Sosiologi MODUL · Bab 4 STRATEGI PEMBERDAYAAN KOMUNITAS

Irin veronica Sepang,S.Pd.,M.Pd.

24/08/2021 15:36:46

SMA 12 K-13

Daftar Isi

Bab 1 PERUBAHAN SOSIAL DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT Bab 2 PERMASALAHAN SOSIAL DALAM ARUS GLOBALISASI Bab 3 KETIMPANGAN SOSIAL SEBAGAI DAMPAK PERUBAHAN Bab 4 STRATEGI PEMBERDAYAAN KOMUNITAS Bab 5 EVALUASI PEMBERDAYAAN KOMUNITAS

Halaman

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

STRATEGI PEMBERDAYAAN KOMUNITAS

BERBASIS KEARIFAN LOKAL

SOSIOLOGI KELAS XII

ENYUSUN

Dr.

Hj.

Widiningsih,

M.Pd

SMAN

9 KOTA BEKASI

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

iii

DAFTAR ISI

PENYUSUN

................................

.........

DAFTAR ISI

................................

......

iii

GLOSARIUM

................................

......

PETA KONSEP

................................

PENDAHULUAN

................................

...............................

Identitas Modul

................................

......

Kompetensi

Dasar

................................

Deskripsi Singkat Materi

................................

.......................

Petunjuk Penggunaan Modul

................................

.................

Materi Pembelajaran

................................

..............................

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

................................

...

KOMUNITAS DAN

EARIFAN

OKAL

................................

Tujuan Pembelajaran

................................

.............................

Uraian Materi

................................

.........

Rangkuman

................................

............

Penugasan Mandiri

................................

Latihan Soal

................................

...........

Penilaian Diri

................................

.........

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

................................

STRATEGI PEMBERDAYAAN KOMU

ITAS

................................

.....................

Tujuan Pembelajaran

................................

...........................

Rangkuman

................................

..........

Penugasan Mandiri

................................

...............................

Latihan Soal

................................

.........

Penilaian Diri

................................

.......

KEGIATAN PEMBELA

JARAN 3

................................

PEMBERDAYAAN KOMUNITAS BERDASARKAN KEARIFAN LOKAL

......

Tujuan Pembelajaran

................................

...........................

Uraian

Materi

................................

.......

Rangkuman

................................

..........

Penugasan Mandiri

................................

...............................

Latihan Soal

................................

.........

Penilaian Diri

................................

.......

EVALUASI

................................

........

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

DAFTAR PUSTAKA

................................

......................

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

GLOSARIUM

Globalisasi

Keterkaitan dan ketergantungan

antar bangsa dan

antar

manusia

seluruh

dunia,mul

dari

perdagangan, investasi,

perjalanan,

budaya

popular,

dan bentuk

bentuk interaksi yang lain sehingga

batas

batas suatu negara menjadi semakin sempit.

Kearifan Lokal

Suatu kekay

an budaya lokal yang

mengandung

kebijakan

hidup,

pega

ngan

hidup

yang

mengakomodasi kebijakan (

wisdom

) dan kearifan

hidup.

Kelas Sosial

Penggolongan masyarakat yang didasari oleh kriteria

ekonomi,

kekuasaan, dan kedudukan.

Kelompok Sosial

Kelompok yang anggotanya mempunyai kesadaran

berinteraksi satu dengan yang lain, tetapi tidak

terikat dalam ikatan

organisasi

Ketimpangan Sosia

Keadaan sosial masyarakat yang tidak seimbang atau

mengalami ketidakadilan.

Komunitas

Kelompok

sosial

dari

beberapa organisme yang

berbagi lingkungan, umumnya memiliki

ketrekaitan

yang sama.

Masyarakat

Kesat

uan

hidup manusia yang berinteraksi menurut

suatu sistem adat

istiadat tertentu yang bersifat

kontin

Pemberdayaan

Upaya memberikan daya

(

Empowerm

nt)

atau

penguatan

(

stenghtening

) kepada masyarakat.

Pemberdayaan

komunitas

Suatu proses pembangunan di

mana masyarakat

berinisiatif untuk memulai proses kegiatan sosial

guna memperbaiki situasi dan kondisi diri sendiri.

Pemberdayaan

Masyarakat

paya untuk m

eningkatkan harkat dan martabat

lapisan

masyarakat yang dalam kondisi sekarang

tidak mampu untuk

melepaskan diri dari kemiskinan

dan ketimpangan sosial.

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

PETA KONSEP

Strategi Pemberdayaan Komunitas Berbasis

Kearifan Lokal

Komunitas dan

Kearifan Lokal

Strategi

Pemberdayaan

Komuitas di

Tengah

Pengaruh Globalisasi

Pemberdayaan

Komunitas

Berdasarkan

Kearifan Lokal

Komunitas :



Pengertian Komunitas



Kekuatan pengikat

komunitas



Jenis

jenis komunitas



Unsur

unsur

komunitas

Upaya Mengatasi

Kenakalan Remaja

Berdasarkan

Kearifan Lokal



Kearifan lokal

cerminan budaya

bangsa



Ruang

lingkup

kearifan lokal



Kearifan lokal dan

pengaruh globalisasi



Inisiator

pemberdayaan

komunitas



Prinsip

pemberdayaan

komunitas



Strategi

pelaksanaan

pemberdayaan

komunitas

Upaya Mengatasi

Perubahan

Kehidupan Sosial

Masyarakat

Berdasarkan

Kearifan Lokal

Upaya Mengatasi

Perubahan Kondisi

Lingkungan

Berdasarkan

Kearifan Lokal

Kemampuan menerapkan strategi

pemberdayaan komunitas dengan

mengedepankan kearifan lokal

Menghasilkan

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

PEN

DAHULUAN

Identitas Modul

Mata Pelajaran

SOSIOLOGI

Kelas

XII

Alokasi Waktu

Pert

emuan

(

3 x 4

= 12 JP

)

Judul Modul

Strategi Pemberdayaan Komunitas Berbasis

Kearifan Lokal

Kompetensi Dasar

3.4

Mendeskripsikan cara melakukan strateg

i pemberdayaan komunitas

dengan

mengedepankan

nilai

kearifan lokal di ten

gah

tengah

pengaruh globalisasi

4.4

Merancang, melaksanakan, dan melaporkan aksi pemberdayaan

komunitas dengan

mengedepankan

nilai

nilai kearifan lokal ditengah

tengah pengaruh globalisasi.

Deskripsi Singkat Materi

Setiap daerah mempunyai potensi dan kekayaannya masing

masing, potensi

tersebut dapat berupa kekayaan alam, budaya yang khas,

dan juga keunikan

keunikan lainnya hal itu pastinya didukung dengan upaya pelestarian dan

pengembangan potensi tersebut. Uapaya tersebut haruslah dilakukan oleh warga

sekitar dan juga pemerintah daerah masing

masing. Ananda, dalam bab ini kita

akan mempela

jari tentang komunitas, kearifan lokal, bagaimana strategi

pemberdayaan komunitas tersebut serta perberdayaan komunitas tersebut

berdasarkankearifan lokal yang ada. Sebaran sub materi dapat dijabarkan sebagai

berikut :

Komunitas

dan Kearifan lokal



Pengertian Komunitas



Kekuatan pengikat komunitas



Jenis

jenis komunitas



Unsur

unsur komunitas

Kearifan lokal cerminan budaya bangsa

Ruang lingkup kearifan

lokal

Kearifan lokal dan pengaruh globalisasi

trategi Pemberdayaan Komuitas

meliputi;



Inisiator pem

berdayaan komunitas



Prinsip pemberdayaan komunitas



Strategi pelaksanaan pemberdayaan komunitas

Pemberdayaan Komunitas Berdas

rkan Kearifan Lokal

,meliputi;



Upaya Mengatasi Kenakalan Remaja Berdasarkan Kearifan Lokal



Upaya Mengatasi Perubahan Kehidupan

Sosial Masyarakat Berdasarkan

Kearifan Lokal

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN



Upaya Mengatasi Perubahan Kondisi Lingkungan Berdasarkan Kearifan

Lokal

Petunjuk Penggunaan Modul

Baca

dan pahami kompetensi dasar yang terdapat pada modul.

Ikuti setiap tahapan kegiatan pembelajaran.

Bacalah setiap materi pembelajaran

yang terdapat pada

modul ini dengan

sungguh

sunguh

Kerjakan latihan soal

untuk menguji pemahaman konsep

atau penguasaan

kompetensi.

Cocokkan jawabanmu dalam modul ini atau tanyakan pada Guru Mata Pelajaran

Sosiologi

Apab

ila

tingkat penguasaanmu mencapai

% keatas maka lanjutkan materi

pada kegiatan belajar berikutnya

Apabila

tingkat p

enguasaan siswa masih dibawah

%, kamu harus mengulangi

lagi materi tersebut dan kerjakan soal tugas kegiatan kembali pada jawaban

jawaba

n yang belum benar

Kerjakan

Soal

Evaluasi

yang terdapat pada

akhir

kegiatan belajar dan cocokkan

dengan kunci jawaban

Untuk men

getahui ketuntasan belajar

hitunglah

tingkat penguasaan materi

dengan menggunakan rumus sebagai berikut :

Arti tingkat penguasaan yang siswa capai :

1. 90%

100% = Baik Sekali

89% = Baik

%. = Cukup

4. Di bawah

% = Kurang

Materi Pembelajaran

Modul ini terbagi menjadi

kegiatan pembelajaran

dan

di dalam

nya

terdapat uraian

materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.

Pertama

Komunitas dan

kearifan lokal

Kedua

Strategi Pemberdayaan Komu

tas

Ketiga. :

Pemberdayaan Komunitas Berdas

rkan Kearifan Lokal

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

KOMUNITAS DAN

EARIFAN

OKAL

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiat

an pembelajaran 1 ini

Ananda

mampu

enjelaskan

Pengertian

komunitas, jenis

jenis

omunitas

, unsur

unsur komunitas

dan

ruang lingkup

keari

fan lokal,

serta kearifan lokal dan pengaruh globalisasi.

Uraian Materi

Komunitas dan kearifan

lokal

, Komuntias merupakan kata serapan dari bahasa

Inggris, yaitu

community

. Dalam bahasa Inggris,

community

diterjemahkan sebagai

masyarakat setempat yang memiliki cakupan wilayah yang sama

Kearifan lokal

merupakan suatu kekayaan budaya lokal yang mengandung

kebijakan hidup,

kamu

ngan hidup (

way of life

) yang mengakomodasi kebijakan

(wisdom) dan

kearifan hidup

omunitas

;

Pengertian Komunitas

Komun

itas adalah

Kelompok

sosial

dari beberapa organisme yang berbagi

lingkungan

, umumnya memiliki ket

kaitan yang sama.

Ditandai

dengan

adanya ikatan kuat antar anggota ya

ng disebut perasaan komunitas

(

community sentiment

Pemberdayaan komunitas merupakan suatu proses pembangunan di mana

masyarakat ber

inisiatif untuk memulai proses

kegiatan sosial guna

memperbaiki situasi dan kondisi diri sendiri.

Pemberdayaan komunitas memiliki dimensi atau pendekatan, yaitu sebagai

berikut

;

Bebas memenuhi kebutuhan baik dalam bentuk pendapat, kebutuhan

pendidikan, kesehatan, perbaikan lingkungan

, peningkatan kualitas

rumah, pangan , s

kamu

ng, papan, dan sebagainya.

Menyangkut sumber

sumber produktif sehingga mereka memiliki

kemampuan untuk memperoleh barang

barang dan jasa yang

mendukung kehidupannya.

Berpartisipasi dalam proses pembangunan dan ke

putusan

keputusan

yang mempengaruhi mereka.

Kekuatan pengikat komunitas;

mudahkan dalam berkoordinasi an

individu

Antar

individu dapat saling memberi semangat dan motivasi

Mampu meningkatkan kesejahteraan dalam jangka waktu yang panjang

dan berkelanj

utan

Mampu meningkatkan dan memperbaiki kehidupan masyarakat dan

kelompok baik di bidang ekonomi maupun sosial

Penggunaan sumber

sumber daya alam dan potensi yang ada lebih

efektif dan efisien

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Proses pembangunan lebih demokratis dan aspiratif karena meli

batkan

banyak orang

Jenis

jenis komunitas

Komunitas dalam masyarakat beraneka ragam, misalnya;

Komunitas Adat ( suku Badui,

suka Sasak,

suku Dayak,

dll)

Komunitas Lokal ( komunitas

lokal

di sekitar pabrik,

kantor desa,

kota

tertentu,

dll)

Komunitas

Berdasarkan minat ( komunitas pecinta sepeda,

pencinta

Hewan,

pemerhati kelestarian hutan,

dll)

Unsur

unsur komunitas

Sifat ketergantungan antar anggota dalam komunitas menimbulkan

perasaan saling melindungi dan menjaga eksistensi komunitas.

Menurut

Soe

jon

o Soekamto (2012:134)unsur

unsur perasaan komunitas sebagai

berikut:

Seperasaan

Sepenaggungan

Saling memerlukan

Kearifan Lokal:

Sumber:blog.unnes.ac.id (kearifan

lokal dan pemberdayaan komunitas

Kearifan lokal cerminan budaya bangsa

Kearifan lokal merupakan suatu kekayaan budaya lokal yang

mengandung kebijakan hidup, p

ega

ngan hidup (

way of life

) yang

mengakomodasi kebijakan (wisdom) dan kearifan hidup.

Kearifan lokal merupakan tata nilai atau perilaku hidup masyarakat

lokal secara a

rif dalam berinteraksi dengan lingkungan tempatnya

hidup. Kearifan lokal tidak hanya berhenti pada etika, tetapi sampai

pada norma, tindakan, dan tingkah laku ,masyarakat. Oleh karena

itu, kearifan lokal dapat menjadi pedoman masyarakat untuk

bersikap dan

bertindak dalam konteks kehidupan sehari

hari.

Menurut Robert Sibarani, kearifan lokal adalah kebijaksanaan atau

pengetahuan asli suatu masyarakat yang berasal dari nilai luhur

tradisi budaya untuk mengatur tatanan kehidupan masyarakat. Jika

hendak berfoku

s pada nilai budaya, maka kearifan lokal dapat pula

didefinisikan sebagai nilai budaya lokal yang dapat dimanfaatkan

guna

mengatur tatanan kehidupan masyarakat secara arif bijaksana.

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Sudah menjadi kewajiban

kamu

sebagai generasi penerus bangsa untuk

melest

arikan kearifan

lokal

dengan cara mempelajari dan meneruskan

kearifan

lokal

kepada generasi penerus

kamu

selanjutnya.

Ruang lingkup kearifan

lokal

Kearifan lokal memiliki enam dimensi yaitu pengetahuan lokal,

nilai lokal, keterampilan lokal, sumber daya

Alam lokal, mekanisme

pengembalian keputusan lokal, dan solidaritas kelompok lokal.

Karakteristik

kearifan

lokal

diantaranya

kearifan

lokal

mencerminkan kematangan masyarakat di tingkat komunitas lokal, kearifan

lokal bersifat komunal, kearifan

lokal mencakup pengetahuan komunitas

lokal yang terakumulasi selama beberapa generasi dalam bentuk teknologi,

kearifan lokal sejatinya dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan

mendukung tercapainya kemajuan tanpa perlu menolak modernisasi

ataupun g

lobalisasi, kearifan lokal bersifat dinamis dan responsive, kearifan

lokal dapat dimanfaatkan untuk menata kehidupan manusia, dan kearifan

lokal dapat berkembang menjadi keunggulan.

Kearifan lokal dan pengaruh globalisasi

Fungsi kearifan lokal perlu dipe

rkuat di tengah arus globalisasi

karena kearifan lokal dapat digunakan sebagai pendekatan dalam

pembangunan yang berorientasi pada kelestarian lingkungan.

Globalisasi dapat berdampak positif dan negatif terhadap upaya

pemberdayaan komunitas lokal. Dampak p

ositif globalisasi terhadap upaya

pemberdayaan komunitas lokal, yaitu meningkatkan teknologi modern

dalam masyarakat. Teknologi modern dapat meningkatkan efektivitas

kerja dalam upaya pemberdayaan komunitas. Adapun dampak negatif

globalisasi terhadap upaya

pemberdayaan komunitas lokal, yaitu

melemahkan daya saing masyarakat lokal dengan masyarakat luar negeri.

Kearifan lokal di suatu daerah dapat menjadi solusi dalam

menghadapi pesatnya globalisasi tentunya kearifan lokal tersebut harus

memenuhi beberapa kr

iteria yaitu mampu bertahan terhadap budaya luar,

memiliki

kemampuan

mengakomodasi

unsur

budaya

luar,

mempunyai kemampuyan mengintegrasikan unsur budaya luar ke dalam

budaya asli, dan mampu memberi arah pada perkembangan budaya.

Rangkuman

Komunitas adalah

Kelompok

sosial

dari beberapa organisme yang berbagi

lingkungan, umumnya memiliki ketrekaitan yang sama.

Komunitas dit

kamu

i dengan

adanya ikatan kuat antaranggota yang disebut perasaan komunitas (

community

sentiment

). Unsur

unsur

perasaan komuniti, yaitu seperasaan, sepenanggungan,

dan saling memerlukan antaranggota.

Tujuan pemberdayaan komunitas adalah untuk meningkatkan st

andar

hidup,meningkatkan percaya diri,dan meningkatkan kebebasan setiap orang.

Kelebihan pemberdayaan komuni

tas adalah sebagai berikut :

Memudahkan dalam berkoordinasi anatrindividu

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Antar individu dapat saling memberi semangat dan motivasi

Mampu meningkatkan kesejahteraan dalam jangka waktu yang panjang

dan berkelanjutan

Mampu meningkatkan dan memperbaiki kehid

upan masyarakat dan

kelompok baik di bidang ekonomi maupun sosial

Penggunaan sumber

sumber daya alam dan potensi yang ada lebih efektif

dan efisien

Proses pembangunan lebih demokratis dan aspiratif karena melibatkan

banyak orang

Kekurangan pemberdayan ko

munitas adalah sebagai berikut :

Antar satu orang dengan orang yang lain sering terjadi perbedaan

pendapat

pendapat sehingga memunculkan konflik baru

Tingkat partisipasi individu berbeda

beda, sehingga menghambat

pembangunan

Tingkat sumber daya manusia

berbeda

beda

Keberhasilan pemberdayaan komunitas bergantung pada individu yang

tergabung di dalamnya

Kurangnya kamampuan masyarakat dalam kreativitas dan kapastitas

secara kritis dan logis

Kegiatan pemberdayaan selama ini hanya di tunjukan pada masyaraka

lokal dan permasalahan sosial saja

Ketergantungan sumber dana dari luar

Kearifan lokal memiliki enam dimensi yaitu pengetahuan lokal, nilai lokal,

keterampilan lokal, sumber daya Alam lokal, mekanisme pengembalian keputusan

lokal, dan solidaritas kelom

pok lokal.

Penugasan Mandiri

Perhatikan gambar berikut !

Sumber

http://jogja.semberani.com/belajar

membatik/wp

contact/upload /2015

Menurut pendapat

Kamu

, apakah

seni membatik merupakan bentuk kearifan lokal?

Apa dampak globalisasi terhadap perkembangan batik di Indonesia?

Coba diskusikan pertan

yaan ini bersama teman

! Selanjutnya,

berikan pendapat

mengenai upaya melestarikan seni batik tersebut secara kreatif!

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Latihan Soal

Setiap masyarakat memiliki kearifan lokal berbeda. Jelaskan faktor penyebab

perbedaan kearifan lokal masyarakat!

Apakah perbedaan komunitas masyarakat desa dan kota? Jelaskan pen

dapat

Anda melalui contoh!

Bagaimana kearifan lokal dapat mengatasi masalah sosial dalam masyarakat?

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

KUNCI JAWABAN

PENJELASAN

Dampak positif globalisasi terhadap upaya pemberdayaan komunitas

lokal,

yaitu meningkatkan teknologi modern dalam masyarakat.

Teknologi modern dapat meningkatkan efektivitas kerja dalam upaya

pemberdayaan komunitas. Adapun dampak negatif globalisasi terhadap

upaya pemberdayaan komunitas lokal, yaitu melemahkan daya saing

masya

rakat lokal dengan masyarakat luar negeri.

Faktor penyebab perbedaan kearifan lokal di setiap daerah

Setiap daerah mempunyai potensi dan keunikan masing

masing yaitu

dari aspek pengetahuan lokal, nilai lokal, keterampilan lokal, sumber

daya Alam

lokal, mekanisme pengembalian keputusan lokal, dan

solidaritas kelompok lokal.



Kearifan lokal merupakan tata nilai atau perilaku hidup masyarakat

lokal secara arif dalam berinteraksi dengan lingkungan tempatnya

hidup. Kearifan lokal tidak hanya berhen

ti pada etika, tetapi sampai

pada norma, tindakan, dan tingkah laku ,masyarakat. Oleh karena itu,

kearifan lokal dapat menjadi pedoman masyarakat untuk bersikap

dan

bertindak

dalam

konteks

kehidupan

sehari

hari

termasukdidalamnya masalah

masalah sosial yan

g ada.



Kearifan lokal di suatu daerah dapat menjadi solusi dalam

menghadapi pesatnya globalisasi tentunya kearifan lokal tersebut

harus memenuhi beberapa kriteria yaitu mampu bertahan terhadap

budaya luar, memiliki kemampuan mengakomodasi unsur

unsur

budaya luar, mempunyai kemampuyan mengintegrasikan unsur

budaya luar ke dalam budaya asli, dan mampu memberi arah pada

perkembangan budaya

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Penilaian Diri

Jawablah pertanyaan

pertanyaan berikut dengan jujur dan bertanggungjawab!

PERTANYAAN

JAWABAN

TIDAK

Apakah

Kamu

telah mengerti dan

dapat

menjelaskan pengertian

Komunitas

dan

Kearifan

Lokal

Apakah

Kamu

telah menemukan kelebihan

/kekuatan

pengikat

komunitas ?

Apakah

Kamu

telah

memahami jenis

jenis dan

unsur

suatu komunitas

yang ada di

masyarakat sekitar

Apakah

Kamu

telah memahami dan dapat

menjelaskan

uang lingkup

kearifan

lokal

Apakah

Kamu

telah merumuskan usulan terkait

komunitas di masyarakat?

Apakah

Kamu

telah menemukan ide

ide baru

yang dapat lebih mensukseskan program

Kearifan lokal dan pengaruh globalisasi

Lakukan review apabila terdapat jawaban “Tidak” sehingga penguasaan materi dan

ketercapaian kompetensi pada bab ini dapat sempurna. Bila semua

jawaban “Ya”

maka kalian dapat melanjutkan ke kegiatan pembelajaran selanjutnya.

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

STRATEGI PEMBERDAYAAN KOMU

ITAS

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran

ini diharapkan

ananda

mampu menelaah

Strategi

Pemberdayaan Komu

itas di

Tengah Pengaruh

Globalisasi

Uraian Materi

Strategi Pemberdayaan Komu

itas di

Tengah Pengaruh

Globalisasi

Globalisasi menimbulkan berbagai dampak

dalam kehidupan masyara

kat.

Salah

satu dampaknya adalah

ketimpangan

sosial.

Pada kegiatan pembelajaran ini kamu

akan diajak menganalisis strategi pemberdayaan komunitas di tengah globalisasi,

terutama yang berkaitan dengan permasalahan ketimpangan sosial.

Melalui upaya

pemberdayaan

akan tumbuh kemandirian masyarakat untuk

berani menghadapi

setiap tantangan,

dampak atau peluang yang muncul di tengah

tengah globalisasi.

Strategi pemberd

yaan komunitas diantaran

ya penyusunan strategi

yang

melibatkan komunitas, memampukan warga untuk memecahkan masalahnya dan

memenuhi kebutuha

n mendasarnya, mendukung keterlibatan warga miskin, kaum

perempuan, dan kelompok lemah lainnya, berupaya memanfaatkan potensi sumber

daya lokal, peka terhadap nilai

nilai budaya setempat, memperhatikan dampak

yang ditimbulkan terhadap lingkungan, tidak men

ciptakan ketergantungan, dan

dilaksanakan secara berkelanjutan.

Strategi Pemberdayaan Komu

itas di

Tengah Pengaruh Globalisasi

meliputi;

Inisiator pemberdayaan komunitas

Dalam upaya pemberdayaan komunitas dibutuhkan

inisiator atau pemrakarsa

pelaksanaan.

Adapun

inisiator pemberdayaan komunitas antara lain;

Pemerintah

sebagai inisiator ak

an memberi stimulus kepada

masy

rakat melalui program yang dilaksanakan,

salah satunya Program

Nasional Pemberdayaan Masyarakat Mandiri (PNPM Mandiri

)

. Melalui

program PNPM Mandiri,

masyarakat diharapkan berperan aktif dalam

kegiatan pemberdayaan yang telah direncanakan pemerintah.

Program lain

dari pemeritah yang bertujuan memberdayakan komunitas antara lain

program

redit

saha

akyat (KUR),

Proyek Penaggulan

gan Kemiskinan di

apaerkotaan

(P2KP),

Posyandu,

dan Program Peningkatan Pendapatan

Petani Melalui Inovasi (P4MI).

Swasta

Lembaga swasta seperti perusahaan dan Lembega Swadaya

Masyarakat (LSM) berperan besar dalam pemberdayaan masyarakat. Peran

LSM

sangat

dibutuhkan untuk

mewujudkan kesejahteraan masyarakat. LSM

dapat secara mandiri memberikan sosialisasi,

arahan/bimbingan,

dan

mewujudkan program

program pemberdayaan.

LSM dapat membantu

pemerintah dalam mewujudkan pemerataan kesejahteraan masyarakat.

Masyar

akat,

Kegiatan masyarakat

dapat mempererat hubungan

sosial

masyarakat.

erhatikan gambar berikut:

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Sumber:https://desapangkatan.wordpress.com/2018/12/25/pembinaan

ibu

pkk

berupa

kerajinan

mengolah

lidi

menjadi

souvenir

Gambar tersebut merupakan bentuk pemberdayaan ibu

ibu PKK melalui

pelatihan ekonomi kreatif. PKK merupakan wadah yang menyatukan ibu

ibu

dalam satu dusun/daerah untuk melaksanakan berbagai kegiatan yang

bertujuan

memberdayakan keluarga. Program pelatihan kerajinan tersebut

diharapkan dapat membantu perekonomian keluarga.

Biasanya diprakarsai

oleh para pemangku kepentingan seperti kepala desa, lurah, ketua RT, ketua

RW, tokoh masyarakat, warga masyarakat, pemuda dan

hasil musy

warah.

Prinsip pemberdayaan komunitas

Terdapat empat prinsip pemberdayaan komunitas

yaitu;

Kesetaraan

pemberdayaan komunitas hendaknya memperhatikan prinsip

kesetaraan

maksudnya pihak pemberdaya dan komunitas yang akan

diberdayakan memiliki kedudukan setara. Pihak pemberdaya/pendamping

diposisikan secara fleksibel. Selain memiliki tugas berbagi ilmu

pengetahuan,

mereka mendengarkan dan mengakomodasi pendapat

masyarakat.

Kesalahan

yang

sering

terjadi,

pihak

pemberdaya

mposisikan dirinya sebagai guru.

Padahal dalam banyak hal,

masyarakat

lebih tahu tentang daerahnya terutama berkaitan dengan kearifan

lokal

masyarakat.

Partisipatif,

asyarakat diberikan

kebebasan memilih dan merumuskan

kebutuhan dalam proses pemberdayaan.

Masyarakat diajak melihat

kemampuannya dalam mencapai tujuan yang diinginkan sehingga harapan

antara pemberdaya dan masyarakat yang diberdayakan berjalan beriringan.

Keswadayaan

proses menghargai kemampuan masyarakat dalam upaya

pemberdayaan

dengan mengedepankan kemampuan masyarakat.

Program

pemberdayaan harus dapat menumbuhkan kemampuan kemandirian

masyarakat. Prinsip memulai dari hal

hal yang dimiliki masyarakat menjadi

panduan untuk mengembangkan pemberdayaan masyarakat.

Berkelanjutan

pro

gram

komunitas dirancang secara berkelanjutan,

meski

proses pemberdayaan selesai. Program pemberdayaan dapat dilanjutkan

dan dikelola masyarakat secara mandiri. Peran berbagai pihak seperti peran

generasi muda diperlukan untuk mensukseskan upaya pemberdaya

an.

Strategi pelaksanaan pemberdayaan komunitas

Untuk dapat melaksanaan pe

berdayaan dan dapat mencapai tujuan yang

diinginkan diperlukan strategi yang tepat.

Strategi yang dapat diterapkan dalam pelaksanaan pemberdayaan komunitas

sebagai berikut;

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Mempertimbangkan potensi masyarakat

Fasilitator

/pihak pemberdaya komunitas hendaknya menghargai segala

potensi yang dimiliki komunitas.

Tujuan pemberdayaan

menekankan

penguatan

(

empowering

) anggota komunitas untuk mandiri.

Dalam

memp

ertimbangkan potensi

masyarakat

perlu melokalisasi kearifan

lokal

masyarakat

ang akan digunakan sebagai batu loncatan upaya

pemeberdayaan masyarakat. Sehingga masyarakat akan lebih mudah

menerima berbagai perubahan dalam proses pemberdayaan.

Memberikan pendampingan secara be

rkelompok

Pelaksanaan pemberdayaan akan lebih

efektif jika dilakukan secara

kelompok. Selain mempertimbangkan efisiensi dan keterbatasan waktu

serta biaya,

pemberdayaan secara kelompok dinil

i lebih efektif.

Memberikan pelatihan khusus

Pihak pemberdaya

perlu mengakomodasi usulan anggota masyarakat yang

meminta dilakukan pelatihan tertentu di luar program pemberdayaan. Hal

tersebut membuktikan bahwa masyarakat mampu menganalisis

hal

yang sebenarnya diinginkan. Contoh,

dalam latihan kekriyaan

pemuda

rang taruna,

terdapat beberapa pemuda yang menginginkan diberi

pelatihan pembuatan kerajinan tangan.

Mengangkat kearifan lo

Pihak pemberdaya

perlu mengangkat kearifan

kearifan

lokal

dalam upaya

pemberdayaan komunitas. Contoh,

masyarakat suku laut di perairan Riau

memiliki kearifan

lokal

berupa larangan mengambil hasil laut secara

berlebihan. Bagi pemerintah atau pihak swasta y

ng ingin melakukan

pemberdayaan dapat memanfaatkan kearifan

lokal

tersebut sebagai

pijakan penyusunan

program. Contoh,

mengajarkan masyarakat membuat

dan mengelola tambak ikan.

Memberikan bantuan sarana

Sarana merupakan un

sur

paling penting dalam melaksanakan kegiatan

pemberdayaa. Perhattikan gambar berikut!

Pemanfaatan pekarangan cegah krisis pangan ditengah pandemi,Sumber republika.co.id

Hal tersebut banyak dilakukan

masyarakat,

terutama di perkotaan

memanfaatkan

pekarangan sempit untuk lahan berkebun. Walau tujuan

program pemberdayaan menginginkan masyarakat dapat mandiri,

sebagai

proses awal memperkuat kemampuan masyarakat diperlukan pemberian

bantuan berupa saran dan prasarana. Contoh, untuk mensukseskan

program

penghijauan warga perlu dibantu dengan menyediakan alat

alat

pertanian,

benih tanaman,

pupuk dan

polybag

. Bantuan dari pihak

pemberdaya bisa

berupa

modal stimulant untuk menggerakkan program

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

yang telah disepakati: pengadaan peralatan selama pelaksanaan pr

ogram

berlangsung, bantuan h

kum seperti pembebasan lahan/bantuan

perizinan menggunakan bangunan dan fasilitas umum.

Melaksanakan pemberdayaan secara bertahap

Tahapan dalam pelaksanaan

pemberdayaan sebagai berikut;

Perencanaan

yang

baik

akan

menunjang

keberhasilan

program

pemberdayaan. Untuk mencapai mutu perencanaan yang baik, diperlukan

keterlibatan komunitas sebagai pihak yang memahami prioritas kebutuhan

masyarakat. Dalam perencanaan pihak pemberdaya dapat menerapkan

metode PRA (

Participa

tory Rural Appraisal

) . Ini merupakan metode

penelitian

/kajian untuk menggali potensi dan permasalahan dalam

masyarakat. Kajian dimaksudkan untuk mengumpulkan dan menganalisis

berbagai kondisi,

potensi dan permasalahan masyarakat,

serta merumuskan

alternat

ive pengembangan dan solusi permasalahan. Pada penerapan metode

ini,masyarakat diberi kesempatan ambil bagian dalam proses analisis kondisi,

potensi,

masalah,

dan perencanaan. Tujuannya agar masyarakat mampu dan

terampil dalam menganalisis masalah,

mancari

solusi dan membuat rencana

untuk dirinya dan komunitas (Sri Najiyati; 2005:81)

Pelaksanaan

Komunitas sebagai pihak

yang merencanaan program pembangunan memiliki

cukup pengetahuan untuk melaksanakan program pembengunan.

Tahap

pelaksanaan atau disebut tahap

kapasitasi biasanya dilakukan dengan metode

pendampingan

serta

diadakan

kegiatan

memfasilitasi

program

pemberdayaan.

Evaluasi

Bentuk peran

komunitas dalam evaluasi program pembangunan antara lain

memberikan masukan,

saran, dan

kritik bagi program pembangunan yang

telah berlangsung. Proses evaluasi dapat dilakukan Bersama masyarakat. Jika

program pemberdayaan berh

asil,

tahap berikutnya

yaitu p

engakhiran seluruh

kegiatan ter

asuk

pendampin

serta penyerahan tugas pendampingan

kepada komunitas tersebut.

Rangkuman

Globalisasi menimbulkan berbagai dampak dalam kehidupan masyarakat.

Salah satu dampaknya adalah ketimpangan sosial.Pada kegiatan pembelajaran ini

memfokuskan menganalisis strategi pemberdayaan komunitas di teng

globalisasi,

terutama yang berkaitan dengan permasalahan ketimpangan sosial.

Melalui upaya pemberdayaan

akan tumbuh kemandirian masyarakat untuk berani

menghadapi setiap tantangan,

dampak atau peluang yang muncul di tengah

tengah

globalisasi

Tahapan

Pelaksanaan Pemberdayaan

Tahapan

Kegiatan

Metode

Tahap I

1.Perencanaan tingkat

masyarakat

2. Perencanaan tingkat lembaga

Participatory Rural Appraisal

(PRA)

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Penugasan Mandiri

Analisis Pemecahan Masalah

;

Sampah di Indonesia saat ini belum dikelola dengan baik oleh pemerintah dan

masyarakat. Padahal apabila sampah dikelola dengan baik, sangat bermanfaat bagi

masyarakat. Di Kota Balikpapan terdapat bank sampah terpadu yang berlokasi di

Pasar Pandansari, Jalan Pandan Wangi, RT 28, Margasari, Balikpapan Barat. Bank

sampah terpadu i

ni berdiri di atas lahan seluas 200 meter terletak di belakang

pasar Pandansari.

Bank sampah ini mengendalikan masyarakat sekitar sebagai pengelolanya.

Layaknya bank konvensional, bank sampah ini memiliki kartu tabungan.

Sisitem

transaksi sudah diterapkan dengan cara sederhana sehingga penambahan saldo

setiap nasabah bisa diperhitungkan dari jenis sampah yang disetor ke bank.

Seluruh sampah yang disetorkan ke bank sampah nantinya didaur ulang tergantung

jenis sampahnya.

Jumlah nasabah di bank sampah pasar Pandansari mencapai

puluhan orang yang sebagian besar merupakan pedagang dan masyarakat sekitar

pasar Pandansari. Dengan adanya bank sampah pasar Pandansari tersebut,

masyarakat Margasari semakin sadar akan kelestarian l

ingkungan dan semakin

sadar bahwa sampah bisa memberikan manfaat ekonomis bagi masyarakat jika

dikelola secara baik.

Sumbe

http://bisniskeuangan.kompas.

com/read/2014/06/28/1411389/Kelola.Sampah.dengan.Bank

.Sampah

Berdasarkan artikel diatas, jawablah pertanyaan berikut.

Coba temukan bentuk pemberdayaan dalam artikel diatas!

Menurut

kamu

, dapatkah bank sampah mengatasi ketimpangan sosial ekonomi

masyar

kat terkait dengan globalisasi?

Latihan Soal

Kamu telah mempelajari materi mengenai strategi pemberdayaan komunitas di

tengah pengaruh globalisasi.

Agar

kamu

lebih memahami materi ini,sebaiknya

kamu

melakukan

review

dengan menjawab pertanyaan

pertanyaan berikut

Jelaskan fungsi pendampingan secara berkelompok dalam strategi pelaksanaan

pemberdayaan komunitas!

Jelaskan peran LSM dalam pemberdayaan

komunitas menurut pemahaman

Berikan 2 contoh pemberdayaan oleh

CSR(

Corporate

Sosial

Responsibility

;

pemberdayaan yang dilakukan oleh perusahaan) yang ada di media ataupun

lingkungan sekitar Anda!

Tahap II

1,Pencerahan dan pemberian

motivasi

2.Fasilitasi

Pendampingan dan

pengembangan

kelompok

Tahap III

1.Evaluasi

2.Terminasi

1.Pengakhiran program

2.Penyerahan tugas

pendampingan kepada

masyarakat

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Mengapa upaya pemberdayaan komunitas perlu dilakukan dalam proses

pembangunan?

Jelaskan tahapan dalam pemberdayaan

komunitas!

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

KUNCI JAWABAN

PENJELASAN

Pelaksanaan pemberdayaan akan lebih efektif jika dilakukan secara

kelompok. Selain mempertimbangkan efisiensi dan keterbatasan waktu

serta biaya,pemberdayaan

secara kelompok dinili lebih efektif.

Kita

dapat melakukan pemberdayaan suatu kelompok dengan memberikan

sosialisasi kepada komunitasnya, tidak perlu mendatangi satu persatu

individunya.

Pendapat pribadi tentang keberadaan LSM (Lembaga Suadaya

Masyarakat)



Program Jarum bad

minton Competition

yang dilakukan oleh PT.

Jarum Internasional.



Liga sepak Bola yang dilakukan oleh PT. Gojek



Liga Bola Volly yang dilakukan oleh PT. Indosat, dll

Strategi pemberdayaan komunitas diantara

nya penyusunan strategi

melibatkan komunitas, memampukan warga untuk memecahkan

masalahnya dan memenuhi kebutuhan mendasarnya, mendukung

keterlibatan warga miskin, kaum perempuan, dan kelompok lemah

lainnya, berupaya memanfaatkan potensi sumber daya lokal

, peka

terhadap nilai

nilai budaya setempat, memperhatikan dampak yang

ditimbulkan terhadap lingkungan, tidak menciptakan ketergantungan,

dan dilaksanakan secara berkelanjutan.

Dengan adanya pemberdayaan

komunitas di berbagai daerah akan terbentuk sumberda

ya manusia yang

handal, kreatif peka terhadap peluang dan tentunya hal itu menjadikan

pembangunan di berbagai sektor akan meningkat.

Tahapan dalam pemberdayaan Komunitas :

Perencanaan yang baik akan menunjang keberhasilan program

pemberdayaan. Untuk

mencapai mutu perencanaan yang baik,

diperlukan

keterlibatan

komunitas

sebagai

pihak

yang

memahami prioritas kebutuhan masyarakat.

Tahap pelaksanaan atau disebut tahap kapasitasi biasanya

dilakukan dengan metode pendampingan serta diadakan

kegiatan

memfasilitasi program pemberdayaan.

evaluasi program pembangunan antara lain memberikan

masukan,

saran, dan kritik bagi program pembangunan yang

telah berlangsung.

Proses evaluasi dapat dilakukan Bersama

masyarakat. Jika program pemberdayaan berhasil,

tah

berikutnya,

yaitu p

engakhiran seluruh kegiatan term

asuk

pendampinagn,

serta penyerahan tugas pendampingan kepada

komunitas tersebut.

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Penilaian Diri

awablah pertanyaan

pertanyaan berikut dengan jujur dan bertanggun jawab.

Dengan menceklist di

jawaban yang sesuai dengan pendapatmu!

Pertanyaan

Jawaban

pat

Tidak

Apakah

kamu

dapat menjelaskan konsep

strategi

pemberdayaan komunitas

Apakah

kamu

dapat menjelaskan dasar

mengapa

syarakat

melakukan

pemberdayaaan

Dapatkah

kamu

menyimpulkan

strategi

pemberdayaan komunitas berbasis kearifan lokal

Dapatkah

kamu

nelaah prinsip pemberdayaan

komunitas di sekitarmu

Dapatkah

kamu

mengi

mplementasikan strategi

pelaksanaan pemberdayaan komunitas

Dapatkah

kamu

mengidentifikasi peran komunitas

dalam program pemberdayaan?

Dapatkah

kamu me

njelaskan

fungsi kearifan lokal

terhadap pemberdayaan komunitas dalam proses

pembangunan?

Dapatkah kamu membuat perencanaan

pemberdayaan komunitas sesuai prinsip

prinsip

yang ada?

Lakukan review apabila terdapat jawaban “Tidak” sehingga penguasaan materi dan

ketercapaian kompetensi pada bab ini dapat sempurna. Bila semua jawaban “Ya”

maka kalian dapat melanjutkan ke kegiatan pembelajaran selanjutnya.

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBERDAYAAN KOMUNITAS BERDASARKAN KEARIFAN LOKAL

Tujuan Pembelajaran

Setelah

memepelajari

kegiatan pembelajaran

ini diharapkan

ananda

mampu

melakukan

Pemberdayaan Komunitas Berdas

rkan Kearifan Lokal

Uraian Materi

Pemberdayaan Komunitas Berdas

rkan Kearifan Lokal

Pudarnya

nil

nilai kearifan lokal di sebagian besar masyarakat di

Indonesia merupakan suatu kondisi yang sangat memprihatinkan sehingga

berdampak terjadinya disintegrasi bangsa. Peristiwa meningkatnya

pertentangan

antar etnis,

antar suku, dan antar kampung sebagai akibat dari pengaruh

globalisasi. Nilai

nilai kearifan lokal di Indones

ia memang berbeda

beda setiap

daerahnya. Namun dipersatukan oleh semboyan Bhineka Tunggal Ika. Masuknya

globalisasi ke In

donesia

menjadikan perbedaan nilai dan norma yang ada semakin

besar. Karena keterbatasan, masyarakat tidak mampu membentengi diri mereka

untuk mempertahankan nilai

nilai kearifan lokal.

Dampak yang nyata dalam kehidupan di masyarakat akibat pengaruh global

isasi

misalnya kenakalan remaja,

perubahan kehidupan sosial ekonomi masyarakat,

perubahan kondisi lingkungan,

kesenjangan sosial dan sebagainya.

Pemberdayaan Komunitas dengan Pemanfaatan Kearifan Lokal di Abad 21,

Sumber:apakabardunia.com

Upaya Mengatasi Kenakalan Remaja Berdasarkan Kearifan Lokal

Adanya kenakalan remaja dapat dikarenakan pengaruh globalisasi.

Karena itu

perlu adanya upaya untuk mengatasi masalah tersebut,

dengan berbasis kearifan

lokal

. Masuknya globalisasi ke Indonesia berdampak pada krisis identitas pada

remaj

sehingga mudah mengikuti budaya barat dalam berpakaian,

kesenian,

dan sebagainya.

Dengan masuknya nilai

nilai budaya barat ke Indonesia,

seharusnya masyarakat mampu bersikap secara kritis untuk memilih mana yang

sesuai dengan nilai dan norma budaya Indonesia.

Secara umum kenakalan remaja dapat diatasi melalui beberapa pendekatan,

sepe

rti

tindakan preventif

. Menurut Kartono(2013), tindakan preventif yang

dapat dilakukan untuk mengatasi kenakalan remaja adalah:

Meningkatkan kesejahteraan keluarga

Memperbaiki kondisi lingkungan

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Mendirikan klinik bimbingan psikologis dan edukatif untuk mem

bantu

remaja

Membentuk badan kesejahteraan anak.

Mendirikan sekolah

unutuk remaja yang kurang mampu

Mendirikan tempat latihan untuk menyalurkan kreativitas para remaja.

Menyelenggarakan bimbingan dan diskusi kelompok.

Menyediakan tempat rekreasi yang seh

at untuk para remaja.

Melalui pendekatan kearifan lokal,

nilai

nilai kearifan

lokal

sudah seharusnya

dipupuk

sejak dini untuk membentuk kepribadian dan identitas diri generasi

muda. Nilai dan norma kearifan

lokal

tidak harus bersifat konservatif tanpa

menerima budaya luar. Dan dapat dijadikan sebagai filter dalam menghadapi

globalisasi sehingga tidak terpengaruh oleh budaya luar. Sebagai masyarakat

Indonesia yang kaya akan kearifan lo

al sudah sewajarnya bersikap

terbuka dan

menerima

masukan

dari

budaya

luar

untuk

memperkaya

dan

mengimplementasikan nilai dan norma

kearifan lokal. Contoh budaya kerja

bangsa barat yang disiplin dan menghargai waktu.

Dengan cara memaksimalkan peran Pendidikan.

Pendidikan berfungsi

sebagai wadah untuk mengembangkan potensi dan

membentuk karakter,sesuai dengan nilai

nilai dan norma bangsa Indonesia.

Dengan demikian setiap daerah yang memiliki kearifan lokal dapat tetap lestari

dan terjaga.

Upaya Mengatasi Perubahan Kehidupan Sosial

Masyarakat Berdasarkan

Kearifan Lokal

Dalam kehidupan sosial, individu dalam masyarakat akan saling membutuhkan

bantuan orang lain. Sehingga diperlukan nilai da norma untuk menjaga

keharmonisan dalam kehidupan bermasyarakat.

Pada dasarnya globalisasi berka

itan dengan transformasi secara keseluruhan

dari pola kehidupan yang masih tradisional (mata pencaharian,kehidupan

sosial

,teknologi,dsb)

atau

pra

modern

kearah

pola

kehidupan

modern.Karakteristik yang umum pada globalisasi berkaitan dengan aspek

aspek sosi

l demogrofi disebut gerak

sosial

(

sosial

mobility

Dampak yang ditimbulkan dari globalisasi yaitu adanya perubahan kehidupan

sosial

ekonomi masyarakat.

Masyarakat saat ini cenderung menjadi konsumtif

dalam kehidupan sehari

hari,

pergaulan menjadi hedonis

cara berpakaian yang

tidak sesuai dengan nilai lokal. Bagi

masyarakat yang tidak siap menerima

perubahan tersebut,maka akan mundur dari pergaulan,

merasa frustasi, dan

dapat menimbulkan perilaku menyimpang.

Cara mengatasi masalah tersebut,salah satunya d

engan memberdayakan

komunitas yang berlandaskan kearifan lokal. Mengatasi permasalahan

sosial

dengan

kearifan

lokal

berarti

menggunakan

pendekatan

kekeluargaan,musyawarah,

nilai dan norma

lokal

yang berlaku dimasyarakat

setempat.

Untuk

mengatasi

permasalahan

tersebut

dapat

dengan

memberdayakan kelompok

kelompok kecil yang saling berinteraksi dan

bersosialisasi. Contoh kelompok Pembinaan Kelompok Keluarga (PKK), PNMP

Mandiri,Karang taruna dan sebagainya.

Upaya Mengatasi Perubahan Kondisi Lingkunga

n Berdasarkan

Kearifan Lokal

Selain berpengaruh pada kehidupan manusia,

perubahan

sosial

juga

berpengaruh terhadap kondisi lingkungan. Contohnya,

pencemaran lingkungan

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

yang dilakukan manusia. Kita perlu upaya untuk mengatasi masalah tersebut

agar tidak mem

bawa dampak negative.

Sumber daya alam Indonesia yang melimpah telah membantu masyarakat

dalam memenuhi kebutuhan hidupnya dan sampai saat ini masyarakat masih

mengendalkan hidupnya dari alam. Kebutuhan manusia akan terus terpenuhi

dan tercukupi bila ling

kungan dikelola secara baik,

salah satunya dengan

pembangunan berkelanjutan. Pembangunan disegala bidang dengan tetap

memperhatikan ku

litas dan fungsi dari alam.

Pola hidup konsumsi yang menuntut harus terpenuhinya kebutuhan di

segala bidang

membuat masyarakat tidak puas dan ingin memperoleh yang

lebih. Dampaknya sumber daya alam di eksloitasi secara berlebihan tanpa

memperhatikan dampak yang ditimbulkan. Bentuk kepedulian kelompok

masyarakat terhadap lingkungan, masyarakat di Bali yang mempe

rtahankan

sistem pertanian Subak dan masyarakat di Tasikmalaya/ Kampung Naga.

Sistem Subak di Bali

Subak merupakan sistem pengelolaan irigasi pertanian yang berasal dari

Bali.

Sudah sejak ratusan tahun yang lalu dan mampu meningkatkan

produktivitas pertanian, menjaga ketersediaan air, mengurangi hama,

dan

sebagainya.

Melalui sistem Subak,

petani memperoleh air irigasi sesuai

kebutuhan yang berdasarkan musyawarah.

Secara filosof

keberadaan Subak merupakan implementasi dari

konsep “tri

hita karana”, bila diartikan adalah tiga penyebab kebahagiaan (Tuhan

,manusia dan alam). Konsep mengenai hubungan yang harmonis antara

manusia

dengan

Tuhan,

manusia

dengan

alam,

dan

antar

manusia.

(http://pustaka .pu.go.id).

Sistem irigasi tradisional Subak di Bali,

Sumber:kintamani.id

Kampung Naga

Masyarakat di Kampung Naga jauh dari keramaian kota dan tidak

mau terpengaruh dengan kehidupan luar. Contoh, masyarakat tidak mau

menggunakan sepeda motor,

televisi,

handphone,

dan

peralatan elektronik

lainnya. Mereka merasa cukup dengan apa yang mereka miliki saat ini.

Masyarakat

lokal

meng

ggap bahwa lingkungan yang berada di sekitar

mereka telah mampu memberikan kebutuhan sehari

hari.

Masyarakat masih patuh pada norma

norma adat

yang diwariskan

oleh leluhur mereka. Salah satu pantangan yang paling ditakuti adalah

menebang kayu di hutan. Hutan dan ekosistemnya

dibiarkan apa adanya.

Sampai sekarang masyarakatnya masih mematuhi,

karena bila melanggar

hukumannya berupa pengucilan dar

i kampung dan keluarga (Solihin,2014

dalam http://green.kompasiana.com)

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Sumber:suherlin.com (aktivitas kehidupa

n kampung naga)

Rangkuman

Nilai

nilai kearifan lokal di Indonesia memang berbeda

beda setiap daerahnya.

Namun dipersatukan oleh semboyan Bhineka Tunggal Ika. Masuknya globalisasi ke

Indonesia menjadikan perbedaan nilai dan norma yang ada semakin besar.

Karena

keterbatasan, masyarakat tidak mampu membentengi diri mereka untuk

mempertahankan nilai

nilai kearifan lokal.

Secara umum kenakalan remaja dapat diatasi melalui beberapa pendekatan, seperti

tindakan preventif, melalui pendekatan kearifan lokal, dan

dengan cara

memaksimalkan peran Pendidikan.

Mengatasi permasalahan

sosial

dengan kearifan

lokal

berarti menggunakan

pendekatan kekeluargaan,

musyawarah,

nilai dan norma

lokal

yang berlaku

dimasyarakat setempat.

Bentuk kepedulian kelompok masyarakat terhada

p lingkungan, masyarakat di Bali

yang mempertahankan sistem pertanian Subak dan masyarakat di Tasikmalaya/

Kampung Naga.

Kearifan lokal memiliki enam dimensi yaitu pengetahuan lokal, nilai lok

keterampilan lokal, sumber daya lokal, mekanisme

pengembalian keputusan lokal,

dan solidaritas lokal.

Fungsi kearifan lokal perlu diperkuat di tengah arus globalisasi karena kearifan

lokal dapat digunakan sebagai pendekatan dalam pembangunan yang berorientasi

pada kelestarian lingkungan.

Penugasan Mandi

Agar kamu dapat menganalisis upaya mengatasi kenakalan remaja berdasarkan

kearifan

lokal

dengan benar, ikutilah langkah

langkah berikut.

Baca dan pahami kutipan artikel dibawah ini dengan sungguh

sungguh

Berbagai Perilaku Kenakalan Remaja yang Mengkha

watirkan

Masa remaja merupakan periode transisi dari anak menuju dewasa. Pada usia ini

kerap ditimbulkan perilaku berisiko yang bisa jadi mengarah ke tindakan criminal.

Kenakalan remaja merupakan perilaku menyimpang yang dilakukan seseorang usia

19 tahun yang menimbulkan masalah atau keonaran dalam masyarakat.

Dikutip Wikipedia kenakala

n remaja disebabkan oleh dua fa

tor yaitu subjektif

(da

ri diri sendiri) dan objektif (dari lingkungan). M

enurut Psikolog Adelina Syarief,

SE,

Mpsi

remaja yang

melakukan perilaku menyimpang dalam hal ini yaitu

kenakalan remaja disebabkan dari diri sendiri atau lingkungan. “ Penyebabnya bisa

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

dari sifat bawaan atau dari keluarga misalnya orang tua yang terlalu sibuk,

kurangnya komunikasi atauperceraian,” ujar Adel

ditulis Selasa (10/9/2013).

Anak yang sudah merasa tidak nyaman dalam rumah maka mudah terpengaruh

lingkungan misalnya ajakan teman yang membuatnya melakukan hal negative.

.............................................................................................................................................

.......................................

Disarikan dari

htpp:

//health.liputan6.com,edisi 10 September 2013, diakses 21 Agustus 2014,pukul 11.30 WIB

Setelah kamu membaca kutipan artikel diatas, pelajaran apa yang dapat kamu

pahami? Adakah masalah kenakalan remaja di lingkungan sekitarmu?

Untuk memperdalam pemahamanm

u mengenai kenakalan remaja dan kearifan

lokal

, tanyakan kepada bapak atau ibu

dengan santun!

Berdasarkan

artikel

Berbagai

Perilaku

Kenakalan

Remaja

yang

Mengkhawatirkan di atas dan inform

yang diperoleh, analisislah upaya yang

dapat dilakukan untuk

mengatasi kenakalan remaja yang berbasis kearifan

al!

Latihan Soal

Agar kamu dapat menganalisis upaya mengatasi perubahan kehidupan

dimasyarakat berdas

rkan kearifan lokal

kerjakan latihan soal berikut dengan

penuh tanggujawab!

Bagaimana mengatasi

kenakalan remaja melalui pemberdayaan komunitas ?

Bagaimana cara mengatasi

adanya perubahan kehidupan

sosial ekonomi

masyarakat

Bagaimana upaya kita untuk membantu melestarikan sumber daya alam?

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

KUNCI JAWABAN

PENJELASAN

Secara umum kenakalan remaja dapat diatasi melalui beberapa

pendekatan, seperti

tindakan preventif

tindakan preventif yang dapat

dilakukan untuk mengatasi kenakalan remaja adalah:

Meningkatkan kesejahteraan keluarga

Memperbaiki kondisi lingkungan

Mendiri

kan klinik bimbingan psikologis dan edukatif untuk

membantu remaja

Membentuk badan kesejahteraan anak.

Mendirikan sekolah

unutuk remaja yang kurang mampu.

Mendirikan tempat latihan untuk menyalurkan kreativitas para

remaja.

Menyelenggarakan bimbingan dan

diskusi kelompok.

Menyediakan tempat rekreasi yang sehat untuk para remaja.

Cara mengatasi masalah tersebut,salah satunya dengan memberdayakan

komunitas yang berlandaskan kearifan lokal. Mengatasi permasalahan

sosial dengan kearifan lokal berarti meng

gunakan pendekatan

kekeluargaan,musyawarah,

nilai dan norma lokal yang berlaku

dimasyarakat setempat. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dapat

dengan

memberdayakan

kelompok

kecil

yang

saling

berinteraksi dan bersosialisasi. Contoh kelompok Pemb

inaan Kelompok

Keluarga (PKK), PNMP Mandiri,Karang taruna dan sebagainya

Sumber daya alam Indonesia yang melimpah telah membantu masyarakat

dalam memenuhi kebutuhan hidupnya dan sampai saat ini masyarakat

masih mengendalkan hidupnya dari alam. Kebutuh

an manusia akan terus

terpenuhi dan tercukupi bila lingkungan dikelola secara baik,

salah

satunya dengan pembangunan berkelanjutan. Pembangunan disegala

bidang dengan tetap memperhatikan kulitas dan fungsi dari alam.

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

Penilaian Diri

Jawablah pertanyaan

pertanyaan berikut dengan jujur dan bertanggungjawab.

Berikan cek list pada jawaban yang sesuai menurutmu

Lakukan review apabila terdapat jawaban “Tidak”

ulangi mempelajari materi

sehingga penguasaan materi dan kete

rcapaian kompetensi

dapat

sempurna dan

Ananda dapat melanjutkan mengerjakan

SOAL EVALUASI.

Pertanyaan

Jawaban

Tidak

Saya memahami

pembahasan tentang program

pemberdayaan komunitas,berbasis kearifan lokal

Saya mampu mengidentifikasi

tahapan

tahapan upaya

mengatasi kenakalan remaja berdasarkan kearifan lokal

dengan pendekatan preventif.

Saya mampu

mengidentifikasi pendekatan untuk

menyelesaikan masalah kenakalan remaja berdasarkan

kearifan lokal.

Saya mampu menganalisis

dampak globalisasi terhadap

pemberdayaan komunitas berdasarkan kearifan lokal di

Indonesia.

Saya memahami

upaya mengatasi perubahan kehidupan

sosial masyarakat berdasarkan kearifan lokal.

Saya memahami

upaya mengatasi

perubahan kondisi

lingkungan berdasarkan kearifan lokal.

Saya mampu memberikan contoh upaya mengatasi

perubahan kondisi lingkungan berdasarkan kearifan lokal.

Saya mampu menyimpulkan mengenai kearifan lokal dalam

pemberdayaan komunitas di

Indonesia.

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

VALUASI

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar menurutmu !

Suatu upaya untuk menjadikan komunitas/masyarakat, kelompok orang, atau

paguyuban lebih berdaya, sehingga memiliki kemampuan melakukan kegiatan sosial

untuk memperbaiki situasi dan kondisi yang d

ialaminy

a, merupakan pengertian dari

...

pemberdayaan

pemberdayaan masyarakat

masyarakat madani

keberdayaan

perlindungan

sosial

Pelaku pemberdayaan dapat dilakukan oleh pemerintah, dunia usaha, maupun

lembaga swadaya masyarakat (LSM) yang peduli pada masyarakat. Pemberdayaan ini

pada intinya bermuara pada perubahan yang dilakukan secara

gradual, consistent,

sustainable

yaitu...

A. t

erpadu, konsisten, dan berkemajuan

B. terprogram, konsistent, dan taat azas

C. transparan, konsistent, dan terkontrol

D. bertahap, konsistent, dan terus

menerus

E. konsistent dan berkemajuan

Tujuan pemberdayaan masyarakat adalah untuk ... .

A. memajukan

lingkungan hidup masyarakat

B. membelajarkan masyarakat agar termotivasi

C. membentuk kemandirian masyarakat

D. mengangkat derajat masyarakat

E. memaksimalkan produksi dan memperlancar distribusi

Perhatikan kutipan berikut dengan seksama

Prinsip dasar PNPM Mandiri Pedesaan yang sesuai dengan pertanyaan di atas

adalah...

transparansi dan akuntabel

keberpihakan kepada masyarakat miskin

partisipasi

perlibatan masyarakat

prioritas pada usulan

kesetaraan dan keadilan gender

Selain sumber

sumber dan modal kapital, terdapat pula modal manusia, modal

intelektual, kultural, dan modal sosial yang diinvestasikan untuk kegiatan di masa

yang akan datang. Ber

ikut ini yang merupakan wujud modal manusia adalah ... .

kemampuan atau keterampilan dapat digunakan untuk melaksanakan tugas

tertentu

kecerdasaan atau ide

ide yang dimiliki manusia untuk mengartikulasikan sebuah

konsep atau p

emikiran

Dalam PNPM(Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat) Ma

ndiri Pedesaan,

seluruh anggota masyarakat diajak terlibat dalam setiap tahapan kegiatan secara

pasrtisipatif, mulai dari proses perencanaan, pengambilan keputusan dalam

penggunaan dan pengelolaan dana sesuai kebutuhan paling prioritas di desanya,

sampai

pada pelaksanaan kegiatan dan pelestariannya.

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

pengetahuan dan pemaha

man masyarakat terhadap praktik dan pedoman

pedoman hidup dalam masyarakat

masyarakat yang kuat, kokoh, merasa aman, dan suka bergotongroyong

modal yang timbul dari adanya interaksi antara orang

orang dalam suatu

masyarakat

Slogan “ siapa

yang menghasilakan akan menikmati, dan yang menikmati adalah yang

menghasilkan” slogan tersebut merupakan salah satu upaya agar pemberdayaan

dapat berlangsung secara alamiah, berkesinabungan, dan ... .

percaya diri

menumbuhkan kemandirian

disosialisasikan

mengantisipasi kegagalan

menjamin keberhasilan

Perhatikan per

nya

taan

per

nya

taan berikut ini.

(1) Peningkatan akses terhadap prasarana dan saran yang mendukung penyediaan

kebutuhan dasar berupa pangan, sandang, perumahan, kesehatan dan

pendidikan.

(2) Pen

ciptaan system usaha dan stabilitas ekonomi

(3) Peningkatan produktivitas dan pendapatan

(4) Pengendalian pertumbuhan penduduk

(5) Pelestarian lingkungan hidup

Aksi pemberdayaan langsung diarahkan pada nomor ... .

1 dan 2

1 dan 3

1 dan 4

2 dan 4

4 dan 5

Perhatikan per

nya

taan berikut !

(1) Anggapan masyarakat bahwa sungai merupakan tempat sampah umum.

(2) Masyarakat adat di Makassar membangun rumah panggung di

perkampungan

(3) Banyak warga di Jakarta membangun rumah di bantaran sungai

(4) Suku Badui membag

i daerah perairan sungai menurut fungsinya

(5) Sistem subak pada pertanian masyarakat di Bali

Kearifan lokal masyarakat ditunjukan oleh per

nya

taan nomor ... .

1, 2, dan 3

1, 3, dan 4

2, 3, dan 4

2, 4, dan 5

3,4, dan 5

Masyarakat Bali menggunakan system subak untuk mengatasi lahan pertanian yang

miring. Keadaan ini menunjukan kearifan lokal dalam suatu masyarakat memiliki

kedudukan sebagai ... .

aturan dalam masyarakat yang bersifat fleksibel

aturan yang wajib di patuhi s

emua warga

solusi kreatif bagi masyarakat dalam menghadapi masalah

pedoman hidup yang menyebabkan masyarakat menjadi terbelakangan

pengetahuan masyarakat yang bersifat tradisional dan ketinggalan zaman

10.

Program pembangunan yang baik merupakan program pembanguna yang berasal

dari bawah(

grass root

yaitu masyarakat. Program pembangunan dari bawah

mengindikasikan bahwa ... .

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

masyarakat menjadi objek pembangunan yang diluncurkan pemerintah

masyarakat

memiliki pengetahuan yang cukup dalam mengatasi masalah yang

dihadapinya

masyarakat belum memiliki kemampuan meningkatkan kesejahteraannya secara

mandiri

masyarakat dapat memetakan segala kebutuhannya sehingga program

pembangunan tepat guna

pemeri

ntah pusat menyerahkan semua masalah yang berkaitan dengan program

pembanguna kepada pemerintah daerah

11.

ndonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki beraneka ragam suku.

Keadaan ini mengindikasikan bahwa program pembanguna yang disusun harus... .

A. me

mberikan manfaat bagi pemerintah

B. dapat diterima masyarakat sebagai objek pembangunan

C. dibuat dengan perencanaan matang oleh pemerintah pusat

D. memiliki efisiensi tinggi terhadap kelangsungan program pembangunan

E. sesuai dengan kebutuhan dan budaya

yang berkembang dalam masyarakat

Masyarakat adat

kampung Naga

dikenal sangat memegang teguh adat istiadatnya.

Keadaan ini terlihat dari penolakan masyarakat

kampung Naga

memakai peralatan

modern. Penolakan memakai peralatan modern oleh

masyarakat kampun

g Naga

mengindikasikan bahwa... .

masyarakat

kampung Naga

berada di wilayah yang terisolasi

masyarakat

kampung Naga

bergantung pada alam sekitarnnya

peralatan modern menimbulkan kerusakan lingkungan adat

masyarakat

kampung Naga

tidak bisa menggunakan peralatan modern

peralatan modern bertentangan dengan nilai dan norma masyarakat

kampong

Naga

13.

Kunjungan wisatawan mancanegara ke Indonesia tiap tahun selalu ada. Selain

karena daya tarik objek wisata di Indonesia yang menarik dan b

iaya yang

terjangkau, wisatawan asing juga senang dengan sikap ramah dari penduduk

Indonesia. Sikap ramah penduduk Indonesia adalah salah satu bentuk ... .

cermin tingkah laku penduduk Indonesia

keunggulan penduduk Indonesia

daya tarik penduduk Indo

nesia

warisan budaya Indonesia

kearifan

lokal

14.

Program PNMP Mandiri yang digalakkan oleh pemerintah merupakan salah satu

upaya pemberdayaan masyarakat untuk membangun daerahnya. Kearifan lokal

yang mendukung suksesnya program tersebut adalah ... .

A. s

ikap ramah dan sopan masyarakat

B. toleransi antarwarga

C. saling menghormati

saling menghargai

gotong royong

15.

Fenomena anak jalanan dan anak punk dimasyarakat telah menjadi permasalahan

sosial yang sulit untuk diselesaikan. Salah satu upaya untuk memberdayakan

komunitas tersebut antara lain dengan cara ... .

memberikan pelatihan kerja agar dapat ikut turut serta dal

am pembangunan

nasional

mengirimkan mereka ke luar negeri untuk menjadi tenaga kerja informal

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

memberikan penyuluhan untuk berhenti berkeliaran di jalanan

memberikan bantuan uang untuk biaya hidup mereka

menangkap mereka dan memasukannya ke panti sosial

16.

rhatikan per

nya

taan

per

nya

taan berikut ini !

(1) Tingkat sumber daya manusia berbeda

beda

(2) Meningkatkan dan memperbaiki kehidupan masyarakat dan kelompok baik di

bidang ekonomi maupun sosial

(3) Kurangnya kemampuan masyarakat dalam kreativitas dan kapas

itas secara

kritis dan logis

(4) Penggunaan sumber

sumber daya alam dan potensi yang ada lebih efektif dan

efesien

(5) Ketergantungan sumber dana dari luar

Per

nya

taan

per

nya

taan diatas yang merupakan kekurangan pemberdayaan

komunitas ditunjukan oleh nomor

... .

1,2, dan 3

2,3, dan 4

1,3, dan 5

2,4, dan 5

3,4, dan 5

17.

Para tahanan terpidan

hukuman penjara rutin mendapatkan pelatihan

keterampilan dan kerja saat masih berada dalam lembaga permasyarakatan. Hal ini

dimaksudkan untuk ...

memberdayakan

para tahanan agar setelah keluar dari lembaga pemasyarakatan

dapat hidup mandiri

mewujudkan tanggung jawab sosial pemerintah kepada para tahanan

membina para tahanan agar tidak mengulangi tindak pidananya

memberikan kegiatan bagi para tahanan selama masa

hukuman

membangkitkan jiwa nasionalisme dan rela berkorban mereka

18.

Mayarakat yang tinggal di daerah dataran tinggi tandus pada umumnya kehidupan

ekonominya cenderung tidak sejahtera. Upaya yang dapat dilakukan untuk

memberdayakan mereka yaitu ... .

memberi

kan santunan biaya hidup setiap bulan

memperbaiki infrastruktur daerah

memberikan bantuan sarana dan prasarana produksi

memberikan bantuan modal kerja dan pelatihan keterampilan

melakukan transmigrasi ke daerah lain

19.

Perhatikan dengan seksama per

nya

taan berikut ini !

(1) Kurangnya komitmen dari masyarakat

(2) Diversifikasi pola kehidupan masyarakat

(3) Kurangnya koordinasi

Per

nya

taan

per

nya

taan tersebut termasuk dalam ... .

Kendala dalam melestarikan kearifan lokal

Kendala dalam pemberdayaan komunitas

Penyebab lunturnya kearifan lokal

Permasalahan sosial masyarakat

Pemicu meningkatnya angka kemiskinan

20.

Adanya globalisasi dan masuknya budaya barat yang negatif membuat nilai

nilai

kearifan lokal di masyarakat semakin pudar. Salah satu dampak pudarnya kearifan

lokal yaitu ... .

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

mudah terjadi perselisihan dalam masyarakat dan cenderung menjadi

kekerasan

pende

katan kekeluargaan dalam tiap permasalahan lebih mudah di jumpai

budaya gotong royong semakin banyak terlihat di masyarakat

pola hidup masyarakat menjadi lebih sederhana

tingkat kesejahetraan masyarakat lebih baik

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN EVALUASI

Jawaban

Modul Sosiologi Kelas XII KD 3.4 dan 4.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan

DIKMEN

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Aziz,Amka.

2012.

Hati Pusat Pendidikan

Karakter

Klaten

Cempaka Putih

Bustomi,Muhammad Ja’far.

2012 Ketimpangan Pendidikan Antar Kabupa

ten/Kota dan

Implementasinya di

Provinsi Jawa Tengah.

Semarang

Economics Development

Analysis Jorunal Universitas Negeri Semarang.

Budihardjo,Eko.

1986.

Sej

umlah Masalah Pemuk

man Kota.Cetakan ke

Bandung

Alumni

Djaya,Ashad Kusuma.

2012.

Teori

teori Modernisasi dan Globalisasi (Melihat Modernitas

Cair, Neoliberalisme,Serta Berbagai Bentuk Modernitas Mutahir).

Yogyakarta:

Kreasi Wacana

Gidden,Antony.

2001.

Runway World: Bagaimana Globalisasi Merombak Kehidupan Kita.

Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Malo, Manasse. 1986. Metode Penelitian Sosial, Modul 1

5. Jakarta : Karunika.

Mustafa , Ali Achsan.

2008.

Transformasi Sosial Masyarakat Marginal:

Mengukuhkan

Eksistensi Pedagang kaki Lima Dalam Pusaran Modernitas.

Malang:

Inspire

Niniek Sri Wahyuni dan Yusniati.

2007.

Manusia dan Masyarakat, Pelajaran Sosiologi

untuk SMA/MA Kelas XII.

Jakarta : Ganece Exat.

Poerwanti HP,Yustinah EJ.

2014.

Buku S

iswa,Sosiologi untuk SMA/MA Kelas XII.

Klaten:

Cempaka Putih.

Soekanto, Soerjono.

2007.

Sosiologi:Suatu Pengantar.Edisi Baru, Cetakan ke41.

Jakarta:

PT Raja Grafindo Persada.

Suwardi.

2015.

Sosiologi: Peminatan Ilmu

ilmu Sosial untuk SMA kelas XII.

Jakar

ta:

Quadra

Slamet S Lia Candra R.

2014.

Sosiologi: Peminatan Ilmu

ilmu

sosial

untuk SMA/MA Kelas

XII.

Surakarta: Meditama

Triyono,Slamet dan Hermanto.

2017.

Sosiologi untuk SMA Kelas XII:Kelompok

Peminatan Ilmu

ilmu Sosial.

Bandung

Srikandi Empat

https://www.google.seacrh.image.com

https:// www.google.seacrh.pemberdayaan.komunitas.com