Gambar Sampul SEJARAH  Modul · Bab 5 SEJARAH KONTEMPORER DUNIA
SEJARAH Modul · Bab 5 SEJARAH KONTEMPORER DUNIA
NANSY RAHMAN, S.Pd, M.Pd

22/08/2021 09:58:11

SMA 12 K-13 revisi 2018

Lihat Katalog Lainnya
Halaman

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

ii

SEJARAH KONTEMPORER DUNIA

SEJARAH KELAS XII

PENYUSUN

NANSY RAHMAN, S.Pd, M.Pd

UNIT KERJA

SMA NEGERI 1 LIMBOTO

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

iii

DAFTAR ISI

PENYUSUN

................................

................................

................................

................................

.........

ii

DAFTAR ISI

................................

................................

................................

................................

......

iii

GLOSARIUM

................................

................................

................................

................................

.....

vi

PETA KONSEP

................................

................................

................................

..............................

viii

PENDAHULUAN

................................

................................

................................

...............................

1

A.

Identitas Modul

................................

................................

................................

......

1

B.

Kompetensi Dasar

................................

................................

................................

..

1

C.

Deskripsi Singkat Materi

................................

................................

.......................

1

D.

Petunjuk Penggunaan Modul

................................

................................

.................

2

E.

Materi Pembelajaran

................................

................................

..............................

3

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

................................

................................

................................

...

4

SEJARAH KONTEMPORER RUNTUHNYA VIETNAM SELATAN

................................

....

4

A.

Tujuan Pembelajaran

................................

................................

.............................

4

B.

Uraian Ma

teri

................................

................................

................................

.........

4

1.

Awal berdirinya Vietnam Selatan

................................

................................

..........

4

2.

Perang Indocina

................................

................................

................................

.............

4

3.

Runtuhnya Vietnam Selatan

................................

................................

......................

5

C.

Ran

gkuman

................................

................................

................................

............

7

D.

Penugasan Mandiri

................................

................................

................................

.

7

E.

Latihan Soal

................................

................................

................................

...........

7

F.

Penilaian Diri

................................

................................

................................

.......

10

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

................................

................................

................................

11

SEJARAH KO

NTEMPORER APARTHEID DI AFRIKA SELATAN

................................

.

11

A.

Tujuan Pembelajaran

................................

................................

...........................

11

B.

Uraian Materi

................................

................................

................................

.......

11

1.

Pengertian Apartheid

................................

................................

................................

11

2.

Cikal Bakal Munculnya Apatheid di Afrika Selatan

................................

......

12

3.

Pemberlakuan Apartheid di Afrika Selatan

................................

......................

12

4.

Perjuangan Rakyat Afrika melawan

Apartheid

................................

..............

13

C.

Rangkuman

................................

................................

................................

..........

16

D.

Penugasan Mandiri

................................

................................

...............................

17

E.

Latihan Soal

................................

................................

................................

.........

17

F.

Penilaian Diri

................................

................................

................................

.......

20

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

................................

................................

................................

21

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

iv

SEJARAH KONTEMPORER USSR

................................

................................

...........................

21

A.

Tujuan Pembelajaran

................................

................................

...........................

21

B.

Uraian Materi

................................

................................

................................

.......

21

1.

Lahirnya USSR

................................

................................

................................

.............

21

2.

Perkembangan USSR

................................

................................

................................

22

3.

Runtuhnya USSR

................................

................................

................................

.........

25

4.

Akibat Keruntuhan

................................

................................

................................

....

26

C.

Rangkuman

................................

................................

................................

..........

27

D.

Penugasan Mandiri

................................

................................

...............................

27

E.

Latihan Soal

................................

................................

................................

.........

28

F.

Penilaian Diri

................................

................................

................................

.......

31

KEGIATAN PEMBELAJARAN 4

................................

................................

...............................

32

SEJARAH KONTEMPORER JERMAN TIMUR

................................

................................

.....

32

A.

Tujuan Pembelajaran

................................

................................

...........................

32

B.

Uraian Materi

................................

................................

................................

.......

32

1.

Pecahnya Jerman

................................

................................

................................

........

32

2.

Berdirinya Jerman Timur

................................

................................

........................

33

3.

Runtuhnya Tembok Berlin

................................

................................

.....................

34

4.

Bubarnya Jerman Timur dan Bersatunya Jerman

................................

.........

35

C.

Rangkuman

................................

................................

................................

..........

36

D.

Penugasan Mandiri

................................

................................

...............................

37

E.

Latihan Soal

................................

................................

................................

.........

37

F.

Penilaian Diri

................................

................................

................................

.......

41

KEGIATAN PEMBELAJARAN 5

................................

................................

...............................

42

SEJARAH KONTEMPORER YUGOSLAVIA

................................

................................

...........

42

A.

Tujuan Pembelajaran

................................

................................

...........................

42

B.

Uraian Materi

................................

................................

................................

.......

42

1.

Berdirinya Yugoslavia

................................

................................

..............................

42

2.

Konflik di Yugoslavia

................................

................................

................................

.

44

3.

Runtuhnya Yugoslavia

................................

................................

..............................

45

C.

Rangkuman

................................

................................

................................

..........

45

D.

Penugasan Mandiri

................................

................................

...............................

46

E.

Latihan Soal

................................

................................

................................

.........

47

F.

Penilaian Diri

................................

................................

................................

.......

50

KEGIATAN PEMBELAJARAN 6

................................

................................

...............................

51

SEJARAH KONTEMPORER CEKOSLOWAKIA

................................

................................

...

51

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

v

A.

Tujuan Pembelajaran

................................

................................

...........................

51

B.

Uraian Materi

................................

................................

................................

.......

51

1.

Berdirinya Cekoslowakia

................................

................................

........................

51

2.

Pecahnya Cekoslowakia

................................

................................

...........................

51

C.

Rangkuman

................................

................................

................................

..........

53

D.

Penugasan Mandiri

................................

................................

...............................

53

E.

Latihan Soal

................................

................................

................................

.........

54

F.

Penilaian Diri

................................

................................

................................

.......

56

EVALUASI

................................

................................

................................

................................

........

57

DAFTAR PUSTAKA

................................

................................

................................

......................

66

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

vi

GLOSARIUM

Aliansi

:

Ikatan antara dua

atau lebih negara dengan tujuan politik

,

kelompok atau negara yang bergabung bersama untuk saling

menguntungkan atau mencapai tujuan bersama, entah

memakai perjanjian ataupun tidak. Para anggota aliansi

disebut sekutu.

Apartheid

:

sistem

pemisahan

ras

yang diterapkan oleh pemerintah

kulit

putih

di

Afrika Selatan

ANC

:

African National Congress

(

ANC

) adalah sebuah partai

politik

Afrika

Selatan

yang berhaluan tengah

-

kiri dan telah

merupakan partai berkuasa di

Afrika

Selatan

(dalam suatu

koalisi) sejak memperoleh kekuatan mayoritas pada Mei

1994.

ASIA

:

Asia

adalah

benua

terbesar di

bumi

yang berbatasan

dengan

Pegunungan Ural

dan

Kaukasus

serta

Samudra

Arktika

,

Pasifik

, dan

Hindia

AFRIKA

:

Afrika

adalah

benua

terbesar ketiga di dunia dan kedua

terbanyak penduduknya setelah

Asia

. Dengan luas wilayah

30.224.050

km²

termasuk pulau

-

pulau yang berdekatan

Blok Barat

:

Blok

Kapitalis selama Perang Dingin merujuk pada kekuatan

yang bersekutu dengan Amerika Serikat dan NATO melawan

Uni Soviet dan Pakta Warsawa.

Blok Timur

:

Blok yang berpaham komunis merujuk pada kekuatan

Uni

Soviet

dan sekutu

-

sekutunya di Eropa Tengah dan Timur

Democratyzatsia

yakni

:

desentralisasi politik dalam bentuk pemberian wewenang

penuh kepada Negara

-

negara bagian untuk

mengurus

wilayahnya sendiri dalam naungan Uni Soviet

Etnosentrisme

:

adalah penilaian terhadap kebudayaan lain atas dasar nilai

dan standar budaya sendiri.

Group Areas Act

,

:

undang

-

undang yang mengatur pemisahan tempat tinggal

orang

-

orang kulit

putih dan kulit hitam.

Glasnost

:

(keterbukaan), membuka dialog baik tentang masalah politik,

ekonomi maupun sosial. Glasnost membuka adanya

kebebasan berpendapat diberbagai aspek kehidupan.

Kapitalisme

:

Paham yang meyakini bahwa pemilik modal

bisa melakukan

usahanya untuk meraih keuntungan yang sebesar besarnya

Komunisme

:

Faham yang menghendaki kehidupan yang bersendikan

kepunyaaan bersama

Land act

:

undang

-

undang yang melarang orang kulit hitam memiliki

tanah di luar wilayah tempat

tinggal yang ditentukan.

Liberalisme

:

Sebuah ideologi, pandangan, filsafat dan tradisi politik yang

didasarkan pada pemahaman bahwa kebebasan dan

persamaan hak adalah nilai yang utama

Nasionalisme

:

Paham maupun ajaran untuk mencintai bangsa dan negara

sendiri berdasarkan persamaan budaya, wilayah, cita cita dan

tujuan

NATO

:

kependekan dari North Atlantic Treaty Organization yang

dalam Bahasa Indonesia dikenal dengan nama Pakta

Pertahanan Atlantik Utara. NATO merupakan organisasi

internasional untuk keamanan bersama yang berdiri secara

resmi di tahun 1949. NATO sendiri merupakan bentuk

dukungan terhadap perjanjian Persetujuan Atlantik Utara.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

vii

Perang dingin

:

sebutan

bagi

suatu

periode

terjadinya

ketegangan

politik

dan

militer

antara

Dunia

Barat

,

yang

dipi

mpin

oleh

Amerika

Serikat

dan

sekutu

NATO

-

nya,

dengan

Dunia

Komunis

,

yang

dipimpin

oleh

Uni

Soviet

beserta sekutu negara

-

negara

satelitnya

. Perang dingin

merupakan sebuah persaingan ideologi yang terjadi antara

Amerika Serikat dan Uni Soviet dalam memperebutkan

pengaruh negara

-

negara lain

Pakta Warsawa

:

aliansi militer dari negara

-

negara yang disebut Blok Timur.

Anggotanya adalah

negara

-

negara di kawasan Eropa Timur.

Tujuan pendirian dari Pakta Warsawa adalah bersatu

mengorganisasikan diri agar siap menghadapi kemungkinan

munculnya ancaman oleh Blok NATO (disebut juga Blok

Barat).

Population

Registration Act

:

undang

-

undang yang mewajibkan semua orang kulit hitam

untuk mendaftarkan diri menurut kelompok dan sukunya

masing

-

masing.

Revolusi Beludru

:

T

umbangnya pemerintahan komunis di Cekoslowakia akibat

demonstrasi massa, pada akhir tahun 1989.

Totaliter

:

bers

angkutan dengan pemerintahan yang menindas hak

pribadi dan mengawasi segala aspek kehidupan warganya

Perestroika

(restrukturisasi)

:

pembaharuan struktur ekonomi, politik, dan sosial

-

budaya.

Restrukturisasi dibidang ekonomi dari system ekonomi

sentralisasi

-

sosialisme

-

komunisme menjadi system ekonomi

desentralisasi

-

sosialisme

-

demokrasi.

Union of South

Africa

.

:

Uni

Afrika

Selatan

adalah

pendahulu

negara

Afrika

Selatan

yang ada sekarang. sebuah negara dominion (negara

khusus dengan ketatanegaraan Inggris)

Union of Soviet

Socialist Republics

(USSR)

:

negara paling luas dan lahir sebagai salah satu negara

adikuasa yang pernah memimpin Blok Barat pada masa

perang dingin yang dikenal dengan Uni Soviet

Zokonost

:

yakni proses peradilan atau penegakkan hukum secara adil,

bebas dan terbuka

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

viii

P

ETA KONSEP

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

1

PENDAHULUAN

A.

Identitas Modul

Mata Pelajaran

:

Sejarah

Kelas

:

XII

/ IPS

Alokasi Waktu

:

6

minggu

x 4 JP

Judul Modul

:

Sejarah Kontemporer Dunia

B.

Kompetensi Dasar

3.

5

Mengevaluasi

sejarah

kontemporer

dunia

antara

lain

runtuhnya

Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia,

Cekoslowakia

.

4.

5

M

erekonstruksi

sejarah

dunia

antara

lain

runtuhnya

Vietnam Selatan,

Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia dan

menyajikannya dalam bentuk tulisan dan/atau media lain

C.

Deskripsi Singkat Materi

Apa kabar siswa s

iswi hebat

?

Salam Historia. Masih semangat belajar Sejarah

?

T

ahukah kalian

dengan belajar sejarah kalian dapat memperluas wawasan

mengenai

berbagai peristiwa dunia yang dapat kita ambil hikmahnya dan

dari peran tokoh

yang

diceritakan

dalam suatu peristiwa seja

rah dapat menginspirasi kita.

Sebagai calon intelektual muda kalian harus memahami sejarah dunia

karena

dengan mempelajari

s

ejarah

dunia

memberikan kita pemahaman yang lebih luas

terhadap dunia luar. Dengan mempelajari dan memahami

perjalanan

sejarah,

kalian

bisa

melihat suatu peristiwa dengan berbagai sudut pandang, tentang bagaimana peristiwa itu

bisa terjadi, dan apakah dampak dari peris

tiwa itu.

Dengan demikian,

kalian

dapat

memahami secara rinci suatu peristiwa

yang terjadi di sekeliling kita

yang pada akhirnya

akan membawa kalian menjadi generasi yang mampu

mengembangkan

Indonesia dan

bahkan

mampu membangun

dunia ini

men

jadi leb

ih

baik

lagi daripada sekarang.

Pada m

odul kali ini

akan

dibahas

Sejarah kontemporer

dunia

.

Kalian pasti akan

bertany

a apa itu sejarah Kontemporer ?

Sejarah kontemporer adalah

sejarah mutakhir

yang jejak

-

jejak peristiwanya masih relatif dekat dan sejarahnya masih bisa dirasakan

kehadirannya oleh kita sekarang.

Seperti apa sejarah kontemporer yang akan kalian

pelajari pada

modul ini?

Sejarah kontemporer secara

politik

didominasi oleh

Perang

Dingin

antara Amerika

Serikat dan

Uni

Soviet

yang pengaruhnya terasa di seluruh dunia. Ruang lingkup sejarah

kontemporer yang akan kalian bahas pada modul ini adalah peristiwa Runtuhnya

Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Se

latan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia dan

Cekoslowakia.

Kalian pasti ingin mengetah

ui lebih mendetail lagi sejarah kontemporer yang terjadi di

dunia kan?

Yuk simak dan pelajari modul ini dengan tetap semangat!

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

2

D.

Petunjuk Penggunaan Modul

Supaya pembelajaran bermakna maka yang perlu kalian lakukan adalah :

1.

Pastikan kalian mengerti dan

memahami tujuan pembelajaran yang akan

dicapai pada setiap kegiatan pembelajaran.

2.

Mulailah dengan mencer

mati peta konsep pada modul ini yang memuat

konsep

-

konsep dari materi pembelajaran untuk membantu kalian

menghubungkan konsep

-

konsep yang a

da selama kalian belajar.

3.

Pelajari dan p

ahami setiap materi yang diuraikan dalam modul ini

untuk

memudahkan

kalian

mengerjakan

latihan soal dan

evaluasi

dengan hasil yang

maksimal

.

4.

J

ika ada kata

-

kata yang tidak dipahami, kalian dapat mencermati g

losarium

sebagai gambaran makna katanya.

5.

Kerjakan soal latihan yang diberikan pada setiap akhir kegiatan pembelajaran 1

dan 2 dan evaluasi yang diberikan setelah mempelajari modul ini secara

keseluruhan

untuk mengukur kemampuan kalian dengan jujur dan pe

rcaya diri.

6.

Jika sudah mengerjakan soal latihan, cobalah buka kunci jawaban yang ada pada

bagian akhir dari setiap kegiatan pembelajaran dalam modul ini. Cocokkan

jawaban kalian dengan kunci jawaban yang ada. Hitunglah jawaban yang benar.

Kemudian guna

kan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan anda

terhadap materi.

Ket :

-

Setiap jawaban yang benar dari

setiap soal yang kalian kerjakan diberikan

skor 1.

-

Untuk mengetahui berapa nilai dan tingkat pengusaan kalian terhadap

materi yang telah kalian pelajari setiap akhir kegiatan pembelajaran,

hitunglah jawaban kalian yang benar dan bagikan dengan jumla

h soal yang

dikerjakan.

7.

Apabila nilaimu mencapai tingkat penguasaan 80 % atau lebih, Bagus. Kalian

dapat melanjutkan ke kegiatan pembelajaran 2.

8.

Jika masih dibawah 80 % kalian harus mengulangi materi kegiatan belajar 1

terutama pada bagian yang be

lum dikuasai.

9.

Jangan lupa

lakukan penilaian diri sebagai sarana refleksi atas pembelajaran

yang sudah kalian lakukan. Isi jawaban kalian dengan

jujur, gunakan tanda

centang (√) pada kolom yang disediakan berdasarkan kenyataan yang

sebenarnya.

Tingkat Penguasaan:

90

-

100 = Baik Sekali

80

89 = Baik

70

79 = Cukup

< 70 = Kurang

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

3

E.

Materi Pembelajaran

Modul ini terbagi menjadi

6

kegiatan pembelajaran

dan

di dalam

nya

terdapat uraian

materi, contoh soal, soal latihan dan soal

evaluasi.

Pertama

:

Sejarah Kontemporer

Runtuhnya Vietnam Selatan

Kedua

:

Sejarah Kontemporer

Apartheid di Afrika Selatan

Ketiga

:

Sejarah Kontemporer

USSR

Ke

empat

:

Sejarah Kontemporer

Jerman Timur

Kelima :

Sejarah

Kontemporer Yugoslavia

Keenam :

Sejarah Kontemporer Cekoslowakia

Materi pembelajaran pada modul ini mengenai beberapa peristiwa kontemporer

yang dapat memperluas pengetahuan dan wawasanmu mengenai peristiwa

peristiwa dunia yang dapat diambil hikma

hnya dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara

.

Yuk pelajari terus modul ini dengan penuh semangat.

Selamat belajar dan Tetap Semangat!

Sejarah

Kontemporer

dunia ?

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

4

KEGIATAN

PEMBELAJARAN 1

SEJARAH KONTEMPORER

RUNTUHNYA VIETNAM SELATAN

A.

Tujuan Pembelajaran

Sete

lah kegiatan pembelajaran 1

kalian

diharapkan

mampu

mengevaluasi sejarah

Kontemporer r

untuhnya Vietnam Selatan

d

engan cermat,

penuh

semangat dan dapat

menunjukkan sikap nasionalisme, tanggung jawab dan cinta tanah air.

B.

Uraian Materi

Tahukah kalian?

kalau dulu itu Vietnam terpecah menjadi 2 bagian, yaitu Vietnam

Utara dan Vietnam Selatan?

Nah ....

Pada

modul ini

,

kalian akan

mempelajari

mengenai Vietnam Selatan,

bagaimana

awal berdirinya sampai runtuhnya

Vietnam

Selatan

.

1.

Awal berdirinya

Vietnam Selatan

Awal berdirinya Vietnam Selatan itu ketika Perancis berusaha mendirikan negara

-

negara boneka di kawasan

Indocina di akhir Perang Dunia ke II. Dengan hadirnya Vietnam

Selatan, otomatis membuat Vietnam terpecah. Hal itu membuat Ho Chi Minh sangat

marah, karena ia menginginkan Vietnam menjadi negara yang merdeka dan utuh.

Kemudian terjadilah perang Indocina I p

ada tahun 1946

-

1954, yaitu antara Vietnam Utara

yang didukung oleh Tiongkok dan Vietnam Selatan didukung oleh Perancis.

Vietnam Utara yang dipimpin oleh Ho Chi Minh mendapat pengakuan dari Rusia dan

Tiongkok pada tanggal 31 Januari 1950. Kemudian Vietnam S

elatan yang dipimpin oleh

Bao Dai juga mendapat pengakuan dari Amerika Serikat dan Inggris pada 7 Februari 1950,

namun di satu sisi sebagian besar rakyat tidak mau mengakui

n

ya.

2.

Perang Indocina

a.

Perang Indocina

I

(1946

-

1954)

Perang Indochina

Pertama

(juga disebut

Perang Indochina Prancis

,

Perang Prancis

-

Vietnam

,

Perang Indochina

adalah pertempuran yang terjadi di

Prancis Indochina

antara

tahun

19

De

sember

1946

sampai

1

Agustus

1954

antara

Prancis

yang

dibantu

o

leh

Vietnam Selatan

melawan

Viet Minh

, dipimpin oleh

Ho Chi Minh

dan

Vo Nguyen

Giap

.

Perang Indocina

I

berhenti setelah munculnya perjanjian Jenewa pada 21 Juli 1954 yang

berisis tentang

peresmian dipisahkannya Vietnam menjadi 2 Zona, yaitu Zona Utara dan

Zona Selatan yang diatur oleh Vietnam selatan.

Dari pembahasan diatas jelas ya bagi kalian bahwa berdirinya Vietnam selatan ada

hubungannya dengan perang Indocina 1.

b.

Perang I

ndocin

a II

(1957

1975)

Perang Vietnam

, juga disebut

Perang Indocina Kedua

, adalah sebuah

perang

yang

terjadi antara

1957

dan

1975

di

Vietnam

. Perang ini merupakan bagian dari

Perang

Dingin

antara dua kubu ideologi besar, yakni

Komunis

dan

SEATO

.

Dua kubu yang saling

berperang adalah Republik Vietnam (Vietnam Selatan) dan Republik Demokratik Vietnam

(Vietnam

Utara).

Amerika

Serikat

,

Korea

Selatan

,

Thailand

,

Australia

,

Selandia

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

5

Baru

dan

Filipina

(yang bantuan militer oleh

Taiwan

dan

Spanyol

) bersekutu dengan

Vietnam

Selatan,

sedangkan

Uni

Soviet

,

Tiongkok

,

Korea

Utara

,

Mongolia

dan

Kuba

mendukung Vietnam Utara yang berideologi

komunis

.

Jumlah korban yang meninggal diperkirakan lebih dari

280.000 jiwa di

pihak

Vietnam Selatan

dan lebih dari 1.000.000 jiwa di pihak

Vietnam Utara

.

Pe

rang ini

mengakibatkan

eksodus

besar

-

besaran

warga

Vietnam

ke

negara

lain,

terutamanya

Amerika Serikat

,

Australia

dan negara

-

negara Barat lainnya, sehingga di

negara

-

negara tersebut bisa ditemukan komunitas Vietnam yang cukup besar.

Setelah berakhirnya perang ini, kedua Vietnam tersebut pun

bersatu pada

tahun

1976

dan Vietnam menjadi negara komunis.

Pada perang in

Vietnam Utara

berhasil

menguasai Vietnam Selatan

, hal ini disebabkan

oleh:

Pasukan Vietnam Utara siap mati

Perjuanga

n Vietnam Utara mendapatkan dukungan dari para masyarakat Vietnam

Terdapatnya Korupsi di kubu tentara Amerika

Seringnya informasi yang bocor kepada Vietnam Utara dari pegawai hiburan malam

yang dikunjungi tentara Amerika.

Rusia dan Republik Rakyat

China selalu menyalurkan persenjataan kepada pasukan

Vietnam utara.

Terdapat Pasukan

Vietnam selatan yang memperjual

belikan senjata Amerika kepada

pasukan VIetnam Utara

Amerika terkena Inflasi akibat pertempuaran Indochina ini.

P

erang Indocina II adalah b

agian dari perang dingin antara Blok Barat (liberal) dan Blok

Timur(Komunis)

3.

Runtuhnya Vietnam Selatan

Proses runtuhnya Vietnam Selatan tidak dipungkiri akibat Perang Indocina kedua

yang terjadi antara tahun 1957 dan 1975 di Vietnam.

Lalu apa yang

menyebabkan

Vietnam Selatan runtu

h? d

an bagaimana akhirnya Vietnam bersatu?

Nah...

puncaknya

adalah ketika kembali terjadinya perang Indocina II. Ho Chi Minh kembali melakukan

serangan kepada Vietnam Selatan dengan bantuan Uni Soviet. Kenapa Ho Chi Minh

bers

ikeras ingin menghancurkan Vietnam Selatan? Hal itu ia lakukan karena Vietnam

Selatan dianggap sebagai penghalang persatuan Vietnam yang telah ia cita

-

citakan.

Dengan adanya serangan itu, Amerika Serikat pun ikut turun tangan membantu

Vietnam Selatan, kare

na mereka masih berkepentingan pada wilayah tersebut. A

merika

S

erikat

yang berusaha mempertahankan wilayah Vietnam Selatan, terus memberikan

bantuan pasukannya. Akibatnya, perang Indocina II yang besar pun tidak lagi bisa

dihindari dan berlangsung pada tah

un 1957

-

1975

.

Dengan banyaknya korban yang

berjatuhan, akhirnya kedua belah pihak memutuskan untuk berunding dan melakukan

gencatan senjata pada tahun 1970. Perundingan itu diikuti oleh Vietnam Utara, Vietnam

Selatan, dan Amerika Serikat di Paris. Kemudia

n pada tahu 1972, diumumkan oleh AS

bahwa Indonesia, Kanada, Hongaria, dan Polandia menjadi pengawas gencatan senjata di

Vietnam.

Perundingan yang hampir mencapai kesepakatan itu ternyata dilanggar. Tiba

-

tiba

saja Vietnam Utara menyerang Vietnam Selatan se

cara tiba

-

tiba. Amerika Serikat pun

marah, kemudian Presiden Richard Nixon memerintahkan pasukannya untuk meranjau

semua lalu lintas laut dan juga menghancurkan seluruh jalur komunikasi dan transportasi

Vietnam Utara. Karena mendapat serangan tersebut, akh

irnya Vietnam Utara

menyepakati gencatan senjatanya. Perjanjian itu disebut sebagai Persetujuan Paris, dan

ditandatangani pada 27 Januari 1973.

Sebenarnya Perang Vietnam ini sudah hampir

berakhir

pada bulan April 1975. Namun, pada 18 April 1975 Vietnam Uta

ra kembali

mengancam wilayah Vietnam Selatan, dan wilayah yang dituju adalah Saigon, ibu kota

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

6

Vietnam Selatan. Masyarakat Vietnam Selatan pun panik dan mulai mengungsi ke wilayah

AS menggunakan lima kapal induk Armada yang dikirimkan AS.

Presiden Vietnam s

empat berganti 2 kali, pertama yaitu bergantinya Nguyen Van

Thieu ke Tran Van Huong. Nguyen Van Thieu adalah presiden yang menandatangani

Persetujuan Paris karena A

merika

S

erikat

berjanji mengirim pesawat B

-

52 yang akan

mengebom Vietnam Utara jika melakuk

an pelanggaran. Namun hal itu tidak dilakukan

oleh A

merika

S

erikat

, dan Vietnam Selatan kekurangan kekuatan militernya.

Saat bantuan

dari A

merika

S

erikat

tidak datang, Vietnam Utara semakin di atas angin. Kemudian pada

tangga;

28 April 1975, Tran Van Hou

ng digantikan oleh Duong Van Minh sebagai Presiden

Vietnam Selatan. Namun, baru sehari memimpin, wilayahnya langsung diserang oleh

pasukan gerilya Vietnam Utara yaitu Vietcong. Wilayah yang menjadi tujuan serangan

Vietcong adalah Saigon.

Perang Vietnam yang memakan banyak korban jiwa akhirnya selesai.

Sumber: hariansejarah.id

Pada akhirnya pasukan Vietnam Selatan kalah akibat hujan tembakan artileri yang

dilakukan oleh Vietcong. Akhirnya pasukan Vietnam Utara mulai menduduki posisi

-

posisi

penting di Saigon dan mengibarkan bendera mereka di istana kepresidenan Vietnam

Selatan pada 30 April 1975. Hal itu menandakan menyerahnya pemeri

ntahan Vietnam

Sela

tan tanpa syarat kepada Vietcong, dan kejatuhan Saigon pun menandakan

berakhirnya Per

ang Vietnam dengan kemenangan Vietnam Utara. Hal ini menjadi periode

awal transisi Vietnam menjadi satu negara yang utuh.

P

roses runtuhnya vietnam selatan.

Pada abad 19 Vietnam dikuasai oleh negara Perancis

Setelah Perancis melepaskan Vietnam, Jepang mengu

asai vietnam pada masa Perang

dunia 2

Setelah Jepang berhasil dikalahkan di perang dunia 2, Vietnam kembali jatuh ke

tangan Perancis

Setelah berakhirnya perang dunia II di Eropa dan dunia telah terjadi perang dingin

antara blok liberal dan blok

komunis

Vietnam terbagi menjadi dua bagian Blok Komunis dan Blok liberal. dimana Vietnam

Utara dipimpin oleh Ho Chi Minh

berhaluan Komunis dan Vietnam Selatan dipimpin

oleh Ngo Dinh Diem dan dibantu oleh Amerika yang berhaluan Liberal

Pada 1967, Amerika d

i Vietnam Selatan berhasil dipukul mundur oleh Vietnam utara

melalui perang gerilya

.

Sudah paham kan?

sejarah berdiri sampai runtuhnya Vietnam Selatan. Kalau kamu

perhatikan, sebenarnya peperangan yang terjadi di Vietnam ini merupakan

peperangan kepentingan Blok Barat dan Blok Timur. Dari kedua wilayah Vietnam

tersebut, keduanya berada di bawah bayang

-

bay

ang negara lain. Hingga akhirnya

Vietnam menjadi negara yang utuh dan bersatu pada 1976. Nah kalau secara politik,

ini menjadi penanda kemenangan Blok Timur terhadap Blok Barat di Asia Tenggara,

dan Vietnam menjadi negara komunis.

Bagaimana? Kamu kalian pa

sti sudah bisa mengetahui salah satu peristiwa dunia

runtuhnya Vietnam Selatan. Seru kan

mem

p

elajari sejarah bangsa

-

bangsa lain?

Jadinya kita makin tambah pengetahuannya tentang apa yang ada di luar Indonesia.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

7

C.

Rangkuman

1.

Awal berdirinya Vietnam

Selatan itu ketika Perancis berusaha mendirikan negara

-

negara boneka di kawasan Indocina di akhir Perang Dunia ke II. Dengan hadirnya

Vietnam Selatan, otomatis membuat Vietnam terpecah.

2.

peperangan yang terjadi di Vietnam ini merupakan peperangan kepenting

an Blok

Barat dan Blok Timur

3.

Vietnam Utara yang dipimpin oleh Ho Chi Minh mendapat pengakuan dari Rusia

dan Tiongkok pada tanggal 31 Januari 1950. Kemudian Vietnam Selatan yang

dipimpin oleh Bao Dai juga mendapat pengakuan dari Amerika Serikat dan Inggris.

4.

Perang

Indocina

Kedua

,

adalah

sebuah

perang

yang

terjadi

antara

1957

dan

1975

di

Vietnam

. Perang ini merupakan bagian dari

P

erang

Dingin

antara dua kubu ideologi besar. Pada perang ini Vietnam Selatan kalah. Hal

itu menandakan menyerahnya pemerintahan Vietnam Selatan tanpa syarat

kepada Vietcong, dan kejatuhan Saigon pun menandakan berakhirnya Perang

Vietnam dengan kemenangan V

ietnam Utara. Hal ini menjadi periode awal transisi

Vietnam menjadi satu negara yang utuh.

D.

Penugasan Mandiri

E.

Latihan Soal

1.

Lahirnya Vietnam Selatan, membuat Vietnam terpecah

menjadi dua, yaitu

Vietnam Utara dan Vietnam Selatan. Awal berdirinya Vietnam Selatan dilatar

belakangi oleh ....

A.

Usaha Perancis mendirikan negara

-

negara boneka di kawasan Indocina di

akhi

r Perang Dunia ke II

B.

Keinginan Ho Chi Minh menjadikan Vietnam Selatan menjadi negara yang

merdeka dan utuh.

C.

Perang Indocina I, yaitu perang antara Vietnam Utara yang didukung oleh

Perancis dan Vietnam Selatan didukung oleh Tiongkok

D.

Keinginan rakyat Vie

tnam wilayah Selatan untuk berjuang menjadi satu

negara yang berdaulat dibantu Amerika Serikat

E.

Konflik intern antara

pemimpin Vietnam wiyah utara dan Vietnam wilayah

Selatan yang tidak pernah selesai.

Setelah maca dan mempelajari dengan

cermat modul yang membahas mengenai

sejarah kontemporer runtuhnya Vietnam

Selatan, hikmah atau pelajara

n apa yang

dapat

kalian

ambil

dari

peristiwa

runtuhnya Uni Soviet ?

Untuk dapat menyelesaikan tugas yang

diberikan kalian dapat mencari referensi

lain dari artikel, surat kabar, jurnal

ataupun internet untuk menyelesaikan

tugas ini.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

8

2.

Pada tahun 1957

-

1975 terjadi

P

erang

V

ietnam yang merupakan bagian dari

perang dingin antara kubu ideologi besar

K

omunis dan

L

iberal

yang

dikenal

dengan perang ....

A.

I

ndo

cina

Pertama

B.

I

ndocina Kedua

C.

Indocina ke tiga

D.

P

erang

Vietnam

E.

Perang Komunis

3.

Dalam masa pemerintahannya Ngo

Dinh Diem, Vietnam Selatan mendapatkan

dukungan dari Amerika Serikat. Alasan Amerika Serikat mendukung Vietnam

Selatan adalah ....

A.

dianggap berpihak pada kebijakan

-

kebijakan Amerika

B.

kekhawatiran Amerika terhadap kekuatan komunis di Vietnam Utara

C.

ingin

menjadikan Vietnam sebagai koleganya di Asia

D.

Vietnam adalah pasar terbesar bagi hasil produksi Amerika

E.

Vietnam menjadi kaki tangan Amerika untuk menginvasi Asia

4.

Invasi Vietnam Utara atas Vietnam

Selatan menyebabkan Saigon, Ibu kota

Vietnam Selatan dikuasai seluruhnya oleh Vietnam Utara. Hal ini

mengakibatkan....

A.

Presiden Nguyen Van Thieu mengundurkan diri dan Vietnam kemudian di

proklamirkan sebagai Republik Sosialis Vietnam dengan Ibu kota Ha

noi

B.

perang Vietnam semakin melebar hingga dataran Laos dan Kamboja dan

Vietnam Selatan didukung Amerika Serikat dan Perancis.

C.

Amerika serikat dibawah pemerintahan John F. Kennedy memutuskan untuk

mengirimkan bantuan ke Vietnam Selatan sebesar besar

nya.

D.

lahirnya kesepakatan Jenewa tahun 1954 yang memproklamirkan gencatan

senjata diantara dua Vietnam.

E.

lahirnya gagasan menuju kesepakatan perdamaian yang melahirkan The

Paris Accords yang mengha

ruskan Amerika menarik pasukan

nya.

5.

Perang Vietnam yang berlangsung selama 20 tahun menyebabkan runtuhnya

Vietnam Selatan. Dampak runtuhnya Vietnam Selatan terhadap kondisi politik

dan perkembangan ideologi dikawasan Asia Tenggara adalah....

A.

Vietnam menjadi salah

satu poros komunisme yang disegani oleh Amerika di

kawasan Asia

B.

Keterlibatan Amerika dan Perancis dalam menyebarkan paham Liberalisme

semakin meningkat.

C.

Dua kekuatan besar Barat dan Timur melakukan intervensi langsung

terhadap masalah masalah yang terj

adi di Vietnam

D.

Amerika Serikat dan Uni Soviet bersaing memberikan pengaruhnya ke

negara negara yang ada di Kawasan Asia.

E.

Vietnam yang sudah menyatu menjadi tempat yang strategis untuk

penyebaran paham komunisme dan paham Liberalisme.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

9

Kunci J

awaban dan Pembahasan

No.

Kunci

Jawaban

Pembahasan

1.

A

Lahirnya Vietnam Selatan, membuat Vietnam terpecah

menjadi

dua, yaitu Vietnam Utara dan Vietnam Selatan. Awal berdirinya

Vietnam Selatan dilatar belakangi oleh

Usaha Perancis

mendirikan negara

-

negara boneka di kawasan Indocina di akhir

Perang Dunia ke II

2.

B

Pada tahun 1957

-

1975 terjadi Perang Vie

tnam yang merupakan

bagian dari perang dingin antara kubu ideologi besar Komunis dan

Liberal yang dikenal dengan perang Indocina Kedua

3.

B

Dalam masa pemerintahannya Ngo Dinh Diem, Vietnam Selatan

mendapatkan dukungan dari Amerika Serikat.

Alasan Amerika

Serikat mendukung Vietnam Selatan adalah kekhawatiran

Amerika terhadap kekuatan komunis di Vietnam Utara

4.

A

Invasi Vietnam Utara atas Vietnam Selatan menyebabkan Saigon,

Ibu kota Vietnam Selatan dikuasai seluruhnya oleh

Vietnam Utara.

Hal ini mengakibatkan Presiden Nguyen Van Thieu mengundurkan

diri dan Vietnam kemudian di proklamirkan sebagai Republik

Sosialis Vietnam dengan Ibu kota Hanoi

.

5.

A

Perang Vietnam yang berlangsung selama 20 tahun menyebabkan

runtuhnya

Vietnam Selatan. Dampak runtuhnya Vietnam Selatan

terhadap kondisi politik dan perkembangan ideologi dikawasan

Asia Tenggara adalah Vietnam menjadi salah satu poros

komunisme yang disegani oleh Amerika di kawasan Asia

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

10

F.

Penilaian Diri

Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama

pada bagian yang masih "Tidak".

Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu dapat melanjutkan ke pembelajaran

beriku

tnya.

No.

PERNYATAAN

PENILAIAN

Ya

Tidak

1

Saya sangat senang belajar

sejarah kontemporer

runtuhnya Vietnam Selatan

2

Saya

mampu menjelaskan

apa yang melatarbelakangi

pecahnya Vietnam menjadi 2 yaitu Vietnam Utara dam

Vietnam Selatan

3.

Saya mampu

menjelaskan berdirinya Vietnam Selatan

4.

Saya

mampu merekonstruksi Runtuhnya Vietnam

Selatan

5.

Saya mampu mengevaluasi

mengapa Vietnam Selatan

runtuh.

6.

Saya dapat menyelesaikan latihan

soal

dengan

baik

7.

Saya dapat menyelesaikan tugas

mandiri

dengan

semangat

8.

Saya dapat mengambil hikmah setelah mempelajari

sejarah mengenai peristiwa

runtuhnya Vietnam

Selatan.

9

Banyak hal baru yang saya dapatkan dari

mempelajari

modul yang membahas mengenai runtuhnya Vietnam

Selatan

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

11

K

EGIATAN PEMBELAJARAN 2

SEJARAH KONTEMPORER

APARTHEID DI AFRIKA SELATAN

A.

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 2

ini

kalian

diharapkan

mampu m

engevaluasi

penerapan

Apartheid di Afrikan Selatan

dengan cermat dan dapat menunjukkan sikap

peduli dan

saling menghormati

serta

tidak membed

a

bedakan

warna kulit dan ras.

B.

Uraian Materi

A

pa kabar

kalian hari ini?

masih semangat kan belajar sejarah ?

Pada modul kali ini

kita akan membahasa mengenai Apartheid yang diberlakukan di Afrika Selatan. Bicara

Afrika Selatan kalian pasti

pernah

mendengar nama Nelson Mandela ?

Sumber :

https://leuserantara.com/nelson

-

mandela

-

1918

-

2013

-

mengenang

-

seorang

-

pejuang

-

yang

-

mengubah

-

wajah

-

dunia/

Nelson Mandela terkenal sebagai salah satu tokoh legendaris yang dikagumi banyak

orang. Lantas, siapa sosok Mandela yang sebenarnya dan apa hubungannya dengan

Apartheid yang akan kita bahas pada pada modul ini? Yuk, simak ulasannya pada modul

kali ini !

1.

Pengertian Apartheid

Apartheid adalah sistem pemisahan ras yang diterapkan oleh suatu pemerintahan

dengan tujuan untuk melindungi hak

-

hak istimewa dari suatu ras atau bangsa.

Politik Apartheid

dirancang oleh Hendrik Verwoed.

Apartheid menurut bahasa resmi

Afrika Selatan adal

ah Aparte Ontwikkeling artinya perkembangan yang terpisah.

Ap

art

h

eid mulai diprakte

k

kan oleh pemerintah kulit putih Belanda di Afrika Selatan

dari sekitar awal a

bad ke

-

20 hingga tahun 1990. Ap

art

h

eid kemudian berkembang

menjadi suatu kebijakan politik dan

menjadi politik resmi pemerintahan Afrika Selatan

yang terdiri dari program dan peraturan yang bertujuan untuk melestarikan pemisahan

rasial secara struktural sampai akhirnya dihapuskan pada tahun 1990.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

12

2.

Cikal Bakal Munculnya

Apatheid di Afrika Selatan

Sebagai manusia, tidak sepantasnya kita membedabedakan manusia berdasarkan

warna kulit dan ras. Tapi bagaimana dengan di Afrika Selatan. Mengapa di Afrika selatan

diberlakukan politik Apartheid?

Masalah Apartheid berawal dar

i pendudukan yang dilakukan oleh bangsa

-

bangsa

Eropa di Afrika. Bangsa Eropa yang pertama kali datang ke Afrika Selatan adalah bangsa

Belanda

yang

datang ke Afrika Selatan dipimpin oleh Jan Anthony van Riebeeck.

Kedatangan Bangsa Belanda ini menimbulkan m

asalah dalam kehidupan masyarakat

Afrika Selatan. Masyarakat Afrika Selatan menjadi di bawah pendudukan bangsa Eropa

(Ban

g

sa Belanda atau kulit putih), sehingga masalah kulit ini yang menjadi titik pangkal

munculnya masalah Apartheid.

Pada

tahun

1652,

bangsa Boer (Belanda) mulai menjajah Afrika Selatan

dan

menguasai sumber daya alamnya. Keberadaan Boer ini terganggu dengan kedatangan

Inggris yang memiliki tujuan yang sama. Terjadilah

Perang Boer di tahun 1899

-

1902

dan

berakhir dengan kemenangan

Inggris

. Inggris kemdian

mendirikan sebuah negara

dominion (negara khusus dengan ketatanegaraan Inggris), yaitu

Union of South Africa

.

Inggris yang berhasil mempersatukan wilayah Afrika Selatan dalam satu Uni Afrika

Selatan menjadi republik dengan presid

ennya Hendrik Verwoed. Verwoed membuat

kebijakan untuk memisahkan orang kulit putih dan mayoritas kulit hitam

yang

justru

menimbulkan diskriminasi antara keduanya.

3.

Pemberlakuan Apartheid di Afrika Selatan

Pemisahan ras di Afrika Sela

tan dimulai setelah

Perang Boer.

Ketika Uni Afrika

Selatan dibentuk pada tahun 1910 di bawah kendali Inggris, orang

-

orang Eropa di Afrika

Selatan membentuk struktur politik negara baru tersebut. Tindakan diskriminasi

diimplementasikan sejak awal. Baru pada pemilihan tahun 194

8, kata apartheid menjadi

umum dalam politik Afrika Selatan. Melalui semua ini, minoritas kulit putih menempatkan

berbagai batasan pada mayoritas kulit hitam.

Selama beberapa dekade, banyak undang

-

undang diundangkan untuk menentukan

ras dan

membatasi kehidupan sehari

-

hari dan hak

-

hak orang Afrika Selatan yang tidak

berkulit putih. Misalnya, salah satu undang

-

undang pertama adalah

Larangan Undang

-

Undang

Perkawinan

Campuran

tahun

1949

yang

dimaksudkan

untuk

melindungi

“kemurnian”

ras kulit puti

h.

Undang

-

undang Pendaftaran Penduduk No.

30

adalah yang pertama yang secara jelas menentukan ras. Ini mendaftarkan orang

berdasarkan identitas mereka di salah satu kelompok ras yang ditunjuk. Pada tahun yang

sama,

Group Areas Act No. 41

bertujuan untuk me

misahkan ras

-

ras tersebut ke daerah

pemukiman yang berbeda.

Pengganti Verwoed adalah Pieter Botha pada tahun 1976 ia mengumumkan bahwa

homeland

-

homeland yang dibentuk dimaksudkan untuk menjadi negara bagian yang

otonom. Namun siapa pun dapat memahami denga

n mudah bahwa

Politik Apartheid

yang

mengadakan pemisah pembangunan daerah

-

daerah pemukiman dimaksud untuk

memecah belah persatuan dan kesatuan Afrika Selatan, sekaligus mengamankan

pemerintahan minoritas bangsa kulit putih di daerah itu.

Timbulnya gejala

-

gejala ras diskriminasi orang

-

orang Belanda dari kaum kristen

Kalvanis yang pertama datang ke Afrika Selatan telah memandang penduduk pribumi

kulit hitam dengan pandangan yang rendah. Penduduk pribumi dianggap sebagai bangsa

yang biadab, primitif dan diang

gap sebagai keturunan putra

-

putra Ham (anak kedua Nabi

Nuh) yang dikutuk oleh Tuhan untuk jadi budak. Pandangan itu yang menyebabkan

terjadinya perbudakan atas bangsa kulit hitam oleh penduduk kulit putih.

Perbudakan di

Afrika Selatan mengikuti usaha

men

cari keuntungan yang besar dengan dibukanya

tambang

-

tambang intan dan emas. Dengan berlakunya sistem perbudakan, maka

mudah

memperoleh pekerja yang amat murah

. Tempat tinggal mereka tidak boleh berbaur

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

13

dengan

tempat kulit putih.

Daerah untuk kulit hitam disediakan khusus yang jauh terpisah

dan berpagar rapat. Untuk keluar masuk pemukiman diwajibkan mempunyai surat pas.

Dengan sistem itu, maka penguasaan atas persedian tenaga kerja akan terjamin.

Sampai pada a

bad ke

-

19

pemukiman kulit hitam masih

bercampur dengan daerah kulit

putih, tapi pada permulaan abad

ke

-

20 mereka digiring ke daerah

pinggiran. Penduduk peranakan

dan

keturunan

India

juga

termasuk bangsa yang diusir dari

kota.

Sebuah perkampungan kulit

hita

m

yang

besar

ialah

perkampungan Soweto di sekitar

Johannesrburg.

Sejauh

mata

memandang yang tampak hanya

kompleks pemukiman yang amat

luas dengan rumah

-

rumah primitif yang kotor. Demikian pandang Kennedy, senator

Amerika Serikat yang mengunjungi Afrika Sel

atan. Rumah

-

rumah itu tidak disediakan

pemerintahan dengan cuma

-

cuma, tetapi ditarik sewa yang amat tinggi, sementara upah

para buruh amat rendah

.Pada tahun 1913 penguasa kulit putih mengeluarkan undang

-

undang pertanahan pribumi (Native Land Act) yang mel

arang kulit hitam membeli tanah

di luar daerah yang telah disediakan untuk mereka. Pada tahun 1927 dikeluarkan kembali

undang

-

undang Imoralitas yang melarang hubungan seks antara kulit putih dan kulit

hitam. Perkawinan campuran antara kulit putih dan kulit

hitam atau kulit berwarna

lainnya dilarang keras.

4.

Perjuangan Rakyat Afrika melawan Apartheid

Orang

-

orang kulit hitam yang semula tidak mengerti bahwa kebijakan

pemerintahannya, lambat laun mengerti bahwa tujuan sebenarnya adalah diskriminasi

rasial (perbedaan warna kulit).

Orang kulit hitam tidak tinggal.

Oleh karena itu mereka

bangkit mengadakan

perlawanan, m

ereka memberikan perlawanan dengan

membentuk

organisasi modern

yakni

African National Congress

(ANC)

.

ANC adalah

partai

politik

yang

dibentuk untuk

mengalahkan dominasi politik kulit putih

pada tahun 1952 di

bawah pimpinan Nelson

Mandela.

Perjuangan Rakyat Afrika menentang Apartheid di Afrika Selatan

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

14

Tahun 1955,

ANC membentuk koalisi gabungan kulit berwarna (kulit

kuning)

dengan tujuan menggandeng oposisi lain supaya lebih kuat. Koalisi tersebut

berhasil

mencanangkan

freedom charter

yang kemudian menjadi program perjuangan

ANC berikutnya.

Pemerintah

Pieter Botha dengan kejam menumpas setiap perlawanan yang terjadi.

Banyak tokoh

-

tokoh kulit hitam yang dijebloskan dalam penjara, seperti tokoh

kharismatik

Nel

son Mandela

yang terpaksa mendekam dalam penjara selama 27 tahun.

Selain perlawanan bersenjata, usaha

-

usaha mengakhiri

Politik Apartheid

juga dilakukan

melalui perjuangan politik. Partai

-

partai yang terkenal antara lain Partai Konggres (ANC)

pimpinan

Nelso

n Mandela

dan Inkatha Freedom Party pimpinan Mongosuthu Buthulesi.

Salah seorang tokoh pergerakan Afrika Selatan yang juga sangat terkenal adalah Uskup

Agung Desmond Tutu.

Nama

Nelson Mandela

mulai menanjak ketika ia

terpilih menjadi Sekjen ANC (African N

ational

Congress) pada tahun 1948 dan pada tahun 1952

menjadi

Presiden

Liga

Pemuda.

Sejak

itu

Mandela

lebih banyak memainkan peranannya

secara rahasia. Pada tahun 1961 sebagai Sekretariss

Jenderal ANC,

Mandela

mengomandokan pemogokan

selama tiga hari 29

31 Mei 1961. seruan pemogokan

itu ditanggapi oleh pemerintah Apartheid sebagai

suatu pelanggaran serius.

Pada bulan Desember 1962,

ia dijatuhi 5 tahun penjara, dengan tuduhan meninggalkan negara secara ilegal. Mandela

menjalani hukumannya di penjara Pretoria. Tidak beberapa lama tokoh

-

tokoh ANC

lainnya juga ditangkap di markas ANC.

Pada saat itu disita pula

sejumlah dokumen rahasia, menyangkut ANC dan Tombak

Bangsa. Mereka yang ditangkap yaitu Walter Sisulu, Govan Mbeki, Raymond Mhlaba,

Ahmed Akthrada, Dennis Golberg dan Lionel Bernstein.

Mandela

bersama

-

sama dengan

keenam rekannya diperiksa dengan tuduhan m

elakukan sabotase bersengkongkol untuk

menumbangkan pemerintah dan membantu unsur asing menyerang Afrika Selatan.

Mereka akhirnya divonis dengan hukuman seumur hidup pada tanggal 12 Juni 1964 dan

harus mendekam dalam penjara di Pulai Roben Cape Town. Pada

tahun 1982 Mandela

dipindahkan lagi ke penjara Pollsmor juga masih daerah Cape Town.

Selama di penjara

itulah kampanye pembebasannya dilancarkan, baik di Afrikan Selatan sendiri maupun di

luar Afrika Selatan. Aksi protes dan kampanye pembebasan Mandela sem

akin berkobar

sejak tahun 1982, bahkan pada tahun 1988 ulang tahun ke

-

70

Nelson Mandela

dirayakan

oleh bangsa kulit hitam Afrika Selatan dengan menggelar konser musik selama 120 jam

non stop dan disiarkan ke

-

50 negara. Akibat kampanye pembebasan tokoh ANC

ini, makin

banyak negara yang menekan pemerintah

Apartheid Afrika Selatan baik secara politik

maupun ekonomi.

Kampanye pembebasan itu membuat

Mandela

menjadi tokoh tahanan

politik paling populer di dunia.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

15

Di tahun 1970, dunia internasional

berhasil menekan pemerintah baru di bawah

pimpinan Perdana Menteri

Pieter Willem Botha

yang akhirnya melakukan beberapa

reformasi dalam politik dan undang

-

undang.

Sayangnya,

Botha tidak menghapuskan

secara keseluruhan Undang

-

Undang Apertheid

sehingga keada

an semakin kacau.

Keadaan inilah yang diwariskan kepada presiden berikutnya

Ferdinand Willem de

Klerk

yang dipilih pada tahun 1989.

Akibat tekanan yang bertubi

-

tubi pada bulan Juli

1989 Botha bertemu dengan presiden F.W. de Klerk pengganti Botha.

Setahun

setelah pengan

g

katan De Klerk sebagai presiden, perang dingin yang

berakhir akan berdampak bagi Afrika Selatan.

Pada bulan Februari 1990, de Klerk

mengumumkan di depan parlemen bahwa pemerintahannya akan mencabut larangan

bagi ANC, Partai Komunis

Afrika Selatan (SACP) dan Pan Africanist Congress (PAC)

menyusul diakhirinya

Politik Apartheid. Pada kesempatan itu de Klerk juga

mengisyaratkan bahwa Mandela akan segera dibe

baskan.

De Klerk segera membebaskan

Nelson Mandela dan menghapuskan beberapa unda

ng

-

undang tentang Apartheid

.

Undang

-

undang yang dihapuskan oleh De Klerk di

Sidang Parlemen pada 21 Februari

1991

seperti berikut ini:

1.

Land act

, yaitu undang

-

undang yang melarang orang kulit hitam memiliki tanah di luar

wilayah tempat tinggal yang ditentuk

an.

2.

Group Areas Act

, yaitu undang

-

undang yang mengatur pemisahan tempat tinggal

orang

-

orang kulit putih dan kulit hitam.

3.

Population Registration Act

, yaitu undang

-

undang yang mewajibkan semua orang kulit

hitam untuk mendaftarkan diri menurut kelompok dan s

ukunya masing

-

masing.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

16

Pembebasan tokoh kharismatik Afrika Selatan Nelson Mandel ini kemudian

dilaksanakan sesuai dengan janjinya. Pada tanggal 11 Februari 1990 dari penjara Victor

Verster, Mandela dibebaskan. Pembebasan itu sangat menarik

perhatian dunia dan

disambut oleh ratusan wartawan baik dari dalam maupun luar negeri.

Pada tahun 1994,

diadakan pemilu antirasial pertama dan hasilnya Nelson Mandela serta

ANC keluar sebagai pemenang

.

Kemudian, pada tanggal 10 Mei 1994, Nelson Mandela

di

tetapkan sebagai presiden kulit hitam pertama Afrika. Atas usahanya,

Nelson Mandela

dianugerahkan Nobel Perdamaian tahun 1994

.

Kemenangan Mandela meru

pakan puncak

dari perjuangan rakyat Afrika Selatan dan

pembebasan kaum kulit hitam Afrika Selatan

dari

penindasan

kaum

kulit

putih.

Kemenangannya dalam pemilihan demokratis

dan multirasial pertama kali sepanjang 340

tahun sejarah Afrika Selatan dan pad

a bulan Mei

1994 membawa perubahan besar bagi negeri itu.

C.

Rangkuman

1.

Apartheid adalah sistem pemisahan ras yang diterapkan oleh suatu pemerintahan

dengan tujuan untuk melindungi hak

-

hak istimewa dari suatu ras atau bangsa.

2.

Politik Apartheid

dirancang oleh Hendrik Verwoed yang pada prakteknya menjurus

pada pemisahan warna

kulit dan terjadinya penistaan dari kaum penguasa kulit putih

terhadap rakyat kulit hitam.

3.

Apharteid mulai dipraktekan oleh pemerintah kulit putih Belanda di Afrika Selatan

dari sekitar awal abad ke

-

20 hingga tahun 1990 dan berkembang menjadi suatu

kebijak

an politik dan menjadi politik resmi pemerintahan Afrika Selatan yang terdiri

dari program dan peraturan yang bertujuan untuk melestarikan pemisahan rasial

secara struktural sampai akhirnya dihapuskan pada tahun 1990.

4.

Politik Apartheid

yang mengadakan pem

isahan pembangunan daerah

-

daerah

pemukiman untuk memecah belah persatuan dan kesatuan Afrika Selatan, sekaligus

mengamankan pemerintahan minoritas bangsa kulit putih di daerah itu.

5.

Rakyat Afrika selatan bangkit mengadakan perlawanan

mennetang Apartheid

,

m

ereka

memberikan

perlawanan

dengan

membentuk

organisasi

modern

yakni

African National Congress

(ANC)

.

6.

ANC adalah

partai politik

yang

dibentuk untuk

mengalahkan dominasi politik kulit

putih

pada tahun 1952 di bawah pimpinan Nelson Mandela.

7.

Perjuangan rakyat Afriak Selatan tidak sia sia dengan dihapuskannya politik

Apartheid.

8.

Kemenangan Mandela pada pemilu antirasial merupakan

puncak dari perjuangan

rakyat Afrika Selatan dan pembebasan kaum kulit hitam Afrika Selatan dari

penindasan kaum kulit putih. Kemenangannya dalam pemilihan demokratis dan

multirasial pertama kali sepanjang 340 tahun sejarah Afrika Selatan dan pada bul

an

Mei 1994 membawa perubahan besar bagi negeri itu.

9.

Nelson Mandela merupakan

Presiden Afrika Selatan pada tahun 1994

-

1999. Ia

merupakan presiden kulit hitam pertama bagi Afrika Selatan. Perjuangannya masuk

ke dunia politik tidak mudah, ia harus masuk penj

ara terlebih dahulu sebelum

akhirnya bisa menjadi presiden.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

17

D.

Penugasan Mandiri

E.

Latihan Soal

1.

Apartheid

adalah

sistem pemisahan ras yang diterapkan oleh pemerintah kulit

putih di Afrika Selatan.

Latar belakang munculnya masalah A

partheid

adalah ....

A.

datangnya bangsa kulit putih dari Eropa

B.

terdesaknya penduduk pribumi

C.

adanya pandangan rendah bangsa Eropa

terhadap bangsa Afrika

D.

terbentuknya koloni

-

koloni bangsa Eropa di Afrika

E.

berkembangnya paham

-

paham baru

2.

Dari sisi historis, cikal cakal Apartheid sudah muncul jauh sebelum 1948 dan

terus membayangi Afrika Selatan sebelum dihapus. Politik Apartheid di A

frika

Selatan dikecam oleh dunia internasional karena ....

A.

Berasal dan tata hukum kolonial.

B.

A

frika selatan negara yang masih berkembang.

C.

Bertentangan dengan HAM.

D.

Mengakibatkan berkurangnya ras kulit putih di Afnika.

E.

Memperlakukan buruh

tanpa aturan kerja yang sesuai

3.

Dibawah kepemimpinan Daniel F. Manan, Segregasi (Pemisahan Total) Apartheid

diberlakukan di Afrika Selatan. Periode pertama dikenal dengan

baaskap

. Dalam

periode ini yang terjadi di Afrika Selatan adalah....

A.

Afrika menjadi tanah wilayah kaum kulit putih

B.

Afrikaner berkuasa dan memiliki supremasi atas kulit putih

C.

Adanya pemisahan ras

D.

kaum kulit hitam menjadi pelayan kaum kulit putih

E.

Adanya wilayah bebas kaum kulit berwarna

4.

Gagasan mengenai semua warga kulit hitam dapat menikmati semua hak politik

dan menjadi warga negara dari sebuah wilayah yang khusus untuk mereka

merupakan bagian dari isi Bantu

Self

-

Government Act

1959. Istilah ya

ng lazim

untuk menyebut kondisi ini adalah ....

A.

Pembangunan terpisah

B.

Negara terpisah

C.

Segregasi ras

D.

Privilege

ras

E.

Wilayah otonom kulit hitam

Untuk menguatkan pemahaman kalian

mengenai

materi

yang telah dipelajari,

Tugas kalian adalah mencari dan menggali

informasi mengenai perjuangan Nelson

M

andela melawan

politik Apartheid di

Afrika Selatan. Untuk dapat menyelesaikan

tugas yang diberikan kalian dapat mencari

referensi lain dari artikel,

surat kabar, jurnal

ataupun internet untuk menyelesaikan

tugas ini.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

18

5.

Pada masa diberlakukannya politik

apartheid

, pemerintah mengeluarkan sebuah

undang

-

undang y

ang melarang bangsa kulit hitam membeli tanah di luar areal

pemukimannya. Undang

-

undang itu disebut ....

A.

Land Act

B.

Grand apartheid

C.

Group Act

D.

Batustan

E.

Population Registration Act

6.

Langkah yang ditempuh oleh

tokoh kulit hitam Nelson Mandela dalam menentang

politik Apartheid adalah ....

A.

Memboikot pelaksanaan olimpiade di Afrika Selatan

B.

Membawa masalah apartheid ke forum PBB

C.

Membentuk

African National Congress

D.

Menerapkan population registration bagi warga kulit

hitam

E.

Melakukan pemberontakan militer

7.

ANC (African Natonal Congress) adalah salah satu gerakan organisasi bentuk

perlawanan penduduk Afrika kepada orang yang berkulit putih. Perjuangan ANC

berubah setelah pemerintah Afrika Selatan mengeluarkan National L

and yang

isinya . . . .

A.

Melancarkan kampanye menentang peraturan

-

peraturan kewajiban orang

kulit putih

B.

Orang kulit hitam dilarang membeli tanah atau hidup di wilayah orang kulit

putih sebagai penyewa/penggarap bagi hasil

C.

Mencapai sasaran lewat jalan konsti

tusional

D.

Memperluas keanggotaannya dan akhirnya berkembang menjadi organisasi

massa

E.

Orang kulit hitam menolak klaim kulit putih

8.

Pelaksanaan Sistem Apartheid mendapat

perlawanan dari para tokoh Afrika

Selatan. Tokoh kharismatik yang sangat berperan aktif dalam pembebasan kaum

kulit hitam pada masa diterapkannya politik Apartheid di Afrika Selatan adalah .

. . .

A.

Nelson Mandel

B.

Botha

C.

F.W. De Kl

erk

D.

Dr. Malan

E.

Hendrik Vorwood

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

19

Kunci Jawaban dan Pembahasan

No.

Kunci

Jawaban

Pembahasan

1.

C

Apartheid

adalah sistem pemisahan ras yang diterapkan oleh

pemerintah kulit putih di Afrika Selatan.

Latar

belakang

munculnya masalah A

partheid

adalah adanya pandangan rendah

bangsa Eropa terhadap bangsa Afrika

2.

C

Dari sisi historis, cikal cakal Apartheid sudah muncul jauh sebelum

1948 dan terus membayangi Afrika Selatan sebelum dihapus.

Politik Aparthei

d di Afrika Selatan dikecam oleh dunia

internasional karena

b

ertentangan dengan HAM.

3.

B

Dibawah kepemimpinan Daniel F. Manan, Segregasi (Pemisahan

Total) Apartheid diberlakukan di Afrika Selatan. Periode pertama

dikenal dengan

baaskap

. Dalam periode ini yang terjadi di Afrika

Selatan adalah Afrikaner berkuasa dan memiliki supremasi atas

k

ulit putih

4.

A

Gagasan mengenai semua warga kulit hitam dapat menikmati

semua hak politik dan menjadi warga negara dari sebuah wilayah

yang khusus untuk mereka merupakan bagian dari isi Bantu

Self

-

Government Act

1959. Istilah yang lazim untuk menyebut kondisi

ini adalah

p

embangunan terpisah

5.

A

Pada masa diberlakukannya politik

apartheid

, pemerintah

mengeluarkan sebuah undang

-

undang yang melarang bangsa kulit

hitam membeli tanah di lua

r areal pemukimannya. Undang

-

undang

itu disebut

Land Act

6.

C

Langkah yang ditempuh oleh tokoh kulit hitam Nelson Mandela

dalam menentang politik Apartheid

adalah m

embentuk

African

National Congress

7.

B

ANC

(African Natonal Congress) adalah salah satu gerakan

organisasi bentuk perlawanan penduduk Afrika kepada orang

yang berkulit putih. Perjuangan ANC berubah setelah pemerintah

Afrika Selatan mengeluarkan National Land yang isinya Orang

kulit hitam dilarang

membeli tanah atau hidup di wilayah orang

kulit putih sebagai penyewa/penggarap bagi hasil

8.

A

Pelaksanaan Sistem Apartheid mendapat perlawanan dari para

tokoh Afrika Selatan. Tokoh kharismatik yang sangat berperan

aktif dalam pembebasan kaum kulit h

itam pada masa

diterapkannya politik Apartheid di Afrika Selatan adalah Nelson

Mandel

a

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

20

F.

Penilaian Diri

Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera

lakukan review pembelajaran, terutama pada

bagian yang masih "Tidak".

Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.

No.

PERNYATAAN

PENILAIAN

Ya

Tidak

1

Saya sangat senang belajar

mengenai Apartheid di

Afrika Selatan

2

Saya

mampu menjelaskan

apa yang dimaksud dengan

Apartheid

3.

Saya mampu

menjelaskan latar belakang penerapan

Apartheid di Afrika Selatan

4.

Saya

mampu merekonstruksi Penerapan Apartheid di

Afrika Selatan

5.

Saya

mampu merekonstruksi bagaimana rakyat Afrika

Selatan dibawah pimpinan

Nelson Mandela berjuang

menghapuskan Apartheid di Afrika Selatan

6.

Saya mampu mengevaluasi bagaimana penerapan dan

perjuangan rakyat Afrika Selatan dalam menghapuskan

Apartheid

7.

Saya dapat menyelesaikan latiha

soal dengan baik

8.

Saya dapat menyelesaikan tugas

mandiri

dengan

semangat

9

Banyak hal baru yang saya dapatkan dari

mempelajari

modul yang membahas mengenai

tentang

penerapan

Apartheid dan perjuangan rakyat Afrika Selatan dalam

menghapuskan Apartheid di Afrika Selatan

10.

Perjuangan Nelson Mandela dalam melawan Apartheid

di Afrika Selatan sangat menginspirasi saya

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

21

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

SEJARAH KONTEMPORER

USSR

A.

Tujuan Pembelajaran

Set

elah

kegiatan pembelajaran 3

ini

kalian

diharapkan

mampu mengevaluasi

dan

merekonstruksi

runtuhnya Uni Soviet

dengan cermat dan dapat

menunjukkan

sikap

nasionalisme, rela berkorban dan

cinta tanah air

.

B.

Uraian Materi

Hallo siswa sisi hebat? Apa kabar?

Masih semangat

belajar sejarah

? Kalian masih

ingat kan negara mana yang menjadi pemimpin Blok Timur

pada saat terjadi perang

dingin?

Union of Soviet Socialist Republics (USSR) atau lebih kita kenal dengan Uni Soviet

ad

alah negara paling luas dan lahir sebagai salah satu negara adikuasa yang pernah

memimpin Blok Barat pada masa perang dingin. Apa ya yang menarik untuk dibahas dari

negara ini? Waah.... Ternyata Uni Soviet negara besar yang pernah jaya

sudah

mengalami keruntuhan.

Untuk kegiatan ini kalian akan

mempelajari lebih lanjut

mengenai USSR atau lebih

dikenal dengan Uni Soviet.

Bagaimana lahirnya USSR dan a

pa ya yang menyebabkan

negara ini

runtuh ? Yuk pelajari lebih lanjut modul ini.

1.

Lahirny

a USSR

Union of Soviet Socialist Republics

(USSR) atau yang lebih

dikenal oleh rakyat Indonesia

dengan sebutan

Uni

Soviet

menjadi negara pertama di dunia yang menganut

paham

S

osialisme Marxis dan

merupakan salah satu negara

komunis terbesar pada masanya

serta

pernah menjadi musuh

besar negara adidaya yaitu Amerika.

Uni Soviet bangkit dan

berdiri

setelah terjadi Revolusi Rusia.

Awal berdirinya Uni Soviet dimulai ketika Partai Bolshevik pimpinan

Vladimir

Lenin mendominasi pasukan Soviet di Revolusi Rusia pada 1917 dan Perang Sipil Rusia.

Pasukan Soviet terdiri dari koalisi para pekerja dan tentara yang menyerukan

pembentukan sebuah negara sosialis di wilayah bekas Kekaisaran Rusia.

P

ada

tanggal

30 Desember 1922, Uni Soviet secara resmi berdiri.

S

emua tingkat pengendalian

pemerintahan jatuh ke tangan Partai Komunis dan Politbiro yang secara efektif

memimpin Soviet. Politbiro atau

Politicheskoye Buro

adalah Biro Politik Komite Pusat

Partai Komunis

Uni Soviet yang berfungsi sebagai pembuat kebijakan pusat dan badan

pelaksana di Partai Komunis.

Dalam bidang ekonomi, industri

-

industri di Uni Soviet

sepenuhnya dimiliki dan dikelola oleh negara, sedangkan lahan pertanian dibagi

menjadi kolektif yang juga

dikelola oleh negara.

Setelah beberapa dekade berdiri, Uni Soviet menjadi salah satu negara yang

paling kuat serta berpengaruh pada eranya karena mencakup 15 republik (Rusia,

Ukraina, Georgia, Belarusia, Uzbekistan, Armenia, Azerbaijan, Kazakhstan, Kyrgyz

stan,

Moldova, Turkmenistan, Tajikistan, Latvia, Lithuania, dan Estonia). Uni Soviet sendiri

dibubarkan pada 1991 usai pemerintah komunis di sana runtuh.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

22

2.

Perkembangan USSR

Pada masa kejayaannya, Uni Soviet yang

merupakan gabungan dari beberapa

negara berhasil menularkan paham komunismenya pada beberapa negara di luar Eropa

Timur. Namun dinamisme perkembangan di dalam tubuh negaranya sendiri gagal

menyatukan negara

-

negara bagian yang bersatu di bawah naungan Uni S

oviet.

Negara ini wajib memberikan perlindungan dan sumbangan materi kepada negara

berpaham sosial

-

komunis yang menjadi bawahannya. Semua ini dipicu juga karena

perang dingin dengan Amerika Serikat. Kedua negara besar tersebut tidak pernah bentrok

fisik langsung. Tetapi melalui tindakan di balik layar yang mendorong negara

-

negara kecil

agar terlibat konflik lebih dalam, kedua negara ini telah jelas menunjukkan ada dendam

di antara mereka.

Sementara itu, demokrasi Amerika mendengungkan kebebasan yang

tidak membatasi rakyatnya mengeluarkan suara dan berkreativitas. Di pihak yang lain,

sosial

-

komunis terus dipaksakan menjadi ideologi bagi Uni Soviet dan sekutunya agar

negara yang menganut paham ini dapat hidup teratur serta adil.

Perubahan

Uni

Soviet

terjadi pada masa presiden Mikhail Gorbachev.

Gorbachev

menyadari bahwa

Uni

Soviet

, secara

ekonomi

-

sosial sudah tertinggal jauh dari Negara

-

negara maju. Tampilnya Gorbachev dihadapkan pada berbagai masalah diantaranya

menurunnya produktivitas, anjloknya GNP, birkorasi yang berbelit. Masalah luar negeri

juga turut mewarnai pemerintahan Gorbachev

antara lain masalah Afghanistan, Kamboja,

dan Afrika.

Latar belakang tersebut membuat Gorbechev menggulirkan gagasan reformasi yang

meliputi:

Glasnost (keterbukaan), membuka dialog baik tentang masalah politik, ekonomi

maupun sosial. Glasnost

membuka adanya kebebasan berpendapat diberbagai aspek

kehidupan.

Parestroika (restrukturisasi), pembaharuan struktur ekonomi, politik, dan sosial

-

budaya. Restrukturisasi dibidang ekonomi dari system ekonomi sentralisasi

-

sosialisme

-

komunisme menjadi system

ekonomi desentralisasi

-

sosialisme

-

demokrasi.

Democratyzatsia, yakni desentralisasi politik dalam bentuk pemberian wewenang

penuh kepada Negara

-

negara bagian untuk mengurus wilayahnya sendiri dalam

naungan Uni Soviet

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

23

Zokonost, yakni proses peradilan atau pe

negakkan hukum secara adil, bebas dan

terbuka

Upaya

-

upaya Gorbachev untuk merampingkan sistem komunis menawarkan

harapan, namun akhirnya terbukti tidak dapat dikendalikan dan mengakibatkan

serangkaian peristiwa yang akhirnya ditutup dengan pembubaran imper

ium Soviet.

Kebijakan

-

kebijakan yang mulanya dimaksudkan sebagai alat untuk merangsang

ekonomi Soviet,

perestroika

dan

glasnost

segera menimbulkan akibat

-

akibat yang tidak

diharapkan.

Ada banyak faktor yang melatarbelakangi keruntuhan negara sebesar Uni So

viet.

Tentunya faktor

-

faktor tersebut lebih banyak berasal dari internal negara. Seperti

permasalahan KKN yang tidak transparan, konflik antar suku bangsa dan beberapa

masalah yang kemudian menjadi penyulut gerakan sporadis penghancur kedaulatan

negara.

Berikut ini adalah penyebab keruntuhan Uni Soviet :

a.

Keragaman Budaya

Keragaman budaya ternyata menjadi sumber permasalahan yang sangat

membahayakan kedaulatan negara. Sehingga negara kita dapat berkaca kepada

sejarah runtuhnya Uni Soviet agar dapat menjadikan perbedaan sebagai sumber

kekuatan, bukannya keruntuhan.

Uni Sovi

et merupakan sebuah pemerintahan pusat yang berada di Moskow,

namun ia membawahi 15 negara berbentuk republik. Tentunya dengan jumlah negara

sebanyak itu, luas wilayah Uni Soviet sangat lebar, bahkan menjadi salah satu yang

terbesar di dunia. Selain luas w

ilayah, berpengaruh juga keragaman etnis, suku bangsa,

adat istiadat, kebudayaan dan berbagai ciri khas dari setiap negara bagian.

Etnosentrisme masih sangat kental terasa meskipun sudah ada pemersatunya, Uni

Soviet. Sayangnya, kenyataan tetap bersikukuh m

embuat setiap negara bagian dari Uni

Soviet memegang ciri khas dan sifat kedaerahan masing

-

masing. Tidak ada rasa

nasionalisme bernama satu Uni Soviet pada saat itu. Sehingga faktor ini menjadi faktor

utama dan pertama yang menyebabkan keruntuhan Uni Sovie

t.

Ketika pemerintah pusat sudah kewalahan menjamin kesejahteraan hidup

seluruh negara bagiannya, ada banyak pihak yang tidak puas dengan kinerja

pemerintah. Mereka pun memutuskan melakukan gerakan sporadis yang menyerang

pemerintah pusat. Seperti di Indon

esia, kebanyakan negara yang berani menentang

pemerintah secara terang

-

terangan adalah negara yang wilayahnya jauh dari ibukota,

Moskow.

b.

Totaliter

Ini bukan sejarah NAZI, namun pemerintahan di Uni Soviet masa Lenin dan

seterusnya memakai sifat totaliter.

Sebenarnya tujuan dari penerapan sifat ini pada

kepemimpinan diktator tidak sepenuhnya jelek. Para penguasa menginginkan sebuah

keteraturan dalam negara agar cepat mencapai tujuannya. Sehingga rakyat harus

sepenuhnya percaya pada negara dan pemerintah.

Kar

ena keharusan menghargai negara dengan sepenuh kepercayaan, akhirnya

beberapa pihak dalam negeri yang mencari untung memanfaatkan keadaan ini. Mereka

bertindak sebagai orang

-

orang penjilat yang tidak benar

-

benar peduli dengan rakyat.

Mereka bersikap untuk

menyenangkan negara dan pemerintah demi kepentingannya

sendiri.

Sementara itu, pemerintahan yang totaliter membius rakyat kecil dalam

berkreasi dan berpendapat. Mereka tidak dapat mencukupi kebutuhan hidupnya

dengan cara sendiri, sifat totaliter ini juga s

angat mengekang setiap gerakan yang

berusaha meneriakkan kebebasan. Untuk memantapkan sifat totaliter di Uni Soviet,

negara ini memiliki polisi rahasia bernama KGB bentukan Felix Dzerzhinsky yang

terkenal kejam.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

24

c.

Miskin

Tidak ada negara maju yang

kondisi ekonomi negaranya memburuk dari hari ke

hari. Kondisi miskin ini dinilai dari standar kesejahteraan atau taraf hidup rakyat dan

beberapa indikator kemajuan ekonomi. Terbukti negara

-

negara blok barat yang

dipimpin oleh Amerika Serikat memiliki taraf

hidup yang lebih baik dibanding negara

sosialis

-

komunis.

Perekonomian di Uni Soviet sendiri pada waktu itu menerapkan sistem sosialis

sebagai dampak dari ideologi yang dianut oleh pemerintah. Karena memilih ideologi

tersebut, segala hal yang berurusan den

gan proses ekonomi dilakukan dengan

keterlibatan pemerintah.

Tidak ada kebebasan berkreativitas agar ekonomi dapat

semakin maju. Tidak ada pula usaha pemerintah menyerahkan aset negara yang

memungkinkan dikelola swasta agar dikelola oleh pihak swasta

sehingga dapat

meringankan tugas pemerintah. Karena terus menerus menunggu pemerintah dari

proses produksi, distribusi dan konsumsinya, perekonomian di Uni Soviet berkembang

san

gat lambat bahkan hampir macet.

Pengeluaran negara yang harus membiayai

negara

lain sebagai pendukungnya di dunia internasional cukup menguras kas negara.

Akibatnya kebutuhan dalam negeri tidak kunjung terpenuhi dan malah terjadi

kemiskinan pada rakyat jelata.

d.

Kemajuan Zaman

Kemajuan zaman selalu identik dengan globalisasi. Dan glo

balisasi ini selalu

berkembang bersama kecanggihan tekhnologi. Maklum, sebagai sebuah n

egara yang

memiliki 2 generasi baru dan lama

akan mengalami perbedaan pendapat.

Generasi

muda Uni Soviet mengetahui perkembangan dunia internasional melalui alat

komuni

kasi radio dan televisi. Dari kedua media tersebut, keinginan menjadi individu

yang bebas merdeka menyuarakan dan mengkreasikan pikiran tumbuh semakin

subur. Mereka memiliki ide merebut kembali hak asasi manusia dari radio dan televisi

yang memberitahu kem

ajuan serta kemapanan kehidupan negara luar tanpa totaliter,

dengan demokrasi penuh. Termasuk dalam golongan muda Soviet yaitu Gorbachev dan

Yeltsin.

e.

Generasi Baru

Generasi baru Uni Soviet lahir sebagai efek dari kemajuan zaman. Generasi ini

berhasil mem

egang kendali pemerintahan. Mikhail Gorbachev

berhasil menduduki

kursi PKUS (Partai Komunis Uni Soviet). Dia merupakan seorang lelaki yang memiliki

visi kuat ke depan dengan semangat mudanya yang membara untuk mendapatkan

perubahan.

Gorbachev

diharapkan

dapat memperbaiki keadaan Uni Soviet yang

sudah sangat buruk. Ia lahir di era 1930

-

an dan menjadi Sekretaris Jenderal PKUS di

tahun 1985. Dengan ide dan perencanaannya yang akan membawa rakyat keluar dari

totalitarianism

e, sosialisme dan komunisme, pria

ini ternyata menjadi penguasa

terakhir di Uni Soviet.

f.

Bubarnya Pakta Warsawa

Pakta Warsawa dilangsungkan di Warsawa, sebuah daerah milik negara Polandia.

Pakta ini menghasilkan kesepakatan di antara seluruh negara komunis yang berada di

Eropa.

Kesatuan militer komunis lahir dari kesepakatan Warsawa ini yang resmi

disepakati pada tanggal 14 Mei 1955.

Bubarnya pakta Warsawa ini diakibatkan oleh

Uni Soviet sendiri. Sebagai negara adidaya diantara negara komunis Eropa, Uni Soviet

memegang peran pent

ing di dunia komunis internasional. Kebijakan Gorbachev yang

mulai membuka diri, pengaruh politik Amerika yang sangat kuat terhadap

perekonomian Uni Soviet dan seluruh dunia mengakibatkan pakta tersebut perlahan

melemah dan bubar.

P

akta ini bubar secara tid

ak resmi.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

25

3.

Runtuhnya USSR

Uni Soviet merupakan salah satu (mantan) negara adidaya dunia yang sekaligus

menjadi rival abadi Amerika Serikat. Negara ini merupakan negara komunis teragung

sejagat raya pada masanya. Sehingga kekuatan politiknya tidak dapat d

iremehkan sejak

ia berdiri

.

Namun, setelah beberapa dekade berdiri, pada tahun 1991,

Uni Soviet

bubar

seiring runtuhnya pemerintah komunis di sana.

a.

Proses Keruntuhan USSR

Beban Masalah

Uni

Soviet ketika dikendalikan Mikhail Gorbachev mengalami masalah yang

sangat kompleks. Ia memiliki beban tanggungan dalam dan luar negeri yang harus

segera diselesaikan. Dan karena ketidakmampuan sosialis

-

komunis menyelesaikan

masalah

-

masalah tersebut sesege

ra mungkin, Gorbachev menerapkan cara lain yang

lebih terbuka dan melibatkan rakyat sebagai bagian dari negara.

Beban masalah dalam

negeri yang sangat berat merupakan masalah ekonomi yang terus memburuk,

birokrasi pemerintahan yang ruwet dan macetnya produ

ktivitas negara dalam

beroperasi secara normal. Sementara itu, di luar negeri Uni Soviet sedang dihadapkan

dengan banyak permasalahan antar negara mulai dari negara di Asia Tenggara, Timur

Tengah, Afrika bahkan hingga Amerika Latin. Dan yang sangat memaluk

an adalah

tragedi kebocoran nuklir Chernobyl hingga mengharuskan Uni Soviet kehilangan

kepercayaan dari beberapa negara yang kesal kena dampak pencemaran

lingkungannya.

Perestroika

Perestroika merupakan upaya Gorbachev menyelesaikan masalah kompleks

yang

dihadapi Uni Soviet. Tujuan dari dilaksanakannya konsep perestroika yaitu agar

terjadinya restrukturisasi dalam negara. Pada prakteknya, konsep perestroika justru

menjadi awal kehancuran total Uni Soviet.

Awalnya, konsep ini dijalankan dengan

menentang ke

lompok pro dan kontra yang hadir memberi tanggapan. Gorbachev

menganggap orang

-

orang yang kontra adalah generasi lama yang pola pikirnya masih

konservatif, sehingga mereka perlu pembaruan. Padahal di pihak kontra ini berdirilah

kepala KGB, Menteri Pertahan

an, Wakil Presiden dan beberapa menteri lainnya.

Kelompok kontra kemudian merencanakan siasat agar Gorbachev turun dari kursinya.

Sehingga ia dan para generasi baru dapat tunduk kembali kepada kaum komunis

ortodoks yang terdiri dari golongan konservatif.

Sayangnya usaha kudeta ini gagal

dilaksanakan pada tanggal 19 Agustus 1991. Perestroika pun terus berjalan dengan

beberapa asas yang menjadi unsurnya.

Glasnost (Keterbukaan)

Sudah lama rakyat memimpikan sebuah negara yang terbuka. Gorbachev adalah

seorang pemimpin yang memahami keinginan rakyatnya, ia pun memasukkan unsur

keterbukaan atau glasnost pada konsep yang dijalankannya.

Keterbukaan yang

dimaksud hampir sama dengan reformasi Indonesia yang menandai berakhirnya orde

baru.

Glasnost di Uni Sov

iet membiarkan rakyat memiliki hak milik atas suatu barang

dan perusahaan swasta, membiarkan rakyat menyuarakan pendapat di media massa,

membiarkan media menampilkan berita beragam yang dibutuhkan rakyat, dan

membiarkan memasukkan unsur kebebasan agama dal

am kehidupannya.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

26

Demokratisasi

Unsur demokratisasi ini diterapkan pada bidang politik. Sistem monopoli kursi

politik yang diterapkan sejak kabinetnya Lenin, berubah menjadi demokratis. Rakyat

diberi pilihan secara bebas agar menentukan orang yang

tepat menjadi wakilnya

sebagai penyambung suaranya di kursi parlemen.

Hukum Keteraturan

Hukum benar

-

benar ditegakkan di masa Gorbachev. Terutama dimulainya

penegakan hukum Hak Asasi Manusia (HAM) yang dulunya kurang dihargai. Fokus

utama

dimasukkannya unsur ini ke dalam konsep perestroika adalah menormalkan

kondisi ekonomi Uni Soviet yang sempat turun.

Jadi dengan unsur ini, negara

memberikan subsidi kepada perusahaan swasta yang bangkrut, negara juga

memberikan kebebasan individu dan swas

ta untuk mengembangkan perekonomian.

Pada masa ini, banyak alat berat yang menjadi usaha prioritas pemerintah untuk

meningkatkan pendapatan negara. Yang terpenting seluruh kebebasan tersebut

be

rada dalam bingkai keteraturan.

Konsep perestroika yang kembali

dijalankan

Gorbachev pada akhirnya gagal. Hal ini dikarenakan Gorbachev menyadari banyak

orang

-

orang dari Partai Komunis Uni Soviet (PKUS) yang berusaha mengkudetanya.

Bagaimana ia dapat bertahan memimpin bila yang mendudukannya di kursi pimpinan

terus be

rusaha menjatuhkannya.

Gorbachev memutuskan untuk melepas kekuasaannya di tanggal 24 Agustus

1991, hanya beberapa hari setelah kegagalan kudeta.

Negara

-

negara bagian yang

semula masih mempersiapkan strategi matang untuk melakukan gerakan sporadis

akhirnya

mempercepat diri berpisah dengan Uni Soviet.

satu per satu negara bagian

Uni Soviet melepaskan diri. Georgia yang menjadi negara perdana pecahan Uni Soviet

di tahun 1990 terus disusul jejaknya oleh negara bagian yang lain. Hingga keruntuhan

Uni Soviet res

mi dialami

pada tanggal 31 Desember 1991.

Keruntuhan ideologi

komunis dianggap jatuh bersama keruntuhan Uni Soviet sebagai negara komunis

terbesar dan pertama di dunia.

4.

Akibat Keruntuhan

Dengan keruntuhan Uni Soviet sebagai negara komunis adidaya dunia, maka runtuh

pula kekuasaan komunis internasional. Berarti hal tersebut membuat Amerika Serikat

menang dan

perang dingin berakhir.

Banyaknya negara yang berbeda adat di bawah Uni

Soviet p

ada akhirnya mendapatkan jati diri dan kebebasannya sendiri dalam

menyelenggarakan pemerintahan dan kedaulatan sesuai kepribadian warganya sendiri.

Mereka mendirikan negara baru yang sudah tidak lagi terikat dengan sosialis

-

komunis.

Bahkan hampir semua man

tan negara bagian Uni Soviet lebih menyukai demokrasi

dibandingkan meneruskan sistem warisan Uni Soviet.

Hak Asasi Manusia di seluruh negara bagian Uni Soviet yang dulu dikekang oleh

pemerintah pun sudah dihargai sepenuhnya. Bahkan ada banyak kreativitas d

an prestasi

individu yang terus bermunculan seiring keruntuhan Uni Soviet dan kebebasan mantan

negara bagian mengekspresikan adat istiadat dan budayanya sendiri.

Keruntuhan Uni Soviet yang sangat dramatis membuat beberapa negara komunis

lain perlahan melem

ah. Tidak ada lagi negara besar yang menjadi penyokong mereka

menumbuhkan paham komunis di negaranya. Lambat laun, pengaruh komunis sama

sekali hilang dari muka bumi dan malah menjadi musuh bagi banyak negara di dunia.

Setelah Uni Soviet dibubarkan, lalu P

ersemakmuran Negara

-

Negara Merdeka atau

dikenal dengan

Commonwealth of Independent States

(CIS)

didirikan. Semua negara

mantan Uni Soviet ikut, kecuali ketiga negara Baltik, yaitu Estonia, Latvia, dan Lituania.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

27

C.

Rangkuman

1.

Union of Soviet Socialist Republics (USSR) atau yang lebih dikenal oleh rakyat

Indonesia dengan sebutan

Uni Soviet

merupakan salah satu negara komunis

terbesar pada masanya dan pernah menjadi musuh besar bagi negara adid

aya

yaitu Amerika.

Uni Soviet menganut

sistem politik

satu partai yang dipegang

oleh

Partai Komunis

.

2.

Awal berdirinya Uni Soviet dimulai ketika Partai Bolshevik pimpinan Vladimir

Lenin mendominasi pasukan Soviet di Revolusi Rusia pada 1917 d

an Perang Sipil

Rusia. Pasukan Soviet terdiri dari koalisi para pekerja dan tentara yang

menyerukan pembentukan sebuah negara sosialis di wilayah bekas Kekaisaran

Rusia. Pada tanggal 30 Desember 1922, Uni Soviet secara resmi berdiri. Semua

tingkat pengend

alian pemerintahan jatuh ke tangan Partai Komunis dan Politbiro

yang secara efektif memimpin Soviet.

3.

Uni Soviet merupakan negara komunis teragung sejagat raya pada masanya.

Sehingga kekuatan politiknya tidak dapat diremehkan

n

amun, setelah beberapa

dekade berdiri, pada tahun 1991

Uni Soviet

bubar seiring runtuhnya pemerintah

komunis di sana.

4.

Pada masa kejayaannya, Uni Soviet yang merupakan gabungan dari beberapa

negara berhasil menularkan paham

komunismenya pada beberapa negara di luar

Eropa Timur. Namun dinamisme perkembangan di dalam tubuh negaranya

sendiri gagal menyatukan negara

-

negara bagian yang bersatu di bawah naungan

Uni Soviet.

5.

Gorbechev menggulirkan gagasan reformasi.

Upaya

-

upaya Gorb

achev untuk

merampingkan sistem komunis menawarkan harapan, namun akhirnya terbukti

tidak dapat dikendalikan dan mengakibatkan serangkaian peristiwa yang

akhirnya ditutup dengan pembubaran imperium Soviet.

6.

Ada banyak faktor yang melatarbelakangi keruntuhan

negara sebesar Uni Soviet.

Tentunya faktor

-

faktor tersebut lebih banyak berasal dari internal negara.

Seperti permasalahan KKN yang tidak transparan, konflik antar suku bangsa dan

beberapa masalah yang kemudian menjadi penyulut gerakan sporadis

penghancur

kedaulatan negara.

7.

Keragaman budaya ternyata menjadi sumber permasalahan yang sangat

membahayakan kedaulatan negara. Sehingga negara kita dapat berkaca kepada

sejarah runtuhnya Uni Soviet agar dapat menjadikan perbedaan sebagai sumber

kekuatan, bukannya keruntuhan.

8.

Setelah

Uni Soviet dibubarkan, lalu Persemakmuran Negara

-

Negara Merdeka

atau dikenal dengan CIS didirikan.

9.

Dengan keruntuhan Uni Soviet sebagai negara komunis adidaya dunia, maka

runtuh pula kekuasaan komunis internasional. Berarti hal tersebut membuat

Amerika Ser

ikat memenangkan perang dingin yang sudah berakhir.

D.

Penugasan Mandiri

Setelah membaca dan mempelajari modul yang

membahas

mengenai USSR dari awal berdirinya sampai

runtuhnya USSR, hikmah atau pelajaran apa yang bisa

kalian ambil dari peristiwa runtuhnya USSR atau Uni

Soviet, untuk dapat menyelesaikan tugas yang diberikan

kalian dapat mencari referensi lain dari artike

l, surat

kabar, jurnal ataupun internet untuk menyelesaikan

tugas ini.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

28

E.

Latihan Soal

1.

Perhatikan data berikut ini :

1)

Kekecewaan terhadap Tsar Nicholas II karena korupsi

2)

Ketidakpuasan kaum Bolshevik atas

keterlibatan Rusia terhadap

perang dunia II

3)

Sistem komunisme tidak bisa menjadi sarana control

4)

Adanya program glassnot dan perestrolika yang digulirkan Gorbachev

5)

Mengembalikan ajaran Lenin dan Stalin (Restalinasi)

Yang melatar belakangi terbentuknya Uni Soviet terdapat pada nomor

....

A.

1) dan 2)

B.

1) dan 3)

C.

3) dan 4)

D.

2) dan 3)

E.

4) dan 5)

2.

Perhatikan pernyataan berikut ini !

1)

R

akyat memiliki hak milik atas suatu barang dan perusahaan swasta

2)

R

estrukturisasi dalam negara.

3)

R

akyat

dapat

menyuarakan

pendapat di media massa

4)

Rakyat diberi pilihan secara bebas agar menentukan orang yang tepat menjadi

wakilnya sebagai penyambung suaranya di kursi parlemen.

Dari pernyataan diatas, yang menjadi

terkait dengan

Glassno

s

t yang merupakan salah

satu kebijakan yang

d

iperkenalkan Gorbachev terdapat nomor....

A.

1) dan 2)

B.

2) dan 4)

C.

1) dan 3)

D.

2) dan 3)

E.

4) dan 5)

3.

Soviet yang dikenal sebagai negara super power setelah berakhirnya perang dunia II

akhirnya mengalami kerunt

uhan.

Dibawah ini adalah beberapa faktor yang menjadi

penyebab runtuhnya Uni Soviet, kecuali ...

A.

Marxisme

Komunisme tidak memiliki kontrol yang efektif terhadap bidang

politik

dan ekonomi.

B.

Sistem Marxisme

Komunisme tidak memiliki kelenturan dalam menghadapi

perubahan

C.

Perubahan system pemerintahan dari sentralisasi ke desentralisasi memberi

peluang kepada negara

-

negara bagian untuk melepaskan diri dari Soviet

D.

Kaum buruh yang merupaka

n andalam Marxisme

Komunisme ternyata lebih

memilih pihak Kapitalisme

E.

Uni Soviet terlalu berfokus pada permusuhan dengan barat yang mebuat

sebagian besar pengeluaran dialokasikan untuk kepentingan militer.

4.

Sebelum mengalami perpecahan, Uni Soviet merupakan negara yang memiliki wilayah

terluas di dunia, sekarang Uni Soviet telah mengalami keruntuhan. Runtuhnya Uni

Soviet membawa dampak yang besar bagi dunia internasional . Berikut adalah dampak

runtuhnya Uni

Soviet,

kecuali

. . .

A.

banyak negara

-

negara pecahan Uni Soviet langsung memerdekakan diri menjadi

negara demokrasi

B.

berakhirnya Perang Dingin antara Blok Barat dengan Blok Timur

C.

pada tanggal 25 Desember 1991, Mikhail Gorbachev mundur dari jabatannya

sebagai

presiden

D.

berakhirnya rejim komunis di Eropa Timur

E.

Amerika Serikat tampil sebagai Negara

adidaya

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

29

5.

Kondisi perekonomian dan kesejahteraan rakyat di Uni Soviet memburuk.

Salah satu

penyebab dari kondisi perekonomian yang buruk karena Uni Soviet ....

A.

Menerapkan sistem ekonomi sentralistik

B.

Mengembangkan kapitalisme

C.

Memiliki banyak utang luar negeri

D.

Tidak mempunyai sumber daya alam

E.

Mengimpor banyak barang dari luar negeri

6.

Berdirinya

Commonwealth of Independent States

(CIS) menjadinya tanda

berakhir

atau runtuhnya Uni Soviet, CIS merupakan

wadah

....

A.

negara federasi

B.

negara kerajaan

C.

negara perwakilan

D.

negara berkembang

E.

persemakmuran negara merdeka

7.

Perhatikan pernyataan dibawah ini :

1)

Kemajuan teknologi informasi

2)

Komunisme sebaga

i sebuah doktrin

3)

Berakhirnya persaingan dengan Amerika

4)

Pembaharuan dalam bentuk Glasnost dan Perestroika

5)

Runtuhnya Yugoslavia menjadi negara

-

negara kecil

Runtuhnya Uni Soviet disebabkan oleh adanya kondisi yang ditunjukkan oleh nomor

....

A.

1), 2), dan 3)

B.

1), 2), dan 4)

C.

2), 3), dan 5)

D.

2), 3), dan 4)

E.

3), 4), dan 5)

8.

Konsep

perubahan

yang

dikemukakan

oleh

Mikhail

Gorbachev

melalui

program

glasnost

dan

perestroika

ternyata membawa keruntuhan bagi Uni Soviet

karena ....

A.

Konsep perubahan tersebut ditentang oleh kelompok oposisi

B.

Negara

-

negara Uni Soviet satu per satu memerdekakan diri

C.

Semakin banyak kelompok komunis yang menentang kebijakan Mikhail

Gorbache

v

D.

Negara

-

negara bagian Uni Soviet tidak merasakan perubahan sesuai janji Mikhail

Gorbachev

E.

Perubahan yang dibawa Mikhail Gorbachev tidak mendatangkan kemakmuran

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

30

Kunci Jawaban dan Pembahasan

No.

Kunci

Jawaban

Pembahasan

1.

A

L

atar

belakangi terbentuknya Uni Soviet Kekecewaan terhadap

Tsar Nicholas II

dan

Ketidakpuasan kaum Bolshevik atas

keterlibatan Rusia terhadap perang dunia I

2.

C

Glassnost merupakan salah satu kebijakan yang diperkenalkan

Gorbachev

.

Glasnost di Uni Soviet membiarkan rakyat memiliki

hak milik atas suatu barang dan perusahaan swasta, membiarkan

rakyat menyuarakan pendapat di media massa, membiarkan

media menampilkan berita beragam yang dibutuhkan rakyat, dan

membiarkan memasukkan unsur

kebebasan agama dalam

kehidupannya.

3.

E

Soviet yang dikenal sebagai negara super power setelah

berakhirnya perang dunia II akhirnya mengalami keruntuhan.

beberapa faktor yang menjadi penyebab runtuhnya Uni Soviet

antara lain :

Marxisme

Komunisme tidak memiliki kontrol yang

efektif terhadap bidang politik dan ekonomi,

Sistem Marxisme

Komunisme tidak memiliki kelenturan dalam menghadapi

perubahan

,

Perubahan system pemerintahan dari sentralisasi ke

desentralisasi memberi

peluang kepada negara

-

negara bagian

untuk melepaskan diri dari Soviet

,

Kaum buruh yang merupakan

andalam Marxisme

Komunisme ternyata lebih memilih pihak

Kapitalisme

.

4.

C

Sebelum mengalami perpecahan, Uni Soviet merupakan negara

yang memiliki wilayah terluas di dunia, sekarang Uni Soviet telah

mengalami keruntuhan. Runtuhnya Uni Soviet membawa dampak

yang besar bagi dunia internasional.

D

ampak runtuhnya Uni Soviet

antara l

ain banyak negara

-

negara pecahan Uni Soviet langsung

memerdekakan diri menjadi negara demokrasi

,

berakhirnya

Perang Dingin antara Blok Barat dengan Blok Timur

,

berakhirnya

rejim komunis di Eropa Timur

dan

Amerika Serikat tampil sebagai

Negara adidaya

5.

A

Salah satu penyebab dari kondisi perekonomian yang buruk

karena Uni Soviet menerapkan sistem ekonomi sentralistik

6.

E

Berdirinya

Commonwealth of Independent States

(CIS) menjadinya

tanda berakhir atau runtuhnya Uni Soviet, CIS merupakan

wadah

persemakmuran negara merdeka

dari bekas negara Uni Soviet.

7.

B

Runtuhnya Uni Soviet disebabkan oleh adanya kondisi

Kemajuan

teknologi informasi

,

Komunisme sebagai sebuah doktrin dan

adanya

p

embaharuan dalam bentuk Glasnost dan

Perestroika

8.

B

Konsep perubahan yang dikemukakan oleh Mikhail Gorbachev

melalui

program

glasnost

dan

perestroika

ternyata

membawa

keruntuhan bagi Uni Soviet karena

n

egara

-

negara Uni Soviet satu

per satu memerdekakan diri

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

31

F.

Penilaian Diri

Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review

pembelajaran, terutama pada

bagian yang masih "Tidak".

Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.

No.

PERNYATAAN

PENILAIAN

Ya

Tidak

1

Saya sangat senang

mempelajari materi

Runtuhnya

USSR

(

Union of Soviet Socialist Republics

)

atau lebih

kita kenal dengan Uni Soviet

.

2

Saya mampu menjelaskan apa itu USSR

(

Union of Soviet

Socialist Republics

)

atau lebih kita kenal dengan Uni

Soviet

.

3

Saya

dapat

menjelaskan

factor

factor

yang

menyebabkan runtuhnya Uni Soviet.

4

Saya dapat menguraikan proses runtuhnya Uni Soviet

5

Saya

mampu mengevaluasi mengapa USSR (Uni Soviet)

runtuh

6

Saya dapat mengevaluasi akibat runtuhnya Uni Soviet

7

Saya dapat menyelesaikan latihan

soal

dengan

baik

8

Saya dapat menyelesaikan tugas

mandiri

dengan

semangat

9

Banyak hal baru yang saya dapatkan dari

mempelajari

modul yang membahas Runtuhnya Uni Soviet

10

Sebagai bangsa

Indonesia saya harus mengambil

hikmah dan bisa belajar dari peristiwa runtuhnya Uni

Soviet untuk bisa menjadi pelajaran yang berharga

dalam menjaga persatuan dan keutuhan negara RI.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

32

KEGIATAN PEMBELAJARAN 4

SEJARAH KONTEMPORER JERMAN TIMUR

A.

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 4

ini

kalian

diharapkan

mampu

mengevaluasi

runtuhnya Jerman Timur dengan cermat dan data menunjukkan sikap peduli,

kerjasama

rela berkorban dan cinta tanah air.

B.

Uraian Materi

Sejak Perang Dunia Kedua tahun 1945 Jerman praktis terpecah dua. Perpecahan itu

berlangsung sampai tahun 1990, ketika Jerman Timur resmi membubarkan diri dan

bergabung ke Jerman Barat.

M

engapa Jerman pecah menjadi Jerman Barat dan Jerman

Timur dan

baga

iman proses b

ubarnya Jerman Timur dan

kemudian

Bergabung dengan

Jerman Barat ? Yuk... pelajari lebih lanjut modul ini ya.

1.

Pecahnya Jerman

Di akhir

Perang Dunia II

, Jerman terbagi atas 4 wilayah pendudukan militer di bawah

kekuasaan Amerika Serikat, Inggris, dan Prancis di barat, serta satu wilayah di bawah

kekuasaan Uni Soviet di timur.

Tujuan awalnya adalah untuk bersama

bekerja membantu

pembangunan kembali Jerman sekaligus agar negara itu tidak lagi menjadi

ancaman bagi

perdamaian dunia.

Perang Dingin kemudian mengubahnya. Republik Demokratik Jerman

(GDR) didirikan oleh

Uni Soviet

pada 7 Oktober 1949 di timur setelah beberapa bulan

sebelumnya tiga wilayah lain di barat bergabung menjadi Republik Federal Jerman.

Sumber :

wikipedia.org

Perpecahan Jerman adalah cerminan klaim yang diajukan oleh pihak Sekutu yang

memenangkap peperangan pada tahun 1945. Di satu sisi ada AS, Prancis, dan Inggris; di

sisi lain, Uni Soviet. Mere

ka membentuk aliansi untuk mengalahkan Jerman dibawah

rezim Nazi Hitler, namun kedua kubu punya ideologi berbeda yang segera menjadi jela

s

lagi setelah Jerman menyerah.

Pihak sekutu Barat ketika itu memotori pendirian Jerman

Barat, sedangkan penguasa Uni

Soviet Josef Stalin memerintahkan pendirian Jerman

Timur. Uni Soviet ketika itu memang mendominasi Eropa Timur dengan ideologi

sosialisme dan sistem ekonomi terencana.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

33

2.

Berdirinya Jerman Timur

Jerman

Timur

,

atau

nama

resminya

Republik

Demokratik

Jerman

atau

RDJ

merupakan negara

Blok Timur

selama periode

Perang Dingin

.

Republik

Demokratik

Jerman, atau lebih dikenal sebagai Jerman Timur, didirikan 7 Oktober 1949

-

empat tahun setelah berakhirnya Perang Dunia Kedua dan empat bulan setelah

berdirinya. Republik Federal Jerman, atau Jerman Barat.

Karakteristik negara

-

negara sosialis di

Eropa Timur: tidak ada kebebasan pers, tidak ada

kebebasan bergerak, tidak ada lembaga peradilan yang independen, dan tidak ada partai

politik maupun pemilu bebas. Polandia, Hongaria, Rumania, dan Jerman Timur

hanya

lah

beberapa negara yang saat itu disebut negara Tirai Besi. Mereka semuanya

menyandang nama demokrasi, namun sistem pemerintahannya adalah kediktatoran.

Karakteristik negara

-

negara sosialis di

Eropa Timur: tidak ada kebebasan pers,

tidak ad

a kebebasan bergerak, tidak ada lembaga peradilan yang independen, dan tidak

ada partai politik maupun pemilu bebas. Polandia, Hongaria, Rumania, dan Jerman Timur

hanyalah

beberapa negara yang saat itu disebut negara Tirai Besi. Mereka semuanya

menyandang

nama demokrasi, namun sistem pemerintahannya adalah kediktatoran.

Jerman Timur ketika itu punya peran geografis dan politik khusus di Blok Timur, karena

langsung berbatasan dengan Blok Barat. Selain itu, kota Berlin yang terbagi dua terletak

di wilayah Ti

mur. Dengan demikian, Berlin Barat yang termasuk Blok Barat seperti

menjadi pulau di Jerman Timur yang sosialistis.

Di kota Berlin terjadi persaingan antara sistem kapitalisme dan sosialisme. Kota

dengan lebih tiga juta penduduk itu menjadi pusat Perang Di

ngin. Sampai 1961

perbatasan Berlin barat dan timur menjadi jalur pengungsi yang ingin melarikan diri Blok

Timur ke Blok Barat. Namun jalur itu tertutup dengan pembangunan Tembok Berlin.

Sebelumnya, lebih dari satu juta orang yang tidak setuju dengan siste

m sosialis yang

otoriter sudah melarikan diri ke Jerman Barat.

Setelah Tembok dibangun, masyarakat Jerman Timur makin terisolasi. Tahun 1970

-

an, Kanselir Jerman Barat saat itu Willy Brandt memulai era diplomasi baru dengan

memulihkan hubungan diplomatik ke

Jerman Timur. Tahun 1971, Willy Brandt

dianugerahi penghargaan Nobel Perdamaian untuk politiknya, dan 1973 kedua negara

Jerman menjadi anggota penuh Perserikatan Bangsa

-

Bangsa (PBB).

Namun usia negara Jerman Timur relatif singkat. Rezim sosialistis gagal

mengembangkan

ekonomi dan menjamin kesejahteraan bagi warganya, tertinggal jauh dengan

perkembangan di Jerman Barat yang demokratis. Warga Jerman Timur tidak memiliki

kebebasan berpendapat dan juga hanya boleh bepergian ke luar negeri dengan ijin

khusus, y

ang sulit didapat.

Warga Jerman Timur mengekspresikan kekecewaan mereka tidak hanya melalui

demonstrasi massal di jalan

-

jalan, melainkan juga dengan ramai

-

ramai mengajukan

permohonan bepergian ke luar negeri.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

34

3.

Runtuhnya Tembok Berlin

Setelah

Perang Dunia Kedua,

Eropa dibagi

-

bagi antara Uni Soviet

dan negara

-

negara Barat. Soviet

kemudian mendirikan "Tirai Besi"

yang memisahkan Timur dari

Barat.

Jerman yang kalah perang dibagi

-

bagikan untuk Amerika Serikat,

Inggris, Prancis dan Uni Soviet

-

yang

menduduki bagian timur.

Jerman Timur

-

yang nama

resminya adalah Republik Demokratik Jerman

-

menjadi tumpuan Uni Soviet di Eropa

Barat. Tembok Berlin dibangun tahun 1961 karena banyak warga Berlin Timur yang

menyeberang ke Barat.

Berlin

-

yang terletak di

bagian Timur Jerman

-

sendiri terbagi empat. Wilayah Inggris,

Prancis, dan AS di barat dan zona Soviet di timur. Maka Berlin Barat menjadi kantong

negara Barat yang dikelilingi oleh wilayah Jerman Timur.

Kegagahan Tembok Berlin setelah menjulang selama 28 tahun akhirnya runtuh.

tembok yang menjadi simbol pemisah tersebut dirobohkan oleh massa. Aksi massa ini

didorong oleh runtuhnya Uni Soviet serta penerapan sejumlah reformasi liberal yang

dilakukan oleh J

erman Timur sebelumnya. Pada tanggal 9 November 1989 pagi, massa

dari Jerman Barat dan Jerman

Timur berkumpul di Tembok Berlin. A

ksi ini didasari oleh

pengumuman Pemerintah Jerman Timur. Pada pagi 9 November, pemerintah Jerman

Timur, mengatakan jika warganya bisa dengan bebas melintasi tembok pembatas ke

wilayah Barat. Setelah itu, warga Jerman Timur mengerumuni Tembok Berlin, di ma

na

mereka disambut oleh warga di Berlin Barat. Melansir laman History, orang

-

orang dari

Berlin Barat dan Timur mulai berkumpul di sekitar tembok. Mereka menyerukan kalimat

Tor auf atau "Buka Gerbangnya" sembari minum bir serta champagne. Kemudian, pada

ten

gah malam, massa mulai memenuhi checkpoint tembok. Saat itu, dilaporkan sebanyak

2 juta orang datang berkumpul di Tembok Berlin. Mereka memanjat dan

membongkarnya. Kala itu, massa meruntuhkan tembok menggunakan palu dan berusaha

menyingkirkan potongan

-

poto

ngan tembok menjauh dari lokasi aslinya. Orang

-

orang

Berlin sendiri menyebut mereka yang meruntuhkan tembok sebagai Mauerspechte atau

para pelatuk tembok. Beberapa jurnalis menggambarkan peristiwa tersebut sebagai pesta

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

35

rakyat terbesar dalam sejarah dunia.

Setelah tembok pemisah berhasil dibuka, massa

mulai melintasi pagar. Arsip pemberitaan Harian The Guardian, 11 November 1989

menggambarkan, para penduduk melintasi tembok dengan sukacita, heran, tangis, dan

tawa. Meski telah dirusak oleh massa dengan hany

a bermodalkan tangan dan palu. Namun

beberapa hari kemudian, tembok kembali dirobohkan dengan menggunakan alat berat

seperti crane hingga buldozer.

S

etelah tembok yang menghalangi aktivitas masyarakat Berlin tersebut

menghilang, warga kota kembali bersatu

sejak dipisahkan pada tahun 1945. Seorang

warga kemudian menuliskan kalimat "Hanya hari ini, perang benar

-

benar telah usai",

pada bagian tembok yang telah runtuh. Sejak didirikan pada tahun 1961, sebanyak 5.000

orang gagal menembus blokade tembok. Selain i

tu, sebanyak 191 orang meninggal dunia

dalam usaha untuk melintasi tembok pembatas tersebut.

H

ampir setahun setelah

runtuhnya tembok pemisah tersebut.

Proses

reunifikasi atau bergabungnya Jerman Barat

dan Timur terjadi

pada tanggal 3 oktober 1990.

4.

Bubarny

a Jerman Timur dan Bersatunya Jerman

Pimpinan Jerman Timur Erich Honecker memerintah dengan otoriter dengan

bantuan dinas rahasia Stasi yang sangat ditakuti. Namun mereka tidak bisa menghentikan

erosi kepercayaan. Dengan perubahan di Uni Soviet yang dican

angkan oleh Mikhail

Gorbachev, Eropa Timur pun mengalami perubahan besar, terutama Polandia dan

Hongaria. Desakan untuk kebebasan dan demokrasi makin lantang disuarakan.

Pada tanggal 7 Oktober 1989, rezim sosialistis di Jerman Timur meggalang

perayaan besar 40 tahun pendirian Republik Demokratik Jerman Timur. Namun warga

yang sudah kehilangan kepercayaan dan menolak penindasan terus menggalang aksi

protes damai yang makin lama makin luas di berbagai kota. Akhirnya, pada 9 November

1989, rezim t

erpaksa menyerah pada desakan puluhan ribu orang yang ingin melewati

perbatasan antara Berlin Timur dan Berlin Barat.

Pasukan penjaga perbatasan dan agen

-

agen Stasi tidak berani melepaskan

tembakan kepada ribuan warga yang berunjuk rasa, dan akhirnya membu

ka perbatasan

setelah ada perintah dari pejabat tinggi Jerman Timur. 9 November kemudian diperingati

sebagai hari runtuhnya Tembok Berlin. Erich Honecker terpaksa mundur dan melarikan

diri ke Kedutaan Chile di Moskow, namun kemudian diekstradisi ke Jerman

untuk diadili.

Dia akhirnya dilepaskan pengadilan atas alasan kesehatan dan pindah ke Chile.

Parlemen darurat yang dibentuk oleh kalangan pro

-

demokrasi akhirnya melaksanakan

pemilihan umum untuk memilih parlemen baru yang demokratis. Lalu p

arlemen baru

Jerman Timur pun memutuskan pembubar

an negaranya d

an penggabungan ke Jerman

Barat.

Pada awal tahun 1990 muncul ide untuk melakukan unifikasi atau penyatuan

Jerman kembali. Ide itu muncul pada pertemuan di Ottawa, Ibukota Kanada pada bulan

Februari 1990 ya

ng dihadiri oleh keempat Menteri Luar Negeri dari negara

-

negara

pemenang Perang Dunia II dan kedua Menteri Luar Negeri dari Jerman Barat dan Jerman

Timur. Pertemuan itu lebih dikenal dengan rumusan Dua Plus Empat, yang terdiri dari

Jerman Barat dan Jerman

Timur dengan Amerika Serikat, Uni Soviet, Inggris, dan Prancis.

Pertemuan

-

pertemuan selanjutnya tersus berlanjut membicarakan penyatuan

Jerman dan para pejabat dari enam negara itu telah mempersiapkan berbagai rapat kerja

yang menghasilkan pertemuan para m

enteri luar negeri. Pertemuan pertama

diselenggarakan di Bonn, Ibukota Jerman Barat pada bulan Mei 1990.

Sebulan kemudian

pasca pertemuan di Bonn, diselenggarakan pertemuan di Berlin Timur dan Paris.

Memasuki babak akhir prosesi unifikasi, pada tanggal 12

September 1990, pertemuan

diselenggarakan di Moskow, Uni Soviet. Pada pertemuan tersebut tercipta rumusan

mengenai penyatuan Jerman.

Pertemuan

Dua Plus Empat

itu menjadi awal permulaan yang menghubungkan satu

perundingan dengan perundingan yang lainnya, sa

lah satunya Sidang Pertemuan Puncak

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

36

Ekonomi Internasional pada bulan Juli 1990, kemudian Pertemuan Puncak NATO, serta

pertemuan tentang pengurangan persenjataan di Wina, Austria pada bulan Agustus 1990,

pertemuan khusus dari Konferensi Keamanan dan Kerja S

ama Eropa di sela

-

sela Sidang

Umum Perserikatan Bangsa

-

Bangsa.

Di samping itu, keberhasilan perundingan dalam rangka mencapai kesepakatan

penyatuan Jerman tidak terlepas dari peran Presiden Uni Soviet, Mikhail Gorbachev yang

berhasil menciptakan suatu aru

s pemikiran baru dalam Politik Luar Negeri Uni Soviet.

Demokratisasi dari Uni Soviet yang menyebar terhadap negara

-

negara Komunis di Eropa

Barat, Tengah dan Timur juga menjadi faktor pendorong terciptanya proses Unifikasi

Jerman.

Implementasi baru itu akhi

rnya mengubah tatanan politik yang ditancapkan oleh

Rezim Joseph Stalin yang selama ini bercokol di Eropa Timur dan Tengah. Politik baru itu

memungkinkan rakyat Jerman turun ke jalan untuk menyatukan Jerman s

ebagai satu

kesatuan tanah air.

P

ada

tanggal 3 Oktober 1990 Jerman bersatu

, s

ekitar 17 juta warga Jerman Timur praktis

m

enjadi warganegara Jerman Barat.

Tanggal 3

Oktober kemudian dicanangkan sebagai Hari

Penyatuan Jerman (Tag der Deutschen Einheit) dan

dinyatakan sebagai hari libur nasiona

l.

C.

Rangkuma

n

1.

Di akhir

Perang Dunia II

, Jerman terbagi atas 4 wilayah pendudukan militer di bawah

kekuasaan Amerika Serikat, Inggris, dan Prancis di bara

t, serta satu wilayah di bawah

kekuasaan Uni Soviet di timur. Tujuan awalnya adalah untuk bersama bekerja

membantu pembangunan kembali Jerman sekaligus agar negara itu tidak lagi

menjadi ancaman bagi perdamaian dunia.

2.

Republik Demokratik Jerman, atau lebih

dikenal sebagai Jerman Timur, didirikan 7

Oktober 1949

-

empat tahun setelah berakhirnya Perang Dunia Kedua dan empat

bulan setelah berdirinya. Republik Federal Jerman, atau Jerman Barat.

3.

Di kota Berlin terjadi persaingan antara sistem kapitalisme dan sosialisme. Kota

dengan lebih tiga juta penduduk itu menjadi pusat Perang Dingin. Sampai 1961

perbatasan Berlin barat dan timur menjadi jalur pengungsi yang ingin melarikan diri

Blok Timur ke

Blok Barat. Namun jalur itu tertutup dengan pembangunan Tembok

Berlin.

4.

Tembok Berlin dibangun tahun 1961 karena banyak warga Berlin Timur yang

menyeberang ke Barat.

Kegagahan Tembok Berlin setelah menjulang selama 28

tahun akhirnya runtuh. tembok yang men

jadi simbol pemisah tersebut dirobohkan

oleh massa.

5.

Pimpinan Jerman Timur Erich Honecker yang memerintah otoriter dengan bantuan

dinas rahasia Stasi yang sangat ditakuti terpaksa mundur dan melarikan diri ke

Kedutaan Chile di Moskow, namun kemudian diekstr

adisi ke Jerman untuk diadili.

Dia akhirnya dilepaskan pengadilan atas alasan kesehatan dan pindah ke Chile.

Parlemen darurat yang dibentuk oleh kalangan pro

-

demokrasi akhirnya

melaksanakan pemilihan umum untuk memilih parlemen baru yang demokratis.

6.

Parle

men baru Jerman Timur memutuskan pembubaran negaranya dan

penggabungan ke Jerman Barat

.

P

roses reunifikasi atau bergabungnya Jerman Barat

dan Timur terjadi pada tanggal 3 oktober 1990 atau hampir setahun setelah

runtuhnya tembok pemisah tersebut.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

37

D.

Penugasan

Mandiri

E.

Latihan Soal

1.

Perhatikan pernyataan berikut ini.

1)

Mengawal proses demiliterisasi Jerman

2)

Memisahkan Jerman berdasarkan garis

ideology

3)

Membangun perekonomian Jerman secara bersama sama

4)

Menghancurkan Fasisme di Jerman

5)

Mencegah berkembangnya Kapitalisme ke Blok Timur.

Dua alasan utama dibaginya Jerman ke dalam empat zona pendudukan pasca

kekalahan Nazi Jerman dalam perang dun

ia II ditunjukkan nomor ....

A.

1 dan 2

B.

1 dan 3

C.

2 dan 3

D.

2 dan 4

E.

3 dan 5

2.

Terpecahnya Jerman menjadi dua negara, yaitu Jerman Barat dan Jerman Timur

setelah Perang Dunia II merupakan hasil dari adanya perjanjian ....

A.

Versailles

B.

Postdam

C.

Paris

D.

Berlin

E.

Bonn

3.

Usaha pemerintah Jerman Timur untuk mencegah penduduknya melarikan diri ke

Jerman Barat adalah ....

A.

menerapkan kebijakan

ketat

B.

meminta bantuan Uni Soviet

C.

meruntuhkan tembok Berlin

D.

membangun tembok Berlin

E.

melakukan

Berlin Airlift

4.

Kepala negara Jerman Timur yang memberlakukan kebijakan tembak mati bagi

penduduk Jerman Timur yang berusaha menyebrangi perbatasan adalah ....

A.

Egon Krenz

B.

Vladimir Lenin

C.

Eric Honocker

D.

Joseph Broz Tito

E.

Helmut Kohl

Setelah mempelajari modul yang membahas

Sejarah Jerman Timur, hikmah atau pelajaran

apa yang dapat kalian ambil dari peristiwa

runtuhnya Jerman Timur dan Bersatunya

Jerman.. Untuk dapat menyelesaikan tugas yang

diberikan kalian

dapat mencari referensi lain

dari artikel, surat kabar, jurnal ataupun internet

untuk menyelesaikan tugas ini.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

38

5.

Kepemimpinan Egon Krenz di Jerman Timur membawa pengaruh besar karena ....

A.

memerintahkan pembangunan tembok

Berlin

B.

menjalin kerja sama dengan Jerman Barat

C.

memberikan gagasan penyatuan Jerman

D.

menanamkan paham komunis

E.

mencetuskan ide perubahan

6.

Keterbelakangan Jerman Timur terutama disebabkan oleh ....

A.

Dianutnya sistem ekonomi pasar bebas

B.

Adanya belenggu

komunisme

C.

Adanya belenggu kapitalisme

D.

Kalah bersaing dengan Jerman Barat

E.

Kurangnya campur tangan pemerintah

7.

Faktor ekstern pendorong bersatunya Jerman Barat dan Jerman Timur adalah ....

A.

Runtuhnya tembok Berlin

B.

Adanya pertemuan Dua Plus Empat

C.

Pemerintah Je

rman Timur menganut komunisme

D.

Pengaruh program glasnost dan perestroika

E.

Perekonomian Jerman Timur tertinggal dibandingkan Jerman Barat

8.

Pada awal tahun 1990, muncul ide penyatuan Jerman.

Beberapa peristiwa yang

mendorong bersatunya Jerman antara lain

....

A.

Kemajuan pesat di Jerman Barat yang menimbulkan keinginan Jerman Timur

bergabung.

B.

Meningkatnya komunisme di Eropa Timur

.

C.

Sistem komunis mengakibatkan meningkatnya perekonomian

.

D.

Munculnya Amerika Serikat sebagai polisi dunia

.

E.

Munculnya Uni Soviet

sebagai negara kreditor

.

9.

Bersatunya Jerman Barat dan Jerman Timur merupakan dampak tidak langsung dari

peristiwa ....

A.

Runtuhnya komunisme di Uni Soviet

B.

Runtuhnya Tembok Berlin

C.

Berakhirnya Perang Dingin

D.

Revolusi demokratik di Eropa Timur

E.

Disintegrasi di Yugoslavia

10.

Di Ottawa (Kanada) pada bulan Februari 1990, Empat menteri luar negeri dari

pemenang perang Dunia II dan kedua menteri luar negeri dari Jerman Barat dan

Jerman Timur bertemu. Pertemuan itu lebih dikenal dengan Rumusan

D

ua plus

empat

.

Rumusan Dua Plus Empat diadakan untuk ..

.

A.

Penyatuan Jerman Barat dan Jerman Timur

B.

Pembahasan konflik Jerman Barat dan Jerman Timur

C.

Pergantian Pimpinan Jerman

D.

Merobohkan Tembok Berlin yang membatasi Jerman Barat dan Jerman Timur

E.

Jerman

Barat yang berkonflik dengan Jerman Timur

11.

Masalah utama yang dihadapi oleh Jerman setelah penyatuan negara adalah ....

A.

Perbedaan ideologi

B.

Kesenjangan ekonomi

C.

Perbedaan kebudayaan

D.

Perebutan kursi

presiden

E.

Perbedaan dasar negara

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

39

12.

Nama resmi Jerman setelah reunifikasi adalah ....

A.

Republik Sosialis

-

Demokratis Jerman

B.

Republik Federal

-

Sosialis Jerman

C.

Repbulik Demokratis

-

Federal Jerman

D.

Republik Sosialis Jerman

E.

Republik Federal Jerman

13.

Negara Jerman yang setelah perang dunia II dipisahkan menjadi Jerman Barat dan

Jerman Timur, secara resmi dipersatukan kembali pada 3 Oktober 1990.

Pengaruh

reunifikasi Jerman bagi kehidupan social global pada tahun 1990 adalah . .

A.

bergesernya keunggulan

kekuatan militer ke keunggulan kekuatan ekonomi

B.

kesenjangan social antara warga Jerman Barat dan Jerman Timur

C.

adanya perubahan politik dari nasionalisme sosialis menjadi demokrasi liberal

D.

kebanyakan bekas daerah Jerman Timur kehilangan industrinya

E.

jumlah

angka pengangguran meningkat

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

40

Kunci Jawaban dan Pembahasan

No.

Kunci

Jawaban

Pembahasan

1

D

Dua alasan utama dibaginya Jerman ke dalam empat zona

pendudukan pasca kekalahan Nazi Jerman dalam perang dunia

Memisahkan

Jerman

berdasarkan

garis

ideology

dan

m

enghancurkan Fasisme di Jerman

.

2

B

Terpecahnya Jerman menjadi dua negara, yaitu Jerman Barat dan

Jerman Timur setelah Perang Dunia II merupakan hasil dari

adanya perjanjian Postdam

3

D

Usaha

pemerintah Jerman Timur untuk mencegah penduduknya

melarikan diri ke Jerman Barat adalah membangun tembok Berlin

4

C

Kepala negara Jerman Timur yang memberlakukan kebijakan

tembak mati bagi penduduk Jerman Timur yang berusaha

menyebrangi perbatasan adalah

Eric Honocker

5

C

Kepemimpinan Egon Krenz di Jerman Timur membawa pengaruh

besar karena memberikan gagasan penyatuan Jerman

6

B

Keterbelakangan Jerman Timur terutama disebabkan oleh adanya

belenggu komunisme

7

D

Faktor ekstern pendorong bersatunya Jerman Barat dan Jerman

Timur adalah

p

engaruh program glasnost dan perestroika

8

A

Pada awal tahun 1990, muncul ide penyatuan Jerman. Beberapa

peristiwa yang mendorong bersatunya Jerman antara lain

kemajuan

pesat di Jerman Barat yang menimbulkan keinginan

Jerman Timur bergabung.

9

B

Bersatunya Jerman Barat dan Jerman Timur merupakan dampak

tidak langsung dari peristiwa

r

untuhnya Tembok Berlin

10

A

Di Ottawa (Kanada) pada bulan Februari 1990, Empat

menteri

luar negeri dari pemenang perang Dunia II dan kedua menteri luar

negeri dari Jerman Barat dan Jerman Timur bertemu. Pertemuan

itu lebih dikenal dengan Rumusan “Dua plus empat ” . Rumusan

Dua Plus Empat diadakan untuk Penyatuan Jerman Barat dan

Jerm

an Timur

11

B

Masalah utama yang dihadapi oleh Jerman setelah penyatuan

negara adalah

kesenjangan ekonomi

12

E

Nama resmi Jerman setelah reunifikasi adalah Republik Federal

Jerman

13

C

Negara Jerman yang setelah perang dunia II dipisahkan

menjadi

Jerman Barat dan Jerman Timur, secara resmi dipersatukan

kembali pada 3 Oktober 1990. Pengaruh reunifikasi Jerman bagi

kehidupan social global pada tahun 1990 adalah adanya

perubahan politik dari nasionalisme sosialis menjadi demokrasi

liberal

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

41

F.

Penilaian Diri

Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada

bagian yang masih "Tidak".

Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.

No.

PERNYATAAN

PENILAIAN

Ya

Tidak

1

Saya sangat senang

dan tertarik

mempelajari materi

mengenai

sejarah

Jerman Timur

2

Saya mampu

menjelaskan mengapa Jerman terbagi

menjadi Jerman Barat dan Jerman Timur

3

Saya

mampu menganalisis

mengapa

dibangun Tembok

Berlin yang memisahkan antara Jerman Barat dan

Jerman Timur

4

Saya dapat mengevaluasi mengapa Tembok Berlin

runtuh dan Jerman Timur bergabung kembali dengan

Jerman Barat

5

Saya dapat menjelaskan proses penyatuan Jerman Barat

dan Jerman Timur.

6

Saya dapat menyelesaikan latihan

soal dengan baik

7

Saya dapat menyelesaikan

tugas mandiri soal dengan

semangat

8

Semua kegiatan pembelajaran yang diberikan pada

modul tentang

Jerman Timur

sangat bermanfaat bagi

kehidupan saya.

9

Banyak hal baru yang saya dapatkan setelah

mempelajari modul yang membahas mengenai

Sejarah

Kontemporer Jerman Timur

10

Saya dapat mengambil pelajaran dari Sejarah Jerman

yang dipisahkan kemudian kembali bersatu untuk

terus bisa mencintai Indon

esia dan mempertahankan

keutuhan RI.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

42

KEGIATAN PEMBELAJARAN 5

SEJARAH KONTEMPORER

YUGOSLAVIA

A.

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 5

ini diharapkan kalian dapat

mengevaluasi

sejarah Kontemporer dunia

mengenai

Yugoslavia dengan cermat dan dapat menunjukkan

sikap

Nasionalisme,

peduli dan cinta tanah air.

B.

Uraian Materi

Apa kabar siswa siswi hebat calon pemimpin bangsa

?

Salam Historia.

Masih

semangat belajar sejara

h

dunia?

Pada modul sebelumnya kalian sud

ah mempelajari

mengenai pendirian Gerakan Non Blok. Kalian masih

ingat

tokoh

tokoh

pendiri Gerakan Non Blok

?

Kita

mengenal Y

ugoslavia

karena salah satu to

koh

pendirinya berasal dari Yugoslavia.

Tahukah kalian

negara

Yugoslavia

itu

sudah tidak ada sejak tahun

2003. Tapi sebelum terpecah, Yugoslavia termasuk

negara y

ang diperhitungkan,

oleh dunia.

Tapi

sayangnya karena beberapa hal negara ini terpecah

-

belah.

Pada modul ini

akan mempelajari materi

mengenai Yugoslavia. Ada apa deng

an

negara

Yugoslavia?

Saat Yugoslavia masih berdiri, negara tersebut memang memiliki banyak hal yang

membuatnya menarik untuk dibahas. Mulai dari komposisi agama dan suku bangsa

penduduknya yang beragam, keberanian negara tersebut untuk mengambil pos

isi netral

dalam panggung politik internasional, kehebatan tim nasionalnya di arena olahraga,

hingga sosok pemimpinannya Yoseph Broz Tito yang karismatik dan dekat dengan

Sukarno. Saat Yugoslavia akhirnya runtuh negara tersebut kembali jadi sorotan

dunia

karena proses keruntuhannya yang dipenuhi oleh aksi aksi pembantaian antar etnis.

1.

Berdirinya Yugoslavia

Yugoslavia sendiri berarti tanah milik orang

-

orang Slavia, yang didiami oleh

beberapa suku atau etnis. Suku

-

suku ini memiliki kerajaan

masing

-

masing, dan

sebelumnya telah dijajah oleh Kerajaan Ottoman (Turki), Austria

-

Hungaria, dan Rusia.

Akibat merasa ada kemiripan asal

-

usul dan kesamaan sejarah, maka suku

-

suku tersebut

memutuskan untuk bergabung menjadi satu negara.

Negara yang dikenal dengan Yugoslavia pertama kali berdiri pada tahun 1918

sebagai negara kerajaan dengan nama awal “Kerajaan Serbia, Kroasia dan Slovenia

. Saat

perang dunia II meletus. Negara ini berdiri sebagai hasil

Deklarasi Corfu pada 20 Juli 1917

.

Yugoslavia sempat dijajah oleh negara negara anggota Blok Poros sebelum akhirnya

merdeka pada tahun 1945 sebagai nega

ra Republik komunis dengan Josip

Broz Tito

sebagai pemimpinannya

. Dibawah kepemimpinan Tito, Yugoslavia menjelma menjadi

negara kedi

ktatoran yang makmur dan terbuka, baik kepada anggota Blok Barat maupun

Blok Timur. Saat Tito meninggal, Yugoslavia mulai dilanda krisis ekonomi dan kelompok

etnis yang berujung pada munculnya perang saudara sepanjang decade 1990an.

Negara

Yugoslavia

sendiri berdiri sejak tahun 1918 sampai dengan tahun 2003.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

43

Yugoslavia terdiri dari enam negara federasi (bagian) dan dua provinsi otonom, yaitu:

1.

Bosnia dan Herzegovina.

2.

Kroasia.

3.

Makedonia.

4.

Slovenia.

5.

Serbia.

6.

Vojvodina dan Kosovo,

yaitu dua provinsi otonom (dibentuk pada masa Josip Broz

Tito berkuasa).

Banyakknya etnis yang menghuni Yugoslavia membuat Yugoslavia menjadi negara yang

unik dan beragam. Namun disisi lain, beragamnya etnis di Yugoslavia menjadi penyebab

utama berakhi

rnya riwayat negara tersebut.

Wilayah negara

-

negara bagian Yugoslavia. (Sumber: Youtube chanel

Feature History).

Terbentuknya negara Yugoslavia diusulkan

oleh

Josip Broz Tito,

yang selanjutnya

diangkat menjadi pemimpin tertinggi di

Yugoslavia pada tahun 1953. Ia berasal dari etnis

campuran Kroasia dan Slovenia. Tito kemudian menjalankan pemerintahan yang

independen. Dirinya juga terlibat aktif dalam Gerakan Nonblok yang didirikan di ibukota

Yugoslavia pada 1961. Bagi Yugoslavia, Gera

kan Nonblok menjadi penting karena dapat

menggabungkan negara

-

negara yang memilliki etnis berbeda.

Setelah wafatnya Tito pada

tahun 1980, kondisi Yugoslavia menjadi berantakan

.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

44

2.

Konflik di Yugoslavia

Kondisi Yugoslavia menjadi berantakan setelah wafatnya Tito pada tahun 1980,.

Untuk mengatasi berbagai masalah yang melanda, Yugoslavia menganut kepemimpinan

kolektif yang mewakili berbagai etnis. Namun ternyata, kepemimpinan kolektif ini gagal

mengatasi m

asalah politik dan ekonomi yang ada. Di tengah situasi yang tidak menentu,

muncul seorang tokoh baru yang bercita

-

cita menggantikan figur Tito, yaitu

Slobodan

Milosevic

.

Pada 1987, ia memimpin Partai Komunis Serbia dan berkeinginan membentuk

“Serbia Raya”

menggantikan Republik Federasi Yugoslavia. Menurut Milosevic, Serbia

merupakan wilayah yang kaya akan sumber daya alam namun hanya dijadikan “sapi

perah” untuk bangsa Kroasia, Slovenia, dan Kosovo. Selain perihal utang yang menumpuk,

Yugoslavia terpecah ka

rena beberapa antara lain:

Adanya campur tangan negara lain

Ada tiga negara yang memiliki kepentingan dengan Yugoslavia, yaitu Inggris, Jerman,

dan Amerika Serikat. Inggris menjatuhkan sanksi terhadap Yugoslavia berupa sanksi

ekonomi dan embargo (penyitaan sementara) senjata. Bahkan, Inggris sempat ingin

menginterv

ensi militer Yugoslavia.

Beda lagi dengan Jerman yang memiliki masalah ekonomi dengan Yugoslavia. Jerman

ingin mengambil alih seluruhnya pasar di Slovenia dan Kroasia sebagai negara Yugoslavia

dengan kapasitas ekonomi terbesar. Selain itu, rumornya Jerman

sentimen historis karena

rindu bekerjasama dengan Yugoslavia ketika masih berstatus kerajaan, bukan negara.

Amerika Serikat, “senang” karena Yugoslavia tidak berpihak pada Uni Soviet dan akhirnya

memberikan bantuan militer dan finansial kepada Yugoslavia

, yang menyebabkan

melesatnya perekonomian Yugoslavia. Akibat bantuan yang diberikan tersebut, Amerika

Serikat memiliki kepentingan yang besar dalam rangka penguatan pengaruhnya di

kawasan Eropa Timur untuk menandingi Uni Soviet dan terkadang merasa “memil

iki”

Yugoslavia.

Munculnya Gerakan Separatis

Tanda

-

tanda keruntuhan Yugoslavia memberikan kesempatan bagi kelompok

-

kelompok

separatis. Kelompok separatis ini terinspirasi dari negara

-

negara Afrika terdiri dari

berbagai macam etnis dan bahasa yang berbeda,

namun dipisahkan oleh batas

-

batas

wilayah negara yang dibuat oleh penjajah. Pembatasan wilayah tersebut sering kali dibuat

melewati batas

-

batas kawasan permukiman etnik. Kondisi yang multietnis ini

menginspirasi kelompok separatis di Yugoslavia.

Tidak Mampu Menghadapi Perubahan yang Cepat

Pecahnya Yugoslavia tentunya memiliki dampak bagi politik perdamaian. Sampai

dimulainya perang di Kroasia tahun 1991, Yugoslavia masih diupayakan sebagai negara

kesatuan untuk menjaga stabilitas di

kawasan itu, namun perubahan politik internasional

yang cepat setelah tahun 1991, membuat para diplomat dan tokoh politik Yugoslavia tidak

mampu mengejar perubahan tersebut.

Penentangan Serbia terhadap Keinginan Bangsa Lain

Serbia merasa hak

-

haknya dikura

ngi ketika bergabung dengan Yugoslavia, sehingga

mereka ingin memperkuat diri dan ingin menguasai negara bagian dengan cara memiliki

kedudukan yang tinggi di Yugoslavia. Serbia juga menolak keinginan bangsa lain yang

ingin merdeka. Mereka pernah menyerang

Bosnia dan dianggap cukup sadis karena di

balik tindakan tersebut, Serbia tidak ingin Bosnia yang didominasi agama Islam berdiri

sendiri. Pembantaian umat Islam sepanjang sejarah pun tidak dapat dihindari.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

45

3.

Runtuhnya Yugoslavia

Yugoslavia yang merupakan n

egara federasi tidaklah berdiri dengan mulus. Negara

bagian yang berada di bawah pemerintahan Yugoslavia terdiri dari berbagai bangsa dan

etnis, dimana mereka memiliki agama, bahasa dan penggunaan huruf yang berbeda satu

sama lain. Bahkan ide politik merek

a juga berbeda dan saling bertentangan. Karena itulah

setiap negara bagian berusaha untuk membebaskan diri dari Yugoslavia. Tentu saja upaya

pembebasan tersebut tidak dapat berlangsung begitu saja. Ada pihak yang tidak

menginginkan negara bagian memisahkan

diri dan merdeka, terutama Serbia yang

memiliki kedudukan paling besar di Yugoslavia.

Pembubaran Yugoslavia

disebabkan oleh serentetan gejolak dan konflik politik pada

awal tahun 1990

-

an. Mengikuti krisis politik pada tahun 1980

-

an, republik

anggota dari

Republik Federal Sosialis Yugoslavia terpecah belah, tetapi masalah

-

masalah yang tak

tertangani mengakibatkan perang antaretnis Yugoslavia yang sengit. Perang ini memberi

dampak terutama kepada Bosnia dan Kroasia.

Serbia yang menolak berdiriny

a negara bagian menjadi negara sendiri dan merdeka,

melakukan penyerangan ke berbagai pelosok negara bagian agar mereka menghentikan

tindakan untuk membebaskan diri. Penyerangan terjadi sangat brutal di Bosnia, karena

mayoritas

penduduk Bosnia

yang

beragam

a

Islam.

Penyebab

konflik

antar

suku

atau

penyebab konflik antar ras

ini pun berubah menjadi

penyebab konflik antar

agama

. Tentu saja

dampak konflik agama

dapat menimbulkan reaksi dari negara Islam

lainnya. Latar belakang Yugoslavia termasuk

contoh konflik antar ras

yang cukup besar

sepanjang sejarah, dan menjadi

penyebab konflik sosial

yang terjadi berkepanjanga

n.

Tahun 2003, Yugoslavia mengubah nama resminya menjadi Serbia dan

M

ontenegro sebagai cara untuk memberikan otonomi luas kepada masing masing

negara bagian. Pergantian nama tersebut sekaligus menandai berakhirnya riwayat

negara dengan nama Yugos

lavia.

Sudah paham kan mengapa negara Yugoslavia runtuh? Ada beberapa hal yang

menyebabkan berpisahnya negara

-

negara bagian di Yugoslavia. Walaupun ada

beberapa

faktor eksternal yang menyebabkan Yugoslavia pecah, faktor paling besar berasal dari

dalam, karena merasa tidak cocok dengan perbedaan suku dan agama yang ada. Kalian

harus mengambil hikmah dari sejarah runtuhnya Yugoslavia ya. Jangan sampai pe

ristiwa

seperti itu terjadi di negara kita Indonesia yang kita cintai.

C.

Rangkuman

1.

Negara yang dikenal dengan Yugoslavia pertama

kali berdiri pada tahun 1918 sebagai

negara kerajaan dengan nama awal “Kerajaan Serbia, Kroasia dan Slovenia. Saat

perang dunia II meletus. Negara ini berdiri sebagai hasil

Deklarasi Corfu pada 20 Juli

1917

.

2.

Yugoslavia sempat dijajah oleh negara negara

anggota Blok Poros sebelum akhirnya

merdeka pada tahun 1945 sebagai negara Republik komunis dengan Josip Broz Tito

sebagai pemimpinannya. Dibawah kepemimpinan Tito, Yugoslavia menjelma menjadi

negara kediktatoran yang makmur dan terbuka, baik kepada

anggota Blok Barat

maupun Blok Timur.

3.

Banyakknya etnis yang menghuni Yugoslavia membuat Yugoslavia menjadi negara

yang unik dan beragam. Namun disisi lain, beragamnya etnis di Yugoslavia menjadi

penyebab utama berakhirnya riwayat negara tersebut.

4.

Saa

t Tito meninggal, Yugoslavia mulai dilanda krisis ekonomi dan kelompok etnis

yang berujung pada munculnya perang saudara sepanjang decade 1990an. Negara

Yugoslavia sendiri berdiri sejak tahun 1918

runtuh

pada tahun 2003.

5.

Yugoslavia yang merupakan

negara federasi tidaklah berdiri dengan mulus. Negara

bagian yang berada di bawah pemerintahan Yugoslavia terdiri dari berbagai bangsa

dan etnis, dimana mereka memiliki agama, bahasa dan penggunaan huruf yang

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

46

berbeda satu sama lain. Bahkan ide politik mere

ka juga berbeda dan saling

bertentangan. Karena itulah setiap negara bagian berusaha untuk membebaskan diri

dari Yugoslavia. Tentu saja upaya pembebasan tersebut tidak dapat berlangsung

begitu saja. Ada pihak yang tidak menginginkan negara bagian memisahka

n diri dan

merdeka, terutama Serbia yang memiliki kedudukan paling besar di Yugoslavia.

6.

Pembubaran Yugoslavia

disebabkan oleh serentetan gejolak dan konflik politik pada

awal tahun 1990

-

an. Mengikuti krisis politik pada tahun 1980

-

an, republik anggota

dari

Republik Federal Sosialis Yugoslavia terpecah belah, tetapi masalah

-

masalah yang

tak tertangani mengakibatkan perang antaretnis Yugoslavia yang sengit. Perang ini

memberi dampak terutama kepada Bosnia dan Kroasia.

7.

Tahun 2003, Yugoslavia mengubah nama res

minya menjadi Serbia dan Montenegro

sebagai cara untuk memberikan otonomi luas kepada masing masing negara bagian.

Pergantian nama tersebut sekaligus menandai berakhirnya riwayat negara dengan

nama Yugoslavia.

D.

Penugasan Mandiri

Setelah mempelajari

dengan cermat

modul

yang

membahas

mengenai

Sejarah

Yugoslavia,

hikmah

atau

pelajaram apa yang bisa kita ambil

setelah mempelajari peristiwa yang

terjadi di Yugoslavia.

Untuk dapat menyelesaikan tugas yang

diberikan kalian dapat mencari

referensi

lain dari artikel, surat kabar,

jurnal

ataupun

internet

untuk

menyelesaikan tugas ini.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

47

E.

Latihan Soal

1.

Keberadaan atau eksistensi negara Yugoslavia pernah diakui oleh dunia

internasional melalui konferensi perdamaian Paris pada tahun 1919, yang salah

satunya berisi perjanjian Versailes. Namun saat itu nama negaranya bukan

Yugoslavia melainkan ....

A.

Kerajaan Serbia, Kroasia dan Slovenia

B.

Republik Serbia, Kroasia dan

Slovenia

C.

Kerajaan Federal Serbia, Kroasia dan Slovenia

D.

Republik Federal Serbia, Kroasia dan Slovenia

E.

Republik Demokratis Serbia, Kroasia dan Slovenia

2.

Ketika Yugoslavia dibentuk sebagai negara sosialis oleh

J

osiph Broz Tito, terdapat

unsur

-

unsur yang berbeda dalam kehidupan setiap masyarakatnya.

Setelah

Yoseph Bros Tito meninggal dunia, Yugoslavia menghadapi masalah ekonomi yang

mengakibatkan ....

A.

lemahnya pemer

i

ntah pusat

B.

mengalami kesulitan

dalam politik

C.

menurunnya sistem keuangan

D.

masalah ekonomi

menjadi lebih rumit

E.

terjadi penyatuan etnis

3.

Presiden Yugooslavia yang juga ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non

Blok

adalah ....

A.

Slobodan Milosevic

B.

Joseph Stalin

C.

Ivan Ribar

D.

Mikhail Gorbachev

E.

Josiph Broz Tito

4.

Penduduk Yugoslavia terdiri atas ....

A.

empat etnis suku bangsa Slav

B.

lima etnis suku

bangsa Slav

C.

enam etnis suku bangsa Slav

D.

tujuh etnis suku bangsa Slav

E.

delapan etnis suku bangsa Slav

5.

Masalah utama yang membuat berdirinya negara Yugoslavia selalu gagal adalah ....

A.

Banyaknya perbedaan yang ada pada orang

-

orang Yugoslavia

B.

Kurangnya persatu

an dan kesatuan

C.

Ketimpangan sosial pada masyarakat

D.

Banyaknya keragaman agama

E.

Adanya pemimpin yang otoriter

6.

Negara pecahan Yugoslavia yang memiliki kemakmuran dan kebudayaan tinggi

adalah ....

A.

Serbia

B.

Macedonia

C.

Kroasia

D.

Montenegro

E.

Slovenia

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

48

7.

Satu

-

satunya negara yang mewarisi peralatan militer yang paling kuat di bekas

Yugoslavia adalah ....

A.

Macedonia

B.

Serbia

C.

Slovenia

D.

Montenegro

E.

Kroasia

8.

Di bawah kepemimpinan Slobodan Milosevic, Serbia pernah melakukan invasi ke

wilayah Bosnia dengan tujuan ....

A.

Menyatukan kembali

wilayah Yugoslavia

B.

Menguasai kembali wilayah Bosnia

C.

Melindungi warga Serbia di wilayah Bosnia

D.

Memperluas wilayah Serbia

E.

Menghapus keturunan muslim Bosnia

9.

Perhatikan pernyataan berikut ini:

1)

Penduduknya mayoritas muslim

2)

Memiliki wilayah

paling luas

3)

Mewarisi militer bekas negara Yugoslavia

4)

Menyatakan kemerdekaan pada tanggal 3 Juni 2006

5)

Dipimpin oleh Slobodan Milosevic yang berhaluan komunis

Keterangan yang tepat berkaitan dengan Serbia ditunjukkan oleh nomor ....

A.

1), 2)

, dan 3)

B.

1), 2), dan 4)

C.

2), 3), dan 5)

D.

2), 3), dan 4)

E.

3), 4), dan 5)

10.

Terjadinya pertentangan antara negara

-

negara bagian bekas Yugoslavia

disebabkan oleh ....

A.

Munculnya

keinginan untuk memiliki hak memutuskan persoalan setiap etnis

B.

Berkembangnya paham ingin menguasai daerah lainnya

C.

Munculnya perasaan nasionalisme yang mendalam

D.

Faktor kekuasaan dari bangsa

-

bangsa tersebut

E.

Faktor etnis yang sangat menonjol

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

49

Kunci Jawaban dan Pembahasan

No.

Kunci

Jawaban

Pembahasan

1

A

Keberadaan atau eksistensi negara Yugoslavia pernah diakui oleh

dunia internasional melalui konferensi perdamaian Paris pada

tahun 1919, yang salah satunya berisi perjanjian

Versailes.

Namun saat itu nama negaranya bukan Yugoslavia melainkan

Kerajaan Serbia, Kroasia dan Slovenia

.

2

A

Ketika Yugoslavia dibentuk sebagai negara sosialis oleh Josiph

Broz Tito, terdapat unsur

-

unsur yang berbeda dalam kehidupan

setiap

masyarakatnya. Setelah Yoseph Bros Tito meninggal dunia,

Yugoslavia menghadapi masalah ekonomi yang mengakibatkan

lemahnya pemerintah pusat

3

E

Presiden Yugooslavia yang juga ikut memprakarsai berdiri

nya

Gerakan Non Blok adalah

Josiph Broz Tito

4

C

Penduduk Yugoslavia terdiri atas enam etnis suku bangsa Slav

5

A

Masalah utama yang membuat berdirinya negara Yugoslavia selalu

gagal adalah banyaknya perbedaan yang ada pada orang

-

orang

Yugoslavia

6

E

Negara pecahan Yugoslavia yang memiliki

kemakmuran dan

kebudayaan tinggi adalah Slovenia

7

B

Satu

-

satunya negara yang mewarisi peralatan militer yang paling

kuat di bekas Yugoslavia adalah Serbia

8

E

Di bawah kepemimpinan Slobodan Milosevic, Serbia pernah

melakukan invasi ke wilayah

Bosnia dengan tujuan menghapus

keturunan muslim Bosnia

9

E

Serbia mewarisi militer bekas negara Yugoslavia

, m

enyatakan

kemerdekaan pada tanggal 3 Juni 2006

dan d

ipimpin oleh

Slobodan Milosevic yang berhaluan komunis

10

E

Terjadinya pertentangan antara negara

-

negara bagian bekas

Yugoslavia disebabkan oleh

f

aktor etnis yang sangat menonjol

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

50

F.

Penilaian Diri

Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!

Bila ada

jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada

bagian yang masih "Tidak".

Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.

No.

PERNYATAAN

PENILAIAN

Ya

Tidak

1

Saya sangat senang

mempelajari materi mengenai

sejarah Yugoslavia

2

Saya mampu menjelaskan apa yang terjadi dengan

Yugoslavia

3

Saya

mampu menganalisis

mengapa timbul perpecahan

di negara Yugoslavia

4

Saya mampu mengevaluasi

mengapa Yugoslavia

sebagai satu negara yang diperhitungkan didunia

berakhir dan runtuh.

5

Saya dapat menyelesaikan latihan

soal

dengan

baik

6

Saya dapat menyelesaikan tugas

mandiri

dengan

semangat

7

Banyak hal baru yang saya dapatkan dari

mempelajari

modul yang membahas sejarah Yugoslavia

8

Saya dapat mengambil pelajaran dan hikmah setelah

mempelajari sejarah Yugoslavia dan akan berusaha

menjaga keutuhan negara RI.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

51

KEGIATAN PEMBELAJARAN 6

SEJARAH KONTEMPORER

CEKOSLOW

AKIA

A.

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 6

ini

kalian

diharapkan

mampu

mengevaluasi

sejarah kontemporer Cekoslovakia dengan cermat dan penuh semangat dan dapat

menunjukkan sikap nasionalisme dan cinta tanah air.

B.

Uraian Materi

Bagaimana kabar kalian ?

Masih semangat belajar sejarah dunia?

Kalian pernah mendengar negara Ceko dan Slovakia ?

Tahukah kalian,

kedua negara itu

itu merupakan negara yang sama? Sayangnya, negara ini harus berpisah di tengah jalan

karena beberapa hal. Mau tahu sejarahnya y

uk pelajari terus ya modul ini.

1.

Berdirinya Cekoslowakia

Sebelum bernama Cekoslovakia, negara ini terkenal

dengan nama “Bohemia” karena di wilayah tersebut ada

banyak pendatang dari suku

Boiern

. Di tahun 1917,

terjadi pertemuan di

Pittsburgh, Penssylvania, di

mana

Thomas Masaryk

mewakili Ceko menandatangani

perjanjian

tersebut.

Perjanjian

itu

mendorong

penyatuan negara Czechia dan Slovakia menjadi

Cekoslovakia yang resmi berdiri pada Oktober 1918.

Cekoslovakia berbentuk republik dan

memiliki pusat

pemerintahan di Praha.

Nama "Cekoslovakia" diambil dari dua etnis setempat yaitu etnis

Ceko/Bohemia

yang

berada di sebelah barat dan etnis

Slovak

yang mendominasi wilayah timur. Sebelum

menjadi negara merdeka, wilayah Cekoslovakia menjadi n

egara tempat membuat senjata

dan menjadi gudang senjata setelah Perang Dunia I dan Perang Dunia II. Seiring

perjalanannya sebagai sebuah negara, d

i tahun 1948

-

1989, Cekoslovakia

pun menjadi

republik yang berpaham komunis.

Selain memiliki paham komunis, Ce

koslovakia

melakukan politik tangan besi (menggambarkan rezim kepemimpinan yang keras dan

kejam) hanya kepada pihak

-

pihak yang dianggap membahayakan kepentingan

pemerintah. Agama berada di bawah kendali pemerintah, ditambah penangkapan pihak

-

pihak yang dia

nggap antipemerintah.

Meski awalnya merupakan negara yang maju, lama

-

kelamaan Cekoslovakia mengalami

kemunduran karena sistem ekonomi yang terpusat. Hal ini mendorong timbulnya gagasan

dan tuntutan kepada pemerintah untuk melakukan reformasi. Salah satunya

dari

Alexander Dubček.

2.

Pecahnya C

ekoslow

akia

Pada tahun 1968, Dubcek yang proreformasi terpilih menjadi sekretaris tertinggi

partai komunis. Ada beberapa kebijakan yang diberlakukan Dubcek. Salah satunya adalah

melonggarkan pengawasan terhadap media. Periode reformasi ini sering disebut dengan

nama

"

Musim Semi Praha

"

(

Prague Spring

;

Prazske Jaro

). Hal

-

hal yang dilakukan oleh

Dubcek ternyata mengundang rasa tidak suka dari Uni Soviet, karena pendukung

ideologinya berkurang.

Uni Soviet akhirnya menginvasi Cekoslovakia bersama beberapa

negara lainnya.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

52

Pa

sca invasi yang dilakukan oleh Uni Soviet, pasukan Uni Soviet masih ditempatkan

di Cekoslovakia guna mengawasi pergerakan Cekoslovakia. Dubcek yang menjadi kepala

negara tidak bebas untuk melakukan sesuatu dan akhirnya mundur pada

1969.

Kepemimpinannya dig

antikan oleh Gustáv Husák yang prokomunis

. Di tahun ini

juga, sistem administrasi Cekoslovakia dimodifikasi menjadi sistem federal yang terdiri

menjadi dua negara federasi (bagian) yaitu

Republik Sosialis Ceko dan Republik Sosialis

Slovakia.

Pada 1989, ter

jadi demonstrasi yang disusul tekanan dari rakyat untuk melakukan

reformasi politik. Sadar apabila dengan melawan demonstran hanya akan memantik

permasalahan yang lebih besar, pemerintah Cekoslovakia akhirnya melunak dan

mengizinkan

pembentukan pemerintahan koalisi dengan kubu oposisi nonkomunis.

Peristiwa ini dikenal dengan Revolusi Beludru.

Revolusi Beludru

adalah tumbangnya

pemerintahan komunis di Cekoslowakia akibat demonstrasi massa, pada akhir tahun

1989.

Revolusi Velvet (atau

Revolusi Beludru) adalah transisi kekuasaan di Cekoslowakia,

terjadi dari 17 November hingga 29 Desember 1989. Dalam revolusi ini, pemerintahan

satu partai oleh Partai Komunis Cekoslovakia tumbang akibat demonstrasi massa siswa

dan warga Cekoslowakia. Rev

olusi ini menyebabkan berakhirnya 41 tahun pemerintahan

komunis, beralihnya ekonomi terencana dan perubahan sistem ke republik parlementer.

Revolusi dimulai pada 17 November 1989 (Hari Pelajar Internasional), ketika polisi

mencoba membubarkan demonstrasi m

ahasiswa di Praha, ibukota Cekoslowakia.

Peristiw ini memicu serangkaian demonstrasi dari massa hingga pada 20 November,

jumlah pengunjuk rasa yang berkumpul di Praha bertambah menjadi sekitar 500.000.

Akibat tekanan demonstrasi ini, seluruh pimpinan Par

tai Komunis, termasuk Sekretaris

Jenderal Miloš Jakeš, mengundurkan diri pada 24 November.

Tekanan pada pemerintahan Komunis Cekoslowakia makin kuat seiring dengan

runtuhnya Pakta Warsawa dan melemahnya pengaruh Uni Sovet di Eropa. Akibatn

ya

a,

Partai Kom

unis Cekoslowakia mengumumkan pada 28 November 1989 bahwa mereka

akan melepaskan kekuasaan dan menghapuskan sistem negara komunis dan sistem satu

partai.

Pada 10 Desember, Presiden Gustav Husak menunjuk pemerintah pertama yang

sebagian besar non

-

komunis,

dan mengundurkan diri. Dari hasil pemilihan umum

memenangkan kelompok anti

-

komunis dan Václav Havel terpilih sebagai Presiden

Czechoslovakia pada 29 Desember 1989.

Runtuhnya komunisme menyebabkan munculnya kembali pertentangan antara dua

kelompok suku ban

gsa di Cekoslowakia, suku Ceko dan suku Slowakia. Suku bangsa

Slowakia, yang jumlah lebih sedikit, menganggap Cekoslowakia didominasi suku bangsa

Ceko. Sedangkan suku bangsa Ceko menganggap bahwa subsidi negara ke daerah

Slowakia yang lebih miskin memberat

kan mereka

Sementara itu paham nasionalisme juga muncul di kedua suku bangsa. Dalam segi

pemerintahan, politisi Ceko menginginkan negara yang tersentralisasi, dan berpusat di

Praha (yang terletak di wilayah Ceko), sementara para politisi Slowakia mengingin

kan

konfederasi dnegan otonomi yang luas.

Pada tahun

1990, Cekoslovakia menjalani pemilu multipartai untuk pertama

kalinya

dan membawa Havel kembali terpilih sebagai presiden. Sistem ekonomi terpusat

ala komunis tak lagi dijalankan, dan perusahaan swasta

bermunculan. Media diberi hak

seluas

-

luasnya dalam hal pemberitaan. Embel

-

embel "sosialis" dalam nama negara

dihilangkan.

Revolusi ini ternyata menimbulkan perdebatan di dalam parlemen Ceko dan

Slovakia.

Di samping Revolusi Beludru, penyebab

lainnya adalah perpecahan dalam anggota

parlemen karena ada yang mendukung adanya desentralisasi (pemusatan) dan ada yang

tidak setuju. Akibat pusat pemerintahan yang berada di Kota Praha, anggota parlemen

dari wilayah Slovakia tidak setuju karena dianggap

tidak adil bagi wilayahnya.

Antara suku Ceko dan Slowakia juga banyak terjadi perbedaan budaya. Sebelum

terbentuknya Cekoslowakia, wilayah Ceko adalah wilayah Austria

-

Hungaria yang

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

53

diperintah langsung kaisar Austria dari Vienna, dan dipengaruhi budaya Je

rman.

Sementara wilayah Ceko adalah wilayah dari kerajaan Hungaria yang diperintah dari

Budapest.

Setelah melalui perundingan, akhirnya para politisi memutuskan untuk

membubarkan Cekoslowakia, menjadi negara

-

negara Republik Ceko dan Republik

Slowakia, resm

i berlaku pada 31 Desember 1992.

Pada 1 Januari 1993, kedua negara

memutuskan menjadi negara yang merdeka.

Meski Ceko dan Slovakia telah berpisah,

perpecahan Cekoslovakia berlangsung dengan damai sehingga tidak ada konflik yang

menyelimuti.

C.

Rangkuman

1.

Nama

"Cekoslovakia"

diambil

dari

dua

etnis

setempat

yaitu

etnis

Ceko/Bohemia

yang berada di sebelah barat dan etnis

Slovak

yang

mendominasi wilayah timur. Sebelum menjadi negara merdeka, wilayah

Cekoslovakia menjadi negara tempat membuat senjata dan menjad

i gudang senjata

setelah Perang Dunia I dan Perang Dunia II. Seiring perjalanannya sebagai sebuah

negara, di tahun 1948

-

1989, Cekoslovakia pun menjadi republik yang berpaham

komunis.

2.

Cekoslovakia melakukan politik tangan besi (menggambarkan rezim kepemimp

inan

yang keras dan kejam) hanya kepada pihak

-

pihak yang dianggap membahayakan

kepentingan pemerintah. Agama berada di bawah kendali pemerintah, ditambah

penangkapan pihak

-

pihak yang dianggap antipemerintah.

3.

Meski awalnya merupakan negara yang maju, lama

-

k

elamaan Cekoslovakia

mengalami kemunduran karena sistem ekonomi yang terpusat. Hal ini mendorong

timbulnya gagasan dan tuntutan kepada pemerintah untuk melakukan reformasi.

4.

Pada 1989, terjadi demonstrasi yang disusul tekanan dari rakyat untuk melakukan

ref

ormasi politik. Sadar apabila dengan melawan demonstran hanya akan memantik

permasalahan yang lebih besar, pemerintah Cekoslovakia akhirnya melunak dan

mengizinkan

pembentukan pemerintahan koalisi dengan kubu oposisi nonkomunis.

Peristiwa ini dikenal deng

an Revolusi Beludru.

5.

Revolusi Beludru

adalah tumbangnya pemerintahan komunis di Cekoslowakia akibat

demonstrasi massa, pada akhir tahun 1989. Revolusi Velvet (atau Revolusi Beludru)

adalah transisi kekuasaan di Cekoslowakia, terjadi dari 17 November hingg

a 29

Desember 1989. Dalam revolusi ini, pemerintahan satu partai oleh Partai Komunis

Cekoslovakia tumbang akibat demonstrasi massa siswa dan warga Cekoslowakia.

Revolusi ini menyebabkan berakhirnya 41 tahun pemerintahan komunis, beralihnya

ekonomi terencan

a dan perubahan sistem ke republik parlementer.

6.

Setelah melalui perundingan, akhirnya para politisi memutuskan untuk

membubarkan Cekoslowakia, menjadi negara

-

negara Republik Ceko dan Republik

Slowakia, resmi berlaku pada 31 Desember 1992

Perpecahan Cekoslo

vakia

berlangsung dengan damai sehingga tidak ada konflik yang menyelimuti.

.

Pada 1

Januari 1993, kedua negara memutuskan menjadi negara yang merdeka.

D.

Penugasan Mandiri

Setelah

mempelajari

materi

mengenai

sejarah

Cekoslavia, hikmah atau

pelajaran apa yang dapat kalian

ambil dari pecahnya negara Cekoslavia.

Untuk dapat menyelesaikan tugas yang diberikan kalian

dapat mencari referensi lain dari artikel, surat kabar,

ataupun internet untuk menyelesaikan tugas ini. Jangan

lupa mencantumk

an sumber dari tulisanmu.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

54

E.

Latihan Soal

1.

Sekalipun memiliki leluhur yang sama, bangsa Ceko dan bangsa Slowakia

memang

berbeda.

Bangsa Cheko dan Slovania mendirikan sebuah negara bersama setelah....

A.

Cekoslavia merubah pemerintahannya menjadi pemerintahan yang berbentuk

Republik

B.

Imperium Austria

-

Hongaria mengalami kekalahan

C.

Jerman menjadikan negara Cekoslavia sebagai negara boneka

D.

menjadi negara komunis dengan pusat ekonomi terencana

E.

memenangkan dukungan dari humas yang berpengaruh.

2.

Pada Perang Dunia ke 2 Cekoslovakia jatuh ditangan Jerman dan dijadikan negara

Boneka. Tujuan Jerman menjadikan Cekoslovakia negara Boneka adalah....

A.

tempat menyimpan persenjataannya

B.

dijadikan negara bebas

C.

menggantikan kerajaan Poligot

D.

dijadikan ibu kota

E.

dijadikan pusat industri

3.

Sejak bulan Desember 1990 nama Republik Sosialis Cekoslowakia diubah menjadi

Republik Cekoslowakia. Hal ini dilakukan untuk ....

A.

mengubah citra yang terlalu

menampakkan komunisme

B.

menunjukkan awal mula iklim demokrasi di Cekoslovakia

C.

menunjukkan reformasi di Cekoslovakia

D.

menciptakan Cekoslovakia yang bebas dari komunisme

E.

menjadikan Cekoslovakia sebagai negara anti komunisme

4.

Perhatikan informasi

berikut!

1)

Kesenjangan ekonomi semakin parah, GDP Ceko selalu mengungguli Slowakia

2)

Transfer payments

dihentikan oleh Ceko pada tahun 1991

3)

Bangsa Slowakia menginginkan desentralisasi

4)

Partai Nasional Slowakia menghendaki kemerdekaan pen

uh

5)

Partai komunis Cekoslowakia menghendaki kemerdekaan penuh

Kondisi politik dan ekonomi Cekoslowakia sebelum terjadinya perpecahan

ditunjukkan oleh nomor ....

A.

1), 2), dan 3)

B.

1), 2), dan 4)

C.

2), 3), dan 4)

D.

2), 3), dan 5)

E.

3), 4

), dan 5)

5.

Revolusi Beludru atau Revolusi Tenang terjadi dalam peristiwa ....

A.

Reunifikasi Jerman

B.

Runtuhnya Vietnam

C.

Perpecahan Cekoslowakia

D.

Perpecahan Yugoslavia

E.

Perpecahan USSR

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

55

Kunci Jawaban dan

Pembahasan

No.

Kunci

Jawaban

Pembahasan

1.

E

Sekalipun memiliki leluhur yang sama, bangsa Ceko dan bangsa

Slowakia memang berbeda. Bangsa Cheko dan Slovania

mendirikan sebuah negara bersama setelah memenangkan

dukungan dari humas yang

berpengaruh.

2.

A

Pada Perang Dunia ke 2 Cekoslovakia jatuh ditangan Jerman dan

dijadikan

negara

Boneka.

Tujuan

Jerman

menjadikan

Cekoslovakia negara Boneka adalah sebagai tempat menyimpan

persenjataannya.

3.

A

Sejak bulan Desember 1990 nama Republik Sosialis Cekoslo

wakia

diubah menjadi Republik Cekoslowakia. Hal ini dilakukan untuk

mengubah citra yang terlalu menampakkan komunisme

4.

A

Kondisi politik dan ekonomi Cekoslowakia sebelum terjadinya

perpecahan

adalah

Kesenjangan ekonomi semakin parah, GDP

C

eko selalu mengungguli Slowakia

, t

ransfer payments

dihen

tikan

oleh Ceko pada tahun 1991

, b

angsa Slowakia menginginkan

desentralisasi

.

5.

C

Revolusi Beludru atau Revolusi Tenang terjadi dalam peristiwa

Perpecahan Cekoslowakia

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

56

F.

Penilaian Diri

Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada

bagian yang masih "Tidak".

Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu

dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.

No.

PERNYATAAN

PENILAIAN

Ya

Tidak

1

Saya sangat senang

mempelajari materi mengenai

Sejarah Kontemporer Cekoslowakia

2

Saya

mampu

menjelaskan

bagaimana

negara

Cekoslowakia berdiri

3

Saya

mampu menganalisis

mengapa timbul konflik di

Cekoslovakia

4

Saya dapat mengevaluasi mengapa Cekoslovakia

terpecah menjadi negara Ceko dan Slovia

5

Saya dapat menyelesaikan latihan

soal dengan baik

6

Saya dapat menyelesaikan

tugas mandiri dengan baik

7

Banyak hal baru yang saya dapatkan dari

mempelajari

modul yang membahas Sejarah Cekoslovakia

8

Saya bisa mengambil hikmah dan pelajaran yang sangat

berharga setelah mempelajari materi

mengenai

Cekoslavia untuk menjadi seorang yang mencitai

negara dan menjaga keutuhan negara RI.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

57

E

VALUASI

Petunjuk soal :

Berilah tanda silang (X) pada

jawaban yang kalian anggap benar

!

1.

Lahirnya Vietnam Selatan, membuat Vietnam terpecah

menjadi dua, yaitu Vietnam

Utara dan Vietnam Selatan. Awal berdirinya Vietnam Selatan dilatar belakangi oleh ....

B.

Usaha Perancis mendirikan negara

-

negara boneka di kawasan Indocina di akhir

Perang Dunia ke II

C.

Keinginan Ho Chi Minh menjadikan Vietnam

Selatan menjadi negara yang

merdeka dan utuh.

D.

Perang Indocina I, yaitu perang antara Vietnam Utara yang didukung oleh

Perancis dan Vietnam Selatan didukung oleh Tiongkok

E.

Keinginan rakyat Vietnam wilayah Selatan untuk berjuang menjadi satu negara

yang ber

daulat dibantu Amerika Serikat

F.

Konflik intern antara pemimpin Vietnam wiyah utara dan Vietnam wilayah

Se

latan yang tidak pernah selesai

2.

Pada tahun 1957

-

1975 terjadi

P

erang

V

ietnam yang merupakan bagian dari perang

dingin antara kubu ideologi besar

K

omunis dan

L

iberal

yang

dikenal dengan perang

....

A.

I

ndo

cina

Pertama

B.

I

ndocina Kedua

C.

Indocina ke tiga

D.

P

erang

Vietnam

E.

Perang Komunis

3.

Dalam masa pemerintahannya Ngo

Dinh Diem, Vietnam Selatan mendapatkan

dukungan dari Amerika Serikat. Alasan Amerika Serikat mendukung Vietnam Selatan

adalah ....

A.

dianggap berpihak pada kebijakan

-

kebijakan Amerika

B.

kekhawatiran Amerika terhadap kekuatan komunis di Vietnam Utara

C.

ingin

menjadikan Vietnam sebagai koleganya di Asia

D.

Vietnam adalah pasar terbesar bagi hasil produksi Amerika

E.

Vietnam menjadi kaki tangan Amerika untuk menginvasi Asia

4.

Invasi Vietnam Utara atas Vietnam

Selatan menyebabkan Saigon, Ibu kota Vietnam

Selatan dikuasai seluruhnya oleh Vietnam Utara. Hal ini mengakibatkan....

A.

Presiden Nguyen Van Thieu mengundurkan diri dan Vietnam kemudian di

proklamirkan sebagai Republik Sosialis Vietnam dengan Ibu kota Ha

noi

B.

perang Vietnam semakin melebar hingga dataran Laos dan Kamboja dan Vietnam

Selatan didukung Amerika Serikat dan Perancis.

C.

Amerika serikat dibawah pemerintahan John F. Kennedy memutuskan untuk

mengirimkan bantuan ke Vietnam Selatan sebesar besar

nya.

D.

lahirnya kesepakatan Jenewa tahun 1954 yang memproklamirkan gencatan

senjata diantara dua Vietnam.

E.

lahirnya gagasan menuju kesepakatan perdamaian yang melahirkan The Paris

Accords yang mengharusk

an Amerika menarik pasukan nya

5.

Perang Vietnam yan

g berlangsung selama 20 tahun menyebabkan runtuhnya Vietnam

Selatan. Dampak runtuhnya Vietnam Selatan terhadap kondisi politik dan

perkembangan ideologi dikawasan Asia Tenggara adalah....

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

58

A.

Vietnam menjadi salah satu poros komunisme yang disegani oleh

Amerika di

kawasan Asia

B.

Keterlibatan Amerika dan Perancis dalam menyebarkan paham Liberalisme

semakin meningkat.

C.

Dua kekuatan besar Barat dan Timur melakukan intervensi langsung terhadap

masalah masalah yang terjadi di Vietnam

D.

Amerika Serikat dan Uni S

oviet bersaing memberikan pengaruhnya ke negara

negara yang ada di Kawasan Asia.

E.

Vietnam yang sudah menyatu menjadi tempat yang strategis untuk penyebaran

paham komunisme dan paham Liberalisme.

6.

Apartheid

adalah

sistem pemisahan ras yang diterapkan oleh pemerintah kulit putih

di Afrika Selatan.

Latar belakang munculnya masalah A

partheid

adalah ....

A.

datangnya bangsa kulit putih dari Eropa

B.

terdesaknya penduduk pribumi

C.

adanya pandangan rendah bangsa Eropa terhadap b

angsa Afrika

D.

terbentuknya koloni

-

koloni bangsa Eropa di Afrika

E.

berkembangnya paham

-

paham baru

7.

Dari sisi historis, cikal cakal Apartheid sudah muncul jauh sebelum 1948 dan terus

membayangi Afrika Selatan sebelum dihapus. Politik Apartheid di Afrika Sela

tan

dikecam oleh dunia internasional karena ....

A.

Berasal dan tata hukum kolonial.

B.

Afrika selatan negara yang masih berkembang.

C.

Bertentangan dengan HAM.

D.

Mengakibatkan berkurangnya ras kulit putih di Afnika.

E.

Memperlakukan buruh tanpa aturan kerja yang

sesuai.

8.

Dibawah kepemimpinan Daniel

F. Manan, Segregasi (Pemisahan Total) Apartheid

diberlakukan di Afrika Selatan. Periode pertama dikenal dengan

baaskap

. Dalam

periode ini yang terjadi di Afrika Selatan adalah....

A.

Afrika menjadi tanah wilayah kaum kulit putih

B.

Afrikaner berkuasa dan me

miliki supremasi atas kulit putih

C.

Adanya pemisahan ras

D.

kaum kulit hitam menjadi pelayan kaum kulit putih

E.

Adanya wilayah bebas kaum kulit berwarna

9.

Gagasan mengenai semua warga kulit hitam dapat menikmati semua hak politik dan

menjadi warga

negara dari sebuah wilayah yang khusus untuk mereka merupakan

bagian dari isi Bantu

Self

-

Government Act

1959. Istilah yang lazim untuk menyebut

kondisi ini adalah ....

A.

Pembangunan terpisah

B.

Negara terpisah

C.

Segregasi ras

D.

Privilege

ra

s

E.

Wilayah otonom kulit hitam

10.

Pada masa diberlakukannya politik

apartheid

, pemerintah mengeluarkan sebuah

undang

-

undang yang melarang bangsa kulit hitam membeli tanah di luar areal

pemukimannya. Undang

-

undang itu disebut ....

A.

Land

Act

B.

Grand apartheid

C.

Group Act

D.

Batustan

E.

Population Registration Act

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

59

11.

Langkah yang ditempuh oleh tokoh kulit hitam Nelson Mandela dalam menentang

politik Apartheid adalah ....

A.

Memboikot pelaksanaan olimpiade di A

frika Selatan

B.

Membawa masalah apartheid ke forum PBB

C.

Membentuk

African National Congress

D.

Menerapkan population registration bagi warga kulit hitam

E.

Melakukan pemberontakan militer

12.

ANC (African Natonal Congress) adalah salah satu gerakan organisasi bentuk

perlawanan penduduk Afrika kepada orang yang berkulit putih. Perjuangan ANC

berubah setelah pemerintah Afrika Selatan mengeluarkan National Land yang isinya

. . .

A.

Melancarkan kamp

anye menentang peraturan

-

peraturan kewajiban orang kulit

putih

B.

Orang kulit hitam dilarang membeli tanah atau hidup di wilayah orang kulit

putih sebagai penyewa/penggarap bagi hasil

C.

Mencapai sasaran lewat jalan konstitusional

D.

Memperluas keanggotaannya dan a

khirnya berkembang menjadi organisasi

massa

E.

Orang kulit hitam menolak klaim kulit putih

13.

Pelaksanaan Sistem Apartheid mendapat perlawanan dari para tokoh Afrika

Selatan. Tokoh kharismatik yang sangat berperan aktif dalam pembebasan kaum

kulit hitam pada

masa diterapkannya politik Apartheid di Afrika Selatan adalah . . .

.

A.

Nelson Mandel

B.

Botha

C.

F.W. De Klerk

D.

Dr. Malan

E.

Hendrik Vorwood

14.

Perhatikan data berikut ini :

1)

Kekecewaan terhadap Tsar Nicholas II

karena korupsi

2)

Ketidakpuasan kaum Bolshevik atas keterlibatan Rusia terhadap perang

dunia II

3)

Sistem komunisme tidak bisa menjadi sarana control

4)

Adanya program glassnot dan perestrolika yang digulirkan Gorbachev

5)

Mengembalikan ajaran Lenin dan Stalin (

Restalinasi)

Yang melatar belakangi terbentuknya Uni Soviet terdapat pada nomor....

A.

1) dan 2)

B.

1) dan 3)

C.

3) dan 4)

D.

2) dan 3)

E.

4) dan 5)

15.

Soviet yang dikenal sebagai negara super power setelah berakhirnya perang

dunia II akhirnya mengalami keruntuhan.

Dibawah ini adalah beberapa faktor

yang menjadi penyebab runtuhnya Uni Soviet, kecuali ...

A.

Marxisme

Komunisme tidak memiliki kontrol

yang efektif terhadap bidang

politik

dan ekonomi.

B.

Sistem Marxisme

Komunisme tidak memiliki kelenturan dalam menghadapi

perubahan

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

60

C.

Perubahan system pemerintahan dari

sentralisasi ke desentralisasi memberi

peluang kepada negara

-

negara bagian untuk melepaskan diri dari Soviet

D.

Kaum buruh yang merupakan andalam Marxisme

Komunisme ternyata lebih

memilih pihak Kapitalisme

E.

Uni Soviet terlalu berfokus pada permusu

han dengan barat yang mebuat

sebagian besar pengeluaran dialokasikan untuk kepentingan militer.

16.

Perkonomian dan kesejahteraan rakyat di Uni Soviet semakin memburuk.

Salah

satu penyebab dari kondisi perekonomian yang buruk karena Uni Soviet ....

A.

Menerapk

an sistem ekonomi sentralistik

B.

Mengembangkan kapitalisme

C.

Memiliki banyak utang luar negeri

D.

Tidak mempunyai sumber daya alam

E.

Mengimpor banyak barang dari luar negeri

17.

Sebagai akibat runtuhnya Uni Soviet adalah munculnya

Commonwealth of

Independent States

(CIS), yaitu ....

A.

negara federasi

B.

negara kerajaan

C.

negara perwakilan

D.

negara berkembang

E.

persemakmuran negara merdeka

18.

Perhatikan pernyataan dibawah ini :

1)

Kemajuan teknologi informasi

2)

Komunisme sebagai sebuah doktrin

3)

Berakhirnya persaingan dengan Amerika

4)

Pembaharuan dalam bentuk Glasnost dan Perestroika

5)

Runtuhnya Yugoslavia menjadi negara

-

negara kecil

Runtuhnya Uni Soviet disebabkan oleh adanya kondisi yang ditunjukkan oleh

nomor ....

A.

1), 2), dan

3)

B.

1), 2), dan 4)

C.

2), 3), dan 5)

D.

2), 3), dan 4)

E.

3), 4), dan 5)

19.

Konsep perubahan yang dikemukakan oleh Mikhail Gorbachev melalui

program

glasnost

dan

perestroika

ternyata memba

wa keruntuhan bagi Uni Soviet

karena ....

A.

Konsep perubahan tersebut ditentang oleh kelompok oposisi

B.

Negara

-

negara Uni Soviet satu per satu memerdekakan diri

C.

Semakin banyak kelompok komunis yang menentang kebijakan Mikhail

Gorbachev

D.

Negara

-

negara bagian Uni

Soviet tidak merasakan perubahan sesuai janji

Mikhail Gorbachev

E.

Perubahan yang dibawa Mikhail Gorbachev tidak mendatangkan kemakmuran

20.

Perhatikan pernyataan berikut ini.

1)

Mengawal proses demiliterisasi Jerman

2)

Memisahkan Jerman berdasarkan garis

ideology

3)

Membangun perekonomian Jerman secara bersama sama

4)

Menghancurkan Fasisme di Jerman

5)

Mencegah berkembangnya Kapitalisme ke Blok Timur.

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

61

Dua alasan utama dibaginya Jerman ke dalam empat zona pendudukan pasca

kekalahan Nazi Jerman dalam perang du

nia II ditunjukkan nomor ....

A.

1 dan 2

B.

1 dan 3

C.

2 dan 3

D.

2 dan 4

E.

3 dan 5

21.

Terpecahnya Jerman menjadi dua negara, yaitu Jerman Barat dan Jerman Timur

setelah Perang Dunia II merupakan hasil dari adanya perjanjian ....

A.

Versailles

B.

Postdam

C.

Paris

D.

Berlin

E.

Bonn

22.

Usaha pemerintah Jerman Timur untuk mencegah penduduknya melarikan diri ke

Jerman Barat adalah ....

A.

menerapkan kebijakan

ketat

B.

meminta bantuan Uni Soviet

C.

meruntuhkan tembok Berlin

D.

membangun tembok Berlin

E.

melakukan

Berlin Airlift

23.

Kepala negara Jerman Timur yang memberlakukan kebijakan tembak mati bagi

penduduk Jerman Timur yang berusaha menyebrangi perbatasan adalah ....

A.

Egon Krenz

B.

Vladimir Lenin

C.

Eric Honocker

D.

Joseph Broz Tito

E.

Helmut Kohl

24.

Kepemimpinan Egon Krenz di Jerman Timur membawa pengaruh besar karena ....

A.

memerintahkan pembangunan tembo

k Berlin

B.

menjalin kerja sama dengan Jerman Barat

C.

memberikan gagasan penyatuan Jerman

D.

menanamkan paham komunis

E.

mencetuskan ide perubahan

25.

Keterbelakangan Jerman Timur terutama disebabkan oleh ....

A.

Dianutnya sistem ekonomi pasar bebas

B.

Adanya belenggu

komunisme

C.

Adanya belenggu kapitalisme

D.

Kalah bersaing dengan Jerman Barat

E.

Kurangnya campur tangan pemerintah

26.

Faktor ekstern pendorong bersatunya Jerman Barat dan Jerman Timur adalah ....

A.

Runtuhnya tembok Berlin

B.

Adanya pertemuan Dua Plus Empat

C.

Pemerintah Jerman Timur menganut komunisme

D.

Pengaruh program glasnost dan perestroika

E.

Perekonomian Jerman Timur tertinggal dibandingkan Jerman Barat

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

62

27.

Pada awal tahun 1990, muncul ide penyatuan Jerman.

Beberapa peristiwa yang

mendorong bersatunya Jerman an

tara lain ....

A.

Kemajuan pesat di Jerman Barat yang menimbulkan keinginan Jerman Timur

bergabung.

B.

Meningkatnya komunisme di Eropa Timur

.

C.

Sistem komunis mengakibatkan meningkatnya perekonomian

.

D.

Munculnya Amerika Serikat sebagai polisi dunia

.

E.

Munculnya Uni Soviet sebagai negara kreditor

.

28.

Bersatunya Jerman Barat dan Jerman Timur merupakan dampak tidak langsung dari

peristiwa ....

A.

Runtuhnya komunisme di Uni Soviet

B.

Runtuhnya Tembok Berlin

C.

Berakhirnya Perang Dingin

D.

Revolusi demokratik di

Eropa Timur

E.

Disintegrasi di Yugoslavia

29.

Di Ottawa (Kanada) pada bulan Februari 1990, Empat menteri luar negeri dari

pemenang perang Dunia II dan kedua menteri luar negeri dari Jerman Barat dan

Jerman Timur bertemu. Pertemuan itu lebih dikenal dengan Rumusa

n

D

ua plus

empat

.

Rumusan Dua Plus Empat diadakan untuk ..

.

A.

Penyatuan Jerman Barat dan Jerman Timur

B.

Pembahasan konflik Jerman Barat dan Jerman Timur

C.

Pergantian Pimpinan Jerman

D.

Merobohkan Tembok Berlin yang membatasi Jerman Barat dan Jerman Timur

E.

Jerma

n Barat yang berkonflik dengan Jerman Timur

30.

Masalah utama yang dihadapi oleh Jerman setelah penyatuan negara adalah ....

A.

Perbedaan ideologi

B.

Kesenjangan ekonomi

C.

Perbedaan

kebudayaan

D.

Perebutan kursi presiden

E.

Perbedaan dasar negara

31.

Nama resmi Jerman setelah reunifikasi adalah ....

A.

Republik Sosialis

-

Demokratis Jerman

B.

Republik Federal

-

Sosialis Jerman

C.

Repbulik Demokratis

-

Federal Jerman

D.

Republik

Sosialis Jerman

E.

Republik Federal Jerman

32.

Negara Jerman yang setelah perang dunia II dipisahkan menjadi Jerman Barat dan

Jerman Timur, secara resmi dipersatukan kembali pada 3 Oktober 1990.

Pengaruh

reunifikasi Jerman bagi kehidupan social global pada tahu

n 1990 adalah . .

A.

bergesernya keunggulan kekuatan militer ke keunggulan kekuatan ekonomi

B.

kesenjangan social antara warga Jerman Barat dan Jerman Timur

C.

adanya perubahan politik dari nasionalisme sosialis menjadi demokrasi liberal

D.

kebanyakan bekas daerah J

erman Timur kehilangan industrinya

E.

jumlah angka pengangguran meningkat

33.

Keberadaan atau eksistensi negara Yugoslavia pernah diakui oleh dunia

internasional melalui konferensi perdamaian Paris pada tahun 1919, yang salah

satunya berisi

perjanjian Versailes. Namun saat itu nama negaranya bukan

Yugoslavia melainkan ....

A.

Kerajaan Serbia, Kroasia dan Slovenia

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

63

B.

Republik Serbia, Kroasia dan Slovenia

C.

Kerajaan Federal Serbia, Kroasia dan Slovenia

D.

Republik Federal Serbia, Kroasia dan

Slovenia

E.

Republik Demokratis Serbia, Kroasia dan Slovenia

34.

Ketika Yugoslavia dibentuk sebagai negara sosialis oleh

J

osiph Broz Tito, terdapat

unsur

-

unsur yang berbeda dalam kehidupan setiap masyarakatnya.

Setelah Yoseph

Bros Tito meninggal dunia, Yu

goslavia menghadapi masalah ekonomi yang

mengakibatkan ....

A.

lemahnya pemer

i

ntah pusat

B.

mengalami kesulitan

dalam politik

C.

menurunnya sistem keuangan

D.

masalah ekonomi

menjadi lebih rumit

E.

terjadi penyatuan etnis

35.

Yugoslavia adalah negara yang multietnis.

Penduduk Yugoslavia terdiri atas ....

A.

empat etnis suku bangsa Slav

B.

lima etnis suku bangsa Slav

C.

enam etnis suku bangsa Slav

D.

tujuh etnis suku bangsa Slav

E.

delapan etnis suku bangsa Slav

36.

Masalah utama yang membuat berdirinya negara Yugoslavia selalu gagal adalah ....

A.

Banyaknya perbedaan yang ada pada orang

-

orang Yugoslavia

B.

Kurangnya persatuan dan kesatuan

C.

Ketimpangan sosial pada masyarakat

D.

Banyaknya keragaman agama

E.

Adanya pemimpin yang

otoriter

37.

Negara pecahan Yugoslavia yang memiliki kemakmuran dan kebudayaan tinggi

adalah ....

A.

Serbia

B.

Macedonia

C.

Kroasia

D.

Montenegro

E.

Slovenia

38.

Satu

-

satunya neg

ara yang mewarisi peralatan militer yang paling kuat di bekas

Yugoslavia adalah ....

A.

Macedonia

B.

Serbia

C.

Slovenia

D.

Montenegro

E.

Kroasia

39.

Di bawah kepemimpinan Slobodan

Milosevic, Serbia pernah melakukan invasi ke

wilayah Bosnia dengan tujuan ....

A.

Menyatukan kembali wilayah Yugoslavia

B.

Menguasai kembali wilayah Bosnia

C.

Melindungi warga Serbia di wilayah Bosnia

D.

Memperluas wilayah Serbia

E.

Menghapus keturunan muslim Bosnia

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

64

40.

Perhatikan pernyataan berikut ini:

1)

Penduduknya mayoritas muslim

2)

Memiliki wilayah paling luas

3)

Mewarisi militer bekas negara Yugoslavia

4)

Menyatakan kemerdekaan pada tanggal 3 Juni 2006

5)

Dipimpin oleh Slobodan Milosevic yang berhal

uan komunis

Keterangan yang tepat berkaitan dengan Serbia ditunjukkan oleh nomor ....

A.

1), 2), dan 3)

B.

1), 2), dan 4)

C.

2), 3), dan 5)

D.

2), 3), dan 4)

E.

3), 4), dan 5)

41.

Terjadinya pertent

angan antara negara

-

negara bagian bekas Yugoslavia disebabkan

oleh ....

A.

Munculnya keinginan untuk memiliki hak memutuskan persoalan setiap etnis

B.

Berkembangnya paham ingin menguasai daerah lainnya

C.

Munculnya perasaan nasionalisme yang mendalam

D.

Faktor

kekuasaan dari bangsa

-

bangsa tersebut

E.

Faktor etnis yang sangat menonjol

42.

Sekalipun memiliki leluhur yang sama, bangsa Ceko dan bangsa Slowakia

memang

berbeda.

Bangsa Cheko dan Slovania mendirikan sebuah negara bersama setelah....

A.

Cekoslavia merubah pemerintahannya menjadi pemerintahan yang berbentuk

Republik

B.

Imperium Austria

-

Hongaria mengalami kekalahan

C.

Jerman menjadikan negara Cekoslavia sebagai negara boneka

D.

menjadi negara komunis dengan pusat ekonomi terencana

E.

memen

angkan dukungan dari humas yang berpengaruh.

43.

Pada Perang Dunia ke 2 Cekoslovakia jatuh ditangan Jerman dan dijadikan negara

Boneka. Tujuan Jerman menjadikan Cekoslovakia negara Boneka adalah....

A.

tempat menyimpan persenjataannya

B.

dijadikan negara bebas

C.

menggantikan kerajaan Poligot

D.

dijadikan ibu kota

E.

dijadikan pusat industri

44.

Sejak bulan Desember 1990 nama Republik Sosialis Cekoslowakia diubah menjadi

Republik Cekoslowakia. Hal ini dilakukan u

ntuk ....

A.

mengubah citra yang terlalu menampakkan komunisme

B.

menunjukkan awal mula iklim demokrasi di Cekoslovakia

C.

menunjukkan reformasi di Cekoslovakia

D.

menciptakan Cekoslovakia yang bebas dari komunisme

E.

menjadikan Cekoslovakia sebagai negara anti komunisme

45.

Revolusi Beludru atau Revolusi Tenang terjadi dalam peristiwa ....

A.

Reunifikasi Jerman

B.

Runtuhnya Vietnam

C.

Perpecahan Cekoslowakia

D.

Perpecahan Yugoslavia

E.

Perpecahan USSR

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

65

KUNCI JAWABAN

No.

Kunci

Jawaban

1.

A

2.

B

3.

B

4.

A

5.

A

6.

C

7.

C

8.

B

9.

A

10.

A

11

C

12

B

13

A

14

E

15

C

16

A

17

E

18

B

19

B

20

D

21

B

22

D

23

C

24

C

25

B

No.

Kunci

Jawaban

26

D

27

A

28

B

29

A

30

B

31

E

32

C

33

A

34

A

35

C

36

A

37

E

38

B

39

E

40

E

41

E

42

A

43

A

44

A

45

C

Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

e

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

66

DAFTAR PUSTAKA

Hapsari Ratna, Adil M, 2018

, Sejarah Untuk SMA/MA Kelas XII

, Jakarta: PN Erlangga

Sawitri Indah, Cahyono Eko, 2016.

Buku Siswa Sejarah untuk

SMA/MA Kelas XII

Peminatan Ilmu

-

Ilmu Sosial.

Surakart

a

: Mediatama

https://blog.ruangguru.com/sejarah

-

kelas

-

12

-

sejarah

-

runtuh

nya

-

vietnam

-

selatan

-

dan

-

bersatunya

-

menyatunya

-

vietnam

(diakses tanggal 3 September 2020)

http://shimakyoki.blogspot.com/2014/03/politik

-

apartheid

-

di

-

afrika

-

selatan.

(diakses

tanggal 3 September 2020)

https://blog.ruangguru.com/perjalanan

-

politik

-

apartheid

-

di

-

afrika

-

selatan

(diakses

tanggal 3 September 2020)

https://www.liputan6.com/global/read/3210073/30

-

12

-

1922

-

revolusi

-

besar

-

mengawali

-

berdirinya

-

uni

-

soviet

(diakses tanggal 3 September 2020)

http://ddayipdokumen.b

logspot.com/2013/03/kejahatan

-

apartheid.html

(diakses

tanggal 3 September 2020)

https://sejarahlengkap.com/dunia/sejarah

-

runtuhnya

-

uni

-

soviet

(diakses tanggal 3

September 2020)

https://www.kompas.com/tren/read/2019/11/09/053300765/hari

-

ini

-

dalam

-

sejarah

--

tembok

-

berlin

-

dirobohkan

-

massa?page=all

(diakses tanggal 3 September 2020)

https://www.idntimes.com/science/d

iscovery/xehi

-

dekirty/kenapa

-

bisa

-

terjadi

-

perpecahan

-

di

-

yugoslavia

-

ini

-

5

-

fakta

-

pentingnya

-

exp

-

c1c2/2

(diakses tanggal 3

September 2020)

https://blog.ruangguru.

com/peristiwa

-

kontemporer

-

dunia

-

perpecahan

-

cekoslovakia

(diakses tanggal 3 September 2020)

https://blog.ruangguru.com/peristiwa

-

kontemporer

-

dunia

-

perpecahan

-

c

ekoslovakia

(diakses tanggal 3 September 2020)