Seni Budaya Modul Musik · Bab 4 MERANCANG KONSEP DAN TEKNIK BERKREASI MUSIK

24/08/2021 15:28:31

SMA 12 K-13

Daftar Isi

Bab 1 MEMAHAMI KONSEP MUSIK KONTEMPORER Bab 2 Analisis Karya Musik Kontemporer Bab 3 PERTUNJUKAN MUSIK KONTEMPORER Bab 4 MERANCANG KONSEP DAN TEKNIK BERKREASI MUSIK

Halaman

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

DAFTAR ISI

PENYUSUN

................................

................

GLOSARIUM

................................

..............

PETA KONSEP

................................

..........

PENDAHULUAN

................................

......

Identitas Modul

................................

Kompetensi Dasar

................................

...........................

Deskripsi

Singkat Materi

................................

..............

Petunjuk Penggunaan Modul

................................

......

Materi Pembelajaran

................................

......................

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

Dasar

dasar Konsep Berkreasi Musik

..............................

Tujuan Pembelajaran

................................

.....................

Uraian Materi

................................

....

Rangkuman

................................

......

Penugasan Mandiri (optional)

................................

Latihan Soal

................................

.....

Penilaian Diri

................................

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

Konsep Musik Kontemporer

................................

..............

Tujuan Pembelajaran

................................

...................

Uraian Materi

................................

Rangkuman

................................

......

Penugasan Mandiri

(optional)

................................

Latihan Soal

................................

.....

Penilaian Diri

................................

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

Teknik dan prosedur berkreasi Musik Kontemporer

...

Tujuan Pembelajaran

................................

...................

Uraian Materi

................................

Rangkuman

................................

......

Penugasan Man

diri (optional)

................................

Latihan Soal

................................

.....

Penilaian Diri

................................

EVALUASI

................................

................

KUNCI JAWABAN

................................

DAFTAR PUSTAKA

................................

...............................

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

MERANCANG KONSEP DAN TEKNIK BERKREASI MUSIK

KONTEMPORER

Seni Budaya

(

usik

)

KELAS XII

ENYUSUN

FIRDAUS BUDHI ARMANTO,S.Sn

SMA N

EGERI

14 SURABAYA

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

GLOSARIUM

Aerofon

: a

lat

musik yang sumber bunyi

nya be

rasal dari hembusan udara.

Arranger

: p

enggubah lagu

Crescendo

: berangsur

angsur dibunyikan keras

Decrescendo

: berangsur

angsur dibunyikan lembut

Dinamika

: keras lembutnya lagu ketika dimainkan

Elektrofon

: al

at musik yang sumber bunyinya (elektronik)

Harmoni

enyusun suatu rangkaian akord

akord

Idiofon

: a

lat musik yang sumber bunyinya berasal dari bahan dasarnya.

Komposer

: p

encipta lagu

Komposisi Musik

: k

arya Musik

Kontemporer

: k

ekinian

Kordofon

: alat musik yang sumber bunyinya berasal dari dawai

Melodi

: susunan dari

rangkaian tiga nada atau lebih.

Membranofon

alat musik yang sumber bunyinya dari selaput atau membrane

Membranofon

alat musik

yang sumber bunyinya dari selaput atau membrane

Nada

tinggi rendah bunyi secara sistematis

Picth

: Nada

Ritme

: durasi waktu berupa panjang pendeknya nada ketika dibunyikan

Scale

: t

angga nada

Soundscape

: lingkungan akustik

seperti yang dirasakan oleh manusia

Tempo

: t

empo adalah cepat atau lambatnya lagu ketika dimainkan

Timbre

: warna suara.

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

PETA KONSEP

Berkreasi

Musik

Kontemporer

Dasar

dasar Konsep

Berkreasi Musik

Teknik dan prosedur

berkreasi Musik

Kontemporer

Unsur

Musik

Pengetahuan

tentang Alat

Musik

Konsep Musik Kontemporer

Musik

Kontemporer

Barat

Musik

Kontemporer

di Indonesia

Tinjauan

Sejarah dan

Gaya musik

Kontempore

Ciri

ciri

khusus

musik

Kontempore

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

PENDAHULUA

Identitas Modul

Mata Pelajaran

SENI BUDAYA

Kelas

XII

Alokasi Waktu

6 kali Pertemuan /per 2 JP

Judul Modul

Merancang Konsep dan Teknik B

erkreasi Musik Kontemporer

Kompetensi Dasar

Merancang konsep dan teknik berkreasi musik kontemporer secara

mandiri

3.4.1 Memahami

konsep

dasar

dasar musik

3.4.2

Mengidentifikasi

unsur

musik

3.4.3

Mengidentifikasi

pengetahuan tentang alat musik

3.4.4 Memahami konsep musik kontemporer

3.4.5 Memahami tinjauan sejarah dan gaya musik Kontemporer

3.4.6 Mengidentifikasi musik kontemporer barat

3.4.7 Mengidentifikasi musik kontemporer di Indonesia

3.4

.8 Mengidentifikasi ciri

ciri khusus musik Kontemporer

Menampilkan karya musik kontemporer kreasisendiri

4.4.1 Mempraktekan teknik dan prosedur berkreasi musik kontemporer

Deskripsi Singkat Materi

Musik K

ontemporer adalah karya musik yang

sangat unik, menggunakan

beragam sumber bunyi dengan beragam teknik bermain yang berbeda

dengan musik konvensional. Musik kontemporer merupakan ide kreatif yang

orisinil karena se

nantiasa menyajikan pembaharuan. M

empelajari musik

kontemporer

akan melatihs

iswa

untuk me

nciptakan hal

hal baru dan cara

cara baru yang menarik.

Secara kompositoris adanya faktor pembaharuan,

keberagaman teknik dan bunyi menjadi landasan

penting untuk berkreasi

musik K

ontemporer.

Petunjuk Penggunaan Modul

Bacalah uraian

materi dan sumber belajar lainnya yang sesuai dengan

topik

Kerjakan tugas dan latihan

soal

yang ada dalam modul

Lakukan penilaian diri

File

track audio

bisa di download di

google drive

dengan link:

https://drive.google.com/drive/folders/103NPFXtWCxg6k8M

qaU8SWPUz

v3pdXAWu?usp=sharing

Materi Pembelajaran

Modul ini terbagi menjadi

tiga

kegiatan pembelajaran

yaitu:

Pertama

Dasar

dasar konsep berkreasi m

usik

Tinjauan

unsur

musik

Tinjauan pengetahuan tentang alat musik

Kedua

Konsep musik

kontemporer

Tinjauan Sejarah dan Gaya Musik Kontemporer

Ciri

Ciri Khusus Musik Kontemporer

Ketiga

Teknik dan prosedur berkreasi musik kontemporer

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

DASAR

DASAR KONSEP BERKREASI MUSIK

------------------------------------

-------------------------------

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran

1 ini diharapkan

Peserta didik dapat

memahami

dasar

konsep berkreasi musik

Peserta didik dapat

mengidentifikasi

konsep

unsur

musik dan pengetahuan

alat

alat musik

Uraian Materi

Konsep merupakan gagasan atau ide kreatif yang saling terkait

untuk

merancang sebuah kegiatan

. Gagasan atau ide menjadi landasan

penting

dalam

membuat karya seni.

eorang pencipta lag

atau

arrange

dalam membuat

konsep musiknya harus memahami terlebih dahulu tentang

unsur

musik,

dan

pen

getahuan tentang alat musik.

Pemahaman tentang

unsur

musik digunakan untuk mengolah

komposisi lagunya

sedangkan pengetahuan alat musik digu

nakan untuk memilih

Instrumentasi yang tepat sesuai konsep lagunya

Ketika seorang pencipta lagu

atau

arranger

sudah memahami

konsep

dasar

musik

ersebut

tentu akan

memper

mudah dalam mengembangkan ide

ide kreatifnya.

Maka dari itu untuk

mempelajari dasar

dasar konsep berkreasi musik kita pelajari dulu tentang:

Konsep musik dengan

tinjauan

unsur

musik:

Tinjauan

unsur

musik penting

kuasai seorang pencipta lagu atau

arranger

sebagai

landasan

komposisi

musiknya.

Unsur

unsur

musik

merupakan bahan dasar untuk

mengkreasikan musik

. Dengan

unsur

musik ini,

seorang pencipta lagu dapat mengembangkan konsep musiknya

sedemikian rupa menjadi lagu atau komposisi musik

yang utuh

Nada

Nada atau

picth

adalah

tinggi rendah bunyi secara si

stematis. Tinggi

rendah bunyi secara sistematis dapat diaktual

isasi

kan dalam bentuk

tangga nada atau

Scale.

Tangga nada menjadi penting

sebagai dasar untuk

membuat komposisi musik

. Dari tangga nada seorang pencipta lagu a

tau

arranger

menggali

ide

musiknya melalui pilihan

pilihan nada yang

membentuk karakter musiknya itu sendiri.

Contoh:

Tangga nada Pentatonis Mayor:

Nyanyikan tangga nada di atas dengan vokal atau dimainkan

menggunakan alat musik

sep

erti rekorder, gitar, dan

atau

keyboard.

Ritme

Ritme merupakan dasar dari i

rama musik. Ritme adalah durasi waktu

berupa panjang pendeknya nada ketika dibunyikan.

Ritme menjadi hal

yang pokok dalam membuat komposisi musik selain unsur nada. Dari

unsur ritme kita jumpai

banyak i

rama

irama musik dari berbagai gaya

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

musik. Dalam proses berkreasi musik, ritme

dapat digunakan sebagai ide

dan

gagasan awal dalam merancang konsep musik.

Contoh :

Ritme :

*)Mainkan pola ritme di atas menggunakan tepuk

tangan atau alat

musik ritmis.

mpo

Tempo adalah

cepat atau lambatnya

lagu ketika dimainkan.

Terdapat

beberapa pembagian tempo yaitu sangat lambat, lambat, sedang, cepat,

dan sangat cepat.Tempo menjadi hal yang mendasar untuk memperkuat

karakter lagu.

Contoh: Tempo cepat biasanya melamba

ngkan lagu tersebut

berkarakter riang. Sedangkan tempo yang lambat melambangkan lagu

tersebut berkarakter sedih.

Contoh: Lagu Hari Merdeka bertempo cepat, karena lagu tersebut

menggambarkan suasana

semangat kemerdekaan NKRI.

Ketika lagu

Hari

Merdeka tersebut dinyanyikan dengan tempo lambat, maka lagu tersebut

akan berubah suasana menjadi sedih atau tidak semangat, tentu ini akan

terasa tidak tepat dan tidak sesuai dengan suasana lagunya yang mestinya

dinyanyik

an dengan suasana riang gemb

ira penuh semangat.

Dinamika

Dinamika merupakan unsur musik yang bersifat ekspresif yaitu keras

lembutnya lagu ketika dimainkan. Dinamika menjadi penting untuk

memperkuat karakter lagu dan suasana lagu.

Contoh melodi dengan dinamika:

Nyanyikan/ma

inkan melodi dengan

tanda dinamika di

atas dengan vokal

atau alat musik melodis. (

Crescendo

berarti not yang diberi tanda tersebut

secara berangsur

angsur

dibunyikan

keras,

Decrescendo

berarti not yang

diberi tanda tersebut secara

berangsur

angsur

dibunyikan

lembut)

Timbre

Timbre atau warna suara

dapat di

maknai karakter bunyi berdasar tebal

tipisnya bunyi. Hal ini akan

dikaitkan d

engan karakter bunyi alat musik

atau vokal manusia.

Contoh: Suara gitar dengan

rekorder

tentu saja

berbeda warna

suaranya

Suara gitar warna suaranya dihasilkan dari

sumber suara dawai gitar yang dipetik sedangkan rekorder sumber

suaranya dari tiupan lubang suara rekorder.

Hal ini berarti tim

bre alat

musik tersebut berbeda karakter suaranya. Atau suara

manusia antara

laki

laki dan suara perempuan tentu berbeda intensitas warna suaranya.

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Nyanyikan

/ mainkan melodi di atas

dengan

suara

vokal atau m

ainkan

melodi di atas dengan alat

musik yang berbeda. Rasakan perbedaan warna

suaranya.

Melodi

Pengertian me

lodi secara bahasa menurut kamus besar bahasa Indonesia

adalah susunan nada

dari rangkaian tiga nada atau lebih yang terdengar

berurutan secara logis serta berirama dan mengungkapkan suatu gagasan.

Melodi merupakan nada

nada yang diatur dengan

indah dimana

pengaturan nada tersebut menggunakan pola irama tertentu sehingga

enak dan indah untuk didengarkan atau dimainkan. Melodi terbangun dari

susunan nada yang memiliki pengaturan tinggi atau rendahnya suatu nada,

harga nada, dan pola nada sehingg

a membentuk kalimat lagu.

Nyanyikan/mainkan dengan alat musik melodis

melodi di atas

rasakan

tinggi rendah nada serta pola ritmisnya (iramanya).

Harmoni

Harmoni dalam musik b

arat adalah menyusun suatu rangkaian akord

akord agar musik

tersebut enak didengar dan selaras. Harmoni dapat

diartikan juga pergerakan akord dalam lagu selaras dengan tangga

nadanya. Akord adalah kumpulan tiga nada atau lebih yang bila dimainkan

secara bersamaan terdengar harmonis

*) Mainkan harmoni di

atas menggunakan alat mu

sik melodis seperti gitar

atau k

eyboard

Konsep musik dengan

tinjauan tentang

pengetahuan alat musik

Tinjauan tentang pengetahuan alat musik menjadi bahan atau referensi

bagi

Komposer

(pencipta lagu) dan

arranger

dalam

pemilihan alat musik yang

digunakan untuk mendukung komposisi musiknya. Sehingga pemilihan alat

musik

atau instrumentasinya

yang tepat akan menciptakan warna nada

(timbre) yang sesuai dengan karakter yang di inginkan

pencipta lagu atau

arranger

tersebut.

lat musik berdasarkan sumber bunyi

Idiofon

, adalah alat musik yang

sumber bunyinya berasal dari bahan

dasarnya.

Contoh:

kolintang

drum,

bongo,

kabasa,

angklung

Gambar 1. Angklung

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Aerofon

, adalah alat musik yang

sumber

bunyinya

berasal

dari

hembusan udara pada

rongga.

Contoh: seruling,

trompet, harmonika,

trombone

Gambar 2. Seru

ling

Kordofon

, adalah alat musik yang

sumber bunyinya berasal dari dawai.

ntoh: bass, gitar, biola,

sitar, piano, kecapi.

Gambar 3. Biola

Membranofon,

adalah alat musik

yang sumber bunyinya dari selaput

atau membran.

contoh: tifa, drum, kendang, tam

tam,

rebana.

Gambar 4. Tifa

Elektrofon,

adalah alat musik yang sumber bunyinya

dibangkitkan

oleh tenaga listrik (elektronik).

Contoh: keyboard, gitar listrik, bass listrik, piano listrik.

Gambar 5. Keyboard

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Alat m

usik berdasarkan cara memainkan

Alat musik tiup

menghasilkan suara sewaktu suatu kolom udara

didalamnya

digetarkan. Tinggi rendah nada ditentukan oleh frekuensi

gelombang yang dihasilkan terkait dengan panjang kolom udara dan

bentuk instrumen, sedangkan timbre dipengaruhi oleh bahan dasar,

konstruksi instrumen dan cara menghasilkannya.

Alat musik tiup

dibeda

kan menjadi dua jenis di dasarkan bahan dasarnya yaitu tiup

logam (

brasswind

) dan tiup kayu (

woodwind

Contoh

salah satu

alat

musik

tiup logam

yaitu

trompet dan tiup kayu seperti flute

Gambar 6. Flute

Alat musik pukul

menghasilkan suara sewaktu dipu

kul atau ditabuh.

Alat musik pukul dapat juga disebut Perkusi

(percussion)

. Alat musik

perkusi

dibagi menjadi dua yakni bernada dan tidak bernada.

Alat

musik perkusi yang bernada biasanya mempunyai bilah

bilah nada

yang membentuk sistem nada.

Sedangkan yang tidak bernada tidak

mempunyai bilah

bilah nada dan sistem nada.

Alat musik

perkusi

Contohnya :

kolintang (bernada), drum (tak bernada), dan

bongo (tak bernada).

Gambar 7. Kolintang

Alat musik petik

menghasilkan suara ketika senar

digetarkan melalui

dipetik. Tinggi rendah nada dihasilkan dari panjang pendeknya dawai.

Contohnya: kecapi, gitar, ukulele

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Gambar 8. Kecapi

Alat musik gesek

menghasilkan suara ketika dawai digesek. Seperti

alat musik petik, tinggi rendah nada

tergantung panjang dan pendek

dawai.

Contoh: biola, cello, contra bass, dan rebab

Gambar 9. Rebab

Alat musik berdasar fungsinya

Alat Musik Melodis

Alat musik melodis ialah alat musik yang berfungsi untuk

menghasilkan melodi dalam nada

nada

tunggal pada suatu lagu.

Secara umum, alat musik melodis tidak dapat memainkan akord

atau nada

nada harmoni. Beberapa alat musik yang mempunyai

fungsi melodis antara lain biola,harmonika, flute, saxofon, seruling,

dan rekorder.

Gambar 10. Rekorder

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Alat Musik Harmonis

Alat musik yang mempunyai fungsi harmoni disebut alat musik

harmonis. Fungsi harmoni yaitu memainkan harmoni

akord

dalam

sebuah lagu. Alat ini dapat memainkan tiga nada atau lebih secara

bersamaan.

Contoh

: gitar, keyboard, harpa, piano

, organ, siter, ukulele, dan

sebagainya.

Gamba

r 11

. Ukulele

Alat Musik Ritmis

Alat musik ritmis

adalah

alat musik yang berfungsi sebagai

pengiring pengatur tempo pada lagu. Alat musik ini

juga

memberikan irama /

ketukan pada sebuah lagu.

Pada

umumnya

alat musik jenis ini

tidak be

rnada.

Contoh:

drum, triangle

, tifa, ketipung, tamborin, cymbal, kedang,

dan sebagainya.

Gambar 12

. Kendang

Alat musik berdasar asal usulnya

Alat musik Barat

atau Modern

Alat musik barat adalah alat musik

yang berasal dari Eropa

maupun Amerika baik digunakan untuk Musik Klasik maupun Musik

Populer. Alat musik barat yang digunakan untuk memainkan musik

klasik Orkestra lebih bersifat akustik atau tanpa perangkat elektronik

seperti Biola, Celo, Piano, Flute,

Fagot dan lain sebagainya.

Sedangkan alat musik Barat ya

ng biasa dimainkan untuk musik

opuler merupakan alat musik elektronis atau elektrik seperti gitar

elektrik, bas elektrik, keyboard, dan lain sebagainya. Biasanya alat

musik tersebut untuk musik Band

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Gambar 13

. Fagot

Alat musik Tradisional atau Etnis

Alat musik Tradisional Mancanegara

Alat

alat musik ini berasal dari

Etnis di seluruh belahan

dunia Seperti Benua Eropa

, Afrika, Asia, Amerika, dan Australia.

Alat musik ini bersifat primitive bahkan lahir jauh sebelum Alat

musik Barat diciptakan. Contoh: Sitar (

India), Koto (

jepang), Jimbe

(afrika) dan lain sebagainya.

Gambar 14

. Sitar India

Alat musik Tradisional Nus

antara

Alat musik ini merupakan alat musik tradisional yang lahir dari

berbagai suku di Indonesia jauh sebelum Kemerdekaan atau pada

jaman kerajaan di seantero Nusantara. Hampir di setiap daerah di

Indonesia mempunyai alat musik tradisionalnya sendiri

send

iri.

Contoh: Angklung (Jawa Barat),Gamelan (J

awa, Sunda, Bali), Tifa

(Papua), Sasando (NTT)

dan lain sebagainya.

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Gambar 15

. Sasando NTT

Alat Musik Kreasi Baru

Alat musik yang dibuat dari bahan

bahan di sekitar kita seperti gelas,

botol, besi,

logam, dari buah

buahan. Alat musik ini juga dapat berasal dari

limbah rumah tangga yang tidak terpakai namun dapat di kreasikan

sedemikian rupa menjadi bahan bunyi / alat musik yang menarik, seperti

drum / kaleng bekas Cat. Sebagian besar alat kreasi baru

berfungsi sebagai

alat musik ritmis. Alat musik ini biasanya digunakan dalam musik

kontemporer.

Gambar 16.

Alat musik dari drum bekas

Rangkuman

Dasar

dasar memahami konsep berkreasi musik terdiri dari pendekatan

pengetahuan tentang

unsur

musik dan pengetahuan tentang alat musik. Hal ini

penting dikuasai seorang pencipta lagu, untuk mengembangkan ide

idenya.

Pengetahuan tentang

unsur

musik akan membantu pencipta lagu untuk

mengembangkan dan mengolah ide

idenya secara musik

al terhadap lagu ciptaannya

(komp

osisinya). Pengetahuan tentang a

lat

alat musik akan membantu pencipta lagu

untuk memilih atau menyusun instrumentasinya secara tepat untuk mencapai

timbre(warna nada) yang diinginkan

atau

menambah suasana pada lagu ciptaann

ketika dimainkan.

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Penugasan Mandiri

Setelah kamu membaca tentang

unsur

musik dan

pengetahuan alat musik,

Lakukan pengamatan kecil terhadap musik dan alat musik khas di daerahmu!

Format Hasil Pengamatan

Nama

:.....................................

Kelas

:...

.................................

Nomor Absen

:....................................

Hari/Tanggal Pengamatan

:....................................

Judul lagu (Musik yang diamati)

:.....................................

Asal daerah

:.....................................

No.

Aspek Yang Diamati

Deskripsi Temuan

Unsur

Musik

Contoh:

Nada

Menggunakan

tangga pentatonis mayor(1, 2, 3, 5,6,1)

Ritmis

dst.

Dinamik

Tempo

Alat Musik

Yang digunakan

Alat musik t

iup

Alat musik p

ukul

Kolintang

Alat musik g

esek

Alat musik petik

dst.

Sumber Bunyi

Idiofon

Kolintang sumber bunyinya dari badan alat musiknya

Aerofon

Dst.

Kordofon

Membranofon

Elektrofon

Fungsi

Melodis

Memainkan melodi lagu

Ritmis

Dst.

Harmonis

Latihan Soal

Pilihlah jawaban yang benar pada soal

pilihan ganda di bawah ini dengan

memberi tanda (x) pada jawaban yang dimaksud!

Unsur

Musik berupa tinggi rendah bunyi secara sistematis dapat di

kategorikan :

Nada

Tempo

Ritme

Dinamika

Timbre

Dinamika merupakan

unsur

musik yang berarti:

Panjang pendek bunyi

Keras lembut bunyi

Cepat lambat bunyi

Tebal tipis bunyi

Tinggi rendah bunyi

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Susunan dari rangkaian tiga nada atau lebih yang terdengar berurutan secara

logis serta berirama dan mengungkapkan suatu gagasan. Pernyata

an tersebut

tepat untuk menandai istilah

unsur

musik berupa:

Nada

Harmoni

Ritme

Tempo

Melodi

Gelas, kaleng bekas, botol bekas merupakan media yang dapat digunakan

untuk membuat komposisi lagu, alat

alat tersebut merupakan alat daur ulang

yang masuk

dalam klasifikasi alat musik:

Alat musik elektronik

Alat musik Aerofon

Alat musik kreasi

Alat musik Tradisional

Alat musik melodis

Ian antono seorang gitaris musik rock. Gitar y

ang dimainkan ian antono dalam

andnya yang bergenre musik

ock masuk dalam klasifikasi alat musik

berdasar sumber bunyinya:

Idiofon dan kordofon

Kordofon dan aerofon

Aerofon dan idiofon

Kordofon dan Elektrofon

Idiofon dan elektrofon

Penilaian Diri

Nama

:.........................................

Kelas

:...

.....................................

No. Absen

:.........................................

Hari/ Tanggal

:.........................................

Pilihlah jawaban ya atau tidak dengan tanda (˅) pada jawaban yang dimaksud!

No.

Pernyataan

Saya mengamati contoh yang diberikan pada

kegiatan

pembelajaran 1 secara

cermat

Tidak

Saya berusaha memahami materi pembelajaran secara baik

Tidak

Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak saya pahami

Tidak

Saya berusaha untuk berani mengemukakan pendapat

Tidak

Saya

menghormati dan menghargai guru

Tidak

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

KONSEP MUSIK KONTEMPORER

-------------------------------------

-------------------------------

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 2

ini diharapkan

Peserta didik

mampu memahami

konsep musik kontemporer

dari tinjauan

sejarah dan gaya musik

Peserta didik mampu

mengambil ide atau

gagasan

konsep

musik kontemporer

dari tinjauan sejarah dan gaya musiknya

Uraian Materi

Konsep Musik Kontemporer dengan Tinjauan Sejarah dan

gaya musiknya

Untuk mempelajari konsep musik lebih jauh perlu sekiranya mempelajari tinjauan

sejarah dan gaya musiknya. Hal ini untuk memperkaya pengembangan gagasan dan

ide

ide serta wawasan tentang musik kontemporer itu sendiri.

Sejarah panjang musik kl

asik Barat dari abad pertengahan (abad ke 14) sampai

dengan Era Romantik akhir (akhir abad ke 19)

mengalami evolusi dan pengembangan

baik dari sisi komposisi musiknya maupun fungsi dan perannya dalam kehidupan

masyarakat dunia. Musik klasik barat pada rent

ang waktu tersebut d

ianggap musik

yang konvensional dan menjadi acuan perkembangan musik dunia.

Memasuki awal abad 20, e

ra peralihan

omantik

akhir

era

moderen terdapat

gaya musik

baru yang lebih individualis dan tidak terikat nilai

nilai

sebelumnya pada

musik klasik b

arat.

Munculnya gaya musik baru seperti

Impresionisme, Neoklasisme,

Konservativisme,

dan

Futurisme

dapat disebut

memasuki era baru yang disebut e

klasik barat m

oder

n. Perkembangan

sos

ial, politik, budaya, dan teknologi masyar

akat

dunia khususnya di Eropa dan Amerika menjadi faktor pemicu lahirnya musik baru

tersebut. Perkembangan musik baru berkembang samp

ai masa sekarang yang

memasuki era a

bad ke 21. Musik baru tersebut disebut Musik Kontemporer. Musik

kontemporer

merupakan

arya musik yang sangat unik, menggunakan beragam

sumber bunyi dengan beragam teknik bermain yang be

rbeda dengan musik

konvensional atau musik klasik barat pada umumnya.

Musik Kontemporer Barat

Terdapat beberapa gaya musik kontemporer barat pada awal per

kembangannya

sampai sekarang.

Berikut di bawah ini perkembangan musik kontemporer barat:

Neoromanticism

Merupakan gaya musik kontemporer

yaitu kembalinya

ke ekspresi

emosional yang terkait dengan Romantisisme abad kesembilan belas.

Sejak

pertengahan

1970

istilah

ini

diidentikkan

dengan

postmodernisme neokonservatif, terutama di Jerman, Austria, dan

Amerika Serikat, dengan komposer seperti Wolfgang Rihm dan George

Rochberg

Contoh: m

usik

Neoromanticism

Komposisi musik

karya

dari

Wolfgang

Rihm

Lichtes Spiel

(Track

audio

High modernism

Serialisme adalah salah satu gerakan terpenting pasca

perang di antara

sekolah

sekolah modernis tinggi. Serialisme, lebih khusus disebut

serialisme

ntegral"

atau "gabungan", dipimpin

oleh komposer seperti

Pierre Boulez, Bruno Maderna, Luigi Nono, dan Karlheinz Stockhausen di

Eropa, dan oleh Milton Babbitt, Donald Martino, Mario Davidovsky, dan

Charles

Wuorinen

Amerika

Serikat.

Beberapa

komposisinya

menggunaka

teknik dua belas nada

, yang secara alternatif dianggap

sebagai model serialisme integral.

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Contoh

musik

SerialismeHigh Modernism

Komposisi musik

karya

dari

Pierre Boulez

Le Marteau Sans Maître

(1954)

(Track

audio 2

)

Electronic music

Musik yang menggunakan alat musik

elektronik, alat digital, dan

teknologi musik berbasis sirkuit.

Pertunjukan musik elektronik pertama

dikembangkan pada akhir abad ke

19 dan tak lama kemudian futuris Italia

mengeksplorasi suara yang tidak dianggap musikal. Selama tahun 1920

dan 1930

, instrumen elektronik diperkenalkan.

Pada tahun 1940

an,

musik elektronik menggunakan

pita audio

magnetik dan kemudian memodifikasinya dengan me

ngubah kecepatan

atau arah pita. Komposisi musik elektronik ini disebut

pita elektroakustik

berkembang

di Mesi

r dan Prancis.

Musique concrète

, dibuat di Paris pada

tahun 1948,

berupa

fragmen rekaman suara alam dan industri.

Musik yang

diciptakan

dari generator elektronik pertama kali

dibuat

Jerman pada tahun 1953. Musik elektronik juga diciptakan di Jepang dan

Amerika Serikat mulai tahun 1950

an. Perkembangan baru yang penting

adalah munculnya komputer untuk menggubah musik. Komposisi

algoritmik dengan komputer pertama kali didemonstrasikan pada tahun

1950

an (meskipun komposisi algoritmik tanpa komputer telah

ada

jauh

lebih awal, misalnya

Musikalisches Würfelspiel

karya Mozart. Contoh

musik elektronik

. Komposisi musik karya dari Suzanne Ciani

Paris

1971.

(Track

audio 3

)

Computer music

Antara tahun 1975 dan 1990, terjadi pergeseran paradigma

teknologi

komputer,

dengan

sistem musik elektronik

yang lebih praktis

dan dapat

diakses secara luas. Komputer telah menjadi komponen penting dari

peralatan

komposer musik

elektronik, menggantikan

synthesizer

analog.

Musik

komputer merupakan

penerapan tekno

logi komputasi dalam

komposisi musik, untuk membantu komposer membuat musik baru

seperti dengan program komposisi algoritmik.

Contoh: Musik Komputer. Komposisi musik karya dari Nathan Weitzne

Algorithm No. 1

(Track

audio 4

)

Music theatre

Music

theatre

pertunjukan yang muncul selama abad ke

20,

berbeda

dengan genre yang lebih konvensional seperti opera dan teater musikal.

Istilah ini menjadi terkenal pada 1960

an dan 1970

an untuk

menggambarkan pendekatan

avant

garde

berupa

komposisi instrumental

dan vokal mencakup gerakan non

sonik, gerakan, kostum, dan elemen

visual lainnya dalam musik tersebut. Komposisi seperti György Ligeti's

Aventures

(1962), Mauricio Kagel's

Match

(1964) dan Peter Maxwell

Davies's

ght Songs for a Mad King

(1968)

dibawakan

di panggung

sebagai bagian dari program

komposisinya. Contoh

Music theatre

Peter

Maxwell Davies

Eight Songs for a Mad King for Baritone and Ensemble

(1969)

(Track

audio 5

)

Spectral music

Komposisi musik dengan pendekatan spektral pertama

kali pada tahun

1979 oleh Hugues Dufourt, dalam sebuah artikel yang berjudul

"Musique

spectrale".

Dalam musik spektral, spektrum

atau kelompok spektrum

menggantikan harmoni, melodi, ritme, orkestrasi, dan bentuk. Spektrum

selalu bergerak, dan komposis

inya didasarkan pada spektrum yang

berkembang seiring waktu dan memberikan pengaruh pada ritme dan

proses formal. Musik spektral berusaha untuk menampilkan realitas

ekspresi komponis. U

ntuk memproyeksikan dinamika

ekspresinya

dalam ruang dan waktu akust

ik,

komponis

mengirimkan

pesan

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

komposisinya berupa

realitas suara dalam segala kompleksitasnya.

Contoh

musik

spectral, k

omposisi musik dari Hugues Dufourt

–

Saturne.

(Track

audio 6

)

Polystylism

Polistilisme adalah penggunaan berbagai gaya atau teknik dalam

sastra,

seni, film, atau khususnya musik. Komposer

polistylist

dari awal abad

20 Charles Ives dan Erik Satie.

Di antara tokoh

tokoh sastra, James Joyce

telah disebut sebagai seorang

polistylist

Contoh

Musik

olystylism

omposisi musik dari

Erik Satie

Gymnopédie No.1

(Track

audio 7

)

Art Rock

Art rock

adalah subgenre musik rock yang secara umum mencerminkan

pendekatan rock

avant

garde

, menggunakan unsur

unsur modernis,

eksperimental, atau tidak konvensional. Art rock mengangkat rock dari

buran menjadi pernyataan artistik, memilih pandangan yang lebih

eksperimental dan konseptual pada musik. Pengaruh dari genre seperti

rock eksperimental, musik

avant

garde

, musik klasik, dan jazz.Contoh Art

Rock

Komposisi musik dari Frank Zappa

Dupree's P

aradise (1973)

(Track

audio 8

)

Musik Kontemporer di Indonesia

Musik kontemporer yang berkembang di indonesi

dapat di istilahkan “musik

baru” diambil dari tulis

an seorang musikolog kelahiran J

erman yang lama tinggal

di Indonesia yaitu

Dieter Mack. Diambil istilah musik baru untuk menghindari

kesalah pahaman karena istilah musik kontemporer di Indonesia masih dianggap

hal yang masih banya

k diperdebatkan.

Hal ini dikaitkan kompleksitas

perkembangan musik

di Indonesia dari periode sete

lah

kemerdekaan sampai

sekarang.

Setidaknya ada beberapa pendekatan dan klasifikasi

untuk

mempelajari

perkembangan musik kontemporer yang ada di Indonesia:

Musik baru yang bersumber idiom tradisi barat

ekelompok komponis dengan karya

karyanya

pada termin ini

penggarapan

konsep musiknya didasarkan pada pendekatan idiom musik klasik barat, hal

ini erat kaitannya dengan latar belakang pendidikan musiknya yang sebagian

besar ditempuh di Eropa maupun Amerika. Sebut saja Amir Pasaribu, Trisutji

Kamal, Jazeed Djamin,

Jaya Suprana, dan Marusya Nainggolan Abdulah.

Contoh:

Fragmen

Jaya Suprana.

(Track

audio 9

)

Musik baru yang bersumber dari unsur etnis

Kebanyakan komponis ini memiliki latar belakang etnis tertentu baik pada

umumnya maupun secara spesifik dalam

bidang musik. Musik jenis ini sering

disebut musik eksperimen, proses produksi melalui aneka percobaan mirip

suatu proses eksperimental. Komposer pada kategori ini sebagian besar

mempunyai latar belakang akademis Sekolah Karawitan atau perguruan tinggi

kar

awitan yang ada di Indonesia. Beberapa komponis musik baru yang

bersumber dari unsur musik etnis

, A.W Sutrisna, Rahayu supanggah, I wayan

Sadra,

Gusmiati Suid, Oya Sukarya, dan Suka Hardja

na.

Contoh:

Crung

I wayan Sadra

(Track

audio

)

Musik baru yang b

erlatar belakang budaya Indonesia dan budaya barat

Komponis dan karyanya pada kategori ini telah mengembangkan orientasi

yang bertolak pada budaya Indonesia secara keseluruhan, tetap

i sekaligus

kebanyakan

juga pernah terjun sepenuhnya

dalam budaya

musik

kontemporer

Barat.

Komponis kategori ini Paul Gutama Soegijo, Slamet Abdul

Sykur, Franki Raden, Ben Pasaribu, Royke B Koapaha. Dan

Memet Chaerul

Slamet

Contoh :

Tetabeuhan Sungut

Slamet Abdul Syukur

(Track

audio

1.1

)

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Tiga Bagaleta

Royke B. K

oapaha

(Track

audio

1.2

)

Musik Batu "Menunggu Batu Bernyanyi"

Memet Chairul Slamet

(Track

audio

1. 3

)

Musik baru

yang bertolak dari suatu es

ika musik kontemporer barat

Komponis dan karya musik yang termasuk kategori ini

Tony Prabowo, dan

Otto Sidharta . Contoh:

Tony Prabowo,

COMMONALITY II (1998) | the second

movement

(Track

audio

2.1

)

; Otto Sidharta ,

Mitsuno Hibiki (1992)

(Track

audio

2.2

)

Musik Baru antara dua atau lebih kursi

Komponis dan karya yang mewakili kategori

ini adalah

Harry Rusli sosok

komposer yang tidak berpikir dalam kategori

kategori musik dengan nuansa

ideologis. Yang penting adalah keutuhan ekspresi, baik dalam bentuk

happening maupun idiom rock, jazz, avangarde. Contoh Harry Roesli

(Indonesia, 1973)

Philosophy Gang

(Track

audio

)

Dari pembelajaran pembelajaran tinjauan sejarah dan gaya musik kontemporer baik

yang berkembang di Barat maupun di Indonesia setidaknya dapat di identifikasi ciri

ciri khusus musik kontemporer atau musik baru ini

yang dapat dijadikan konsep

dalam membuat karya musik kontemporer.

Cir

ciri khusus musik kontemporer

Aktualisasi gaya bermusik para komponis musik kontemporer

Ini menekankan bahwa dalam berkreasi musik kontemporer seorang komponis

bebas

menentukan gaya bermusiknya sesuai dengan latar belakang wawasan dan

kemampuan bermusik komponis itu sendiri. Misalkan Komponisnya mempunyai

latar belakang bermusik musik etnis maka konsep musik etnis bisa digunakan

sebagai landasan gaya bermusiknya. Atau

komponisnya seorang pemusik band

beraliran musik rock, maka gaya musik yang melatarbelakangi komponis tersebut

dapat digunakan sebagai landasan dalam berkreasi musik kontemporer seperti

gaya musik Art Rock.

Sebagai bentuk ditemukan dan berkembangnya grama

tika musik

Ini berarti dalam berkreasi musik kontemporer mesti ada ide

ide baru dan

pengembangan gramatika (tata bahasa) musik atau pengembangan komposisi

musik, bisa diambil dari ide

ide musik sebelumnya yang dikembangkan atau

menciptakan ide

ide baru yan

g orisinil dan tidak terikat dengan gaya musik

sebelumnya.

Mengembangkan jenis musik baru baik berakar dari tradisi maupun

tidak

Ini menegaskan bahwa dalam berkreasi musik kontemporer mesti berorientasi

pembaharuan terhadap musik yang diciptakan baik berak

ar dari musik tradisi,

musik barat, atau yang tidak konvensional atau musik eksperimen.

Suatu pembuktian bahwa sumber bunyi dapat diolah menjadi musik

Pada poin ini,

berkreasi musik kontemporer ada kebebasan dalam mengolah

sumber bunyi dengan media apapun,

baik menggunakan media yang

konvensional dalam hal ini alat musik etnis, alat musik barat, alat musik

elektronik, maupun media lain dari alat

alat disekitar kita yang dapat

menghasilkan sumber bunyi.

Judul karya

karya musik kontemporer tidak lazim

Tidak

perti halnya judul dalam musik p

opuler yang lebih mudah dimengerti

dan dipahami.

Namun,

Judul

dalam musik kontemporer

tersebut lebih kepada hal

yang bersifat Filosofis

biasanya merepresentasikan tema komposisinya.

Tema karya musik kontemporer lebih lua

s dan bebas

Seperti halnya judul, tema musik kontemporer

menggambarkan hal

hal yang

filosofis, imaginative, ilus

i, abstrak, ilustratif, artistik

, eksploratif, dan

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

eksperimental. Tema karya musik kontemporer juga lebih mengedepankan

idialisme dan individual

isme komponis.

Instrumentasi atau penggunaan alat

alat musiknya

Instrumentasi musik kontemporer lebih bebas dibanding gaya mu

sik

konvensional seperti musik p

pular, musik klasik, dan musik etnik. Instrumen

tasi

pada musik kontemporer mengedepankan pengemba

ngan dan pengolahan

sumber bunyi sebagai kekuatan musiknya. Instrumentasi yang digunakan pada

musik kontemporer terdiri dari 4 model yait

u menggunakan media alat musik

barat, alat musik etnis, a

lat musik elektronik, maupun menggunakan alat musik

yang tidak

konvensional atau tidak lazim seperti gelas, kayu, plastik, besi, logam,

batu, suara manusia, suara ombak, suara angin, suara air, dan lain sebagainya.

Teknik Garapan

knik garapan komposisi musiknya

kompleks

dan bersifat filosofis

. Pengolahan

unsur melo

di dan harmoni menggunakan 12 nada, dengan lompatan interval

nada yang kadang tak beraturan. Namun ada juga garapan musik kontemporer

yang minimalis (

simple) dengan motif melodi, harmoni, ritmis

yang

sederhana

dan

diulang

ulang. Aspek ritmis dalam teknik g

arap musik kontemporer lebih

variatif. Demikian aspek dinamika dan tempo juga lebih bervariatif.

Notasi musik / Partitur

Notasi musik /partitur musik kontemporer dapat menggunakan partitur

konvensional seperti notasi balok atau notasi angka, namun dapat ju

menggunakan notasi yang tidak terikat notasi konvensional tersebut seperti

menggunakan simbol

simbol grafis (garis, lingkaran, segitiga, kotak) atau berupa

teks yang bersifat naratif melanggambarkan suasana tertentu.

Simbol notasi

kontemporer dapat seca

ra khusus dibuak komposer untuk mengkomunikasikan

karyanya ke pemain musikny.

Gambar 17

. Notasi grafis Komposisi musik Kontemporer

Tetabeuhan Sungut

Slamet Abdul Sjukur

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Rangkuman

Mempelajari konsep musik k

ontemporer tidak mudah. Hal ini

dikarenakan

kompleksitas musiknya yang unik dan

bebas. Maka dari itu untuk mempelajari

nya

mengurai lebih mendalam

tinjauan sejarah dan gaya musikny

a serta ciri

ciri khusus

musik kontemporer melalui karya

karya komponis k

ontemporer baik yang

berkembang di B

arat maupun di Indonesia. Mempelajari t

injauan sejarah dan gaya

musik k

ontemporer

serta ciri

ciri khusus musik kontemporer

akan menambah

wawasan dan ide

ide pengembangan tentang musik k

ontemporer sehingga hal ini

akan menguat

kan dalam membuat konsep

berkreasi musik k

ontemporer.

Penugasan Mandiri

Setelah mempelajari t

injauan sejarah dan gaya musik k

ontemporer serta men

getahui

ciri

ciri khusus musik k

ontemporer

. Buatlah konsep musik k

ontemporer berupa

Judul, Tema musik Kontemporer, dan Media (Instrumen

tasi) apa yang akan kamu

gunakan! Lengkapi tema dengan tinjauan filosofisnya!

Format Deskripsi Konsep

Nama

:........................................

No.Absen

:.......................................

Kelas

:........................................

No.

Materi

Deskripsi Konsep

Judul

Tema

Media

(alat musik)

Keterangan:

Materi

konsep yang akan dibuat meliputi judul, tema, dan media (alat musik)

Uraian atau deskripsi konsep, siswa memberikan deskripsi konsep yang

dimaksud(ditulis).

Latihan So

Pilihlah jawaban yang benar pada soal pilihan ganda

di bawah ini dengan

memberi tanda (x) pada jawaban yang dimaksud!

Perkembangan awal musik Kontemporer di Barat pada abad ke:

Abad ke 16

Abad ke 17

Abad ke 18

Abad ke 19

Abad ke 20

Perkembangan awal musik Kontemporer di Indonesia pada tahun:

1928

1930

1945

1990

2000

Terdapat beberapa gaya musik Kontemporer. Gaya musik kontemporer

mengembangkan berbagai gaya teknik

musik,

sastra dan film. Merupakan gaya

musik Kontemporer:

Neoromanticism

Spectral

Electronic Music

Polystylism

Art Rock

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Salah satu

tokoh musik Kontemporer Slamet Abdul Syukur merupakan tokoh

musik Kontemporer yang masuk kategori komposer berlatar budaya

Indonesia dan budaya Barat. Salah Satu karyanya yang terkenal:

Tetabuhan Sungut

Crung

Fragmen

Tiga Bagaleta

Commonality II

Salah

satu Ciri khusus musik Kontemporer, Tema karya musik kontemporer

lebih luas dan bebas biasanya menggambarkan hal

hal yang filosofis,

imaginative, ilusi, abstrak, ilustratif, artistic, eksploratif, dan eksperimental.

Dari dasar tersebut, judul yang tepat

merepresentasikan tema musik

Kontemporer:

Ayo belajar

Pergi Ke sekolah

Cinta terhadap Nusa

Ujung Batu dan Nuansa #1

Cinta dan Cita

Penilaian Dir

Nama

: .......................................

No. Absen

:........................................

Kelas

:.........................................

Pilihlah jawaban ya atau tidak

dengan tanda (˅) pada jawaban yang dimaksud!

No.

Pernyataan

Saya mengamati langkah

langkah yang diberikan pada pembelajaran secara cermat

Tidak

Saya berusaha memahami materi pembelajaran secara baik

Tidak

Saya

berusaha mengumpulkan tugas tepat waktu

Tidak

Saya berusaha untuk berani mengemukakan pendapat

Tidak

Saya menghormati dan menghargai guru

Tidak

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

TEKNIK DAN PROSEDUR BERKREASI MUSIK

KONTEMPORER

-------------------------------------

-------------------------------

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan

Memahami teknik

dan prosedur

berkreasi musik kontemporer

Merancang konsep berkreasi

musik kontemporer

Urai

an Mater

Mencipta lagu atau membuat komposisi musik tentu tidak mudah, karena dibutuhkan

wawasan, pengalaman, kemampuan musikalitas, paham tentang teori musik dan tentu

daya imaginasi yang tinggi menghasilkan ide

ide

gagasan untuk karya musiknya.

Meskipun tidak mudah dalam

menciptakan lagu, minimal ada dorongan atau niat untuk

membuatnya, salah satunya dengan metode

trial error

(gagal coba,gagal coba sampai

bisa).

Beberapa pendekatan mencipta lagu

diantaranya

engan cara langsung dimai

nkan

(sepont

an dimainkan) dengan menghafal komposisinya;

engan cara direkam suaranya

lalu dimainkan;

atau dapat juga ditulis dengan notasi musik baru kemudian dimainkan.

Model yang pertama

dan ke dua

banyak dilakukan oleh pencipta lagu yang tidak punya

kemampuan menu

lis notasi, sedangkan model ke dua dilakukan pencipta lagu yang

mempunyai kemampuan menulis notasi musik. Namun demikian kedua model dapat

dikombinasi

masing

ada kelebihan dan kekurangannya, itu hanya cara saja untuk

mencapai tujuan menciptakan lagu

Dalam membuat komposisi musik kontemporer, akan lebih mudah jika ditulis notasi

musiknya. Pada pembelajaran sebelumnya sudah

dijelaskan bahwa notasi musik

ontemporer bisa lebih bebas tidak sebatas notasi angka atau notasi balok, namun

komposer atau penu

lis lagu dapat menggunakan simbol

simbol grafis yang dikehendaki

oleh komposer ters

ebut. Komposer musik k

ontemporer akan dapat lebih bebas

mengeksplor notasi musiknya untuk mencapai tujuan yang ia kehendaki baik dari sisi

bunyi (nada) maupun iramanya (rite

m). Di bawah ini beberapa prosedur dan teknik untuk

membuat karya musik kontemporer:

Tema

Tema menjadi landasan penting berupa ide dan gagasan aw

al dalam

merancang karya musik k

ontemporer. Sebelumnya sud

ah dijelaskan bahwa tema

musik k

ontemporer lebih

mengedepankan idialisme dan individualisme

komponis biasanya menggambarkan hal

hal yang filosofis, imaginative, ilusi,

abstrak, ilustratif, artistic, eksploratif, dan eksperimental.

Komposer berperan seperti seorang penulis naskah (sekenario) dalam film

tau teater. Konsep tema yang dibuat komposer musik akan dituangkan dalam

bentuk nada dan irama yang dieksplore sedemikian rupa dalam komposisi

musiknya.

ita bisa ambil ide dalam kehidupan kita sehari

hari pada masyarakat

disekitar

untuk

dijadikan ide

tema. Seperti suasana alam desa, bunyi

bunyian

gesekan daun yang diterpa angin, suara gemercik air, suara ombak, keramaian

pasar, lalu lintas, dolanan anak, suasana malam, bunyi jangkrik, bunyi katak

ketika sehabis hujan, suara kicau burung, mimpi, imagina

si dan lain sebagainya.

Suasana tersebut dapat dijadikan ide dalam membuat tema komposisi musik

kontemporer, yang kemudian gagasan tersebut ditulis dalam bentuk konsep atau

rancangan komposisi musiknya.

Misal kita ambil ide kebisingan lalu lintas, lalu

lal

ang kendaraan, bunyi raungan kenalpot yang bervariatif, deru mesin

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

kendaraan. Kita buat skripnya terlebih dahulu

sebelum kita tuangkan dalam nada

dan irama komposisi yang akan ditulis.

Judul

Judul menjadi penting untuk me

representasikan tema komposisi musi

dan tentu

musiknya itu sendiri

, sehingga memberikan gambaran kepada pendengar

tentang isi komposisi yang didengarkan.

Judul pada karya musik kontemporer

ibarat judul karya sastra puisi yang berisi tentang kiasan, tidak langsung b

dipahami

dan diterje

mahkan, namun dibutuhkan kemampuan analisis yang baik

bagi pendengarnya

Contoh judul karya musik k

ontemporer Memet Chairul

Slamet menggunakan media Musik Batu

komposisinya

berjudul "Menunggu Batu

Bernyanyi" .

Instrumentasi

Instrumentasi disini berarti pem

ilihan alat musik at

au media bunyi komposisi

musik kontemporer yang akan ditulis disesuaikan dengan maksud dan tujuan

komposisinya

. Seperti yang dijelaska

n pada pembelajaran sebelumnya

nstrumentasi yang digunakan pada musik

ontemporer terdiri dari 4 mode

yait

u menggunakan media alat musik barat, alat musik etnis, a

lat musik

elektronik, maupun menggunakan alat musik yang tidak konvensional atau tidak

lazim seperti gelas, kayu, plastik, besi, logam, batu, suara manusia, suara ombak,

suara angin, suara air,

dan lain sebagainya. Gunakan Instrumentasi komposisi

sesuai dengan konteks tema komposisi dan bunyi

bunyian yang ingin dicapai

dalam komposisinya. Hal ini subyektifitas komponis

sangat

menentukan.

Teknik Garapan Musik (Komposisi musik)

etelah

menentukan konsep tema, judul dan i

nstrumentasi, mulailah menulis

notasinya sesuai dengan skrip tema yang ditulis sebelumnya. Untuk menggarap

atau mengolah komposisi musik, ada beberapa langkah yang mesti dilakukan:

Tentukan konsep formasi musiknya digarap

dengan konsep solo(tunggal) atau

ansambel (pemain / alat musikyang digunakan lebih dari satu).

Komposisi yang aka

n dibuat bersifat melodis, harmonis, r

itmis

atau kombinasi

Hal ini

menentukan aspek formasi pemain dan instrumentasinya.

jika itu

bersifat m

elodis maka komposisi tersebut lebih bersifat

eksplorasi nada atau

bunyi, kalau

bersifat ritmis maka aspek ritmis atau ritem lebih dom

inan

terutama alat

alat perkusi atau kedua

duanya dominan.

Tulis tekstur nada dengan pendekatan tinggi rendah bunyi

sehing

membentuk pola melodi atau

frase melodi.

Pada

musik konvensional

mempertimbangkan unsur harmoni

dan keteraturan

, namun dalam

musik

kontemporer tekstur dan direksi nada lebih bebas dengan lompatan interval

nada tidak terikat atau tidak teratur.

Tulis mot

if ritmis, sehingga membentuk pola irama yang variatif bisa

dikolaborasikan dengan nada

nada melodis ataupun ritmis secara independen.

Di dalam musik kotemporer

aspek ritmis terkadang lebih dominan dan

biasanya menggunakan pola ritmik yang kompleks (poli

ritmik) dan tidak

teratur.

Akan tetapi hal ini menyesuaikan konsep komposisinya.

Untuk menulis komposisi musik, komposer tidak harus mulai menulis dari

aspek nadanya, namun dapat juga di awali dari aspek ritmis, tergantung

pendekatan penulis aspek yang man

a dulu yang akan ditulis.

Selain aspek nada dan ritmis, komposer musik kontemporer dapat

menggunakan media bunyi lain dari alam sekitar atau soundscape, bisa berupa

efek seperti suara angin, suara gemercik air, suara desis, suara teriakan

manusia dan lain

lain.

Tempo dan dinamika menyesuaikan konsep komposisinya yang penting

konstruksi dasar

komposisinya seperti pengolahan nada, ritmis dan

pengguanaan i

nstrumentasi

nya.Dinamik dan t

empo merepresentasikan

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

suasana, ekspresi, emosi, dan karakter komposisi yang

ingin dicapai komponis

sesuai konsep tema yang dibuat sehingga komposisi akan terasa hidup.

Ide

ide musikal dalam komposisi musik kontemporer yang akan ditulis dapat

menggunakan model penulisan notasi

musik graf

ik , seperti pada contoh

notasi musik kontemp

orer pada kegiatan pembelajaran ke dua.

Demikian langkah

langkah teknik dan prosedur dalam me

rancang sebuah komposisi

musik k

ontemporer.

eserta didik dapat

mempraktekan dengan merancang konsep musik

ontemporer yang sederhana, simple

disesuaikan dengan kemampuan

dan material

yang

ada, namun yang terpenting lagi mau melakukannya dan mau berkesplorasi

secara kreatif

untuk berkreas

i musik yang menarik dan mudah dimai

nkan. Tentu akan menjadi

kebanggaan dan kepuasan batin jika komposisi mus

ik yang ditulis dimainkan orang lain

sesuai dengan ekspetasi penulisnya (komposernya).

Rangkuman

Teknik dan prosedur dalam membuat komposisi musik Kontemporer penting

dikuasai peserta didik. Ini berfungsi sebagai guide / petunjuk teknis untuk membut

komposisi musik. Penentuan Tema, Judul, Instrumentasi, dan teknik garapan menjadi

landasan dalam prosedur membuat komposisi musik Kontemporer. Sisi lain wawasan

tentang referensi gaya musik Kontemporer yang sudah diterangkan dan dasar

dasar

konsep musik me

njadi tambahan

tambahan untuk menggali ide

ide kreatif dalam

berkarya musik Kontemporer.

Penugasan Mandiri

Buatlah rancangan komposisi musik k

ontemporer

yang sederhana memanfaatkan

potensi yang ada di sekitar siswa, dengan formasi a

nsambel

atau dimainkan

secara

bersama

sama

, ditulis dengan notasi musik grafis dengan simbol

simbol yang

dikehendaki komponis atau siswa yang bersangkutan

, dan tentu dengan dibantu

bapak ibu guru pengajar

Format Deskripsi

rancangan berkreasi musik k

ontemporer

Nama

:........................

.......................

Kelas

:................................................

No. Absen

:...............................................

No.

Materi

Deskripsi Konsep

Judul

Tema

Media (Instrumentasi)

Teknik Garapan

Notasi Musik

Keterangan:

Materi berisi material yang digunakan dalam

merancang konsep berkreasi musik

kontemporer

Deskripsi konsep berisi deskripsi atau uraian tentang rancangan konsep berkreasi

musik kontemporer, dapat juga berisi lampiran.

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Latihan Soal

Pilihlah jawaban yang benar pada soal pilihan ganda di bawah ini dengan

memberi tanda (x) pada jawaban yang dimaksud!

Dalam mencipta lagu, tidak mudah dilakuk

an. Namun ada cara

cara yang

dah dilakukan asal mempunyai niat un

tuk melakukannya, cara tersebut

adalah....

Menulis notasi

Menyanyikan

Memainkan

Trial and Error

Langsung

langsung

Instrumentasi merupakan salah satu langkah atau

teknik dalam membuat

komposisi musik k

ontemporer. Uraian di bawah ini yang benar yang sesuai

dengan maksud

Instrumentasi:

Mengolah nada

Mengolah ritmis

Memilih alat musik

Menulis dinamik

Menulis Tempo

Tema menjadi landasan pokok ke

tika akan membuat komposisi musik. H

al ini

berarti....

Tema bukan hal penting dalam menulis lagu

Tema tidak berhubungan dengan

komposisi lagu

Tema sangat penting dalam menentukan arah komposisi lagu

Tema tidak menentukan instrumentasi

Tema tidak ada kaitan dengan

melodi lagu

Jika dalam suatu komposisi musik

ontemporer

yang menggunakan format

ansambel k

uartet

dengan i

ntrumentasi t

riangel, bambu, botol, dan d

rum

bekas, maka k

omposisi musik tersebut lebih bersifat...

Melodis

Harmonis

Kontrapungtis

Ritmis

Melodis dan harmonis

Sebuah Komposisi musik k

ontemporer mengggunakan instrumentasi yang

terdiri Synthesizer, Moog, Drum

Mechine. Maka komposisi musik tersebut

suk kategori kusik kontemporer gaya

...

Avant Garde

Minimalis

Musik Spektral

Musik teater

Musik Elektronik

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Penilaian Diri

Nama

: .......................................

No. Absen

:........................................

Kelas

:...

......................................

Pilihlah jawaban ya atau tidak dengan tanda (˅) pada jawaban yang dimaksud!

No.

Pernyataan

Saya

mengamati langkah

langkah yang diberikan pada pembelajaran secara cermat

Tidak

Saya berusaha memahami materi pembelajaran secara baik

Tidak

Saya berusaha mengumpulkan tugas tepat waktu

Tidak

Saya berusaha

untuk berani mengemukakan pendapat

Tidak

Saya menghormati dan menghargai guru

Tidak

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

LUASI

Pilihlah jawaban yang benar pada soal pilihan ganda di bawah ini dengan

memberi tanda (x) pada jawaban yang

dimaksud!

Suara gitar dan piano, atau suara laki

laki dan perempuan tentu berbeda tebal

tipisnya karakter suaranya. Perbedaan karakter suara berdasar tebal tipisnya

suara tersebut dalam istilah musik dinamakan....

Tempo

Dinamika

Nada

Timbre

Ritme

Tanda atau simbol musik yang menunjukan tanda ekspresi keras lembutnya

melodi lagu ketika dimainkan atau dinyanyikan dinamakan.....

a. Tempo

b. Dinamika

c. Nada

d. Timbre

e. Ritme

Biola merupakan alat musik yang dimainkan dengan cara digesek dan termasuk

dal

am alat musik kordofon. Digolongkan ke jenis kordofon karena sumber bunyi

biola berasal dari.....

Dawai

Rangkaian Elektronik

Membran

Bodi alat musik

Rongga udara

Dalam permainan musik Band biasany

a digunakan alat musik seperti keyboard,

bass elektrik, dan g

tar elektrik. Berdasar sumber bunyinya alat

alat musik

tersebut masuk kategori ...

Idiofon

Elektrofon

Kordofon

Membranofon

Aerofon

Dibanyak negara banyak dijumpai alat

alat musik khas negara tersebut bahkan

alat musik tersebut berasal dari

abad

abad yang lampau bahkan ada yang masuk

kategori alat musik yang primitif. Saa

lah satunya s

itar yang berasal dari negara

India. Menurut asal

usulnya alat musik tersebut dapat diklasifikasikan alat musik

jenis...

Tradisional

Modern

Idiofon

Gesek

Perkusi

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

usik Kontemporer berkembang di e

classic m

odern

. Dalam sejarah musik,

lassi

c m

odern

pada Abad ke.....

nk Zappa, merupakan salah satu komposer musik k

ontemporer. Karya

karya

musiknya kompleks dan unik

. Sisi yang lain Frank

Zappa seorang gitaris / musisi

ock. Peleburan antara musik rock dan pengaruh gaya avan garde (salah satu

onsep musik Kontemporer) masuk gaya musik k

ontemporer...

High Modernism

Neoromanticsm

Spektral musik

Art Rock

Musik Teater

Tokoh

Musik Kontemporer Indonesia yang komposisinya banyak menggunakan

Idiom musik etnis sebagai pijakan...

Slamet A Sjukur

Tony Prabowo

Royke B Koapaha

Jaya Suprana

I Wayan Sadra

Jaya Suprana salah satu Komponis Musik Kontemporer Indonesia. Salah satu

karyanya

yang terkenal dimainkan dalam instrument Piano adalah...

Crung

Fragmen

Tiga Bagaleta

Tetabeuhan Sungut

Comonality II

10.

Komposisi musik kontemporer karya Erik Satie berjudul

Gymopedie no.1

mengesankan suasana yang ilustratif . Komposisi model ini masuk

dalam kategori

gaya musik kontemporer....

Art Rock

Polystylism

Neoromanticsm

Spectral Music

Electronic music

11.

Judul yang cocok untuk tema musik

ontemporer, Jika tema tersebut

menggambarkan suasana lalu lintas di perkotaan yang bising dan padat.....

Ramai menem

bus sunyi

Cinta anak remaja

Laju Kendaraan

Derung kendaraan

Indahnya Alamku

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

12.

Jika kita ingin menggambarkan suasana bunyi ge

mericik air ke dalam komposisi

usik maka instrumentasi yang cocok yang merepresentasikan bunyi gemericik

air tersebut...

Gelas diisi a

ir lalu dibunyikan

Kaleng yang dipukul

Kayu yang dipukul

Bambu diisi biji

bijian lalu di gerakan naik turun

Bambu yang di beri rongga lalu dipukul

13.

Notasi musik k

ontemporer biasanya menggunakan notasi dalam bentuk Grafis

seperti garis lurus,

lengkung , kotak, segitiga,dan lingkaran. Bentuk grafis tersebut

merepresentasikan tinggi rendah bunyi maupun ritmis. Jika menjumpai simbol

panah turun maka bunyi nada yang sesuai....

Naik

Turun

Naik

turun

Turun

Naik

Bergelombang

14.

Jika menjumpai

simbol

garis bergelombang pada notasi musik k

ontemporer ,

Maka jika

diimajinasikan dengan bunyi

urutan nada tersebut...

Naik saja

Turun Saja

Naik, turun, naik, turun, naik, turun, datar

Turun, naik, turun, datar, naik, naik, turun

Naik, turun, datar,

turun, turun, naik, datar

15.

Botol kaca atau gelas kaca jika kita susun sedemikian rupa dan di bunyikan

dengan stik kayu satu

satu maka akan menghasilkan tinggi rendah bunyi yang

berbeda

beda seperti layaknya bunyi denting b

el. Dari dasar sumber bunyinya

trumentasi gelas dapat dikategorikan....

Idiofon

Kordofon

Membranofon

Elektrofon

Aerofon

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

KUNCI JAWABAN

Jawaban Latihan Soal Pilihan Ganda Pembelajaran 1

JAWABAN

Jawaban Soal Latihan Pilihan Ganda Pembelajaran 2

JAWABAN

Jawaban Latihan Soal Pilihan Ganda Pembelajaran 3

JAWABAN

Jawaban Evaluasi Pilihan

Ganda

JAWABAN

Modul Merancang Konsep dan Teknik berkreasi Musik Kontemporer (Seni budaya Seni musik) Kelas XII KD 3.4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend

ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

DAFTAR PUSTAKA

Kemendikbud.2018.

Seni Budaya Kelas X Semester 1

Jakarta: Pusat Kurikulum dan

perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Kemendikbud.2018.

Seni Budaya Kelas XII Semester 2.

Jakarta: Pusat Kurikulum dan

perbukuan, Balitbang,

Kemendikbud

Mack, Dieter. 1995.

Sejarah Musik Jilid III &IV

, Yogyakarta: Pusat Liturgi.

MSPI. 2005

Tiga Jejak Seni Pertunjukan Indonesia

. Jakarta: Masyarakat Seni Pertunjukan

Indonesia.

Mack, Dieter. 1995.

Ilmu Melodi

, Yogyakarta: Pusat Liturgi.

Banoe, P

ono.1984.

Pengantar Pengetahuan Alat Musik

. Jakarta: CV Baru

Prier SJ.Karl Edmund. 2011.

Ilmu Bentuk Musik

. Yogyakarta:PML

https://ilmuseni.com/seni

pertunjukan/seni

musik/teknik

musik

kontemporer

https://en.wikipedia.org/wiki/Contemporary_classical_music

https://images.app.goo.gl/UHQrbLzfd3b4wiv5A

https://images.app.goo.gl/MBrkWrp4MDZAdGxe9

https://id.wikipedia.org/wiki/Biola

https://id.wikipedia.org/wiki/Tifa

https://images.app.goo.gl/z49UtcwTcXXNPsGz8

https://images.app.goo.gl/aSzT55SAGQUStgBX9

https://images.app.goo.gl/wDV1qDdwB21oEZuy6

https://images.app.goo.gl/UntDQiAPb1L8HAB87

https://images.app.goo.gl/Rc3vA3k4ixndCExm9

https://images.app.goo.gl/ZkV3oEj5eUSnpkpy9

https://images.app.goo.gl/NuxWnmPaf1JwpsVG9

https://images.app.goo.gl/XbUTQuCaLSZ7Caws7

https://images.app.goo.gl/XksKPiXygJdc

mXQy6

https://images.app.goo.gl/cZU8GhRraX3z4eRv8

https://images.app.goo.gl/n8nkYQn7R9yTLZk48

https://images.app.goo.gl/oZgpVPjY7h6ujfxMA

https://ayorek.org/2014/09/partitur

sluman

slumun

slamet

sjukur/