Bahasa Indonesia · c

Bahasa Indonesia · c_Pelajaran 6

Maryanto, Anik, dkk

24/08/2021 12:25:44

SMA 11 K-13

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

a_Pelajaran 4 b_Pelajaran 5 c_Pelajaran 6

Halaman

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

113

PELAJARAN 6

Menggunakan Teks

Sebagai Media Adaptasi Sosial

Setelah mempelajari buku

Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik

untuk

kelas X dan buku untuk kelas XI ini, kalian tentu sudah dapat menggunakan teks

dengan jenis tertentu untuk menyatakan tema tertentu, menggunakan beberapa teks

yang berbeda untuk menyatakan tema yang sama, atau menggunakan teks yang sama

untuk menyatakan beberapa tema yang berbeda. Kalian juga sudah mengetahui bahwa

teks dengan jenis yang sama mengandung struktur teks dan bentuk bahasa yang sama;

serta sebaliknya, teks dengan jenis yang berbeda mengandung struktur teks dan bentuk

bahasa yang berbeda. Berdasarkan kenyataan itu, kalian diharapkan menyadari bahwa

pada saat seseorang berkomunikasi, baik secara lisan maupun tulis, orang itu memilih

jenis teks (beserta struktur teks dan bentuk bahasa yang ada di dalamnya) sesuai

dengan persoalan hidup yang dihadapi.

Perbedaan sebagaimana dijelaskan di atas terjadi karena teks yang berbeda

mempunyai fungsi sosial yang berbeda seiring dengan perbedaan tujuan komunikasi

antarsesama manusia. Hal ini berarti bahwa dalam menjalani kehidupan, manusia

berkomunikasi dengan menggunakan berbagai jenis teks untuk beradaptasi dengan

peristiwa sosial yang ada di sekelilingnya. Dengan teks manusia dapat beradaptasi di

bidang sosial, ekonomi, budaya, politik, seni, sastra, kesehatan, dan sebagainya.

Pada pelajaran ini kalian diharapkan dapat menggunakan berbagai jenis teks

dalam berinteraksi dengan lingkungan sosial. Jenis teks tersebut tidak muncul secara

murni atau orang tidak hanya menggunakan satu jenis teks. Pada saat yang bersamaan,

orang menggunakan berbagai jenis teks sekaligus. Penggunaan itu dapat berwujud

pergantian dari jenis teks yang satu ke jenis teks yang lain, dapat pula berwujud

campuran beberapa jenis teks dalam satu kesatuan pengungkapan. Sebagai contoh,

teks editorial atau tajuk rencana di dalam surat kabar atau media lainnya. Pada teks itu

mungkin digunakan campuran teks narasi, cerita ulang, eksplanasi, dan sebagainya.

Kalian diharapkan memiliki kemampuan untuk menyampaikan satu tema

dengan jenis teks yang berbeda-beda secara berganti-ganti dan kemampuan untuk

menggunakan campuran dari beberapa jenis teks dalam menyampaikan sesuatu. Untuk

mencapai tujuan itu, berikut ini kalian diminta untuk melakukan kegiatan belajar sesuai

dengan petunjuk yang diberikan.

114

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Kegiatan1

Pemodelan Berbagai Jenis Teks dalam Satu Tema

Agar seseorang dalam suatu kelompok masyarakat tertentu dapat hidup dan

berfungsi lebih baik dalam lingkungannya harus mampu menyesuaikan diri terhadap

lingkungan masyarakatnya itu. Hal inilah yang disebut dengan adaptasi sosial. Dalam

beradaptasi terhadap kehidupan sosialnya ini, seseorang harus mengomunikasikan

pesan, pikiran, gagasan, dan idenya tersebut melalui teks dengan menggunakan bahasa

sebagai medianya. Dalam hal ini, konteks situasi merupakan konteks terdekat yang

menyertai penciptaan teks itu, sedangkan konteks sosial atau konteks budaya lebih

bersifat global, yakni kehidupan masyarakat yang menjadi tempat terciptanya berbagai

jenis teks tersebut.

Sebuah teks memiliki struktur. Struktur teks membentuk struktur berpikir,

sehingga di setiap penguasaan jenis teks tertentu, siswa akan memiliki kemampuan

berpikir sesuai dengan struktur teks yang dikuasainya. Dengan berbagai macam teks

yang dikuasainya, siswa akan mampu menguasai berbagai struktur berpikir.

Kalian akan diajak untuk menggunakan jenis teks yang berbeda dalam

menyampaikan satu tema yang sama. Tema yang dipilih adalah tema yang berkembang

dalam kehidupan sehari-hari sehingga konteks yang ada dapat kalian pahami dengan

mudah. Mula-mula kalian menghadapi satu teks, misalnya eksplanasi, yang berisi tema

A. Setelah mengeksplorasi, kalian diminta mengungkapkan tema A itu lagi dengan jenis

teks yang sama, tetapi berbeda cara menyatakannya atau dengan jenis teks yang berbeda,

tetapi temanya tetap sama. Dengan cara demikian, kalian dapat mengerti bahwa tema

yang sama dapat diungkapkan dengan dua teks yang memiliki jenis yang sama atau

dengan dua teks yang memiliki jenis yang berbeda.

Tugas 1

Membandingkan Struktur Teks Cerita Ulang dengan Teks

Eksplanasi

Bacalah teks “Bermula dari Gatot kaca” di bawah ini dengan teliti. Sambil membaca,

kerjakan soal nomor 1 sampai dengan nomor 2.

(1)

Perha

tikan bahwa subjudul yang ada pada teks yang kalian baca ini adalah

tahap struktur teks cerita ulang, yaitu

orientasi^urutan peristiwa^reorientasi

(2)

Apaka

h urutan peristiwa yang diceritakan ulang dalam teks ini menjadi awal

kelahiran pesawat canggih pertama buatan Indonesia?

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

115

Sumber: http://ranapsimanjuntak.files.wordpress.com/

Gambar. 6.1 Pesawat N-250

Bermula dari Gatot Kaca

Orientasi

Pesawat berkelir biru dan putih itu, perlahan-lahan meninggalkan

landasan. Ratusan pasang mata menyaksikan langsung prosesi tinggal landasnya

pesawat N-250 yang diberi nama Gatot Kaca itu terbang dari bandara Husein

Sastranegara, Bandung, yang menjadi ‘kandang’ PT IPTN (Industri Pesawat

Terbang Nasional, sekarang PT Dirgantara Indonesia). Hari itu, 10 Agustus

1995, Menteri Riset dan Teknologi saat itu, B.J. Habibie menyaksikan dengan

gembira pesawat rancangan putra putri bangsa itu mengudara dengan sempurna.

“Kita semua sangat bangga saat itu,” kata B.J. Habibie, mengenang peristiwa

yang terjadi 18 tahun lalu.

Urutan Peristiwa 1

Pesawat N-250 merupakan pesawat canggih pertama buatan Indonesia.

Rencana pengembangan N-250 pertama kali diungkap PT IPTN pada Paris

Airshow 1989.

Urutan Peristiwa 2

Dengan terbangnya N-250 pada kecepatan tinggi dalam daerah “subsonik’

dan stabilitas terbang dikendalikan secara elektronik dengan memanfaatkan

teknologi

fly by wire

adalah prestasi nyata bangsa Indonesia dalam teknologi

116

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

dirgantara. Pesawat bermesin turbotrop tersebut menjadi pesawat tercanggih

di kelasnya, karena menerapkan teknologi

fly by wire

yang biasanya hanya ada

di pesawat-pesawat berbadan lebar. Dalam sejarah dunia penerbangan sipil,

pesawat N-250 adalah pesawat turbotrop yang pertama dikendalikan dengan

teknologi tersebut. Beberapa perusahaan penerbangan sudah menyatakan

ketertarikannya untuk membeli N-250.

Urutan Peristiwa 3

Namun apa daya, Indonesia mengalami krisis ekonomi yang mengakibatkan

berbagai proyek yang membutuhkan capital besar harus berhenti operasi,

termasuk proyek pesawat N-250. Hari penerbangan perdana N-250 kemudian

diperingati sebagai Hari Kebangkitan Teknologi Nasional (Harteknas).

Urutan Peristiwa 4

Pada tahun 1985, sepuluh tahun sebelum terbang perdananya, telah

dimulai riset dan pengembangan pesawat N-250. Semua hasil penelitian dari

pusat-pusat keunggulan penelitian di Eropa dan Amerika Utara dalam bidang

ilmu dirgantara, ilmu aerodinamika, ilmu aerolastik, ilmu konstruksi ringan,

ilmu rekayasa, ilmu propulsi, ilmu elektronik, ilmu avionik, ilmu produksi,

ilmu pengendalian mutu (

quality control

), dan lainnya, telah dikembangkan

dan diterapkan di industri IPTN, Puspiptek, BPPT, dan ITB.

Urutan Peristiwa 5

Fakta sejarah dunia dirgantara juga mencatat bahwa 9 bulan sebelum

N-250 melaksanakan terbang perdananya, pada Rabu, 7 Desember 1994 di

Montreal Canada, kepada tokoh yang dianggap paling berjasa dalam industri

dirgantara sipil dunia diberikan medali emas “Edward Warner Award-50 Tahun

ICAO” (

International Civil Aviation Organization

). Penghargaan tersebut hanya

diberikan setiap 50 tahun sekali. Dalam upacara yang sangat meriah, khidmat,

dan mengesankan, Sekretaris Jenderal ICAO pada saat itu, Phillipe Rochat

didampingi Sekjen PBB, Boutros Boutros-Ghali, menyerahkan medali emas

tersebut kepada putra Indonesia, Bacharuddin Jusuf Habibie.

Reorientasi

Kedua fakta sejarah tersebut, membuktikan bahwa kualitas sumber

daya manusia (SDM) Indonesia sama dengan kualitas SDM negara maju

lainnya. Dengan peristiwa tersebut kita dapat membuktikan kepada generasi

penerus Indonesia serta masyarakat dunia, bahwa bangsa Indonesia memiliki

kemampuan dan kualitas yang sama dalam penguasaan iptek.

Sumber: Gatra No. 43 Tahun XIX 29 Agustus – 4 September 2013 halaman 7

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

117

(3)

Teks yang telah kalian baca itu berisi sejarah singkat Hari Kebangkitan

Tek

nologi Nasional (Harteknas). Betulkah teks itu menggambarkan kualitas

sumber daya manusia Indonesia yang tinggi, salah satunya diwakili oleh B.J.

Habibie? Berikan alasan yang memadai.

(4)

Fakt

a sejarah apa sajakah yang terdapat dalam teks itu? Sebutkan!

(5)

Kenda

la apa yang dihadapi proyek pesawat N-250? Mengapa demikian?

(6)

Bandin

gkan teks cerita ulang berjudul “Bermula dari Gatut Kaca” tersebut

dengan teks yang berjudul “Penyebab Rupiah Melemah” ini.

Penyebab Rupiah Melemah

Pernyataan Umum

Rupiah melemah sebagai akibat dari defisit neraca perdagangan, gejolak

di pasar modal, dan sentimen rencana pengurangan stimulus moneter.

Urutan Sebab-Akibat 1

Nilai impor lebih besar daripada ekspor. Hingga semester I 2013, defisit

perdagangan mencapai US$ 3,3 miliar. Rinciannya, perdagangan nonmigas

surplus US$ 2,5 miliar dan defisit perdagangan migas US$ 5,8 miliar. Defisit

perdagangan migas ini terutama dipicu besarnya impor minyak mentah dan

BBM, yang setiap hari mencapai US$ 100 juta atau US$ 36 miliar. Kebutuhan

dolar yang lebih besar untuk impor dibandingkan dengan pasokan dolar dari

ekspor ini membuat perburuan dolar menjadi lebih besar sehingga membuat

rupiah tertekan.

Urutan Sebab-Akibat 2

Defisit neraca perdagangan itu juga membuat investor asing di pasar modal

merasa kurang nyaman dan keluar dari

emerging market

Indonesia. Lagi pula,

peluang investasi di Eropa dan Amerika Serikat telah membaik.

Perlambatan ekonomi dan tingginya inflasi membuat investor khawatir

dan melepas portofolio investasi di pasar modal.

Hasil pelepasan saham di pasar modal berupa rupiah itu kemudian ditukar

dengan dolar yang membuat rupiah tertekan

118

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Urutan Sebab-Akibat 3

Rencana pengurangan stimulus moneter oleh bank sentral Amerika Serikat

dipahami investor bahwa perekonomian Amerika makin membaik. Akibatnya,

dana-dana asing di Asia yang selama ini pindah dari Amerika saat krisis tahun

2008 ditarik kembali dari emerging market, termasuk Indonesia.

Sumber: Gatra Nomor 43 Tahun XIX 29 Agustus-4 September 2013

(7)

Menurut pendapat kalian, mengapa rupiah melemah?

(8)

Benar

kah kenaikan harga bahan bakar minyak (BBM) dapat membuat naiknya

harga kebutuhan pokok? Jelaskan pendapatmu!

(9)

Stru

ktur teks cerita ulang berbeda dengan struktur teks eksplanasi. Pada teks

cerita ulang tahap-tahapnya adalah

orientasi^urutan peristiwa^reorientasi,

tetapi pada teks eksplanasi tahap-tahapnya

adalah

pernyataan umum^urutan

sebab-akibat.

Tugas 2

Mengubah Teks Cerita Ulang Menjadi Teks Cerita Pendek

Bacalah teks berikut ini dengan teliti. Sambil membaca, identifikasilah apakah

teks tersebut merupkan teks cerita ulang. Setelah itu, kerjakan tugas di bawahnya sesuai

dengan petunjuk yang diberikan.

Dik

“Dik, Anda tahu, saya ini lulus SMA tahun 1954!” Beliau membuka

pembicaraan dengan gayanya yang khas penuh semangat dan memanggil

semua hadirin dengan kata “Dik”. Kemudian secara lancar beliau melanjutkan,

“Presiden Soekarno, Bapak Proklamator RI, orator paling unggul itu sebenarnya

memiliki visi yang luar biasa cemerlang. Ia adalah penyambung lidah rakyat. Ia

tahu persis sebagai insinyur, Indonesia dengan kondisi geografis yang memiliki

ribuan pulau, memerlukan penguasaan teknologi yang berwawasan nasional,

yakni Teknologi Maritim dan Teknologi Dirgantara.

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

119

Kala itu, tak ada ITB dan tak ada UI. Para pelajar SMA unggulan

berbondong-bondong disekolahkan oleh Presiden Soekarno ke luar negeri

untuk menimba ilmu teknologi maritim dan teknologi dirgantara. Saya adalah

rombongan kedua di antara ratusan pelajar SMA yang secara khusus dikirim ke

berbagai negara. Pendidikan kami di luar negeri itu bukan pendidikan kursus

kilat, melainkan sekolah bertahun-tahun sambil bekerja praktik. Sejak awal

saya hanya tertarik dengan ‘‘

how to build commercial aircraft

’’ bagi Indonesia.

Jadi, sebenarnya Pak Soeharto, Presiden RI Kedua, hanya melanjutkan saja

program itu, Beliau juga bukan pencetus ide penerapan “teknologi” berwawasan

nasional di Indonesia. Lantas, kita bangun perusahaan-perusahaan strategis,

ada PT PAL dan salah satunya adalah IPTN.”

Sekarang Dik, Anda semua lihat sendiri, N250 itu bukan pesawat asal-

asalan dibikin! Pesawat itu sudah terbang tanpa mengalami

dutch roll

(istilah

penerbangan untuk pesawat yang

oleng

) berlebihan, teknologi pesawat itu

sangat canggih dan dipersiapkan untuk 30 tahun ke depan, diperlukan waktu 5

tahun untuk melengkapi desain awal, satu-satunya pesawat

turboprop

di dunia

yang mempergunakan teknologi

fly by wire,

bahkan sampai hari ini. Rakyat

dan negara kita ini membutuhkan itu! Pesawat itu sudah terbang 900 jam

(saya lupa persisnya 900 atau 1.900 jam) dan selangkah lagi masuk program

sertifikasi FAA. IPTN membangun khusus pabrik pesawat N250 di Amerika

dan Eropa untuk pasar negara-negara itu. Namun, orang Indonesia selalu saja

gemar bersikap sinis dan mengejek diri sendiri, apa mungkin orang Indonesia

bikin pesawat terbang? Tiba-tiba, Presiden memutuskan agar IPTN ditutup

dan begitu pula dengan industri strategis lainnya.

Dik tahu, di dunia ini hanya tiga negara yang menutup industri strategisnya,

satu Jerman karena trauma dengan Nazi, lalu Cina, dan Indonesia. Sekarang

semua tenaga ahli teknologi Indonesia terpaksa diusir dari negeri sendiri dan

mereka bertebaran di berbagai negara, khususnya pabrik pesawat di Bazil,

Canada, Amerika, dan Eropa.

Hati siapa yang tidak sakit menyaksikan itu semua?

Saya bilang ke Presiden, kasih saya uang 500 juta Dollar dan N250 akan

menjadi pesawat terhebat yang mengalahkan ATR, Bombardier, Dornier,

Embraer dan lain-lain dan kita tak perlu bergantung pada negara mana

pun. Tapi, keputusan telah diambil dan para karyawan IPTN yang berjumlah

16 ribu harus mengais rezeki di negeri orang dan gilanya lagi kita yang membeli

pesawat negara mereka!

Pak Habibie menghela nafas, beliau melanjutkan pembicaraannya.

Hal yang sama terjadi pada prototipe pesawat jet

twin engines narrow

body

, itu saya tunjuk Ilham sebagai Kepala Proyek N2130. Ia bukan karena

anak Habibie, tapi Ilham ini memang sekolah khusus mengenai

manufacturing

120

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

pesawat terbang, kalau saya sebenarnya hanya ahli dalam bidang metalurgi

pesawat terbang. Kalau saja N2130 diteruskan, kita semua tak perlu bergantung

pada Boeing dan Airbus untuk membangun jembatan udara di Indonesia.

Dik, dalam industri apa pun kuncinya itu hanya satu: QCD. Q itu

Quality

Dik. Anda harus buat segala sesuatunya berkualitas tinggi dan konsisten. C

itu

Cost

, Dik. Tekan harga serendah mungkin agar mampu bersaing dengan

produsen sejenis. D itu

Delivery.

Biasakan semua produksi dan

outcome

berkualitas tinggi dengan biaya paling efisien dan disampaikan tepat waktu!

Itu saja!

Pak Habibie melanjutkan penjelasan tentang QCD. Kalau saya upamakan,

Q itu nilainya 1, C nilainya juga 1, lantas D nilainya 1 pula, jika dijumlah,

maka menjadi 3. Tapi, cara kerja QCD tidak begitu Dik, organisasi itu

bekerja saling sinergi sehingga yang namanya QCD itu bisa menjadi 300 atau

3.000 atau bahkan 30.000 sangat bergantung pada bagaimana Anda semua

mengerjakannya, bekerjanya harus pakai hati, Dik.”

Diadaptasi dari beberapa sumber

(1)

Pada teks di atas, kalian dihadapkan pada tema tokoh. Namun, kalian tahu

bah

wa jenis teks yang digunakan untuk mengungkapkan tema tersebut bukan

cerita ulang, melainkan cerita pendek. Dari mana kalian tahu bahwa teks itu

tergolong ke dalam cerita pendek?

(2)

Teks ceri

ta ulang memiliki struktur

orientasi^urutan

peristiwa^reorientasi,

sementara teks cerita pendek memiliki struktur

orientasi^komplikasi^resolusi^koda.

Mari amati struktur teks tersebut sekali

lagi. Lihatlah hasilnya.

Dik

Orientasi

“Dik, Anda tahu, saya ini lulus SMA tahun 1954!” Beliau membuka

pembicaraan dengan gayanya yang khas penuh semangat dan memanggil

semua hadirin dengan kata “Dik”. Kemudian secara lancar beliau melanjutkan,

“Presiden Soekarno, Bapak Proklamator RI, orator paling unggul itu sebenarnya

memiliki visi yang luar biasa cemerlang. Ia adalah penyambung lidah rakyat. Ia

tahu persis sebagai insinyur, Indonesia dengan kondisi geografis yang memiliki

ribuan pulau, memerlukan penguasaan teknologi yang berwawasan nasional,

yakni Teknologi Maritim dan Teknologi Dirgantara.

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

121

Kala itu, tak ada ITB dan tak ada UI. Para pelajar SMA unggulan

berbondong-bondong disekolahkan oleh Presiden Soekarno ke luar negeri

untuk menimba ilmu teknologi maritim dan teknologi dirgantara. Saya adalah

rombongan kedua di antara ratusan pelajar SMA yang secara khusus dikirim ke

berbagai negara. Pendidikan kami di luar negeri itu bukan pendidikan kursus

kilat, melainkan sekolah bertahun-tahun sambil bekerja praktik. Sejak awal

saya hanya tertarik dengan ‘‘

how to build commercial aircraft

’’ bagi Indonesia.

Jadi, sebenarnya Pak Soeharto, Presiden RI Kedua, hanya melanjutkan saja

program itu, Beliau juga bukan pencetus ide penerapan “teknologi” berwawasan

nasional di Indonesia. Lantas, kita bangun perusahaan-perusahaan strategis,

ada PT PAL dan salah satunya adalah IPTN.”

Komplikasi

Sekarang Dik, Anda semua lihat sendiri, N250 itu bukan pesawat asal-

asalan dibikin! Pesawat itu sudah terbang tanpa mengalami

dutch roll

(istilah

penerbangan untuk pesawat yang

oleng

) berlebihan, teknologi pesawat itu

sangat canggih dan dipersiapkan untuk 30 tahun ke depan, diperlukan waktu 5

tahun untuk melengkapi desain awal, satu-satunya pesawat

turboprop

di dunia

yang mempergunakan teknologi

fly by wire,

bahkan sampai hari ini. Rakyat

dan negara kita ini membutuhkan itu! Pesawat itu sudah terbang 900 jam

(saya lupa persisnya 900 atau 1.900 jam) dan selangkah lagi masuk program

sertifikasi FAA. IPTN membangun khusus pabrik pesawat N250 di Amerika

dan Eropa untuk pasar negara-negara itu. Namun, orang Indonesia selalu saja

gemar bersikap sinis dan mengejek diri sendiri, apa mungkin orang Indonesia

bikin pesawat terbang? Tiba-tiba, Presiden memutuskan agar IPTN ditutup

dan begitu pula dengan industri strategis lainnya.

Resolusi

Dik tahu, di dunia ini hanya tiga negara yang menutup industri strategisnya,

satu Jerman karena trauma dengan Nazi, lalu Cina, dan Indonesia. Sekarang

semua tenaga ahli teknologi Indonesia terpaksa diusir dari negeri sendiri dan

mereka bertebaran di berbagai negara, khususnya pabrik pesawat di Bazil,

Canada, Amerika, dan Eropa.

Hati siapa yang tidak sakit menyaksikan itu semua?

Saya bilang ke Presiden, kasih saya uang 500 juta Dollar dan N250 akan

menjadi pesawat terhebat yang mengalahkan ATR, Bombardier, Dornier,

Embraer dan lain-lain dan kita tak perlu bergantung pada negara mana

pun. Tapi, keputusan telah diambil dan para karyawan IPTN yang berjumlah

16 ribu harus mengais rezeki di negeri orang dan gilanya lagi kita yang membeli

pesawat negara mereka!

122

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Pak Habibie menghela nafas, beliau melanjutkan pembicaraannya.

Hal yang sama terjadi pada prototipe pesawat jet

twin engines narrow

body

, itu saya tunjuk Ilham sebagai Kepala Proyek N2130. Ia bukan karena

anak Habibie, tapi Ilham ini memang sekolah khusus mengenai

manufacturing

pesawat terbang, kalau saya sebenarnya hanya ahli dalam bidang metalurgi

pesawat terbang. Kalau saja N2130 diteruskan, kita semua tak perlu bergantung

pada Boeing dan Airbus untuk membangun jembatan udara di Indonesia.

Koda

Dik, dalam industri apa pun kuncinya itu hanya satu: QCD. Q itu

Quality

Dik. Anda harus buat segala sesuatunya berkualitas tinggi dan konsisten. C

itu

Cost

, Dik. Tekan harga serendah mungkin agar mampu bersaing dengan

produsen sejenis. D itu

Delivery.

Biasakan semua produksi dan

outcome

berkualitas tinggi dengan biaya paling efisien dan disampaikan tepat waktu!

Itu saja!

Pak Habibie melanjutkan penjelasan tentang QCD. Kalau saya upamakan,

Q itu nilainya 1, C nilainya juga 1, lantas D nilainya 1 pula, jika dijumlah,

maka menjadi 3. Tapi, cara kerja QCD tidak begitu Dik, organisasi itu

bekerja saling sinergi sehingga yang namanya QCD itu bisa menjadi 300 atau

3.000 atau bahkan 30.000 sangat bergantung pada bagaimana Anda semua

mengerjakannya, bekerjanya harus pakai hati, Dik.”

(3)

Setel

ah membaca teks itu, coba kalian ceritakan ulang cerpen tersebut

dengan menggunakan struktur teks cerita ulang, yakni

orientasi^urutan

peristiwa^reorientasi.

(4)

Masih den

gan tema tokoh, buatlah tulisan yang berisi peristiwa atau kejadian

yang mengandung fakta dan opini. Untuk memenuhi tugas ini, kalian tidak

akan menggunakan teks cerita ulang atau teks cerita pendek. Kalian akan

menggunakan teks eksposisi dalam bentuk editorial, yaitu tulisan dalam surat

kabar atau majalah yang berisi permasalahan aktual. Tulisan tersebut ditulis

berdasarkan sudut pandang redaksi surat kabar atau majalah tersebut. Kalian

sudah belajar mengenai teks eksposisi di kelas sepuluh. Teks eksposisi memiliki

tahapan

pernyataan pendapat(tesis)^argumentasi^penegasan ulang pendapat.

(5)

Teks edi

torial juga disebut tajuk rencana. Di dalam editorial atau tajuk

rencana terdapat fakta dan opini. Fakta adalah hal faktual yang diambil dari

peristiwa atau gejala tertentu di masyarakat. Adapun opini adalah argumen

atau tanggapan redaksi terhadap peristiwa atau gejala yang dijadikan pokok

pembicaraan dalam editorial.

(6)

Setel

ah selesai, bandingkan hasil pekerjaan kalian dengan teks berikut ini.

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

123

Efisiensi Dulu, Nasionalisme Kemudian

Pernyataan Pendapat

Kontrak Blok Mahakam bakal berakhir. Pemerintah tak boleh tertipu

pengusaha modal cekak bertopeng nasionalisme.

Argumentasi 1

Tenggat masih empat tahun lagi, tapi perebutan kontrak pengelolaan Blok

Mahakam sudah terdengar riuh rendah. Ladang minyak di kalimantan Timur

itu memang angsa bertelur emas. Maka pemerintah mesti berhitung cermat

sebelum memutuskan nasib kontrak pengelolaan yang sekarang dipegang

Total E&P Indonesie itu.

Argumentasi 2

Aliran rezeki dari Delta Mahakam itu sangat deras. Cadangan yang telah

dieksploitasi selama ini bernilai US$ 100 miliar dan mendatangkan laba tak

sedikit buat Total. Blok tambun ini ditaksir masih punya cadangan gas dan

minyak bernilai US$ 187 miliar atau Rp1.700 triliun.

Argumentasi 3

Saat ini, Blok Mahakam menghasilkan gas 2.200 juta kaki kubik saban

hari atau sepertiga produksi nasional. Selain itu, 93 ribu barel minyak tiap

hari dipompa dari sana dan jumlah itu lebih dari sepuluh persen produksi

nasional. Sampai dua dasawarsa ke depan, minyak Mahakam diperkirakan

menyumbang pendapatan negara Rp84 triliun.

Argumentasi 4

Di tengah mulai keringnya sumur di tempat lain, Blok Mahakam yang

subur tentu menggiurkan. Tak aneh bila akan berakhirnya kontrak Total E&P

Indonesie, perusahaan Prancis yang memegang kontrak karya sejak 1967,

mengundang selera banyak kalangan.

Argumentasi 5

Sejak 2007, Total sudah mengajukan perpanjangan kontrak, tapi belum

beroleh jawaban resmi. Banyak yang ingin menggantikan Total, termasuk

pemerintah daerah Kalimantan Timur. Serikat Pekerja Pertamina juga

menuntut pemerintah menunjuk Pertamina sebagai operator Blok Mahakam

berikutnya.

124

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Argumentasi 6

Sekadar memutus kontrak mungkin urusan gampang, tapi memilih

pengelola baru bukan persoalan enteng. Ada pertaruhan besar di sana.

Pemerintah tak perlu emosional mengambil keputusan.

Argumentasi 7

Mengelola ladang sekelas Blok Mahakam tak mungkin dengan modal

cekak. Boleh saja Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Jero Wacik

menargetkan penguasaan 40 persen saham Blok Mahakam oleh perusahaan

nasional. Bila Pertamina atau swasta nasional yang dimaksud Jero Wacik,

perlu dipikirkan sumber dana besar untuk membeli 40 persen saham bernilai

triliunan rupiah itu.

Argumentasi 8

Ongkos operasional juga perlu dikalkulasi. Tahun lalu, Total E&P Indonesie

menghabiskan Rp 25 triliun untuk investasi dan biaya operasional, termasuk

pemipaan dan eksplorasi 106 sumur baru. Pengelola yang sama sekali baru

pasti butuh dana jauh lebih besar untuk melakukan kegiatan itu.

Argumentasi 9

Andaikan Pertamina yang akan menjadi pengelola baru, itu sebuah

tantangan besar. Perusahaan minyak negara ini perlu menunjukkan performa

lebih baik dibanding ketika mengambil Blok Madura Barat. Di blok berkapasitas

14-15 ribu barel minyak per hari itu, produksi terus berfluktuasi sejak dikelola

Pertamina Hulu Energi pada 2011. Awal tahun ini, misalnya, produksi Blok

Madura Barat menyentuh titik terendah, yakni 6.000 barel per hari.

Argumentasi 10

Pemerintah pun mesti mengingat pengalaman buruk masa lalu. Dalam

divestasi Kaltim Prima Coal pada 2004 dan PT Newmont Nusa Tenggara pada

2009, pembelian saham oleh pemerintah daerah ternyata ditunggangi swasta.

Di balik layar, pemerintah daerah bermain mata dan menjual sahamnya kepada

anak perusahaan Grup Bakrie.

Penegasan Ulang Pendapat

Keputusan pemerintah hendaknya berpijak pada efisiensi pengelolaan blok.

Asing atau lokal tak jadi masalah selama mereka mampu memberikan setoran

tertinggi kepada kas negara. Pemerintah tak boleh tertipu kepentingan jangka

pendek pengusaha, terutama yang berbungkus nasionalisme. Bumi dan yang

terkandung di dalamnya wajib dikelola untuk sebesar-besar kemakmuran rakyat.

Sumber: Tempo 4152/ 25 Februari-3 Maret 2013 halaman 33

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

125

(1)

Setelah membaca teks tersebut, dapatkah kalian menemukan fakta dan opini

dal

am editorial tersebut? Baca dan cermatilah kalimat di bawah ini.

Saat ini, Blo

k Mahakam menghasilkan gas 2.200 juta kaki kubik saban hari

atau sepertiga produksi nasional.

Sela

in itu, 93 ribu barel minyak tiap hari dipompa dari sana dan jumlah itu

lebih dari sepuluh persen produksi nasional.

Tahun l

alu, Total E&P Indonesie menghabiskan Rp 25 triliun untuk investasi

dan biaya operasional, termasuk pemipaan dan eksplorasi 106 sumur baru.

Kalimat (a), (b), dan (c) adalah fakta yang terangkum dalam teks editorial

tersebut. Dari ketiga contoh fakta tersebut dapat dilihat bahwa kalimat tersebut

tidak disisipi tanggapan atau opini dari redaksi. Ketiga hal tersebut ditulis apa

adanya. Sekarang perhatikan contoh opini berikut.

Pemerin

tah tak boleh tertipu pengusaha modal cekak bertopeng

nasionalisme.

Ladan

g minyak di kalimantan Timur itu memang angsa bertelur emas.

Maka pem

erintah mesti berhitung cermat sebelum memutuskan nasib

kontrak pengelolaan yang sekarang dipegang Total E&P Indonesie itu.

Kalimat (d), (e), dan (f ) merupakan tanggapan dari redaksi terhadap beberapa

fakta yang dimunculkan dalam editorial. Dalam kutipan opini tersebut

dikemukakan juga harapan-harapan yang bertujuan untuk memberikan solusi

terhadap permasalahan.

(2)

Sekara

ng kalian telah mulai memahami perbedaan antara fakta dan opini.

Dapatkah kalian menemukan fakta dan opini lainnya dalam teks editorial

tersebut?

(3)

Pada te

ks eksposisi kalian akan sering menemukan kata-kata yang menyatakan

persepsi. Kata-kata tersebut digunakan untuk memengaruhi atau mengubah

persepsi pembaca agar mengikuti atau menerima pendapat penulis teks. Carilah

kata-kata yang menyatakan persepsi dalam teks berjudul “Efisiensi Dulu,

Nasionalisme Kemudian”.

126

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Tugas 3

Menggunakan Pantun dalam Kehidupan Sehari-hari

Dalam kehidupan sehari-hari kalian sering mendengar orang menggunakan

pantun untuk berbagai keperluan, seperti pantun dalam prosesi pernikahan. Di

beberapa daerah di Indonesia, masyarakat menggunakan pantun berbalas dalam

prosesi pernikahan. Pantun tersebut melambangkan keindahan bahasa dan budaya

masyarakat yang telah ada sejak dahulu. Pantun dengan bentuknya yang sederhana,

berima a-b-a-b, mencerminkan kecerdesan dan kreativitas pelantunnya. Hal tersebut

terlihat dalam sampiran dan isi yang menadi struktur sebuah pantun. Jika sebuah

pantun memperlihatkan sampiran dan isi yang saling berkaitan, terlihatlah kekentalan

kecerdasan dan kreativitas pelantun tersebut.

Pantun merupakan salah satu bentuk puisi lama yang paling akrab dengan

masyarakat. Pantun dapat dimanfaatkan dalam berbagai kesempatan dan disampaikan

sembarang waktu oleh siapapun, tanpa terikat oleh status sosial, agama, dan usia. Seperti

yang terlihat pada beberapa bait teks pantun berikut ini.

Pohon besar pohon trembesi,

ditanam orang dekat pusara.

Jika pemimpin suka korupsi,

rakyat kecil makin sengsara.

Pantun tersebut memiliki sampiran yang mengantarkan pembaca atau

pendengar pada sebuah bentuk kritik sosial terhadap pemerintah. Sampiran dan isi pada

pantun itu memiliki rima yang berpola /-i/-a/-i/-a/, menandakan bahwa secara struktur

sudah bisa dikatakan sebagai pantun yang baik. Jika dilantunkan, pantun itu akan

memberikan bunyi yang harmonis pula. Tujuan pantun itu dilantunkan terlihat pada

isi yang disampaikan, yaitu /

jika pemimpin suka korupsi

rakyat kecil makin sengsara

Pantun ini lahir karena adanya rasa kekecewaan terhadap maraknya aksi korupsi yang

dilakukan para pemimpin. Maka, pelantun menuangkan kritik terhadap situasi sosial

ini melalui teks pantun tersebut.

(1)

Kali

an pun bisa menyampaikan, mengungkapkan, atau menuangkan kritik

yang serupa terhadap situasi sosial melalui pantun. Untuk itu, tuangkanlah

kritik kalian menjadi tiga bait pantun yang menarik, memiliki sampiran dan

isi yang saling berkaitan.

a) ___________________________________________________________

_____________________________________________________________

________________________________

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

127

b) ___________________________________________________________

_____________________________________________________________

________________________________

c) ___________________________________________________________

_____________________________________________________________

________________________________

(2)

Teks p

antun tidak hanya mengungkapkan kritik terhadap situasi sosial, tetapi

bisa mengungkapkan berbagai hal, seperti nasihat, kelakar, pendidikan, dan

sebagainya. Berikut terdapat beberapa bait teks pantun yang harus kalian analisis

secara struktur dan isi.

Hati-h

ati menyeberang,

Jangan sampai titian patah.

Hati-hati di rantau orang,

Jangan sampai berbuat salah.

______________________________________________________

Buah cem

pedak di luar pagar,

ambi

l galah tolong jolokkan.

Saya buda

k baru belajar,

kalau salah tolong tunjukkan.

______________________________________________________

128

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Terbang berbaris burung belibis,

sebe

lum masuk ke dalam hutan.

Ilmu tak a

kan pernah habis,

ibarat saujana air lautan.

______________________________________________________

Kala

u harimau sedang mengaum,

bunyin

ya sangat berirama.

Kala

u hendak ulangan umum,

marilah kita belajar bersama.

______________________________________________________

Kaja

ng Pak Malau kajang berlipat,

kajan

g hamba mengkuang layu.

Kain Pa

k Malau Mak Limah yang lipat,

kain aku si pencuri yang sapu.

______________________________________________________

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

129

Kegiatan 2

Kerja Sama Membangun Berbagai Jenis Teks dalam

Satu Tema

Dari berbagai jenis teks yang digunakan untuk mengungkapkan tema yang

sama di atas, kita mendapatkan pelajaran hidup yang sangat berharga. Makin banyak

tujuan yang akan dicapai dan makin banyak hal yang akan dikomunikasikan, makin

banyak pula jenis teks yang harus digunakan. Pada Kegiatan 2, kalian akan belajar

lebih jauh untuk beradaptasi dengan lingkungan sosial melalui teks. Kalian diminta

mengeksplorasi lebih jauh sebuah teks yang berisi beberapa jenis teks sekaligus. Dalam

kehidupan sehari-hari kalian akan sering menemukan teks yang memiliki bentuk serupa.

Tugas 1

Menghadapi Teks Eksplanasi dari Dua Sisi

Kalian dihadapkan pada teks eksplanasi berikut ini dengan tema penelitian

terhadap lingkungan. Bacalah teks tersebut secara saksama, kemudian kerjakan tugas

yang telah disiapkan!

Abu Cangkang Kapuk Pembunuh Jamur

Pernyataan Umum

Kecamatan Kayen merupakan sentra penghasil kapuk di Pati, Jawa Tengah.

Masyarakat menjadikan kapuk sebagai bahan bantal dan kasur. Sementara kulit

buah kapuk dimanfaatkan sebagai bahan pembakaran batu bata dan genting,

abu sisa pembakaran cangkang kapuk itu dibuang begitu saja.

Urutan Sebab-Akibat 1

Aprilliyani Sofa Marwaningtyaz, siswa kelas XII, jurusan IPA, SMA PGRI

2 Kayen, tak sengaja melihat abu kulit kapuk teronggok di rerumputan dan

beberapa hari kemudian rumput mati. Padahal, saat dibuang, abu sudah dingin.

Ia penasaran, lalu meneliti hubungan antara abu kulit kapuk dan rumput yang

mati. Bersama dengan teman sekolahnya, Ika Puji Anggraeni, ia menjadikan

abu kapuk sebagai bahan penelitian dengan guru pendamping Muhammad

Rouf.

130

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Urutan Sebab-Akibat 2

Aprillyani dan Ika berasumsi, abu kulit kapuk dapat membunuh jamur dan

jika digunakan berlebihan menyebabkan tanaman mati. Untuk memudahkan

penelitian, abu kapuk diekstraksi. Abu yang sudah diayak dilarutkan dalam

air dengan rasio 1:2. Larutan dipanaskan hingga 60 derajat Celcius. Setelah

larut, cairan disaring dengan kertas saring. Abu yang telah diekstraksi s

ehingga

menjadi kristal itu disebut soda-Q.

Urutan Sebab-Akibat 3

Untuk diuji efektivitasnya, soda-Q dioleskan pada empat potong tempe.

Sebagai pembanding, disediakan pula empat potong tempe tanpa diolesi

soda-Q. Tiga hari kemudian tempe yang diolesi tak berjamur, sedangkan

pada tempe yang tak diolesi soda-Q jamur berkembang menyelimuti tempe.

“Kesimpulannya, abu kulit kapuk mampu membunuh jamur,” kata Aprilliyani

ketika ditemui

Te m p o

, 4 Desember lalu.

Urutan Sebab-Akibat 4

Aprilliyani dan Ika ingin temuannya dapat diaplikasikan di bidang

pertanian. Ia prihatin terhadap nasib petani cabai di Kayen yang sering merugi

karena cabainya sering membusuk akibat serangan jamur.

Urutan Sebab-Akibat 5

Kedua pelajar ini berpikir bagaimana temuannya itu bisa menjadi pengusir

jamur pada tanaman. “Formulanya harus dalam bentuk cair sehingga bisa

disemprotkan,” kata Aprilliyani.

Urutan Sebab-Akibat 6

Agar ca

iran bisa menempel pada tanaman, air harus mengandung

sabun dengan konsentrasi 0,5 persen. Seliter air sabun dengan 10 gram soda-Q

dianggap yang paling ideal.

Urutan Sebab-Akibat 7

Formula disemprotkan ke tanaman cabai pada usia 7 hari, 15 hari, 30 hari,

45 hari, 60 hari, 75 hari, dan 90 hari menjelang usia panen. Hasilnya, panen

cabai pun maksimal, tak membusuk akibat jamur.

Urutan Sebab-Akibat 8

Hasil uji di laboratorium Institut Teknologi Sepuluh November (ITS)

Surabaya menunjukkan, larutan pembunuh jamur itu mengandung natrium

hidroksida (NaOH) 26,28 persen, natrium karbonat (Na2Co3) 0,9 persen, dan

kalium karbonat (K2CO3) 23,11 persen. “Ketiga senyawa itu memiliki sifat basa

tinggi sehingga mampu membunuh jamur,” kata Muhammad Rauf dari ITS.

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

131

Urutan Sebab-Akibat 9

Aprilliyani menyatakan formulanya lebih ramah lingkungan, murah, dan

mudah diaplikasikan petani. Ramah lingkungan karena bersifat organik tanpa

mengandung unsur kimia berbahaya. Berbeda dengan fungisida nonorganik,

yang bersifat karsinogen—dapat memicu kanker— serta membunuh organisme

lain secara berlebihan.

Urutan Sebab-Akibat 10

Formula Aprilliyani relatif murah, karena harga abu kulit kapuk per karung

di Kayen hanya Rp2.000,00. harga sebotol fungisida nonorganik Rp80.000,00

untuk digunakan seperempat hektare tanaman cabai. Dengan formula itu,

hanya dibutuhkan dua kilogram soda-Q, yang pembuatannya menghabiskan

ongkos Rp20.000,00.

Urutan Sebab-Akibat 11

Pada Oktober 2012 temuan ini diikutkan dalam Olimpiade Penelitian Siswa

Indonesia yang diselenggarakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan di

Jakarta dengan judul “Pemanfaatan Limbah Kulit Buah Kapuk sebagai Bahan

Utama Biopestisida”. Penelitian dua siswi ini menjadi juara ketiga. Dewan juri

menyarankan kata

biopestisida

diganti dengan

biofungisida.

Urutan Sebab-Akibat 12

Pada 23--25 Oktober lalu penelitian ini diikutkan dalam Mostra

International de Ciencia e Technologia, Brasil, dengan judul “Utilization of

Kapok Pods Waste as Biofungicide” (“Pemanfaatan Limbah Kulit Buah Kapuk

sebagai Bahan Utama Biofingisida”). Penelitian ini meraih gelar juara pertama

dan dinobatkan sebagai penelitian terbaik, mengalahkan peserta dari 32 negara.

Sumber:

Te m p o

, 15 Desember 2013, hlm. 16

(1)

Setelah membaca teks tersebut, dapatkah kalian menceritakan kembali isinya

dengan m

enggunakan struktur teks cerita ulang?

(2)

Setia

p hal di dunia ini bermanfaat bagi manusia dan lingkungan jika manusia

bisa mengambil manfaat dengan cara yang benar. Seperti yang dilakukan dua

siswi SMA di Kayen tersebut, limbah abu cangkang kapuk yang semula dibuang

begitu saja, setelah diteliti ternyata bisa dimanfaatkan sebagai pembunuh jamur

pada tanaman cabai.

Kalian pun dapat melakukan inovasi yang serupa dengan bahan dari limbah

yang lain untuk manfaat yang lain. Banyak temuan dari siswa SMA yang tidak

132

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

hanya bermanfaat bagi lingkungan dan masyarakat sekitarnya, tetapi juga

bermanfaat bagi si penemu sendiri semisal bisa mendapat penghargaan dan

pengakuan tingkat nasional serta internasional.

Coba kalian baca teks tersebut sekali lagi. Pada paragraf ke berapa yang menjadi

asal musabab dilakukannya penelitian terhadap abu cangkang kapuk?

(3)

Bagaim

ana pendapat kalian tentang penelitian yang dilakukan teman kalian

pada teks tersebut?

(4)

Mela

kukan adaptasi sosial dengan lingkungan sekitar, seperti yang dilakukan

oleh dua siswi SMA di Kayen dengan menemukan inovasi untuk membantu

petani membasmi hama jamur di lahan cabai mereka, merupakan satu bentuk

contoh adaptasi sosial yang bisa kalian lakukan untuk lingkungan sekitar kalian.

Hal yang sama bisa kalian pelajari seperti pada teks berikut ini.

Siswa SMAN 10 Malang Ciptakan Reaktor Multifungsi

TEMPO.CO, Malang. Dua siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Malang

berhasil menyabet s

pecial award

dan medali perunggu dalam International

High School Environment Project Olympiad di Oswego, New York, Amerika

Serikat. Penghargaan ini diberikan kepada Edwin Luthfi Saputra dan Steavanny

atas penemuan reaktor multifungsi bernama

B Interconnected Reactor

“Hanya kita dan Hongkong yang meraih

special award

,” kata Edwin pada

Te m p o

, Senin, 8 Juli 2013. Mereka bersaing dengan 325 peserta dari 58 negara.

Baterai bekas diubah menjadi kristal mineral yang berguna untuk pupuk,

suplemen makanan ternak, dan penjernih air. Peralatan yang dirancang selama

lima bulan ini menarik perhatian dewan juri, karena seluruh proses tanpa

menggunakan bahan bakar fosil.

Mereka menciptakan sebuah reaktor kedap udara yang terbuat dari tabung

plastik berdiameter sekitar 20 sentimeter, pompa, manometer, empat tabung

kaca, dan gelas plastik. Peralatan ini menghabiskan anggaran sebesar Rp200

ribu. “Alat ada di sekitar kita, mudah, dan murah,” kata Edwin.

Proses kerja alat itu adalah komponen baterai zink sulfat yang dimasukkan

di dalam tabung bereaksi dengan asam hingga menghasilkan kristal mineral

dan hidrogen. Setiap 120 mililiter asam menghasilkan hidrogen yang cukup

untuk proses selama 10 menit. Hidrogen yang dihasilkan digunakan untuk

proses lanjutan berupa pemanasan yang menghasilkan kristal dari tabung gelas.

“Sehingga bahan bakar diproduksi oleh sistem reaktor ini,” kata Steavanny.

Kristal mineral yang dihasilkan telah diuji coba untuk pupuk tanaman.

Hasilnya, pertumbuhan tanaman lebih cepat. Alat ini juga dikembangkan

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

133

untuk penjernih air. Kotoran terikat dan mengendap di bawah permukaan

air. Selain itu, fungsi sebagai suplemen makanan ternak juga menunjukkan

hasil, kotoran ternak memiliki kandungan gas metana yang rendah, sehingga

tak merusak lapisan ozon.

Keikutsertaan kedua siswa ini diawali dari Indonesian Science Project

Olympiad (ISPO) 2012. Dengan temuan peralatan ini, mereka meraih juara

dua dan berhak mengikuti lomba Internasional High School Environment

Project Olympiad. Steavanny berharap, peralatan ini dikembangkan menjadi

produk skala besar. “Demi kemajuan dan kesejahteraan masyarakat,” katanya.

Sumber:

http://edsus.tempo.co/konten-berita/iptek/2013/07/08/494464/271/

(5)

Teks yang berjudul “Siswa SMAN 10 Malang Ciptakan Reaktor Multifungsi”

meru

pakan jenis teks yang berisi gabungan dari beberapa teks sekaligus, yakni

eksplanasi, cerita ulang, dan prosedur.

Dari teks eksplanasi, kalian bisa menemukan urutan sebab-akibat

mengapa siswa tersebut mendapatkan medali perunggu dan

special award

. Dari

teks cerita ulang, kalian bisa menemukan urutan peristiwa dari awal mereka

melakukan penelitian hingga meraih medali perunggu dan

spesial award

. Dari

teks prosedur, kalian bisa menemukan langkah-langkah dalam melakukan

penelitian untuk menciptakan reaktor multifungsi.

(6)

Setel

ah membaca teks tersebut, dapatkah kalian menarik kesimpulan bahwa

sebuah tema bisa menggunakan beberapa jenis teks yang berbeda?

(7)

Bacal

ah teks tersebut sekali lagi, lalu dekonstruksi menjadi tiga jenis teks yang

berbeda. Isilah bagian yang rumpang berikut ini sehingga menjadi satu teks

yang utuh. Lakukan tugas ini bersama teman-teman kalian.

Ekspl

anasi

Siswa SMAN 10 Malang Ciptakan Reaktor Multifungsi

Pernyataan Umum

Edwin Luthfi Saputra dan Steavanny adalah siswa Sekolah Menengah Atas

Negeri 10 Malang. Mereka berhasil menyabet s

pecial award

dan medali

perunggu dalam International High School Environment Project Olympiad

di Oswego, New York, Amerika Serikat. Mereka mendapat penghargaan ini

karena menemukan reaktor multifungsi bernama B Interconnected Reactor.

134

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Urutan Sebab-Akibat

Mereka mengubah baterai bekas menjadi kristal mineral yang berguna

untuk pupuk, suplemen makanan ternak, dan penjernih air. Peralatan yang

dirancang selama lima bulan ini menarik perhatian dewan juri, karena

seluruh proses tanpa menggunakan bahan bakar fosil.

Urutan Sebab-Akibat

Mereka menciptakan _________________________________________

__________________________________________________________

Cerita

ulang

Siswa SMAN 10 Malang Ciptakan Reaktor Multifungsi

Orientasi

Dua siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Malang berhasil menyabet

pecial award

dan medali perunggu dalam International High School

Environment Project Olympiad di Oswego, New York, Amerika Serikat.

Penghargaan ini diberikan kepada Edwin Luthfi Saputra dan Steavanny

atas penemuan reaktor multifungsi bernama

Interconnected Reactor.

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

135

Urutan Peristiwa

“Hanya kita dan Hongkong yang meraih

special award

,” kata Edwin pada

Te m p o

, Senin, 8 Juli 2013. _______________________________________

__________________________________________________________

________________________________________________

Reorientasi

Keikutsertaan kedua siswa ini diawali dari Indonesian Science Project Olympiad

(ISPO) 2012. Dengan temuan peralatan ini, mereka meraih juara dua dan

berhak mengikuti lomba Internasional High School Environment Project

Olympiad. Steavanny berharap, peralatan ini dikembangkan menjadi produk

skala besar. “Demi kemajuan dan kesejahteraan masyarakat,” katanya.

Prose

dur

Siswa SMAN 10 Malang Ciptakan Reaktor Multifungsi

Tujuan

Edwin Luthfi Saputra dan Steavanny menemukan reaktor multifungsi

bernama B Interconnected Reactor. Untuk menemukan reaktor multifungsi

ini, mereka melakukan langkah-langkah sebagai berikut.

Langkah-Langkah

Pertama, mereka menyiapkan __________________________________

___________________________________________________________

136

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Kedua, ____________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________

Selanjutnya, _______________________________________________

_________________________________________________________

Tugas 2

Memecahkan Persoalan dalam Teks Eksplanasi

Kerjakan sesuai dengan petunjuk pada setiap nomor. Kalian akan diajak untuk

menghadapi persoalan yang melibatkan masyarakat.

(1)

Melema

hnya nilai tukar rupiah terhadap dolar Amerika mengakibatkan

terjadinya keresahan dalam masyarakat. Pelemahan itu dapat berdampak

pada kenaikan harga kebutuhan pokok dan bahan bakar minyak. Dapatkah

rupiah bertahan?

(2)

Berik

ut ini disajikan sebuah teks yang dapat menjawab pertanyaan tersebut.

Bacalah teks ini dengan cermat dan temukan hubungan sebab akibat.

Rupiah akan Bertahan

Nilai tukar rupiah yang melemah sekitar 14% sepanjang tahun 2013

membuat pemerintah, swasta, dan masyarakat waswas. Kekhawatiran ini wajar,

karena Indonesia punya pengalaman pahit ketika nilai tukar rupiah terpuruk

tajam. Saat krisis keuangan melanda Asia Tenggara dan Asia Timur pada 1997,

nilai tukar rupiah pernah menyentuh angka Rp17.000,00 per dolar Amerika.

Banyak perusahaan terpaksa dipindahtangankan kepemilikannya, karena utang

luar negeri yang mereka miliki membelit kesehatan keuangan perusahaan.

Krisis keuangan itu juga berimbas ke krisis politik, mengakibatkan

pergantian kepemimpinan nasional, dan krisis sosial. Belajar dari pengalaman

pahit ini, pemerintah tentu tak mau kejadian buruk itu terulang. “Saya melihat

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

137

kondisi sekarang berbeda jauh dari keadaan 15 tahun lalu, karena tidak ada

kepentingan politik di balik pelemahan rupiah sekarang ini,” kata Mohammad

“Bob” Hasan, mantan Menteri Perindustrian dan Perdagangan.

Hanya saja, Bob Hasan menambahkan, pemerintah harus hati-hati,

karena kali ini Indonesia menghadapi empat defisit secara bersamaan. Yaitu

defisit perdagangan, defisit transaksi berjalan, defisit pembayaran, serta defisit

anggaran pendapatan dan belanja negara. “Belum pernah kita mengalami

empat defisit secara bersamaan seperti sekarang ini,” katanya.

Namun masyarakat dan pemerintah, kata Bob Hasan, tak perlu panik,

karena Indonesia memiliki banyak modal untuk bisa bertahan. Pertama

adalah pasar dalam negeri yang kuat. Indonesia tak hanya memiliki jumlah

penduduk yang besar, melainkan juga memiliki lebih dari 100 juta penduduk

yang punya daya beli kuat.

Hal kedua yang merupakan kekuatan Indonesia adalah sumber daya

alam yang bisa diolah. “Kita memiliki lahan yang bisa dikembangkan untuk

pertanian, perkebunan, dan kehutanan. Kita memiliki laut yang luas yang bisa

digarap. Kita memiliki sumber daya mineral yang cukup banyak,” ujarnya.

Indonesia juga memiliki alam yang lebih bersahabat dibandingkan dengan

negara lain. Korea Selatan, Jepang, atau Hong Kong, misalnya, tidak memiliki

sumber daya alam sebanyak Indonesia. Hampir setiap saat mereka diganggu

oleh bencana alam seperti topan dan badai besar, yang membuat mereka

bahkan tidak bisa keluar rumah.

Indonesia beruntung tidak mengalami gangguan alam seperti itu. Sesekali

terjadi gempa bumi di suatu daerah, tetapi tidak seperti bangsa Jepang atau

Korea Selatan yang hampir seluruh negerinya tidak bisa melakukan apa-apa

ketika angin topan menerjang negara mereka.

Kalau bangsa Jepang, Korea, dan Hong Kong bisa keluar dari terpaan

bencana, Indonesia tentu juga mampu menghadapi krisis. Termasuk krisis

keuangan yang sedang terjadi saat ini. “Saya yakin rupiah akan bertahan, dan

kita akan bisa memperkuat perekonomian kita,” katanya.

Pelemahan nilai tukar justru merupakan momentum untuk memperkuat

industri dalam negeri dan meningkatkan ekspor. “Kita harus belajar dari Jepang

yang justru bergembira ketika nilai yen melemah,” kata Bob Hasan. Barang-

barang produksi Jepang menjadi lebih kompetitif di pasar dan perusahaan

Jepang langsung mendapat untung dari besarnya depresiasi nilai tukar yang

terjadi. Kalau nilai yen melemah, dari 90 yen menjadi 120 yen per dolar Amerika,

perusahaan Jepang otomatis mengantongi untung 25% dari perubahan kurs.

Perusahaan-perusahaan Indonesia yang berorientasi ekspor tentu

menikmati keuntungan dari pelemahan rupiah seperti sekarang ini. Bahkan

para petani perkebunan bersyukur atas harga dalam denominasi rupiah yang

menjadi lebih tinggi. Inilah yang juga terjadi pada 1998, ketika para petani

perkebunan menikmati keuntungan besar.

138

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Memang yang akan memberatkan adalah barang-barang kebutuhan yang

berasal dari impor. Harga susu untuk bayi, misalnya, menjadi lebih mahal.

Padahal, susu dibutuhkan untuk pembentukan otak bayi.

Secara keseluruhan, kalau Indonesia mampu memperkuat struktur

ekonomi dan industri dalam negeri, keadaan sekarang ini bisa dijadikan sebagai

modal untuk maju. “Saya mendukung langkah pemerintah untuk menghemat

devisa dengan mengurangi impor yang tidak perlu,” katanya.

Saat ini bisa dilihat banyaknya mobil yang terlalu mewah digunakan

masyarakat. Mobil seperti Rolls Royce, Bentley, dan Ferrari merupakan sesuatu

yang tidak dibutuhkan saat ini. Namun Indonesia menjadi konsumen terbesar

kedua di dunia setelah Cina untuk mobil-mobil seperti itu.

Langkah pemerintah menaikkan lebih tinggi bea masuk untuk barang-

barang yang supermewah seperti itu merupakan kebijakan yang tepat. “Kalau

perlu, kenaikan bea masuk 200% agar bangsa Indonesia bisa lebih efisien dalam

menggunakan devisa yang dimiliki,” ujarnya.

Satu hal yang perlu dijaga adalah kemungkinan meningkatnya

penyelundupan. Sebagai negara dengan luas pantai terpanjang di dunia, terlalu

banyak pelabuhan yang bisa menjadi pintu masuk bagi barang selundupan.

Karena itu, akan baik jika petugas Bea dan Cukai sebagian dipindahkan untuk

mengawasi mal-mal. “Bea dan Cukai bisa mengenakan sanksi kepada toko-toko

yang menjual barang impor yang tidak membayar bea masuk,” kata Bob Hasan.

Hal lain yang mesti diperhatikan pemerintah adalah pengamanan pangan,

khususnya yang bersumber dari impor seperti kedelai. Bahan baku tahu dan

tempe ini harus dijaga agar harganya tak melambung. Sehingga harga tahu

dan tempe, yang banyak dikonsumsi masyarakat Indonesia, tetap terjangkau.

Sumber: Gatra no. 43 tahun XIX 29 Agustus-4 September 2013 halaman 1

(3)

Pada teks di atas kalian tidak hanya menemukan teks eksplanasi, tetapi juga

teks e

ksposisi seperti yang pernah kalian dapatkan di kelas sebelumnya.

Bisakah kalian temukan perbedaan struktur teks eksplanasi dengan teks

eksposisi?

(4)

Temuka

n unsur pendukung yang menandakan bahwa teks tersebut bisa

disebut sebagai teks eksplanasi!

(5)

Temuka

n juga unsur pendukung yang menandakan bahwa teks tersebut

bisa disebut sebagai teks eksposisi!

(6)

Laku

kan tugas pada nomor (3), (4), dan (5) dengan teman sebangku kalian!

(7)

Dapa

tkah kalian menemukan penanda opini pada teks tersebut! Sebutkan

kata-kata apa saja yang menunjukkan opini pada teks tersebut!

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

139

Kegiatan 3

Kerja Mandiri Membangun Berbagai Jenis Teks

dalam Satu Tema

Pada Kegiatan 3 ini kalian diajak mencari dan memanfaatkan informasi dengan

berbagai cara, antara lain melalui buku, koran, majalah, brosur, manual atau internet.

Informasi tersebut disampaikan dalam bentuk teks dengan berbagai jenis, misalnya

cerita ulang, cerita pendek, ulasan, eksplanasi, pantun, prosedur, eksposisi, dan opini.

Informasi yang kalian dapatkan dari teks tersebut akan berguna bagi kalian dalam

beradaptasi dengan lingkungan sosial.

Tugas 1

Menemukan Teks Eksplanasi dalam Fenomena Sosial Budaya

Pada tugas ini kalian diminta mengikuti petunjuk pada setiap nomor!

(1)

Laku

kanlah pengamatan atau observasi tentang fenomena alam, sosial, bahasa,

dan budaya. Fenomena itu merupakan tema yang berbeda. Jelaskanlah hasil

observasi kalian dalam bentuk tulisan. Dengan demikian, terdapat empat teks

eksplanasi yang kalian hasilkan.

Jangan lupa bahwa hal yang dijelaskan itu tergolong ke dalam klasifikasi tertentu.

Pastikan bahwa teks eksplanasi yang kalian buat juga memiliki struktur teks

pernyataan umum^urutan sebab akibat.

Bandingkan teks eksplanasi kalian

dengan pekerjaan teman kalian. Perbaikilah teks kalian agar menjadi teks ideal.

(2)

Setel

ah kalian merasa yakin bahwa teks yang kalian buat itu adalah teks

eksplanasi, ubahlah tiap teks tersebut ke dalam jenis teks cerita ulang. Hal itu

berarti bahwa kalian sudah dapat menceritakan ulang sesuatu tentang tema-

tema tersebut dari sisi yang berbeda.

(3)

Bandin

gkanlah teks cerita ulang yang kalian hasilkan dengan milik teman-

teman kalian. Perbaiki sekali lagi hasil pekerjaan kalian itu agar betul-betul

sesuai dengan kaidah teks cerita ulang yang baik. Teks cerita ulang tentang

fenomena alam, sosial, bahasa, dan budaya banyak ditemukan di media koran,

majalah, dan internet. Carilah teks cerita ulang tentang tema tersebut. Setelah

itu, ujilah kembali keempat teks cerita ulang yang telah kalian buat dengan

memadankan semuanya dengan teks yang kalian temukan dari media tersebut.

140

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Tugas 2

Memanfaatkan Informasi dari Gambar

Pada tugas ini kalian diharapkan dapat memanfaatkan informasi dari gambar.

Gambar itu bisa berupa foto, video, sketsa, atau lukisan. Gambar yang kalian manfaatkan

bisa kalian gunakan untuk menjelaskan sesuatu, seperti kejadian alam, kejadian sosial,

peristiwa sejarah, dan sampul buku.

Berdasarkan gambar tersebut, buatlah teks yang sesuai. Teks itu bisa kalian

gunakan untuk menjelaskan isi gambar. Lihatlah contoh berikut sebagai acuan.

Cepat Lelah Saat Bekerja, Apa

Sih

Penyebabnya?

Gambar 6.3 Lelah

KOMPAS.com —

Di saat seseorang dituntut bekerja terlalu keras,

kondisi fisik dan mental cenderung rentan mengalami kelelahan. Pada

gilirannya tingkat konsentrasi akan menurun sehingga mengurangi efisiensi

dalam bekerja. Kelelahan merupakan salah satu biang keladi menurunnya

produktivitas di tempat kerja.

Faktanya banyak faktor yang menyebabkan seseorang menjadi gampang

kelelahan. Berbagai penelitian telah dilakukan untuk menggali masalah

kelelahan saat bekerja. Ditemukan juga beragam faktor yang menjadi pemicu

problem kelelahan saat bekerja.

Dalam sebuah makalah berisi kesimpulan dari berbagai penelitian

mengenai kelelahan terkait pekerjaan (2006) oleh Department of Employment

and Workplace Relations - Australian Safety and Compensation Council

(ASCC), disebutkan sejumlah faktor yang memengaruhi kelelahan saat bekerja.

Faktor tersebut, antara lain tuntutan pekerjaan, jam kerja, tuntutan secara fisik

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

141

dan psikis dalam bekerja, psikososial, lingkungan, hubungan interpersonal,

kondisi lingkungan kerja seperti suara bising, suhu, serta stres dalam bekerja,

tak terkecuali pola tidur.

Di luar berbagai faktor tersebut, dalam pernyataan terpisah, Dr. Jill Dorrian

dari Centre for Sleep Research University of South Australia mengungkapkan,

kualitas tidur turut memengaruhi kinerja dan berdampak pada kelelahan

saat bekerja. Asupan air dan kafein juga turut menentukan faktor kebugaran

seseorang dalam beraktivitas sehari-hari.

Dorrian menyarankan, agar tetap bugar, seseorang perlu minum banyak

air karena cairan bisa mencegah kekeringan pada otak. “Ketika otak terhidrasi,

oksigen dan nutrien yang esensial untuk tubuh bisa berfungsi optimal,”

terangnya.

Selain menjaga asupan cairan, tidur juga punya peran penting mengatasi

kelelahan saat bekerja.

“Tidur berkualitas selama 20 menit atau kurang akan lebih baik ketimbang

tidur dalam waktu lama, tetapi saat bangun justru merasa lebih buruk,” ungkap

Dr. Dorrian.

Beragam Penyebab

Penyebab kelelahan dalam bekerja, menurut Lifestyle Observer dan

Pengajar Biologi Fisiologi Tubuh dari Shape Up Indonesia, dr. Grace Judio-

Kahl, MSc.,MH.,CHt., bisa sangat beragam. Dalam penanganannya, seseorang

perlu terlebih dulu mencermati sumber masalah kelelahan tersebut.

Grace menjelaskan, bisa saja kelelahan terjadi karena seseorang memang

secara fisik lelah, misalnya karena kurang istirahat atau melakukan pekerjaan

yang membutuhkan aktivitas fisik yang besar. Kelelahan juga bisa terjadi karena

penyakit kronis atau penyakit akut.

Penyakit akut bisa disebabkan oleh beberapa virus, termasuk virus

fourth

disease

fifth disease

, roseola, atau hepatitis. Sementara itu, penyakit kronis

misalnya pada orang yang memiliki masalah tiroid atau diabetes.

Rasa lelah juga bisa muncul karena orang itu secara emosional punya

masalah yang memicu stres. Kurang makan juga bisa menjadi penyebab

kelelahan saat bekerja.

Terkait dengan makanan dan asupan nutrisi, Grace mengatakan bahwa

faktor nutrisi mungkin saja memberikan kontribusi terhadap kelelahan.

“Nutrisi memungkinkan ada kontribusi pada kelelahan. Misalnya, untuk

penyakit kronis, asupan nutrisi yang salah membuat orang itu diabetes dan

penyakit itulah yang membuat dia kelelahan. Contoh lainnya, orang itu sedang

diet. Karena diet, terjadi hipoglikemia, itu memungkinkan menyebabkan

142

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

kelelahan,” ungkapnya kepada

Kompas Health

melalui

email.

Karena itu, lanjut

Grace, akar masalah perlu diperhatikan dalam mengatasi problem kelelahan.

Jika terjadi hipoglikemia akibat diet, asupan gula tepung dan karbohidrat

harus cukup.

Solusi lain dalam mengatasi kelelahan adalah mengonsumsi kafein atau

makanan yang sifatnya meningkatkan metabolisme. Selain itu, bisa juga

mengonsumsi vitamin B atau multivitamin, serta buah dan sayur. Namun, ini

hanya bersifat sementara.

“Mengatasi kelelahan secara temporer bisa saja, tetapi tetap saja harus

dilihat akar masalahnya. Kalau lelahnya karena stres, mau dikasih makanan

apa pun tetap saja stresnya tidak sembuh dan lelahnya tidak hilang,” terangnya.

Nah, jika sumber masalah kelelahan adalah kekurangan gizi atau

mikronutrien, dan menyebabkan kelelahan berkepanjangan, lain lagi

penanganannya.

“Kelelahan berkepanjangan karena kekurangan zat gizi bisa diatasi dengan

mengasup zat gizi tertentu. Misalnya, kurang darah, HB turun, mungkin

kekurangan zat besi, selenium, atau seng,” ungkapnya.

Lain halnya jika kelelahan terjadi karena kerja otot berlebihan. Jadi,

pada saat otot bergerak, seseorang bisa merasa lelah karena muncul sampah

metabolisme akibat pemakaian otot. Masalah ini bisa diatasi dengan asupan

zat gizi tertentu seperti asam amino.

“Banyak hal yang harus dirujuk untuk mengatasi kelelahan bekerja. Lihat

dulu penyebab kelelahan untuk menentukan, lalu cari obatnya,” saran Grace.

Terkait dengan masalah asupan gizi untuk membantu kelelahan, sebuah

riset di Jepang menunjukkan bahwa konsumsi saripati ayam (

essence of chicken

)

dapat membantu memulihkan stres dan kelelahan mental.

Seperti dimuat

Journal of Physiological Anthropology

and

Applied Human

Science

, dr. Nagai dan Harada dari Institute of Fundamental Research Suntory,

Jepang, melakukan penelitian dengan melibatkan dua kelompok mahasiswa

pria sehat yang diberikan tes beban kerja.

Kelompok pertama diberi minuman saripati setiap pagi selama satu

pekan, sedangkan kelompok yang lain diberi plasebo. Pada hari ketujuh,

kedua kelompok mahasiswa ini menjalani tes kemampuan dan pengukuran

kadar stres.

Tes mental untuk mahasiswa ini berupa ujian artimatika dan kemampuan

daya ingat jangka pendek, yang keduanya berkaitan dengan hormon stres atau

kortisol.

Hasil penelitian menunjukkan, tingkat kesalahan pada kelompok pertama

yang diberi minuman saripati lebih rendah dibandingkan kelompok plasebo.

Kelompok pertama juga mengaku lebih aktif dan tidak mudah lelah selama

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

143

mengikuti ujian. Peneliti menyimpulkan, kandungan gizi dalam saripati

membantu metabolisme kortisol dalam darah dan memulihkan tubuh dari

kelelahan mental.

Sumber:

(http://health.kompas.com/read/2013/12/13/1002321/ Cepat.Lelah.Saat.Bekerja.Apa.

Sih.Penyebabnya?

(1)

Setelah mencermati gambar di atas, kalian bisa menemukan ke arah

man

a penulis hendak menyampaikan pesan atau isi teks tersebut. Di

dalamnya terdapat urutan sebab-akibat yang menggambarkan isi teks

secara keseluruhan dan mencerminkan bahwa teks tersebut merupakan

teks eksplanasi.

(2)

Temu

kan gambar lain yang memiliki tipe sama, tetapi berbeda jenis teksnya.

(3)

Gamba

r bisa menunjukkan keinginan penulis untuk menggiring pembaca

masuk ke dalam alur pikirnya. Dengan demikian, teks yang disampaikan

bisa termaknai dengan mudah oleh pembaca. Setujukah kalian dengan

pendapat tersebut?

Tugas 3

Mempraktikkan Eksplanasi dalam Menceritakan Kejadian Alam

Pada tugas ini kalian diminta untuk melanjutkan teks sesuai dengan gambar

yang diberikan. Beberapa kalimat awal disajikan untuk membantu kalian menyelesaikan

tugas tersebut.

(1)

Penyebab Terjadinya Gunung Meletus

Gunung meletus merupakan peristiwa yang terjadi akibat endapan magma

di dalam

perut bumi yang didorong keluar oleh gas

yang bertekanan tinggi. _______________

____________________________________________________________________

144

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

____________________________________________________________________

Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

145

(2)

Penyebab Terjadinya Angin Puting Beliung

____________________________________________________________________

146

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Semester 2

Daftar Pustaka

Asdak, C. 1995.

Hidrologi dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai

. Gadjah Mada University Press.

Yogyakarta.

Chow V.T. 1989.

Hidrolika Saluran Terbuka.

Erlangga. Jakarta.

Danardana, Agus Sri (ed.). 2011.

Ensiklopedia Sastra Riau

. Palagan Press. Pekanbaru.

Davonar, Agnes. 2012.

Surat Kecil untuk Tuhan

(Edisi Khusus) . Agnes Davonar Publisher. Jakarta.

Dewojati, Cahyaningrum. 2010.

Drama: Sejarah, Teori, dan Penerapannya

. Gadjah Mada

University Press. Yogyakarta.

Ersin Seyhan. 1990.

Dasar-dasar Hidrologi

. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.

Kodoatie, Robert J. Ph.D. dan Sjarief Roestam, Ph.D. 2008.

Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu

Penerbit Andi. Yogyakarta.

Linsley, Joseph B. Franzini, Djoko Sasongko. 1994.

Teknik Sumber Daya Air, Jilid 1.

Erlangga.

Jakarta.

Miharja, Ratih. 2012.

Buku Pintar Sastra Indonesia

. Laskar Aksara. Jakarta.

Nadia, Asma. 2011.

Rumah Tanpa Jendela.

Nurgiantoro, Burhan. 2010.

Teori Pengkajian Fiksi.

Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.

Rendra. 2013.

Seni Drama untuk Remaja.

Dunia Pustaka Jaya. Bandung.

Soemarto, B.I.E. Dipl,H. 1987.

Hidrologi Teknik.

Usaha Nasional. Surabaya.

Soewarno. 1995.

Hidrologi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Jilid I.

Nova. Bandung.

Subarkah, Ir. 1980.

Hidrologi Untuk Perencanaan Bangunan Air.

Idea Dharma. Bandung.

Suripin, M.Eng. Dr. Ir. 2004.

Drainase Perkotaan yang Berkelanjutan.

Andi Offset. Yogyakarta.

Tere-Liye. 2013.

Bidadari-Bidadari Surga.

Republika. Jakarta.

Waluyo, Herman J. 2002.

Drama: Teori dan Pengajarannya.

Hanindita Graha Widya. Yogyakarta.

Sumber Artikel dan Gambar

Gatra Nomor 43 Tahun XIX 29 Agustus-4 September 2013

Tempo 4152/ 25 Februari-3 Maret 2013

Tempo, 15 Desember 2013

http://edsus.tempo.co/konten-berita/iptek/2013/07/08/494464/271/

http://health.kompas.com/read/2013/12/13/1002321/Cepat.Lelah.Saat.Bekerja.Apa.Sih.

Penyebabnya?

http://filmindonesia.or.id/movie/review/rev4d6c95235a182_dongeng-utopia-masyarakat-borjuis

diunduh tanggal 15 November 2013, pukul 10:18 WIB.

http://baltyra.com/2013/09/18/guyonan-bersama-pementasan-teater-gandrik-gundala-gawat/

diunduh tanggal 17 November 2013, pukul 22:55 WIB.

Diunduh dari BSE.Mahoni.com