Halaman
204
Kelas VII SMP/MTs
1.
mengidentifikasi mementaskan teater bertema alam;
2.
mendeskripsikan langkah-langkah pementasan teater bertema alam;
3.
melakukan eksplorasi tata teknik pentas;
4.
merancang tata teknik pentas
5.
mengomunikasikan rancangan tata teknik pentas secara lisan atau
tertulis.
Pada
Bab 16
, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berekspresi seni
teater, yaitu:
Mementaskan Fragmen
Bab
16
Mementaskan Fragmen
Peta Kompetensi Pembelajaran
Melaksanakan
Pementasan
Evaluasi Pelaksanakan
Pementasan
; serta
Seni Budaya
205
Amati
Gambar 16.1
dan
Gambar 16.2
dengan saksama!
1.
Apakah kamu pernah menjadi pemeran dalam pertunjukan teater?
2.
Apakah kamu pernah melihat pertunjukan teater?
3.
Apakah ada perbedaan antara teater yang pernah kamu lihat?
Aktivitas Mengamati
1.
Kamu dapat mengamati pertunjukan teater bertema alam dari sumber lain seperti
internet, menonton pertunjukan melalui VCD, dan sumber belajar lainnya.
2.
Kamu dapat mengamati pertunjukan teater anak, remaja atau tradisional
melalui sumber belajar lain. Kemudian, diskusikan pertunjukan teater yang
kamu amati bersama teman-temanmu. Tuliskan hasil diskusi dengan format
sebagai berikut.
(Sumber: Dok. Teater Tanah Air)
Gambar 16.1
Pertunjukan” Torotot Heong
The Song Of Kabayan”(2009)
(Sumber: Dok. Teater Tanah Air)
Gambar 16.2
Pertunjukan” Torotot Heong
The Song Of Kabayan” (2009)
Format Diskusi Hasil Pengamatan Tata Teknik Pentas
Nama anggota
: ....................................................................
Judul teater yang diamati
: ....................................................................
Hari/tanggal pengamatan
: ....................................................................
No.
Aspek yang Diamati
Uraian Hasil Pengamatan
1.
Tata teknis pentas
2.
Tata busana
3
Penampilan tokoh
,
.
206
Kelas VII SMP/MTs
Aktivitas Menanyakan
Setelah mengamati pertunjukan teater dari sumber lain seperti internet,
menonton pertunjukan melalui VCD, dan sumber belajar lainnya, kamu da-
pat melakukan diskusi dengan teman.
1.
Bentuklah kelompok diskusi 2 sampai 4 orang.
2.
Pilihlah seorang moderator dan seorang sekretaris untuk mencatat hasil
diskusi.
3.
Untuk memudahkan mencatat hasil diskusi gunakanlah tabel yang tersedia,
kamu dapat menambahkan kolom sesuai dengan kebutuhan
Aktivitas Mengasosiasi
Setelah kamu berdiskusi berdasarkan hasil mengamati pertunjukan teater dan
tata teknik pentas dari berbagai sumber, sekarang cobalah mengeksplorasi
tata teknik pentas. Kamu dapat mengeksplorasi tata teknik pentas dengan
sarana dan prasarana yang ada di sekolah.
A. Mementaskan Teater
Saat-saat terindah dalam semua rangkaian
proses seni teater adalah pementasan. Semua
mata tertuju pada panggung yang telah kita
persiapkan sedemikian rupa disesuaikan
dengan tuntutan pementasan. Banyak orang
yang bekerja dalam pementasan. Yang paling
penting adalah saatnya kita menampilkan
hasil proses latihan akting kita dengan sebaik-
baiknya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan saat
mementaskan karya teater adalah seluruh
ke
panitiaan yang terlibat harus konsentrasi
penuh, jangan sampai terjadi kesalahan dari
yang direncanakan. Hadapi semuanya dengan
ketenangan. Menjaga kekompakan dalam be
-
kerja sama sehingga pementasan akan berhasil
dengan baik.
Seni Budaya
207
b. Tata Busana
Tata busana juga memiliki peran
penting di dalam penampilan seorang
tokoh. Tata busana dapat menunjukkan
karakter tokoh yang diperankan. Peran
pengemis, tata busana yang dipakai akan
berbeda dengan peran raja. Tata busana
juga berfungsi untuk menguatkan karakter
tokoh di dalam pementasan teater.
Pementasan teater dengan cerita
fabel tentu tata busana disesuaikan
dengan peran. Tokoh harimau memakai
tata busana seperti harimau yang berbeda
dengan tokoh kancil. Tata rias dan tata
busana merupakan satu kesatuan tidak
terpisahkan.
(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 16.4
Pertunjukan Teater Cinta
Lakon “Aljabar”
(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 16.2
Tata rias karakter Roro
Jongrang
(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 16.3
Tata rias karakter Wow
1. Melaksanakan Pementasan
Pada saat pelaksanaan ada beberapa hal
yang penting dilakukan berkaitan dengan
pementasan teater sebagai berikut.
a. Tata Rias
Tata rias memiliki peran penting
dalam pementasan teater. Tata rias dapat
mengubah dan menguatkan karakter
tokoh. Wajah muda dapat diubah menjadi
tua. Tata rias juga dapat mengubah kulit
seolah-olah terluka atau bahkan anggota
tubuh seolah-olah ada yang patah. Tata
rias di dalam teater disebut dengan tata
rias karakter.
208
Kelas VII SMP/MTs
(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 16.6
Tata iringan dengan
menggunakan musik hidup perlu
menempatkan pemain musik sesuai
dengan tata teknik pentas sehingga tidak
mengganggu pementasan
(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar16.7
Pertunjukan ”Torotot Heong
The Song Of Kabayan (2009)”
c. Tata Suara
Tata suara pada pementasan
teater memiliki arti penting karena
penyampaian pesan dilakukan dengan
cara berdialog. Tata suara tidak hanya
mencakup
sound system
saja tetapi
tata suara pemain itu sendiri. Peralatan
tata suara dirancang dengan baik
sehingga dialog dapat terdengar jelas.
Tata suara juga mencakup aspek
musik pengiring sebagai ilustrasi
suasana. Perlu penempatan secara
matang musik pengiring dengan
menggunakan kaset atau iringan
langsung. Musik pengiring merupakan
kesatuan dalam pementasan teater.
d. Tata Panggung
Ada beberapa jenis tata panggung.
Ada panggung berbentuk lingkaran dan
ada juga panggung berbentuk tapal kuda.
Tata panggung di luar atau di dalam
gedung juga memiliki karakteristik
tersendiri. Jika tata panggung di luar
(outdoor)
diperlukan tata suara memadai
karena adanya gangguan dari sekeliling.
Penataan suara tentu akan berbeda
dengan tata panggung di dalam gedung
(indoor)
.
Tata panggung juga berhubungan
dengan
setting
atau latar cerita yang
dipentaskan. Manajemen panggung
perlu memperhitungkan secara cermat
jeda untuk mengganti latar panggung
sehingga pementasan akan berjalan
mengalir.
,
Seni Budaya
209
e. Tata Lampu
Tata lampu pada pementasan teater mem
-
punyai arti penting. Tata lampu berfungsi untuk
membangun suasana. Jika pementasan teater
dilaksanakan siang hari dan di ruang terbuka,
tidak diperlukan tata lampu.
Tata lampu tidak hanya mencakup lampu-
lampu panggung saja. Tata lampu juga meru
-
pakan bagian dari
setting
panggung, seperti
penggunaan lampu teplok atau petromaks untuk
menunjukkan suasana rumah pedesaan zaman
dulu.
2. Evaluasi Pelaksanaan Pementasan
Pada akhir pementasan, perlu dilakukan
evaluasi. Saat evaluasi, kebesaran hati sangat
diperlukan untuk menerima kritik dan masukan
atas semua yang telah dikerjakan. Tanggapi semua
saran dan masukan untuk sesuatu yang lebih baik
lagi. Tujuan evaluasi antara lain seperti berikut.
1.
Mengetahui kekurangan dan kelebihan pe
-
laksana
an pementasan.
2.
Umpan balik untuk perbaikan pada tahun
berikutnya.
3.
Saling menghargai kerja tim.
4.
Hasil akhir merupakan hasil kerja tim bukan
perorangan.
(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 16.8
Pertunjukan Teater
Piranti “Siapa Yang Salah?”
(Sumber: Teater Tanah air)
Gambar 16.9
Pementasan Peace
Karya Putu Wijaya oleh Te a t e r
Ta n a h Ai r
Info
Warisan Budaya Seni Pertunjukan Mus
ik
Indonesia memiliki warisan budaya dalam bidang legenda dan cerita rakyat.
Cerita rakyat atau legenda memuat kearifan lokal dari setiap daerah. Melalui
cerita atau legenda, orang tua mengajarkan kepada anak-anaknya tentang
pendidikan karakter cara hidup bersama dengan orang lain. Cerita atau legenda
tumbuh bersama dengan media pengantar cerita melalui kesenian tradisional
seperti ketoprak, ludruk, mamanda, makyong, wayang golek, wayang kulit,
wayang sasak, longser, dan tarling. Cerita atau legenda ada yang dituturkan
secara lisan mun ada juga yang dituturkan secara tertulis dalam bentuk sastra
atau tembang.
Info Warisan Budaya Seni Pertunjukan Teater
. Na
210
Kelas VII SMP/MTs
Cerita atau legenda sering menjadi tema pertunjukan teater baik
tradisional maupun modern dengan adaptasi sesuai dengan kebutuhan
zaman. Pelestarian dan pengembangan warisan budaya dalam bentuk cerita
atau legenda tetap harus dilestarikan sebagai salah satu kekayaan budaya.
Cerita dan legenda dapat juga dijadikan sebagai media atau wahana untuk
menyampaikan pesan moral kepada generasi muda. Warisan budaya
dalam bentuk cerita atau legenda dapat juga dijadikan salah satu pilar
ekonomi kreatif sehingga mendatangkan kemakmuran bagi masyarakat
pendukungnya.
(Sumber: Teater Tanah air)
Gambar 16.10
Pertunjukan wayang orang
merupakan salah satu warisan budaya bidang
pertunjukan seni teater
(Sumber: Teater Tanah air)
Gambar 16.11
Pertunjukan randai merupakan salah
satu warisan budaya bidang pertunjukan seni teater
Seni Budaya
211
B. Uji Kompetensi
1. Uji Penampilan
Berikan penilaian secara bergantian dengan menggunakan tabel berikut ini!
(Penilaian bermain secara kelompok)
Aspek 1, 2, dan 3
A.
Jika tata teknik pentas, tata busana, dan penampilan tokoh sangat sesuai dengan cerita.
B.
Jika tata teknik pentas, tata busana, dan penampilan tokoh sesuai dengan cerita.
C.
Jika tata teknik pentas, tata busana, dan penampilan tokoh cukup sesuai dengan
cerita.
D.
Jika tata teknik pentas, tata busana, dan penampilan tokoh kurang sesuai dengan
cerita.
Keterangan 4:
A.
Jika dapat melakukan pekerjaan sangat sesuai dengan tugasnya.
B.
Jika dapat melakukan pekerjaan sesuai dengan tugasnya.
C.
Jika dapat melakukan pekerjaan cukup sesuai dengan tugasnya.
D.
Jika dapat melakukan pekerjaan kurang sesuai dengan tugasnya.
2. Uji Sikap
Uraikan pendapatmu secara singkat dan jelas pada setiap pertanyaan berikut ini.
a.
Bagaimana cara mengenalkan teater tradisional kepada masyarakat luas?
b.
Siapa yang harus melestarikan teater tradisional?
3. Uji Pengetahuan
Jawablah dengan singkat soal berikut ini!
a.
Jelaskan dua fungsi tata busana pada pertunjukan teater!
b.
Jelaskan dua elemen penting pendukung keberhasilan pada pertunjukan teater!
No.
Aspek yang dinilai
Skor
P
enilaian
A
B
C
D
86-100
71-85
56-70
< 55
1.
Tata Teknik Pentas
2.
Tata Busana
3.
Penampilan Tokoh
4.
Kerjasama
212
Kelas VII SMP/MTs
Pelaksanaan pementasan
Fragmen dapat terlaksana dengan
baik atau tidak tergantung dari kerjasama tim. Kemampuan
dalam manajemen pertunjukan merupakan salah satu kunci ke-
berhasilan. Manajemen pertunjukan dapat berhasil jika semua
anggota tim bahu-membahu bekerja sesuai dengan tugas dan
fungsinya masing-masing.
Kemampuan dalam tata rias, tata busana, tata lampu, dan
tata panggung, merupakan ke
terampilan yang harus dikuasai
dalam pementasan teater. Aspek-aspek tersebut merupakan
satu kesatuan yang saling melengkapi.
Nah kamu telah melaksanakan pementasan teater. Sela-
ma melakukan persiapan dan pelaksanaan pementasan tentu
merasa
kan suka dan duka bekerja sama dengan temanmu.
Kamu tentu juga merasakan pentingnya melakukan kerja sama,
saling menghormati, saling menghargai, saling peduli, santun,
serta jujur dalam bekerja sehingga pementasan dapat terlaksana
dengan baik.
Tuliskanlah kesan-kesanmu selama melaksanakan pementasan
teater!
C. Rangkuman
D. Refleksi
Aktivitas Mengomunikasikan
1.
Buat tulisan tentang pertunjukkan teater yang dibawakan oleh kelompok lain.
2.
Tulislah maksimum 50 kata dan berdasarkan hasil pengamatan yang di
-
lakukan oleh salah satu kelompok.
3.
Tulisan memberikan kritik yang membangun sehingga kamu dan teman-
temanmu mengetahui kelemahan dan kekurangan pertunjukan teater. Untuk
selanjutnya, kamu dapat melakukan pertunjukan teater lebih baik lagi.
,
Seni Budaya
213
Mengenal Tokoh Teater
N. Riantiarno
Aktor, Penulis, Sutradara.
Lahir di Cirebon, Jawa Barat, 6 Juni 1949. Berteater sejak 1965, di Cirebon.
Tamat SMA, 1967, melanjutkan kuliah di Akademi Teater Nasional Indonesia,
ATNI, Jakarta. Bersama Teguh Karya mendirikan TEATER POPULER,
1968. Masuk Sekolah Tinggi Filsafat Driyarkara, 1971.
Mendirikan TEATER KOMA, 1 Maret 1977. Hingga 2008, menggelar
sekitar 114 produksi panggung dan televisi. Menulis sebagian besar karya pang
-
gung
nya, antara lain; Rumah Kertas, J.J Atawa Jian Juhro, Maaf.Maaf.
Maaf, Kontes 1980, Trilogi
Opera Kecoa (Bom Waktu,
Opera Kecoa, Opera Julini),
Konglomerat
Burisrawa,
Pialang Segitiga Emas,
Suksesi, Opera Primadona,
Sampek Engtay, Banci Gugat,
Opera Ular Putih, RSJ atau
Rumah Sakit Jiwa, Cinta Yang
Serakah, Semar Gugat, Opera
Sembelit, Presiden Burung-
Burung, Republik Bagong,
Memanggungkan karya-karya pe
nulis kelas dunia, antara lain;
Woyzeck
/Georg Buchner,
The Threepenny Opera
dan
The Good Person of
Shechzwan
/Bertolt Brecht,
The Comedy of Error
dan
Romeo Juliet
/William
Shakespeare,
Women in Parliament
/Aristophanes,
Animal Farm
/George
Orwell,
The Crucible
/Arthur Miller,
Orang Kaya Baru
dan
Tartuffe
atau
Republik Togog
/Moliere,
The Marriage of Figaro
/Beaumarchaise,
The Visit
/
Friedrich Durrenmatt,
What About Leonardo
/Evald Flisar.
Menulis skenario film dan televisi. Karya skenarionya,
Jakarta Jakarta
,
meraih Piala Citra pada Festival Film Indonesia di Ujung Pandang, 1978.
Karya sinetronnya, Karina, meraih Piala Vidia pada Festival Film Indonesia
di Jakarta, 1987. Meraih lima hadiah sayembara Penulisan Naskah Drama
Dewan Kesenian Jakarta (1972-1973-1974-1975 dan 1998). uga merebut
hadiah Sayembara Naskah Drama Anak-anak dari Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan, 1978, judul
Jujur Itu.
Novel
Ranjang Bayi
dan
Percintaan Senja
meraih hadiah Sayembara
Novelet Majalah
Femina
dan Sayembara Novel Majalah
Kartini
. Pada 1993,
dianugerahi Hadiah Seni, Piagam Kesenian dan Kebudayaan dari Departemen
Sumber: http://www.snipview.com/q/N._Riantiarno
dan
Ia j
dan Tanda Cinta.
214
Kelas VII SMP/MTs
P&K, atas nama Pemerintah RI. Film layar lebar karyanya,
Cemeng 2005 (The
Last Primadona)
, 1995, diproduksi oleh Dewan Film Nasional Indonesia.
Pada 1999 meraih penghargaan dari Forum Film Bandung untuk serial film
televisi berjudul
Kupu-Kupu Ungu
sebagai Penulis Skenario Terpuji 1999.
Forum yang sama mematok film televisi karyanya (berkisah tentang pembauran
etnis),
Cinta Terhalang Tembok
, sebagai Film Miniseri Televisi Terbaik, 2002.
Menulis novel trilogi:
Cermin Merah
,
Cermin Bening,
dan
Cermin
Cinta
, diterbitkan oleh Grasindo, 2004, 2005, dan 2006. Fiksi
di Ranjang
Bayi
, kumpulan cerita pendek, diterbitkan
Kompas
, 2005.
Roman Primadona
karyanya, diterbitkan Gramedia Pustaka Utama, 2006.
Kumpulan Monolog
,
Cermin Kecoa
dan
Tanda Cinta
dan
Kumpulan Puisi
,
Degung Rindu
,
diterbitkan oleh Yayasan Komadjid, 2008.
Pada 1975, ia berkeliling Indonesia mempelajari teater rakyat dan kesenian
tradisi. Juga berkeliling Jepang atas undangan Japan Foundation, 1987 dan
1997. Mengunjungi negara-negara Skandinavia, Inggris, Prancis, Belanda,
Italia, Afrika Utara, Turki, Yunani, Spanyol, Jerman. Kamboja, Thailand dan
Cina, dalam kurun waktu 1986-1996.
Pada 1978, mengikuti
International Writing Program
di University of
Iowa, Iowa City, USA, selama 6 bulan. Partisipan pada
International Word
Festival
, 1987, dan
New Order Seminar
, 1988, keduanya di Autralia National
University, Canberra, Australia.
Memperbincangkan Teater Indonesia di Cornell University, Ithaca, USA,
1990. Berbicara mengenai Teater Indonesia di kampus-kampus universitas di
Sydney, Monash-Melbourne, Adelaide, dan Perth, 1992. Pada 1996, menjadi
partisipan aktif pada
Session 340
,
Salzburg Seminar
di Austria. Beberapa kali
menjadi Juri Festival Film Indonesia dan Festival Sinetron Indonesia.
Pernah menjabat Ketua Komite Teater Dewan Kesenian Jakarta (1985-
1990). Anggota Komite Artistik Seni Pentas untuk KIAS (Kesenian Indonesia
di Amerika Serikat), 1991-1992. Anggota Board of Artistic Art Summit
Indonesia, 2004 dan 2007. Ketua Pokja (Kelompok Kerja) Film Indonesia,
Direktorat Film Depbudpar. Anggota BP2N (Badan Pertimbangan Perfilman
Nasional), 2007-2009. Juga konseptor dari
Jakarta Performing Art Market
/
PASTOJAK (Pasar Tontonan Jakarta I), 1997, yang diselenggarakan selama
satu bulan penuh di Pusat Kesenian Jakarta, Taman Ismail Marzuki.
Menulis dan menyutradarai 6 pentas multimedia-kolosal:
Rama-Shinta
(1994),
Opera Mahabharata
(1996),
Opera Anoman
(1998),
Bende Ancol
(1999),
Rock Opera
(2003),
Anomali Vs Anomi
(2005).
Ikut mendirikan majalah
Zaman
, 1979, dan bekerja sebagai redaktur
(1979-1985). Ikut mendirikan majalah
Matra
, 1986, dan bekerja sebagai
emimpin edaksi. Pada tahun 2001, pensiun sebagai wartawan. Kini
p
r
Seni Budaya
215
berkiprah hanya sebagai seniman dan pekerja teater.
Beberapa karyanya bersama
Teater Koma
, batal pentas karena masalah
perizinan dengan pihak yang berwajib, antara lain
Maaf.Maaf.Maaf.
(1978),
Sampek Engtay
(1989)
di Medan, Sumatera Utara, Suksesi, dan Opera Kecoa
(1990), keduanya di Jakarta. Akibat pelarangan itu, rencana pementasan
Opera Kecoa di empat kota di Jepang (Tokyo, Osaka, Fukuoka, Hiroshima),
1991, urung digelar pula karena alasan yang serupa. Tetapi
Opera Kecoa
, pada
Juli-Agustus 1992, dipanggungkan oleh
Belvoir Theatre
, salah satu grup
teater garda depan di Sydney, Australia.
Pada 1998, menerima Penghargaan Sastra 1998 dari Pusat Pembinaan
dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Ia meraih
Sea Write Award
1998 dari Raja Thailand, di Bangkok, untuk karyanya
Sem ar G ugat
.
Sejak 1997, menjabat Wakil Presiden PEN Indonesia.
Sumber : https://id-id.facebook.com/notes/teater-koma/biografi-n-riantiarno/26951996047/
r.
216
Kelas VII SMP/MTs
Glosarium
aksen
arsir
menggambar atau melukis
artikulasi
asimetris
diafragma
ekspresi
estetik
fonem vokal
gerak ritmis
geometris
intonasi
level
kriya
perkusi
pola lantai
lantai
ragam hias
ritmis
ruang
tenaga
unisono
vokal grup
waktu
: tekanan suara pada kata atau suku kata
: menarik garis-garis kecil sejajar untuk mendapatkan efek bayangan ketika
: lafal pengucapan pada kata
: tidak sama kedua bagiannya atau tidak simetris
: sekat rongga badan yang membatasi antara rongga dada dan rongga perut
: pengungkapan atau proses menyatakan perasaan
: mengenai keindahan
: bunyi yang keluar dari mulut tanpa halangan/hambatan
: gerakan yang memiliki irama
: ragam hias berbentuk bulat
: ketepatan mengucapkan tinggi rendahnya kata
: tingkatan gerak yang diukur dari lantai
: pekerjaan tangan
: peralatan musik ritmis
: garis-garis yang dibuat oleh penari melalui perpindahan gerak di atas
: ornamen
: ketukan yang teratur
: bentuk yang diakibatkan oleh gerak
: kuat atau lemah yang digunakan untuk melakukan gerak
: menyanyi secara berkelompok dengan satu suara
: menyanyi dengan beberapa orang
: tempo dan ritme yang digunakan untuk melakukan gerak
Seni Budaya
217
Daftar Pustaka
Anirun, Suyatna. 2002.
Menjadi Sutradara.
Bandung: STSI PRESS.
Brook, Peter. 2002.
Percikan Pemikiran tentang Teater, Film, dan Opera
Yogyakarta: Arti.
Dibia, I Wayan, dkk. 2006.
Tari Komunal: Buku Pelajaran Kesenian Nusantara.
Jakarta: Lembaga Pendidikan Seni Nusantara.
Endraswara, Suwardi. 2011.
Metode Pembelajaran Drama
. Yogyakarta: FBS
Universitas Negeri Yogyakarta.
Gray, Peter. 2009.
Panduan Lengkap Menggambar & Ilustrasi Objek & Observasi.
Terjemahan Sara C. Simanjuntak.
Jakarta: Karisma.
Grotowski, Jerzy. 2002.
Menuju Teater Miskin.
Yogyakarta: Penerbit Arti.
Hartoko, Dick. 1986.
Pengantar Ilmu Sastra.
Jakarta: Gramedia.
Hawkins, Alma. 1990.
Mencipta Lewat Tari, terjemaha. Sumandiyo Hadi.
Yogyakarta:
ISI.
Humprey, Doris. 1983.
Seni Menata Tari, terjemaha. Sal Murgiyanto.
Jakarta: Dewan
Kesenian Jakarta.
Jazuli, M. 2008.
Pendidikan Seni Budaya: Suplemen Pembelajaran Seni Tari
.
Semarang: Unnes Press.
Juih, dkk. 2000.
Kerajinan Tangan dan Kesenian
. Jakarta: Yudhistira.
Latifah, Diah dan Harry Sulastianto. 1993.
Buku Pedoman Seni SMA.
Bandung:
Ganeca Exact.
Purnomo, Eko, 1996.
Seni Gerak
. Jakarta: Majalah Pendidikan Gelora,
Grasindo.
218
Kelas VII SMP/MTs
Putra, Mauly, Ben M. Pasaribu. 2006.
Musik Pop: Buku Pelajaran Kesenian
Nusantara.
Jakarta: Lembaga Pendidikan Seni Nusantara.
Rangkuti, dkk. 2000.
Lagu-Lagu Daerah
. Jakarta: Titik Terang.
Redaksi Indonesia Cerdas. 2008.
Koleksi 100 Lagu Daerah Indonesia Terpopuler.
Jogjakarta: Indonesia Cerdas.
Rustopo (ed), 1991.
Gendhon Humardhani: Pemikiran dan Kritiknya.
Surakarta:STSI.
Sachari, Agus (editor). 1986.
Seni Desain dan Teknologi Antologi Kritik, Opini, dan
Filosofi.
Bandung: Pustaka.
Schneer, Geoegette. 1994.
Movement Improvisation.
South Australia: Human
Kinetics, Edwardstone.
Smith, Jacqueline. 1986.
Komposisi Tari: Sebuah Petunjuk Praktis bagi Guru, terj.
Ben Suharto.
Yogyakarta: Ikalasti.
Riantiarno, Nano. 2003.
Menyentuh
Teater, Tanya Jawab Seputar Teater Kita
.
Jakarta: MU: 3 Books.
Sahid, Nur (ed). 2000.
Interkulturalisme dalam Teater
. Yogyakarta: Yayasan untuk
Indonesia.
Sani, Rachman. 2003.
Yoga untuk Kesehatan
. Semarang: Dahara Prize.
Saptaria, Rikrik El. 2006.
Panduan Praktis Akting untuk Film & Teater.
Bandung:
Rekayasa Sains.
Sitorus, Eka D. 2002.
The Art of Acting–Seni Peran untuk Teater, Film, & TV.
Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama.
Sumardjo, Jakob. 1986.
Ikhtisar Sejarah Teater Barat.
Bandung: Angkasa.
Sumaryono, Endo Suanda. 2006.
Tari Tontonan.
Jakarta: Lembaga Pendidikan Seni.
Seni Budaya
219
Nusantara. Susanto, Mikke. 2003.
Membongkar Seni Rupa
. Yogyakarta: Jendela.
Sutrisno, Mudji dan Christ Verhaak. 1993.
Estetika Filsafat Keindahan.
Yogyakarta:
Kanisius.
Tim Depdiknas. 1998.
Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama.
Wardhani, Cut Camaril, dan Ratna Panggabean. 2006.
Tekstil: Buku Pelajaran Seni
Budaya
. Jakarta: Lembaga Pendidikan Seni Nusantara.
Wijaya, Putu. 2006. Teater:
Buku Pelajaran Seni Budaya
. Jakarta: Lembaga
Pendidikan Seni Nusantara.
Sumber Gambar:
www.azamku.com
(diunduh 23 Maret 2013)
http:/ /guitarid.blogspot.com
(diunduh 6 Mei 2013)
220
Kelas VII SMP/MTs
Indeks
A
Aksen 70–79, 215–239
Akting v–viii, 94–105, 97–105, 103–105,
217–239
Alat iv–viii, v–viii, vi–viii, vii–viii, 10–28,
14–28, 44–64, 45–64, 46–64,
47–64, 48–64, 49–64, 51–64, 52–64,
122–126, 131–136, 133–136
Alat musik 45–64, 46–64, 47–64, 48–64,
49–64, 51–64, 52–64
Alat musik harmonis 48–64
Alat musik melodis 47–64
Alat musik ritmis 47–64
Angklung 48–64, 49–64, 52–64, 232–239
Ansambel v–viii, vii–viii, 44–64, 47–64
Artikulasi 30–43, 35–43
B
Bahan vi–viii, 14–28, 16–28, 46–64, 118–
126, 120–126, 121–126, 122–126,
123–126, 125–126, 126, 127–136,
129–136, 130–136, 131–136,
134–136, 136, 232–239
Batik 121–126
Bayangan 115–116
Benang 122–126
Bentuk 10–28, 18–28, 19–28, 21–28,
81–92, 100–105, 101–105, 124–126,
133–136, 140–147
Bernyanyi iv–viii, vi–viii, 33–43, 35–43,
42–43, 138–147, 139–147, 141–147
Bunyi 46–64
C
Calung 52–64
C minor 49–64
E
Ekspresi 225–239, 229–239
Elemen gerak 69–79
F
Fauna iv–viii, 2–28, 6–28, 8–28, 11–28,
14–28, 18–28, 21–28
Figuratif 14–28, 19–28
Flora iv–viii, 2–28, 6–28, 7–28, 11–28,
14–28, 15–28, 17–28, 20–28
Fragmen v–viii, vi–viii, viii, 94–105,
97–105, 106–116, 108–116, 203–239,
211–239
G
Gambar iv–viii, 4–28, 5–28, 6–28, 7–28,
8–28, 9–28, 10–28, 11–28, 16–28,
17–28, 18–28, 19–28, 20–28, 21–28,
22–28, 23–28, 24–28, 25–28, 27–28,
33–43, 35–43, 46–64, 47–64, 48–64,
51–64, 52–64, 54–64, 68–79, 69–79,
70–79, 71–79, 72–79, 73–79, 82–92,
85–92, 86–92, 95–105, 97–105,
98–105, 99–105, 100–105, 101–105,
104–105, 107–116, 108–116, 109–
116, 111–116, 112–116, 120–126,
121–126, 122–126, 123–126,
124–126, 129–136, 130–136, 131–
136, 132–136, 133–136, 134–136,
141–147, 204–239, 206–239, 207–
239, 208–239, 209–239, 218–239,
224–239
Geometris 14–28, 18–28, 22–28
Gerak v–viii, vii–viii, 66–79, 67–79, 68–79,
69–79, 70–79, 71–79, 72–79, 73–79,
75–79, 76–79, 78–79, 80–92, 83–92,
84–92, 85–92, 86–92, 216–239
H
Harmonis 44–64, 48–64
I
Intonasi 30–43, 35–43
Seni Budaya
221
K
Kain 122–126, 126
Kayu vi–viii, 89–92, 127–136, 130–136,
131–136, 133–136, 134–136,
135–136
Kertas 11–28, 212–239, 229–239
Kolintang 52–64
Komposisi iv–viii, 2–28, 6–28, 9–28,
217–239, 227–239, 233–239
Krayon 10–28
Kunci 146–147
L
Lagu 32–43, 33–43, 36–43, 38–43, 39–43,
41–43, 55–64, 56–64, 57–64, 59–64,
60–64, 61–64, 62–64, 84–92, 85–92,
138–147, 140–147, 141–147, 143–
147, 145–147, 217–239, 235–239
Level v–viii, vii–viii
M
Media iv–viii, 10–28, 16–28, 97–105, 120–
126, 129–136, 224–239, 229–239,
236–239
Melodis v–viii, vii–viii, 44–64, 47–64,
52–64
Menyanyi iv–viii, v–viii, 30–43, 31–43,
138–147, 141–147, 146–147
Motif iv–viii, 3–28, 14–28, 17–28, 18–28,
23–28, 130–136
Musik iv–viii, v–viii, vi–viii, vii–viii, 44–64,
45–64, 46–64, 47–64, 48–64, 51–64,
52–64, 61–64, 140–147, 207–239,
208–239, 217–239, 222–239, 227–
239, 232–239, 234–239, 235–239,
236–239
N
Nada 54–64
O
Objek iv–viii, 2–28, 5–28, 12–28, 17–28,
25–28, 216–239
Olah rasa 105
Olah suara 105
Olah tubuh 105
Organ iv–viii, 35–43
P
Pementasan vii–viii, 95–105, 109–116, 111–
116, 112–116, 203–239, 206–239,
208–239, 228–239
Pemeranan 228–239
Pensil 10–28
Phrasering 35–43
Pola lantai 82–92
Proporsi 9–28
R
Ragam hias 15–28, 17–28, 18–28, 19–28,
20–28, 21–28, 22–28, 23–28,
24–28, 119–126, 124–126, 125–126,
128–136, 130–136, 131–136, 136
Rekorder 52–64, 63–64
Ritmis 44–64, 47–64
Ruang v–viii, 66–79, 69–79, 78–79, 80–92
S
Sasando 51–64
Seruling 51–64
Sketsa 8–28, 133–136
T
Tata busana 204–239, 206–239
Tata panggung 207–239
Tata rias 206–239
Tata suara 207–239
222
Kelas VII SMP/MTs
Teater v–viii, vii–viii, viii, 95–105, 96–105,
97–105, 114–116, 115–116, 204–239,
205–239, 206–239, 208–239, 209–
239, 212–239, 213–239, 214–239,
216–239, 217–239, 218–239,
221–239, 228–239, 230–239
Teknik iv–viii, v–viii, vi–viii, vii–viii, 2–28,
6–28, 7–28, 8–28, 9–28, 14–28,
16–28, 19–28, 30–43, 35–43, 44–64,
46–64, 48–64, 52–64, 54–64, 63–64,
94–105, 96–105, 97–105, 108–116,
118–126, 119–126, 120–126, 123–
126, 125–126, 127–136, 129–136,
131–136, 138–147, 139–147,
140–147, 142–147, 204–239, 210–
239, 224–239, 228–239, 229–239,
232–239
Teknik vokal 142–147
Tekstil vi–viii, 118–126, 121–126, 122–126,
123–126, 218–239
Tenaga v–viii, 66–79, 70–79, 79, 80–92
Tokoh 24–28, 32–43, 61–64, 89–92, 107–
116, 108–116, 109–116, 114–116,
116, 135–136, 206–239, 210–239,
212–239
U
Ukiran 127–136, 133–136
V
Vokal iv–viii, 30–43, 35–43, 36–43,
96–105, 138–147, 140–147, 141–147,
142–147, 143–147, 232–239
W
Waktu v–viii, 66–79, 69–79, 78–79, 80–92,
212–239
Warna 10–28, 27–28, 231–239
Seni Budaya
223
Profil Penulis
Nama Lengkap
:
Eko Purnomo.
Telp. Kantor/HP
:
0878-8211-5108 / 0812-8552-
8838.
:
Akun Facebook
:
-
Alamat Kantor
:
SMP-SMA Insan Cendekia Magnet
School Bogor Kp. Ipis-Gunung
Malang-Tenjo Laya Bogor-Jawa
Barat
Bidang Keahlian:
Pendidikan Seni Tari
Riwayat Pekerjaan/Profesi Dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
2009 – sekarang: Tutor Universias Terbuka.
2.
2012 – sekarang: Guru Seni Budaya SMP/ SMA Insan Cendikia Magnet
School, Bogor.
3.
2010 – sekarang: Instruktur Tari Ina Kreativa, Jakarta.
4.
2009 – 2014: Wakil Bidang Pendidikan Yayasan Permata Sari, Jakarta.
5.
2013 –sekarang: Instruktur PSDM Indraprasta Gemilang, Bogor
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S1: Pendidikan Seni Tari (1988-1993)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Mengembangkan Kecerdasan J amak Melalui Pembelajaran Tari Kreatif
A nak U sia Dini
, (2014) Penerbit Indraprasta Gemilang, Bogor;
2.
Mengembangkan Kreati
s Tari Berbasis Kecerdasan J amak
, (2012)
Yastin
Learning Center
, Bogor.
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada.
v ita
224
Kelas VII SMP/MTs
Nama Lengkap
:
Deden Haerudin S.Sn.,M.Sn
Telp Kantor/HP
:
08128716554
:
Akun Facebook
:
Deden Rengga
Alamat Kantor
:
FBS- UNJ Rawamangun Jaktim
Bidang Keahlian
:
Seni Teater
Riwayat Pekerjaan/Profesi Dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
2001 – sekarang : Dosen tetap di Prodi Sendratasik,
2.
Fakultas Bahasa dan seni Universitas Negeri Ja-
karta.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Program Pengkajian Seni Pertunjukan (Seni Teater) di Institut Seni
Indonesia Yogyakarta, masuk tahun 2011- masih di tempuh
2.
S2: Penciptaan Seni Pertunjukan (Seni Teater) di Institut Seni Indonesia
Yogyakarta, Tahun 2007- 2009
3.
S1: Jurusan Teater STSI Bandung, 1997
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Seni Budaya untuk kelas VII SMP Kurikulum 2013, tahun 2013
2.
Buku Seni Budaya untuk kelas VIII SMP Kurikulum 2013, tahun 2014.
3.
Buku Seni Budaya SMK, (E-Book) 2009.
4.
Buku Seni Budaya SMK, Penerbit Yudistira, tahun 2005.
5.
Konstruksi Seni Teater, Penerbit LPP-UNJ, tahun 2015.
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
“SirkusAnjing” Social Political Criticism of Kubur Theater in Jakarta Dur-
ing New Order Era (Dramaturgy Review) Fine Arts International Journal:
Srinakharinwirot University Volume: 16, No: 2 Juli-Desember 20114.
2.
Karakter Tokoh Kabayan sebagai Inspirasi Penciptaan karya Seni Teater To-
Surya Seni Volume: 6, No:1 Februari 2010
3.
Strategi Pembelajaran Seni Teater di SMK Paramitha Jakarta 2015, PNBP-
FBS UNJ Estetika Tradisi dalam teater Modern Indonesia sebagai Identitas
Teater Modern Indonesia. 2012, PNBP-FBS UNJ
Rotot Heong the Song of Kabayan: Jurnal penciptaan dan pengkajian seni:
Seni Budaya
225
Nama Lengkap
:
Julius Juih
Jabatan
:
Staf Teknis Bangkurbuk PAUDNI
Alamat
:
Jl Masjid Pasar Kecapi Rt 002/04
No.29, Jatiwarna Pondok Melati, Kota
Bekasi
No. HP
:
0813 0080 0776 - 0821 2230 6285
E- mail
:
Riwayat Pekerjaan/Profesi Dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
Penanggung Jawab Pedoman Penilaian kelas SD
(2005)
2.
Penanggung Jawab Pengembangan Sekolah Bertaraf Internasional jen-
jang TK, SD (2006)
3.
Koordinator pengembangan model kurikulum Non-IPTEK Pendidikan
Dasar (2007)
4.
Koordinator kajian Kurikulum masa depan Seni Budaya (2007)
5.
Koordinator kajian Kurikulum Isi Mata Pelajaran Seni Budaya (2008)
6.
Koordinator Model Tematik Kurikulum Program Kesetaraan Paket B untuk
daerah terpencil (2009)
7.
Koordinator bantuan teknik Pengembang Kurikulum Kabupaten/kota di
50 daerah (2010)
8.
Koordinator Sekolah Rintisan Pengembangan Pendidikan karakter di Kota
Serang (2011-sekarang)
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S 1. IKIP Negeri Jakarta
2.
S2. TPm Pascasarjana Untirta
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Guru dan Siswa Seni Budaya Kelas X kelompok Tunanetra, (2014)
2.
Buku Guru Seni Budaya kelas X kelompok Tunadaksa dan Tunarunggu, (2014)
3.
Buku Guru Seni Budaya kelas VIII , (2014)
4.
Buku Siswa Seni Budaya kelas VII, (2014).
5.
Buku Guru Seni Budaya kelas VII , (2013)
6.
Buku Siswa Seni Budaya kelas VII, (2013)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Penanggung Jawab Penelitian kompetensi anak usia 3-6 tahun (2005)
2.
Penanggung Jawab Pedoman Penilaian kelas SD (2005)
3.
Penanggung Jawab Pengembangan Sekolah Bertaraf Internasional jen-
jang TK, SD (2006)
4.
Koordinator pengembangan model kurikulum Non IPTEK Pendidikan
Dasar (2007)
5.
Koordinator kajian Kurikulum masa depan Seni Budaya (2008)
6.
Koordinator Model Tematik Kurikulum Program Kesetaraan Paket B untuk
daerah terpencil (2009)
226
Kelas VII SMP/MTs
7.
Koordinator bantuan teknik Pengembang Kurikulum Kabupaten/kota di
50 daerah (2010)
8.
Koordinator Sekolah Rintisan Pengembangan Pendidikan karakter di Kota
Serang (2011-sekarang)
9.
Penulis Buku Guru dan Siswa Mata pelajaran Seni Budaya SMP kelas VII
(2013)
Nama Lengkap
:
Buyung Rohmanto.
Telp. Kantor/HP
:
0813-1159-5773.
:
Akun Facebook
:
Alamat Kantor
:
SMA Negeri 10 Depok, Jawa
Barat
Bidang Keahlian:
Seni Rupa
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2010 – 2016: Guru PPKn di SMAN 68 Jakarta.
2.
2007 – 2010: Guru PPKn di SMAN 21 Jakarta.
3.
2005 – 2007: Guru PPKn di SMAN 3 Jakarta.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Ilmu Hukum Universitas Gadjah Mada (2012-sekarang)
2.
S2: Hukum Bisnis Universitas Gadjah Mada (2007-2010)
3.
S1: Pendidikan Kewarganegaraan IKIP Jakarta (1990-1995)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Dasar-Dasar Pendidikan (2010);
2.
Buku Teks Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) untuk SMA Kelas
X, XI, dan XII (2006).
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada.
Seni Budaya
227
Profil Penelaah
Nama Lengkap
:
Drs. Martono, M.Pd.
Telp. Kantor/HP
:
0274-548 207/0815 688 6807
:
Akun Facebook
:
-
Alamat Kantor
:
Jurdik Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Yogyakarta,
Bidang Keahlian:
Pembelajaran Seni Rupa
Riwayat Pekerjaan/Profesi Dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
Asessor BAN-PT (2007- Sekarang).
2.
Tim Pengembang kurikulum Mapel Keterampilan/Prakarya Dir. PLP Dikdas
-
men, Jakarta Tahun 2003 - Sekarang.
3.
Tim Penjaminan mutu FBS Wakil Prodi Pendidikan Kriya 2009-sekarang.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Pascasarjana ISI Yogyakarta ( Belum Lulus)
2.
S2: Pascasarjana Jurusan PTK UNY Yogyakarta (2000-2002)
3.
S1: FKSS Jurusan Pendidikan Seni Rupa, IKIP Yogyakarta (1979-2006).
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Non Teks Keterampilan.
2.
Buku Non Teks Seni upa.
3.
Buku Non Teks Kerajinan.
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Penelitian Warna Alami untuk Batik Kayu,
Tahun 2005.
2.
Teknologi Pewarnaan Alami pada Serat Alami di CV Bhumi Cipta Mandiri
Sentolo Kulonprogo, Yogyakarta,
Tahun 2006
.
3.
Pengembangan Teknologi Pewarnaan Alami dan Desain Kerajinan Serat
Ta h u n
2007
.
4.
Pembelajaran Seni Berbasis Kompetensi di FBS UNY,
Tahun 2006.
5.
Peningkatan Kualitas Penilaian Pembelajaran bagi Mahasiswa pada Mata
Tahun 2006
.
6.
Strategi Pembelajaran Seni Lukis Anak Usia Dini di Sanggar Prastista Yogya
-
karta,
Tahun 2007
.
7.
Pengembangan Desain dan Teknologi Pewarna Alami Pada Serat Alami,
Ta h u n
2008.
8.
Pengembangan Desain dan Teknologi Pewarna Alami Pada Serat Alami,
Ta h u n
2009.
9.
Skripsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Rupa FBS UNY Periode 5 tahun
(2004-2008),
Tahun 2009
.
10.
Karakteristik Seni Lukis Anak Hasil Lomba di Yogyakarta,
Tahun 2010
.
R
Alami di CV Bhumi Cipta Mandiri, Sentolo, Kulonprogo Yogyakarta,
Kuliah Teknologi Pembelajaran Seni Kerajinan melalui Penilaian unjuk Kerja,
228
Kelas VII SMP/MTs
11.
Model Pendidikan Desain Produk dalam Rangka Menghasilkan Produk
Tahun 2010
.
12.
IpBE Kerajinan Berbahan Serat, Bambu, dan Kayu di Salamrejo, Sentolo,
Kulonprogo, DI Yogyakarta,
Tahun 2010
.
13.
Ekspresi Seni Lukis Anak pada Harian Minggu Kedaulatan Rakyat (KR),
Ta h u n
2 011.
14.
Ekspresi Simbolik Seni Lukis Anak Yogyakarta,
Tahun 2012.
15.
Ekspresi Simbolik Seni Lukis Anak Yogyakarta, Percepatan Disertasi,
Ta h u n
2013
16.
Strategi Pembelajaran Seni Lukis Anak-anak Studio Gajahwong Museum
fandi Yogyakarta,
Tahun 2014
.
17.
Pengembangan Modul Topeng Etnik Nusantara sebaai Suplemen Pembelaja
-
ran Seni Budaya dan Prakarya Kurikulum 2015,
Tahun 2015.
Nama Lengkap
:
Dr. M. Yoesoef, M. Hum.
Telp Kantor/HP
:
021-786 3528; 786 3529/0817 775 973
:
Akun Facebook
:
https://www.facebook.com/yoesoev
Alamat K antor
:
Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas
Indonesia, Kampus Universitas Indonesia, Depok 16424
Bidang Keahlian
:
Sastra Modern, Seni Pertunjukan (Drama)
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
Tahun 2008-2014: Manajer SDM Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya UI
2.
Tahun 2015-sekarang: Ketua Departemen Ilmu Susastra Fakultas Ilmu
Pengetahuan Budaya UI
3.
Tahun 2015 (Mei-Oktober): Tim Ahli dalam Perancangan RUU Bahasa Dae-
rah (Inisiatif DPD RI)
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia/Program
Studi Ilmu Susastra (2009-2014)
2.
S2: Fakultas Pascasarjana Universitas Indonesia/Program Studi Ilmu Susas-
tra (1990-1994)
3.
S1: Fakultas Sastra Universitas Indonesia/Jurusan Sastra Indonesia (1981-
1988)
Judul Buku yang pernah ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Pelajaran Seni Drama (SMP)
2.
Buku Pelajaran Seni Drama (SMA)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Anggota peneliti dalam “Internasionalisasi Universitas Indonesia melalui
Pengembangan Kajian Indonesia,” Hibah Program Hibah Kompetisi Berba-
sis Institusi (PHK-I) Tema D, Dikti Kemendiknas Tahun 2010-2012
2.
Anggota Peneliti dalam Penelitian “Nilai-nilai Budaya Pesisir sebagai
Fondasi Ketahanan Budaya,” Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi (PUPT)
BOPTN UI 2013-2014
Kreatif dan Produktif Paten yang Bercirikan Keraifan dan Keunikan Local,
Af
Seni Budaya
229
3.
Ketua Peneliti dalam Penelitian “Identitas Budaya Masyarakat Banyuwangi
Sebagaimana Terepresentasikan di dalam Karya Sastra,” Penelitian Madya
FIB UI Tahun 2014, BOPTN FIB UI
Nama Lengkap
:
Drs. Bintang Hanggoro Putra, M.Hum
Telp Kantor/HP
:
0248 508 10/0815 762 7237
:
Akun Facebook
:
Bintang Hanggoro Putra
Alamat Kantor
:
Kampus Unnes, Sekaran, Gunung Pati, Semarang
Bidang Keahlian
:
Seni Tari
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
Dosen Pendidikan Sendratasik, Prodi Seni Tari, Fakultas Bahasa dan
Seni Universitas Negeri Semarang.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: Fakultas Ilmu Budaya/Pengkajian Seni Pertunjukan/Universitas Gajah
Mada Yogyakarta (2000 – 2004)
2.
S1: Fakultas Seni Pertunjukan/Seni Tari/Komposisi Tari (1979-1985)1:
Fakultas/jurusan/program studi/bagian dan nama lembaga
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Pengembangan Model Pembelajaran Tari Tradisional untuk Mahasiswa
Asing di Universitas Negeri Semarang (2015)
2.
Penerapan Model Pemblajaran Seni Tari Terpadu pada Siswa Sekolah
Dasar (2012)
3.
Upaya Pengembangan Seni Pertujukan Wisata Di Hotel Patra Jasa Sema-
rang (2010)
4.
Pengembangan Materi Mata Kuliah Pergelaran Tari dan Musik pada Juru-
san Pendidikan Sendratasik UNNES dengan Model Pembelajaran Tutorial
Analitik Demokratik
(2008)
5.
Fungsi dan Makna Kesenian Barongsai Bagi Masyarakat Etnis Cina Sema-
rang (2007)
Nama Lengkap
:
Eko Santoso, S.Sn
Telp Kantor/HP
:
0274 895 805 / 0817 5418 966
:
Akun Facebook
:
-
Alamat Kantor
:
Jl. Kaliurang Km 12,5 Yogyakarta 55581
Bidang Keahlian
:
Seni Teater
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2000-2003: seniman teater freelance
2.
2003-2011: instruktur teater PPPPTK Seni dan Budaya Yogyakarta
3.
2011-sekarang: Widyaiswara seni teater PPPPTK Seni dan Budaya Yogya-
karta
230
Kelas VII SMP/MTs
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S1: Jurusan Teater, Fakultas Seni Pertunjukan ISI Yogyakarta tahun 1991-
2000
Judul Buku/Modul yang pernah ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Dasar Pemeranan untuk SMK
(2013)
2.
Dasar Artistik 1 untuk SMK
(2014)
3.
Modul Pengetahuan Teater untuk Guru SMP dan SMA
(2015)
4.
Modul Dasar Pemeranan untuk Guru SMP dan SMA
(2015)
5.
Modul Teknik Pemeranan untuk Guru SMP dan SMA
(2015)
Buku yang pernah ditulis:
1.
Seni Teater 1 untuk SMK
. 2008.Jakarta: Direktorat PSMK Depdiknas.
2.
Seni Teater 2 untuk SMK
. 2008.Jakartan: Direktorat PSMK Depdiknas.
3.
Pengetahuan Teater 1-Sejarah dan Unsur Teater
. 2013. Jakarta: Direktorat
PSMK
4.
Pengetahuan Teater 2 - Pementasan Teater dan Formula Dramaturgi
. 2013.
Jakarta: Direktorat PSMK
5.
Teknik Pemeranan 1-Teknik Muncul, Irama, dan Pengulangan
. 2013. Ja-
karta: Direktorat PSMK
6.
Teknik
Pemeranan 2 - Teknik Jeda, Timing, dan Penonjolan
. 2013. Ja-
karta: Direktorat PSMK
7.
Dasar Tata Artistik - Tata Cahaya dan Tata Panggung
. 2013. Jakarta: Direk-
torat PSMK
8.
Yang Melintas - Kumpulan Tulisan
. 2014. Yogyakarta: Penerbit Elmatera
9.
Bermain Peran 1 - Motivasi, Jenis Karakter dan Adegan
. 2014. Jakarta: Direk
-
torat PSMK.
Nama Lengkap
:
Muksin Md., S.Sn., M.Sn.
Telp Kantor/HP
:
022-253 4104/0815 6221 159
:
Akun Facebook
:
Muksin Madih
Alamat Kantor
:
FSRD-ITB, Jl. Ganesha 10 bandung (40132)
Bidang Keahlian
:
Seni Rupa
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
Ketua Program Studi Seni Rupa FSRD-ITB (2013 – 2015)
2.
Koordinator TPB FSRD-ITB (2008 – 2013)
3.
Ketua Lap/Studio Seni Lukis FSRD-ITB (2005 – 2006)
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: Fakultas Seni Rupa dan Desain/Seni Rupa/Seni Murni/Institut Tekh-
nologi Bandung (1996 – 1998)
2.
S1: Fakultas Seni Rupa dan Desain/Seni Murni/Seni Lukis/Institut Tekh-
nologi Bandung (1989 – 1994)
Seni Budaya
231
Judul Buku yang pernah ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku teks pelajaran kurikulum 2013 (edisi revisi) mata pelajaran wajib
untuk SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA Seni Budaya bidang Seni (2015)
2.
Buku teks
Seni Budaya
(Seni Rupa) kelas IX dan XII (2014)
3.
Buku Pendidikan Dasar dan Menengah Berdasarkan Kurikulum 2013
kelas
VIII, X, dan XI, Seni Budaya (Seni Rupa). (2013)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Penerapan Teknik Etcha Ke Dalam Produk Elemen Estetik Sebagai Upaya
Meningkatkan Potensi Kreativitas Masyarakat. Riset KK (Kelompok Keahl-
ian Seni Rupa) ITB. (2014)
2.
Metoda Pembelajaran Menggambar Bagi Anak Autis dengan Bakat Seni
Rupa. Riset KK (Kelompok Keahlian Seni Rupa) ITB. (2014)
3.
Aplikasi Pengembangan Barongan Sebagai Cinderamata Khas Blora Den
-
gan Sentuhan Teknik Potong, Tempel, Pahat dan Lukis, Riset KK (Kelompok
Keahlian Seni Rupa).
(2013)
4.
Pengembangan Produk Identitas Budaya Masyarakat Blora untuk menun
-
jang Sentra Masyarakat Kreatif, Program Pengabdian kepada masyarakat
Mono dan Multi Tahun, (2013)
5.
Aplikasi Barongan dalam Pengembangan Cinderamata Khas Kota Blora
(LPPM-ITB)
(2012)
6.
Barongan dalam Pengembangan Cinderamata Khas Kota Blora (LPPM-ITB),
( 2 011)
7.
Aplikasi Medium Lokal (indigenus material) dalam Karya Seni Rupa seb
-
agai upaya mewujudkan Ciri Khas Indonesia [Program Riset Peningkatan
Kapasitas ITB ( 2 011)
8.
Medium Lokal (Indigenus Material) dalam Karya Seni Rupa sebagai Upaya
ewujudkan iri has Indonesia Program Riset Peningkatan Kapasitas ITB ,
(2010)
9.
Pengolahan Serat Alami Menggunakan Sistem Enzim Mikrobiologi Sebagai
Media
Ekspresi Seni Dua Dimensi. Riset ITB [Riset Fakultas] (Jurnal Visual Art
ITB 2007)
10.
Muatan Spiritualitas pada Seni Rupa Tradisional Dwimatra-Ilustrasi Nus-
antara Upaya Menggali Seni Rupa Tradisi untuk Memperkaya Konsep Seni
Ilustrasi Indonesia Masa Kini dan Masa depan. Riset ITB (Riset Fakultas)
(2006)
11.
Daur Ulang Sampah Menjadi Kertas Seni. ”GELAR” Jurnal Ilmu dan Seni –
STSI Surakarta. Vol. 3 No. 2 Desember 2005, ISSN 1410-9700. (2005)
Nama lengkap
:
Dr. Nur Sahid M. Hum.
Telp Kantor/HP
:
0274 3791 33, HP 0877 3949 6828
:
Alamat kantor
:
Jur
Teater, Fak Seni Pertunjukan ISI Yogyakarta
Jl. Parangtritis Km 6 Yogyakarta
Bidang Keahlian
:
Seni Teater
,
M
C
K
(
)
232
Kelas VII SMP/MTs
Riwayat Pekerjaan 10 Tahun Terakhir:
1.
Dosen Jur. Teater Fak. Seni Pertunjukan ISI Yogyakarta
2.
Dosen Pasca Sarjana ISI Yogyakarta
3.
Dosen Sekolah Pasca Sarjana UGM Yogyakarta
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Pengkajian Seni Pertunjukan dan Seni Rupa, Sekolah Pasca Sarjana
UGM Yogyakarta, 2008 - 2012
2.
S2: Ilmu Humaniora, Program Pasca Sarjana UGM Yogyakarta, 1994 - 1998
3.
S1: Sastra Indonesia, Fak. Ilmu Budaya UGM Yogyakarta, 1980 - 1986
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Metode Pembelajaran Seni Teater untuk Anak-anak Usia Sekolah
2.
Dasar (Program Penelitian Hibah Bersaing, Direktorat Pembinaan
3.
Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Dirjen Pendidikan Tinggi,
4.
Depdikbud, Jakarta), 2006.
5.
”Metode Penulisan Sekenario Film bagi Remaja” (Program Penelitian
6.
BOPTN, Direktorat Pembinaan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat,
7.
Dirjen Pendidikan Tinggi, Depdikbud, Jakarta), 2013.
8.
”Penciptaan Drama Radio Perjuangan Pangeran Diponegoro sebagai penana-
man Nilai-nilai Pendidikan Karakter bagi Generasi Muda” (2016-2018)
Penulisan Buku Teks:
1.
Semiotika Teater
diterbitkan Lembaaga Penelitian ISI Yogyakarta 2012.
2.
Sosiologi Teater
diterbitkan Pratista Yogyakarta 2008
Pengalaman menjadi Penelaaah Buku:
1.
Penelaah buku untuk SMK Seni berjudul
Seni Teater
(2008),
2.
Penelaah buku untuk SMP berjudul
Seni Budaya
(2016), P4TK Yogyakarta.
Nama Lengkap
:
Oco Santoso, S.Sn.M.Sn.
Telp Kantor/HP
:
022-253 4104/0852 2021 1166
:
Akun Facebook
:
-
Alamat Kantor
:
Institut Teknologi Bnadung, Jl.Ganesa 10 Bandung
Bidang Keahlian
:
Seni Rupa
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
1995 – sekarang Dosen Program Studi Seni Rupa ITB
2.
2005-2007 Ketua Program TPB-FSRD Institut Teknologi Bandung
3.
2004-2008 Ketua Program Studi Seni Rupa FSRD-ITB
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: FSRD/Seni Rupa/ITB (1996-1999)
2.
S1: FSRD/Seni Rupa/ITB (1988-1994)
Seni Budaya
233
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
2015 - Pengembangan Metode Perkuliahan dengan Aplikasi mobile sys-
tem sebagai salah satu Metode Perkuliahan di program studi seni rupa ITB.
2.
2013 - Pengembangan teknik Etsa pada produk Cindera Mata
3.
2008 - Standarisasi
Warna Tradisional Sunda: Formalisasi standard warna
tradiso
nal sunda dalam format RGB dan CMYK.
Penelitian dalam bentuk Karya Seni dan Pameran:
1.
Pameran „Dunia Benda“ Galeri Red Point, Bandung (2007)
2.
Pameran Petisi Bandung II, Galeri Langgeng, Magelang (2007)
3.
Pameran AIAE “
Imaging Asia
”, Selasar Soenaryo Art Space, Bandung (2007)
4.
“Bandung Inisiative III”,. Roemah Roepa Jakarta (2007)
5.
AIAE 24
Asian International Art Exhibitioin
. National Museum Kuala Lumpur,
Malaysia
6.
“Bandung Inisiative III”,. Roemah Roepa Jakarta (2009)
7.
AIAE 24
Asian International Art Exhibitioin
. National Museum Kuala Lumpur,
Malaysia
8.
“Percakapan Masa” National Gallery, Jakarta (2010)
9.
“
Contemporary Islamic Art
” Lawang Wangi, Bandung
10.
Tribute Kepada S Sudjojono” Barli Museum, Bandung
11.
Bayang”
Indonesia Islamic Contemporary Art
” Gallery National, Jakarta
(2011)
Report/ Knowledge
” Galeri Soemardja, Bandung
12.
Pameran Ilustrasi Cerpen, Kompas, Jakarta (2012)
13.
Pameran Staf Pengajar “
Report /Knowledge #1
, galeri Soemardja, Bandung
14.
Pameran Staf Pengajar “
Report /Knowledge #II
, galeri Soemardja, Bandung,
(2013)
15.
Pameran Maestro Sadali 2014, Galeri Nasional Jakarta, (2014)
Nama Lengkap
:
Dr. Rita Milyartini, M.Si.
Telp Kantor/HP
:
022 2013 163/0818 0936 3381
:
Akun Facebook
:
-
Alamat Kantor
:
Jl. Dr. Setiabudi 229 Bandung 40151
Bidang Keahlian
:
Pendidikan Musik
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
Dosen di Departemen Pendidikan Musik FPSD UPI (1988 sampai sekarang)
2.
Dosen di Program Studi Pendidikan Seni Sekolah Pascasarjana UPI (2004 sam
-
pai sekarang)
3.
Peneliti Pendidikan Seni khususnya pendidikan Musik (tahun 1990 sampai seka
-
rang)
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Pendidikan Umum/Nilai/ Universitas Pendidikan Indonesia (2007-2012)
2.
S2: Kajian Wilayah Amerika/ Universitas Indonesia (1998 –2001)
3.
S1: FPBS/Pendidikan Musik/IKIP jakarta (1983 -1987)
234
Kelas VII SMP/MTs
Judul Buku yang pernah ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku teks tematik SD (2013)
2.
Buku non teks (2011, 2012, 2015)
3.
Buku teks SD, SMP dan SMA (2015)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Model Pendidikan Life Skill Belajar Mandiri untuk Meningkatkan Penguasaan
Teknik Vokal Mahasiswa Peserta Mata Kuliah Vokal 3 di Prodi Musik UPI
2008
2.
Pengembangan Model Pendidikan Seni Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus
(tahun 1), 2010
3.
Pengembangan Model Pendidikan Seni Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus
(tahun 2), 2011
4.
Kombinasi Active Learning dan Self Training, untuk Memperbaiki Audiasi
Tonal Minor Mahasiswa Peserta Mata Kuliah Vokal 2 Jurusan Pendidikan Seni
Musik UPI, 2011
5.
Pengembangan Model Pendidikan Seni Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus
(tahun 2), 2012
6.
Model Transformasi Nilai Budaya Melalui Pendidikan Seni di Saung Ang
-
klung Udjo untuk Ketahanan Budaya (disertasi), 2012
7.
Pemanfaatan Angklung untuk Pengembangan Bahan Pembelajaran Tematik
Jenjang Sekolah Dasar Berbasis Komputer, 2013
8.
Model Pembelajaran Te k nik Vokal Berbasis Ornamen Vokal Nusantara (tahun
pertama), 2015
9.
Model Pembelajaran Te k nik Vokal Berbasis Ornamen Vokal Nusantara (tahun
kedua), 2016
10.
Pengembangan Usaha Bidang Seni dan Budaya di Kota Bandung - 2016
Nama Lengkap
: Dra. Widia Pekerti, M.Pd.
Telp. Kantor/HP
: 0274.548202 / 08122691251
: -
Alamat Kantor
: Kampus Universitas Negeri Jakarta
Bidang Keahlian
: Pendidikan Seni Musik
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
Dosen luar biasa di Universitas Negeri Jakarta Jurusan Seni Musik (2009-seka-
rang).
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: Teknologi Pendidikan UNJ Jakarta, 1997.
2.
S1: Pendidikan Seni Musik IKIP Jakarta, 1971.
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Seni Budaya SMP-SMA
November 2014
2.
Buku Seni Budaya SMP-SMA
Desember 2015
,
Seni Budaya
235
3.
Buku Tematik
(
Seni Budaya
) Desember 2015
4.
Buku Tematik
(
Seni Budaya
) Januari 2016
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Studi Lagu-Lagu bernapaskan Kedaerahan dan Perjuangan untuk Pendidi-
kan Keluarga, Direktorat PAUD dan Keluarga, Dikdasmen, 2016
2.
Studi banding pendidikan di Indonesia; Suny at Albany University, NY,
1995 dan 1996, Otago University 2004 dan Nanyang University, 2006.
3.
Penelitian mandiri, antara lain: Musik Balita di TK Ora Et Labora 2004 -
2006; Kursus Musik untuk Balita di Eduart 2002-2004, dan di Yamuger 2010
– sekarang; serta penelitian pada bayi, 2009 hingga kini.
4.
Penelitian-penelitian seni dan budaya tahun di Indonesia yang kondusif
5.
Pengaruh Hasil Pembelajaran Terpadu Matematik dan Musik Terhadap
Hasil Belajar Matematik murid Kelas 1 SD Tesis, IKIP, Jakarta 1997.
6.
Penelitian Pengaruh Pembelajaran Folk Song Terhadap Minat Seni Musik
di SMP Regina Pacis Jakarta , Skripsi: IKIP Jakarta, 1971.
Nama Lengkap
:
Dr. Fortunata Tyasrinestu, M.Si.
Telp Kantor/HP
:
0271-384108/ 0812 274 8284
:
Akun Facebook
:
-
Alamat Kantor
:
FSP ISI Yogyakarta, Jl. Parangtritis Km. 6.5 Sewon Yogya-
karta
Bidang Keahlian
:
Musik Pendidikan, Bahasa Indonesia, Psikologi
Musik Pendidikan
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
Dosen FSP ISI Yogyakarta 2003 - sekarang
2.
Kepala UPT MPK ISI Yogyakarta 2008-2012
3.
Pengelola Program S3 Program Pascasarjana ISI Yogyakarta 2014-sekarang
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Fakultas Ilmu Budaya/Ilmu-Ilmu Humaniora/Linguistik, UGM, Yogya-
karta (2010-2013)
2.
S2: Fakultas Psikologi/Psikologi Pendidikan, UGM, Yogyakarta (2002-
2004)
3.
S1: Fakultas Seni Pertunjukan/Jurusan
Musik/
Musik Pendidikan, ISI, Yogya
-
karta (1992-1997)
4.
S1: Fakultas Sastra/ Sastra Indonesia/ Linguistik, UGM, Yogyakarta (1992-
1998)
Judul Buku yang pernah ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Teks
Pelajaran Seni Budaya dan Ket rampilan SD-SLTP-SMU
2.
Buku Non-Teks
Pelajaran Seni Budaya dan Ketrampilan SD-SLTP-SMU
dalam pembudayaan P4 (1982-1990).
,
,
e
236
Kelas VII SMP/MTs
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Lirik Musikal pada Lagu Anak Berbahasa Indonesia, 2014
2.
Pengaruh Kreativitas Musikal terhadap Kreativitas Verbal dan Figural, 2010
3.
Pengembangan Kreativitas melalui Rekontekstualisasi Seni Tradisi, 2010
4.
Model Pembelajaran Musik Kreatif Bagi Pengembangan Kreativitas Anak
di Wilayah DIY, 2010
Nama Lengkap
:
Prof.Dr. Djohan
Telp Kantor/HP
:
0274-419791/ 0817 5412 530
:
Akun Facebook
:
Salim Djohan
Alamat Kantor
:
Jl. Suryodiningratan 8 Yogyakarta
Bidang Keahlian
:
Psikologi Musik
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
Nara sumber Pusat Kurikulum Pendidikan Seni (2004-2006)
2.
Representative South East Asian Youth Orchestra
(2004-2011)
3.
Wakil Direktur Pascasarjana ISI Yogyakarta (2008-2011)
4.
Kaprodi Magister Manajemen Seni ISI Yogyakarta (2010-2012)
5.
Dewan Etik Asosiasi Pendidik Seni (2005-2012)
6.
Narasumber BSNP Pengembang bidang seni budaya (2006-2012)
7.
Editor KBM
Journal of Cognitive Science
-ISSn 2152-1530 (2009)
8.
Direktur Pascasarjana ISI Yogyakarta (2012)
9.
Dosen tamu Pasca sarjana Psikologi UKSW (2012)
10.
Reviuwer
The Journal of Asean Research in Art and Design
(2012)
11.
Dosen tamu Pascasarjana UGM (2014)
12.
Dosen tamu Pascasarjana UNY (2014)
13.
Anggota Yayasan Dinamika Edukasi Dasar (2015)
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Fakultas Psikologi/ Psikologi/Universitas Gadjah Mada (2002 –
2005)
2.
S2: Fakultas Psikologi/Psikologi Perkembangan/Universitas Gadjah
Mada (1996–1999)
3.
S1: Fakultas Seni Pertunjukan/Musik/Musik Sekolah/Institut Seni Indonesia
Yogyakarta (1989 –1993)
Judul Buku yang pernah ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Seni Budaya SD-SMP-SMA
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Pengaruh Tempo dan Timbre dalam Gamelan Jawa terhadap Respons
Emosi Musikal BPPS (Dikti), (2005)
2.
Pengembangan Aspek Musikal Sebagai Media Oenigkatan K terampi-
lan Sosial PEKERTI (DP2M), (2006-2007)
e
Seni Budaya
237
3.
Potret Manajemen Seni di Bali: Dari Etos Jegog ke Mitos Jazz Pusat Studi
Asia Pasifik, (2008)
4.
Upaya Pengembangan Kreativitas SDM melalui Rekontekstualisasi Seni
FUNDAMENTAL (DP2M), (2009-2010)
5.
Metode “Practice Base Research” dalam Penciptaan/Penyajian Seni
Dyson Foundation, Melbourne University, (2015)
238
Kelas VII SMP/MTs
Profil Editor
Nama Lengkap
: Dra. Seni Asiati, M.Pd
Telp Kantor/HP
: 021440 2745/ 0813 9911 9669
Akun Facebook
: bunda seni asiati
Alamat Kantor
: SMP Negeri 266 Jalan Bhakti VI Cilincing Jakarta Utara
Bidang Keahlian
: Editor bahasa
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
1990 – 2016: Guru Bahasa Indonesia SMA Yappenda Jakarta Utara
2.
1998- 2016 : Guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 266 Jakarta Utara
3.
2011 – 2015 : Dosen Bahasa Indonesia Politeknik Media Kreatif Jakarta.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: Fakultas Pendidikan /jurusan Pendidikan Bahasa/program studi
Pendidikan Ba
hasa Indonesia Universitas Indraprasta PGRI (2010-
2013)
2.
S1: Fakultas Bahasa dan Seni/jurusan Bahasa Indonesia/program studi
Bahasa Indonesia ( 988-1995)
Judul Buku yang pernah diedit (10 Tahun Terakhir):
1.
Seni Budaya
(kelas VII)
2.
Seni Budaya
(kelas VIII)
3.
Prakarya
(kelas VII)
4.
PJOK
(kelas VII)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Menulis Dongeng dengan Teknik Gambar Tempel,
(2006)
2.
Jejak Petualang dalam Teks Iklan
,
(2007)
3.
Berbicara dengan Camtasia Studio
,
(2009)
4.
Pro dan Kontra Penyelenggaraan Ujian Nasional
(2007)
5.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi dengan Metode Example
non Examples
(2015)
6.
Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi,
(2015)
1
,
,
Seni Budaya
239
Profil Ilustrator
Nama Lengkap
: Muslihudin
Telp Kantor/HP
: 0896 3755 3838
Akun Facebook
: Donald Gugurbunga
Alamat Kantor
:
Jl. Cilimus no.115 Kp. Padaasih, Cisarua, Kab. Bandung
Barat
Bidang Keahlian
: Desain Grafis
Riwayat pekerjaan/profesi (10 Tahun Terakhir):
1.
2008-2011: Ilustrator Redaksi Harian
Tangsel Pos
.
2.
2004-2007: Ilustrator Redaksi Harian
Lampu Merah
.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
Tidak ada.
Karya/Pameran/Eksibisi dan Tahun Pelaksanaan (10 tahun
terakhir):
1.
Tidak ada.
Buku yang Pernah dibuat Ilustrasi dan Tahun Pelaksanaan (10
tahun terakhir):
1.
Seni Budaya Kelas VIII
(2013)
2.
Seni Budaya Kelas IX
(2015)
240
Kelas VII SMP/MTs
Orang bijak belajar kala
mereka bisa; Orang bodoh
belajar kala mereka harus.
~Arthur Wellesley
HIDUP MENJADI
LEBIH INDAH
TANPA NARKOBA.
ISBN:
978-602-427-023-0 (jilid lengkap)
978-602-427-024-7 (jilid 1)
Seni Budaya
Seni Budaya
Seni Budaya
•
Kelas VII SMP/MTs
SMP/MTs
KELAS
VII
HET
ZONA 1
ZONA 2
ZONA 3
ZONA 4
ZONA 5
Rp17.100 Rp17.800 Rp18.500 Rp20.000 Rp25.600
Mata pelajaran Seni Budaya terdiri dari seni rupa, seni musik, seni tari dan
seni teater. Pembelajaran Seni Budaya merupakan semua aktivitas berkarya
dan menampilkan karya seni yang berakar pada hasil budidaya dan sistem
simbol yang dipilih sesuai tahap perkembangan peserta didik, dan
membentuk identitas individu maupun kelompok, memupuk budaya dan
karakter peserta didik, serta dapat memberi konstribusi terhadap
pengalaman hidup masyarakat dalam berperilaku sesuai dengan konteks
budayanya.
Mata pelajaran Seni Budaya memiliki tujuan memberi ruang kepada peserta
didik untuk menumbuhkembangkan “gemar berkesenian” melalui aktivitas
apresiasi dan kreasi. Pembelajaran Seni Budaya diharapkan juga mampu
mengembangkan kepekaan rasa estetik dan artistik sehingga terbentuk
sikap kritis, apresiatif dan kreatif pada diri setiap peserta pendidik secara
menyeluruh.
Sikap ini hanya mungkin tumbuh jika dilakukan serangkaian proses aktivitas
berkesenian pada peserta didik meliputi kegiatan pembelajaran melalui
pengamatan, penilaian, serta penumbuhan rasa memiliki dengan melalui
keterlibatan peserta didik dalam segala aktivitas berkesenian di dalam kelas
maupun di luar kelas, yang disusun sebagai suatu kesatuan. Artinya, pada
proses pembelajaran, ketiga proses kegiatan tersebut merupakan rangkaian
akti tas seni yang harus dialami peserta didik yang termuat dalam aktivitas
mengapresiasi dan aktivitas berkreasi seni.
Seni Budaya
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
2017