Halaman
Modul Sejarah Indonesia Kelas XI KD 3.
1
dan 4.1
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
ii
PENJAJAHAN BANGSA EROPA DI INDONESIA
SEJARAH INDONESIA
KELAS
XI
P
ENYUSUN
ALIN RIZKIYAN PUTRA, S.Pd
SMA NEGERI 1 PLUMPANG
Modul Sejarah Indonesia Kelas XI KD 3.
1
dan 4.1
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
iii
DAFTAR ISI
PENYUSUN
................................
................................
................................
................................
...........
ii
DAFTAR ISI
................................
................................
................................
................................
.........
iii
GLOSARIUM
................................
................................
................................
................................
.........
v
PETA KONSEP
................................
................................
................................
................................
...
vi
PENDAHULUAN
................................
................................
................................
................................
.
1
A.
Identitas Modul
................................
................................
................................
.........
1
B.
Kompetensi Da
sar
................................
................................
................................
.....
1
C.
Deskripsi Singkat Materi
................................
................................
..........................
1
D.
Petunjuk Penggunaan Modul
................................
................................
....................
2
E.
Materi Pembelajaran
................................
................................
................................
.
2
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
................................
................................
................................
.....
3
PENJELAJAHAN SAMUDRA
................................
................................
................................
...........
3
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
3
B.
Uraian Ma
teri
................................
................................
................................
............
3
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
...............
6
D.
Latihan Soal
................................
................................
................................
..............
7
E.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
............
8
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
................................
................................
................................
.....
9
KEDATANGAN BANGSA BARAT KE INDONESIA
................................
................................
..
9
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
9
B.
Uraian Ma
teri
................................
................................
................................
............
9
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
.............
14
D.
Latihan Soal
................................
................................
................................
............
15
E.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
..........
16
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
................................
................................
................................
...
17
KOLONIALIS
ME DAN IMPERIALISME BARAT
................................
................................
.....
17
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
..............................
17
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
..........
17
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
.............
30
D.
Latihan Soal
................................
................................
................................
............
30
E.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
..........
32
Modul Sejarah Indonesia Kelas XI KD 3.
1
dan 4.1
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
iv
EVALUASI
................................
................................
................................
................................
...........
33
DAFTAR PUSTAKA
................................
................................
................................
.........................
36
Modul Sejarah Indonesia Kelas XI KD 3.
1
dan 4.1
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
v
GLOSARIUM
Cultuur stelsel
:
Dark Age
:
Ekspor
: Penjualan barang dagangan ke
luar negeri
H
ak Ok
trooi
: Hak istimewa yang dimiliki VOC
Impor
: Pembelian barang dagangan dari luar negeri
Kolonialisme
:
Paham penguasaan terhadap daerah lain
Lingua franca
: Bahasa pemersatu
Reconquesta
: Semangat pembalasan kepada orang
-
orang Isl
am
Zaman kegelapan / kemunduran yang terjadi di Eropa setelah
keruntuhan kekaisaran Romawi
Sistem tanam paksa yang diterapkan pemerintah kolonial di
Indonesia
Modul Sejarah Indonesia Kelas XI KD 3.
1
dan 4.1
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
vi
PETA KONSEP
PENJAJAHAN
BANGSA EROPA DI
INDONESIA
Penjelajahan
Samudra
Gold
Glory
Gospel
Kedatangan Bangsa
Barat di Indonesia
Bangsa Portugis
Bangsa Spanyol
Bangsa Belanda
Bangsa Inggris
Perluasan
Kolonialisme dan
Imperialisme Barat
Bangsa Portugis
Bangsa Spayol
Bangsa Belanda
Bangsa Inggris
Modul Sejarah
Indonesia Kelas XI KD 3.
1 dan 4.1
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
1
PENDAHULUAN
A.
Identitas Modul
Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia
Kelas / Semester
: XI /
1
Alokasi Waktu
:
6
x 45 Menit
(3 Pertemuan)
Judul Modul
: Penjajahan Bangsa Eropa di Indonesia
B.
Kompetensi Dasar
3.1
Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia
4.1
M
engolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan
bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
C
.
Deskripsi Singkat Materi
Pernahkah kalian mendengarkan kritik bahwa Indonesia baru mer
deka secara
politik
, tetapi di bidang yang lain Indonesia masih terjajah
?
. Hal ini mungkin saja benar
adanya,
contohnya
kita belum sepenuhnya merdeka secara ekonomi karena Indonesia
masih bergantung kepada negara lain. Hutang Indonesia kepada
asing dari tahun ke tahun
bertambah, produk dalam negeri Indonesia masih kalah bersaing bahkan di negeri sendiri.
Lihat saja barang k
ebutuhan sehari
-
hari yang kalian beli mayoritas buatan perusahaan
asing. Anak
-
anak muda lebih suka budaya asing seperti K
-
Pop dari korea atau budaya
Gambar : Tulisan tangan Bung Karno
Modul Sejarah
Indonesia Kelas XI KD 3.
1 dan 4.1
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
2
eropa dibandingkan dengan budaya Indonesia. Kita lebih bangga makan pizza,
humburger, sushi, dari pada maka
n singkong dan tempe.
Apa sebenarnya yang menjadi penyebab semua itu?. Apakah ada hubungan sejarah
masa lalu
dengan masa sekarang?. Apakah perilaku atau mentalitas kita yang inferior dan
tidak nasionalis seperti itu merupakan keberlanjutan dari masa lalu
bangsa kita yang
pernah menjadi bangsa yang terjajah?. Menarik untuk kita pelajari bersama
-
sama dalam
modul ini.
Dalam Modul ini kita akan mempelajari
proses masuknya bangsa
-
bangsa asing
(eropa) ke Indonesia. Bagaiamana mereka menjajah bangsa kita dan ba
gaiamana kalian
dapat mengambil pelajaran dan hikmah dari peristiwa kelam yang terjadi pada masa lalu
tersebut.
D.
Petunjuk Penggunaan Modul
E.
Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi
3
kegiatan pembelajaran
dan
di dalam
nya
terdapat
uraian
materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.
1. Penjelajahan Samudra
2. Kedatangan Bangsa Barat di Indonesia
3. Perluasan Kolonialisme dan Imperialisme Barat
Bacalah modul ini hingga tuntas dan paham
ikuti petunjuk kegiatan belajar yang ada
modul
Cek pamahamanmu melalui kegiatan Evaluasi
Kerjakan secara mandiri dan tanpa melihat kunci
terlebih dahulu
cocokan hasil pekerjaanmu dengan kunci jawaban yang
ada
Modul Sejarah
Indonesia Kelas XI KD 3.
1 dan 4.1
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
3
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
PENJELAJAHAN SAMUDRA
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan anda dapat men
yimpulkan
proses
masuknya bangsa eropa ke Indonesia, serta membua
t laporan tertulis tentang proses
masuknya bangsa eropa ke Indonesia
B.
Uraian Materi
1.
Latar belakang kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia
Siapa yang tidak mengenal Bangsa Eropa?. Bangsa Eropa dikenal sebagai bangsa
yang memiliki peradaban modern
dengan kemajuan di bidang Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi. Tetapi tahukah kalian sebelum mencapai kemajuan seperti sekarang
dahulu bangsa ini juga pernah mengalami masa
-
masa sulit dan tertinggal dari bangsa
lain. Akan tetapi bangsa ini mau merubah diri dan
belajar untuk mengejar
ketertinggalan mereka dari bangsa lain. Pada akhirnya bangsa ini mampu mengejar
bahkan melampaui pencapaian bangsa
lain. Bagaimana dampaknya untuk bangsa
kita?. Mari kita pelajari bersama
-
sama di dalam modul ini.
a)
Runtuhnya Kekaisara
n Romawi
Kekaisaran Romawi merupakan Kekaisaran yang terletak di Eropa tepatnya kini
ada di negara Italia beribu kota di Roma.
K
e
k
a
isa
r
a
n
Roma
w
i
meng
a
lami
k
e
j
a
y
a
a
n
p
a
da
masa
p
e
m
e
rint
a
h
a
n
Kaisar O
c
tavianus
Augustus
di
m
a
na
k
e
ku
a
s
aa
n
y
a
h
a
m
pir
melipu
t
i
s
e
lu
r
uh
E
r
op
a
,
A
f
rika Ut
a
ra
d
a
n A
f
rika
B
a
r
a
t. N
a
mun
s
e
tel
a
h
runtuh
n
y
a
k
e
k
a
is
a
r
a
n
Roma
w
i
ini
p
a
da
tahun 476
M
b
e
r
a
kibat
p
a
da
k
e
mundur
a
n
jaringan
per
d
a
g
a
ng
an
a
nt
a
ra
Asia
d
e
n
g
a
n
E
ropa
y
a
n
g meng
a
kibatk
a
n
k
e
hidup
a
n
wil
a
y
a
h
te
r
s
e
but
s
e
ma
k
in
me
r
osot
.
Z
a
man
k
e
mu
n
dur
a
n
ini disebut
d
e
n
g
a
n
is
t
i
l
a
h
Z
a
man
K
e
g
e
la
p
a
n
(
Da
r
k Ag
e
s
) d
a
n
membu
a
t
tat
a
n
a
n
hidup b
a
n
g
s
a
-
b
a
n
g
s
a
di Eropa
m
e
njadi k
aca
u
b
a
lau.
Gambar : Peta kekuasaan Kekaisaran Romawi dan jalur perdagangan Eropa
-
Asia
(sumber :
https://www.sejarah
-
negara.com/68875/peta
-
jalur
-
perdagangan
-
kekaisaran
-
romawi
-
dan
-
parthia/
)
Modul Sejarah
Indonesia Kelas XI KD 3.
1 dan 4.1
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
4
b)
P
e
r
a
n
g
S
al
i
b
(
P
er
a
n
g
S
u
c
i)
P
e
r
a
n
g
S
a
l
i
b
me
r
u
p
a
k
a
n
p
e
r
a
n
g
y
a
n
g
m
e
l
i
b
a
tk
a
n
ma
s
y
a
r
a
k
a
t
d
a
ri
E
r
o
p
a
mel
a
w
a
n Tu
r
ki
S
e
l
j
uk
d
a
n
or
a
n
g
A
r
a
b.
P
e
r
a
n
g
ini
disebut
P
e
r
a
n
g
S
a
l
i
b
oleh
or
a
n
g
K
r
i
sten,
d
a
n
P
e
r
a
n
g
S
u
c
i
oleh
o
r
a
n
g
Mus
l
i
m
.
P
e
r
a
ng
ini
b
e
rl
a
n
g
su
n
g
s
e
lama
200
tahun
d
a
n
t
e
rba
g
i menj
a
di 7 pe
r
iode.
P
e
r
a
n
g
ini
diseb
a
bk
a
n
k
a
r
e
na
p
e
r
e
butan
kota
Y
e
rus
a
lem.
Akhi
r
n
y
a
kota
ini
d
a
p
a
t
dir
e
but
k
e
mbali
d
a
ri
tang
a
n
r
a
ja
K
r
is
t
e
n
y
a
n
g
tel
a
h
b
e
rku
a
s
a
s
e
lama
100
tahun
d
a
lam
p
e
rang
Khi
t
i
n
,
p
a
hla
wa
n
I
slam
y
a
n
g
te
r
k
e
n
a
l
ini
b
e
rn
a
ma
S
a
lahuddin
A
l
-
A
y
y
u
bi.
B
a
n
g
s
a b
a
r
a
t
m
a
sih
t
i
d
a
k
t
i
ngg
a
l
diam,
R
a
ja
Rich
a
rd
T
h
e
L
ion
H
ea
rt
d
a
ri
I
n
ggris
men
g
hi
m
b
a
u
r
a
j
a
-
r
a
j
a di
E
r
opa
untuk
me
re
but
k
e
mbali
kota Y
e
rus
a
lem, n
a
mun
m
e
r
e
ka
g
a
g
a
l.
B
eb
er
a
p
a
f
a
k
tor
p
e
n
y
e
b
a
b
P
er
a
n
g
S
al
i
b :
a.
Ad
a
n
y
a
la
r
a
n
g
a
n
b
a
g
i p
e
z
ia
ra
h
-
p
e
z
ia
ra
h
K
risten
u
ntuk
m
e
n
g
unju
n
g
i
Y
e
ru
s
a
lem.
b.
Jatuhnya Dinasti Umayyah di
S
p
a
n
y
ol
y
a
n
g
t
e
lah tujuh ab
a
d berkuasa.
c.
P
a
us
U
r
b
a
nus
b
e
rus
a
h
a untuk
memp
e
rs
a
tukan
k
e
mbali
g
e
r
e
ja Roma
d
e
ng
a
n
g
e
r
e
ja
di
Roma
w
i
Timur,
s
e
p
e
rti
di
Konstanti
n
op
e
l,
Y
e
rus
a
lem,
d
a
n
Al
e
ks
a
ndri
a
.
D
a
m
p
ak
a
d
a
n
ya
P
er
a
n
g
S
al
i
b
:
a.
J
a
lur
p
e
rd
a
g
a
n
g
a
n
E
r
o
p
a
d
a
n
Timur
T
e
n
g
a
h
me
n
jadi
te
r
putus.
Ap
a
la
g
i
d
e
n
g
a
n dikuas
a
i
n
y
a
Kons
t
a
nt
i
nop
e
l,
maka
p
a
ra
p
e
d
a
g
a
n
g
E
r
opa
mu
l
a
i
men
ca
ri
jal
a
n
lain untuk
m
e
nd
a
p
a
tkan
r
e
mpah
-
r
e
m
p
a
h s
e
c
a
ra
l
a
n
g
sun
g
.
b.
B
a
n
g
sa
E
r
opa
mu
l
a
i
m
e
ng
e
tahui
k
e
le
m
a
h
a
n
d
a
n
k
e
te
r
t
i
n
g
g
a
lan
m
e
r
e
ka
d
a
ri or
a
n
g
-
o
r
a
n
g
I
slam
d
a
n
Timur, s
e
hing
g
a me
re
ka men
c
oba untuk
m
e
n
g
e
j
a
r k
e
te
r
t
i
ngg
a
lan
i
t
u d
e
n
g
a
n p
e
n
g
e
mba
n
g
a
n
I
l
m
u
P
e
n
g
e
tahu
a
n
d
a
n
T
e
k
nolo
g
i
(
I
P
T
E
K)
s
e
ca
r
a
b
e
s
a
r
-
b
e
s
a
r
a
n.
c.
Ad
a
n
y
a
mo
t
if
b
a
las
d
e
n
d
a
m
di
k
a
la
n
g
a
n
o
r
a
ng
-
or
a
n
g
K
risten
te
r
h
a
d
a
p
or
a
n
g Mus
l
im
k
a
r
e
na
k
e
k
a
la
h
a
n
n
y
a
d
a
lam
p
e
p
e
r
a
n
g
a
n
di
dunia Timur d
a
lam
r
a
n
g
k
a men
g
u
a
s
a
i
j
a
lur p
e
rda
g
a
n
g
a
n.
c)
Jatu
hn
ya
K
o
n
sta
t
i
n
o
p
e
l
k
e
Turki Utsmani (Ottoman)
P
a
da
tahun
1453
K
h
a
l
i
f
a
h
Utsm
a
n
i
y
a
h
y
a
n
g
b
e
r
pus
a
t
di
Tu
r
ki
b
e
rh
a
sil
men
g
u
a
s
a
i
Konstat
i
nop
e
l
y
a
n
g
s
e
b
e
lu
m
n
y
a
t
e
rm
a
suk
wil
a
y
a
h
k
e
ku
a
s
a
n
K
e
rajaan
Ro
m
aw
i
-
B
y
zantium.
J
a
tuh
n
y
a
K
onst
a
t
i
nop
e
l
ini
dip
i
m
pin
oleh
S
ul
t
a
n
Muh
a
m
m
a
d II d
a
n menimbu
l
k
a
n
k
e
sul
i
tan
b
a
g
i
b
a
n
g
sa
E
ropa
kh
u
sus
n
y
a
d
a
lam
bida
n
g
p
e
r
d
a
g
a
n
g
a
n
Para Pedagang dari Eropa tidak
mendapatkan akses untuk
Gambar : Lukisan Perang Salib
(sumber :
https://www.hidayatullah.com/kajian/sejarah/read/2018/02/19/135853/s
halahuddin
-
al
-
ayyubi
-
pimpin
-
jihad
-
para
-
ulama.html
Modul Sejarah
Indonesia Kelas XI KD 3.
1 dan 4.1
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
5
berdagang di Kota Pelabuhan Istambul (dulunya Konstantinopel), karena kebijakan
dari Kerajaan Turki Usmani yang melarang pedagang
-
pedagang dari Eropa masuk
ke dalam Istambul. Akibatnya pedagang
-
pedagang Eropa kesulitan mendapatkan
b
arang
-
barang dagang yang sangat mereka butuhkan dari para pedagang Asia yang
berdagang di Istambul. Salah satu barang dagang yang sangat mereka butuhkan
adalah rempah
-
rempah dari Indonesia
.
2.
Penjelajahan Samudra
B
a
n
g
sa
E
r
opa
te
r
k
e
n
a
l
d
e
ng
a
n k
e
m
a
hir
a
n
y
a
d
a
lam p
e
l
a
y
a
r
a
n, s
e
lain i
t
u d
a
lam
p
e
n
ca
r
i
a
n
r
e
mpa
h
-
r
e
mp
a
h
hing
g
a
p
er
bu
r
u
an
m
u
tia
r
a
d
a
r
i
t
i
m
u
r
(rempah
-
rempah)
a
da
j
u
g
a
f
a
ktor
y
a
n
g
m
e
ndor
o
n
g
p
e
nje
l
a
jah
a
n s
a
mud
r
a
,
y
a
i
t
u :
a.
Ad
a
n
y
a
s
e
ma
n
g
a
t
p
e
n
a
klukan
(
rec
onquist
a
)
t
e
rh
a
d
a
p
o
r
a
n
g
–
or
a
n
g
y
a
n
g
b
e
ra
g
a
m
a
is
l
a
m.
b.
J
a
tuh
n
y
a
Kont
a
nt
i
nopel
,
ibu ko
t
a
I
mp
e
rium ke
ta
n
g
a
n
Din
a
sti
Usm
a
ni Tur
k
i.
c.
Ad
a
n
y
a
k
e
i
n
g
inan
m
e
n
g
e
t
a
hui
lebih
jauh
m
e
n
g
e
n
a
i
r
a
h
a
sia
a
lam
s
e
mest
a
,
k
ea
d
a
a
n
g
e
o
g
r
a
fi, d
a
n
b
a
n
g
sa
–
b
a
n
g
sa
y
a
n
g
t
in
gg
a
l di
b
e
lah
a
n