklim penyelenggaraan Negara yang sehat dan dinamis berdasarkan sendi sendi
dan nilai nilai universal demokratis
B.
kesadaran cinta tanah air dan bangsa yang lebih lanjut akan membentuk sikap bela
Negara pada
setiap warga Negaran Indonesia
C.
tatanan ekonomi yang benar
-
benar menjamin pemenuhan dan peningkatan
kesejahteraan dan kemakmuran rakyat secara adil dan merata
D.
sikap batiniah dan lahiriah yang mengakui, menerima dan menghormatisegala
bentuk perbedaan dan keb
hinnekaan sebagai karunia sang pencipta
E.
menciptakan kehidupan masyarakat dan bangsa yang rukun dengan membeda
-
bedakan suku, agama, atau kepercayaan dan golongan berdasarkan status sosial
4.
Berikut ini yang menunjukkan implementasi
wawasan nusantara dalam bidang
Poleksosbudhankam adalah ....
A.
adanya Tap MPRS No.XXV/MPRS/1966 tentang pelarangan PKI sebagai bahaya
laten
B.
pelaksanaan pemilihan umum setiap lima tahun sekali dalam rangka
kepemimpinan nasioal
C.
pelarangan paham Marxisme dan L
eninisme di Indonesia sebagai organisasi
terlarang
D.
konsensus tentang Piagam Jakarta yang menghilangkan 6 kata pada sila pertama
Pancasila
E.
menjadikan Pancasila sebagai satu
–
satunya asas dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
5.
Perilaku yang mencerminkan b
udaya lalu lintas yang masih relatif kurang baik,
ditandai dengan masih adanya beberapa pengendara kendaraan bermotor yang
menggunakan trotoar sebagai jalan pintas di tengah kemacetan. Berkenaan dengan
pelanggaran tersebut pada hakikatnya telah terjadi ...
. .
A.
efiisensi pengendara sepeda motor lebih cepat sampai ke tempat tujuan
B.
tindakan tegas polisi lalu lintas menilang sepeda motor yang melanggar aturan
C.
revisi terhadap peraturan
lalu lintas agar menimbulkan rasa jera dari pengendara
D.
pelanggaran terhadap hak pejalan kaki dalam menggunakan trotoar sebagai
fasilitas umum
E.
pelanggaran kewajiban pengguna trotoar terhadap pemakai kendaraan bermotor
di jalan raya
6.
Perhatikan
pernyataan
b
erikut!
(1)
m
enjaga wilayah dan kekanyaan
bangsa I
indonesia
(2)
m
erusak fasilitas umum
(3)
m
emperkuat ketahanan nasional
(4)
m
enghormati antar suku ,agama, dan budaya
(5)
m
enguasai kekayaan SDM negara tetangga
(6)
m
enghormati agama dan budaya
yang sesuku
Berdasarkan
pernyataan
di atas
,
yang menunjukkan sikap dan perilaku
dalam
menjaga
Negara Kesatuan Republik Indonesia
ditandai oleh nomor .
...
A.
(1), (2), dan (3)
B.
(1), (3), dan (4)
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
34
C.
(2), (4), dan (5)
D.
(3), (4), dan (5)
E.
(4), (5), dan (6)
7.
Salah
satu implementasi dari Wawasan Nusantara adalah setiap warga negara
memiliki kewajiban menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Untuk menjaga
persatuan dan kesatuan bangsa, warga negara harus terlebih dahulu memiliki rasa
cinta kepada tanah air, dan dapat d
engan mudah menciptakan persatuan dan kesatuan
Pernyataan di atas sesuai dengan konsep utama dalam Wawasan Nusantara
merupakan konsep....
A.
Patriotism bangsa
B.
cara pandang bangsa
C.
bangga terhadap bangsa
D.
kewajiban warga negara
E.
pe
rsatuan dan kesatuan bangsa
8.
Penyelenggaraan negara akan berjalan dengan baik jika penyelenggara negara mampu
menjalankan fungsinya dengan penuh tanggung jawab, dilaksanakan secara efektif,
efisien serta dilandasi oleh nilai
-
nilai Pancasila. Hal tersebut
menunjukkan pentingnya
nilai
-
nilai Pancasila menjadi landasan dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara dengan menjadi ....
A.
hukum dasar dalam praktik penyelenggaraan kekuasaan pemerintahan
B.
landasan filosofis dalam menjalankan kehidupan pemerintahan
negara
C.
landasan filosofis bagi penguasa dalam mempertahankan kekuasaannya
D.
norma hukum yang mendasar dalam penyelenggaraan pemerintahan negara
E.
landasan filosofis dalam melakukan amandemen terhadap konstitusi negara
9.
Politik luar negeri Indonesia merupakan serangkaian kebijakan pemerintah dalam
rangka hubungannya dengan dunia internasional dalam upaya untuk mencapai tujuan
nasional. Berkenaan dengan hal tersebut, negara Indonesia menjalin hubungan
kerjasama dengan neg
ara lain tanpa memihak salah satu kekuatan yang ada
merupakan perwujudan dari.... .
A.
kerjasama multilateral
B.
kerjasama internasional
C.
kerjasama negara non blok
D.
kerjasama antar dua negara
E.
politik luar negeri bebas aktif
10.
Suatu
negara dalam melakukan hubungan internasional memiliki kebijakan politik
luar negeri yang dianut untuk melindungi kepentingan nasionalnya. Begitu pula
dengan Indonesia yang menerapkan politik luar negeri bebas aktif sebagai perwujudan
wawasan nusantara se
bagai satu kesatuan politik, dengan alasan ....
A.
b
angsa
Indonesia ingin melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah
darah Indonesia
B.
menciptakan persaudaraan antarbangsa dalam satu rumpun sebagai pelaksanaan
cita
-
cita yang tertuang dalam UU
D NRI Tahun 1945
C.
untuk meningkatkan perdamaian dunia sehingga memudahkan dalam memenuhi
segala kebutuhan kepentingan dalam negeri
D.
untuk memperkuat aturan dalam hukum internasional dan organisasi
internasional untuk menjamin perdamaian yang kekal dan
abadi
E.
sebagai implementasi tujuan nasional yaitu ikut melaksanakan ketertiban dunia
yang berdasarkan kemerdekaan
, perdamaian abadi dan keadilan sosial
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
35
KUNCI JAWABAN
Untuk melihat berapa benar dan Nilai dari Latihan Soal yang telah Kalian kerjakan.
Silahkan Kalian Cocokkan Jawaban Kalian dengan Kunci Jawaban berikut !
Kunci Jawaban Kegiatan Pembelajaran 3
No Soal
Kunci Jawaban
No Soal
Kunci Jawaban
1
A
6
B
2
E
7
E
3
B
8
B
4
B
9
E
5
D
10
E
Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nilai
=
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑦𝑎𝑛𝑔
𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒
ℎ
10
𝑋
100
Pembahasan
1.
hakikatnya wawasan nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia terhadap diri
dan lingkungannya berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
Dengan demikian Implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan politik akan
menciptakan iklim penyelenggaraan p
emerintahan negara yang sehat dan dinamis
2.
Wawasan Nusantara menjadi pola yang mendasari cara berfikir, cara bersikap, dan cara
bertindak dalam menghadapi, menyikapi, atau menangani berbagai masalah
menyangkut kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan berne
gara. Implementasi
Wawasan Nusantara selalu berorientasi pada kepentingan rakyat dan wilayah tanah air
secara utuh. Yang merupakan Implementasi Wawasan Nusantara di
bidang sosial
budaya adalah
menciptakan sikap batiniah dan lahiriah yang mengakui, menerim
a, dan
menghormati segala bentuk kebhinnekaan sebagai karunia sang pencipta
3.
Implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan pertah
anan keamanan akan
menciptakan
kesadaran cinta tanah air dan bangsa yang lebih lanjut akan membentuk
sikap bela Negara pada se
tiap warga Negaran Indonesia
4.
pelaksanaan pemilihan umum setiap lima tahun sekali dalam rangka kepemimpinan
nasioal
menunjukkan
implementasi
wawasan
nusantara
dalam
bidang
Poleksosbudhankam
5.
pelanggaran terhadap hak pejalan kaki dalam menggunakan
trotoar sebagai fasilitas
umum
p
erilaku yang mencerminkan budaya lalu lintas yang masih relatif kurang baik,
ditandai dengan masih adanya beberapa pengendara kendaraan bermotor yang
menggunakan trotoar sebagai jalan pintas di tengah kemacetan
6.
sikap dan pe
rilaku yang
dalam
menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia
antara
lain,
m
enjaga wilayah dan kekanyaan
bangsa I
indonesia,
m
emperkuat ketahanan
nasional
, dan
m
enghormati antar suku ,agama, dan budaya
7.
implementasi dari Wawasan Nusantara adalah setiap warga negara memiliki kewajiban
menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Untuk menjaga persatuan dan kesatuan
bangsa, warga negara harus terlebih dahulu memiliki rasa cinta kepada tanah air, dan
dapat dengan
mudah menciptakan persatuan dan
kesatuan
Pernyataan
tersebut sesuai dengan konsep utama dalam Wawasan
Nusantara merupakan konsep
persatuan dan kesatuan bangsa
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
36
8.
Penyelenggaraan negara akan berjalan dengan baik jika penyelenggara negara
mampu
menjalankan fungsinya dengan penuh tanggung jawab, dilaksanakan secara efektif,
efisien serta dilandasi oleh nilai
-
nilai Pancasila. Hal tersebut menunjukkan pentingnya
nilai
-
nilai Pancasila menjadi landasan dalam praktik penyelenggaraan pemerin
tahan
Negara dengan menjadi
landasan filosofis dalam menjalankan kehidupan pemerintahan
negara
9.
politik luar negeri bebas aktif merupakan serangkaian kebijakan pemerintah dalam
rangka hubungannya dengan dunia internasional dalam upaya untuk mencapai tujuan
nasi
onal.
10.
Suatu negara dalam melakukan hubungan internasional memiliki kebijakan politik luar
negeri yang dianut untuk melindungi kepentingan nasionalnya. Begitu pula dengan
Indonesia yang menerapkan politik luar negeri bebas aktif sebagai perwujudan wawasan
n
usantara sebagai satu kesat
uan politik, dengan alasan
sebagai implementasi tujuan
nasional yaitu ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan
,
perdamaian abadi dan keadilan sosial
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
37
F.
Penilaian Diri
Setelah Kalian mempelajari materi Modul ini, Silahkan Kalian mengisi kolom pada
tabel
4
. Penilaian Diri tentang Sikap
, keterampilan
dan Pemahaman Kalian terhadap Materi
Modul ini
Catatan
:
➢
Berilah tanda check
(√) pada Kolom YA tau TIDAK
➢
Dalam mengisi tabel mohon dilakukan dengan tanggungjawab dan penuh kejujuran.
➢
Jika Jawaban Kalian cenderung menjawab “YA”, Kalian dapat melanjutkan
pembelajaran ke Modul selanjutnya dan sebaliknya jia Jawaban dominan “TIDAK”,
Kalian dapat melakukan Pembelajaran Ulang (review) pada materi pembelajaran 2
Tabel
4
. Penilaian Diri tentang Sikap
, Keterampilan
dan Pemahaman Materi
No.
Submateri Pokok
YA
TIDAK
1.
Saya memahami
materi tentang implementasi wawasan
nusantara sebagai kesatuan geopolitik bangsa Indonesia
sebagaimana diuraikan pada pembelajaran Modul ini
2.
Saya memahami
perwujudan peran warga negara
sebagai implementasi wawasan nusantara sebagai
kesatuan geopolitik bangsa Indonesia
3.
Saya
memiliki
pemahaman
yang
baik
tentang
Pentingnya
Kita
memiliki peran aktif dalam masyarakay
sebagai perwujudan implementasi wawasa
n nusantara
sebagai kesatuan geopolitik bangsa Indonesia
4
Saya sanggup untuk mempelajari dan memahami
seluruh materi yang ada pada modul ini
5
Setelah mempelajari Modul ini saya akan selalu
menunjukan sikap dan perilaku
sebagai bentuk
peran
saya
sebagai warga negara dalam mewujudkan
implementasi wawasan nusantara sebagai kesatuan
geopolitik bangsa Indonesia
6
Apa yang saya tuangkan
dalam tugas mandiri
mencerminkan keterampilan yang saya miliki
PERANKU
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
38
E
VALUASI
Untuk mengukur sejauh mana tingkat penguasaan materi
Kalian
terhadap Modul 3
,
Silahkan Kalian menjawab
Soal Evaluasi Berikut
!
A.
Soal Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu Jawaban Yang dianggap paling Benar !
1.
Negara yang tidak menerima pengaruh secara dominan da
ri negara yang berada di
sekitarnya meskipun saling berdekatan disebut negara....
A
Daratan
B
Posibilitis
C
Determinis
D
Kepulauan
E
Probabilitas
2.
Tujuan dibentuknya negara Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan
UUD N
egara
RI Tahun 1945 yaitu melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh
tumpah
darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan
bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan perdamaian abadi
dan keadilan sosial.
Berdasar
kan hal tersebut, yang merupakan tujuan eksternal wawasan nusantara
adalah ....
A.
mengembangkan suatu kerja sama
dengan negara
-
negara maju saja
B.
mewujudkan nasionalisme dengan menjunjung tinggi kepentingan golongan
C.
mengembangkan kerja sama
dengan menjunjung tin
ggi kepentingan masional
D.
menjamin perwujudan persatuan kesatuan segenap aspek kehidupan nasional
E.
terjaminnya kepentingan nasional dan ikut serta melaksanakan ketertiban dunia
3.
Azas wawasan nusantara yang menyatakan bahwa keberanian, berfikir, berkata dan
bertindak sesuai realita serta ketentuan yang benar biarpun realita dan ketentuan itu
pahit dan kurang enak didengarnya, adalah.....
A.
Keadilan
B.
Kejujuran
C.
Solidaritas
D.
Kerja sama
E.
Kesetiaan
4.
Ketentuan atau kaidah yang harus dipatuh, ditaati, dipelihara dan dicipt
akan demi
tetap taat atau setiannya komponen pembentuk bangsa Indonesia terhadap
kesepakatan bersama adalah....
A.
Asas wawasan nusantara
B.
Fungsi wawasan nusantara
C.
Hakikat wawasan nusantara
D.
Pengertian wawasan nusantara
E.
Pentingnya wawasan nusantara
5.
Perhatikan aspek wanus berikut !
1)
Geografi
2)
Idiologi
3)
Kekayaan alam
4)
Sosial budaya
5)
Pertahanan keamanan
Berdasarkan aspek wawasan nusantara diatas, yang merupakan aspek sosial
wawasan nusantara ditandai oleh nomor ....
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
39
A.
1), 2), dan 3)
B.
1), 3), dan 5)
C.
1), 4), dan
5)
D.
2), 4), dan 5)
E.
3), 4), dan 5)
6.
Pada hakikatnya wawasan nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia terhadap
diri dan lingkungannya berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
Dengan demikian Implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan politik akan
menciptakan......
A.
iklim penyele
nggaraan pemerintahan negara yang sehat dan dinamis
B.
penghormatan atas bentuk kebhinnekaan sebagai karunia sang pencipta
C.
tatanan ekonomi yang menjamin peningkatan kesejahteraan rakyat Indonesia
D.
kehidupan masyarakat dan bangsa Indonesia yang hermonis dan ten
ggang rasa
E.
kesadaran cinta tanah air dan bangsa yang dapat membentuk sikap bela Negara
7.
Masalah perbatasan pada hakikatnya masalah yang relatif pelik yang dihadapi oleh
dua atau beberapa negara yang secara geografis memiliki kedekatan wilayah. Konflik
biasanya terjadi karena kurang adanya kesepahaman antara kedua negara tersebut,
berkaitan dengan tapal batas wilayah. Disamping hal diatas, konflik di wilayah
perbatasan Indonesia dengan negara lain kerap terjadi karena adanya aktivitas warga
negara Indo
nesia di wilayah perbatasan dalam aktivitas sehariannya menggunakan
mata uang asing dalam transaksi ekonomi, penggunaan Bahasa asing dalam
komunikasi di Wilayah perbatasan . Hal inilah yang sering menyebabkan terjadinya
suatu konflik di wilayah perbatasan
antar negara.
Berdasarkan artikel diatas ditinjau dari faktor pendukung integrasi nasional,
sebenarnya konflik di wilayah perbatasan Indonesia, relatif dapat dihindai, jika warga
negara Indonesia ....
A
mengutamakan Bahasa dan mata uang asing dalam transasks
i ekonomi
perdagangan agar wilayah perbatasan menjadi maju
B
menggunakan mata uang rupiah dalam kegiatan ekonomi dan tetap menggunakan
Bahasa Indonesia dalam komunikasi sehari
-
hari
C
memanfaatkan situasi di daerah perbatasan dengan memanfaatkan keunggulan
dari
negara lain untuk digunakan di wilayah perbatasan
D
tetap menggunakan mata uang Rupiah dalam perdagangan dan bahasa asing dalam
menjalankan roda perekonomian wilayah perbatasan
E
menggkombinasikan antar mata uang rupiah dan dolar guna memajukan wilayah
perbat
asan ditunjang dengan komunikasi dengan Bahasa asing
8.
Perilaku yang mencerminkan budaya lalu lintas yang masih relatif kurang baik,
ditandai dengan masih adanya beberapa pengendara kendaraan bermotor yang
menggunakan trotoar sebagai jalan pintas di tengah
kemacetan. Berkenaan dengan
pelanggaran tersebut pada hakikatnya telah terjadi .... .
A.
efiisensi pengendara sepeda motor lebih cepat sampai ke tempat tujuan
B.
tindakan tegas polisi lalu lintas menilang sepeda motor yang melanggar aturan
C.
revisi
terhadap peraturan lalu lintas agar menimbulkan rasa jera dari pengendara
D.
pelanggaran terhadap hak pejalan kaki dalam menggunakan trotoar sebagai
fasilitas umum
E.
pelanggaran kewajiban pengguna trotoar terhadap pemakai kendaraan bermotor
di jalan raya
9.
Sala
h satu implementasi dari Wawasan Nusantara adalah setiap warga negara
memiliki kewajiban menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Untuk menjaga
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
40
persatuan dan kesatuan bangsa, warga negara harus terlebih dahulu memiliki rasa
cinta kepada tanah air, dan dapat
dengan mudah menciptakan persatuan dan kesatuan
Pernyataan di atas sesuai dengan konsep utama dalam Wawasan Nusantara
merupakan konsep....
A.
Patriotism bangsa
B.
cara pandang bangsa
C.
bangga terhadap bangsa
D.
kewajiban warga negara
E.
persatuan dan k
esatuan bangsa
10.
Suatu
negara dalam melakukan hubungan internasional memiliki kebijakan politik
luar negeri yang dianut untuk melindungi kepentingan nasionalnya. Begitu pula
dengan Indonesia yang menerapkan politik luar negeri bebas aktif sebagai perwujudan
wawasan nusantara sebagai satu kesatuan politik, dengan alasan ....
A.
b
angsa
Indonesia ingin melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah
darah Indonesia
B.
untuk meningkatkan perdamaian dunia sehingga memudahkan dalam memenuhi
segala kebutuhan kepentingan dalam negeri
C.
menciptakan persaudaraan antarbangsa dalam satu rumpun sebagai pelaksanaan
cita
-
cita yang tertuang dalam UUD NRI Tahun 1945
D.
untuk memperkuat
aturan dalam hukum internasional dan organisasi internasional
untuk menjamin perdamaian yang kekal dan abadi
E.
sebagai implementasi tujuan nasional yaitu ikut melaksanakan ketertiban dunia
yang berdasarkan kemerdekaan
, perdamaian abadi dan keadilan sosial
11.
Perhatikan Perwujudan kepulauan nusantara dibawah ini !
1.
Bahwa keutuhan wilayah nasional dengan segala isi dan kekayaannya merupakan
satu kesatuan wilayah, wadah, ruang hidup, dan kesatuan mitra seluruh bangsa,
serta menjadi modal dan milik bersama bangsa.
2.
Bahwa bangsa Indonesia yang terdiri dari berbagai suku dan berbicara dalam
berbagai bahasa daerah, memeluk, dan meyakini berbagai agama dan kepercayaan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa harus merupakan satu kesatuan bangsa yang bulat
dalam arti yang seluas
-
lua
snya.
3.
Bahwa secara psikologis, bangsa Indonesia harus merasa satu, senasib
sepenanggungan, sebangsa dan setanah air, serta mempunyai satu tekad dalam
mencapai cita
-
cita bangsa.
4.
Bahwa Pancasila adalah satu
-
satunya falsafah serta ideologi bangsa dan negara,
yang melandasi, membimbing dan mengarahkan bangsa menuju tujuannya.
Dari Pernyataan tersebut diatas, yang merupakan perwujudan kepulauan nusantara
sebagai satu kesatuan ....
A.
politik
B.
ideologi
C.
ekonomi
D.
sosial budaya
E.
pertahanan keamanan
12.
“Kemudian daripada itu
untuk membentuk suatu pemerintah negara Indonesia yang
melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk
memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut
melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan ke
merdekaan, perdamaian abadi
dan keadilan sosial ... ‘
Pernyataan diatas yang menggambarkan tujuan ekstern wawasan Nusantara adalah....
A.
memajukan kesejahteraan umum
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
41
B.
mencerdaskan kehidupan bangsa
C.
kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah
negara
D.
melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia
E.
ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian
abadi dan keadilan social
13.
Bahwa kekayaan wilayah nusantara baik potensial maupun efektif adalah modal dan
milik bersama bangsa, serta kebutuhan hidup sehari
-
hari harus tersedia merata di
seluruh wilayah tanah air. Implementasi dari pernyataan tersebut yaitu....
A.
pembangunan yang mera
ta dengan meniadakan perbedaan antar wilayah
B.
terselenggaranya kehidupan politik yang stabil diseluruh wilayah Indonesia
C.
operasi pasar dalam rangka menstabilkan harga
-
harga kebutuhan pokok rakyat
D.
penguasaan cabang
-
produksi yang penting bagi negara yang pent
ing lewat BUMN
E.
operasi keamanan dalam rangka penegakan hokum yang berlaku di masyaraka
14.
Wawasan Nusantara menjadi pola yang mendasari cara berfikir, cara bersikap, dan
cara bertindak dalam menghadapi, menyikapi, atau menangani berbagai masalah
menyangkut
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Implementasi
Wawasan Nusantara selalu berorientasi pada kepentingan rakyat dan wilayah tanah
air secara utuh. Yang merupakan Implementasi Wawasan Nusantara di bidang sosial
budaya adalah....
A.
menjiwai segen
ap peraturan perundang
-
undang yang berlaku pada setiap strata
di seluruh Indonesia
B.
terciptanya iklim penyelenggaraan negara yang sehat dan dinamis, yang
Nampak dalam wujud pemerintahan yang kuat, aspiratif dan terpercaya
C.
terciptanya tatanan ekonomi yang b
enar
-
benar menjamin pemenuhan dan
peningkatan kesejahteraan dan kemakmuran secara merata dan adil
D.
menumbuh kembangkan kesadaran cinta tanah air dan bangsa yang akan
membentuk sikap bela negara pada setiap warga negara Indonesia
E.
menciptakan sikap batinia
h dan lahiriah yang mengakui, menerima, dan
menghormati segala bentuk perbedaan atau kebhinnekaan sebagai kenyataan
hidup sekaligus karunia sang pencipta
15.
gerakan memisahkan diri dalam negara berbhineka seperti Indonesia, hal ini
merupakan ....
A.
s
elama bukan daerah saya biarkan saja
B.
w
ajar bila sudah mampu mengurus dan membesarkan daerahnya sendiri
C.
t
idak dapat ditolerir karena Indonesia berkomitmen dalam negara kesatuan
D.
k
einginan yang muncul karena merasa diperlakukan berbeda dari daerah lain
E.
u
jian
untuk seluruh bangsa agar mampu bersikap toleran dan bijak dalam
perbedaan
16.
Berbagai upaya penangkapan kelompok yang dianggap radikal oleh aparat kepolisian
merupakan...
A.
p
eristiwa tersebut tidak perlu diungkit lagi
B.
u
paya meminimalisasi orang yang berniat
meneror masyarakat
C.
m
enyadarkan rakyat lebih susah sehingga penangkapan lebih efektif
D.
k
ecurigaan yang berlebihan karena belum tentu mereka akan meneror
E.
p
encegahan, namun pengawasan dan wajib lapor kegiatan itu lebih baik
17.
Ketidakpahaman atas perbedaan buday
a dan agama dapat menimbulkan berbagai hal,
bagi saya perbedaan merupakan ... .
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
42
A.
h
al wajar
B.
b
eda saja
C.
p
erpecahan
D.
k
arunia Tuhan YME
E.
t
idak akan pernah sama
18.
Pada zaman kolonial Belanda penggolongan masyarakat Indonesia terbagi atas
pribumi, Eropa, dan
Timur Asing, bagi saya penggolongan kelompok masyarakat ini... .
A.
masalah ini tidak untuk dibesar
-
besarkan
B.
w
ajar karena pemerintah kolonial ingin memecah belah bangsa Indonesia
C.
m
enjadi pembelajaran untuk bangsa Indonesia untuk tidak melakukan rasisme
D.
diper
angi karena membuat bangsa Indonesia semakin tidak memahami arti bangsa
E.
p
enggolongan tersebut untuk memudahkan pembuatan identitas kartu tanda
penduduk
19.
Trah, bangsa, keturunan, serta adat istiadat yang berbeda di negara Indonnesia,
keadaan ini merupakan..
. .
A.
tidak pernah ada keturunan asing di negara kita
B.
asal
-
usul nenek moyang bangsa Indonesia yang harus ditelusuri lagi
C.
percampuran berbagai suku bangsa di dunia yang datang ke Indonesia
D.
kekayaan bangsa karena terjadi proses berkelompok yang santun dan tol
eran
E.
berhasilnya pernikahan antar suku bangsa yang ada di dunia terkumpul di
Indonesia
20.
Ketika kita berada pada lingkungan yang berbeda dengan adat istiadat kita, hal berikut
ini akan saya lakukan... .
A.
biasa saja seolah saya tidak berada di sana
B.
mengambil
semua budaya yang baru itu menjadi kepribadian saya
C.
sampai saat ini tidak ada lingkungan yang memiliki perbedaan adat istiadat
D.
menghormati dan menjaga perbedaan namun tetap memiliki jati diri sendiri
E.
hal yang sesuai dengan budaya saya akan diambil dan m
enentang jika berbeda
21.
Bila ada warga negara Indonesia yang memiliki suku bangsa yang berbeda diberitakan
tersandung masalah hukum namun diperlakukan diskriminatif, bagi saya ... .
A.
m
endukung apapun pemberitaan yang ada di media massa
B.
t
idak perlu dikhawatirkan karena itu berita y
ang tidak benar.
C.
m
engonfirmasi berita yang sebenarnya agar dapat melakukan upaya yang terbaik.
D.
m
ungkin orang tersebut telah melanggar aturan yang ditetapkan hukum setempat.
E.
ha
rus dibela apapun yang telah dilakukannya karena semua warga negara adalah
sama.
22.
Tujuan dibentuknya negara Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan
UUD Negara RI Tahun 1945 yaitu melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh
tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan
bangsa dan ikut melaks
anakan ketertiban dunia yang berdasarkan perdamaian abadi
dan keadilan sosial. Dibawah ini yang merupakan tujuan eksternal wawasan nusantara
adalah ....
A.
mengembangkan suatu kerja sama dengan negara
-
negara maju saja
B.
mewujudkan nasionalisme dengan menjunjung t
inggi kepentingan golongan
C.
terjaminnya kepentingan nasional dan ikut serta melaksanakan ketertiban dunia
D.
mengembangkan kerja sama dengan menjunjung tinggi kepentingan kawasan
tertentu
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
43
E.
menjamin perwujudan persatuan kesatuan segenap aspek kehidupan nasional,
yaitu politik, ekonomi, sosial budaya dan hankam
23.
Perhatikan aspek wanus berikut !
1)
Geografi
2)
Idiologi
3)
Kekayaan alam
4)
Sosial budaya
5)
Pertahanan keamanan
Berdasarkan aspek wawasan nusantara diatas, yang merupakan aspek sosial wawasan
nusantara
ditandai oleh nomor ....
A.
1
)
, 2
)
, 3
)
B.
1
)
, 3
)
, 5
)
C.
1
)
, 4
)
, 5
)
D.
2
)
, 4
)
, 5
)
E.
3
)
, 4
)
, 5
)
24.
Warga masyarakat yang berada di perbatasan dengan negara Malaysia mengancam
akan menurunkan bendera Merah Putih, bagi saya hal ini adalah... .
A.
Wajar karena
pemerintah telah menelantarkan mereka
B.
Harus diperangi karena dapat menimbulkan perpecahan
C.
masalah ini terlalu dibesar
-
besarkan oleh media massa
D.
adanya upaya provokasi dari negara tetangga untuk memisahkan diri
E.
Meminta perhatian pada pemerintah untuk memper
baiki sesuai kemampuan
25.
Apabila terdapat pangkalan militer negara lain yang berada di Indonesia, keadaan ini
merupakan... .
A.
pertanda tantangan perang untuk bangsa Indonesia
B.
kebutuhan untuk sebuah negara yang rawan terorisme
C.
tidak pernah ada pangkalan mili
ter asing di negara kita
D.
Indonesia menjadi anggota tetap Dewan Keamanan PBB
E.
diijinkan pemerintah sebagai bentuk kerjasama pakta pertahanan
26.
Negara sangat pro aktif dalam memberantas penyalahgunaan narkoba terutama di
kalangan pemuda dan pelajar, hal ini merupakan ... .
A.
tugas negara untuk menyelamatkan generasi
B.
program kerja pemerintah sesuai standar internasional
C.
pemuda maupun pelajar tidak mu
ngkin terlibat narkoba
D.
penyalah guna narkoba banyak dilakukan pemuda dan pelajar
E.
upaya pertahanan kelangsungan negara melalui generasi sehat
27.
Reboisasi merupakan salah satu upaya dalam menghijaukan kembali hutan yang
gundul, dalam pemahaman saya sebagai wa
rga negara upaya ini merupakan salah satu
wawasan kebangsaan dalam bidang ... .
A.
k
ekayaan alam
B.
s
osial dan budaya
C.
k
emampuan penduduk
D.
p
ertahanan dan keamanan
E.
p
osisi silang negara Indonesia
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
44
28.
Banyaknya pernyataan dari Komnas HAM yang mengatakan larangan
kalian
dijadikan
objek politik praktis dengan menebar keberpihakan seorang guru terhadap politik
yang didukungnya. Bagi saya memahami politik merupakan sebuah wawasan untuk....
A.
p
engetahuan agar tidak dibohongi oleh pemerintah
B.
m
emahami bagaimana cara memberontak
pada negara
C.
b
erguru untuk masa depan agar dapat menjadi pejabat negara
D.
m
emandang bangsa Indonesia sebagai satu kesatuan ideologi Pancasila
E.
u
paya untuk menjadi penggembos dalam menentang kebijakan pemerintah
29.
Banyak perilaku yang mengancam keamanan dan keselamatan warga baik di tempat
umum maupun di rumah pribadi. Untuk mengurangi peristiwa tersebut, maka
kesadaran yang harusnya dibina adalah ...
A.
m
emberi pelatihan bela diri
B.
m
empersenjatai diri sendiri
C.
m
enaati
hukum dan hak asasi manusia
D.
m
enghormati tata krama bermasyarakat
E.
m
enghayati peran pekerjaan masing
-
masing
30.
Politik luar negeri Indonesia merupakan serangkaian kebijakan pemerintah dalam
rangka hubungannya dengan dunia internasional dalam upaya untuk menca
pai tujuan
nasional. Berkenaan dengan hal tersebut, negara Indonesia menjalin hubungan
kerjasama dengan negara lain tanpa memihak salah satu kekuatan yang ada
merupakan perwujudan dari.... .
A.
kerjasama multilateral
B.
kerjasama internasional
C.
kerjasama nega
ra non blok
D.
kerjasama antar dua negara
E.
politik luar negeri bebas aktif
B.
Uraian
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas !
1.
Wawasan nusantara pada hakikatnya merupakan cara pandang dan sikap
bangsa Indonesia mengenai diri dan
lingkungannya berdasarkan Pancasila dan
UUD NRI Tahun 1945. Jelaskan bagaimana pentingnya wawasan nusantara
dalam konteks NKRI?
2.
Ketahanan Nasional pada hakikatnya bergantung kepada kemampuan bangsa
dan Negara di dalam mendayagunakan secara optimal gatra Al
amiah. Jelaskan
Aspek Trigatra dalam Wawasan Nusantara
3.
Ketahanan Nasional pada hakikatnya bergantung kepada kemampuan bangsa
dan Negara di dalam mendayagunakan modal dasar untuk penciptaan kondisi
dinamis yang merupakan kekuatan dalam penyelenggaraan kehi
dupan
nasional. Berdasarkan hal tersebut Jelaskan Aspek Pancagatra dalam Wawasan
Nusantara
4.
Implementasi Wawasan Nusantara senantiasa berorientasi pada kepentingan
rakyat dan wilayah tanah air secara utuh dan menyeluruh. Jelaskan
implementasi wawasan nusan
tara dalam bidang poleksosbudhankam bagi
bangsa Indonesia !
5.
Pada hakikatnya Implementasi Wawasan Nusantara menuntut peran warga
negara yang menunjang perwujudan kesejahteraan dan keutuhan wilayah
NKRI. Jelaskan
perwujudan peran warga negara dalam mendukung implementasi
wawasan nusantara sebagai satu kesatuan geopolitik Indonesia
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
45
Aspek Penilaian
Nilai
Rata
-
rata
Komentar Guru
Komentar
Orang Tua
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
Paraf/Tanda tangan
NILAI KU
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
46
KUNCI JAWABAN
Untuk melihat berapa benar dan Nilai dari Latihan Soal yang telah Kalian kerjakan.
Silahkan Kalian Cocokkan Jawaban Kalian dengan Kunci Jawaban berikut !
1.
Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda
No Soal
Kunci Jawaban
No Soal
Kunci Jawaban
1
B
16
E
2
D
17
D
3
B
18
C
4
A
19
D
5
D
20
D
6
A
21
C
7
B
22
A
8
D
23
C
9
E
24
E
10
E
25
E
11
B
26
E
12
E
27
A
13
A
28
D
14
E
29
C
15
E
30
E
Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nilai
=
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑦𝑎𝑛𝑔
𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒
ℎ
20
𝑋
100
2.
Kunci Jawaban Soal uraian
No
Jawaban
Skor
1
Pada dasarnya wawasan nusantara adalah cara pandang dan sikap
bangsa Indonesia mengenai diri dan lingkungannya, dengan dalam
penyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara. Selain itu wawasan nusantara merupakan sikap ban
gsa
Indonesia mengenai diri dan lingkungannya yang serba beragam
dan bernilai strategis dengan mengutamakan persatuan dan
kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam penyelenggaraan
kehipan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara untuk
mencapai tujuan nas
ional.
Dengan demikian dalam konteks Negara Kesatuan Repblik
Indonesia wawasan nusantara sebagai wawasan nasional bangsa
Indonesia dan merupakan perwujudan dari kepulauan Nusantara
sebagai satu kesatuan (HANKAM). serta merupakan pencerminan
dari : Kepentin
gan yang sama, tujuan yang sama terpeliharanya
1
-
3
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
47
persatuan dan kesatuan bangsa dan kesatuamn wilayah Indonesia.
Dengan kata Wawasan Nusantara menjadi pola yang mendasari
cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam rangka menangani
permasalahan yang menyangku
t kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.
2
Aspek Trigatra dalam Wawasan Nusantara
1)
Letak dan Bentuk Geografis
Indonesia terletak pada 6 LU
–
11 LS, 95 BT
–
141 BT, dilalui
garis khatulistiwa yang ditengah
-
tengahnya terbentang garis
equator sehingga Indonesia mempunyai 2 musim yaitu musim
hujan dan kemarau.
2)
Keadaan dan Kemampuan Penduduk
Penduduk ialah semua orang
yang menempati suatu daerah
tertentu. Kemampuan penduduk yang tidak seimbang dengan
pertumbuhan penduduk dapat menimbulkan ancaman
-
ancaman terhadap pertahanan nasional.
3)
Keadaan dan kekayaan alam
Sifat unik kekayaan alam yaitu jumlahnya yang terbatas dan
penyebarannya tidak merata. Sehingga menimbulkan
ketergantungan dari dan oleh negara dan bangsa lain.
1
-
3
3
Aspek Pancagatra dalam Wawasan Nusantara
1.
Ideologi
Ideologi adalah pengetahuan dasar atau cita
-
cita.
Ideologi
merupakan konsep yang mendalam
mengenai kehidupan
yang dicita
-
citakan serta yang ingin diiperjuangkan dalam
kehidupan nyata.
Ideologi dapat dijabarkan kedalam sistem
nilai kehidupan, yaitu serangkaiannilai yang tersusun secara
sistematis dan merupakan kebulatan ajaran dan doktrin.
Dalam
strategi pembinaan ideologi ada beberapa prinsip yang
harus diperhatikan
yaitu
:
Ideologi harus diaktualisasikan
dalam bidang kenegaraan oleh WNI‡ Ideologi sebagai perekat
pemersatu harus ditanamkan pada seluruh WNI
2.
Politik
Dalam hal ini politik
diartikan sebagai asas, haluan, atau
kebijaksanaanyang digunakan untuk mencapai tujuan dan
kekuasaan. Kehidupan politik
dapat dibagi kedalam dua
sektor yaitu sektor masyarakat yang memberikaninput dan
sektor pemerintah yang berfungsi sebagai output.
Sistem
politik yang diterapkan dalam suatu negara sangat
menentukankehidupan politik di negara yang bersangkutan.
Upaya bangsa Indonesia
untuk meningkatkan ketahanan di
bidang politik adalah upaya mencari
keseimbangan dan
keserasian
antara
keluaran
dan
masukan
b
erdasarkan
pancasila dan merupakan pencerminan dari
demokrasi pancasila.
3.
Ekonomi
Kegiatan ekonomi adalah seluruh kegiatan pemerintah dan
masyarakat
dalam mengelola faktor produksi dan distribusi
barang dan jasa untuk
kesejahteraan rakyat. Upaya
meningkatka
n
ketahanan
ekonomi
adalah
upaya
1
-
5
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
48
meningkatkan kapasitas produksi dan kelancaran barang dan
jasa secaramerata ke seluruh wilayah negara.Upaya untuk
menciptakan ketahan ekonomi adalah Sistem ekonomi
diarahkan untuk kemakmuran rakyat.
4.
Sosial Budaya
Sosial bud
aya
merupakan
kondisi dinamik budaya
bangsa
yang berisai keuletan untuk mengembangkankekuatan
nasional dalmmenghadapi dan mengatasi ATHG, baik dari
dalam maupun luar, baik yang
langsung maupun yang tidak
langsung, yang membahayakan kelangsungan
hidup
sosial
NKRI berdasarkan pancasila dan UUD 1945.
Sedangkan
ketahanan
budaya merupakan pengembangan sosial budaya
dimana setiap wargamasyarakat dapat mengembangkan
kemampuan pribadi dengan segenap
potensinya berdasarkan
nilai
-
nilai pancasila.
5.
Pertahanan dan
Keamanan
Pertahanan dan keamanan diartikan sebagai kondisi
dinamik
kehidupan pertahanan dan keamanan bangsa
Indonesia yang berisi keuletan
dan ketangguhan yang
mengandung
kemampuan
mengembangkan
kekuatan
nasional dalam menghadapi dan mengatasi ATHG yang
me
mbahayakan
identitas, integritas, dan kelangsungan hidup
bangsa berdasarkan pancasila
dan UUD 1945.
Ketahanan
dibidang keamanan adalah ketangguhan suatu bangsa dalam
upaya bela negara, dimana seluruh IPOLEKSOSBUD
-
HANKAM
disusun,dikerahkan
secara
terpimpin,
terintegrasi,
terorganisasi untuk menjamin
t
erselenggaranya Sistem
Ketahan Nasional
Prinsi
p
-
prinsip Sistem Ketahanan Nasional
antara lain :Bangsa Indonesia cinta damai tetapi lebih cinta
kemerdekaan
Pertahanan keamanan dilandasi dengan
landasan ideal pan
casila, landasankonstitusional UUD 1945,
dan landasan visional wawasan nusantara Pertahanan
keamanan negara merupakan upaya terpadu yang melibatkan
segenap potensi dan kekuatan nasional Pertahanan dan
keamanan
diselenggarakan
dengan
Sishankamnas
(Sishankam
rata).
4
Implementasi
Wawasan
Nusantara
dalam
bidang
Poleksosbudhankam :.
1)
Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan politik
akan menciptakan iklim penyelenggaraan negara yang sehat
dan
dinamis.
Hal
tersebut
nampak
dalam
wujud
pemerintahan yang kuat, aspiratif, dan terpercaya yang
dibangun sebagai penjelmaan kedaulatan rakyat
2)
Implementasi
Wawasan
Nusantara
dalam
kehidupan
ekonomi akan menciptakan tatanan ekonomi yang benar
-
benar menjamin pemenuhan dan peningkatan kesejahteraan
d
an kemakmuran rakyat secara merata dan adil.
3)
Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan sosial
budaya akan menciptakan sikap batiniah dan lahiriah yang
mengakui, menerima, dan menghormati segala bentuk
perbedaan atau kebhinekaan sebagai kenyata
an hidup
sekaligus karunia sang Pencipta.
1
-
4
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
49
4)
Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan Hankam
akan menumbuh kembangkan kesadaran cinta tanah air
dan bangsa, yang lebih lanjut akan membentuk sikap bela
negara pada setiap warga negara Indonesia. Ke
sadaran dan
sikap cinta tanah air dan bangsa serta bela negara ini akan
menjadi modal utama yang akan menggerakkan partisipasi
setiap warga negara Indonesia dalam menanggapi setiap
bentuk ancaman.
5
P
erwujudan peran warga negara dalam mendukung implementasi
wawasan nusantara sebagai satu kesatuan geopolitik Indonesia
diantaranya :
1.
Memandang Pancasila sebagai ideologi final negara dan
menolak ideologi lain yang bertentangan dengan nilai nilai
Pancasila
2.
Mendukung dan menjalankan sistem politik nasional yang
mendorong terbentuk demokratisasi yang harmonis sesuai
dengan penerapan demokrasi Pancasila, penerapan HAM yang
sejalan dengan prinsif universal Piagam HAM PBB
3.
Mengupayakan terwujudnya sistem ekonomi
nasional
berdasarkan atas asas kekeluargaan dan ekonomi kerakyatan
demi terwujudnya pembangunan nasional yang adil dan
berkelanjutan
4.
Menciptakan dinamisasi dan harmonisasi dalam kehidupan
bermasyatakat, berbangsa dan bernegara demi tegaknya
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
5.
Ikurserta dalam pertahanan dan keamanan negara, dalam
bentuk berpartisipasi aktif dalam sistem hankamrata
1
-
5
SKOR TOTAL
20
Penilaian Soal Uraian
Nilai
=
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑦𝑎𝑛𝑔
𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒
ℎ
20
𝑋
100
Modul PPKn Kelas X KD 3.7
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
50
DAFTAR
PUSTAKA
Bakry, Noor Ms. (2009).
Pendidikan Kewarganegaraan
. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Erwin, Muhammad. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan Republik Indonesia. Bandung :
Refika Aditama.
Kansil, C. S. T. Dan Christine S. T. Kansil. (2008).
Hukum Tata Negara Republik Indonesia
.
Jakarta: Rineka Cipta,
Kosim, H.E. (2000).
Pancasila: Pandangan Hidup Bangsa dan Dasar Negara Republik
Indonesia
. Bandung: Sekolah Tinggi Bahasa Asing YAPARI
-
ABA.
Ku
snadi, Moh. dan Harmaily Ibrahim. (1993).
Pengantar Hukum Tata Negara Indonesia
.
Jakarta: Pusat Studi Hukum Tata Negara Fakultas Hukum Universitas Indonesia.
Nuryadi, Heri M.S. Faridy, (2010).
Pendidikan Kewarganegaraan:Wawasan Kebangsaan
,
Jakarta, BSNP
-
BS
E.
Riyanto, Astim. (2006).
Negara Kesatuan; Konsep, Asas, dan Aplikasinya
.Bandung: Yapemdo
Soeharyo, Sulaeman dan Nasri Efendi.(2001).
Sistem Penyelenggaraan Pemerintah Negara
Republik Indonesia
. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Tolib.(2006).
Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMA/MA/SMK
. Jakarta: Studia Press.
Tolib, Nuryadi (2016),
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X SMA/MA/MAK
(Kurikulum 2013), Jakarta : Kmendikbud RI
Wuryan, Sri dan Syaifullah. (2006).
Ilmu Kewarganegaraan
. Bandu
ng: Laboratorium
Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Pendidikan Indonesia.