Musik Modul · a_Bab 1 Konsep Musik Barat

23/08/2021 08:31:10

SMA 11 2013

Daftar Isi

a_Bab 1 Konsep Musik Barat b_Bab 2 Analisis Musik Barat c_Bab 3 Pertunjukan Musik Barat d_Bab 4 Perkembangan Musik Barat

Halaman

Modul

Seni

Budaya (Musik)

Kelas X

I KD 3.1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

DAFTAR ISI

Daftar Isi

................................

.......

Penyusun

................................

.......

Glosarium

................................

Peta Materi

................................

Pendahuluan

................................

.............................

Kompetensi Dasar dan IPK

................................

................

Deskripsi Singkat Materi

................................

....................

Petunjuk Penggunaan Modul

................................

............

Materi Pembelajaran

................................

Kegiatan Belajar 1 Pengertian Musik Barat

................................

Tujuan Pembelajaran

................................

Uraian Materi

................................

................

Rangkuman

................................

....................

Penugasan

................................

.................

Latihan Soal

................................

..............

Penilain Diri

................................

...................

Kegiatan Belajar 2 Fungsi, Bentuk, d

an Jenis Musik Barat

................................

...

Tujuan Pembelajaran

................................

Uraian Materi

................................

................

Rangkuman

................................

....................

Penugasan

................................

.................

Latihan Soal

................................

..............

Penilain Diri

................................

...................

Kegiatan Belajar 3 Unsur

Unsur Musik Barat

................................

............................

Tujuan Pembelajaran

................................

Uraian Materi

................................

................

Rangkuman

................................

....................

Latihan Soal

................................

..............

Penilain Diri

................................

...................

Kegiatan Belajar 4 Notasi Musik Barat

................................

.........

Tujuan Pembelajaran

................................

...........................

Uraian Materi

................................

...........

Rangkuman

................................

...............

Penugasan

................................

.................

Latihan Soal

................................

..............

Penilain Diri

................................

.............

Kegiatan Belajar 5 Kl

asifiasi dan Teknik Memainkan Alat Musik Barat

................................

.........

Tujuan Pembelajaran

................................

...........................

Uraian Materi

................................

...........

Rangkuman

................................

...............

Penugasan

................................

.................

Latihan Soal

................................

..............

Penilain Diri

................................

...................

Kegiatan Belajar

6 Praktek Kerja Mandiri

................................

...

Evaluasi

................................

......

Kun

ci Jawaban dan Pembahasan Latihan Soal

................................

..........................

Kunci Jawaban dan Pembahasan Evaluasi

................................

.......

Daftar Pustaka

................................

..............................

Modul

Seni

Budaya (Musik)

Kelas X

I KD 3.1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

KONSEP MUSIK BARAT

SENI BUDAYA ( MUSIK )

KELAS XI

Penyusun :

Usman Suhana Bisri, S.Sn.

SMA Negeri 3 Garut

Modul

Seni Budaya (Musik)

Kelas X

I KD 3.1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

GLOSARIUM

Abstraksi

peringkasan, penyimpulan

rtistik

nilai keindahan, seni

Alto

: Merupakan suara rendah wanita

Birama

: Merupaka

n ketukan yang berulang

–

ulang

Baritone

: Merupakan pertengahan suara antara tenor dan ba

ss pada vokal pria

Beat

: Ketukan teratur sebagai

pedoman meter, ritme, dan tempo

Chord

: Harmonisasi tiga nada atau lebih.

Consanance

: Merupakan gabungan beberapa nada yang terdengar harmonis.

Counterpoint

: Merupakan alur dua rangkaian melodi atau lebih secara bersamaan.

Crescendo

: Suara menjadi keras secara bertahap.

Definisi

pengertia

Ekspresi

ungkapan jiwa

Etika

pengkajian soal moralitas ata

u terhadap nilai tindakan moral

Filosofi

falsafah, filsafat

Horizontal

mendatar

Ide

pendapat, buah pikiran, ata

u cita

cita

Inst

rumental

perangkat alat musik

Intelegensi

kemampuan otak dalam memecahkan masalah

Interval

jarak

Komponis

orang yang menciptakan hasil karya musik

Mantra

perkataan atau ucapan yang memiliki kekuatan gaib

Monofoni

musik terdiri dari satu

suara saja tanpa iringan

apapun

Referensi

sumber acuan

Ritual

berkenaan dengan tata cara dalam keagamaan/kepercayaan.

Sains

ilmu pengetahuan

Sakral

suci; keramat

eoritis

bedasarkan teori

Vertikal

tegak lurus ke atas atau ke bawah

Veteran

bekas

prajurit

Virtual

tampil dengan perangkat komputer atau internet

Modul

Seni Budaya (Musik)

Kelas X

I KD 3.1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

PETA MATERI

Unsur

unsur

Musik Barat

Pengertian Musik Barat

Fungsi, Bentuk dan

Jenis

jenis Musik Barat

Memainkan Alat

Musik Barat

Konsep

Musik Barat

Modal

Tonal

Atonal

Notasi

Musik Barat

Teknik Memainkan Alat

Musik Barat

Menampilkan Permainan

Alat Musik Barat

Klasifikasi Alat

Musik Barat

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Pendahuluan

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Kompetensi Dasar dan IPK

3.1.

Memahami konsep musik barat.

3.1.1.

Mengidentifikasi

pengertian musik barat.

3.1.2.

Mengidentifikasi musik modal, tonal, dan atonal

3.1.3.

Mengidentifikasi fungsi musik barat.

3.1.3.

Mengidentifikasi bentuk musik barat.

3.1.4.

Mengidentifikasi jenis

jenis musik barat.

3.1.5.

Mengidentifikasi unsur

unsur musik barat.

4.1.

Memainkan alat musik barat.

4.1.1.

Mengidentifikasi klasifikasi alat musik barat.

4.1.2.

Mengidentifikasi notasi musik barat.

4.1.

Mengidentifikasi teknik

memainkan alat musik barat.

4.1.4.

Menampilkan p

ermainan alat musik barat.

Deskripsi Singkat Materi

Istilah konsep berasal dari bahasa latin

conceptum,

artinya sesuatu yang dipahami.

Aristoteles dalam “The classical theory of concepts menyatakan bahwa konsep merupakan

penyusun utama dalam pembentukan

pengetahuan ilmiah dan filsafat pemikiran manusia.

Konsep merupakan abstraksi suatu ide atau gambaran mental, yang dinyatakan dalam suatu

kata atau simbol. Konsep juga dapat diartikan sebagai sesuatu yang memiliki komponen,

unsur, ciri

ciri yang dapat dibe

ri nama. Jadi konsep adalah ide atau gagasan yang mendasai

terbentuknya sesuatu.

The Concise Oxford Dictonary

mendefinisikan musik sebagai seni menggabungkan

suara vokal atau instrumental (atau keduanya) untuk menghasilkan keindahan bentuk,

harmoni, dan ek

spresi emosi. Dalam konteks musik barat, konsep dapat diartikan sebagai

ide atau gagasan masyarakat barat. Mengapa perlu pembedaan konsep musik barat dengan

konsep musik lainnya? Pembedaan sebagai upaya mengkategorikan atau memberikan ciri

ciri pembeda tra

disi musik barat dan lainnya.

Tradisi musik barat berawal untuk tujuan spiritual, yaitu memuji keagungan para

dewa. Pada zaman itu, masyarakat Yunani menggunakan musik sebagai sarana pemujaan

terhadap dewi kesenia

bangsa Yunani bernama

Musae

(cikal bakal nama musik). Hal itulah

yang membuat musik tidak bisa lepas dar ritual keagamaan. Alat

alat musik seperti

Lyra

dan

Aulos

menjadi alat musik yang digunakan aliran pemuja

Apollo

dan

Dionysus.

Oleh karena itu, awalnya

musik tersusun dari rangkaian

suara (vokal dan instrumen)

yang membentuk melodi dan harmoni yang terdengar seperti mantra. Sesuai dengan

kemajuan peradaban, kepercayaan, dan pemujaan terhadap dewa digantikan oleh

keprcayaan kepada Tuhan yang diajarkan ole

h agama. Akhirnya, musik pun diciptakan

sebagai sarana peribadahan agama. Musik pun berkembang di gereja

gereja dan istana

secara sakral sebagai doa. Musik dalam masa ini biasanya bersifat monofoni dan sakral.

Lama kelamaan, karena seni musik juga menyajik

an keindahan musikal yang menyentuh

rasa keindahan secara umum, terutama setelah aspek harmoni digarap dengan baik, maka

musik pun berkembang menjadi sarana hiburan yang menyenangkan.

Konsep Musik Barat

Seni Budaya (Musik)

Kelas X

Semester 1

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Pendahuluan

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Petunjuk Penggunaan Modul

Untuk lebih memahami secara

mendalam, maka alangkah baiknya dipelajari petunjuk

penggunaan modul berikut ini:

Pada setiap kegiatan pembelajaran akan diberikan sub

sub materi di sekolah menengah

atas kelas XI semester 1.

Bacalah dengan cermat sub

sub materi yang diberikan kemudian bua

t catatan

catatan

yang penting. Apabila terdapat kesulitan dalam memahami materi ulangi bacaan

bacaan

tersebut dan bisa dikonsultasikan dengan gurumu.

Pada setiap materi akan diberi ilustrasi gambar beru

a foto dan sumber video dari

internet sebagai bahan

referensi

tambahan

yang bisa digunakan untuk merangsang dan

mengapresiasi setiap sub materi yang diberikan.

Pada setiap akhir kegiatan pembelajaran akan penugasan yang diberikan. Kerjakan

setiap penugasan pada akhir pembelajaran tersebut kemudian kumpulkan

kepada

gurumu sebagai bahan penilaian tugas.

Selain ada penugasan pada akhir kegiatan pembelajaran disediakan pula soal

soal

latihan dalam bentuk uraian dan atau pilihan ganda untuk melatih

pendalaman

pengetahuan kamu secara mandiri disertai petunjuk jawa

ban latihan

nya

Dalam modul ini disediakan penilaian diri pada setiap akhir pembelajaran untuk menilai

dan mengukur kemampuan pribadi sendiri dan diharapkan dijawab dengan jujur sesuai

kemampuan pribadi.

Pada akhir modul ini akan disajikan evaluasi berupa

soal

dalam bentuk pilihan

ganda dan atau uraian untuk mengukur kemampuan pengetahuan kamu terhadap materi

disertai pembahasannya.

Materi Pembelajaran

Secara umum materi inilah adalah tentang konsep musik barat yang didalamnya

dibagi ke dalam

sub

sub materi pada beberapa kegiatan pembelajaran diantaranya:

Kegiatan Pembelajaran 1

→

Pengertian Musik Barat

Kegiatan Pembelajaran 2

→

Fungsi,

Bentuk

dan Jenis Musik Barat

Kegiatan Pembelajaran 3

→

Unsur

unsur Musik Barat

Kegiatan Pembelajaran 4

→

Not

asi Musik Barat

Kegiatan Pembelajaran

→

Klasifikasi dan

Teknik Memainkan Alat Musik Barat

Kegiatan Pembelajaran 6

→

Menampilkan Permainan Alat Musik Barat (Praktek Kerja

Mandiri)

Modul 1

Seni Budaya

(Musik)Kelas X

I3.1

Kegiatan Pembelajaran 1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Tujuan Pembel

jaran

Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa mampu :

Mengidentifikasi dan memahami pengertian musik barat.

Mengidentifikasi dan memahami fungsi musik barat.

Uraian Materi

Dalam pembahasan kali ini

akan

dibahas

tentang konsep musik barat.Namun

sebelum mempelajari konsep musik barat ini, coba kamu cermati gambar di bawah ini!

Musik Orchestra

Apa yang kamu

lihat

setelah mengamati foto di atas? Adakah perbedaan antara

musik tradisional yang telah kamu pelajari di kelas X dengan musik

pada gambar

di atas?

Apa saja yang membedakannya antara musik tradisional Indonesia dengan musik

pada

gambar

di atas?

Seperti yang te

lah kamu pelajari di kelas X sudah dijelaskan musik tradisional

adalah musik yang berkembang di daerah tertentu dan diwariskan secara turun

temurun. Sajian yang ditampilkan dalam gambar di atas adalah salah satu jenis

pertunjukan musik barat. Apa saja perb

edaan dan kesamaan antara musik tradisional

dengan musik barat?

Untuk menjawab pertanyaan di atas, kamu tentunya

harus mempelajari konsep

musik barat dengan cermat. Dalam pembahasan ini akan dibahas tentang pengertian

musik barat dan fungsi musik barat.

Pengertian Musik Barat

Kamu mungkin selalu mendengar bunyi

bunyian dimana saja bisa di jalan, di

rumah, di sekolah, dan lain

lain. Apakah bunyi

bunyian itu dapat dikatakan musik?

Apa yang kamu dengar sehari

hari tidak semua bunyi dapat dikatakan musik. P

rlu

dipahami dalam hal ini

ada perbedaan

antara bunyi atau suara sebagai suara saja

adapula suara atau bunyi sebagai musik. Apa yang membedakannya?

Berbicara musik pada prinsipnya merupakan salah satu cabang seni yang

menggunakan bunyi atau suara sebagai m

edianya. Namun demikian bunyi yang

dimaksud dalam musik merupakan hasil dari penciptaan dan pengolahan bunyi

Pengertian Musik Barat

Modul 1

Seni Budaya

(Musik)Kelas X

I3.1

Kegiatan Pembelajaran 1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

dengan prinsip

prinsip tertentu. Kamu

sendiri secara awam bisa membedakan

antara bunyi

bunyian sebagai bunyi saja

dan bunyi sebagai musik.

ecara teoritis

mengutip dari Mathius

Ali (2006)

beberapa

para ahli berusaha

mendefinisikan

pengertian

musik

ini.

ikut adalah pendapat beberapa ahli

tentang musik

Aristoteles seorang filsuf Yunan

i mengungkapkan

pengertian seni musik adalah

curahan kemampuan tenaga penggambaran yang berasal dari gerakan rasa

dalam satu rentetan nada (nelodi) yang memiliki irama.

David Ewen mengatakan bahwa musik adalah ilmu pengetahuan dan seni tentang

kombinasi dari nada

nada, baik vokal maupun instrumental yang menggunakan

unsur melodi, ritme, dan harmoni sebagai alat ekspresi.

Lexicographer

mengatakan

engertian seni musik adalah ilmu dan seni dari

paduan ritmis beberapa nada, vokal ataupun

instrumental yang melibatkan

melodi dan harmoni untuk mengungkapkan apa saja yang mungkin, namun

khususnya yang bersifat emosional.

Pono Banoe dalam kamus musik mengungkapkan Musik berasal dari nama Dewa

Muse (nama diantara dewa dalam mitologi Yunani Kuno)

. Dewa ini mewakili

cabang seni dan ilmu pengetahuan. Selain itu, Banoe berpendapat bahwa

pengertian seni musik adalah cabang seni yang menjelaskan tentang berbagai

macam suara dalam pola yang dapat diapahami oleh manusia.

Menurut Suhastjarja dari Institut

Seni Indonesia, musik adalah ungkapan rasa

indah manusia dalam bentuk konsep pemikiran bulat. Wujudnya adalah nada

nada atau bunyi lainnya yang mengandung ritme dan harmoni, serta mempunyai

suatu bentuk dalam ruang waktu yang dikenal oleh diri sendiri dan

orang lain

dalam lingkungan hidupnya, sehingga dapat dimengerti dan dinikmatinya.

Berdasarkan definis

definsi di atas, dapat dirumuskan secara singkat bahwa

musik adalah seni tentang kombinasi ritmik dari nada

nada, baik vokal maupun

instrumental yang me

liputi melodi dan harmoni sebagai ekspresi dari segala rasa

indah manusia yang ingin diungkapkan. Musik dapat memperluas pengetahuan dan

pandangan selain banyak hal lain di luar musik.

Uraian di atas

adalah

mengenai definisi tentang musik, lantas apa yang

dimaksud dengan musik barat? Untuk memahami musik barat kita harus memahami

tentang budaya barat.

Pada

dasarnya

udaya b

arat

mengacu pada

budaya

yang berasal dari

Eropa

stilah "budaya Barat" digunakan sangat luas untuk merujuk pada

warisan

norma

norma sosial

nilai

nilai etika

adat istiadat

, keyakinan

agama

sistem politik

artefak

budaya

khusus, serta

teknologi

. Sec

ara spesifik, istilah budaya Barat dapat ditujukan

terhadap:

Pengaruh budaya

Klasik

dan

Renaisans

Yunani

Romawi

dalam hal seni, filsafa

sastra, dan tema

hukum

serta

tradisi

Pengaruh budaya

Alkitab

Kristiani

dalam hal pemikiran rohani, adat dan dalam

tradisi etika atau moral

, selama masa

Pasca Klasik.

Pengaruh budaya

Eropa Barat

dalam hal seni, musik, cerita r

akyat, etika dan

tradisi lisan,

dengan tema

tema yang d

ikembangkan lebih lanjut selama

masa

Romantisisme.

Apa yang dimaksud dengan

musik barat?

Ilu

strasi gambar pertunjukan musik barat

pada zaman klasik.

Modul 1

Seni Budaya

(Musik)Kelas X

I3.1

Kegiatan Pembelajaran 1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Konsep budaya Barat umumnya terkait dengan definisi

klasik

dari

Dunia Barat

Dalam definisi ini, kebudayaan Barat adalah himpunan

sastra

sains

politik

, serta

prinsip

artistik

dan

filosofi

yang membedakannya dari

peradaban

lain.

Istilah

ini juga telah dihubungkan dengan negara

negara yang sejarahnya amat dipen

garuhi

oleh imigrasi atau kolonisasi orang

orang Eropa, misalnya seperti negara

negara

benua Amerika

dan

Australasia

, dan tidak terbatas hanya oleh imigran dari Eropa

Barat.

Eropa Tengah

juga dianggap sebagai penyumbang unsur

unsur asli dari

kebudayaan Barat.

Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwasannya berbicara tentang

musik barat merupakan musik yang berasal dari negara

negara Eropa dan Amerika

seperti Inggris, Jerman, dan Amerika Serikat.

Musik Modal, Tonal, dan Atonal

Pada perkem

bangan musik barat,

pada setiap zamannya mengalami berbagai

macam perluasan salah satunya adalah sistem tonalitas yaitu sistem M

odal,Tonal dan

Atonal

Musik Modal

Sistem modal adalah sistem musik yang memandang bunyi hanya satu

suara atau secara

vertikal saja, pada prinsipnya modal berasal dari musik

monofon

jenis musik yang terdiri dari satu suara saja dan dibawakan tanpa

iringan. Seperti yang dijelaskan oleh Dieter Mack seorang komponis dan

musikologi Jerman dalam tulisannya Teori Dasar Musik B

arat dan Harmoni Tonal

Dasar Menyebutkan:

Modal

berarti

karya musik yang berasal dari satu jajaran nada dengan jarak

interval te

rtentu dan tidak ada hubungan

khusus antara masing masing not

tangga nada tersebut kecuali nada dasar yang merupakan pusat (fina

lis)

(Dieter Mack, 1994).

Berdasarkan hal tersebut, ciri

ciri musik modal yaitu memiliki pusat nada

dasar yaitu nada dasar, bersifat monofon, tidak ada hubungan khusus antara

masing

masing tangga nada.

Contoh karya musik di Eropa dengan sistem modal bisa

dilihat berikut ini :

•

Musik monofon abad ke

7 yang namanya lagu Gregorian. Link video

•

Karya Claude Debussy yang berjudul “Epigraphes Antique”.

•

Karya Franz Schubert yang berjudul “Fruhlingstraum”

Modal musik modern terdiri dari tujuh skala yang

berbeda berkaitan

dengan kunci mayor dan m

inor

, masing

masing dengan sifat yang berbeda dan

karakteristik yang membedakan mereka dari satu sama lain. Disebut Ionian,

Dorian, Frigia, Lydian, Mixolydian, Aeolian, dan mode Locrian, masing

masing

tujuh skala m

odal terdiri dari pengaturan tertentu dari nada diatonis dari satu

oktaf.

Cara paling sederhana untuk memahami tujuh mode modern dan

hubungan antara mereka adalah untuk melihatnya sebagai rotasi berturut

turut

satu set tujuh catatan

misalnya, dengan mengg

unakan catatan dari skala C

Mayor: C, D, E, F, G, A, B, dan C. Ini adalah C Ionian karena C adalah catatan

referensial, dan pola interval di atas diketahui bahwa sesuai dengan Ionia.

Mempertahankan catatan skala C

utama sebagai kerangka referensi:

•

C Ionia

terdiri dari catatan C, D, E, F, G, A, B, C (Do, Re, Mi, Fa, Sol, La,Ti,Do)

•

Dorian terdiri dari catatan

G, A, B

, C

’

(Re, Mi, Fa, Sol,

La,Ti,Do,Re).

•

Phrygian terdiri dari

C’

(Mi, Fa, Sol, La, Ti, Do, Re, Mi).

•

Lydian terdiri dari

Fis

C’

(Fa, Sol, La, Ti, Do, Re, Mi, Fa).

•

Mixolydian terdiri dari

C’

(Sol, La, Ti, Do, Re, Mi, Fa, Sol).

Modul 1

Seni Budaya

(Musik)Kelas X

I3.1

Kegiatan Pembelajaran 1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

•

Aeolian terdiri dari

C’

(La, Ti, Do, Re, Mi, Fa, Sol, La).

•

Locrian terdiri dari

C’

(Ti, Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Ti).

Secara auditif kamu bisa membandingkan skala modal di atas pada link berikut

https://you

tu.be/9K3VL5nDpTc

Jika k

amu punya alat musik

kamu bisa

praktekkan

tujuh skala modal di atas

dengan petunjuk nada di bawah ini.

Gambar Skala Nada Pianika

Sumber Gambar : Dok. Pribadi

Musik Tonal

Sistem modal yang berawal dari musik monofon

mengalami perkembangan

dengan munculnya musik polifoni (dua suara atau lebih). Musik polifoni

merupakan awaldari kemunculan sistem tonal, pada musik polifoni tersebut

terdapat langkah penyelesaian akhir horizontal yang disebut dengan klausula

yang merupaka

n awal dari munculnya sistem tonal. Sistem tonal merupakan

sistem musik yang memandang bunyi secara vertikal dan horizontal. Hal ini

diperkuat oleh tulisan Dieter Mack dalam bukunya Ilmu Melodi yang

menyebutkan bahwa sistem tonal adalah :

Perasaan salah sa

tu pusat nada atau harmoni (walaupun pusat ini belum

pernah muncul, hanya lingkungan yang serasa mengarah kepada sesuatu).

Arti yang spesifik selalu berhubungan dengan sistem mayor minor yang

muncul pada awal zaman barok yaitu salah satu sistem dengan rela

relasi

tertentu

antara semua harmoni yang dipakai. Harmoni (akor) tersebut

tidak harus muncul nyata bahkan suatu melodi monoton bisa ditafsirkan

tonal, yaitu terdapat relasi

relasi harmoni tertentu. (1994)

Pengertian sistem tonal adalah perasaan

adanya pusat nada artinya dalam

satu rangkaian not tidak hanya memiliki hubungan secara horizontal saja atau

setiap not itu tidak berdiri sendiri, melainkan memiliki keterkaitan dengan

perasaan vertikal. Dengan kata lain setiap not itu memiliki kerangka ha

rmonis.

Tonalitas minor memilki karakter yang berlawanan dengan tonalitas mayor,

demikian pula dengan struktur interval tonalitas minor berbeda dengan tonalitas

mayor. Struktur interval dalam tonalitas minor juga dapat berubah

ubah sesuai

dengan kebutuhan

struktur vertikal dan horizontal, sedangkan aplikasi ke dalam

struktur melodi disesuaikan dengan kebutuhan perubahan melodis pula.

Pembelajaran musik tonal memiliki peranan penting dalam pembelajaran

musik klasik dan pembelajaran alat musik (gitar), karena

pembelajaran musik

tonal berkaitan dengan dengan harmoni. Setiap zaman atau periode memiliki ciri

tersendiri, ya

ng terletak pada gaya komposisi, ornamentasi, penggunaan interval,

Modul 1

Seni Budaya

(Musik)Kelas X

I3.1

Kegiatan Pembelajaran 1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

teknik memainkan instrumen dan teknik komposisi, hal itu secara langsung

ber

dampak pula pada ciri

ciri yang terlihat melalui karya

karya seninya seperti

salah satunya karya

Cavatina.

Musik Atonal

Pastinya telinga kita belum terbiasa mendengar istilah musik atonal bukan?

Atonal sendiri adalah jenis musik tanpa nada dan disonansi

yang mungkin

memiliki kesamaan tetapi sebenarnya tidak sama.

Sebenarnya, jika menganggap atonal

bukan dari bagian musik agak kurang

tepat. Sebab musik tanpa nada sebenarnya sudah familiar digunakan terutama

dalam sejarah musik dan dipahami sebagai sebuah

gerakan yang berbeda dimulai

awal sekitar abad 20. Atonal sendiri saat itu muncul karena adanya keakraban

manusia terhadap nada namun tanpa dibumbui dengan perasaan.

Atonal mengajarkan kita untuk membuat musik berbumbu. Atonal juga

ditengarai sebagai awal

munculnya musik klasik yang sudah terlihat geliatnya

sejak abad 20. Saat itu musik

musik tanpa nada banyak digunakan untuk acara

peribadatan diberbagai gereja. Musik tanpa nada menjadi fenomena besar selama

awal abad 20 karena dipandang sebagai musik alter

natif yang lebih harmonis.

Musik tanpa nada sebenarnya ditandai dengan sistem dan teori yang cukup

mudah, yang

nadanya hanya berupa “tonal”. A

walnya banyak yang mencecar

musik atonal karena dipandang tidak jelas, namun seiring dengan banyaknya

musisi

atonal yang lahir lambat laun orang

orang pun mulai menyukai musik ini.

Ingin mengenal lebih jauh tentang musik ini? Pergilah ke Eropa karena di

Indonesia belum banyak musisi yang mengetahui musik ini. Musik atonal tidak

mengikuti aturan baku atau tanpa me

mperhatikan Tonal nada menggunakan

tanggga nada kromatif.bisa kita katakana music Hand Out Pelajaran Seni Musik

Kelas XI 19

20 8 Atonal ini music yang bersifat spontanitas.

Contoh musik atonal

Second Syndrome

karya

Peter Edward Burg

Rangkuman

Musik adalah seni tentang kombinasi ritmik dari nada

nada, baik vokal maupun

instrumental yang meliputi melodi dan harmoni sebagai ekspresi dari segala rasa

indah manusia yang ingin diungkapkan. Musik dapat memperluas pengetahuan dan

pandangan selain banya

k hal lain di luar musik.

Musik barat merupakan musik yang berasal dari negara

negara Eropa dan Amerika

seperti Inggris, Jerman, dan Amerika Serikat.

Musik modal adalah sistem musik yang memandang bunyi hanya satu suara atau

secara vertikal saja, pada prin

sipnya modal berasal dari musik monofon (jenis musik

yang terdiri dari satu suara saja dan dibawakan tanpa iringan.

Musik tonal adalah perasaan adanya pusat nada artinya dalam satu rangkaian not

tidak hanya memiliki hubungan secara horizontal saja atau set

iap not itu tidak

berdiri sendiri, melainkan memiliki keterkaitan dengan perasaan vertikal. Dengan

kata lain setiap not itu memiliki kerangka harmonis.

Musik atonal adalah jenis musik tanpa nada dan disonansi yang mungkin memiliki

kesamaan tetapi sebenarny

a tidak sama.

Modul 1

Seni Budaya

(Musik)Kelas X

I3.1

Kegiatan Pembelajaran 1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Pen

ugas

Setelah mempelajari pengertian

, musik modal

musik tonal, dan musik atonal

untuk

memperdalam pengetahuan kamu, cobalah kamu cari dan amati 5

karya

musik barat

yang berbeda

beda yakni musik modal, tonal dan atonal

! Tulislah ha

sil pekerjaanmu

dalam format tabel berikut

Laporan Pengamatan

Pertunjukan Musik Barat

Nama

...............................

Kelas

................................

No.

Judul Pertunjukan

Musik Barat

Asal Negara

Jenis musik

Modal/Tonal/Atonal

Cont. Musik Klasik

Mozart

Austria (Eropa)

Tonal

Dst.

Kumpulkan hasil pekerjaan kamu kepada gurumu melalui media

google classroo

Latihan

Soal

Jawablah pertanyaan berikut di bawah ini !

Jelaskan

definisi musik menurut David Ewen!

Tuliskan

kesimpulan

dari beberapa pandangan para ahli tentang musik!

Jelaskan apa yang disebut dengan musik barat!

Jelaskan yang disebut dengan modal, tonal, dan atonal!

Penilaian diri

Nama

...........................

.................................................

Kelas

.............................

Semester

........

Waktu Penilaian

..............................................

No.

Pernyataan

Saya memahami pengertian musik barat.

Tidak

Saya mampu menjelaskan pengertian musik barat.

Tidak

Saya memahami

musik modal, tonal, dan atonal

Tidak

Saya mampu

membedakan musik modal, tonal, dan atonal secara auditif

Tidak

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu :

Mengidentifikasi fungsi musik barat.

Mengidentifiasi bentuk musik barat.

Mengintifikasi jenis musik barat.

Uraian materi

Mengulas kembali pada pembahasan awal, t

radisi musik barat berawal untuk

tujuan spiritual, yaitu memuji keagungan para dewa. Pada zaman itu, masyarakat Yunani

menggunakan

musik sebagai sarana pemujaan terhadap dewi kesenian bangsa Yunani

bernama

Musae

(cikal bakal nama musik). Hal itulah yang membuat musik tidak bisa

lepas dar

ritual keagamaan. Alat

alat musik seperti

Lyra

dan

Aulos

menjadi alat musik

yang digunakan aliran

pemuja

Apollo

dan

Dionysus.

Oleh karena itu, awalnya musik tersusun dari rangkaian suara (vokal dan

instrumen) yang membentuk melodi dan harmoni yang terdengar seperti mantra. Sesuai

dengan kemajuan peradaban, kepercayaan, dan pemujaan terhadap dewa digan

tikan

oleh kep

rcayaan kepada Tuhan yang diajarkan oleh agama. Akhirnya, musik pun

diciptakan sebagai sarana peribadahan agama. Musik pun berkembang di gereja

gereja

dan istana secara sakral sebagai doa. Musik dalam masa ini biasanya bersifat monofoni

dan

sakral. Lama kelamaan, karena seni musik juga menyajikan keindahan musikal yang

menyentuh rasa keindahan secara umum, terutama setelah aspek harmoni digarap

dengan baik, maka musik pun berkembang menjadi sarana hiburan yang menyenangkan.

Disamping fungsiny

a musik barat pun mengalami bentuk dan jenisnya dilihat dari

berbagai perspektif musik. Seperti bentuk pertunjukan, jenis musik, dan peyajiannya.

Bahkan kini, dengan berkembangnya teknologi sangat mempengaruhi peradaban musik

di masyarakat. Contoh halnya m

uncul pertunjukan musik

virtual

yang didalamnya

merupakan hasil budaya teknologi dalam kegiatan musikal.

Untuk itulah dalam pembahasan berikut ini akan dibahas beberapa fungsi, bentuk,

dan jenis musik barat dalam masyarakatnya.

Fungsi Musik Barat

Sebagai

hasil kebudayaan, musik

memiliki

fungsi tertentu bagi masyarakatnya.

Begitu pula dengan musik barat diantaranya sebagai berikut.

Sebagai Sarana Ritual

Musik barat banyak dan berkembang

digunakan

dalam

upacara

ritual

masyarakatnya,

baik

ritual

keagamaan maupun ritual budaya,

seperti

pernikahan

dan

kematian.

Contoh musik gregorian yang dipakai

dalam up

acara ibadat agama katolik.

Fungsi, Bentuk, dan Jenis

Musik Barat

Salah satu pertunjukan musik di Gereja

sebagai gambaran musik barat dalam

kegiatan ritual k

eagamaan

Sumber foto : https://www.veltra.com

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Sebagai Sa

rana Ekspresi Diri

Bagi para seniman, baik pencipta, penyanyi, maupun pemain musik, musik adalah

media

untuk

mengekspresikan

diri

mereka.

Melalui

musik,

mereka

mengaktualisasikan potensi dirinya. Melalui

musik pula, mereka mengungkapkan

perasaan, pikiran, gagasan, dan cita

citanya tentang diri, masayarakat, Tuhan,

dan dunianya.

Salah satu yang berkembang dalam musik sebagai sarana dengan

muncul musik kontemporer. Dimana karakter musik ini merupakan

musik

ebagai medium ekspresi penciptanya, kadangkala konsep yang dibuat hanya

penciptanya sendiri yang mengerti.

Sebagai Sarana Hiburan

Musik dilihat sebagai cara untuk menghilangkan kejenuhan akibat rutinitas

harian maupun sebagai sarana rekreasi dan ajang p

ertemuan dengan warga

lainnya. Masyarakat pada umumnya menyukai pagelaran, termasuk pagelaran

musik.

Saat ini, dengan berkembangnya teknologi media seperti internet dan televisi,

atau radio memudahkan terpenuhinya kebutuhan masyarakat akan sarana

hiburan. Mereka tidak perlu lagi mendatangi pagelaran musik di tempat

tempat

pertunjukan. Mereka hanya perlu menikmatinya di rumah sambil istirahat atau

bahkan sambil bekerja.

Sebagai Sarana Ekonomi

Bagi para musisi dan artis profesional, musik tidak han

ya sekedar media ekspresi

dan aktualisasi diri. Musik juga dapat dijadikan sumber penghasilan mereka.

Mereka merekam karya

karyanya dalam bentuk rekaman audio dan video yang

kemudian dijual ke pasaran.

Selain itu pula, para musisi juga bisa melakukan

pertu

njukan

pertunjukan yang menggunakan sistem tiket atau karcis. Setiap

orang yang ingin menyaksikan pertunjukan musiknya harus membeli tiket atau

karcis dengan harga tertentu. Atau sekarang ini media internet bisa dijadikan

media untuk mempertunjukan musikny

a. Dengan semakin banyaknya

viewer

(penonton) semakin besar pula penghasilan yang didapatkan, contoh dalam

media seperti

Youtube.

Sebagai Sarana Pengobatan atau Terapi

Musik sebagai terapi (

music therapy

), berkembang di Eropa dan Amerika Serikat

setelah P

erang Dunia II. Ketika itu, musik banyak dipakai sebagai terapi

tambahan untuk penyembuhan para korban perang dan veteran perang,

khususnya aspek mental dan psikologi mereka. Para korban ini dirangsang untuk

mengekspresikan emosi mereka melalui kegiatan me

nari, berteriak, tertawa, atau

menangis.

Saat ini

music therapy

banyak dipakai untuk membantu para

penyandang cacat dan mental. Selain itu, mereka juga banyak membantu para

pasien yang mengalami kesulitan berbicara atau para penderita autisme. Para

pasien d

ibantu mengekspresikan diri mereka secara efektif dengan menggunakan

bunyi

bunyi musik.

Sebagai Sarana Peningkatan Kecerdasan atau Intelegensi

Berdasarkan penelitian Dr. Roger W. Sperry terhadap otak kiri dan kanan

manusia, beberapa ahli kemudian merancan

g musik yang dapat meningkatkan

kecerdasan seseorang. Pola utamanya adalah bagaimana merangsang

keseimbangan otak kiri dan kanan manusia. Keseimbangan kedua bagian otak ini

akan mempengaruhi kecerdasan seseorang.

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Musik dipakai sebagai penyeimbang otak

kiri manusia. Dengan keseimbangan

tersebut, kecerdasan atau i

telegensi

(IQ) seseorang akan meningkat

. Terapi

kecerdasan ini sangat efektif dilakukan

pada usia

usia dini saat masih terjadi

perkembangan otak.

Sebagai Pengiring Tarian

Musik barat banyak dipakai sebagai

pengiring tari atau dansa. Sebagai

contoh, musik yang dirancang untuk

tarian balet.

Umumnya, musik

musik ini diciptakan

selaras dengan gerak tariannya sehingga

tidak bisa dipakai untuk jenis gerak lain.

Musik

waltz

misa

lnya, hanya dirancang

untuk tarian

waltz

sehingga tidak bisa

dipakai untuk tarian disco atau tango

Sebagai Pengiring Teater

Musik tidak hanya sekadar sebagai

pertunjukan musik saja secara mandiri.

Tetapi musik bisa dipakai untuk pengiring

teater yang berperan untuk memperkuat

cerita atau karakter dari pemeran dengan

tata

musik

yang

sesuai.

Dalam

pertunj

ukan teater, musik

merupakan

suatu

kesatuan

yang

tidak

bisa

dihilangkan

Musik d

apat memperkuat suasana yang

ingin dicapai dari ade

gan ke adegannya,

bahkan efek s

uara akan mempertegas

suasana

yang

dibangun

dalam

pertunjukan teater, dan lain

lain.

Bentuk Musik Barat

Sebelum membahas lebih jauh tentang bentuk musik barat, coba kamu amati

kedua gambar di bawah ini!

Foto 1

Foto 2

Sumber foto :

https://musicforlondon.co.uk

https://docplayer.info/

Seorang ibu hamil

memperdengarkan musik

kepada janin bayinya untuk meningkatkan

kecerdasan otak

Sumber foto : https://hallosehat.com

Pertunjukan ballet dimana musik berfungsi

sebagai pengiring tari tersebut

Sumber foto : http://www.seeingdance.com

Pertunjukan teater “Sound of The Music”

dimana musik menjadi satu kesatuan dengan

pertunjukan teater

Sumber foto :

http://

mommiesdaily.com

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Menurut kalian apa persamaan dan perbedaan dari kedua foto di atas?

Nampak

terlihat

dari

kedua foto tersebut memiliki persamaan yakni foto pemusik sedang

memainkan gitar jenis gitar klasik. Lantas apa yang membedakannya? Yang

membedakan dari kedua foto ter

sebut adalah dilihat dari jumlah pemainnya. Foto

pertama terlihat seseorang bermain gitar sedangkan foto kedua terlihat sekelompok

orang atau beberapa orang secara bersama memainkan gitar.

Hal di atas menunjukkan permainan musik berdasakan bentuk penyajia

nnya

dimana dalam musik barat terdapat beberapa bentuk, meliputi

Penyajian dalam bentuk solo (tunggal/perorangan), yaitu permainan musik

secara perorangan atau tunggal atau seorang saja.

Penyajian dalam bentuk kelompok baik

memainkan

alat yang sejenis seperti foto

kedua atau permainan musik yang menggabungkan beberapa jenis alat musik

yang disebut

ansamble

. Contoh

bentuk

ansamble yang sering kamu lihat seperti

grup band dimana dalam satu

grup

band terlihat beberapa orang pemusik

memain

kan alat musik yang beragam, seperti gitar, bass, drum, dan piano.

Selain istilah ansambel berdasarkan jumlah pemainnya terdapat beberapa istilah

yang digunakan yakni :

•

Duet (dimainkan oleh dua orang)

•

Trio (dimainkan oleh tiga orang)

•

Kuartet (dimainkan ol

eh empat orang)

•

Kuintet (dimainkan oleh lima orang)

•

Sektet (dimainkan oleh enam orang)

•

Octet (dimainkan oleh 7 orang)

•

Dalam musik vokal ada yang disebut paduan suara atau

koor,

yang

dinyanyikan oleh banyak orang.

•

Sedangkan dalam permainan alat musik

selain ansamble

terdapat istilah lain

yang dimainkan

sebuah kelompok dengan komposisi pemain yang lebih

besar

yang disebut dengan

orkestra.

Coba ka

mu dengarkan dan amati

beberapa karya orkestra seperti karya Mozart, Sebastian Bach, dan lain

lain.

Pertunjukan orkestra

Sumber foto :

https://

www.bsu.edu

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Jenis Musik Barat

Sebelum membahas sub materi kali ini, sama seperti pembahasan sebelumnya

sekarang coba kamu amati lagi beberapa foto di bawah ini!

Dari ketiga gambar di atas, cob

a kamu amati apa perbedaan yang tampak dari

penampilan

beberapa

penyanyi

dan alat musik yang dimainkan

? Jika kamu amati foto

pertama terlihat jelas beberapa penyanyi sedang bernyanyi, adakah pemain

musiknya? Foto kedua sebaliknya, beberapa orang sedang mem

ainkan alat musik,

adakah orang yang bernyanyi? Sedangkan foto ketiga beberapa orang memainkan

alat musik n

amun terlihat pula di depan mere

ka terdapat dua orang sedang

bernyanyi.

Selain itu pula,

disamping hubungan antara penyanyi dan alat musik, terdapat

pula perbedaan yang terlihat. Ketiga foto di atas terdiri dari beb

erapa jenis musik

yang berbeda

beda bukan?

Hal di atas merupakan perbedaan pertunjukan musik barat dilihat dari jenis

medianya dan

perbedaan dari aliran musiknya. Dalam musik barat, terdapat tiga

jenis musik dilihat dari medianya, yakni :

Vokal

, yaitu jenis permainan musik yang ditampilkan melalui alunan vokal

manusia, yakni kegiatan bernyanyi. Ketika bernyanyi, seseorang membunyikan

alunan nada

nada yang apabila dibidik dengan baik akan terdengar indah.

Contoh

musik acapella atau koor yang memainkan lagu dengan menonjolkan permainan

vokal saja.

Coba kamu bisa amati beberapa penampilan musik acapella, dalam

jenis musik ini

akan terden

gar suara alat musik yang dihasilkan bukan dari alat

musik melainkan dari permainan vokal.

Foto 1

Foto 2

Foto 3

Keterangan foto :

Pertunjukan musik acapella

Pertunjukan musik kuintet

Pertunjukan musik band

Sumber foto :

https://images.app.goo.gl/PFkQbEaYGrqNAzwr7

https://www

.last.fm/music

https://images.app.goo.gl/nkjmVHCpy8am2Zt87

Apa sebenarnya perbedaan

perbedaan tersebut?

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Instrumen atau alat musik,

yakni bunyi musik yang ditampilkan melalui

permainan alat

alat musik, seperrti piano, seruling, gitar, biola, dan terompet.

Contoh

seperti

penampilan

beberapa

konser musik jazz

, dalam

karya

ini yang

kamu dengar

dan amati

hanya permainan instrumen saja atau istilah yang

digunakan dalam musik barat sering disebut musik instrumental.

Campuran atau kombinasi vokal dan instrumen

, yakni sajian mus

ik yang

didalamnya menampilkan perpaduan antara alunan vokal manusia dan

instrumen yang melahirkan bunyi musik yang indah. Jenis campuran ini ada pada

hampir semua kebudayaan di dunia bahkan menjadi

trend

musik saat ini.

Perhatikan grup

grup band yang meng

kombinasikan nyanyian vokal dengan

permainan alat

alat musik.

Dalam perkembangan musik barat, dari setiap zaman atau setiap periode

mengalami

perkembangan

yang

beragam.

Hal

ini

ditunjukkan

dengan

bermunculannya jenis musik yang berbeda dilihat dari aliran

musiknya. Istilah lain

aliran musik ini sering disebut pula genre atau gaya musik. Meski pada beberapa ahli

musik masih memperdebatkan istilah ini.

Namun secara umum, istilah genre dalam musik sudah lazim digunakan di

kalangan pemusik. Genre musik merupak

an pengelompokkan musik sesuai dengan

kemiripannya.

Sebuah genre dapat didefinisikan oleh teknik musik, gaya, konteks,

dan tema musik.

Secara umum, musik dikelompokkan menurut kegunaannya, yang dapat

dikelompokkan dalam tiga ranah besar, yaitu Musik

Seni, Musik Populer, dan Musik

Tradisional.

Musik seni (

art Music

)

Musik Seni atau sering disebut juga musik

erius dan musik

musik sejenis (musik

avant garde, kontemporer)

adalah sebuah istilah pengelompokan jenis musik

yang mengacu pada teori bentuk musi

k klasik Eropa atau jenis

jenis musik etnik

lainnya yang di serap atau diambil sebagai dasar komposisinya. Berbeda dengan

musik populer atau musik masa, musik jenis ini biasanya tidak lekang dimakan

waktu, sehingga bertahan berabad

abad lamanya. Contoh beb

apa komponis

barat, John Cage, S

travinsky, Bartok, dan Schoenberg

sedangkan di Indonesia

terdapat

pula beberapa komponis pada jenis musik ini, antara lain; Amir

Pasaribu, Tri Suci Kamal, Slamet Abdul Syukur, Rahayu Supanggah, Otto Sidharta,

Tony Prabow

o, Michael Asmara, I Wayan Sadre, Iwan Gunawan, Dody Satya E.

Gustdiman dan sebagainya.

Beberapa karya

musik

komponis di atas bisa kamu

amati di beberapa media internet. Setelah kamu amati coba

kesan

apa

yang kamu

rasakan setelah menyimak

karya

musik tersebut?

Musik Klasik

Musik klasik biasanya merujuk pada musik klasik

Eropa, tapi kadang juga pada

musik klasik Persia, India, dan lain

lain. Musik klasik Eropa sendiri terdiri dari

beberapa periode, misalnya

barok,

klasik,

dan

romantik. Musik klasik merupakan

istilah luas, biasanya mengacu pada musik yang berakar dari tradisi kesenian

Barat, musik kristiani, dan musik orkestra, mencakup periode dari sekitar abad

9 hingga abad ke

21.

Musik klasik Eropa dibedakan berdasarka

n dari bentuk musiknya, non

Eropa dan

musik populer terutama oleh sistem notasi musiknya, yang sudah digunakan

sejak abad ke

16. Notasi musik barat digunakan oleh komponis untuk memberi

petunjuk kepada pembawa musik mengenai tinggi nada, kecepatan, metrum,

ritme individual, dan pembawaan tepat suatu karya musik. Hal ini membatasi

adanya praktik

praktik seperti improvisasi dan ornamentasi yang sering

didengar pada musik non

Eropa (bandingkan dengan musik klasik India dan

musik tradisional Jepang) maupun musi

k populer.

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Dahulu musik klasik di Eropa terutama digunakan untuk keperluan lagu di Gereja

ataupun lagu untuk pengiringan Raja. Sejalan dengan perkembangan, mulai juga

bermunculan musik klasik yang digunakan untuk keperluan lain, seperti

misalnya musik klas

ik yang menggambarkan visual secara audio, contohnya lagu

Cat and Mouse yang menggambarkan kucing mengejar tikus.

Beberapa contoh jenis musik ini seperti:

•

Musik Gregorian, musik berupa musik vokal dan hanya mengandung satu

suara tanpa iringan alat musik.

Musik ini berasal dari abad pertengahan dan

hingga kini masih digunakan khususnya dalam upacara ritual agama Katolik.

•

Musik Oratorium, merupakan perkembangan musik Gregorian. Dalam musik

ini, penyanyi terdiri dari kelompok laki

laki dan kelompok perempuan.

Paduan suara ini diiringi dengan sebuah orkes. Musik ini juga masih

berkembang dalam ritual keagamaan Kristen.

•

Musik Instrumental, Musik ini berasal dari zaman Barok. Dalam musik ini

permainan alat

alat musik sangat dominan sebagai media bermusik. Cembalo

harpsicrd, piano, alat musik tiup, dan alat musik gesek adalah alat

alat musik

dominan dalam musik ini.

eberapa komponis Zaman Barok adalah

Claudio

Monteverdi,

Henry

Purcell,

Johann

Sebastian

Bach,

Jean

Philippe

Rameau,

George Frideric Handel, dan

Anton

io Vivaldi.

Coba kamu simak

pertunjukan musik

karya dari Antonio Vivaldi.

•

Opera, musik ini merupakan musik

pertunjukkan dengan melibatkan unsur

teatrikal. Dalam musik ini, penyanyi membawak dialog

dialog dalam sebuah

naskah cerita dalam bentuk

lagu atau nyanyian. Lagu

atau nyanyian ini biasanya

diiringi sebuah orkes. Jenis

musik ini sangat diminati

masyrakat ba

rat khususnya

Eropa, dan hampir setiap

minggu terdapat pagelaran

dengan

tema

yang

bermacam

macam.

•

Musik

kamar

(

Chamber

Music

merupakan

sajian

musik

yang dimainkan oleh

sekelompok pemain musik

yang umumnya terdiri dari 4

pemain

musik

gesek.

Namun tidak jarang pula

melibatkan pemain musik

tiup. Alat musik yang biasa

digunakan adalah biola, cello,

dan kontrabass.

•

Orkes Simfoni, musik ini telah berkem

bang sejak zaman klasik. Sajian musik

ini melibatkan banyak orang dengan berbagai jenis alat musik. Biasanya para

pemain dibagi atas kelompok

kelompok musik, yaitu kelompok alat musik

gesek

8 orang

alat musik tiup 4

6 orang, alat musik perkusi 4

6 orang, dan

seorang dirigen atau konduktor.

Pertunjukan opera dimana penyanyi dituntut

memiliki dua kemampuan yakni bernyanyi dan berperan

Sumber foto :

https://m.medcom.id

Ilustrasi pertunjukan Musik Kamar zaman klasik

Sumber foto :

https://richmondsymphony.org

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Musik Populer

Musik populer merupakan jenis

jenis musik yang saat ini digemari oleh

masyarakat awam. Musik jenis ini

merupakan musik yang sesuai dengan keadaan

zaman saat ini, sehingga sesuai di telinga kebanyakan orang. Genre musik ini

dapat ditemui di hampir seluruh belahan dunia oleh karena sifat musiknya yang

hampir bisa diterima semua orang.

Berikut beberapa genre m

usik yang termasuk

dalam musik populer.

•

Musik Jazz

Musik jazz pertama kali dikembangkan oleh orang

orang Afrika

Amerika

sekitar awal abad ke

20 di New Orleans, Amerika Serikat. Ciri utama musik

jazz adalah improvisasi. Pemusik jazz berimprovisasi dengan a

turan

aturan

dan gaya yang telah mereka pilih. Improvisasi tersebut disertai dengan akor

progresi yang berulang dari sebuah lagu populer atau komposisi asli.

Jazz

adalah jenis musik yang tumbuh dari penggabungan

blues,

ragtime, dan

musik Eropa, terutama mu

sik band.

Beberapa

subgenre

jazz

adalah

Dixieland,

swing,

bebop,

hardbop,

cooljazz,

freejazz,

jazzfusion,

smo

oth jazz, dan

CafJazz.

Contoh

dalam

permainan jazz dengan pemain piano

(pianis) Joey Alexander anak muda kelahiran Denpasar Bali yang

pernah

berkesempatan bermain di Gedung Putih Amerika Serikat.

Pertunjukan Simfoni yang melibatkan banyak orang

Sumber foto :

https://richmondsymphony.org/what

chamber

music/

Wolfgang Amadeus Mozart (1756

1791)

Tokoh ini adalah komponis musik klasik Eropa yang sangat terkenal. Ia diakui sebagai

puncak karya simfoni, musik kamar, musik piano, musik opera, dan

musik paduan

suara dengan karya

karyanya sekitar 700 lagu.

Sumber foto :

https://id.wikipedia.org/wiki/Wolfgang_Amadeus_Mozart

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

•

Musik Rythm adn Blues (R&B)

Musik R&B terdiri dari berbagai

jenis musik populer yang saling

terkait. Musik

Rythm

and

Blues

terdiri dari genre

genre seperti,

jump blues, club blues, black rock

and roll, doo swoop, soul, motown,

funk, disco,

dan

rap

Musik R&B dibuat dan didukung

oleh sebagian besar masyarakat

Afrika

Amerika pada awal 1940.

R&B pertama kali diciptakan oleh Jerry Wexler, yang terkenal dengan Atla

ntic

Records

nya.

•

Music Pop

Musik populer atau musik pop memiliki dua makna.

Pertama,

musik

yang sedang disenangi atau digandrungi masy

rakat dalam kurun waktu

tertentu.

Kedua,

sebuah aliran atau gaya musik tertentu seperti halnya aliran

musik jazz dan country. Dalam makna ini, musik pop memiliki karakteristik

musik tersendiri yang berbeda dengan karakteristik musik lain.

Musik pop memiliki ciri antara lain melodi sangat mudah d

iterapkan dengan

berbagai karakter lirik, sangat fleksibel untuk dipadukan dengan gaya musik

lain, harmoni tidak terlalu rumit, tempo bervariasi, penggunaan ritme bebas

dengan mengutamakan permainan drum dan gitar bass. Contoh grup band

westlife, JKT 48, S

mash, dan beberapa grup yang hit saat ini dari K

Pop

(Korean Pop) yang berasal dari Korea Selatan.

•

Musik Rock

Musik rock mendominasi musik

populer di barat sejak sekitar tahun

1955.

Musik rock berawal dari

Amerika Serikat, tetapi dipengaruhi

oleh beragam kebudayaan dan

tradisi musik, termasuk di dalamnya

musik gospel

, blues, country, klasik,

asia, afrika, dan amerika latin.

Instrumen musik yang dominan

pada musik r

ck ialah gitar dan

amplifiernya, bass gitar elektrik,

piano dan organ eletrik,

synthesizer

, drum set, dan microphone sebagai alat

pengeras suara.

Joey Alexander

Pianis Jazz muda asal Indonesia yang berprestasi di kancah

musik dunia termasuk di Amerika Serikat.

Glen Fredly

Vokalis R&B

Indonesia yang cukup senior

Gun N Roses

Grup Band Rock yang terkenal di era tahun80an

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Pada perkembangannya musik rock memiliki beberapa aliran seperti heavy

metal, punk, alternative, dan grunge. Contoh yang pengusu

ng musik rock

yang terkenal seperti Gun and Roses, Nirvana, Pearl Jam, Led Zepelin, Queen,

Deep Purple, di Indonesia seperti God Bless, Slank, Edane, PAS Band,

ST 12,

Dewa 19, Noah,

dan sebagainya.

•

Musik Blues

Musik blues adalah tipe atau aliran

musik yang dimainkan pemusik Afrika

Amerika sepanjang akhir abad ke

19.

Musik blues memiliki banyak variasi

gaya. Musik blues secara langsung maupun tidak langsung, mempengaruhi

banyak aliran musik populer sepanjang abad ke

20, termasuk Jazz, Rock,

Rythm &

Blues, dan musik gospel.

Musisi Blues seperti, Louis Jordan, B.B.

King, Ray Charles, Gary Moore, dan lain

lain.

•

Musik Ska dan Reggae

Musik reggae merupakan perpaduan musik

musik tradisional di kawasan

Laut Karibia, terutama musik mento Jamaika deng musik

modern Barat. Pada

tahun 1950 terinspirasi musi R&B di Amerika, musisi

musisi Jamaika

bereksperimen dengan menambahkan pukulan drum dan pola permainan

gitar bass dalam permainan musik tradisi Jamaika.

Dari eksperimen itu, muncul sebuah gaya musik baru ya

ng dikenal dengan

musik ska, tokohnya antara lain Don Drummond.

Pada tahun1966, eksperimen berlanjut dengan kombinasi gaya musik rock

steady pada musisi tradisi Jamaika. Dalam permainan gitar rythm dan gitar

bass menjadi sangat menonjol. Gitar ryhtm lebih

banyak memainkan akor

akor sedangkan gitar bass memainkan pola melodi khas. Gaya inilah yang

kemudian dikenal dengan reggae.

Tokoh

tokoh musik reggae antara lain

Jimmy Cliff dan Bob Marley.

•

Musik Rap atau Hip Hop

Musik rap merupakan genre (jenis) musik R&B yang terdiri dari ritmik vokal

dan alunan musik. Ciri umumnya adalah sang rapper membawakan vokal

secara ritmik seolah

olah sedang berpidato. Musik rap lebih menekankan lirik

dan permainan kata

kata pada melodi d

an harmoninya. Keindahannya

terletak pada kompleksitas ritmik dan variasi pada pengungkapan lirik

liriknya. Saat ini musik rap banyak dipengaruhi musik jazz.

Musik Tradisional

Musik tradisional

adalah musik yang hidup di masyarakat secara turun temurun,

dipertahankan bukan sebagai sarana hiburan saja, melainkan ada juga dipakai

untuk pengobatan dan ada yang menjadi suatu sarana komunikasi antara

manusia dengan penciptanya, hal ini adalah menurut kepercayaan masing

masing orang saja. Musik tradisional meru

pakan perbendaharaan seni lokal di

masyarakat.

Adapun musik tradisional dalam musik barat antara lain :

•

Latin

Genre musik tradisional latin ini biasanya merujuk pada musik Amerika latin

termasuk musik dari

Meksiko,

Amerika Tengah,

Amerika Selatan, dan

Karibia.

Musik latin ini memiliki subgenre Samba.

•

Country

Musik tradisional country dipengaruhi oleh blues, dan

berkembang dari

budaya Amerika kulit putih, terutama di kota Nashville. Beberapa artis

country awal adalah

Merle Haggard

dan

Buck Owens.

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Rangkuman

•

Fungsi musik barat terdiri dari sebagai sarana ritual,eskpresi diri, hiburan, eskpresi

diri,

ekonomi, pengobatan atau terapi, peningkatan kecerdasan otak, pengiring tari,

dan pengiring teater.

•

Bentuk penyajian dalam musik barat meliputi penyajian solo/tunggal dan kelompok

baik alat musik sejenis maupun beragam seperti ansambel, orkestra, dan padu

suara untuk kelompok vokal.

•

Jenis musik barat berdasarkan medianya terdiri dari musik vokal, musik

instrumen/alat musik, dan campuran/kombinasi vokal dan instrumen.

•

Jenis musik barat berdasarkan aliran atau genre musik terdiri dari:

✓

Klasik, contoh simfo

ni, orkestra, gregorian, musik kamar.

✓

Populer contoh jazz, rock, pop, ska dan reggae, R and B, Rap atau Hip Hop.

✓

Tradisional seperti Latin dan Country.

Penugasan

Set

lah

memahami tentang fungsi, bentuk, dan jenis musik barat coba kamu cari 10

pertunjukan

musik barat dari berbagai sumber. Kemudian catat dan tuliskan hasil

penelusuran kamu ke dalam format tabel berikut!

LAPORAN PENGAMATAN

PERTUNJUKAN MUSIK BARAT

Nama

: ..........................................

Kelas

..........................................

NO.

Judul Karya Musik

Fungsi

Bentuk

Jenis Musik

Contoh:

Dan

ce Monkey

Oleh : Tone and I

Hiburan

Kelompok

(Ansambel)

R&B

Dst.

Latihan Soal

Pilihlah jawaban yang benar!

Pada zaman Yunani terdapat alat musik seperti

Lyra

dan

Aulos

yang digunakan untuk

aliran pemuja dewa

Apollo

dan

Donysus.

Hal tersebut menunjukkan musik berfungsi

sebagai

sarana

......

ritual

ekspresi diri

ekonomi

hiburan

terapi

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Katy Pery seorang penyanyi t

erkenal sedang menyelenggarakan sebuah konser di

Hongkong. Konser tersebut berhasil menjual tiket sebanyak 100.000 lembar sehingga

menghasilkan penadapatan sebesar kurang lebih 200.000 Dolar Amerika. Dari

penghasilan konser tersebut sang artis mendapatkan

royalti. Dari kasus tersebut

memperlihatkan musik sebagai sarana .....

ritual

ekspresi diri

ekonomi

hiburan

terapi

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar di atas menunjukkan permainan musik dalam bentuk .....

orkestra

paduan suara

acapella

solo

ansambel

Gambar di samping adalah musisi terkenal dari Jamaika

yang mengusung musik bergenre reggae, siapakah musisi

dalam gambar tersebut .....

Bob Dylan

Bob Marley

Bob Tutupoli

Mick Jagger

John Lennon

Dalam perkembangannya, musik R & B

berpengaruh melahirkan beberapa aliran

musik. Musik dengan ciri utamanya adalah mengutamakan vokal lirik dan permainan

kata

kata dengan pola ritmik yang cepat seperti berpidato adalah jenis musik ......

Jazz

Reggae

Rap

Country

Funk

Jawablah

pertanyaan di bawah dengan jelas!

Jelaskan fungsi musik sebagai peningkatan kecerdasan otak!

Apa yang disebut dengan musik ansambel dan berikan contohnya!

Sebutkan jenis musik berdasarkan media yang digunakannya!

Modul 1

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 2

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Penilaian Diri

Nama

.............

...............................................................

Kelas

.............................

Semester

........

Waktu Penilaian

..............................................

No.

Pernyataan

Saya memahami

fungsi

musik barat.

Tidak

Saya mampu

memahami bentukdalam

musik barat.

Tidak

Saya memahami

jenis

jenis musik barat

Tidak

Saya mampu

mengklasikan

musik

musik barat berdasarkan fungsi, bentuk

dan jenisnya

Tidak

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu:

Mengidentifikasi

nada

Mengidentifikasi

dinamika

Mengidetifikasi

warna suara

Mengidentifikasi ritme

Mengidentifikasi tempo

Uraian Materi

Bunyi

Bunyi atau suara memenuhi pendengaran kita sehar

hari. Anak

anak

menangis, angin bertiup menebak dedaunan, keramaian orang di

pusat

keramaian, suara kendaraan bermotor, dan lain

lain. Dengan bunyi kita mengetahui

dan belajar tentang apa yang terjadi di sekitar kita

ita

dapat

menggunakan bunyi

bunyi itu untuk berkomunikasi dengan lingkungan. Dengan

cara

mendengar ucapan,

ertawa, dan tangisan seseorang kita dapat belajar tentang apa yang dipikirkan dan

dirasakan orang lain.

Bunyi dapat diterima sebagai sesuatu yang menyenangkan dan tidak

menyenangkan, enak dan tidak enak didengar. Pada kenyataannya, kita sering pula

mengaba

ikan sekian banyak bunyi

bunyi, dan memberikan perhatian hanya kepada

bunyi yang menarik perhatian.

Apa sebenarnya bunyi yang kita dengar itu? Apa yang dimaksud dengan bunyi?

Apa yang yang menyebabkan dan bagaimana kita dapat mendengarnya? Bunyi

berasal da

ri getaran suatu benda, misal meja yang dipukul

pukul atau senar gitar

yang dipetik. Getaran tersebut dikirim ke telinga kita melalui medium

yaitu

udara.

Getaran tersebut berakibat gendang telinga kita ter

etar, dan

impuls,

atau sinyal

sinyal tertentu ditr

ansfer ke otak untuk kemudian dipilih, diorganisasi, dan

ditafsirkan oleh otak.

Musik adalah bagian dari dunia bunyi, suatu seni yang didasarkan pada

pengorganisasian bunyi. Kita dapat membedakan musik dengan bunyi

bunyi lain

dengan mengenal

unsur

nyi yang musikal

yakni

;

pitch

(nada)

dinamik,

dan

warna suara.

Nada

(

Pitch

)

•

Pengertian Nada (

Pitch

)

Kalian

pernah atau sering mendengar kata nada, misalnya dalam

gabungan kata seperti nada d

, re, mi, nada rendah, nada tinggi, dan

sebagainya. Atau bahkan ketika di bangku SMP kalian pernah menyanyikan

lagu dengan menggunakan nada

nada di atas. Apa sebetulnya na

da itu?

Dalam kamus besar bahasa Indonesia dituliskan bahwa nada adalah tinggi

rendahnya bunyi seperti dalam lagu, musik, dan lain

lain. Dengan demikian

ketika bernyanyi, sebenarnya kita sedang membunyikan nada

nada.

Demikian pula ketika memainkan alat mus

ik seperti gitar atau piano

misalnya, kita juga sedang membunyikan nada

nada.

Dari uraian di atas, kita bisa mengatakan bahwa nada (

tone

)

merupakan unsur utama dalam sebuah karya musik baik lagu atau permainan

instrumental.

Dalam kehidupan sehari

hari pula

tanpa adanya pe

rbedaan

nada

ini, kata

kata yang kita ucapkan menjadi terasa membosankan, tidak

Unsur

unsur Musik Barat

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

akan ada musik seperti yang kita tahu sekarang ini.

Nada

dari suatu bunyi

ditentukan oleh frekuensi dari getarannya. Semakin cepat frekuensinya,

semakin tinggi

nadanya

, sebaliknya semakin lambat frekuensi, makin rendah

nadanya

Tinggi rendahnya nada inilah yang dalam istilah musik sering

disebut

pitch.

Bila digambar akan terlihat sep

rti gambar di bawah ini.

Nada

nada dalam sebuah lagu atau musik telah memi

liki takaran

getaran atau frekuensi getarannya masing

masing. Nada do misalnya,

memiliki besar frekuensi getaran tertentu yang berbeda dengan nada re atau

mi. Atas dasar itu, para ahli kemudian menyusun nada

nada berdasarkan

tinggi rendahnya atau besar kec

ilnya frekuensi getarannya seperti berikut ini.

Dari uraian di atas, dapat kita simpulkan bahwa dalam menyanyikan

sebuah nada, bila besarnya frekuensi getaran suara kita kurang dari frekuensi

getaran nada tersebut, maka nada yang kita nyanyikan akan terdengar

sumbang atau

fals

. Demikian sebaliknya, bila

besarnya frekuensi getaran

suara kita melebihi frekuensi getaran nada tersebut, maka nada kita yang kita

nyanyikan akan terdengar sumbang atau

fals

pula. Untuk itu, agar dapat

membidik nada dengan baik, perlu latihan yang banyak. Dengan latihan

tekun, sua

tu saat bisa menyanyikan sebuah lagu dengan baik.

•

Tangga Nada

Dalam teori musik barat,

nada yang digunakan dikenal dengan istilah

nada

nada diatonis. Nada

nada ini diatur dalam susunan nada

nada yang

disebu

dengan kun

i (

key

) atau tangga nada. Pada

dasarnya, dalam musik

barat dikenal dengan dua sistem tangga nada yakni tangga nada mayor dan

tangga nada minor.

Tangga nada diatonis tersebut terdiri dari tujuh buah nada yang

berjarak 1 dan ½ nada. Tangga nada diatonis terbagi dalam dua kelompok,

yakni t

angga nada mayor dan tangga nada minor. Perhatikan perbedaan pada

skala nadanya

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Tangga nada

merupakan tangga nada yang berjenjang atau bertahap

antara nada

Setiap tangga nada diawali dengan nada awal yang dijadikan

sebagai dasar pijakan dalam menentukan susunan nada dalam sebuah tangga

nada disebut sebagai nada dasar. Untuk itu, agar bisa menentukan tangga

nada tersebut harus diketahui dulu nada

nada

dasar

ang terdiri dari :

✓

Nada

dasar

natural

–

Tangga nada di atas menggunakan tangga nada dasar Do = C yang disebut

dengan tangga nada dasar natural.

✓

Nada dasar kromatis

Tangga nada kromatis

dalah tangga nada yang sudah

mengalami

perubahan baik dinaikkan maupun diturunkan ½ nada.

Lambang nada

kromatis yang dinaikkan dengan tanda

(kres) sedangkan yang

diturunkan dengan

tanda

(mol

). Nada

nadanya adalah sebagai berikut:

C# (

dibaca

cis), D# (

dibaca

dis), F# (

dibaca

Fis), G# (

dibaca

Gis),

A# (

dibaca

Ais)

Bb (

dibaca

Bes), Db (

dibaca

Des), Eb (

dibaca

Es), Gb (

dibaca

Ges),

Ab (

dibaca

As)

Untuk memudahkan frekuensi nada

nadanya yang sama adalah sebagai

berikut :

C# = Db, D# = Eb, F# = Gb, G# = Ab, A# = Bb

Coba kamu

perhatikan

ika digambarkan dalam

Keybord

maka

susunan nada natural dan kromatis adalah sebagai berikut!

Jika kamu punya pianika coba kamu bunyikan nada

nada tersebut di atas!

Apa yang kamu

rasakan? Kamu bisa merasakan perbedaan

perbedaan

nada yang dib

unyikan.

Setelah mengetahui skala nada tangga nada mayor dan minor serta

nada dasarnya, maka kamu bisa menentukan tangga nada dengan beberapa

nada dasar disamping nada natural. Contoh jika kamu menyanyikan salah

satu lagu misalkan lagu “Ibu Kita

Kartini” kamu bisa menyanyikan lagu

tersebut dengan berbagai nada dasar sesuai kemampuan vokal seorang

penyanyi. Misalkan dengan nada dasar C dan nada dasar G. Maka kamu

tentukan terlebih dahulu skala nada masing

masing dari nada dasar tersebut.

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Perhatikan

dan bandingkan perbedaan skala nada di bawah ini!

Dapat kita lihat pada s

kala nada tangga nada mayor dengan nada dasar

C, jika dilihat pijakan awal nadanya (Do) terletak di C. Demikian pula dengan

nada dasar G, jika dilihat pijakan awal nadanya (Do)

terletak di G. Coba kamu

praktekkan kedua skala nada di atas dengan menggunakan pianika! Apa yang

kamu rasakan? Lebih tinggi manakah antara tangga nada mayor nada dasar C

dengan nada dasar G? Jika dirasakan maka nada dasar G lebih tinggi dari nada

dasar C,

betul bukan?

Demikian halnya dengan tangga nada minor, untuk menentukan

susunan nada pada tangga nada minor secara prinsip sama seperti pada

tangga nada mayor. Namun perbedaannya terletak pada skala atau interval

nadanya.

Untuk lebih lengkapnya kita lihat

susunan tangga nada mayor dan

minor dengan beberapa nada dasar di bawah ini.

Tangga Nada Mayor

Nada Dasar

Sol

Do’

Mayor

’

Mayor

’

Mayor

’

Mayor

’

Mayor

’

Mayor

’

Tangga Nada

Minor

Nada Dasar

Sol

La’

Aminor

A’

E minor

E’

B minor

B’

Dminor

D’

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

G minor

G’

minor

C’

F minor

F’

Coba kamu praktekkan kedua tangga nada di atas dengan nada dasar yang

berbeda

beda dengan menggunakan pianika!

•

Dinamik

Dalam bernyanyi atau berbicara, seringkali suara kita terdengar keras

dan

lembut. Dalam musik, volume bunyi yang kuat, lembut, dan

perubahannya itu disebut dinamik atau dengan kata lain, d

inamik adalah

tingkat kekera

san atau kelembutan dalam musik.

Kekerasan berhubungan dengan amplitude getaran yang dihasilkan

bunyi. Semakin ke

ras dawai dipetik, suaranya semakin keras. Ketika

beberapa instrumen dimainkan lebih keras atau lebih lembut, atau ketika ada

perubahan pada instrumen

instrumen yang dimainkan, akan dihasilkan

perubahan dinamik. Perubahan ini dapat dibuat mendadak atau sec

ara

bertahap.

Coba kamu nyanyikan nada do dengan keras, kemudian nyanyikan lagi

nada tersebut dengan lembut. Apakah ada perbedaan diantara keduanya?

Tentu yang satunya akan terdengar keras dan satunya akan terdengar

lembut.

Pemain musik dapat menekankan na

nadanya dengan cara

mem

inkan lebih keras daripada nada

nada lainnya. Penekanan ini disebut

sebagai

dynamic accent

(tekanan dinamik).

Ketika menulis notasi musik untuk dibaca orang lain, komposer

mempunyai tradisi berupa penggunaan kata

kata dan singka

tan bahasa Itali

untuk tanda dinamik. Istilah

istilah umum tersebut adalah sebagai berikut:

Pianissimo

sangat lembut

Piano

lembut

Mezzo piano

agak lembut

Mezzo forte

agak keras

Forte

keras

Fortissimo

sangat keras

Untuk tingkat dinamik selembut

lembutnya atau sekeras

kerasnya

komposer kadang

kadang menggunakan tanda

ppp

atau

pppp

dan

fff

atau

ffff.

Untuk menunjukkan perubahan yang bertahap dalam dinamik digunakan

simbol seperti berikut:

Decrescendo

(decresc.)

→

makin lama makin lembut

Crescendo

(

cresc.

)

→

makin lama makin keras

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

•

Warna Suara (

Timbre

)

Kamu coba dengan temanmu atau orang di sekitarmu menyanyikan

sebuah lagu yang sama dengan tinggi nada yang sama pula! Atau kamu

perhatikan dalam video di media internet seperti

youtube,

beberapa

penyanyi

yang membawakan

lagu

lagu yang sama. Kemudian kamu p

erhatikan pula

permainan alat musik seperti gitar, piano, suling, atau pianika memainkan

sebuah lagu yang sama dengan nada yang sama pula! Apa yang kamu

temukan?

Terdengar

meskipun

teman

temanmu

atau

para

penyanyi

membawakan lagu yang sama dengan nada yang

sama pula, tetaplah ada

perbedaan. Ada diantaranya suaranya lembut, ada yang terdengar serak, atau

ada yang terdengar nyaring. Demikian pula dengan alat musik seperti gitar

dan pianika, kamu

dapat membedakan suara alat musik

musik tersebut

meskipun kedua

nya memainkan nada yang sama dengan tingkat dinamik

yang relatif sama pula. Atau kita dapat membedakan bunyi yang terdengar

dari meja yang dipukul dengan cara yang berbeda.

Perbedaan inilah yang

disebut

dengan

warna suara

atau

timbre.

Setiap orang memiliki

warna suara yang berbeda

beda. Berdasarkan

warna suaranya, suara manusia dapat dibedakan atas suara orang dewasa

dan suara anak

anak. Suara orang dewasa dibagi lagi menjadi:

Suara perempuan, terbagi atas:

➢

Suara rendah disebut alto dengan wilayah nada f

d”.

➢

Suara sedang disebut mezosopran dengan wilayah nada a

f”.

➢

Suara tinggi disebut sopran dengan wilayah c’

a’.

Suara laki

laki, terbagi atas:

➢

Suara rendah disebut bas dengan wilayah nada f

–

d”.

➢

Suara sedang disebut dengan bariton dengan

wilayah nada a

–

f’.

➢

Suara tinggi disebut dengan tenor dengan wilayah nada c

–

a’.

Suara anak

anak dibagi lagi menjadi

Jenis suara tinggi dengan wilayah nada c’

–

f”.

Jenis suara rendah dengan wilayah nada a

–

d”.

Warna suara yang berbeda

beda pula terjadi

pada alat musik. Coba

kamu perhatikan orang bermain drum, dalam satu set drum akan terdapat

perbedaan suara dari masing

masing instrumen dalam drum. Atau kamu

perhatikan

marching band

setiap alat musiknya memiliki karakter suara yang

berbeda

beda dan menj

adi kekhasan setiap alat musiknya. Dengan adanya

erubahan

perubahan pada dinamik,

perbedaan

pada warna

suara

akan

menciptakan keberagaman dan kekontrasan

dalam musik

Ritme

Unsur musik lainnya adalah ritme atau irama. Apakah irama itu? Sebelum

dijelaskan cobalah kamu cermati, ketika kamu mendengar lagu atau musik, tanpa

disadari kamu sering

ikut menggerak

gerakan

tangan atau kepala bahkan kaki

Tidak

jarang mengetuk

ngetukan

jari tangan pada meja, menggoyangkan kepala ke kiri dan

ke kanan secara berulang

ulang dan teratur. Alunan lagu

lagu atau musik yang

teratur seperti gerakan tangan, kaki, atau kepala itulah yang disebut irama.

Ritme merupakan unsur dasar dalam kehidupan.

Kita melihat perputaran siang

dan malam, pergantian musim silih berganti. Di dalam tubuh, kita merasakan ritme

ketika bernafas, detak jantung, dan bunyi hak sepatu ketika sed

ng berjalan. Ritme

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

pada dasarnya adalah suatu pola pengulangan tekanan dan pelepa

san, pengulangan

harapan dan pemenuhannya. Pergantian ritme ini tampak berkaitan dengan

mengalirnya waktu. Dalam pengertian luas, r

tme merupakan aliran yang teratur

dalam musik melalui waktu.

Ritme atau irama, adalah susunan di antara durasi nada

nada ya

ng pendek dan

panjang, nada

nada yang bertekanan dan yang tak bertekanan, menurut pola tertentu

yang berulang

ulang. Dapat juga dikatakan bahwa r

itme ialah melodi yang monoton.

Dalam berbagai situasi

ritme bagaikan denyut jantung bagi suatu karya musik

hingga tanpanya sebuah karya musik tidak bisa hidup atau bernafas.

Adanya ritme

dalam musik akan menyangkut segala elemen lainnya, baik

pitch

, warna suara, dan

dinamik. Bagaimana elemen

elemen tersebut berubah menurut waktu beserta

rentang pergantiannya, h

arus dilakukan dengan ritme. Aspek

aspek yang

berhubungan dengan ritme adalah sebagai berikut:

Beat

(ketukan, denyutan)

Ketika kita bertepuk tangan atau menghentakkan kaki mengikuti musik, berarti

kita merespon terhadap beat musik tersebut.

Beat

(bit) merupakan denyutan

(pulsa) rata dan berulang yang membagi musik dalam unit waktu yang sama.

Beat

dapat digambarkan sebagai tanda

tanda dalam suatu garis waktu. Dalam

musik,

beat

muncul antara tiap ¼ detik sampai 1½ detik. Kadang

kadang

beat

begitu ku

at dan mudah untuk mengikutinya, seperti dalam musik

mars

dan

rock

tetapi kadang agak sukar diperhatikan membuat perasaan seolah mengambang

atau tanpa tujuan.

Perhatikan gambar di bawah ini!

bernilai 4 ketuk, dibunyikan

bernilai 2 ketuk,

dibunyikan

Metrum

(

meter/birama

)

Ketika kita menyanyikan suatu lagu, beberapa

beat

terasa lebih kuat

tekanannya dibandingkan yang lainnya. Tekanan tersebut secara teratur muncul

setiap 2, 3 atau 4

beat.

Dalam musik pola pengulangan

beat

yang bertekanan kuat

di mana satu atau lebih beat lainnya lebih ringan. Pengelompokan

beat

ke dalam

lompok yang teratur dinamakan

metrum

atau birama

Sebuah kelompok

beat

terdiri atas sejumlah

beat

tetap yang disebut

measure

atau

satuan birama. Ada beberapa tipe metrum, yang didasarkan pada

jumlah

beat

dalam sebuah

measure.

Jika sebuah

measure

mempunyai

beat,

disebut

duple meter.

Kita menghitung 1

2, 1

2, dan seterusnya.

Contoh:

Pam

pam

Pam

pam

Pam

pam

Pam

pam

•

Tanda garis tegak lurus menandai awal dan akhir

measure.

Beat pertama, atau

yang bertekanan, dinamakan

downbeat

Pola 3

beat

pada

measure

dinamakan

triple meter.

Hitungannya

3, dan

seterusnya.

Contoh:

Syair

pun

–

cak gu

nung

Beat

•

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Metrum

Pola dasar metrum lainnya adalah

quadruple meter

, yang mempunyai 4

beat

pada setiap

measure

nya. Biasanya

downbeat

muncul juga pada beat ketiga

yang bertekanan terkuat daripada

beat

daripada

beat

kedua dan keempat, dan

lebih ringan daripada

beat

yang pertama. Hitungannya 1

4, 1

4, dan

seterusnya.

Aksen dan Sinkopasi

(

syncope

)

Aspek penting dalam ritme

adalah bagaimana nada

nada secara individual

mendapatkan tekanan secara khusus. Sebuah nada yang bertekanan, pada

umumnya dimainkan lebih keras daripada nada

nada sekitarnya, yaitu dengan

mendapatkan aksen yang dinamis. Jika sebuah nada bertekanan muncul d

i mana

secara normal sebenarnya aksen itu tidak diharapkan maka efek tersebut

dinamakan sinkopasi (

syncopation

). Dalam hal ini suatu aksen akan muncul jika

sebuah nada

off

beat

(yang tidak seharusnya bertekanan) mendapatkan tekanan,

yaitu ketika tekanan mu

ncul di antara dua

beat.

Coba kamu nyanyikan contoh lagu di bawah ini!

Sedang

sedanga

sedang a

–

seka

rang



•



•



•



•



Sinkop sinkop sinkop

Tempo

Kita mengetahui adanya kecepatan beat cepat atau lambat. Kecepatan

beat

ini dinamakan tempo, suatu konsep dasar dalam musik. Tempo cepat

berhubungan dengan perasaan enerjik, semangat, dan kegembiraan. Tempo

lambat sering membawa suasana t

enang

dan

mat

Tanda tempo biasanya diletakkan pada permulaan lagu. Seperti juga

dinamik, istilah dalam tempo menggunakan bahasa Itali.

Largo

sangat lambat, melebar

Grave

sangat lambat, hidmat

Adagio

lambat

Adante

lambat sedang, secepat orang berjalan

Moderato

sedang

Allegreto

cepat sedang

Allegro

cepat

Vivace

dengan hidup

Presto

sangat cepat

Prestissimo

secepat mungkin

Sejak sekitar tahun 1816, para komposer telah menunjukkan pilihan tempo

mereka dengan menggunakan

metronome,

sebuah alat yang menghasilkan bunyi

tiktak

tiktak.

Bahkan di era teknologi sekarang ini terdapat beberapa aplikasi

metronome

untuk

di komputer dan

smartphone

yang bisa diunduh melalui

internet, yang bisa digunakan untuk melatih kepekaan terhadap tempo dalam

bernyanyi atau memainkan alat musik.

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Melodi

Rangkaian nada

nada dalam sebuah lagu, bila dinyanyikan akan membentuk

sebuah melodi.

Dengan demikian, dapat kita katakan bahwa melodi adalah rangkaian

nada

nada dalam notasi yang dibunyikan secara berurutan.

Melodi dalam sebuah lagu dapat bergerak secara mendatar, menaik, atau

menurun. Perhatikan cont

contoh berikut!

Melodi mendatar

Melodi naik atau melompat satu

tangga

Melodi naik atau melompat dua tangga

Melodi naik atau melompat tiga tangga

Melodi turun satu tangga

Melodi turun dua tangga

Metronome

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Melodi turun tiga tangga

Harmoni

Secara

sederhana, harmoni adalah hubungan sebuah nada dengan nada yang

lainnya. Harmoni meliputi interval dan akor. Interval adalah jarak antara suatu nada

yang lainnya. Sementara akor adalah paduan nada yang dimainkan secara serempak

atau bersamaan.

Interval

Interval antar nada memiliki jarak yang berbeda

beda dalam sebuah tangga

nada. Perhatikan contoh int

erval dalam tangga nada berikut!

–

jarak interval 0, disebut

prime

murni

–

jarak interval 1, disebut sekonde besar

–

jarak interval 2, dis

ebut terts besar

–

jarak interval 2 ½, disebut kwart murni

–

jarak interval 3 ½, disebut kwint murni

–

jarak interval 4 ½, disebut sekt besar

–

jarak interval 5 ½, disebut septime besar

–

C’

jarak interval 6, dsiebut oktaf murni

Akor umumnya terdiri dari tiga buah nada, sehingga disebut trinada. Ak

trinada ini terdiri atas nada alas, nada terts (nada ketiga), dan nada kwint (nada

kelima). Contoh :

–

nada alas

nada tersts

nada kwint

Perhatikan nada

nada

dalam tangga nada berikut!

→

nada root/alas

→

nada terts

→

nada kwint

III

VII

→

tingkat akor

Akor Tonika (I)

Akor Supertonika (II)

Akor Median (III)

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Akor

Subdominan (IV)

Akor Dominan (V)

Akor Submedian (VI)

Akor Leading Tone (VII)

Coba gunakan pianikamu dan bunyikan nada

nada di atas secara

bersamaan! Tentu terasa enak didengar. Akor dipakai untuk mengiringi melodi

agu sehingga menjadi enak didengar. Nama

nama akor tergantung nada alasnya.

Pada tabel berikut kita dapat melihat nama tingkat nada pada tangga nada

natural (C).

Nama Akor

Nama

Lain

Nada

nada

dalam

akor

Letaknya pada

garis paranada

Letak pada

pianika

Akor Tonika

(Tingkat I)

Akor C

Akor

Supertonika

(Tingkat II)

Akor Dm

Akor Median

(Tingkat III)

Akor Em

Akor

Subdominan

(Tingkat IV)

Akor F

Akor

Dominan

(Tingkat V)

Akor G

Akor

Submedian

(Tingkat VI)

Akor Am

Akor Leading

Tone

(Tingkat VII)

Akor

Bdim

Akor tingkat I, IV, dan V disebut akor mayor karena jarak interval dasar

akor dengan nada terts

nya adalah 2. Hal ini dapat kita lihat dari jarak c

–

yang

berjarak 2. Akor

akor ini juga disebut akor pokok.

Selain akor mayor, terdapat juga akor minor dan diminished. Pada akor

minor, jarak interval dasar akor dengan nada ters

nya adalah 1 ½ sehingga

disebut akor minor (kecil). Hal ini dapat dilihat

dari jarak d

–

f yang berjarak 1 ½.

Akor

akor minor terdiri dari akor tingkat II, III, dan VI.

Akor VII akor diminished karena jarak interval dasar akor dengan nada

kwint

nya 3 sehingga disebut kwint kurang (diminished). Hal ini dapat dilihat

pada jarak an

tara b

f yang berjarak 3. Akor

akor minor dan diminished ini

dikelompokkan sebagai akor bantu.

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Contoh lain :

Akor Mayor

Akor Minor

Akor Diminished

→

Cdim

→

Ddim

→

Gdim

→

Perhatikan perbedaan interval nadanya.

Rangkuman

•

Bunyi berasal dari getaran suatu benda, misal meja yang dipukul

pukul atau senar

gitar yang dipetik. Getaran tersebut dikirim ke telinga kita melalui medium yang

biasanya udara. Getaran tersebut berakibat gendang telinga kita teretar, dan

impuls,

atau siny

sinyal tertentu ditransfer ke otak untuk kemudian dipilih, diorganisasi,

dan ditafsirkan oleh otak.

•

Dalam musik, volume bunyi yang kuat, lembut, dan perubahannya itu disebut

dinamik atau dengan kata lain, d

inamik adalah tingkat kekera

san atau kelembutan

dalam musik.

•

Perbedaan

bunyi yang terdengar

darimedia vokal atau alat musik

disebut

dengan

warna suara

atau

timbre.

Atau kata lain warna suara adalah perbedaan kualitas bunyi.

•

Ritme atau irama, adalah susunan di antara durasi nada

nada yang pendek dan

panjang, nada

nada yang bertekanan dan yang tak bertekanan, menurut pola tertentu

yang berulang

ulang.

•

Tempo, cepat lambatnya musik.

•

Melodi adalah rangkaian nada

nada dalam notasi yang dibunyikan secara berurutan.

•

Harmoni adalah hubungan sebuah nada dengan

nada yang lainnya meliputi interval

dan akor.

Latihan Soal

Pilihlah jawaban yang benar!

Nada atau

pitch

istilah musik untuk .....

tinggi rendah bunyi

tinggi rendah nada

tinggi rendah musik

tinggi rendah timbre

tinggi rendah dinamik

Frekuensi

getaran manusia yang kurang atau melebihi frekuensi getaran nada akan

menghasilkan nada .....

tinggi

rendah

sumbang

mayor

minor

Keras lembutnya bunyi dalam musik disebut juga .....

pitch

warna suara

tempo

Sekarang coba kamu bunyikan akor

akor di atas dengan

menggunakan pianika, gitar, atau piano. Coba lakukan berulang

ulang sampai kamu lancar!

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

dinamik

timbre

Tanda

ezzo piano

(

)

artinya .....

lembut

sangat lembut

agak lembut

keras

sangat keras

Perbedaan suara seperti pada alat musik drum di setiap instrumennya adalah contoh

adanya perbedaan .....

dinamik

nada

melodi

timbre

nada dasar

Suara tinggi perempuan disebut .....

Alto

Mezzosopran

Sopran

Tenor

Bariton

Suara laki yang wilayah nadanya c

–

a’ termasuk jenis suara .....

Tenor

Bas

Bariton

Sopran

Alto

Tanda tempo

Adagio

adalah jenis tempo .....

cepat

sangat cepat

sedang

sangat

lambat

Perhatikan gambar di bawah ini!

Rangkaian melodi di atas adalah .....

melodi turun satu tangga

melodi naik tiga tangga

melodi naik dua tangga

melodi turun dua tangga

melodi turun tiga tangga

10.

Jarak interval 3 ½, disebut dengan

.....

prime murni

kwint murni

oktaf murni

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 3

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

kwart murni

sekonde besar

Isilah titik

titik berikut dengan jawaban yang benar!

Dalam musik barat dikenal dengan dua sistem tangga nada yakni ........................... dan

.......................................

........

Nada terts pada akor Tonika adalah ........

Interval C

–

C’ dengan jarak 6 disebut ......

tanda dinamik tersebut disebut ......

Gambar disamping adalah alat pengukur tempo yang

disebut .....

Penilaian Diri

Nama

............................................................................

Kelas

.............................

Semester

........

Waktu Penilaian

..............................................

No.

Pernyataan

Saya memahami unsur

unsur bunyi

yakni, nada, dinamik, dan warna

suara.

Tidak

Saya memahami unsur

unsur ritme yakni, beat, birama, dan tempo.

Tidak

Saya memahami jenis

jenis melodi.

Tidak

Saya memahhami sistem harmoni dalam musik

barat.

Tidak

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 4

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

Mengidentifikasi notasi

musik barat.

Menulis notasi musik barat.

Uraian Materi

Sebelum memahami tentang notasi musik barat coba perhatikan kedua jenis notasi

di bawah ini!

Kamu mungkin pernah melihat kedua jenis notasi di atas. Kedua

duanya adalah

notasi lagu yang sama yakni lagu Bagimu Negeri ciptaan Kusbini. Apa yang berbeda dari

kedua notasi tersebut?

Betul sekali

kedua jenis notasi itu adalah notasi angka dan notasi

balo

Kedua jenis notasi ini sering digunakan di Indonesia terutama sering diajarkan di

sekolah

sekolah. Kedua jenis notasi ini sama baiknya namun ada pula kelemahannya.

Sebagai kasus, notasi angka mudah dibuat dan dipahami namun petunjuk tinggi

rendahnya na

da kurang jelas. Kesalahan penempatan titik di atas atau di bawah angka

not bisa merubah nada tersebut. Sementara notasi balok, penempatan not dalam garis

paranada lebih jelas menunjukkan tinggi rendahnya nada. Namun kelemahannya bagi

kita, notasi balok in

i cukup rumit sehingga tidak mudah dibuat.

Namun pada umumnya, dalam sistem notasi barat lebih sering digunakan notasi

balok. Untuk itulah dalam materi kali ini kamu akan lebih banyak belajar sistem notasi

balok. Pada akhir materi ini kamu akan mencoba mem

indahkan notasi angka ke dalam

notasi balok. Selain itu, kamu dituntut untuk bisa

menulis dan

membaca notasi balok

sebagai bahan untuk materi selanjutnya

yakni memainkan alat musik barat.

Yang akan dibahas lebih banyak pada materi ini adalah bagian

bagian

yang

terdapat dalam penulisan notasi balok dan istilah yang digunakan. Namun sebelum

melanjutkan materi ini, kamu harus memahami dahulu tentang unsur

unsur musik barat

pada materi sebelumnya.

Notasi Musik Barat

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 4

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

•

Not

Nada

nada dalam notasi dilambangkan dengan not.

Seperti pada notasi angka

nada

nada seperti do, re, atau mi dilambangkan dengan angka. Do dengan angka 1, re

dengan angka 2, atau mi dengan angka 3, dan seterusnya sampai dengan si dengan

angka 7. Perhatikan bagan di bawah ini!

= tanda titik di atas men

unjukkan not tinggi.

= tanda titik di bawah menunjukkan not rendah.

Dalam notasi balok, not

not tersebut disimbolkan dengan gambar

gambar

berikut ini.

Not balok ditulis dalam paranada atau sangkar nada. Garis paranada ini

terdiri

dari 5 garis sejajar yang berjarak sama. Perhatikan gambar berikut!

Cara menghitung garis paranada adalah dari bawah ke atas. Ruas di antara dua

garis paranada disebut spasi. Not

not ditempatkan di garis dan spasi paranada. Not

not yang

ditempatkan di garis paranada disebut not garis. Not

not yang ditempatkan

di spasi paranada disebut not spasi. Perhatikan contoh!

Not Garis

Not Spasi

Aturan dalam menggambar not balok adalah sebagai berikut:

Kepala not berbentuk

bulat telur dan ditulis condong ke kanan atas.

Tangkai not ditulis tegak lurus dengan panjang sekitar 2 ½ kali panjang kepala

not.

Not yang letaknya di bawah garis ketiga paranada, tangkai notnya di sebelah

kanan dan arahnya ke atas.

Not yang letaknya di

atas garis ketiga paranada, tangkai notnya di sebelah kiri

dan arahnya ke bawah. Contoh:

Not yang letaknya di garis ketiga para nada, arah tangkai notnya dapat ke atas

atau ke bawah.

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 4

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Dalam notasi balok, setiap not memiliki nilai tertentu. Demikian pula d

engan

tanda diam. Perhatikan tabel berikut!

Lambang Not

Tanda Diam

Nama Not

Not Penuh

Not Setengahan

Not Seperempat

Not Seperdelapan

Not Seperenambelas

Dalam penulisan notasi, nilai not dapat digabungkan beberapa not.

Perhatikan

tabel di bawah!

Not Balok

Tanda Kunci

Not

not di atas baru memiliki arti jika dalam paranada tersebut telah ada kunci.

Umumnya, kunci yang sering dipakai adalah

kunci G. Namun, ada juga kunci F yang

biasa digunakan untuk menuliskan nada

nada yang sangat rendah, seperti dalam

permainan bas organ.

Kunci ditempatkan di awal setiap para nada.

Tanda kunci berfungsi sebagai

pengikat posisi not pada garis tertentu. Perha

tikan tabel berikut!

Tanda

Kunci

Nama

Kunci

Posisi Not

Keterangan

Kunci G

Kunci G berfungsi sebagai garis pengikat

garis kedua sehingga not yang berada di

garis kedua adalah not G.

Kunci F

berfungsi sebagai garis pengikat

garis keempat sehingga not yang berada

di garis keempat adalah not F.

Kunci C

Berbeda dengan kunci G dan kunci F,

Kunci C menempatkan not dapat berada

di setiap garis.

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 4

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Tanda Birama

Dalam materi sebelumnya disebutkan birama adalah sekelompok

beat

(ketukan)

yang teratur

Sebuah kelompok

beat

terdiri atas sejumlah

beat

tetap yang

disebut

measure

atau

satuan birama.

Berdasarkan ketukan yang bertekanan (tesis) dan ketukan yang tidak

bertek

anan (arsis). Para komponis atau pencipta lagu, menggunakan angka pecahan

untuk pengelompokan tersebut. Contoh birama 2/4, ¾, 4/4, dan 6/8. Angka pecahan

tersebut disebut dengan tanda birama.

Angka pembilang menunjukkan jumlah ketukan atau durasi nada

nada

tersebut dalam satu ruas birama. Sementara angka penyebutnya menunjukkan nilai

not pada setiap ketukannya. Coba perhatikan gambar di bawah!

Agar lebih paham kamu coba amati kembali nilai not yang telah dijelaskan di

atas. Maka setelah mengetahui harga not di atas, kamu bisa menentukan jumlah

ketukan dan nilai not yang bernilai satu ketukan pada beberapa tanda birama.

Contoh:

•

Birama 2/4 artiny

Angka

menunjukkan n

ada

nada pada setiap ruas birama terdiri dari dari dua

ketukan.

Angka 4 menunjukkan n

ot seperempat (

) bernilai satu ketuk atau berdurasi

satu ketuk.

•

Birama 3/4 artinya:

Angka 3

menunjukkan n

ada

nada pada setiap ruas birama terdiri dari dari

tiga

ketukan.

Angka 4 menunjukkan not seperempat (

) bernilai satu ketuk atau berdurasi

satu ketuk.

•

Birama 6/8 artinya:

Angka

menunjukkan n

ada

nada pada setiap ruas birama terdiri dari dari 6

ketukan.

Angka 8 menunjukkan n

ot seperdelapan (

) bernilai satu ketuk atau berdurasi

satu ketuk.

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 4

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Perhatikan tabel di bawah

contoh

penulisan tanda birama dalam notasi.

Tanda

Birama

Keterangan

Birama 2/4

Birama ¾

Birama 4/4

Birama 6/8

Tanda Tempo dan Dinamik

Hal lain yang biasa terdapat dalam penulisan notasi adalah tanda tempo dan

dinamik. Tanda tempo menunjukkan kecepatan musik yang diinginkan oleh pencipta

lagu. Tanda tempo biasanya ditempatkan pada awal notasi. Mengenai jenis

jenisn

sudah dipelajari pada materi unsur

unsur musik sebelumnya.

Tanda dinamik menunjukkan keras lembutnya musik ketika dimainkan. Tanda

ini diletakkan di atas nada sesuai dengan keinginan penciptanya. Tanda

tanda

dinamik juga telah di bahas pada materi sebel

umnya. Perhatikan contoh di bawah ini!

Rangkuman

•

Nada

nada dalam notasi dilambangkan dengan not. Seperti pada notasi angka nada

nada seperti do, re, atau mi dilambangkan dengan angka. Do dengan angka 1, re

dengan angka 2, atau mi dengan angka 3,

dan seterusnya sampai dengan si dengan

angka 7.

•

Tanda kunci berfungsi sebagai pengikat posisi not pada garis tertentu.

•

Para komponis atau pencipta lagu, menggunakan angka pecahan untuk

pengelompokan tersebut. Contoh birama 2/4, ¾, 4/4, dan 6/8. Angka pecah

tersebut disebut dengan tanda birama.

•

Tanda tempo menunjukkan kecepatan musik yang diinginkan oleh pencipta lagu.

•

Tanda dinamik menunjukkan keras lembutnya musik ketika dimainkan.

Penugasan

Setelah mempelajari materi di atas untuk mengasah pengetahuan

dan

keterampilan kamu dalam menulis notasi balok, coba tempatkan not

not dari notasi

angka di bawah ini ke dalam notasi balok!

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 4

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Latihan Soal

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

Sebutkan nama

nama bagian pada not di bawah ini!

Sebutkan dan jelaskan tanda kunci di bawah ini!

jelaskan tanda birama pada gambar di samping!

Jelaskan fungsi

fungsi berikut ini

Tanda tempo

Tanda Dinamik

..............

b. ..............

c. ..............

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 4

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Penilaian Diri

Nama

............................................................................

Kelas

.............................

Semester

........

Waktu Penilaian

..............................................

No.

Pernyataan

Saya memahami

lambang

dan nilai

not

dalam notasi.

Tidak

Saya memahami fungsi tanda kunci dalam notasi.

Tidak

Saya memahami tanda birama dalam notasi.

Tidak

Saya memahami arti tanda tempo dan tanda dinamik dalam

notasi.

Tidak

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa

diharapkan mampu:

Mengidentifikasi klasifikasi alat musik barat.

Mengklasifikasikan alat musik barat.

Mengidentifikasi teknik memainkan alat musik barat.

Memainkan alat musik berdasarkan konsep dan teknik dalam musik barat.

Uraian Materi

Untuk

memotivasi kalian dalam mempelajari materi kali ini, terlebih dahulu coba

kamu amati beberapa gambar berikut ini.

Jika kalian amati, nampak dari ketiga gambar tersebut beberapa musisi sedang

memainkan alat musik. Alat m

usik apa saja yang mereka mainkan? Bagaimana cara

mainkannya? Dan secara musikal

apa fungsi alat musik tersebut?

Pertanyaan

pertanyaan di atas bisa kamu jawab setelah kamu mempelajari materi

yang akan dibahas kali ini. Dalam pembahasan kali ini, kita aka

n membahas lebih dalam

tentang alat musik dilihat dari bahan, cara memainkan, fungsinya secara musikal, sumber

bunyi, dan teknik memainkannya.

Uraian Materi

Sejak awal munculnya perkembangan musik barat diawali pada zaman Yunani, alat

musik atau instrumen telah lama ada. Instrumen musik memiliki peranan yang sangat

penting dalam komposisi musik.

Karena musik bersumber dari bunyi maka disamping

suara manusia, instrumen pun memiliki peranan yang penting dalam musik.

Klasifikasi dan Teknik

Memainkan Alat Musik Barat

Foto 1

Foto 2

Foto 3

Keterangan foto :

Foto 1

Musisi memainkan alat musik

Contra Bass

Foto 2

Louis Armstrong musisi jazz

legendaris memainkan trompet

Foto 3

Idris Sardi seorang musisi violin legendaris di Indonesia

Sumber foto :

Foto 1

https://www.pinterest.se/pin/143270831880664831/

Foto 2

https://id.wikipedia.org/wiki/Louis_Armstrong

Foto 3

https://indonesianfamous.blogs

pot.com/2010/08/idris

sardi.html

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Orang Yunani memainkan musik sebagai cara memuja dewa

dewi mereka, dan

menjadikan dunia sebagai tempat yang lebih beradab dan indah. Sa

yangnya, tidak

diketahui bagaimana ciri khas bunyi musik Yunani kuno, karena merek

a tidak

menuliskan musik mereka.

Alat musik Yunani kuno antara lain pipa (

syrinx

lira, drum, dan

simbal. Pipa dibuat dari kayu atau

gelagah yang diberi sejumlah lubang. Beberapa pipa

dimainkan secara vertikal, seperti rekorder, dan

bebeberapa lain

nya dimainkan secara menyamping

seperti seruling. Terkadang, orang memainkan lebih

dari satu pipa secara b

ersamaan. Pipa dan drum

dimainkan untuk menghasilkan musik yang keras dan

hidup, yang digunakan untuk mengiringi tarian. Musik

ini digunakan ketika orang Yunani memuja

Dyonisos

dewa anggur dan pesta.

Orang

Yunani

juga

memiliki

lira

yang

bentuknya mirip harpa kecil, dan bunyinya mungkin

mirip gitar. Menurut legenda Yunani, lira diciptakan

dari cangkang kura

kura oleh dewa Hermes semasa

masih bayi, dan diberikan kepada dewa

Apollo. Apollo

sendiri adalah dewa akal dan logika, dan orang Yunani

menganggap musik sebagai ekspresi dari keberaturan

dan pola yang indah. Lira dimainkan untuk

menghasilkan musik yang lebih lembut dan tenang.

Baik pria dan wanita memainkan alat musik.

Penggambaran orang yang bermain musik sering

ditampilkan pada lukisan guci. Di sekolah, anak lelaki kaya biasanya diajari cara

memainkan lira

dan bernyanyi. Sementara anak perempuan kaya kemungkinan belajar

memainkan alat musik di rumah, karena mereka tidak boleh bersekolah. Namun

penggambaran perempuan yang sedang bermain

musik pada lukisan guci nampaknya merupakan

para budak yang bertugas meng

hibur pada

pesta

pesta.

Dalam perkembangannya di tradisi musik

barat, alat musik mengalami perkembangan

yang cukup pesat. Dari zaman kuno, zaman

klasik, hingga era abad ke

21 saat ini telah

bermunculan

beragam

alat

alat musik

. Dari alat

musik yang sederhan

a hingga alat

alat musik

berteknologi canggih seperti sekarang ini.

Saat ini telah terjadi perubahan yang

sangat pesat di dunia teknologi,

ari zaman era

analog hingga

era

digital

Hal ini

memberi

pengaruh pula

terhadap

perkembangan bentuk dan jenis

jenis alat musik

saat

ini.

Dari keberagaman alat musik yang berkembang di dunia

tersebut

, maka muncul

ilmu dalam

pengelompokkan alat musik

tersebut. Pengelompokkan alat musik

dilihat

dari beberapa aspek seperti bahan, cara me

mainkan, sumber bunyi, dan fungsi

musikalnya. Di bawah

ini

akan dijelaskan aspek

aspek pengelompokkan alat musik

dalam musik barat

tersebut

Seorang pria memainkan

Pipa.

Sumber: https://id.wikibooks.org

Seorang perempuan memainkan

Lira.

Sumber: https://

id.wikibooks.org

Synthesizer

salah satu alat yang lahir d

i era digital

Sumber:

https://images.app.goo.gl/Qm4RyGEsJx1fgRK26

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Klasifikasi alat musik barat

Dalam klasifikasi atau pengelompokkan alat musik, terdapat beberapa aspek,

antara

lain:

Berdasarkan bahannya

Berdasarkan bahannya, alat

alat musik

barat

dapat dikelompokkan sebagai

berikut :

•

Kayu, yaitu alat musik yang terbuat dari bahan

kayu seperti,

xylophone kayu

vibra slap

clarinet,

an lain

lain

•

Bambu, yaitu alat musik yang terbuat dari

bahan bambu seperti; angklung

dan

arumba

•

Logam, yang terbuat dari berbahan logam baik

besi, perung

gu, stainless seperti; gong, xylofone,

saxophone, bel,

trompe

ain

•

Selaput tipis

atau membran

, alat musik yang

dibu

t dari selaput tipis baik k

ulit atau selaput

tipis lainnya seperti

drum, conga, timp

ani

, dan

lain

Berdasarkan cara

memainkannya

Berdasarkan cara memainkannya, alat

alat musik barat dapat dikelompokkan

dalam jenis

jenis berikut :

•

Alat musik yang dimainkan dengan dipetik seperti; gitar,

arpa, gitar bass,

contra bass,

dan lain

lain.

•

Alat musik yang dimainkan dengan cara

dipukul dengan alat pemukul (

stick

)

seperti, drum, xylophone, timpani, dan lain

lain.

•

Alat musik yang dimainkan dengan cara

ditepuk dengan telapak tangan seperti, conga,

zimbe, cajon, dan lain

lain.

•

Alat musik yang dimainkan dengan cara ditiup

seperti, trompet, saxophone, tuba, dan lain

lain.

•

Alat musik yang dimainkan dengan cara

digesek seperti, biola, cello, dan lain

lain

•

Alat musik yang dimainkan dengan cara

digoyang contoh, marakas, kabasa, dan l

ain

lain

Berdasarkan fungsinya dalam musik, alat

alat musik barat dapat dikelompokkan

dalam jenis

jenis berikut:

•

Alat musik melodis, yaitu alat musik yang digunakan untuk memainkan

rangkaian nada atau melodis sebuah lagu. Contohnya, flute, saxophone, vio

lin,

suling, trompet, dan lain

lain.

•

Alat musik harmonis, yaitu alat musik disamping dapat memainkan melodis

lagu, juga dapat memainkan akor. Contohnya, gitar dan piano.

•

Alat musik ritmis, yaitu alat musik yang digunakan untuk memberikan atau

menentukan ir

ama dalam permainan musik. Contohnya, drum, conga, zimbe,

dan lain

lain.

Vibra slap

Alat musik berbahan kayu

Cajon

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Berdasarkan sumber bunyinya, alat

alat musik barat dapat dikelompokkan

antara lain:

•

Idiofon, alat musik yang sumber bunyinya

dari alatnya sendiri. Kebanyakan alat ini

berbahan

kayu,

bambu,

dan

logam.

Contohnya, xylophone, vibra slap, triangle,

dan lain

lain.

•

Aerofon, alat musik yang sumber bunyinya

dari udara yang ada dalam alat musik

ersebut. Contoh, flute, trompet, saxophone,

tuba, dan lain

lain.

•

Membranofon, alat musik yang sumber bunyinya dari selaput tipis baik kulit

binatang atau kulit sintetis seperti drum, conga, timpani, dan lain

lain.

•

Kordofon, alat musik yang bunyi dihasilkan

nya bersumber dari dawai atau

senar yang ditegangkan. Contoh, gitar, bass, cello, biola, dan lain

lain.

•

Elektrofon, alat musik yang bersumber bunyinya karena adanya aliran listrik

atau elektrik. Tanpa elektrik atau daya listrik maka alat musik tersebut tid

dapat menghasilkan suara seperti,

synthesizer

, keybord, dan gitar listrik.

Teknik memainkan alat musik barat

Seperti disebutkan dalam materi sebelumnya, jika kita perhatikan begitu

beragam alat musik barat

terutama dalam cara memainkannya yang berbeda

beda.

Untuk itu, pada bagian ini kita akan belajar memainkan alat musik gitar dan piano.

Teknik memainkan gitar

Gitar adalah jenis alat musik dawai atau senar yang dimainkan dengan cara

dipetik. Gitar memiliki

enam buat senar. Bila dipetik tanpa ditekan (

opened

strings

), setiap senar menghasilkan nada tertentu.

•

Senar 1 menghasilkan nada E’

•

Senar 2 menghasilkan nada B

•

Senar 3 menghasilkan nada G

•

Senar 4 menghasilkan nada D

•

Senar 5 menghasilkan nada A

•

Senar 6 men

ghasilkan nada E

Hang Drum

Coba kamu cermati alat musik di atas, kemudian coba klasifikasikan

menurut pandanganmu

terhadap

alat musik di atas!

Triangle

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gitar dapat dipakai sebagai alat musik melodis atau alat musik harmonis.

Sebagai alat melodis, berarti gitar dapat menghasilkan melodi. Sebagai alat

harmonis, gitar dapat memainkan akor

akor untuk

mengiringi permainan melodi

sebuah alat musik atau mengiringi vokal seorang penyanyi.

Sebelum belajar memainkan gitar, ada baiknya kita perhatikan hal

hal

dalam memainkan gitar, antara lain:

•

Posisi duduk yang baik saat bermain gitar adalah sebagai berikut

Kaki kiri diletakkan pada sebuah alas penyangga (

foot stool

) dengan

posisi menghadap ke depan.

Gitar diletakkan pada pangkal kaki kiri dengan badan gitar menyentuh

dada.

Posisi gitar harus miring sekitar 30

dari garis horizontal.

Perhatikan gambar berik

ut!

•

Posisi jari tangan kiri saat menekan harus cukup melengkung agar tidak

menyentuh senar lainnya dan bunyi yang dihasilkan benar

benar sempurna.

•

Semua jari

dari kedua tangan dipakai, kecuali ibu jari tangan kiri. Biasanya

untuk mempermudah berlatih gitar, jari

jari tangan diberi kode

kode

tertentu, yaitu :

Posisi saat tidak bermain

Posisi ketika bermain

Sumber gambar :

http://webgitar.com/

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Jari tangan kiri

Jari telunjuk deberi kode 1

Jari tengah diberi kode 2

Jari manis diberi kode 4

Jari kelingking diberi kode 5

Jari tangan kanan

Ibu jari diberi kode

Jari telunjuk diberi kode

Jari tengah diberi kode

Jari manis diberi kode

Jari kelingking diberi kode

Perhatikan gambar berikut!

•

Memainkan melodi

Bila diperhatikan, pada gitar tersebut terdapat bidang tekan jari (

finger

board

) yang dibagi atas ruas

ruas (

frets

). Pada bidang ruas

ruas inilah

terletak nada

nada apabila

ditekan dan dipetik. Tatkala bermain gitar kamu

harus tahu letak nada

nada pada bidan ruas

ruas tersebut untuk bisa

memainkan melodi. Letak nada

nada tersebut adalah sebagai berikut!

Letak nada

nada pada gitar

Sumber :

Dok. Pribadi

Cara memainkan nada

nada tersebut adalah dengan menekan dengan jari

tangan kiri pada ruas nada tersebut, kemudian memetik senarnya dengan

tangan kanan. Berikut adalah contoh urutan petikan senar pada ruas gitar

sesuai dengan letak nadanya.

Kode jari tangan

Sumber gambar :

titikdua.net/cara

belajar

bermain

gitar/

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Cara memetik senar dapat dilakuka

n dengan teknik

apoyando

(

res stroke

)

atau dengan teknik

al aire

(

free stroke

). Dalam teknik

apoyando

, senar dipetik

dengan arah lurus sehingga menyentuh senar berikutnya. Teknik ini biasanya

dipakai dalam memainkan melodi lagu. Dalam teknik

al aire

, senar

dipetik

dengan arah melengkung sehingga tidak menyentuh senar berikutnya. Teknik

ini biasa dipakai untuk memainkan akor. Perhatikan gambar di bawah ini!

•

Memainkan akor

Pada materi sebelumnya telah dipelajari tentang akor. Masih ingatkan dengan

akor? Dalam permainan gitar, memainkan akor berarti menekan beberapa senar

sekaligus dan membunyikan atau memetiknya secara

serempak.

Bagaiman

mengetahui letak jari dan senar yang akan dipetik untuk

menghasilkan sebuah akor? Kalian telah mengenal letak nada

nada pada setia

frets.

Kalian juga mengenal nada

nada yang menghasilkan akor

akor, baik akor

mayor maupun akor minor. Berdasarkan pengetahu

an itu, kalian bisa

menentukan letak jari dan senar untuk menghasilkan akor. Contoh, ak

r C terdiri

atas C

G. Dengan demikian posisi jari tangan pada gitar untuk akor ini adalah

sebagai berikut.

Petikan Al aire

Petikan Apoyando

Sumber :

tp://felixtjukipto.blogspot.com

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

atau

Hal yang sama bisa kita praktikan pada akor

akor

lainnya. Untuk membiasakan

jari

jari dalam menghasilkan akor. Coba perhatikan beberapa akor berikut ini!

Teknik memainkan

piano

Piano termasuk alat musik melodis. Namun demikian, alat musik ini tidak jarang

juga dipakai sebagai alat musik harmonis. Bahkan

, dalam banyak sajian musik,

piano dimainkan sebagai alat musik melodis dan harmonis.

Sama seperti pianika, piano terdiri atas tuts

tuts putih dan hitam yang masing

masing menghasilkan nada tertentu. Perhatikan gambar berikut!

Hal

hal yang perlu diperha

tikan dalam bermain piano adalah sebagai berikut:

•

Piano dimainkan dengan cara dipukul dengan menggunakan jari

jari tangan

kanan dan kiri. Posisi jari ketika memainkan piano harus lengk

ung

membentuk siku

ku. Telapak tangan tidak boleh mengenai tuts. Perha

tikan

gambar berikut!

•

Posisi badan ketika duduk harus tegak, tidak boleh bungkuk. Jarak badan dari

piano pun tidak boleh terlalu dekat.

•

Untuk mempermudah berlatih,

jari

jari tangan diberi kode

kode tertentu.

Perhatikan gambar berikut!

Posisi jari tangan pada piano

Sumber : http://

sekolahmusik219.wordpress.com

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

•

Jari

jari tangan bertugas menekan tuts

tuts mulai dari

middle

atau nada C dan

tuts

tuts lain di sebelah kanannya. Jari

jari ta

ngan kiri bertugas menekan

tuts

tuts dari

middle

atau nada C dan tuts

tuts lain di sebelah kirinya.

Perhatikan gambar berikut!

Latihan 1

Pada sesi latihan jika tidak dengan piano kamu boleh coba dengan pianika.

Tekanlah tuts C pada gambar 1

dengan jari kanan nomor 1, kemudian gambar

2 dengan jari kiri nomor 1 sambil perhatikan notasi di bawahnya!

Gambar 1

Gambar 2

Posisi jari tangan pada piano

Sumber :

dok. pribadi

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Latihan 2

Latihan 3

Tekan tuts C dengan jari kanan nomor 1! Kemudian, tekanlah tuts D dengan

jari kanan nomor 2 pada

gambar, sambil memperhatikan notasi di bawah ini!

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Latihan 4

Tekanlah tuts C dengan jari kanan nomor 1, tuts D dengan jari kanan nomor

2! Kemudian dilanjutkan tuts C ditekan oleh jari kiri nomor 1, dan tuts B oleh

jari kiri nomor 2,

sperti gambar.

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Coba mainkan komposisi lagu berikut dengan piano atau pianikamu!

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Rangkuman

•

Kelompok alat musik berdasarkan bahan terdiri dari alat musik berbahan, kayu,

bambu, logam, dan selaput tipis.

•

Kelompok alat

musik berdasarkan cara memaminkannya terdiri alat musik yang

dipetik, dipukul, ditepuk, digesek, ditiup, dan digoyang.

•

Kelompok musik berdasarkan fungsinya dalam musik adalah alat musik melodis, alat

musik harmonis, dan alat musik ritmik.

•

Kelompok alat mus

ik berdasarkan sumber bunyinya terdiri dari alat musik idiofon,

aerofon,

kordofon, membranofon, dan elektrofon.

•

Gitar adalah jenis alat musik dawai atau senar yang dimainkan dengan cara dipetik.

Gitar memiliki enam buat senar. Bila dipetik tanpa ditekan (

pened

strings

), setiap

senar menghasilkan nada tertentu.

•

Piano termasuk alat musik melodis. Namun demikian, alat musik ini tidak jarang juga

dipakai sebagai alat musik harmonis. Bahkan, dalam banyak sajian musik, piano

dimainkan sebagai alat musik melodis

dan harmonis. Sama seperti pianika, piano

terdiri atas tuts

tuts putih dan hitam yang masing

masing menghasilkan nada

tertentu.

Penugasan

Setelah mempelajari tentang pengelompokkan atau klasifikasi alat musik barat, coba

kamu klasifikasikan alat

alat musi

k barat di bawah ini!

Klasifikasi Alat Musik

Nama Siswa

: ....................................................................

Kelas

: ..............................

NAMA DAN GAMBAR INSTRUMEN

DESKRIPSI INSTRUMEN

Xylophone

Bahan

Cara dimainkan

Bentuk

Fungsi

Sumber bunyi

: ........................................................

........................................................

: ........................................................

Klarinet

Bahan

Cara dimainkan

Bentuk

Fungsi

Sumber bunyi

: ........................................................

: ..............................

..........................

: ........................................................

Maracas

Bahan

Cara dimainkan

Bentuk

Fungsi

Sumber bunyi

: ........................................................

........................................................

: ........................................................

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

NAMA DAN GAMBAR INSTRUMEN

DESKRIPSI INSTRUMEN

Banjo

Bahan

Cara dimainkan

Bentuk

Fungsi

Sumber bunyi

: ........................................................

: ............

............................................

: ........................................................

Conga

Bahan

Cara dimainkan

Bentuk

Fungsi

Sumber bunyi

........................................................

: ........................................................

: ....................

....................................

Latihan Soal

Isilah titik

titik di bawah ini dengan benar !

Lihat

lah

gambar alat musik disamping

ini dan

isilah titik

titik

di bawah ini!

Nama alat musik

: .........................

Bahan

.........................

Cara dimainkan

: .........................

Fungsi

: ........................

Sumber bunyi

: ..........................

Secara musikal, piano adalah alat musik yang memiliki

dua fungsi yakni sebagai

alat musik

..................

....... dan

................................

Drum merupakan alat musik yang berfungsi sebagai

pengatur irama dalam musik, yang disebut sebagai alat musik ...........................

Biola merupakan alat musik dimana sumber bunyinya berasal dari senar atau

dawai

yang digesek merupakan alat musik .................

Teknik memetik senar gitar terdiri dari ......................... dan .................

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

I KD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 5

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Penilaian Diri

Nama

............................................................................

Kelas

.............................

Semester

........

Waktu Penilaian

..............................................

No.

Pernyataan

Saya memahami

klasifikasi alat

musik berdasarkan bahannya

Tidak

Saya memahami

klasifikasi alat musik berdasarkan cara memainkannya.

Tidak

Saya memahami

klasifikasi alat musik berdasarkan fungsi musikalnya

Tidak

Saya memahami

klasifikasi alat musik berdasarkan sumber bunyinya.

Tidak

Saya mampu mengklasifikasi alat musik.

Tidak

Saya memahami teknik memainkan alat musik.

Tidak

Saya mampu melakukan latihan

memainkan alat musik.

Tidak

Modul

Seni Budaya

(Musik)Kelas X

IKD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 6

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Setelah mempelajari teknik memainkan gitar dan piano atau pianika di atas,

sekarang

kamu coba memainkan alat musik melodis dan harmonis dengan langkah

langkah

sebagai berikut:

Ajaklah temanmu di kelas (apabila pembelajaran tatap muka) atau di sekitar

rumah

mu (jika pembelajaran daring) yang bisa bermain alat musik harmonis baik

gitar maupun piano.

Cermati

dan pelajari notasi lagudi bawah yakni sebuah lagu populer berjudul

“Mungkin” karya dari musisi Melly Goeslow

Pilihlah alat musik yang akan kamu dan teman

mu mainkan baik gitar, piano, atau

pianika.

Kamu memainkan alat musik melodis dan temanmu bermain sebagai pemain musik

harmonis atau pengiring.

Untuk alat musik harmonis pun sama boleh berupa gitar, piano, atau pianika.

Buatlah jadwal latihan bersama teman

mu.

Lakukan latihan sebaik

baiknya agar permainanmu sempurna.

Tampilkan hasil latihanmu dengan cara :

Tampilkan di depan kelas apabila pembelajaran dilaksanakan dengan tatap

muka.

Rekam penampilanmu dengan menggunakan

smartphone

atau media rekam

lainnya, k

emudian kirimkan hasil rekamanmu kepada gurumu.

Evaluasi hasil penampilanmu dengan teman

temanmu dan mintalah saran serta

masukan dari teman

temanmu atau gurumu.

----

Selamat bekarya

----

Praktek Kerja Mandiri

Memainkan Alat Musik Barat

Modul

Seni Budaya

(Musik)Kelas X

IKD 3.1

Kegiatan Pembelajaran 6

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Notasi lagu

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

IKD 3.1

Evaluasi

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Evaluasi

Pilihlah Jawaban yang benar!

Seorang filsuf Yunani yang mengungkapkan

pengertian seni musik

sebagai

curahan

kemampuan tenaga penggambaran yang berasal dari gerakan

rasa

dalam satu

rentetan nada (m

elodi) yang memiliki irama

adalah .....

David Ewen

Lexicographer

Aristoteles

Mozart

Galileo

Skala musik modal Phrygian adalah .....

C, D, E, F, G, A, B, C

Fis

C’

C, D, E, F, G, A,

B, C

C’

Agnez Monica tampil dalam sebuah acara televisi secara langsung dengan

pertunjukan yang memukau disamping vokalnya yang khas juga tarian modernnya

yang lincah. Untuk penampilannya tersebut, Agnez mendapatkan nilai

kontrak

sebesar 50 juta rupiah dari perusahan televisi. Hal ini menunjukkan musik berfungsi

sebagai sarana .....

itual

iburan

kspresi diri

konomi

engiring tari

Seorang komponis men

iptakan sebuah karya musik bertujuan hanya untuk

mengungkapkan perasaa

nnya saja. Hal ini menunjukkan musik berfungsi sebagai

sarana .....

itual

iburan

kspresi diri

konomi

engiring tari

Perhatikan gambar di bawah ini!

Pertunjukkan musik dalam gambar di atas merupakan pertunjukan musik dalam

bentuk ......

Solo

Ansambel

Koor

Kuintet

Monofon

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

IKD 3.1

Evaluasi

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Dilihat dari jumlah pemainnya, penampilan

dalam gambar di samping adalah sajian

musik .....

Solo

Duet

Trio

Kuartet

Octet

Gambar pada soal no. 6 dilihat dari

jenisnya, merupakan pertunjukan musik .....

Vokal

Instrumental

Ansambel

Campuran

Solo

Mozart adalah tokoh komponis yang hidup pada zaman .....

Pra sejarah

Yunani Kuno

Kontemporer

Klasik

Abad 21

Gambar disamping

merupakan sajian musik

zaman

klasik

yang

dimainkan

oleh

sekelompok pemain musik yang

umumnya

terdiri dari 4

5 pemain musik gesek.

Musik

tersebut adalah jenis .....

Opera

Musik Kamar

Simfoni

Gregorian

Instrumental

10.

Gambar di samping adalah Bob Marley tokoh musisi yang

mengusung aliran musik ......

Jazz

Rock

Blues

Hip Hop

Reggae

11.

Musik

yang memiliki ciri utamanya berimproviasi dengan

menggunakan akor progresi adalah jenis musik .....

Jazz

Rock

Blues

Hip Hop

Reggae

12.

Dalam musik, tinggi rendahnya bunyi disebut .....

agu

ada

itme

elodi

armoni

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

IKD 3.1

Evaluasi

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

13.

Tanda

dalam musik berarti .....

enyanyi dengan sangat keras

enyanyi dengan lembut

enyanyi dengan putus

putus

enyanyi diulang

ulang

enyanyi dengan agak lembut

14.

Suara rendah perempuan disebut .....

ass

ariton

lto

enor

opran

15.

Suara tinggi laki

laki disebut .....

ass

lto

ariton

enor

opran

16.

Sebuah kelompok

beat

terdiri atas beberapa

beat

tetap disebut .....

inamik

empo

itme

irama

elodi

17.

Rangkaian nada

nada dalam notasi yang dimainkan secara berurutan disebut .....

inamik

empo

itme

irama

elodi

18.

Perhatikan gambar pa

ranada di samping!

Nada pada paranada tersebut adalah .....

19.

Pernyataan berikut yang benar adalah .....

kor tonika terdiri dari nada c

–

kor supert

nika terdiri dari nada d

–

kor median terdiri dari nada e

–

kor subdominan terdiri dari f

–

kor dominan terdiri dari nada g

–

20.

Berdasarkan sumber bunyinya, alat musik disamping

termasuk ke dalam alat musik .....

Kordofon

Membranofon

Elektrofon

Aerofon

Idiofon

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

IKD 3.1

Evaluasi

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Jawablah pertanyaan

pertanyaan berikut dengan benar!

Sebutkan unsur

unsur musik barat!

Apa yang dimaksud dengan harmoni?

Apa arti birama ¾?

Tuliskan skala nada pada tangga nada mayor dengan nada dasar G = do!

Apa yang dimaksud dengan alat musik

sebagai alat musik ritmis dan beri contoh alat

musiknya!

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

IKD 3.1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Kunci Jawaban Dan Pembahasan Latihan Soal

Pembahasan Latihan Soal Kegiatan Pembelajaran 1

Essai

Menurut David

Ewen bahwa musik adalah ilmu pengetahuan dan seni tentang kombinasi

dari nada

nada, baik vokal maupun instrumental yang menggunakan unsur melodi,

ritme, dan harmoni sebagai alat ekspresi.

Berdasarkan pandangan para ahli dapat dirumuskan secara singkat bahw

a musik adalah

seni tentang kombinasi ritmik dari nada

nada, baik vokal maupun instrumental yang

meliputi melodi dan harmoni sebagai ekspresi dari segala rasa indah manusia yang ingin

diungkapkan. Musik dapat memperluas pengetahuan dan pandangan selain ban

yak hal

lain di luar musik.

Musik barat merupakan musik yang berasal dari negara

negara Eropa dan Amerika

seperti Inggris, Jerman, dan Amerika Serikat.

Modal adalah

sistem musik yang memandang bunyi hanya satu suara atau secara

vertikal saja, pada prin

sipnya modal berasal dari musik monofon (jenis musik yang

terdiri dari satu suara saja dan dibawakan tanpa iringan.

Tonal adalah adalah perasaan adanya pusat nada artinya dalam satu rangkaian not

tidak hanya memiliki hubungan secara horizontal saja ata

u setiap not itu tidak

berdiri sendiri, melainkan memiliki keterkaitan dengan perasaan vertikal. Dengan

kata lain setiap not itu memiliki kerangka harmonis.

Atonal adalah jenis musik tanpa nada dan disonansi yang mungkin memiliki

kesamaan tetapi sebena

rnya tidak sama.

Kunci Jawaban

Pembahasan Latihan Soal Kegiatan Pembelajaran 2

Pilihan Ganda

Essai

Yaitu fungsi m

usik

untuk

meningkatkan kecerdasan seseorang

dengan

merangsang

keseimbangan otak kiri dan kanan manusia. Keseimbangan kedua

bagian otak ini akan

mempengaruhi kecerdasan seseorang.

Kelompok musik dengan menggunakan alat musik yang beragam. Contohnya adalah

grup band yang terdiri dari beberapa pemusik yang menggunakan alat seperti gitar

elektrik, bass, drum, dan keybord.

Jenis m

usik berdasarkann media yang digunakannya adalah sebagai berikut:

Musik vokal, yakni musik yang menggunakan vokal manusia saja.

Musik instrumen, yakni musik yang menyajikan permainan alat musik atau

instrumen saja baik perorangan maupun dalam bentuk kelomp

ok dengan alat yang

sejenis atau alat musik yang beragam.

Musik campuran atau kombinasi vokal dan instrumen yang menyajikan musik

dengan perpaduan antara musik vokal manusia dan instrumen musik.

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

IKD 3.1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Kunci Jawaban dan

Pembahasan Latihan Soal Kegiatan Pem

belajaran 3

Pilihan Ganda

10.

Jawaban isian soal

tangga nada mayor dan tangga nada minor

oktaf murni

cressendo

metronome

Pembahasan Latihan Soal Kegiatan Pembelajaran 4

Essai

a. Bendera not

b. Tiang not

c. Kepala not

Kunci C

menempatkan not dapat berada di setiap garis.

Kunci F, berfungsi sebagai garis pengikat garis keempat sehingga not yang berada di

garis keempat adalah not F.

Birama 4/4 dimana

angka 4 di atas menunjukkan jumlah ketukan dalam satu ruas birama

angka 4

di bawah menunjukkan nilai not seperempat bernilai satu ketuk

a. Tanda tempo menunjukkan cepat lambatnya dari musik.

b. tanda dinamik menunjukkan keras lembutnya musik atau not.

Pembahasan Latihan Soal Kegiatan Pembelajaran 4

Isian Soal

Nama alat

musik

: Angklung

Bahan

: bambu

Cara dimainkan

: digoyang

Fungsi

: melodis

Sumber bunyi

: Idiofon

melodis dan harmonis

ritmis.

kordofon.

Apoyando dan Al Aire

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

IKD 3.1

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Kunci Jawaban Dan Pembahasan Evaluasi

Pilihan Ganda

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Essai

Unsur

unsur musik barat adalah:

Bunyi

Nada

Dinamika

Ritme

Tempo

Birama

Melodi

Harmoni

Harmoni adalah hubungan sebuah nada dengan nada yang lainnya.

Birama 3/4 artinya:

Angka 3menunjukkan n

ada

nada pada setiap ruas birama terdiri dari dari

tiga

ketukan.

Angka 4 menunjukkan not seperempat (

) bernilai satu ketuk atau berdurasi

satu ketuk.

–

Alat musik yang digunakan untuk memberikan atau menentukan irama dalam

per

mainan musik. Contohnya, drum, conga, zimbe, rebana, dan lain

lain.

Modul

Seni Budaya (Musik)Kelas X

IKD 3.1

Daftar Pustaka

@2020, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN

Daftar Pustaka

Burhani MS.,

Kamus Ilmiah Populer,

Lintas Media , Jombang, 2005.

Dody M. Kholid,

Peranan Musik Pada Pertunjukan Teater,

ejurnal UPI, Bandung, 2016

Marzam,

Bahan Ajar Musik Tari

, Prodi Pendidikan Sendratasik UNP, Padang, 2014.

Matius Ali,

Seni Musik SMA Kelas X

Esis, Jakarta, 2006.

Syafii, Tedjo, Agus Cahyono,

Materi Pembelajaran Kert

akes,

Universitas Terbuka, Jakarta,

2006.

Raynor, Henry,

The Orchestra: a history

1978.

Soewito,

Teknik Mudah Bermain Piano,

Titik Terang, Jakarta, 2001.

Syahroni, S.Kar dan Tedi Somantri,

Pandai Karawitan

, Andira Putra, Bandung, 2010

Yayat Nursantara,

Seni Budaya Untuk SMA Kelas X

Erlangga, Jakarta, 2007.

Wikipedia,

Seni

, www. wikipedia.com.

berbagaireviews.com

2017.

Apresiasi Seni Musik dan

Sikap Apreasi Seni

Musik.

www.berbagaireviews.com (diakses tanggal 23 Agustus 2020).

https://id.wikipedia.org/wiki/Grup_musik.

Grup Musik

(diakses tanggal 6 September

2020)

https://id.wikipedia.org/wiki/Genre_musik. Genre Musik. (diakses tanggal 6 Septembe

2020)