Halaman
ii
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
Ilmu Pengetahuan Sosial
Untuk SMP/MTs Kelas VII
Penulis
: Waluyo
Suwardi
Agung Feryanto
Tri Haryanto
Editor
: Vina Dwi Laning
Nur Siwi Ismawati
Perancang Kulit
: Arief S. Adham
Layouter
:
Thomas Subardi
Triningsih
Retno Widayanti
Ilustrator
:
Puguh Supriyanto
Doly Eny Khalifah
Ukuran Buku
: 21 × 29,7 cm
372.8
ILM
Ilmu
pengetahuan sosial: kelas VII/untuk SMP/MTs/Waluyo ...
[et.al] -- Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional, 2008.
Bibliografi: hlm. 214-242
vi, 242 hlm.: ilus.;
29
cm.
Indeks.
ISBN 979-462-904-9
1.
Ilmu
-ilmu
Sosial
I.
Judul
II
.
Waluyo
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008
Diperbanyak oleh ....
Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional
dari Penerbit
PT Intan Pariwara
iii
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
iii
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional,
pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari
penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs
internet (
website
) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi
syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para
penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya
kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh
para siswa dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (
down load
)
,
digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.
Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya
harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan
bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa
dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di
luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada
para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-
baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya.
Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juli 2008
Kepala Pusat Perbukuan
iv
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Belajar IPS yang Bermakna bagi Siswa
dan Bermanfaat bagi Bangsa
Peran dan kedudukan pembelajaran IPS sungguh sangat strategis. Tidak
saja bagi siswa tetapi juga bagi kelangsungan hidup berbangsa dan bernegara
Indonesia. Mata pelajaran IPS menjadi strategis karena mengkaji seluruh
aspek kehidupan sosial kita. Di dalamnya kita bisa mempelajari kehidupan
bangsa dari dimensi sejarah, geografi, ekonomi, politik, antropologi, sosiologi,
filsafat, dan psikologi sosialnya. Diharapkan siswa mampu memetik pelajaran
untuk kehidupan sosial kemasyarakatan yang lebih baik. Selain itu, siswa
nantinya bisa memiliki kecerdasan sosial yang tinggi, pemikiran yang rasional,
tidak emosional dalam menyikapi permasalahan sosial yang ada di
lingkungannya, serta aktif dalam mengembangkan kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Permasalahannya, mengapa pembelajaran yang selama ini
dikembangkan di lingkungan sekolah belum mampu menjawab
permasalahan sosial yang dihadapi bangsa Indonesia? Mengapa justru
muncul kesan bahwa apa yang dipelajari di sekolah tidak ada korelasinya
dengan kehidupan sosial kemasyarakatan dan kebangsaan Indonesia? Salah
satu alasannya adalah banyaknya buku IPS yang tidak menempatkan
masyarakat sekitar sebagai “laboratorium sosial” untuk memperkaya
pembelajaran. Dampaknya adalah siswa menjadi pasif dan hanya
berorientasi pada hafalan materi.
Dalam rangka turut memperbaiki pembelajaran IPS itulah buku ini kami
susun. Buku ini akan mendorong siswa untuk bisa aktif menemukan
pengetahuan dan pengalaman dalam beragam bentuk tugas yang
berorientasi sosial kemasyarakatan. Di setiap akhir pembelajaran, disajikan
uji kompetensi yang dimulai dari sebuah wacana dengan beragam tema
yang berkaitan dengan materi pembelajaran dan ada di lingkungan sekitar.
Dengan mengikuti pembelajaran IPS melalui buku ini, siswa tidak saja
akan cerdas, rasional, dan konstruktif dalam kehidupan sosial
kemasyarakatan, tetapi juga memiliki pola pikir yang multidimensi. Siswa
akan mampu memecahkan setiap persoalan dalam hidupnya dari berbagai
dimensi sehingga penyelesaiannya pun juga semakin utuh. Sebuah inovasi
pembelajaran IPS telah kita lalui dengan menggunakan buku IPS ini.
Tak ada gading yang tak retak. Kami menyadari bahwa buku ini masih
jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kami senantiasa mengharapkan saran
dan kritik dari pembaca untuk perbaikan kami pada masa mendatang. Akhir
kata kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu kami hingga selesainya penyusunan buku ini. Semoga buku ini
bermanfaat bagi masa depan bangsa Indonesia.
Selamat belajar!
Klaten, Juli 2008
Penulis
iv
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
v
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
v
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Kata Sambutan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iii
Kata Pengantar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iv
Daftar Isi
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
v
SEMESTER 1
Bab I
Lingkungan Kehidupan Manusia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
A.
Bentuk Muka Bumi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
B. Kehidupan Masa Praaksara di Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Rangkuman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Refleksi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 37
Uji Kompetensi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 37
Bab II
Kehidupan Sosial Manusia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
A.
Interaksi Sosial Sebagai Proses Sosial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
B. Sosialisasi dan Pembentukan Pribadi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
C. Bentuk-bentuk Interaksi Sosial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
D. Proses Interaksi Sosial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
60
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Rangkuman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Refleksi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 67
Uji Kompetensi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 67
Bab III
Usaha Manusia Memenuhi Kebutuhan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
A.
Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermoral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
B. Tindakan Ekonomi Berdasarkan Motif dan Prinsip Ekonomi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Rangkuman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Refleksi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 89
Uji Kompetensi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 89
Latihan Ulangan semester
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
91
vi
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
vi
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
SEMESTER 2
Bab IV
Mengenali Perkembangan Lingkungan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
95
A.
Peta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
B. Membuat Peta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
08
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
C. Kondisi Geografis dan Penduduk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
D. Atmosfer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 125
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
E. Hidrosfer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 133
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Rangkuman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 141
Refleksi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 142
Uji Kompetensi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 142
Bab V
Perkembangan Masyarakat Masa Hindu-Buddha hingga Kolonialisme Barat
. . . . . . . . . .
145
A.
Sejarah Hindu-Buddha dan Peninggalannya di Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
B. Sejarah Islam dan Peninggalannya di Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
C. Kekuasaan Kolonial di Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Rangkuman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 182
Refleksi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 183
Uji Kompetensi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 183
Bab VI
Kegiatan Ekonomi Masyarakat
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
187
A.
Pengaruh Kondisi Fisi Lahan terhadap Kehidupan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
B. Kegiatan Pokok Ekonomi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
C. Badan Usaha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
213
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
D. Kreativitas dan Kemandirian dalam Berekonomi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Ulangan Harian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Rangkuman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 227
Refleksi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 228
Uji Kompetensi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 228
Latihan Ulangan Kenaikan Kelas
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
231
Glosarium
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
235
Daftar Pustaka
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
237
Indeks
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
239
1
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
• Keragaman bentuk muka Bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap
kehidupan.
• Kehidupan pada masa praaksara di Indonesia.
2
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Semakin lama Bumi tidak bisa menjadi tempat
yang nyaman untuk tempat tinggal manusia.
Serangkaian bencana alam yang terjadi di hampir
semua permukaan Bumi pun menjadi pertanda
betapa sudah tua usia Bumi ini. Para ahli menduga
bahwa manusialah yang menjadi pemicu dan
penyebab serangkaian bencana itu. Eksplorasi besar-
besaran terhadap Bumi untuk memenuhi kebutuhan
manusia tanpa mempertimbangkan kelanjutannya,
jelas menjadi penyebab utama kerusakan Bumi.
Fenomena perubahan iklim yang terjadi akhir-
akhir ini menjadi bukti betapa parah kerusakan yang
terjadi di muka Bumi. Perubahan iklim terjadi karena
pemanasan global yang ditandai meningkatnya suhu
Bumi karena dampak dari kegiatan manusia. Hutan
digunduli secara membabi buta, industrialisasi
berjalan tanpa mempertimbangkan keseimbangan
alam, polusi dari dunia transportasi tidak terkendali,
kebakaran hutan yang terjadi setiap tahun, dan peng-
gunaan elektronik secara besar-besaran adalah
beberapa penyebab terjadinya efek rumah kaca.
Selubung misterius itulah yang menutupi Bumi dari
radiasi sinar matahari sehingga suhu Bumi meningkat
secara tajam. Fenomena inilah yang menyebabkan
serangkaian terjadinya bencana alam.
Kita tidak bisa membayangkan yang akan terjadi
apabila bongkahan es di Kutub Selatan terus meleleh.
Pesisir pantai akan tersapu gelombang air laut dan
garis pantai pun akan mundur ke arah daratan hingga
ratusan meter. Sementara itu, ribuan pulau kita
tenggelam karena meningkatnya permukaan air laut.
Hal yang paling ditakutkan adalah bencana
kekeringan yang panjang akan terjadi di Afrika dan
Asia.
Benarkah Bumi sudah renta? Mungkinkah
malapetaka itu benar-benar akan terjadi? Ada baiknya
kita membuka kembali awal mula terciptanya Bumi
dan kehidupan yang ada di atasnya. Dengan demikian,
kita menyiapkan antisipasi yang nyata terhadap
bencana yang akan datang.
• tenaga endogen
• tenaga eksogen
• bumi
• praaksara
Sumber:
Kompas,
13 April 2007
Gambar 1.1
Apa yang harus kita lakukan saat mengetahui bahwa bongkahan es
di kutub terus mencair?
3
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Tuhan menciptakan Bumi tidak dengan sia-sia. Meskipun kita tidak tahu
kapan Bumi ini diciptakan secara pasti, para ahli mampu membuka tabir
misteri proses penciptaan Bumi dan seluruh isinya. Bahkan, sejak manusia
diduga mendiami Bumi ini pun para ahli mampu melacaknya. Selain itu,
para ahli juga bisa dengan mudah membuktikan bahwa perubahan bentuk
permukaan Bumi dan kerusakan atau bencana yang terjadi di atas Bumi
juga karena ulah manusia. Oleh karena itu, kita harus meningkatkan
kesadaran terhadap perlunya menjaga kelestarian Bumi dan
mengembangkan bangkitnya gerakan cinta Bumi.
A. Bentuk Muka Bumi
Kenampakan muka Bumi yang mungkin bisa kamu temui sehari-hari,
seperti gunung, dataran, dan masih banyak lagi ternyata tidak terbentuk
dengan sendirinya. Keberadaannya seperti sekarang ini melalui proses
panjang dengan waktu yang lama. Bahkan, dimulai sejak 4,5 miliar tahun
yang lalu (zaman arkeozoikum). Saat itu kerak Bumi baru mulai terbentuk.
Dari zaman ke zaman kondisi Bumi mulai berubah hingga mendukung
berkembangnya manusia purba. Salah satunya manusia purba Jawa (
Homo
erectus
dan
Pithecanthropus erectus
) yang muncul pada kala pleistosen.
Saat itu kondisi di muka Bumi hampir seperti sekarang ini, termasuk flora
dan faunanya. Namun, seiring berkembangnya kondisi permukaan Bumi
kehidupan di Bumi pun turut berubah. Perubahan muka Bumi ini juga
didukung oleh faktor alami. Bahkan, tidak jarang perubahan ini disertai
dengan bencana alam. Oleh karena itu, perlu mengenali dinamikanya agar
langkah antisipasi yang tepat bisa dilakukan.
1. Keragaman dan Proses Pembentukan Muka Bumi
Bumi yang bulat mempunyai susunan mirip telur. Kuning telur mewakili
inti Bumi (
core
), putih telur mewakili selubung Bumi (
mantle
), dan
cangkangnya mewakili kerak bumi (
crust
). Kerak ini berkembang pada masa
arkeozoikum
. Ketebalan kerak Bumi yang kita tinggali ini hanya 30–80 km.
Di dasar samudra kerak Bumi lebih tipis lagi, yaitu antara 5–7 km. Tebal
lapisan selubung Bumi yang berada di bawah kerak bumi mencapai
kedalaman sampai 2.900 km. Selubung dibagi dua, yaitu lapisan atas dan
lapisan bawah. Lapisan atas bersifat lembek, sangat panas, dan dapat
mengalir keluar. Selubung di lapisan bawah lebih padat dan tegar karena
tekanan di dalam Bumi yang besar. Bagian inti yang berupa material nikel
besi bersifat cair dan sangat panas di lapisan luar.
Sumber:
Geography Essentials 3
Gambar 1.2
Lapisan Bumi
!
!
4
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Suhu yang sangat panas (di atas 3.000°C) dan tekanan yang kuat
membuat inti Bumi selalu bergolak. Pergolakan ini menimbulkan tenaga
yang mahadahsyat sehingga menekan batuan cair pada saat selubung
terdesak keluar ke permukaan Bumi dan akhirnya membentuk muka Bumi.
Tenaga yang berasal dari dalam Bumi inilah yang disebut tenaga endogen.
Sementara tenaga endogen bekerja, muka Bumi yang telah terbentuk akan
diubah oleh tenaga dari luar Bumi yang disebut tenaga eksogen. Inilah dua
tenaga yang memegang peranan di wajah Bumi. Berikut dijelaskan tentang
kedua tenaga tersebut membentuk wajah Bumi dan bentang alam yang
dihasilkannya.
a. Tenaga Endogen
Tenaga yang berasal dari dalam Bumi ini merupakan tenaga yang
bersifat membangun. Suatu daerah yang semula datar dengan adanya
tenaga endogen bisa timbul pegunungan melalui proses yang
membutuhkan waktu lama. T
enaga ini dikategorikan menjadi
tektonisme, vulkanisme, dan seisme.
1) Tektonisme (Diastropisme)
Proses tektonisme bisa disamakan dengan dislokasi yang berarti
disertai dengan perubahan letak lapisan kulit Bumi dari kedudukan
semula. P
erubahan ini bisa secara vertikal maupun horizontal.
Tektonisme berpengaruh pada wilayah yang luas. Berdasarkan
kecepatan gerakan dan luas wilayah yang terkena pengaruh,
tektonisme dibedakan menjadi dua.
a) Gerak Epirogenesa
Gerak inilah yang membentuk benua. Gerakan ini
berlangsung dengan sangat pelan sehingga kadang tidak kita
rasakan. Gerakan ini meliputi wilayah luas dan tanda-tandanya
dapat dilihat dari adanya perubahan garis pantai. Gerakan ini
dibedakan menjadi epirogenesa positif dan negatif
. Epirogenesa
positif ditandai dengan adanya kenaikan permukaan air laut
sehingga garis pantai pindah ke daratan karena daratan
mengalami penurunan. Sementara itu, epirogenesa negatif
ditandai dengan permukaan air laut yang menurun. Salah satu
tandanya adalah pantai yang berteras karena mengalami
kenaikan atau pengangkatan berulang kali.
b) Gerak Orogenesa
Gerakan ini merupakan gerakan pembentuk pegunungan
lipatan maupun patahan. T
erjadi dalam waktu yang relatif lebih
singkat dan daerah yang lebih sempit.
(1) Lipatan
Lipatan terjadi ketika dua lempeng kerak Bumi yang
saling berhadapan bertabrakan. Lapisan batuan pada kerak
Bumi mendapat tekanan hebat yang menyebabkan
pelipatan lapisan batuan. Proses pelipatan lapisan batuan
ini merupakan awal pembentukan pegunungan lipatan.
Contohnya pembentukan pegunungan lipatan Himalaya.
T
erlipatnya lapisan batuan ini dapat mendorong
terbentuknya perbukitan (antiklinal) dan lembah (sinklinal).
Dalam suatu wilayah yang luas terkadang juga dapat
dijumpai deretan antiklinal secara berulang-ulang
(antiklinorium) maupun rangkaian sinklinal (sinklinorium).
Sumber:
Dokumen Penulis
Gambar 1.3
Epirogenesa positif
! !
"#
"#
$"%"
$"%"
Sumber:
Dokumen Penulis
Gambar 1.4
Epirogenesa negatif
"#
$"%"
"#
$"%"
! !
5
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Tekanan dengan tingkat tenaga yang berlainan pada lapisan
batuan dapat membentuk lipatan yang berbeda. Berikut
ini gambaran terjadinya antiklinorium dan sinklinorium
serta jenis lipatan batuan.
Sumber:
Geography Essentials 3
Gambar 1.6
Jenis-jenis lipatan batuan.
Gambar 1.5
Pembentukan antiklinorium dan sinklinorium.
Sumber:
Geologi dan Perubahan
" !
"
!
Sumber:
Dokumen Penulis
6
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
(2) Patahan
Tekanan dalam Bumi menyebabkan patahan jika
bekerja pada lapisan batuan yang tidak elastis atau keras.
Akibatnya, kerak Bumi retak kemudian patah. Di patahan
ini ada bagian yang turun disebut
graben (
slenk
)
.
Contohnya graben Semangko di sepanjang P
egunungan
Bukit Barisan, Sumatra. Kadang graben sangat dalam yang
disebut ngarai. Contohnya Ngarai Sianok di Sumatra Barat.
Jika graben itu terisi air dan menggenang akan menciptakan
sebuah danau. Misalnya, Danau Toba di Sumatra Utara
dan Danau Tempe di Sulawesi Selatan.
Sementara itu, lapisan tanah yang terangkat disebut
horst
yang menghasilkan kenampakan sebuah plato
(dataran tinggi). Contohnya Plato Dieng di Jawa Tengah
dan Plato Wonosari di Daerah Istimewa Yogyakarta.
2) Vulkanisme
Peristiwa vulkanisme sangat berhubungan dengan naiknya
magma dari dalam perut Bumi. Magma adalah campuran batu-
batuan dalam keadaan cair
, liat, dan sangat panas yang terdapat
dalam perut Bumi. Aktivitas magma disebabkan oleh tingginya suhu
magma dan banyaknya gas yang terkandung di dalamnya. Adanya
aktivitas ini dapat menyebabkan retakan-retakan dan pergeseran
kulit bumi.
Proses terjadinya vulkanisme dipengaruhi oleh aktivitas magma
yang menyusup ke dalam litosfer (kulit Bumi). Penyusupan magma
ke dalam litosfer dapat dibedakan menjadi dua sebagai berikut.
a) Intrusi Magma
Intrusi magma adalah peristiwa menyusupnya magma di
antara lapisan batuan, tetapi tidak mencapai permukaan Bumi.
Intrusi magma dapat dibedakan atas sebagai berikut.
(
1) Intrusi datar (
sill
atau lempeng intrusi), yaitu magma
menyusup di antara dua lapisan batuan, mendatar, dan
paralel dengan lapisan batuan tersebut.
(2) Lakolit, yaitu magma yang menerobos di antara lapisan
Bumi paling atas. Bentuknya seperti lensa cembung atau
kue serabi.
(3) Gang (korok), yaitu batuan hasil intrusi magma yang
menyusup dan membeku di sela-sela lipatan (korok).
(4) Diatermis, yaitu lubang (pipa) di antara dapur magma dan
kepundan gunung berapi. Bentuknya seperti silinder me-
manjang.
b) Ekstrusi Magma
Ekstrusi magma adalah peristiwa penyusupan magma
hingga keluar ke permukaan Bumi dan membentuk gunung
api. Hal ini terjadi apabila tekanan gas cukup kuat dan ada
retakan pada kulit Bumi sehingga menghasilkan letusan yang
sangat dahsyat.
Bentuk, ukuran, dan sifat gunung api di permukaan Bumi
banyak sekali macamnya. Ada gunung yang puncaknya sangat
tinggi sehingga selalu diselimuti salju, ada pula gunung yang
puncaknya di bawah permukaan laut. Ini menyebabkan gunung
api memiliki banyak tipe. Secara umum, tipe gunung api
dijabarkan sebagai berikut.
Sumber:
Geography Essentials 3
Gambar 1.7
Terjadinya patahan.
Sumber:
Earth Our Home
Gambar 1.8
Bagian-bagian patahan.
7
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
(1) Berdasarkan Keaktifannya
Gunung api dapat dikelompokkan menjadi tiga tipe
berdasarkan keaktifannya. Ciri-
cirinya sebagai berikut.
(a) Gunung api aktif dengan ciri mengeluarkan asap,
debu, dan lava, serta bau belerang sangat menyengat.
(b) Gunung api tidur (
dormant
) dengan ciri tidak meletus
dalam waktu yang lama, bisa meletus kapan saja.
(c) Gunung api mati/padam mempunyai ciri tidak
mempunyai catatan letusan dan tidak ada tanda-tanda
kemungkinan meletus.
(2) Berdasarkan Bentuknya
Bentuk gunung api dipengaruhi oleh sifat bahan, aliran
lava, dan kekuatan letusannya. Berdasarkan bentuknya,
gunung api dapat dikelompokkan menjadi empat tipe.
(a) Gunung Api Perisai
Berbentuk kerucut dengan lereng landai
dan aliran lava panas dari saluran tengah.
Daerah persebaran magma luas serta proses
pendinginan dan pembekuannya pelan.
F
rekuensi letusan umumnya sedang dan pelan
dengan jumlah cairan lava cair yang banyak.
Contohnya Gunung Maona Loa dan Maona Kea
di Hawaii.
(b) Gunung Api Kubah
Gunung ini berbentuk kerucut cembung
(
konvek
) dengan lereng curam. Aliran lava yang
kental dari saluran pusat mengakibatkan aliran
lava lambat dan membentuk lapisan yang tebal.
Proses pendinginan dan pembekuan lava cepat.
Banyak lava yang membeku di saluran,
akibatnya saluran menjadi tertutup. Letusan
yang sangat keras dapat terjadi akibat tekanan
dari dalam Bumi yang tersumbat. Seluruh bagian
puncak gunung api pun dapat hancur dan
lenyap seketika. Contohnya Gunung P
elee di
Martini, Kepulauan Karibia.
(c) Gunung Api Strato (Gunung Api Komposit)
Gunung ini mempunyai bentuk kerucut
berlereng curam dan luas yang terdiri atas
banyak lapisan lava yang terbentuk dari aliran
lava yang berulang
-ulang. Lava dapat mengalir
melalui sisi kerucut. Sifat letusan keras.
Contohnya Gunung Vesuvius di Italia, Gunung
Etna di Sisilia, Gunung Fuji di Jepang, Gunung
Santo Helens dan Rainier di Amerika Serikat,
serta Gunung Merapi, Merbabu, Kelud, dan
Semeru di Indonesia.
Sumber:
Geologi dan Perubahan
Gambar 1.9
Gunung api perisai
Sumber:
Geologi dan Perubahan
Gambar 1.10
Gunung api kubah
Sumber:
Geologi dan Perubahan
Gambar 1.11
Gunung api strato
8
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
(d) Gunung Api Lava Pijar dan Abu
Bentuk kerucut simetris dengan lereng cekung
(
konkaf
) yang landai. Bahan atau emisi berupa asap,
debu lembut, dan bau sulfur menyengat. Sifat letusan
sedang
. Contohnya Gunung Paracutin di Meksiko.
Keluarnya magma dari perut Bumi menyebabkan berbagai
kenampakan yang menakjubkan di permukaan Bumi. Kenampakan
ini disebut kenampakan vulkanik. Kenampakan vulkanik dibedakan
menjadi dua seperti berikut.
a) Kenampakan Vulkanik Ekstrusif
Sumber:
Geography Essentials 3
Gambar 1.13
Sumbat lava Menara
Setan di Wyoming,
USA.
Sumber:
www.3dparkas.wr.usgs.gov
Gambar 1.15
Geyser
Kenampakan vulkanik ekstrusif di antaranya danau kaldera,
sumbat lava, dan plato lava. Danau kaldera terjadi akibat
letusan sangat dahsyat sehingga menyisakan lubang yang sangat
besar. Lubang ini kemudian terisi air dan membentuk danau.
Sumbat lava terjadi jika magma terdorong ke permukaan.
Magma yang panas ini akhirnya mencuat ke permukaan dan
menjadi dingin. Sumbat lava ini bisa sangat besar hingga
menyerupai bukit.
Plato lava terjadi jika magma yang keluar dari dalam Bumi
sangat encer sehingga menyebar dan membentuk hamparan
lava yang luas. Lava ini perlahan-lahan membeku hingga mem-
bentuk suatu daratan. Lama-kelamaan lava ini semakin tinggi
hingga membentuk dataran tinggi dan luas yang disebut plato.
Selain kenampakan vulkanik ekstrusif, ada beberapa
kenampakan oleh kegiatan panas bumi (
geothermal
) yang ber-
hubungan dengan vulkanisme, yaitu geyser, mata air panas,
kolam lumpur, solfatar (embusan gas gunung berapi yang
banyak mengandung belerang), dan fumarol (embusan gas
gunung berapi berupa uap panas kering/
dry steam
atau uap
panas yang mengandung air/
wet steam
).
Sumber:
Geologi dan Perubahan
Gambar 1. 12
Gunung api lava pijar.
Sumber:
Geography Essentials 3
Gambar 1.14
Plato lava
Sumber:
Geography Essentials 3
Gambar 1.16
Kolam lumpur
9
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
3) Gempa Bumi (Seisme)
Gempa merupakan getaran keras dan terjadi secara tiba-tiba.
Gempa ini merupakan peristiwa alam yang sangat menghancurkan.
P
ergeseran daratan di Bumi selalu diikuti dengan gempa. Secara
umum, penyebab gempa bumi dapat dikelompokkan menjadi tiga
jenis yaitu tektonik, vulkanik, dan runtuhan.
a) Gempa Tektonik
Gempa bumi yang sering terjadi di Indonesia disebabkan
oleh gejala tektonik, yaitu gerakan lempeng tektonik pada
lapisan kulit Bumi. Lempeng tektonik merupakan bagian dari
litosfer yang padat dan terapung di atas lapisan selubung
bergerak satu sama lain. Gempa ini terjadi karena pelepasan
tenaga yang dihasilkan oleh pergeseran lempeng tektonik.
Jika dua lempeng bertemu pada satu sesar (patahan),
kadang dapat bergerak saling menjauhi, mendekati, atau saling
bergeser
. Selanjutnya, terjadi pengumpulan energi yang
berlangsung terus sampai pada suatu saat batuan pada lempeng
tektonik tidak lagi kuat menahan gerakan tersebut. Akibatnya,
terjadi pelepasan secara tiba-tiba hingga dapat menggetarkan
kulit Bumi dengan kekuatan besar yang kita kenal sebagai
gempa bumi tektonik.
Jumlah Sebaran Gunung Api di Indonesia
Klasifikasi Gunung Api di Indonesia:
1. Tipe A : gunung api yang pernah mengalami
erupsi magmatik sekurang-kurangnya
satu kali sesudah tahun 1600. Erupsi
magnetik dihasilkan oleh semburan
bahan cair di permukaan, baik berupa
ledakan atau lelehan.
2. Tipe B : gunung api yang sesudah tahun 1600
belum lagi mengadakan erupsi magma-
tik, tetapi masih memperlihatkan gejala
kegiatan seperti keluarnya solfatar.
3. Tipe C : gunung
api yang erupsinya tidak
diketahui dalam sejarah manusia, tetapi
masih terdapat tanda-tanda kegiatan
masa lampau berupa lapangan solfatar/
fumarol pada tingkat lemah.
Daerah
Tipe A Tipe B Tipe C Jumlah
Sumatra
13
12
6
21
Jawa
21
9
5
35
Bali
2
–
–
2
Lombok
1
–
–
1
Sumbawa
2
–
–
2
Flores
16
3
5
24
Laut Banda
8
1
–
9
Sulawesi
6
2
5
13
Kepulauan Sangihe
5
–
–
5
Halmahera
5
2
–
7
Sumber:
Geography Essentials 3
Gambar 1.17
Kenampakan vulkanik intrusif.
b) Kenampakan Vulkanik Intrusif
Kenampakan ini terbentuk ketika magma yang
menyusup ke dalam batuan membeku sebelum men-
capai permukaan Bumi. K
enampakan intrusif kadang
kala terlihat di permukaan karena terjadi erosi batuan
penutupnya. Contohnya batuan intrusif dapat dilihat
di Pantai Parangkusumo, Daerah Istimewa Yogyakarta.
Batuan ini menonjol ke permukaan sebagai batuan
andesit. Beberapa bentuk vulkanik intrusif adalah
batolit, lakolit, dan dike.
10
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
b) Gempa Vulkanik
Gempa yang mengguncang Bumi juga dapat ditimbulkan
oleh gejala vulkanik atau gunung api. Letusan gunung api yang
terjadi disebabkan oleh aliran magma dari dalam Bumi
menerobos ke atas lapisan kerak Bumi. Letusan gunung berapi
yang keras menyebabkan getaran kulit Bumi, terutama di
daerah sekeliling gunung berapi. P
engaruh gempa vulkanik
tidak sampai radius jarak yang jauh. Intensitas gempa biasanya
lemah sampai sedang. Akibat yang ditimbulkan oleh gempa
vulkanik juga tidak sebesar gempa tektonik.
c) Gempa Runtuhan
Selain gempa tektonik dan vulkanik, gempa bumi dapat
terjadi karena runtuhan lapisan. K
egiatan penambangan bawah
tanah menyisakan rongga-rongga di bawah tanah berupa gua-
gua. Apabila runtuh, permukaan Bumi akan bergetar. Gempa
jenis ini bersifat lokal dan kekuatannya paling lemah.
Gempa yang mengguncang permukaan Bumi getarannya dapat
dirasakan dalam radius jarak yang jauh. Ini semua karena gempa
menciptakan sebuah gelombang yang disebut gelombang seismik
(gelombang gempa). Gelombang seismik ini merambat ke segala
arah dari sumber atau titik asal gempa di bawah tanah. Gelombang
seismik ada yang merambat melalui bagian dalam Bumi dan ada
yang merambat sepanjang permukaannya.
Ada tiga jenis gelombang seismik. Gelombang pertama yang
mencapai seismograf adalah gelombang primer (P). Gelombang
ini mempunyai sifat sama seperti gelombang bunyi yang merambat
melalui udara. Gelombang primer (P) merupakan bentuk
gelombang tekanan yang merambat melalui batuan dengan me-
mampatkan dan memuaikan batuannya sendiri. Gelombang kedua
adalah gelombang sekunder (S) yang merambat menembus batuan
dengan gerakan naik turun. Jika gelombang P dan S mencapai
permukaan, sebagian berubah menjadi gelombang seismik jenis
ketiga yang disebut gelombang permukaan.
Gelombang P merambat paling cepat serta mudah merambat
pada zat padat dan cair. Gelombang S hanya merambat pada zat
padat dengan kecepatan di bawah gelombang P. Perambatan
gelombang makin cepat apabila batuan makin rapat dan keras.
Gelombang permukaan mempunyai kecepatan paling lambat,
tetapi mempunyai tenaga paling merusak. Gelombang ini dapat
mengelilingi Bumi beberapa kali sebelum mereda. Gelombang
seismik memancar dalam tiga dimensi dari sumber gempa.
Gelombang yang mencapai episentrum, yaitu pusat gempa di per-
mukaan Bumi yang berada tepat di atas sumber gempa di dalam
Bumi kemudian menyebar dalam lingkaran konsentris.
Lapisan kerak Bumi terdiri atas beberapa lempeng. Lempeng-
lempeng yang membentuk lapisan luar Bumi tidak bersifat diam,
tetapi bergerak perlahan dengan kecepatan 10 cm per tahun.
Gerakan lempeng-lempeng tektonik ini ada yang saling bertabrakan,
menjauh, dan bergesekan. Di sepanjang perbatasan dua lempeng
merupakan lokasi atau sumber gempa bumi. Selain gempa bumi,
di sepanjang perbatasan itu juga merupakan jalur gunung api. Jadi,
sumber gempa bumi identik dengan jalur gunung api.
Sumber:
Geography Essentials 3
Gambar 1.18
Gelombang seismik gempa
bumi.
Sumber:
www.geocities.com
Gambar 1.19
Gelombang primer
Sumber:
www.geocities.com
Gambar 1.20
Gelombang sekunder
11
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Selain getaran yang kita rasakan, gempa bumi juga
menimbulkan bencana alam seperti retakan di permukaan bumi
hingga menimbulkan longsor, banjir besar, penurunan, dan
pengangkatan lapisan tanah. Akibat gempa bumi yang paling hebat
adalah tsunami. Tsunami terjadi apabila pusat gempa berada di
laut, gempa berkekuatan besar, dan terjadi dislokasi lempeng bumi
di bawah laut. Contohnya tsunami yang melanda Aceh pada
tahun 2004.
Keterangan:
1. Ketika terjadi pergeseran lempeng tektonik di dasar laut, air laut bergerak secara mendadak.
Perubahan air laut yang mendadak menimbulkan gerak gelombang dahsyat yang disebut
tsunami.
2. Tsunami yang terbentuk mempunyai panjang gelombang yang sangat panjang. Gelombangnya
relatif datar sehingga kapal tidak merasakan di bawahnya terjadi gelombang tsunami.
3. Ketika tsunami mendekati daratan, dasar laut yang semakin dangkal bertindak menahan gerak
gelombang bagian bawah.
4. Setelah sampai di pantai, gerak gelombang bagian bawah melambat yang mengakibatkan
puncak gelombang tertahan dan makin lama makin tinggi. Akhirnya, gelombang yang puncaknya
tinggi ini menerjang daratan. Semakin cepat gelombang bagian bawah melambat semakin
dahsyat kekuatan tsunami yang ditimbulkan.
#
& ' #
& #
(
&
"
"
& '
"
"
"
#
"(
)
&
& "" (
Sumber:
Earth Our Home
Gambar 1.21
Penyebaran lokasi gempa bumi dan gunung api dunia.
Sumber:
Geologi dan Perubahan
Gambar 1.22
Proses terjadinya tsunami.
12
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
b. Tenaga Eksogen
Tenaga pembentuk wajah Bumi yang hebat selain tenaga endogen
adalah tenaga eksogen. T
enaga endogen berasal dari dalam Bumi,
sebaliknya tenaga eksogen berasal dari luar Bumi. Tenaga endogen
bersifat membangun, sementara itu tenaga eksogen bersifat merusak.
Beberapa proses alam yang terjadi karena tenaga eksogen sebagai
berikut.
1) Pelapukan
Pelapukan merupakan proses pengelupasan atau peng-
hancuran kulit Bumi oleh tenaga eksogen. T
ingkat pelapukan di
setiap daerah berbeda-beda tergantung kondisi daerah tersebut.
Misalnya, di daerah tropis yang pengaruh suhu dan air sangat
dominan, tebal pelapukan dapat mencapai seratus meter,
sementara itu di daerah subtropis tebal pelapukan hanya beberapa
meter.
Berdasarkan proses terjadinya, pelapukan dapat dibedakan
menjadi tiga jenis sebagai berikut.
a) Pelapukan Fisik
Pada proses ini batuan akan mengalami perubahan fisik,
baik bentuk maupun ukurannya. Batuan yang besar menjadi
kecil dan yang kecil menjadi halus. P
elapukan ini disebut juga
pelapukan
mekanis
karena proses berlangsungnya secara
mekanik. Pelapukan fisis dapat disebabkan oleh beberapa hal
sebagai berikut.
(1) Perbedaan Temperatur yang Tinggi
Peristiwa ini terutama terjadi di daerah beriklim
kontinental atau gurun. P
ada siang hari suhu di daerah
gurun bisa mencapai 50°C. Suhu yang tinggi (panas) pada
siang hari menyebabkan batuan mengembang. Sebaliknya,
pada malam hari batuan menyusut karena suhu udara yang
rendah (dingin). Suhu udara yang berubah-ubah bisa terus-
menerus akan mengakibatkan permukaan batuan pecah
atau retak-retak. Pelapukan yang disebabkan oleh
perubahan suhu udara disebut
eksfoliasi
.
Mengapa Gempa Sering Mengguncang Bumi Indonesia?
Kepulauan Indonesia terletak pada pertemuan
tiga lempeng utama dunia, yaitu lempeng Australia,
Eurasia, dan Pasifik. Lempeng Eurasia dan Australia
bertumbukan di lepas pantai barat Pulau Sumatra,
lepas pantai selatan Pulau Jawa, lepas pantai selatan
Kepulauan Nusa Tenggara, dan berbelok ke arah
utara ke perairan Maluku sebelah selatan. Antara
lempeng Australia dan Pasifik terjadi tumbukan di
sekitar Pulau Papua. Sementara pertemuan antara
ketiga lempeng itu terjadi di sekitar Sulawesi. Oleh
karena itu, di pulau-pulau sekitar pertemuan tiga
lempeng itu sering terjadi gempa bumi.
Berikut ini adalah 25 wilayah rawan gempa bumi
Indonesia, yaitu Aceh, Sumatra Utara (Simeulue),
Sumatra Barat, Jambi, Bengkulu, Lampung, Banten
Pandeglang, Jawa Barat, Bantar Kawung, Yogyakarta,
Lasem, Jawa Timur, Bali, Nusa Tenggara Barat, Nusa
Tenggara Timur, Kepulauan Aru, Sulawesi Selatan,
Sulawesi Tenggara, Sulawesi Tengah, Sulawesi Utara,
Sangir Talaud, Maluku Utara, Maluku Selatan, Kepala
Burung–Papua Utara, Jayapura, Nabire, Wamena,
dan Kalimantan Timur.
Sumber:
Earth Our Home
Gambar 1.23
Batuan yang mengalami
pelapukan fisik/mekanik.
13
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Sumber:
Geography Essentials 3
Gambar 1.24
Proses pelapukan oleh temperatur/suhu.
(2) Pembekuan Air di dalam Batuan
Pada saat hujan sebagian air akan masuk ke dalam
batuan. Jika air tersebut membeku, volumenya akan
bertambah sehingga menimbulkan tekanan terhadap
batuan. Akibatnya, batuan rusak atau pecah-pecah.
(3) Berubahnya Air Garam Menjadi Kristal
Jika air tanah mengandung garam, pada siang hari air
menguap dan garam akan mengkristal. Kristal garam sangat
tajam dan mampu merusak batuan. Contohnya adalah
pelapukan pada batuan karang di daerah pantai.
Sumber:
Dokumen Penulis
Gambar 1.25
Proses pelapukan oleh air.
""
!
* *
"
Sumber:
Dokumen Penulis
Gambar 1.26
Proses pelapukan oleh air garam.
' +
""
&
14
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
b) Pelapukan Organis/Biologis
Pelapukan organis/biologis disebabkan oleh kegiatan
organisme, yaitu tumbuhan, binatang
, dan manusia. Pelapukan
organis/biologis dapat dibagi menjadi dua berdasarkan
prosesnya, yaitu pelapukan biofisik dan biokimia. Kedua proses
pelapukan itu dapat dijelaskan seperti di bawah ini.
Tabel 1.1 Perbedaan Pelapukan Biofisik dan Biokimia
Pelapukan Biofisik
Pelapukan Biokimia
a. Pelapukan oleh akar tanaman.
Akar tanaman yang menerobos ke dalam
celah atau retakan batuan mengakibatkan
batuan menjadi rapuh dan hancur.
a. Pelapukan oleh tanaman.
Asam organis yang berasal dari tanaman
mati dan akar tanaman dapat membantu
dekomposisi batuan.
b. Pelapukan oleh binatang seperti cacing
tanah dan unggas.
Binatang tersebut membantu memper-
lebar dan mengikis retakan batuan serta
menyebabkan lapisan batuan di bawah
tanah terkorek dan melapuk.
b. Pelapukan oleh binatang.
Kotoran dan asam organik dari binatang
serta organisme dapat membantu pe-
lapukan batuan secara kimiawi.
c. Pelapukan oleh kegiatan manusia.
Pembukaan lahan untuk pertanian, pem-
bangunan fisik, dan kegiatan pertambang-
an adalah contoh tindakan manusia yang
menyebabkan batuan di permukaan tanah
melapuk.
c. Pelapukan oleh kegiatan manusia.
Industrialisasi mengakibatkan polusi udara
yang pada akhirnya dapat menyebabkan
pelapukan kimiawi. Contohya gas SO
2
dan
NO hasil dari pembakaran bahan bakar
fosil dapat larut dalam air hujan. Pelarutan
ini menimbulkan hujan asam yang
menyebabkan pelapukan kimia.
c) Pelapukan Kimiawi
Pelapukan kimiawi disebabkan oleh reaksi kimia. Air,
oksigen, dan karbon dioksida adalah unsur utama penyebab
pelapukan kimiawi. Air hujan mempunyai peran besar dalam
melarutkan batuan. Ada beberapa jenis pelapukan kimia, yaitu
oksidasi, pelarutan dan karbonasi, hidrasi, serta hidrolisis.
F
aktor yang berpengaruh terhadap tingkat dan jenis
pelapukan adalah iklim, jenis batuan, kegiatan manusia,
penutup vegetasi, dan relief. Faktor yang paling berpengaruh
adalah iklim dan jenis batuan. Berikut ini faktor-faktor yang
mempengaruhi pelapukan kimiawi.
(1) Iklim
Unsur iklim yang mempengaruhi pelapukan batuan
adalah curah hujan dan temperatur udara. P
elapukan kimia
mudah terjadi pada kondisi udara yang hangat dan lembap
seperti daerah tropis. Pelapukan kimiawi berlangsung lebih
cepat di daerah dengan curah hujan dan temperatur
rendah seperti daerah subtropis, subkutub, serta pe-
gunungan.
(2) Komposisi Mineral dan Struktur Batuan
Pelapukan kimiawi dapat dibantu oleh pelarutan dan
mineral batuan yang tidak stabil. Batuan yang mempunyai
struktur lemah mudah mengalami retak
-retak sehingga
mempermudah pelapukan. Pada daerah tropik retakan
batuan mudah dimasuki air hujan sehingga memudahkan
reaksi kimia di dalamnya. Pada daerah dingin batuan yang
mempunyai retakan memudahkan pelapukan oleh proses
pembekuan air yang masuk ke dalamnya. Pelapukan
15
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
kimiawi terjadi di bagian dalam batuan karena air mudah
menyusup ke dalamnya melalui batuan. Sementara itu,
pelapukan fisik terjadi pada permukaan batuan.
(3) Relief
Relief suatu daerah dapat memengaruhi proses
pelapukan. P
ada lereng curam tutupan vegetasi dan tanah
cenderung berkurang karena erosi. Akibatnya, batuan yang
muncul ke permukaan menjadi tidak terlindungi sehingga
mudah mengalami pelapukan.
(4) Tutupan Vegetasi
Tutupan vegetasi juga berpengaruh pada proses
pelapukan batuan. Di satu sisi tutupan vegetasi melindungi
batuan dari pelapukan, tetapi di lain sisi, akar tanaman
yang masuk celah-
celah batuan menyebabkan pelapukan
fisik. Tidak hanya itu, vegetasi yang mati dan membusuk
menghasilkan bahan organik yang menyebabkan pelapuk-
an kimia.
(5) Kegiatan Manusia
Kegiatan manusia seperti pertanian, pembangunan
industri, pembuatan jalan dan perumahan, serta pem-
babatan hutan menyebabkan batuan muncul di per
-
mukaan tanah sehingga memudahkan pelapukan.
2) Erosi
Erosi merupakan proses pengikisan dan pengangkutan
material tanah dan batuan oleh tenaga erosi. T
enaga erosi
dapat berupa air, gelombang, angin, dan es (salju). Sama
halnya dengan pelapukan, erosi juga bersifat merusak dan
menurunkan permukaan Bumi. Gerakan dari tenaga erosi
dapat menimbulkan gesekan terhadap tanah dan batuan
yang dilaluinya. Gesekan akan semakin besar jika
kecepatan dan jumlah tenaga erosi semakin besar.
Beberapa tenaga erosi sebagai berikut.
a) Tenaga Air
Air yang mengalir akan mengikis material batuan dan tanah
yang dilaluinya. Semakin cepat aliran air
, semakin besar pula
tenaga pengikisnya. Gesekan antara material yang terangkut
oleh air dengan tanah dan batuan di bawahnya juga dapat
menyebabkan pengikisan. Material yang terangkut bertindak
seperti penghalus (ampelas) yang menggores dan mengikis
batuan. Pada lereng-lereng yang terjal dan vegetasi sedikit,
kecepatan aliran sangat besar sehingga material yang terkikis
dan terangkut semakin besar pula sehingga terbentuklah
lembah-lembah yang dalam dan lebar.
Erosi oleh tenaga air di sungai dapat terjadi secara vertikal
maupun horizontal. Jika aliran air yang cepat terjadi di tepi
sungai, akan terjadi pengikisan ke arah samping atau disebut
erosi horizontal. Erosi horizontal menyebabkan sungai menjadi
semakin lebar. Jika kecepatan aliran air terfokus pada dasar
sungai, akan terjadi pengikisan secara vertikal di dasar sungai.
Erosi vertikal menyebabkan sungai menjadi semakin dalam
dengan bentuk lembah seperti huruf V. Erosi vertikal dan
horizontal dalam waktu sangat lama menghasilkan lembah yang
sangat besar, seperti pada Sungai Colorado di Amerika Serikat.
Sumber:
www.agric.wa.gov
Gambar 1.27
Bentang alam hasil erosi.
16
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
b) Tenaga Gelombang
Gelombang laut merupakan tenaga penyebab erosi yang
kuat. Erosi gelombang laut sering disebut dengan
abrasi
. P
asir
dan batuan yang terbawa gelombang turut mengabrasi pantai.
Hasil abrasi ini menghasilkan pasir halus yang banyak terdapat
di daerah pantai. Abrasi juga menghasilkan bentuk lahan
berupa gua-gua, jembatan alam, dan tebing pantai yang curam.
c) Tenaga Angin
Erosi angin umumnya terjadi di daerah kering. Contohnya
di daerah padang pasir
. Angin yang kencang dapat membawa
sejumlah besar pasir. Butir-butir yang terbawa angin dapat
menghaluskan dan mengikis permukaan batuan. Pasir berbutir
kasar tidak dapat terbawa angin sampai jauh. Gumuk pasir
merupakan salah satu contoh bentang alam karena proses ini.
3) Sedimentasi
Material batuan hasil erosi yang disebut sedimen terbawa aliran
air atau tiupan angin. Akibat pelambatan aliran, sedimen ini akan
mengendap di suatu tempat. P
engendapan ini berlangsung secara
bertahap sehingga membentuk lapisan. Jika lapisan sedimen me-
madat akan membentuk batuan baru disebut batuan sedimen.
Selain itu, material hasil erosi yang berupa pasir, lumpur, dan
tanah terangkut bersama-sama aliran sungai menuju laut. Setelah
sampai di tempat pertemuan sungai dengan laut atau daerah muara,
sedimen akan mengendap membentuk daratan baru yang disebut
dengan delta. Bentuk kenampakan hasil pengendapan yang lain
misalnya, kipas aluvial, gosong sungai, dan dataran aluvial.
c. Batuan
Batu bermanfaat bagi manusia. Rumah, gedung, dan jembatan
dibangun menggunakan batu. Bahkan, batu juga berfungsi sebagai
kosmetik. Bedak atau
talk
dibuat dari bubuk batuan. Batu yang
mempunyai nilai tinggi banyak dicari orang
. Contohnya batu permata
merupakan batu mulia yang dimanfaatkan sebagai hiasan. Batu marmer
dan granit digunakan sebagai lantai rumah mewah karena keindahan
dan kekerasannya. Tempat asal dan jenis batu-batuan tersebut
bermacam-macam. Berikut ini akan dijelaskan tentang siklus batuan,
jenis batuan, dan proses pembentukannya.
1) Jenis Batuan
Menurut pembentukannya, batuan dibedakan menjadi tiga
jenis kelompok utama. Batuan tersebut adalah
batuan beku
(
igneous
), batuan endapan/sedimen (
sedimentar
y
), dan batuan
malihan (
metamorphic
).
Semua batuan pada mulanya berasal dari magma. Magma yang
keluar di permukaan Bumi akan membeku menjadi batuan beku.
Batuan beku akan hancur terurai akibat panas matahari, hujan,
serta aktivitas tumbuhan dan hewan. Batuan yang hancur dan
terurai tersebut terangkut oleh air, angin, atau hewan ke tempat
lain untuk diendapkan dan membentuk batuan sedimen.
Baik batuan beku maupun batuan sedimen dapat berubah
bentuk dan komposisi mineral di dalamnya dalam waktu yang
sangat lama karena adanya perubahan temperatur dan tekanan.
Batuan yang berubah bentuk inilah yang disebut batuan malihan
atau batuan metamorf.
Sumber:
www.uoregon.edu
Gambar 1.29
Kipas aluvial
Sumber:
www.photo.net
Gambar 1.28
Gumuk pasir
17
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
2) Siklus Batuan
Suatu saat nanti jenis-jenis batuan yang ada sekarang ini akan
berubah menjadi jenis batuan yang lain. P
ecahan batuan beku yang
hancur dapat berubah menjadi batuan sedimen. Selanjutnya,
batuan beku dan batuan sedimen dapat berubah menjadi batuan
malihan.
Batuan malihan mengalami pembakaran di dalam Bumi karena
pengaruh tekanan dan panas Bumi. Batuan malihan yang terbakar
kemudian mencair dan menjadi magma. Dari proses pembentuk-
an batuan, kamu mengetahui bahwa magma yang mendingin dan
mengeras membentuk batuan beku. Dengan demikian, batuan
secara terus-menerus mengalami siklus yang berganti-ganti. Proses
perubahan batuan yang berkelanjutan disebut dengan siklus batuan
.
2. Dampak Tenaga Endogen dan Eksogen
Tenaga endogen dan eksogen yang bekerja di Bumi mempunyai dampak
positif dan negatif bagi kehidupan manusia. Dampak itu dapat dirasakan
langsung, seketika, lama, bahkan kadang kala tidak disadari.
a. Dampak Positif
Dampak positif tenaga endogen dan eksogen sebagai berikut.
1)
Membentuk bentang alam yang menarik, indah, dan dapat menjadi
daya tarik wisata. Bentang alam tersebut tersebar di Indonesia.
a) Daerah pegunungan tersebar hampir di seluruh Indonesia,
terutama di Pulau Sumatra, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan
Papua.
Sumber:
The Young Scientist 1 the Planet Earth dan Earth Our Home
Gambar 1.30
Proses dan tempat terbentuknya tiga jenis kelompok batuan.
Batuan kapur
Batuan granit
Batuan slate
Batuan Sedimen
Bagian-bagian kecil batuan
terkikis dan terlarut dalam air laut.
Bahan yang terlarut ini kemudian
mengendap membentuk strata
atau lapisan. Selama jutaan
lapisan demi lapisan menjadi
padat dan mengeras oleh
tekanan lapisan di atasnya.
Kadang kala sisa-sisa tumbuhan
dan hewan yang mati (fosil)
terkubur di lapisan batuan ini.
Contoh batu kapur, breksi,
konglomerat, dan batu pasir.
Batuan Beku
Batuan cair lava yang keluar dari
selubung bawah kerak Bumi
mendingin dan menjadi keras.
Bentuk-bentuk kristal dapat
dilihat secara jelas pada batuan
induk seperti granit dan basal.
Kristal adalah bahan padat yang
tersusun dari atom-atom dalam
pola yang teratur. Contoh batu
granit dan andesit.
Batuan Malihan
Batuan beku dan batuan
sedimen dapat berubah menjadi
batuan malihan. Hal ini terjadi
apabila terdapat panas yang
berlebihan dan tekanan di bawah
Bumi. Sebagai contoh, batuan
sedimen yang berupa batu kapur
(
lime stone
) dapat berubah
menjadi batuan malihan yang
disebut marmer. Contoh lain,
yaitu slate yang dibentuk dari
batuan sedimen
shale
dan
batuan kuarsa berubah menjadi
kuarsit.
Sumber:
Geologi dan Perubahan
Gambar 1.31
Siklus batuan
18
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
b) Daerah gunung api atau vulkan terdapat di Pulau Sumatra,
Jawa, Bali, Maluku, dan Sulawesi Utara.
c) Dataran tinggi terdapat di beberapa tempat, seperti Dataran
Tinggi Gayo, Bukittinggi (Sumatra), Dataran Tinggi Bandung,
Sukabumi (Jawa Barat), dan Dieng (Jawa Tengah).
d) Daerah pantai rawa dan delta terdapat di daerah pantai timur
Sumatra, pantai utara Jawa, pantai barat, selatan, dan timur
Kalimantan, serta pantai barat dan selatan Papua.
e) Dataran rendah tersebar di pantai timur Sumatra, pantai utara
Jawa, pantai barat, selatan, dan timur Kalimantan, serta pantai
barat dan selatan Papua.
f)
Kenampakan alam hasil erosi oleh air maupun angin banyak
dijumpai di Indonesia, misalnya gua laut, kanyon, dan batu-
batu yang berbentuk seperti jamur.
2) Tenaga endogen berupa vulkanisme memberikan dampak
kesuburan tanah di wilayah sekitar aktivitas vulkanisme.
3) Bentuk muka Bumi hasil tenaga endogen maupun eksogen juga
memengaruhi beberapa aspek kehidupan seperti bentuk rumah,
cara berpakaian, mata pencaharian, dan transportasi.
Tabel 1.2 Pengaruh Bentuk Permukaan Bumi terhadap Kehidupan
b.
Dampak Negatif
Dampak negatif yang paling umum dan sering terjadi adalah
bencana alam. Gempa bumi dan tsunami disebabkan bekerjanya tenaga
endogen. Sementara itu, bekerjanya tenaga eksogen sering ditandai
dengan terjadinya erosi dan tanah longsor
. Hampir semua bencana
tersebut menelan korban jiwa dan harta.
Mengenali Bentang Alam di Lingkungan Sekitar
Bentuk Daerah
Bentuk Rumah
Pakaian
Mata Pencaharian
Jaringan Transportasi
Pegunungan
Vent ilasi sedikit agar
tetap hangat.
Tebal, karena udara
dingin.
Petani (sayuran dan per-
kebunan).
Sangat jarang.
Dataran rendah dan
lembah.
Ventilasi jendela banyak
agar tidak panas.
Bahan tipis dan mudah
menyerap keringat.
Pertanian, perikanan, dan
perdagangan.
Banyak dan sangat mudah.
Dataran tinggi
Rumah rendah, s
edikit
ventilasi.
Bahan tebal seperti wol Peternakan dan perkebun-
an.
Jarang
Dataran pantai dan
rawa.
Rumah jarang karena
tanah tidak stabil.
Bahan tipis dan me-
nyerap keringat.
Nelayan dan petani.
Jarang.
a. Tujuan:
Mengenali dan mengidentifikasi bentang
alam di lingkungan sekitar.
b. Alat dan Bahan:
1) Lingkungan sekitar.
2) Alat tulis.
c. Langkah Kerja:
1) Lakukan tugas ini dengan teman se-
bangkumu.
2) Mulailah melakukan pengamatan bentang
alam di lingkungan sekitarmu.
3) Kelompokkanlah hasil pengamatan ber-
dasarkan tenaga pembentuknya, berasal
dari tenaga endogen atau eksogen.
4) Lakukan analisis proses pembentukannya.
5) Lakukan pula wawancara dengan penduduk
untuk mengetahui dampak adanya bentang
alam tersebut.
6) Tulislah hasilnya dalam bentuk laporan.
Apabila perlu sertai foto-fotonya.
19
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
A.
Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Perkembangan muka Bumi melalui masa yang
sangat panjang, termasuk dalam pembentukan
kerak Bumi. Awal pembentukan kerak Bumi
dimulai pada masa . . . .
a. arkeozoikum
b. proterozoikum
c. kambrium
d. silur
2. Adanya gunung dan pegunungan di Indonesia
membuktikan bahwa . . . .
a. di Indonesia banyak terjadi gempa
b. pulau-pulau di Indonesia terbentuk akibat
vulkanisme
c. tanah di Indonesia sangat subur
d. pengaruh tenaga endogen di Indonesia
sangat besar
3.
• Bentuk kerucut berlereng curam dan luas.
• Terdiri atas banyak lapisan.
• Letusan berganti-ganti antara lava asam, abu,
dan lava pijar.
Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri dari
gunung . . . .
a. perisai
b. api kubah
c. strato
d. lava pijar
4. Akibat lipatan terbentuk perbukitan yang disebut
. . . .
a. sinklinal
b. antiklinal
c. perenial
d. fumarol
5. Deretan sinklinal dan antiklinal dalam suatu
bentang alam lembah yang luas disebut . . . .
a. sirkum
b. spektrum
c. sinklinorium
d. antiklinorium
6. Apabila dua tenaga penekan lapisan batuan
mempunyai tenaga seimbang akan terbentuk
. . . .
a. lipatan asimetri
b. lipatan normal
c. lipatan tumpang tindih
d. patahan
7. Gempa tektonik sering menimbulkan korban
yang sangat banyak karena . . . .
a. terjadi dengan tiba-tiba tanpa bisa diduga
b. sering diiringi dengan keluarnya magma
c. lebih sering terjadi di daratan yang banyak
penduduknya
d. bersifat lokal
8. Akar tanaman dapat menerobos ke lapisan
batuan. Akibatnya, batuan menjadi retak dan
rapuh. Proses pelapukan seperti ini disebut
pelapukan . . . .
a. fisik
b. organis
c. kimia
d. biokimia
9. Yang tergolong batuan beku adalah batu . . . .
a. marmer, granit, dan pasir
b. kapur, andesit, dan granit
c. granit, andesit, dan basalt
d. andesit, granit, dan pualam
10. Eksfoliasi pada batuan disebabkan oleh . . . .
a. mengkristalnya air garam
b. pembekuan air dalam batuan
c. perbedaan temperatur yang tinggi
d. masuknya akar pada batuan
B.
Jawablah pertanyaan dengan tepat!
1. Apakah yang dimaksud dengan ”lempeng
benua”?
2. Bagaimana gerakan lempeng terjadi dan apa
akibat yang ditimbulkannya?
3. Bagaimana proses terjadinya pegunungan
lipatan?
4. Sebutkan tiga kelompok jenis batuan! Bagaimana
proses terbentuknya?
5. Sebutkan tiga jenis pelapukan batuan! Bagai-
mana proses terjadinya?
20
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
B. Kehidupan Masa Praaksara di Indonesia
Masa terbentuknya Kepulauan Indonesia telah kamu ketahui melalui
pembelajaran sub A. Dari waktu ke waktu kenampakan alam Kepulauan
Indonesia mengalami perubahan. Perubahan itu mempengaruhi ekosistem
yang ada di dalamnya. Fauna yang hidup di Indonesia bagian barat lebih
mendekati jenis fauna yang ada di daratan Asia. Sebaliknya, fauna yang
hidup di Indonesia bagian timur pun mendekati fauna yang ada di Benua
Australia. Demikian pula halnya dengan beragam jenis floranya. Bagaimana
dengan kehidupan manusia yang ada di Kepulauan Indonesia?
Umur bumi bisa dibagi menjadi beberapa zaman. Zaman palaeozoikum,
mesozoikum, dan neozoikum. Tiap-tiap zaman memiliki ciri-ciri tersendiri.
Manusia diperkirakan mulai menghuni bumi pada zaman neozoikum masa
kuarter. Apakah manusia zaman itu mirip dengan manusia zaman sekarang?
Inilah yang senantiasa diteliti oleh para ahli. Para ahli perlahan-lahan berhasil
menyingkap tabir perkembangan manusia sehingga lahirlah beragam
pendapat dan teori tentang asal usul manusia. Namun, mereka sepakat
bahwa kurun waktu di saat manusia belum mengenal tulisan itu disebut
dengan zaman
prasejarah
.
1. Mengenal Zaman Praaksara atau Prasejarah
Praaksara atau prasejarah merupakan suatu kurun waktu yang
terpanjang dalam sejarah umat manusia, yaitu sejak hadirnya manusia di
bumi hingga ditemukannya pengetahuan tentang tulisan atau aksara yang
menandai era sejarah. Penelitian di bidang prasejarah berupaya menjelaskan
kehidupan manusia purba melalui peninggalan-peninggalan mereka.
Peninggalan tersebut meliputi sisa-sisa tulang belulang manusia maupun
benda-benda (artefak) yang pernah dibuat, dipakai, atau dibuang oleh
mereka. Benda-benda alam seperti tulang hewan (ekofak), cangkang kerang,
atau arang sisa pembakaran juga dipelajari untuk mengetahui bentuk
interaksi antara manusia purba dengan alam sekitarnya.
Periode pertama dalam masa prasejarah adalah saat mereka
baru bisa mengumpulkan makanan. Disebut demikian, karena
manusia pada masa itu (sekitar satu juta tahun yang lampau) belum
tinggal menetap masih mengembara dari satu tempat ke tempat
lain tanpa tujuan. Dalam pengembaraan dari satu wilayah ke
wilayah lain itu mereka berburu dan mengumpulkan makanan yang
disediakan alam untuk memenuhi kebutuhannya, seperti
mengumpulkan buah-buahan dan umbi-umbian. Peralatan yang
digunakan adalah peralatan dari batu yang disebut kapak genggam.
Periode berikutnya adalah mengumpulkan makanan tingkat
lanjut yang dimulai pada akhir zaman es sekitar 10.000 tahun yang
lampau. Dari masa ini ditemukan berbagai artefak dari
permukiman-permukiman yang berdiri di sepanjang pantai kuno
di Selat Malaka dan gua-gua yang tersebar di Sumatra, Jawa,
Sulawesi, Flores, dan Timor. Penduduk di permukiman-
permukiman tepi pantai makan dan membuang cangkang kerang
di dekat tempat tinggalnya hingga membukit. Bukit kerang yang
memfosil inilah yang disebut
kyokkenmodinger
atau ’sampah
dapur’. Peralatan sehari-hari yang digunakan adalah yang disebut
”kapak sumatra” atau
sumatralith
.
Sumber:
www.arkeologi.net
Gambar 1.32
Upaya mengungkap zaman pra-
sejarah.
21
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Mulai 1500 SM di Indonesia berlangsung masa bercocok tanam.
Sebagian besar manusia yang hidup pada masa ini ras Paleo-Mongoloid
atau Mongoloid. Mereka tinggal menetap di sebuah perkampungan dengan
cara hidup bertani (bercocok tanam). Indonesia mengenal dua jenis peralatan
neolitik, yaitu beliung yang persebarannya di bagian barat kepulauan dan
kapak lonjong di bagian timur.
Selanjutnya masa perundagian di Indonesia dimulai beberapa abad
sebelum Masehi. Manusia memiliki kepandaian dalam hal melebur perunggu
dan juga dapat membuat benda-benda dari besi. Teknik yang dikenal di
Indonesia ini berasal dari budaya Dong Son di Tonkin (Vietnam). Kapak-
kapak perunggu yang dibuat di Indonesia terdiri atas berbagai bentuk dan
ukuran. Beberapa bentuk yang menarik adalah kapak ‘candrasa’ yang
ditemukan di Jawa, dan kapak-kapak upacara lain dari Pulau Bali dan Roti.
Artefak yang paling menarik dari masa ini adalah genderang perunggu yang
amat besar, disebut ”nekara”. Akan tetapi, ada genderang moko yang
bentuknya tinggi dan ramping yang tentunya dibuat di Indonesia karena
ada sisa-sisa cetakan perunggu yang telah ditemukan di Bali. Nekara-nekara
ini digunakan sebagai genderang perang dan keperluan upacara keagamaan.
Prasejarah bisa diartikan sebagai bagian ilmu sejarah tentang zaman
ketika manusia hidup dalam kebudayaan yang belum mengenal tulisan.
Yang menjadi objek dari ilmu ini adalah beragam bentuk peninggalan yang
diduga pernah dipakai oleh manusia pada masa itu. Permasalahannya,
mengapa tulisan dijadikan pembatas dari sebuah zaman? Pembelajaran
berikut akan mencoba mendeskripsikannya.
2. Jenis-Jenis Manusia Praaksara di Indonesia
Sejarah kehadiran manusia generasi pertama yang ada di
Indonesia, menarik perhatian para ahli sejarah, antropologi, dan
arkeologi. Mengapa? Kepulauan Indonesia ternyata merupakan salah
satu tempat di dunia yang dihuni oleh manusia purba. Perlu kamu
ketahui bahwa di dunia ini lokasi yang diduga pernah menjadi tempat
tinggal manusia purba, tidak lebih dari sepuluh buah. Oleh karena
itu, tidak aneh apabila para peneliti dunia banyak yang berdatangan
ke Indonesia untuk meneliti asal usul manusia.
Salah satu hal yang sangat mendukung pengungkapan misteri
manusia Indonesia pada masa awal adalah ditemukannya beragam
fosil. Fosil adalah sisa tulang belulang binatang atau sisa tumbuhan
zaman purba yang telah membatu dan tertanam di bawah lapisan
tanah. Fosil manusia pertama kali ditemukan di daerah Trinil, Ngawi,
Jawa Timur pada tahun 1890-an. Peneliti yang menemukan adalah
Eugene Dubois. Fosil itu meliputi tengkorak atas, rahang bawah, dan
sebuah tulang paha. Dari hasil reka ulang, fosil ini kemudian diberi
nama
Pithecanthropus erectus
yang berarti manusia kera yang berjalan
tegak. Mungkinkah fosil ini sebagai nenek moyang bangsa Indonesia?
Tidak ada yang bisa menjawabnya secara pasti karena keterbatasan
sumber-sumber sejarah. Apalagi di berbagai daerah di Indonesia juga
ditemukan beragam fosil dengan ciri-ciri dan usia yang berbeda.
Jenis manusia purba yang berhasil ditemukan di Indonesia bisa
diklasifikasikan sebagai berikut.
Sumber:
www.talkorigins.org
Gambar 1.33
Eugene Dubois
22
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Tabel 1.3 Manusia Purba di Indonesia
Penemuan fosil manusia purba di Indonesia yang paling fenomenal
adalah tahun 2003. P
enemuan ini menimbulkan perdebatan di kalangan
para ahli karena pendapat dua ahli dari Australia yang menyebutkan bahwa
Homo floresiensis
adalah nenek moyang manusia Indonesia. Padahal,
menurut para ahli Indonesia fosil itu adalah termasuk jenis
Homo erectus
yang menjadi kerdil karena terisolasi di suatu daerah.
Dari berbagai temuan
fosil tersebut, para ahli menyimpulkan bahwa manusia yang hidup di alam
Indonesia diperkirakan berasal dari zaman pleistosen awal kira-kira
1,9 juta tahun yang lalu.
Manusia yang hidup pada zaman itu sangat bergantung pada kondisi
alam. Artinya, sebagian besar kebutuhan hidupnya dipenuhi secara langsung
dari lingkungan sekitarnya. Secara bertahap mereka mulai menggunakan
beragam peralatan dari batu untuk membantu mengatasi kesulitan hidup-
nya. Peralatan inilah yang kemudian ditinggalkan sehingga menjadi fosil
dan sangat membantu para ahli untuk membuka misteri kehidupan mereka.
Dari beragam penemuan fosil manusia purba di Indonesia, para ahli ber-
hasil menduga sistem kehidupan yang mereka jalani. Bagaimana mungkin
para ahli itu bisa menceritakan kembali kehidupan manusia yang pernah
hidup pada jutaan tahun yang lampau? Ada beberapa cara yang mereka
tempuh untuk bisa mengungkapkan kehidupan manusia purba.
a. Meneliti Peralatan yang Pernah Dipakai
Kehidupan manusia purba bisa diteliti dari berbagai bentuk
peralatan yang diduga pernah mereka pakai. Sebagaian besar peralatan
itu digunakan untuk membuat perapian, memotong hewan buruan,
dan membuat peralatan yang lain. P
eralatan yang ditemukan pada
zaman pleistosen awal antara lain berupa kapak penetak dan alat-alat
serpih. Bahkan, di berbagai tempat juga ditemukan peralatan yang
dibuat dari tulang. Peralatan yang terbuat dari tulang ini biasanya
digunakan untuk mencukil tanah.
Kesimpulan sementara yang dihasilkan oleh peneliti bahwa
kehidupan manusia purba pada masa awal masih sangat sederhana.
Mereka belum menetap di suatu tempat. Mereka hidup dalam
kelompok-kelompok kecil dan bermata pencaharian berburu serta
mengumpulkan bahan makanan.
b. Meneliti Sisa-Sisa Fosil Makanan
Di tempat-tempat yang diduga pernah digunakan sebagai tempat
tinggal manusia purba, biasanya ditemukan beragam fosil yang ber
-
kaitan dengan pola konsumsi manusia purba. Misalnya seperti yang
terdapat di dalam Gua
Liang Bua
di Flores, Nusa Tenggara Timur.
Beragam fosil gajah dan kerbau purba bisa dijadikan petunjuk bahwa
manusia purba sudah mengenal model berburu binatang untuk men-
cukupi kebutuhan hidupnya.
No. Nama
Ciri-Ciri
1.
Meganthropus palaeojavanicus
Besar rahang bawahnya melebihi rahang gorila laki-laki. Fosilnya ditemukan oleh von
Koenigswald di Pucangan tahun 1936–1941. (
Mega
berarti besar dan
Anthropus
berarti
manusia).
2.
Pithecanthropus erectus
Tinggi badannya kira-kira 165–180 cm, tubuh dan badannya tegap, gerahamnya besar,
rahangnya kuat, tonjolan kening tebal, dan berhidung besar. Fosilnya ditemukan oleh Eugene
Dubois di Trinil, Ngawi, Jawa Timur tahun 1890-an. (
Phitekos
berarti kera dan
Anthropus
berarti
manusia).
3.
Homo sapiens
Fosil ini ditemukan oleh von Rietschoten pada tahun 1889 di Desa Wajak, Campurdarat,
Tulungagung, Jawa Timur. (
Homo
berarti manusia dan
Sapiens
berarti cerdas).
Sumber:
Republika,
8 November 2004
Gambar 1.34
Fosil kepala Homo
floresiensis.
23
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Kita mengetahui bahwa manusia purba ternyata
tinggal di berbagai kawasan di Indonesia yang
memiliki ciri khas sendiri-sendiri. Coba kamu ajak
temanmu untuk mencari informasi tentang penemuan
fosil yang ada di Indonesia. Misalnya, melalui buku-
buku di perpustakaan, majalah, surat kabar atau
internet. Buatlah laporan yang lengkap tentang
manusia purba itu kemudian kumpulkan kepada guru
untuk dinilai!
3. Perkembangan Masyarakat dan Peninggalan Budaya pada
Masa Prasejarah
Pernahkah kamu membayangkan cara kehidupan manusia purba pada
jutaan tahun yang lampau? Ya, kehidupan mereka terlampau sederhana
karena ada keterbatasan dengan volume otaknya. Menurut para ahli, volume
otak mereka memang masih terlampau kecil sehingga mengalami keter-
batasan di dalam menemukan cara untuk mengatasi kesulitan hidupnya.
Dari waktu ke waktu volume otak itu mengalami perubahan dan per-
kembangan sehingga mereka semakin terampil dalam menggunakan dan
membuat beragam peralatan.
Kehidupan manusia diperkirakan dalam kelompok-kelompok kecil.
Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, mereka berburu binatang di
sepanjang lembah-lembah sungai yang subur. Kehidupan semacam ini
diperkirakan berlangsung selama satu juta tahun. Dalam perkembangannya,
mereka mulai menggunakan peralatan batu yang masih sederhana. Dari
bukti yang berhasil ditemukan, sisa artefak yang berupa alat-alat kapak batu
di Pacitan diperkirakan berasal dari masa 800.000 tahun yang lalu. Apa
yang bisa kita katakan dari penemuan peralatan prasejarah ini? Manusia
prasejarah itu mulai mengenal atau membuat kebudayaan meskipun dalam
pengertian yang teramat sederhana. Beragam peralatan batu itu diperkira-
kan pernah digunakan untuk menguliti dan memotong daging buruan.
Permasalahan yang menarik untuk diteliti, yaitu cara manusia purba itu
bisa bertahan sedemikian lama. Beberapa ahli berpendapat bahwa manusia
purba itu telah berkelompok untuk mengatasi kesulitan hidupnya. Artinya,
mereka telah membentuk masyarakat sendiri. Bagaimana cara mereka
membentuk masyarakat?
Salah satu kasus yang digunakan oleh para ahli adalah saat mereka
harus menangkap binatang buruan. Untuk menangkap seekor binatang,
tentu diperlukan adanya kerja sama di antara anggota kelompok. Kita tidak
bisa membayangkan yang akan terjadi seandainya mereka tidak saling
bekerja sama satu dengan lain saat berburu binatang. Saat mereka mau
menangkap binatang buruan, tentu ada yang mengejar, melempar dengan
batu, dan memanah dengan mata tombak.
Sumber:
www.sragen.go.id
Gambar 1.35
Fosil tanduk kerbau purba di Museum
Sangiran.
Model yang lain ditemukan di dalam sebuah gua di
kawasan Gunung Kidul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Di situ
ditemukan sisa-sisa perapian yang diduga pernah digunakan
untuk mengolah dan memasak hewan-hewan buruan.
Dengan mengetahui usia fosil dan tanah tempat mereka
tinggal, kita bisa memperkirakan sejak kapan manusia Indonesia
hidup dan tinggal di atasnya. Akan tetapi, kita juga perlu
mengetahui manusia-manusia purba yang tinggal di luar
Indonesia. Bisakah kamu mendiskusikan bersama temanmu?
24
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Perkampungan ”Pygmi” di Flores
Di Kabupaten Manggarai, Pulau Flores, Nusa
Tenggara Timur ditemukan sebuah perkampungan
masyarakat
pygmi
atau katai. Apa keistimewaan
perkampungan ini? Menurut para ahli arkeologi,
perkampungan ini menyimpan sejumlah misteri. Saat
tahun 2004 para ahli memublikasikan temuannya
tentang fosil manusia kerdil yang diberi nama
Homo
floresiensis
, perkampungan ini luput dari perhatian
mereka. Penelitian mereka hanya terfokus pada fosil
dan beragam bentuk peninggalan yang ada di dalam
gua Liang Bua.
Menurut Prof. Dr. Teuku Jacob, keberadaan
masyarakat
pygmi
sangat menarik dan mengejutkan
karena selama bertahun-tahun para ahli hanya
berkutat dengan jejak manusia purba melalui fosil.
Akan tetapi, tidak pernah terbayangkan bahwa di
sekitar kawasan itu terdapat sebuah komunitas
masyarakat katai yang hingga kini masih hidup dan
bertahan. Mengapa mereka bisa hidup selama ribuan
tahun tanpa pernah berpindah-pindah?
Kawasan Nusa Tenggara Timur memang telah
menjadi objek penelitian para antropolog Belanda.
Mereka berpendapat bahwa penduduk setempat
mempunyai ukuran tinggi badan yang agak pendek.
Menurut penelitian Biljmer tahun 1929 lebih dari 50
persen penduduk setempat memiliki ukuran tinggi
badan sekitar 155–163 cm. Bahkan, menurut warga
setempat, ada orang-orang bertubuh pendek dengan
warna kulit kehitam-hitaman (Negrito) yang tinggal di
perbukitan dan bersembunyi di gua-gua. Menurut
Jacob, tinggi orang Negrito itu berkisar 155–163 cm
maka sebutannya adalah
pygmoid
. Akan tetapi,
masyarakat di Rampasasa itu adalah
pygmi
atau katai
Perlu diketahui bahwa katai memang berbeda
dengan kerdil. Istilah kerdil menunjukkan ukuran
badan mengecil dengan proporsi rusak atau tidak
beraturan, sementara itu katai ukurannya kecil secara
proporsional. Pada akhir tahun 2004 Prof. Dr. R.P.
Soejono dan Dr. M.J. Morwood melakukan penggalian
di Liang Bua, Flores. Mereka menemukan tengkorak
manusia dengan tinggi badan sekitar 130 cm dengan
besar otaknya sepertiga manusia sekarang. Spesies
inilah yang kemudian dikenal dengan
Homo
floresiensis
atau Manusia Flores.
Apa yang menyebabkan punahnya
Homo erectus
? Ada ahli yang
berpendapat bahwa hal itu disebabkan keterbatasan mereka dalam meng-
gunakan strategi hidup. Tidak banyak ditemukannya peralatan batu di sekitar
penemuan fosil mereka menunjukkan bahwa kehidupan mereka masih
teramat primitif. Ada dugaan bahwa mereka makan daging dari binatang
yang telah mati (
scavenger
).
Sementara itu menurut beberapa ahli, penduduk asli pertama Pulau
Jawa atau yang dikenal dengan
Homo sapiens
mungkin mirip dengan suku
Aborigin di Australia yang berasal dari Indonesia sekitar 40.000 tahun yang
lalu. Mereka ini disebut dengan
Australoid
yang kemudian tersingkir oleh
pendatang dari Asia Tenggara yang telah memiliki kebudayaan lebih maju
Setelah binatang buruan tertangkap, pekerjaan belum selesai. Mereka
secara bersama-sama harus membawa binatang itu ke gua yang dijadikan
tempat tinggal. Selanjutnya, mereka menggunakan peralatan dari batu itu
untuk menguliti dan membaginya. Tidak mengherankan apabila di dalam
gua-gua yang diduga pernah digunakan sebagai tempat tinggal manusia
prasejarah itu bisa ditemukan tulang belulang binatang. Apakah hal ini
berkaitan dengan pola makan mereka?
karena tinggi badan mereka di bawah 145 cm untuk
laki-laki dewasa dan wanita dewasanya hanya sekitar
135 cm. Berat badan pria maksimal 40 kg dan
wanitanya rata-rata 30 kg.
Sumber:
www.camlairdphoto.com
Gambar 1.36
Orang katai yang masih bisa ditemukan di daerah
Flores.
25
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Berawal dari tuntutan untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya, manusia prasejarah mulai
membentuk kelompok-kelompok kecil. Hidup
mengelompok identik dengan bermasyarakat.
Permasalahannya, mengapa proses terbentuknya
masyarakat pada masa prasejarah itu harus melalui
waktu yang teramat lama? Coba diskusikan bersama
teman sebangkumu! Setelah selesai, bacakan
hasilnya di depan kelas agar ditanggapi oleh teman-
temanmu yang lain.
Melalui pembelajaran sebelumnya, kamu telah mengetahui asal usul
manusia Indonesia dan terbentuknya masyarakat pada masa awal. Tiap-
tiap tahap harus dilalui dalam waktu yang sangat lama, bahkan hingga jutaan
tahun lamanya. Setidaknya ada empat tahap perkembangan manusia purba
berdasarkan peralatan yang mereka pakai.
a. Zaman Palaeolitikum
Pada masa ini kehidupan manusia prasejarah yang mempunyai
corak berburu dan meramu.
Berburu
adalah kegiatan manusia purba
untuk memperoleh bahan makanan dengan cara memburu binatang
,
memasang perangkap, dan menjeratnya.
Meramu
adalah kegiatan untuk
mendapatkan bahan makanan dengan cara mengumpulkan tumbuh-
tumbuhan langsung dari alam.
1) Corak Kehidupan Masyarakat
Tahap berburu dan meramu tingkat awal berlangsung sejak
2 juta sampai 10.000 tahun yang lalu. T
ahap ini berlangsung pada
zaman pleistosen. Manusia yang hidup pada zaman itu adalah
Homo erectus
dan
Homo sapiens
. Untuk mendapatkan makanan,
pada masa itu manusia purba hanya tinggal mengambilnya dari
alam. Caranya dengan berburu dan mengumpulkan bahan
makanan dari tumbuh-tumbuhan. Oleh karena itu, biasanya mereka
memilih kawasan yang berupa padang rumput dengan semak
belukar dan hutan kecil di sekitarnya atau dekat dengan sumber
air, sungai, danau, dan rawa.
Pada tahap berburu dan meramu tingkat awal ini,
Homo
erectus
dan
Homo wajakensis
biasanya tinggal di dalam gua-gua.
Mereka biasa berburu gajah purba, banteng purba, dan binatang-
binatang hutan lainnya. Gua adalah tempat yang relatif aman dan
Sumber:
Encyclopedia of Knowledge
Gambar 1.37
Profil Homo erectus.
dan mampu beradaptasi lebih baik sebagai pemburu. Keturunan
manusia jenis ini sudah tidak ditemukan di Jawa, tetapi saat ini
bisa ditemukan sebagai suku Anak Dalam atau Kubu di Sumatra
bagian tengah dan Indonesia bagian timur.
Dalam perkembangan selanjutnya, sekitar 3.000–5.000 tahun
lalu datanglah arus pendatang yang dikenal dengan
Proto Malays
ke Pulau Jawa. Keturunan mereka masih bisa ditemukan di
Kepulauan Mentawai, Sumatra Barat, Tengger di Jawa Timur, Dayak
di Kalimantan, dan Sasak di Lombok. Gelombang berikutnya berasal
dari
Austronesia
atau
Deutero-Malays
yang berasal dari Taiwan dan
Cina Selatan. Mereka datang melalui laut ke Pulau Jawa sekitar
1.000–3.000 tahun lalu. Keturunannya sampai sekarang masih bisa
ditemukan di Indonesia bagian barat dengan keahlian bercocok
tanam padi, pengairan, membuat barang tembikar atau barang
pecah belah, dan kerajinan dari batu.
26
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
sudah dalam kondisi siap pakai. Gua-gua itu biasanya mereka guna-
kan sebagai tempat istirahat sementara saat harus mencari makan
dan berpindah tempat. Artinya, mereka hidup secara setengah
menetap dan setengah mengembara. Gua yang dipilih adalah gua
alam atau
cave
dan gua payung bukit karang atau
rock/abris sous
roche
. Letak gua biasanya dekat sebuah sumber air dan makanan.
Kehidupan manusia purba dalam gua-gua itu biasanya
membentuk kelompok kecil terdiri atas 20–30 orang. Pembentukan
kelompok kecil ini mempunyai beberapa keunggulan, terutama
untuk menghadapi serangan musuh bersama, melaksanakan
kegiatan berburu dan meramu, menghadapi datangnya serangan
binatang liar, serta mempermudah pengembaraan.
Dengan membentuk kelompok-kelompok kecil, manusia
prasejarah telah mengenal pembagian tugas atau kerja. Misalnya
saat berburu binatang dibutuhkan beberapa laki-laki yang
mempunyai ketangkasan dan kecepatan dalam berlari. Pekerjaan
ini tidak sesuai dengan karakter wanita. Mereka mungkin bisa mem-
bantu saat harus meramu atau menguliti binatang buruan. Selain
itu, wanita bertugas menjaga gua dan merawat anak.
2) Peralatan Hidup Manusia Purba
Untuk mendukung kehidupannya, manusia purba mengguna-
kan dan membuat beragam peralatan yang terbuat dari bahan batu,
kayu, tanduk, dan tulang ikan. Artefak dan fosilnya sebagian besar
masih bisa ditemukan kecuali peralatan yang terbuat dari kayu.
T
eknik pembuatan alat masih sederhana sehingga menghasil-
kan alat-alat yang kasar karena tidak dihaluskan. Jenis-jenis alat
zaman berburu dan meramu tingkat awal sebagai berikut.
a) Alat Budaya Pacitan
Alat budaya Pacitan yang berasal dari batu ada dua, yaitu
tradisi batu inti yang terdiri atas kapak perimbas (c
hopper
) dan
kapak genggam (
hand adze
). Kapak perimbas digunakan untuk
merimbas kayu, pemecah tulang
, dan sebagai senjata. Kapak
genggam digunakan untuk menggali, memotong, dan
menguliti. Alat-alat ini ditemukan di Punung, Pacitan (Jawa
Timur) dan di beberapa tempat lain.
Alat-alat budaya Pacitan juga ditemukan di Jampang Kulon
(Sukabumi, Jawa Barat); Gombong (Kebumen, Jawa Tengah);
Ngadirojo dan Sambungmacan (Sragen, Jawa Tengah),
Tanjungkarang (Lampung); Awang Bangkal (Kalimantan
Selatan); Cabbenge (Sulawesi Tenggara), Sembiran dan Trunyan
(Bali); Batutring (Sumbawa), Wangka, Mengeruda, Alabula,
Maumere (Flores); serta Atambua, dan Kefamenanu (Timor).
Selain tradisi batu inti, ada juga tradisi batu serpih atau
flakes yang meliputi gurdi untuk membuat lubang, pisau untuk
memotong, dan tombak untuk menombak. Alat budaya serpih
bilah berupa penggaruk, serut, gurdi, penusuk, maupun pisau
ditemukan di Punung Pacitan, Sangiran, Gombong, Lahat,
Cabbenge, Maumere, Mengeruda, dan Atambua (NTT).
b) Alat Budaya Ngandong
Alat budaya Ngandong dibuat dari tanduk, tulang, dan
duri ikan. Alat budaya ini terdiri atas sudip, mata tombak, dan
belati/penusuk. Alat-alat ini ditemukan di Ngandong
, Blora
(Jawa Tengah).
Sumber:
Sejarah Nasional Indonesia
Gambar 1.38
Tengkorak banteng purba
di Sangiran.
Sumber:
Sejarah Nasional Indonesia
Gambar 1.39
Alat serpih bilah.
27
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
b. Zaman Mesolitikum
Corak hidup masyarakat pada masa ini masih didominasi oleh corak
hidup berburu dan meramu. Setelah ribuan tahun berburu dan meramu
(dari 1.900.000–4.500 tahun yang lalu) manusia mulai memiliki
kepandaian dalam mengolah tanah dengan menanam keladi. Jika masa
berburu meramu tingkat awal didukung oleh
Homo erectus
dan
Homo
wajakensis
, budaya pada masa tingkat lanjut ini didukung oleh manusia
Australomelanesid
(dan sedikit jenis
Mongoloid
yang khusus menempati
wilayah Sulawesi Selatan). K
emampuannya dalam berburu juga telah
meningkat. Alat-alat yang dipergunakan antara lain perangkap, jerat,
mata panah, dan busur.
1) Corak Masyarakat
Manusia purba yang hidup pada tingkat berburu dan meramu
tingkat lanjut tinggal di gua-
gua alam serta gua payung
(abris sous
roche)
yang letaknya tidak jauh dari sumber air, danau, atau sungai
yang kaya ikan, siput, dan kerang. Mereka yang tinggal di tepi pantai/
muara sungai membangun permukiman berupa rumah panggung.
Dugaan tersebut disimpulkan dari temuan bukit remis (
kyokken-
modinger
) di Nanggroe Aceh Darussalam dan Sumatra Utara.
Mereka sudah mulai mengenal kepercayaan tentang hidup sesudah
mati dan kesenian. Hal itu terlihat dari aktivitas berikut.
a) Mengubur Mayat
Pada umumnya mayat dikubur dengan posisi jongkok,
tangan terlipat di bawah dagu/di depan perut, disertai bekal
kubur berupa perhiasan kulit kerang
. Bahkan, ada beberapa
tulang kerangka yang diberi
hematit
(bahan pewarna dari oker).
Cara ini dikenal pula sebagai penguburan mayat sekunder (dua
kali).
b) Membuat Lukisan pada Dinding Gua Tempat Tinggalnya
Mereka melukis dinding gua tempat tinggalnya dengan
cara menggores dan mengecat (hitam, merah, dan putih) serta
cap tangan yang sebelumnya sudah ditaburi cat oker
. Pada
gua Pattae di Sulawesi Selatan ditemukan lukisan cap tangan
(berkaitan dengan perkabungan) dan lukisan babi rusa
(keberhasilan perburuan). Pada gua Leang-Leang di Sulawesi
Selatan terdapat gambar berwarna seekor babi hutan yang
sedang berlari dan lukisan cap tangan. Selain itu, di gua Jarie
dan gua Burung juga ditemukan lukisan cap tangan. Pada
dinding gua-gua di Seram dan Papua Barat dilukiskan perahu
(lambang alat transpor ke dunia roh) dan manusia bertopeng
(melindungi dari gangguan roh jahat). Lukisan serupa juga
ditemukan di Pulau Muna (Sulawesi Selatan).
2) Alat
Alat bantu untuk berburu dan meramu tingkat lanjut masih
menggunakan bahan batu, kayu, dan tulang
. Teknik pembuatannya
sudah dikerjakan lebih lanjut, yaitu sedikit diperhalus. Jenis alat
yang dipakai sebagai berikut.
a) Alat Budaya
K
yokkenmodinger (dari Batu)
Alat budaya dari batu yang ditemukan di dalam
K
yokkenmodinger
antara lain kapak sumatra/
pebble
yang
digunakan untuk memotong, menggali, dan menguliti. Selain
itu, ditemukan serta batu pipisan/batu giling yang digunakan
untuk menggiling obat-obatan atau menggiling zat pewarna
Sumber:
Pengantar Sejarah Kebudayaan
Indonesia 1
Gambar 1.40
Contoh gua yang pernah
digunakan sebagai tempat
tinggal oleh manusia pra-
sejarah.
Sumber:
www.wisatamelayu.com
Gambar 1.41
Lukisan cap tangan dan
babi rusa di gua Leang-
Leang, Sulawesi.
28
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
untuk hematit atau lukisan. Alat-alat ini ditemukan di timbunan
bukit remis
(kyokkenmodinger)
di Sumatra Utara dan Nanggroe
Aceh Darussalam serta gua-gua di Besuki, Jawa Timur.
Kyokkenmodinger
berasal dari kata
kyokken
yang berarti
dapur
dan
modding
yang berarti
sampah
. Artinya, segala sisa
makanan (terutama kulit kerang, siput, dan remis) yang
dibuang. Pada ”garis pantai prasejarah” di kawasan timur
Nanggroe Aceh Darussalam dan Sumatra Utara membentang
dari Lhokseumawe sampai Medan (sekitar 40–50 km dari garis
pantai yang sekarang), ditemukan timbunan/bukit remis yang
diduga sebagai timbunan sisa makanan dari manusia
Australomelanesid
yang tinggal di rumah panggung. Pada
timbunan kulit kerang ini ditemukan fosil
Australomelanesid
,
kapak sumatra, dan batu pipisan.
b) Alat-Alat Budaya Abris Sous Roche
Alat-alat budaya yang ditemukan dalam
abris sous roche
adalah serpih bilah berupa pisau dan gurdi dari batu. Alat ini
banyak ditemukan di gua-
gua Sulawesi Selatan, Flores, dan
Timor. Alat-alat tulang berupa belati, sudip, mata kail, dan
penusuk ditemukan di Jawa Timur, Bali, dan Sulawesi Selatan.
c. Zaman Neolitikum
Masa pleistosen berakhir berganti dengan masa holosen. Hal itu
ditandai dengan naiknya permukaan laut sehingga daratan menyempit
dan iklim menjadi lebih panas (kering). Seiring dengan pertambahan
manusia purba di bumi, wilayah perburuannya pun bertambah sempit.
Berburu sudah tidak dapat lagi digunakan sebagai mata pencaharian
pokok. Oleh karena itu, mereka berusaha untuk menghasilkan bahan
makanan sendiri. Usahanya, yaitu dengan membudidayakan tanaman
dan beternak. P
ada masa ini berarti manusia purba sudah mengalami
peningkatan, yaitu dari pengumpul makanan
(food gatherer)
menjadi
penghasil makanan
(food producer)
.
1) Corak Kehidupan Masyarakat
Memasuki tahun 1500 SM Kepulauan Nusantara menerima
kedatangan migrasi jenis manusia
Malayan mongoloid
atau disebut
juga
Melayu austronesia
yang berasal dari kawasan Y
unan (Cina
Selatan). Mereka mendominasi wilayah bagian barat Indonesia,
sedangkan
Australomelanesid
tergeser ke arah timur. Kemudian
terjadi pembauran antara kedua jenis manusia tersebut. Mereka
memasuki Indonesia melalui dua jalur, yaitu jalur selatan (Yunan–
Thailand–Semenanjung Malaka/Malaysia–Sumatra–Jawa–Bali–
Lombok–Flores–Sulawesi Selatan) dan jalur timur (Yunan–Vietnam–
Taiwan–Maluku–Sulawesi Utara-Papua).
Bangsa Melayu austronesia datang dengan membawa
kepandaian bercocok tanam di ladang. Tanamannya berupa keladi,
labu air, ubi rambat, padi gaga, sukun, pisang, dan kelapa. Sebagai
petani dan peternak, mereka memerlukan kebersamaan yang tinggi
untuk menebang hutan, membakar semak, menabur/menanam
benih, memetik hasil ladang, mendirikan rumah, dan me-
nyelenggarakan upacara. Untuk mengatur kehidupan bersama,
mulai terlihat peran para pemimpin (
primus interpares/
yang utama
dari sesamanya), yaitu
Ketua Suku/Ratu/Datuk
. Mereka sudah
terampil membuat gerabah, anyaman, pakaian, dan bahkan perahu.
Sumber:
Sejarah Nasional Indonesia
Gambar 1.42
Alat tulang dari
Ngandong.
29
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
a) Gerabah
Gerabah dibuat dari bahan tanah liat dicampur
pasir dengan teknik tangan dikombinasi teknik tatap
sehingga hasilnya masih kasar dan tebal. Hasil-hasil
gerabahnya berupa periuk, cawan, piring
, dan
pedupaan. Gerabah-gerabah ini berfungsi sebagai
tempat makanan, minuman, dan untuk keperluan
upacara. Gerabah zaman ini banyak ditemukan di
Kendenglembu, Banyuwangi (Jawa Timur), Kalumpang
dan Minanga, Sippaka (Sulawesi Tengah), Danau Poso
(Sulawesi Tengah), serta Minahasa (Sulawesi Utara).
b) Anyam-anyaman
Bahan untuk anyaman dibuat dari bambu, rumput, dan
rotan. T
eknologinya dengan teknik anyam dan pola geometrik.
Fungsinya sebagai wadah barang-barang rumah tangga.
c) Pakaian
Berdasarkan temuan alat pemukul kulit kayu di Ampah,
Kalimantan Selatan, dan di Kalumpang
, Minanga, Sippaka
(Poso, Sulawesi Tengah) diduga sudah dikenal pakaian yang
dibuat dari tenunan serat kulit kayu. Bahan lain yang dibuat
tenunan kain antara lain,
serat abaka
(sejenis pisang) dan
rumput doyo
.
d) Perahu/Teknik Membuat Perahu
Teknik pembuatan perahu masih sederhana. Pembuatan
perahu menggunakan bahan sebatang pohon, yaitu benda,
meranti, lanang
, dan kedondong. Pohon yang telah dipilih
sebagai bahan pembuatan perahu penebangannya harus di-
dahului upacara.
Pembuatan perahu dimulai dari sisi luar. Sesudah
terbentuk sisi luar, sisi dalam dikeruk dengan
memperhatikan ujung pasak yang dipakukan dari sisi
luar agar ketebalan dinding perahu sama tebal. Agar
perahu tidak terbalik, pada sisi perahu dipasang cadik/
katik sebagai penyeimbang. Untuk menggerakkan
perahu dapat dipasang layar. Biasanya, jenis layar yang
digunakan adalah layar
sudu-sudu
(
sudu
=
suru
dalam bahasa Jawa).
Pada saat itu sudah dikenal perdagangan dengan
sistem barter atau tukar-menukar. Besar kecilnya nilai
barang pengganti ditentukan dan disepakati bersama.
Kuat dugaan bahwa pada saat itu sudah dikenal alat
penukar berupa kulit kerang yang indah. Bahan-bahan
yang ditukar antara lain ramuan hasil hutan; hasil
pertanian/peternakan; hasil kerajinan seperti gerabah,
beliung, perhiasan, dan perahu; serta garam/ikan laut.
2) Kepercayaan
Bangsa
Melayu austronesia
mengenal kepercayaan dan upacara
pemujaan kepada arwah nenek moyang atau para leluhur
. Para
leluhur yang meninggal dikuburkan dengan upacara penguburan.
Ada dua macam cara penguburan sebagai berikut.
Sumber:
Sejarah Nasional Indonesia
Gambar 1.43
Jenis gerabah dari Gilimanuk.
Sumber:
Sejarah Awal
Gambar 1.44
Perahu Cadik
30
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
a) Penguburan Langsung
Mayat hanya dikuburkan sekali, yaitu langsung dikubur di
dalam tanah atau diletakkan dalam sebuah wadah kemudian
dikuburkan di dalam tanah dengan upacara. Cara meletakkan
mayat ada dua cara, yaitu membujur dan terlipat/meringkuk.
Mayat selalu dibaringkan mengarah ke tempat roh atau
arwah para leluhur (misalkan di puncak gunung). Sebagai bekal
dalam perjalanan ke dunia roh, disertakan bekal kubur yang
terdiri atas seekor anjing
, unggas, dan manik-manik. Contoh
penguburan seperti ini adalah penguburan di Anyer (Jawa Barat)
dan di Plawangan, Rembang (Jawa Tengah).
b) Penguburan Tidak Langsung
Penguburan tidak langsung biasa dilakukan di Melolo
(Sumba), Gilimanuk (Bali), Lesung Batu (Sumatra Selatan), dan
Lomblen Flores (NTT). Cara penguburan tidak langsung
, yaitu
mula-mula mayat dikubur langsung di dalam tanah tanpa
upacara. Setelah diperkirakan sudah menjadi kerangka mayat
digali lagi. Kerangka tersebut dicuci, diberi
hematit
pada per-
sendian kemudian diletakkan dalam tempayan atau
sarkofagus
.
Ada kepercayaan bahwa seseorang yang telah mati itu
jiwanya berada di dunia roh dan setiap orang mempunyai
tempat yang berbeda. Perbedaan tempatnya berdasarkan pada
perbuatan selama masih hidup dan besarnya upacara kematian
atau penguburan yang diselenggarakan. Puncak upacara
ditandai dengan mendirikan bangunan batu besar
(megalith)
.
3) Bangunan-Bangunan Megalith
Kata
megalith
berasal dari bahasa Y
unani.
Mega
artinya besar
dan
lithos
artinya batu. Bangunan megalith dibuat dan digunakan
untuk penghormatan dan pemujaan roh para leluhur. Bangunan
megalith dibangun atas dasar konsep kepercayaan hubungan antara
yang masih hidup dengan yang sudah mati dan pengaruhnya
terhadap kesejahteraan masyarakat dan kesuburan tanah.
Bangunan megalith mulai dibangun pada masa bercocok tanam
sampai masa perundagian. Jenis-jenis bangunan megalith sebagai
berikut.
a) Punden Berundak
Punden berundak adalah bangunan pemujaan para leluhur
berupa bangunan bertingkat dengan bahan dari batu. Di atas
bangunan tersebut biasa didirikan menhir
. Bangunan ini banyak
dijumpai di Kosala dan Arca Domas (Banten), Cisolok
(Sukabumi), serta Pugungharjo (Lampung).
b) Menhir
Menhir (
men
= batu;
hir
= berdiri) adalah bangunan
berupa batu panjang yang didirikan tegak menjulang sebagai
media atau sarana penghormatan, sebagai tempat roh, sekali-
gus lambang dari si mati. Menhir banyak ditemukan di Sumatra
Selatan, Jawa Barat, dan Sulawesi T
engah. Dalam upacara
pemujaan, menhir juga berfungsi untuk menambatkan hewan
kurban. Tempat-tempat penemuan menhir di Indonesia, yaitu
Pasemah (Sumatra Selatan), Pugungharjo (Lampung), Kosala,
Lebak Sibedug, Leles, Karang Muara, Cisolok (Banten, Jawa
Barat), Pekauman Bondowoso (Jawa Timur), Trunyan dan
Sembiran (Bali), Ngada (Flores), Belu (Timor), Bada-Besoha dan
Tana Toraja (Sulawesi Tengah dan Sulawesi Selatan).
Sumber:
Sejarah Nasional Indonesia
Gambar 1.45
Menhir
31
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
c) Dolmen
Dolmen (
dol
= meja;
men
= batu) adalah batu besar
dengan permukaan rata. Digunakan sebagai tempat meletak
-
kan sesaji, pelinggih roh, dan tempat duduk ketua suku agar
mendapat berkat magis dari leluhurnya. Bangunan ini ditemu-
kan di Pulau Samosir (Sumatra Utara), Pasemah (Sumatra
Selatan), Leles (Jawa Barat), serta Pekauman dan Pakian di
Bondowoso (Jawa Timur).
d) Sarkofagus
Sarkofagus adalah peti mati dari satu batu utuh terdiri atas
wadah dan tutup. Mayat diletakkan dalam posisi berbaring
meringkuk. Sarkofagus banyak ditemukan di Indonesia
terutama di Bondowoso (Jawa T
imur) dan Bali. Pada sarkofagus
sering dipahatkan motif kedok/topeng dalam berbagai ekspresi
untuk melindungi roh si mati dari gangguan gaib.
e) Kubur Batu
Kubur batu berbentuk seperti sarkofagus. Akan tetapi,
dibuat dari papan-papan batu. Banyak ditemukan di P
asemah
(Sumatra Selatan) dan Kajar, Gunung Kidul (DIY).
f)
Arca Batu
Beberapa arca sederhana menggambarkan para leluhur
binatang (gajah, kerbau, monyet). Arca batu ditemukan di
Sumatra Selatan, Jawa Barat, dan Sulawesi. Di P
asemah
(Sumatra Selatan) masyarakat di sekitar mengaitkan arca batu
dengan legenda Si Pahit Lidah. Arca batu juga ditemukan di
Batu Raja dan Pager Dewa (Lampung), Kosala, Lebak Sibedug,
dan Cisolok (Jawa Barat), Pekauman Bondowoso (Jawa Timur),
serta Bada-Besoha (Sulawesi Tengah).
g) Waruga
Waruga berpenampilan dan berfungsi seperti sarkofagus,
tetapi dengan posisi mayat jongkok terlipat. W
aruga hanya
ditemukan di Minahasa. Selain sudah mengenal upacara
perkabungan bangsa
Melayu austronesia
sudah mengenal tradisi
pengayuan, fetisisme, dan mutilisi (asah gigi, tindik telinga,
potong rambut, cabut gigi, serta sunat).
4) Alat
Pada masa bercocok tanam dan beternak masih menggunakan
alat-alat dari
bahan batu dan kayu. Namun, kemudian juga dikenal
bahan dari tanah liat.
Teknik pembuatannya sudah dikerjakan
dengan baik. Alat-alat dihaluskan dengan diasah atau diupam dan
teknik penggunaannya sudah memakai tangkai. Pengasahan alat-
alat dari batu ini tidak dilakukan atas seluruh permukaan, tetapi
bagian yang tertutup oleh tangkai dibiarkan sedikit agak kasar agar
memiliki daya kait yang lebih kuat.
Jenis alat yang dipergunakan pada masa bercocok tanam dan
beternak sebagai berikut.
a) Kapak Persegi
Disebut kapak persegi karena kapak ini dibuat dalam pe-
nampang persegi. Macam-macam kapak persegi, yaitu beliung
,
cangkul, dan tatah. Bagian yang tajam dari kapak persegi diasah
miring (ingat cara mengasah pahat). Kapak diberi tangkai
dengan teknik mengikat. Cara memakainya seperti jika kita
memakai cangkul atau kapak perajin kayu sekarang.
Sumber:
www.bunaken-klaus
Gambar 1.46
Waruga
32
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Fungsi kapak antara lain sebagai beliung (digunakan untuk
memotong kayu atau membuat perahu), sebagai cangkul (di-
gunakan untuk mengolah tanah), dan sebagai tatah (digunakan
untuk memotong kayu). Kapak persegi ini ditemukan tersebar
di bagian barat Indonesia dari Sumatra (Bengkulu, Sumatra
Selatan, dan Lampung), Jawa Barat, Bali, NTT (Solor, Adonara),
Sulawesi Tengah, serta Ternate. Selain kapak persegi yang sudah
diasah, ditemukan pula kapak persegi yang belum diasah.
Kapak ini diduga sebagai barang dagangan.
Sentra pembuatan kapak persegi setengah jadi antara lain
di Bunga Mas (Sumatra Selatan); Pasir Kuda, Bogor dan
Karangnunggal, Tasikmalaya (Jawa Barat); Karangbolong,
Kebumen (Jawa Tengah); serta Punung, Pacitan dan
Kendenglembu, Banyuwangi (Jawa Timur).
b) Kapak Lonjong
Disebut kapak lonjong karena dibuat dalam penampang
lonjong
. Jenis kapak ini banyak ditemukan di kawasan timur
Indonesia antara lain Sulawesi, Sangihe Talaud; Flores, Maluku,
Leti, Tanimbar, dan terutama di Papua. Bagian yang tajam
diasah dari dua sisi dan diberi tangkai dengan posisi seperti
kapak penebang kayu sekarang.
c) Mata Panah
Alat ini banyak ditemukan di Maros dan Kalumpang
(Sulawesi Selatan), Gua Sampung dan Gua Lawa di daerah
T
uban, Bojonegoro, serta Punung (Jawa Timur).
d) Gurdi dan Pisau
Gurdi dan pisau neolitik banyak ditemukan di kawasan
tepi danau. Misalnya di Danau K
erinci (Jambi); Danau
Bandung, Cangkuang, Leles, Danau Leuwiliang (Jawa Barat);
Danau Tondano, Minahasa (Sulawesi Utara), dan sebuah danau
di Flores Barat.
e) Perhiasan
Perhiasan neolitik ini dibuat dari batu mulia berupa gelang.
Banyak ditemukan di Jawa Barat (T
asikmalaya, Cirebon, dan
Bandung).
f)
Gerabah
Gerabah adalah alat-alat atau barang-barang yang dibuat
dari tanah liat.
d. Zaman Logam
Pada masa perundagian (
undagi
= tukang), manusia purba sudah
mengenal bijih logam. Mereka sudah lebih berpengalaman sehingga
dapat mengenali bijih-bijih logam yang dijumpai meleleh di permukaan
tanah. Bijih logam yang ditemukan terutama berasal dari tembaga.
K
emudian mereka membuat alat-alat yang diperlukan dari bahan bijih
logam yang ditemukan. Teknologi logam kuno yang terdapat di Indonesia
dipengaruhi oleh Vietnam. Hasil teknologi ini dikenal dengan
Budaya
Dong Son
. Selain itu, Thailand juga merupakan negara asal teknologi
logam kuno.
1) Corak Kehidupan Masyarakat
Pada saat berlangsungnya proses pembauran antara pendatang
Melayu austronesia
dari
Y
unan Selatan
dengan
Australomelanesid
sekitar tahun 300 SM, tibalah gelombang II emigran
Melayu
austronesia
yang berasal dari Dong Son (Vietnam sekarang).
Sumber:
Sejarah Nasional Indonesia
Gambar 1.47
Berbagai jenis kapak
persegi, yang besar adalah
beliung dan cangkul.
Sumber:
Indonesian Heritage
Gambar 1.48
Teknik pembuatan alat dari
logam.
33
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Kebudayaan bangsa
Melayu austronesia
gelombang II ini setingkat
lebih maju daripada emigran bangsa
Melayu austronesia
gelombang
I. Mereka telah menguasai teknologi pertanian basah, yaitu
bersawah dan teknologi metalurgi/pengecoran logam.
Teknologi pertanian basah dikembangkan bersama dengan
teknologi pengairan. Mereka belum mengenal usaha untuk
mempertahankan kesuburan tanah dengan cara pemupukan, tetapi
dilakukan melalui upacara magis
(fertility cult)
. Teknologi metalurgi
setidak-tidaknya mencakup dua teknik pokok, yaitu teknik
pengambilan logam dan teknik pengolahan barang logam.
Permukiman atau desa yang mereka bangun menyebar di
segala tempat dari tepi pantai sampai ke pedalaman di gunung-
gunung. Pembangunannya lebih teratur, dipagar dengan tempat
penguburan di luar permukiman. Selain pengerjaan tanah dan
pengerjaan logam, pada masa perundagian mereka juga sudah
mengenal hal-hal seperti permainan wayang, pembuatan gamelan
(alat musik), astronomi, metrik (ukuran), tata pemerintahan, teknik
membatik, dan pelayaran.
2) Teknologi
Pada masa perundagian telah dikenal bahan untuk membuat
barang berupa logam. Logam untuk membuat barang
-barang
tersebut adalah perunggu dan besi. Logam perunggu dihasilkan
dari campuran tembaga dan timah.
Ada beberapa teknologi untuk membuat barang dari logam,
yaitu teknik tempa,
a cire perdue
/cetak lilin, dan
bivalve
/setangkup/
cetak ulang. Dalam teknik pengecoran logam, ada dua macam
cara pengerjaan, yaitu teknik tempa dan teknik tuang cetak. Teknik
ini ada dua cara, yaitu teknik cetak lilin (
a cire perdue
) hanya dapat
digunakan satu kali dan teknik cetak setangkup (
bivalve
) dapat
digunakan berkali-kali.
3) Jenis Barang/Alat Peninggalannya
Jenis-jenis barang atau alat yang menjadi peninggalan dari masa
perundagian terbuat dari perunggu, besi, dan tanah liat. Barang
-
barang peninggalan yang terbuat dari bahan perunggu sebagai
berikut.
a) Nekara
Nekara adalah genderang perunggu dengan membran
satu. Berdasarkan hiasan yang terdapat dalam beberapa nekara,
benda ini diduga digunakan untuk memanggil roh para leluhur
untuk turun ke dunia dan memberi berkah serta memanggil
hujan. Nekara ini ditemukan di P
ejeng dan Bebitra (Bali),
Sumatra, NTT, Weleri (Jawa Tengah), serta Banten.
b) Kapak Corong
Disebut kapak corong karena kapak dari perunggu ini
bentuknya seperti corong
. Kapak ini disebut juga
kapak sepatu
karena berbentuk seperti sepatu. Fungsinya tetap sama seperti
kapak sebelumnya, yaitu untuk memotong kayu. Kapak ini
banyak ditemukan di Sumatra Selatan, Jawa, Bali, Sulawesi
Tengah, Sulawesi Selatan, dan di Papua.
c) Arca Perunggu
Arca-arca berupa manusia dan binatang ditemukan di
Bangkinang (Riau), P
alembang, Bogor, dan Lumajang (Jawa
Timur).
Sumber:
Sejarah Nasional Indonesia
Gambar 1.49
Nekara
34
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
d) Bejana Perunggu
Bejana perunggu berbentuk seperti kepis (wadah ikan pada
pemancing) dengan pola hias pilin berganda pada sisi luar
.
Barang ini telah ditemukan di Kerinci (Jambi) dan Asemjaran,
Sampang, Madura (Jawa Timur).
e) Perhiasan
Perhiasan dari perunggu berupa gelang, gelang kaki,
anting
-anting, kalung, cincin, dan mainan kalung.
f)
Senjata
Beberapa mata tombak dan belati perunggu ditemukan
di Prajekan (Jawa T
imur) dan Bajawa (Flores).
4. Persebaran Nenek Moyang Bangsa Indonesia
Walaupun
Homo erectus
dan
Homo wajakensis
pernah tinggal dan hidup
di Indonesia, ada yang menduga bahwa keduanya bukan nenek moyang
bangsa Indonesia. Kedua jenis manusia ini punah dari bumi Nusantara.
Demikian pula, nasib
Australomelanesid
yang juga diragukan sebagai nenek
moyang bangsa Indonesia. Berdasarkan ciri-ciri fisik bangsa Indonesia,
terutama yang tinggal di kawasan timur, kita jumpai pewarisan
Australomelanesid
, yaitu tinggi, berkulit agak gelap, hidung lebih mancung,
dan berambut keriting. Ciri-ciri ini pun kadang-kadang muncul juga pada
bangsa Indonesia yang tinggal di kawasan barat.
Ada beberapa dugaan asal usul bangsa
Australomelanesid
sebagai
berikut.
Pertama
, keturunan langsung dari
Homo wajakensis
. Dugaan ini
didasarkan atas pewarisan ciri-ciri fisik ragawi. Jadi,
Australomelanesid
adalah
bangsa asli Nusantara.
Kedua
, keturunan
Proto australoid
yang berpindah
dari sekitar Laut Tengah dan pernah tinggal di India sebelum hadirnya bangsa
Dravida. Namun, sebagian dari mereka kemudian terdesak ke pegunungan
menjadi kasta rendah dan sebagian lagi bergeser ke timur termasuk ke
Nusantara. Bahkan, ada juga yang sampai Benua Australia. Persamaan ciri
ragawi dan bahasa mendasari dugaan ini. Jadi, bangsa ini bukan asli
Nusantara.
Dengan demikian, yang berhak ditunjuk sebagai nenek moyang bangsa
Indonesia sebaiknya tidak hanya bangsa
Melayu austronesia
, tetapi juga
bangsa
Australomelanesid
walaupun sumbangannya lebih kecil. Tidak diragu-
kan bahwa nenek moyang bangsa Indonesia adalah bangsa
Melayu
austronesia
. Perpindahan dan persebaran bangsa
Melayu austronesia
ke
Indonesia tidak terjadi sekaligus, tetapi berlangsung secara bertahap. Tahap-
tahap perpindahan dan persebarannya sebagai berikut.
a. Periode I
Periode I ini berlangsung sekitar 1500 SM dan sering disebut sebagai
perpindahan bangsa
P
roto Melayu
atau Melayu Tua.
Proto Melayu
ini
diduga berasal dari Yunan (Cina Selatan). Mereka pindah ke Indonesia
melalui dua jalur sebagai berikut.
1) Jalur Selatan melalui Thailand–Selat Malaka–masuk ke Indonesia.
2) Jalur Timur melalui Vietnam–Taiwan–Filipina–masuk ke Indonesia
dari arah utara.
Mereka datang dengan membawa kebudayaan
Batu Baru
(Neolitikum)
. Berdasarkan temuan persebaran kebudayaan neolitikum,
bangsa
Melayu austronesia
atau
Proto melayu
telah memasuki Indonesia
dan menyebar merata di seluruh bagian. Selanjutnya, ada yang berbaur
dengan penduduk sebelumnya, yaitu
Australomelanesid.
35
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
b. Periode II
Periode II berlangsung sekitar tahun 300 SM. Bangsa Melayu
austronesia gelombang II ini sering disebut juga sebagai
Deutero Melayu
/
bangsa Melayu Muda. Mereka diduga berasal dari
Dong Son
(V
ietnam).
Dugaan tersebut didasarkan atas persamaan teknologi barang-barang
yang mereka hasilkan, baik logam (perunggu dan besi) maupun gerabah.
Barang-barang yang ditemukan di Indonesia digolongkan sebagai jenis
budaya
Bacson-Hoabinh
yang berkembang dari kawasan Dong Son di
Vietnam. Mereka datang dengan membawa kebudayaan logam sehingga
Indonesia memasuki
masa perundagian
.
Kehidupan manusia pada masa prasejarah
melalui beberapa tahap dalam hitungan jutaan tahun.
Tiap-tiap tahap memiliki ciri khas sendiri-sendiri yang
membedakannya dengan tahap yang lain. Ciri khas
setiap tahap itu kini bisa kita ketahui setelah
serangkaian analisis dilakukan oleh para peneliti
terhadap beragam fosil dan peninggalan arkeologis.
Nah, sekarang coba bandingkan tiap-tiap tahap
dari kehidupan manusia za
man prasejar
ah. Untuk
mempermudah dalam mengerjakan buatlah tabel.
Setelah selesai, coba bandingkan dengan hasil karya
dari teman-temanmu dan kumpulkan kepada guru.
Tahap Kehidupan
No. Klasifikasi
Meramu
Meramu
Bercocok Tanam/
Perundagian
Awal
Lanjutan
Beternak
1.
Corak kehidupan masyarakat
2.
Peralatan
3.
Jenis peninggalan
4.
Kepercayaan
Contoh tabel:
A.
Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Zaman diperkirakan manusia mulai hadir di
muka bumi adalah zaman . . . .
a.
neozoikum
b.
mesozoikum
c.
palaeozoikum
d.
pleistosen
2. Kata
fosil
berasal dari kata
fodere
yang berarti
. . . .
a. tulang
b. tubuh
c. menggali
d. peninggalan
3. Fosil manusia purba yang berada di Indonesia
pertama kali ditemukan oleh . . . .
a. E. Dubois
b. Teuku Jacob
c. Ter Haar
d. Raffles
4. Manusia purba yang rahangnya me
lebihi rahang
gorila laki-laki adalah . . . .
a.
Homo sapiens
b.
Homo erectus
c.
Pithecanthropus erectus
d.
Meganthropus palaeojavanicus
5. Nenek moyang bangsa Indonesia yang datang
sekitar 1500 SM adalah . . . .
a.
Proto Melayu
b.
Deutero Melayu
c.
Melayu austronesia
d.
Australomelanesoid
36
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
6. Menurut Teuku Jacob, manusia Ngandong
merupakan keturunan langsung dari
Pithecanthropus erectus
yang kemudian dikenal
dengan
Homo
. . . .
a.
sapiens
b.
soloensis
c.
wajakensis
d.
erectus
7. Fosil manusia yang ditemukan di Flores sering
disebut
pygmi
oleh para ahli, artinya . . . .
a. katai
b. kerdil
c. cebol
d. abnormal
8. Kebiasaan manusia prasejarah yang makan
daging binatang yang telah mati disebut dengan
. . . .
a.
pygmi
b.
hunting
c.
producing
d.
scavenger
9. Corak kehidupan
food gathering and producing
,
artinya . . . .
a. makan dan tidur
b. makan dan mengembara
c. berburu dan meramu
d. berburu dan tidur di gua
10. Bangunan megalith yang dibangun pada masa
bercocok tanam hingga masa perundagian sebagai
penghormatan terhadap roh sekaligus lambang
bagi orang yang telah mati disebut . . . .
a. menhir
b. dolmen
c. sarkofagus
d. punden berundak
B.
Jawablah pertanyaan dengan tepat!
1. Jelaskan asal usul manusia Indonesia!
2. Apa yang kamu ketahui tentang perkampungan
pygmi
? Jelaskan pendapatmu!
3. Mengapa manusia purba menerapkan pola
hidup
food gathering and producing
? Jelaskan!
4. Sebut dan jelaskan yang tergolong peralatan
budaya Pacitan!
5. Apa yang kamu ketahui tentang
kyokken-
modinger
? Jelaskan!
1. Kenampakan di permukaan Bumi senantiasa
mengalami perubahan yang disebabkan oleh
tenaga endogen dan eksogen.
2. Tenaga endogen adalah tenaga yang berasal dari
dalam Bumi dan bersifat membangun. Tenaga
ini dikategorikan menjadi tektonisme,
vulkanisme, dan seisme.
3. Penyusupan magma ke dalam litosfer dapat
dibedakan menjadi dua sebagai berikut.
a. Intrusi magma, yaitu peristiwa penyusupan
magma di antara lapisan batuan, tetapi tidak
mencapai permukaan Bumi.
b. Ekstrusi magma, yaitu peristiwa penyusupan
magma hingga keluar ke permukaan Bumi.
4. Berdasarkan penyebabnya, gempa bumi dibeda-
kan menjadi tiga sebagai berikut.
a. Gempa tektonik, yaitu gempa yang disebab-
kan adanya gerakan lempeng tektonik pada
lapisan kulit Bumi.
b. Gempa vulkanik, yaitu gempa yang diakibat-
kan oleh gejala vulkanik atau gunung api.
c. Gempa runtuhan, yaitu gempa yang terjadi
karena runtuhnya terowongan-terowongan
bekas penambangan maupun gua-gua di
daerah batuan kapur.
5. Tenaga eksogen adalah tenaga yang berasal dari
luar Bumi dan bersifat merusak. Proses ini berupa
pelapukan, erosi, dan sedimentasi.
6. Berdasarkan proses pembentukannya, batuan
dibedakan menjadi batuan beku, malihan/
metamorf, dan sedimen.
7. Zaman praaksara atau prasejarah adalah zaman
sejak hadirnya manusia di Bumi hingga di-
temukannya pengetahuan tentang tulisan atau
aksara.
8. Fosil manusia pertama kali ditemukan pada tahun
1890-an di daerah Trinil, Ngawi, Jawa Timur. Fosil
tersebut ditemukan oleh Eugene Dubois.
9. Berdasarkan peralatan yang digunakan terdapat
empat tahap perkembangan manusia purba,
yaitu:
a. masa berburu dan mengumpulkan makanan
tingkat sederhana;
b. masa berburu dan mengumpulkan makanan
tingkat lanjut;
c. masa bercocok tanam; dan
d. masa perundagian.
37
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
10. Bangunan-bangunan megalith adalah bangunan
yang dibuat dari batu besar. Jenis-jenis bangunan
megalith antara lain punden berundak, menhir,
dolmen, sarkofagus, kubur batu, arca batu, dan
waruga.
11. Pada masa perundagian telah dikenal bahan
untuk membuat barang dari logam. Teknik yang
digunakan adalah teknik tempa,
a circle purdue/
cetak lilin
,
dan
bivalve
.
12. Nenek moyang bangsa Indonesia adalah bangsa
Melayu austronesia.
Wacana
Sangiran, Lahan Penelitian
Seandainya von Koenigswald pada tahun 1934
tidak menginjakkan kakinya di bumi Sangiran, situs
manusia purba ini mungkin tidak akan setenar
sekarang. Mengapa? Sejak kunjungan itu, nama
Sangiran muncul dalam ranah ilmu pengetahuan
sebagai situs penemuan alat batu.
Jauh sebelum von Koenigswald, pada tahun
1893 Eugene Dubois, penemu fosil manusia purba
Trinil sudah mendatangi Sangiran. Akan tetapi, kering
dan tandusnya wilayah, kurang berkesan baginya.
Dokter muda yang minta ditugaskan ke Hindia
Belanda karena ingin menelusuri mata rantai yang
putus dari evolusi manusia (
missing link
), awalnya
memilih Payakumbuh sebagai lokasi penelitian,
karena hanya menemukan fosil hewan kemudian
mengalihkannya ke Tulungagung dan Trinil. Di Desa
Trinil yang terletak di tepi Bengawan Solo, Dubois
menemukan fosil tulang paha dan tengkorak manusia
purba yang disebut
Pithecanthropus erectus
, si
manusia berjalan tegak.
Penemuan ini segera meluas berkat publikasinya
pada
Bulettin Raffles Museum
, Singapura, dengan
sebutan
the Sangiran flake industry
. Penemuan fosil
rusa
Axis lydekkeri
yang dipandang sebagai fauna
khas Trinil meyakinkannya, bahwa alat-alat serpih dari
bahan tufa kersikan, jasper, dan kalsedon itu
merupakan buatan manusia purba
Homo erectus
,
pendapat yang kemudian ditentang para peneliti lain.
Penemuan Koenigswald di Sangiran menjadi awal
rangkaian temuan tidak berkesudahan. Dua tahun
kemudian penduduk menemukan rahang bawah fosil
manusia purba di lapisan Pucangan atas di Sangiran,
menyusul fosil-fosil lain pada tahun-tahun berikutnya.
Kini, penemuan telah mencapai sekitar enam puluh
individu manusia purba, tersebar pada lahan luas
menempati wilayah Kabupaten Sragen di utara dan
Kabupaten Karanganyar di selatan. Jumlah keseluruh-
an telah melebihi lima puluh persen dari seluruh
temuan fosil manusia purba di dunia.
Sekadar diketahui, situs serupa hanya sekitar
hitungan jari di dunia. Di Asia, terbatas di Cina, India,
dan Indonesia. Di Eropa ditemukan di Jerman,
Prancis, Rusia, dan baru-baru ini di Inggris. Benua
Afrika lebih menonjol dengan kekunoan yang lebih
tua, antara lain di Ethiopia, Kenya, dan Afrika Selatan.
Indonesia tidak hanya memiliki Sangiran, tetapi juga
situs lain di sepanjang aliran Bengawan Solo, seperti
Sambungmacan, Trinil, Ngawi, dan Ngandong.
Selebihnya dijumpai di Kedungbrubus, Patiayam, dan
Perning.
Pada satu sisi, Sangiran telah bercerita banyak
tentang kehidupan masa purba Jawa, tetapi di sisi lain
meninggalkan lembaran cerita yang masih terpendam
dalam tanah. Sangiran memang lahan penelitian tidak
Hujan rintik-rintik turun ke Bumi. Tanah kering
menjadi basah dan rerumputan mulai tumbuh di lahan
gersang. Tetesan hujan sedikit demi sedikit mengikis
bebatuan dan tanpa kita sadari terciptalah berbagai
kenampakan alam yang menakjubkan. Gurun pasir,
gunung, sungai, dan berbagai kenampakan alam
yang ada tidak terbentuk dalam sekejap. Diperlukan
waktu bertahun-tahun hingga terbentuk kenampakan
seperti saat ini. Demikian halnya dengan manusia
yang terus mengalami perkembangan dari masa ke
masa. Peninggalan budaya dan fosil-fosil menunjuk-
kan kehidupan manusia pada zaman prasejarah.
Jadi, segala sesuatu yang ada di Bumi ini tidak
ada yang abadi. Beratus-ratus tahun yang akan
datang mungkin gunung-gunung menjadi rata dengan
tanah atau sungai-sungai telah mengering. Kehidupan
manusia terus berganti dari satu generasi ke generasi
yang lain. Mulai saat ini saya akan memperhatikan
perubahan kenampakan alam di sekitar tempat tinggal
saya. Selain itu, saya akan menjaga dan melestarikan
berbagai benda purbakala peninggalan zaman
praaksara.
38
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
berkesudahan. Hampir 70 tahun sejak penemuannya,
penelitian di situs ini seakan tiada ujung. Sangiran,
termasuk situs unik di balik potensinya, situs ini
menawarkan penelitian dengan tingkat kesulitan
tinggi. Lihat wilayah amat luas, lapisan pengandung
fosil, dan artefak yang ketebalannya mencapai
puluhan meter, kondisi yang amat menyulitkan untuk
memperoleh data lengkap penelitian. Belum lagi
proses sedimentasi air sungai yang membentuk
lapisan telah menghilangkan konteks aslinya.
Kandungan pasir yang tinggi menjadikan situs
amat rentan erosi dan longsor, kejadian yang paling
sering memunculkan fosil ke permukaan. Tidak
mengherankan jika hujan deras lebih berpotensi
menampakkan fosil daripada kegiatan ekskavasi
karena air hujan akan mengerosi seluruh permukaan
situs secara simultan dan menimbulkan kelongsoran
pada tebing-tebing, sementara ekskavasi hanya
berkutat pada secuil lahan dengan kedalaman
terbatas. Para pemburu fosil amat memahami kondisi
ini sehingga pada saat hujan mereka menelusuri
tebing-tebing di areal perladangan guna mencari fosil
yang tersingkap.
Agaknya ajaran von Koenigswald tentang
pengenalan fosil puluhan tahun lalu bertahan hingga
generasi sekarang. Pengetahuan tentang nilai
ekonomis yang tinggi mendorong mereka menjual
fosil kepada kolektor daripada menyerahkan kepada
pemerintah. Praktik semacam ini menjadi salah satu
kendala yang sulit diberantas dalam perlindungan
benda cagar budaya Sangiran.
Berdasarkan bukti-bukti per tanggalan, manusia
purba
Homo erectus
telah mendiami Sangiran (Jawa)
sejak awal
pleistosen
(sekitar 1,8 juta tahun) hingga
ratusan ribu tahun lalu (akhir pleistosen tengah). Jika
menurut
teori out of Africa
, manusia purba Jawa ini
berasal dari Afrika. Sejak 2,5 juta tahun lalu mereka
meninggalkan Afrika, sebagian ke Eropa dan ada pula
yang ke Cina dan Indonesia setelah melewati India.
Mereka diperkirakan memasuki Indonesia melalui
jembatan darat yang terbentuk ketika air laut surut
pada periode glasial.
Amat mengesankan, mereka hidup turun-
temurun selama jutaan tahun di Sangiran. Ketersedia-
an berbagai sumber daya lingkungan (hewan,
tumbuhan) menjadi jawabannya. Asumsi ini tidak
diragukan jika melihat keberadaan fosil-fosil hewan
yang tersebar pada lapisan-lapisan tanah Sangiran.
Manusia purba ini diperkirakan mendiami
Sangiran setelah air laut surut atau paling tidak saat
Sangiran telah menjadi rawa dan sebagian daratan.
Fosil kura-kura, herbivora, gajah jenis stegedon, babi,
dan monyet yang ditemukan di lapisan Pucangan
terbentuk sekitar 1,7 juta tahun lalu menjadi bahan
makanan pokok, selain biota rawa dan tumbuhan
yang ada di sekitarnya.
Lingkungan alam Sangiran kian mendukung
kehidupan manusia purba manakala seluruh wilayah
Solo telah menjadi daratan sejak 800.000 tahun lalu.
Berbagai jenis tanaman dan hewan diperkirakan
tersedia saat itu, terbukti dari penemuan-penemuan
dalam lapisan Kabuh. Pada periode ini jenis karnivora
dan antilope cukup menonjol, selain hewan lain yang
sudah ada pada periode sebelumnya. Penangkapan
hewan dilakukan lewat perburuan dengan mengguna-
kan peralatan kayu dan batu. Jika alat-alat batu masih
bertahan hingga kini, alat-alat kayu sudah hancur
termakan waktu.
Sebuah lembaran baru Sangiran terisi melalui
penemuan-penemuan alat batu dalam penelitian
dasawarsa terakhir. Jika temuan Koenigswald dan
lainnya masih diragukan sebagai peralatan
Homo
erectus
, temuan tim Indonesia-Prancis di Ngebung
dan Balai Arkeologi Yogyakarta-Pusat Penelitian
Arkeologi di Dayu dan Ngledok telah menghapuskan
keraguan itu. Alat-alat serpih, kapak pembelah, kapak
perimbas, bola batu, batu dipecah, dan batu pukul
bersama fosil-fosil hewan yang ditemukan dalam
lapisan Kabuh, di tepi endapan sungai purba di
Ngebung dan alat-alat serpih dalam lapisan
grenzbank
di Dayu menjelaskan peralatan itu milik
Homo erectus
yang hidup sekitar 900.000–500.000
tahun lalu. Berkat penemuan ini, terbukti manusia
purba Sangiran, seperti manusia purba lain di dunia,
telah menggunakan alat-alat batu untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya.
Kekayaan tinggalan Sangiran telah mengantar-
nya menjadi situs terpenting dalam penelusuran
sejarah kemanusiaan dan peradaban. Perannya
menjadi lebih penting jika mengingat jarangnya situs
sejenis di dunia. Kepentingan inilah yang menjadi
dasar pertimbangan UNESCO untuk mengesahkan-
nya sebagai warisan budaya dunia pada tahun 1996.
Pengesahan ini membawa perubahan pada
kedudukan situs yang tidak hanya berlingkup pada
kepentingan lokal-nasional, tetapi juga berlingkup
kepentingan dunia.
Konsekuensi lain dari situs dunia menuntut
profesionalisme yang tinggi dalam pengelolaan,
sejajar dengan pengelolaan warisan budaya lain di
dunia. Pemerintah pusat agaknya perlu mendirikan
semacam pusat pengembangan yang secara integral
menangani penelitian, pelestarian, pemasyarakatan,
dan pemanfaatan di situs ini. Lokasi institusi ini amat
ideal di museum sekarang dengan meluaskannya
menjadi sebuah kompleks bertaraf internasional.
Selain perkantoran, dalam kompleks ini dibangun
museum modern, laboratorium lengkap, ruang
konferensi, dan taman wisata. Pembangunan
kompleks pengelolaan terpadu ini mencerminkan
kesungguhan kita sebagai bangsa yang memiliki
apresiasi besar terhadap Sangiran dan mengelolanya
dengan baik untuk pengembangan ilmu dan
kepentingan masyarakat sekitar.
Sumber:
Artikel Truman Simanjuntak, Kompas,
22 Februari 2003
39
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
Setelah membaca wacana di depan, kerjakan soal-
soal berikut!
A.
Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Sering fosil ditemukan terpendam dalam lapisan
Bumi bagian . . . .
a. kerak
b. inti
c. inti luar
d. selubung
2. Manusia purba Jawa hidup saat perkembangan
Bumi berada pada zaman . . . .
a. arkeozoikum
b. pleistosen
c. palaeozoikum
d. neozoikum
3. Kesulitan untuk meneliti fosil di Sangiran antara
lain karena adanya proses sedimentasi. Proses
ini sangat dipengaruhi oleh tenaga alami yaitu
tenaga . . . .
a. eksogen
b. endogen
c. tektonik
d. vulkanik
4. Munculnya fosil ke permukaan dibantu oleh
erosi. Erosi yang berlangsung di wilayah Sangiran
terjadi karena peran tenaga . . . .
a. air
b. angin
c. gelombang
d. manusia
5. Manusia purba
Homo erectus
berasal dari Afrika.
Mereka masuk ke Indonesia melalui jembatan
darat. Bentang alam jembatan darat ini terbentuk
oleh proses erosi dengan peran tenaga . . . .
a. air
b. angin
c. gelombang
d. bintang
6. Situs-situs purba di Indonesia antara lain tersebar
di sepanjang aliran Sungai Bengawan Solo. Oleh
karena itu, bentang alam di wilayah tersebut
sangat dipengaruhi oleh proses . . . .
a. tektonik
b. vulkanik
c. fluvial
d. seismik
7. Selain hujan, longsor di Sangiran juga
dipengaruhi oleh kondisi tanah yang mempunyai
karakter . . . .
a. kandungan zat hara tinggi
b. kandungan pasir tinggi
c. liat dan berwarna cokelat
d. sulit ditembus air
8. Terkuburnya fosil dalam tanah menandakan
adanya fenomena geografis yang berperan yaitu
. . . .
a. gempa
b. sedimentasi
c. abrasi
d. korasi
9. Fosil-fosil yang ada di Afrika dan Indonesia seperti
membentuk mata rantai evolusi manusia. Salah
satu pembentuk mata rantai ini adalah kondisi
alam tentang pulau-pulau di Indonesia dahulu
pernah menjadi satu dengan daratan Asia. Ter-
pecahnya daratan-daratan ini disebabkan oleh
aktivitas alami yaitu . . . .
a. tektonisme dan seisme
b. vulkanisme dan seisme
c. sedimentasi dan erosi
d. vulkanisme dan erosi
10. Proses sedimentasi di muara sungai meng-
hasilkan bentang alam . . . .
a. jembatan alam
b. delta
c. dome/kubah
d. gumuk pasir
11. Tokoh peneliti yang berjasa memopulerkan
Sangiran ke dunia internasional adalah . . . .
a. Eugene Dubois
b. von Koenigswald
c. Teuku Jacob
d. R.P. Soejono
12. Fosil manusia purba pertama yang ditemukan di
Sangiran dikenal dengan . . . .
a.
Homo sapiens
b.
Pithecanthropus erectus
c.
Homo wajakensis
d.
Meganthropus paleojavanicus
13.
Tidak mengherankan jika hujan deras lebih
berpotensi menampakkan fosil daripada kegiatan
ekskavasi.
Yang dimaksud dengan
ekskavasi
adalah . . . .
a. penggalian tempat yang mengandung fosil
b. pencatatan benda-benda bersejarah
c. perawatan fosil secara berkala
d. pemeliharaan fosil dalam sebuah museum
40
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII
14.
Pengetahuan tentang nilai ekonomis yang tinggi
mendorong mereka menjual fosil kepada kolektor
ketimbang menyerahkan kepada pemerintah.
Tindakan penjualan fosil kepada
kolektor
termasuk melanggar hukum karena . . . .
a. keuntungannya tidak diterima pemerintah
b. rakyat justru tidak memperoleh keuntungan
c. fosil termasuk khazanah budaya bangsa
d. yang wajib menjual adalah pemerintah
15. Kala
pleistosen
masuk ke dalam penggolongan
zaman . . . .
a. tersier
b. kuarter
c. kapur
d. jura
16. Sangiran diduga merupakan tempat tinggal
komunitas manusia purba karena . . . .
a. sudah banyak penghuni yang lain
b. asal usul manusia purba dari Sangiran
c. alamnya subur dan tersedia sumber daya
d. bukti yang ditemukan hanya ada di Sangiran
17. Manusia purba yang hidup di daerah Sangiran
diduga telah bisa berburu dengan menggunakan
peralatan . . . .
a. besi
b. batu
c. tembaga
d. perunggu
18. Yang dimaksud dengan
the Sangiran flake industry
adalah . . . .
a. industri pembuatan fosil di Sangiran
b. semua industri yang ada di Sangiran
c. peralatan purba yang ditemukan di Sangiran
d. manusia yang bekerja di sektor industri di
Sangiran
19. Penemuan serangkaian fosil kura-kura,
herbivora, gajah jenis stegedon, babi, dan
monyet bisa dijadikan petunjuk bahwa manusia
purba di Sangiran . . . .
a. termasuk pemakan binatang (karnifora)
b. bisa beternak hewan-hewan tersebut
c. mempunyai keahlian berburu
d. berasal dari turunan hewan
20. UNESCO menetapkan Sangiran sebagai warisan
budaya dunia karena . . . .
a. manusia purba yang tinggal di sana telah
berbudaya tinggi
b. kebudayaan manusia purba sudah maju
c. Sangiran adalah salah satu situs langka di
dunia
d. UNESCO ingin mencontoh hasil budaya
Sangiran
B.
Jawablah pertanyaan dengan tepat!
1. Proses pelapukan menyebabkan hilangnya sifat
asli fosil sehingga menyulitkan identifikasi.
Pelapukan bisa terjadi secara fisik. Bagaimanakah
proses pelapukan itu terjadi? Jelaskan!
2. Apakah yang menyebabkan daratan-daratan di
muka Bumi terpecah seperti sekarang ini?
3. Sedimentasi merupakan proses yang terjadi
karena tenaga eksogen. Sebutkan proses-proses
alami lain yang terjadi karena tenaga eksogen
dan bentang alam yang dihasilkannya!
4. Bagaimanakah proses terjadinya erosi oleh
tenaga air?
5. Secara garis besar, perubahan muka Bumi yang
juga menyebabkan kehidupan di Bumi berubah
sejak zaman manusia purba hingga saat ini antara
lain dipengaruhi oleh tenaga dari dalam Bumi.
Bagaimanakah bentuk pengaruh tenaga dari
dalam Bumi terhadap kehidupan?
6. Jelaskan ciri-ciri
Pithecanthropus erectus
!
7. Mengapa Sangiran menjadi terkenal di dunia?
8. Bagaimana cara
Pithecanthropus erectus
memenuhi kebutuhan hidupnya?
9. Apa yang kamu ketahui tentang teori
out of
Africa?
Jelaskan!
10. Mengapa kelestarian situs Sangiran harus kita
jaga? Jelaskan!