Gambar Sampul Bahasa Indonesia · Bab 1 Peristiwa
Bahasa Indonesia · Bab 1 Peristiwa
Dewi Indrawati Didik Durianto

24/08/2021 15:32:11

SMP 7 KTSP

Lihat Katalog Lainnya
Halaman

Dewi Indrawati

Didik Durianto

Aktif

Berbahasa Indonesia

Untuk SMP/MTs Kelas VII

Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional

Dilindungi Undang-undang

Aktif Berbahasa Indonesia

Untuk SMP/MTs Kelas VII

Penulis

:

Dewi Indrawati

Didik Durianto

Editor

:

Sutarto

Yohana Dasih K.

Perancang Kulit

:

Muh. Ichsan

Layouter

:

Suryo Nugroho

Ilustrator

:

Anggit Asmoro Bangun

Ukuran Buku

:

17,6 x 25 cm

410

IND INDRAWATI, Dewi

a

Aktif berbahasa Indonesia: untuk SMP/MTs kelas VII/

Oleh Dewi Indrawati dan Didik Durianto; editor Sutarto, Yohana Dasih.

— Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 200

8

.

vi,

198

hlm.: ilus.; 25 cm.

Bibliografi: hlm.193

Indeks Hlm.1

96-197

ISBN 979-462-823-9

1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul

II. Durianto, Didik III. Sutarto IV. Yohana Dasih K

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional

Tahun 2008

Diperbanyak oleh ...

ii

Aktif Berbahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs

Sambutan

iii

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-

Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2007,

telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan

kepada masyarakat melalui

website

Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan

dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan

untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan

Nasional Nomor 46 Tahun 2007.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis

yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen

Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta

didik di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen

Pendidikan Nasional tersebut, dapat diunduh

(down load),

digandakan, dicetak,

dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang

bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan

oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses

sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia

yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Selanjutnya,

kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku

ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya.

Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, 25 Februari 2008

Kepala Pusat Perbukuan

Pendidikan dasar enam tahun telah kalian lalui dengan lancar. Selanjutnya, kalian

telah memasuki pendidikan menengah pertama yang merupakan jenjang minimal

pendidikan masyarakat Indonesia.

Jenjang pendidikan menengah pertama memiliki perbedaan dengan sekolah

dasar. Pada pendidikan menengah ini, kalian akan menemukan keanekaragaman,

baik teman, mata pelajaran, maupun guru. Oleh karena itu, diperlukan interaksi yang

berkesinambungan untuk memasuki lingkungan baru ini. Dengan demikian, kalian

dituntut memiliki keterampilan yang baik.

Pada pelajaran bahasa Indonesia, kalian akan berlatih meningkatkan keterampilan

berbahasa, yang meliputi mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Di

antaranya, mendengarkan berita, bertelepon dengan santun, membaca cepat, menulis

buku harian, dan lain-lain.

Untuk meningkatkan apresiasi terhadap karya sastra, kalian akan berlatih

mendengarkan dongeng, mengomentari buku, membaca cerpen, maupun menulis

puisi. Bagaimana kemampuan kalian dalam bersastra?

Dengan mempelajari buku Aktif Berbahasa Indonesia, kemampuan berbahasa

dan bersastra kalian akan lebih terasah. Oleh karena itu pelajarilah dengan sungguh-

sungguh.

Akhirnya, semoga buku ini bermanfaat bagi kalian. Selamat belajar, semoga

sukses.

Surakarta, September 2007

Penulis

iv

Aktif Berbahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs

Kata Sambutan

..............................................................................................

iii

Kata Pengantar

.............................................................................................

iv

Daftar Isi

.........................................................................................................

v

Pelajaran

Peristiwa

A. Mendengarkan Berita ......................................................

1

B. Menceritakan Pengalaman

..............................................

5

C. Menceritakan Kembali Cerita Anak

...............................

8

D. Menulis Pantun .................................................................

1 2

Rangkuman

..............................................................................

1 6

Uji Kompetensi

........................................................................

1 7

Pelajaran

Siapa Idolamu?

A. Menulis Kemb

ali Ber

ita

...................................................

1 9

B. Bercerita dengan Urutan yang Baik

...............................

2 2

C. Membaca dan Menemukan Makna Kata dalam Kamus

2 8

D. Menulis Buku Harian

.......................................................

3 4

Rangkuman

..............................................................................

3 7

Uji Kompetensi

........................................................................

3 7

Pelajaran

Budi Pekerti

A. Menemukan Hal-Hal Menarik dari Dongeng

................

3 9

B. Menyampaikan Pengumuman

........................................

4 5

C. Membaca Cepat 200 K

ata per Me

nit ..............................

5 0

D. Menulis Surat Pribadi .......................................................

5 7

Rangkuman

..............................................................................

6 2

Uji Kompetensi

........................................................................

6 3

Pelajaran

Dongeng

A. Relevansi Isi Dongeng dengan Situasi Sekarang

..........

6 5

B. Mendongeng dengan Alat Peraga

..................................

7 0

C. Membaca Teks Perangkat Upacara

................................

7 6

D. Menulis Pengumuman

.....................................................

8 0

Rangkuman

..............................................................................

8 2

Uji Kompetensi

........................................................................

8 3

Pelajaran

Kegiatan

A. Menyimpulkan Isi Berita .................................................

8 5

B. Menceritakan Pengalaman yang Mengesankan

............

8 8

C. Mengomentari Buku Cerita

.............................................

9 1

D. Menulis Kembali Dongeng

.............................................

9 5

Rangkuman

..............................................................................

102

Uji Kompetensi

........................................................................

103

1

2

3

4

5

Daftar Isi

v

Diunduh

dari

BSE.Mahoni.com

Latihan Ulangan Semester 1

........................................................................

107

Pelajaran

Teknologi Informasi

A. Menyimpulkan Gagasan dan Pendapat dari Narasumber ..

113

B. Menanggapi Cara P

embacaan Cerpen ..............................

116

C. Menemukan Gagasa

n Utama dalam

Teks .........................

120

D. Mengubah Teks Wawancara Menjadi Narasi ...................

125

Rangkuman

...............................................................................

129

Uji Komp

etensi

..........................................................................

130

Pelajaran

Kesenian

A. Menulis Hal-Hal Penti

ng dari Nara

sumber ........................

133

B. Menceritakan

Tokoh Idola .................................................

135

C. Mengungkapkan Hal-Hal ya

ng Dapat D

iteladani ..............

138

D. Menulis Puisi tenta

ng Keindaha

n Alam .............................

142

Rangkuman

...............................................................................

144

Uji Komp

etensi

..........................................................................

145

Pelajaran

Kegemaran

A. Menanggapi Cara P

embacaan Puisi ..................................

149

B. Bertelepon denga

n Santun .................................................

151

C. Membaca Tabel atau

Diagram ..........................................

153

D. Menulis Pesa

n Singka

t .......................................................

156

Rangkuman

...............................................................................

157

Uji Komp

etensi

..........................................................................

157

Pelajaran

Mengenal Sastra

A. Merefleksi

Isi Puisi ............................................................

161

B. Menjelaskan Hubungan Latar dengan Realitas Sosial .......

166

C. Membaca Indah

Puisi ........................................................

172

D. Menemukan Realitas Kehidupan Anak dari Cerita ............

176

E. Menulis Puisi Be

rdasar Peng

alaman .................................

181

Rangkuman

...............................................................................

184

Uji Komp

etensi

..........................................................................

184

Latihan Ulangan Semester 2

........................................................................

187

Daftar Pustaka

...............................................................................................

193

Glosarium

.......................................................................................................

194

Indeks

..............................................................................................................

196

6

7

8

9

vi

Daftar Isi

Peristiwa

1

Pelajaran

Peristiwa

1

A

Mendengarkan Berita

Tujuan pembelajaran:

Setelah mempelajari materi pada subbab ini, kamu diharapkan dapat menentukan inti suatu berita dan

menanggapinya.

Kamu pasti sering mendengarkan berita, baik di radio, melalui orang lain ataupun di

televisi. Berita adalah informasi tentang suatu hal yang telah terjadi. Apa saja yang dapat

dijadikan berita? Isi berita dapat bermacam-macam karena segala hal dapat dijadikan sebagai

sumber berita.

1. Menentukan Inti Berita

Simaklah berita berikut!

Pasar Gede Kendal Hangus

Kebakaran Diduga Karena Trafo Meledak

Puluhan pedagang mulai berjualan dengan dasaran seadanya di halaman

eks kantor Kawedanan Boja. Di sisi lain, muncul penjual dan pengepul besi

rongsok dari sisa-sisa kebakaran Pasar Gede Boja. Polisi masih berjaga-jaga

dan belum mengambil tindakan pengamanan aset.

Sampai kemarin belum diketahui asal api, namun hasil analisis awal dari

trafo listrik yang meledak dan minyak pendingin muncrat bersama api ke

bangunan. Trafo itu berada di tiang listrik sisi selatan.

Pengepul besi rongsokan langsung ke lokasi sekitar pasar untuk

memudahkan para pedagang (pemilik kios) agar tidak terbebani ongkos angkut.

Jenis pipa besi Rp1.800,00 per kg, seng bekas Rp600,00 per kg dan untuk

aluminium Rp12.000,00 per kg. Sampai kemarin sudah puluhan kuintal besi

rongsok yang diangkut truk menuju ke arah Kendal dan Semarang.

2

Aktif Berbahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs

Sejak Jumat (1/6) hingga Sabtu (2/6), pemanfaatan halaman eks kantor

kawedanan sudah terlihat. Di sana-sini muncul dasaran pedagang sayuran dan

kebutuhan sehari-hari. Beberapa pedagang mengaku berjualan dengan modal

seadanya, bahkan ada yang ngutang dulu dan dibayar setelah dagangan laku.

Kepada UPTD Pasar Boja, Siswoyo, S.H. menjelaskan, pendapatan

retribusi pasar cukup tinggi. Bulan Januari Rp36,9 juta, Februari Rp30,4 juta,

Maret Rp32,5 juta, dan April Rp34,99 juta. Mei sampai tanggal 30 diperkirakan

Rp36 juta.

”Karena ada musibah dan suasana kantor kacau, belum bisa diketahui

pendapatan retribusi bulan Mei, kita masih mencari buku catatannya. Yang

jelas, semua uang sudah disetorkan ke Dinas Pengelola Pasar. Uang retribusi

tetap aman,” ujarnya.

Kepala Dinas Pengelola Pasar Kendal, Drs. M. Syukron Samsul Hadi,

M.Si. menjelaskan, hasil penghitungan Tim Penanggulangan Pasar Boja pasca

musibah kebakaran tercatat 87 kios dan 22 los terbakar, terutama di blok A dan

B. Data pedagang pemilik kios 87 orang, untuk los 440 orang. Juga ada

pedagang mandiri atau pedagang lesehan 673 orang.

Sumber:

Kedaulatan Rakyat

, Minggu 3 Juni 2007

Untuk dapat mengetahui pokok-pokok berita dengan mudah, perhatikanlah beberapa

hal berikut ini.

a.

Pokok berita atau berita utama biasanya disampaikan di awal pembacaan berita.

b. Pahamilah peristiwa yang terjadi, sebab peristiwa, tempat peristiwa, dan siapa

saja yang terlibat dalam peristiwa tersebut.

c.

Apa akibat dari peristiwa tersebut karena akan menjelaskan pokok berita.

d.

Pendapat seseorang atau seorang ahli biasanya juga menjelaskan pokok berita.

Peristiwa

3

Latihan 1.1

Dari berita yang berjudul ”Pasar Gede Kendal Hangus, Kebakaran Diduga Karena

Trafo Meledak”, tulislah pokok-pokok beritanya!

2. Memahami Isi Berita dan Memberi Tanggapan

Bacalah dan pahamilah berita berikut ini!

Akibat luapan Lumpur Lapindo Brantas Inc di Sidoarjo Jawa Timur,

Minggu (1/4), sejumlah perjalanan kereta api (KA) dari arah Banyuwangi

menuju Surabaya terganggu. Keterlambatan KA tersebut karena harus berjalan

merambat untuk menghindari kecelakaan.

Humas PT Kereta Api Daops XI Eko Sumanto mengatakan,

"Keterlambatan tidak bisa dihindari karena kondisi alam sehingga sejumlah

perjalanan KA harus bergantian saat melewati jalur sekitar lokasi luapan

lumpur Lapindo."

Seperti kedatangan KA Mutiara Timur dari Surabaya, terpaksa terlambat

sekitar dua jam. Seharusnya datang sekitar pukul 12.35 WIB, tetapi baru tiba di

Jember 15.10 WIB.

Ketika rangkaian KA sampai di sekitar lumpur Lapindo, harus berjalan

merambat dengan kecepatan 5 km/jam serta mendapat pengawalan khusus.

Untuk itu, pihak Daops IX Jember akan terus memantau perkembangan

lumpur Lapindo. Bahkan kalau kondisi tidak memungkinkan, perjalanan KA

Jember - Surabaya akan memutar lewat Malang.

Selain merendam jalur KA yang melintasi wilayah Porong Sidoarjo, luapan

lumpur Lapindo Brantas juga merendam Jalan Raya Porong. Bahkan pada

Jumat malam lalu Jalan Raya Porong terpaksa ditutup karena lumpur telah

menggenangi sebagian rel KA dan jalan raya tersebut.

Air lumpur sudah menggenangi Jalan Raya Porong sisi timur dan rel KA

di lokasi tersebut. Akibatnya, lalu lintas ke arah selatan (Sidoarjo ke Malang)

untuk sementara ditutup, sebaliknya yang dari selatan ke utara (Malang -

Surabaya) tetap normal.

Dengan penutupan Jalan Raya Porong, membuat arus lalu lintas ke

arah timur Jatim seperti Malang, Pasuruan, Probolinggo, Banyuwangi,

dan daerah-daerah lainnya dialihkan melalui Krian - Magersari - Pandaan.

Demikian pula arus lalu lintas dari arah sebaliknya.

Gubernur Jatim Imam Utomo mendesak Timnas Penanggulangan

Semburan Lumpur di Sidoarjo (PSLS) untuk segera menyelesaikan aliran

lumpur yang mengalir ke arah Jalan Raya Porong karena merupakan urat

selatan dan timur Jatim.

4

Aktif Berbahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs

Latihan 1.2

Upaya penanggulangan agar air lumpur tidak menggenangi rel dan Jalan

Raya Porong terus dikebut oleh Timnas PSLP. Dua eskavator dikerahkan untuk

membuat tanggul di sepanjang rel KA yang ditenggelamkan lumpur.

"Upaya penanggulangan terus dikebut. Konsentrasi penanggulangan di dua

tempat, yakni di pusat semburan dan di jalan," kata juru bicara Timnas PSLS

Rudi Novrianto.

Langkah itu ditempuh karena dikhawatirkan tanggul di pusat semburan

ikut jebol. Untuk itu, pihaknya berupaya mencegah lumpur semakin jauh dari

rel KA. Namun, upaya penanggulangan ini mendapat penolakan keras dari

warga Siring sehingga pengerahan truk ke lokasi untuk menurunkan pasir pun

terganggu. Warga Siring mendesak uang ganti rugi segera dicairkan.

Dari Jakarta diperoleh informasi, Departemen Perhubungan (Dephub)

memastikan dana relokasi jalur rel KA di Porong berasal dari APBN tidak

ada alokasi dana untuk itu, termasuk dalam APBN perubahan.

"Tidak ada alokasinya kalau tahun ini, termasuk APBN Perubahan,"

kata Menteri Perhubungan Hatta Rajasa.

Hatta menjelaskan, fokus kegiatan untuk relokasi KA Porong yang

terancam tenggelam akibat lumpur panas Lapindo itu, tahun ini adalah

persiapan teknis yang antara lain berhubungan dengan pembebasan lahan

dan sebagainya, "Jadi, cukuplah satu tahun ini, termasuk saya kira jalur ini

masih bisa kuat dioperasikan," kata Hatta sembari menyebutkan, anggaran

yang dipersiapkan sekitar Rp350 miliar hingga Rp400 miliar.

Sumber:

Kedaulatan Rakyat,

Senin Wage 2 April 2007.

1. Bentuklah kelompok dan tiap kelompok terdiri atas 3-5 siswa, kemudian

diskusikanlah pokok-pokok berita tersebut!

2. Tulislah pokok-pokok berita dalam bacaan tersebut pada kolom di bawah ini!

No.

Pokok-Pokok Berita

1.

2.

3.

4.

5.

3. Bagaimana tanggapanmu mengenai berita tersebut?

Peristiwa

5

Tugas 1.1

1. Saksikan berita sore di televisi, simaklah berita tersebut!

2. Tulislah berita tersebut pada selembar kertas!

B

Menceritakan Pengalaman

Tujuan pembelajaran:

Setelah mempelajari materi pada subbab ini, kamu diharapkan dapat menceritakan pengalamanmu

sendiri.

Setiap orang tentu mempunyai pengalaman, pengalaman itu mungkin pengalaman yang

menggembirakan, menyedihkan,

menggelikan, atau menakutkan. Pengalaman adalah

guru yang terbaik dan kita dapat belajar dari pengalaman. Pengalaman adalah segala

sesuatu yang kamu lihat, amati, teliti, dengar, dan sebagainya. Coba, kamu ceritakan

pengalamanmu yang mengesankan!

1. Memilih Pengalaman yang Berkesan

Bagaimanakah cara membuat orang lain terkesan dengan cerita pengalamanmu?

a.

Ingat-ingatlah pengalamanmu yang menurutmu menarik dan tidak terlupakan,

misalnya:

1) Pengalaman menggelikan

Pada waktu peringatan hari Kartini di sekolah, ada seorang teman yang

kondenya terlepas dan menggelinding. Teman tersebut kemudian mengejar

kondenya sambil menaikkan kain jaritnya.

2) Pengalaman konyol

Saat kamu berulang tahun, pamanmu memberikan hadiah berupa satu buah

cabe yang dimasukkan dalam kardus besar dan dibungkus dengan rapi.

3) Pengalaman menyenangkan

Ketika ulangan bahasa Indonesia, kamu merasa tidak bisa

mengerjakan soal-soal yang diberikan, tetapi ketika hasil ulangan

dibagikan kamu mendapat nilai bagus.

b. Memilih salah satu pengalaman yang menurutmu sangat menarik.

c.

Kembangkanlah pengalamanmu menjadi cerita yang sangat menarik.

6

Aktif Berbahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs

Latihan 1.3

Kegiatan 1.1

1. Pilihlah pengalamanmu yang menurutmu menarik! Kemudian tulislah pada

selembar kertas!

2. Buatlah kerangka karangan terlebih dahulu!

3. Kembangkan kerangka itu menjadi sebuah karangan dan bacalah di depan kelas!

2. Bercerita tentang Perasaan atau Ungkapan Hati

Ketika menceritakan pengalaman, kita dituntut untuk mengungkapkan

perasaan hati saat mengalami kejadian itu. Waktu bercerita, kamu dapat

menggunakan kata yang menguatkan pengalaman itu, misalnya sungguh luar biasa,

sungguh mengasyikkan, memang tiada duanya.

Lengkapilah kolom berikut dengan kata-kata yang sering kamu gunakan untuk

mengungkapkan perasaan hatimu!

No.

Perasaan

Kata yang sering kamu gunakan

1.

riang

2.

sedih

3.

rindu

4.

cinta

5.

terharu

6.

iba

7.

malas

8.

kaget

9.

terpesona

10.

marah

Cobalah kamu perhatikan kalimat temanmu! Perasaan apa yang mereka ungkapkan?

Catatlah dalam buku kegiatanmu!

Peristiwa

7

Situs Bahasa

Tugas 1.2

3. Mempersiapkan Pokok Pengalaman atau Isi Pembicaraan

Untuk menceritakan pengalaman, kita harus ingat betul urutannya, kalau perlu kita

dapat menulisnya terlebih dahulu supaya tidak ada satu bagian cerita yang terlupakan.

Terlebih jika bagian itu bagian yang paling mengesankan. Hal-hal yang harus ada:

a.

bagian pembukaan atau kata pembuka,

b. bagian isi atau pokok pembicaraan,

c.

bagian penutup.

4. Menceritakan Pengalaman di Depan Kelas

Setelah kamu mempersiapkan pengalaman yang akan kamu ceritakan, coba berlatih

di depan cermin. Anggaplah bayangan kamu sebagai pendengar. Ingatlah secara urut

bagian-bagian dari ceritamu, kemudian kembangkanlah pokok-pokok pembicaraan

tersebut dengan kata-katamu sendiri!

1. Siapkan satu pengalamanmu yang mengesankan! Tulislah pada selembar kertas!

2. Bacalah pengalamanmu yang telah kamu di depan kelas!

Menggunakan partikel

-lah, -kah

secara tepat dan menggunakan bentuk

kombinasi

pe-an

Dalam berkomunikasi, tentu kamu pernah menanyakan sesuatu, menyampaikan

sesuatu atau bahkan menyuruh orang lain, seperti teman, kakak, atau adik. Pernahkah

kamu menyadari bahwa kalimat yang kamu sampaikan menggunakan partikel

-lah, -

kah

.

Amatilah dan kenalilah partikel yang digunakan dalam kalimat di bawah ini!

1.

Aku

lah

yang menggambar semua.

2.

Waktu itu

lah

aku sedang tidak di rumah.

3.

Maju terus

lah

menuju ke rumah kepala kampung.

Dari contoh kalimat tersebut, partikel

-lah

dipakai untuk menegaskan bagian kalimat

yang mendapat tekanan keras karena dipentingkan. Selain untuk menegaskan bagian

kalimat, partikel

-lah

juga dipakai untuk menghaluskan permintaan dan menguatkan

perintah. Untuk menghaluskan permintaan, contohnya,

1.

Pergi

lah

cepat sebelum malam tiba!

2.

Lihat

lah

semua kebaikan yang dia lakukan!

3.

Apa

lah

yang harus aku lakukan?

8

Aktif Berbahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs

Tugas 1.3

Untuk menguatkan perintah perhatikan contoh berikut!

1.

Pergilah cepat! Sebelum aku marah!

2.

Tangkaplah tikus itu sekarang juga!

3.

Carilah jarum itu sampai ketemu!

Partikel

-kah

dipakai dalam kalimat tanya untuk menegaskan bagian atau kelompok

kata yang dipentingkan.

Contoh:

1.

Dapatkah engkau datang besok?

Jawab:

dapat atau tidak dapat

2.

Mungkinkah engkau datang lagi?

Jawab:

mungkin atau tidak mungkin.

3.

Akukah yang dipersoalkan?

Jawab:

aku atau orang lain.

Setelah kamu mempelajari penggunaan partikel

-lah

,

-kah

dalam contoh tersebut, tentu

kamu telah memahami penggunaan partikel

-lah

,

-kah

secara tepat.

Bentuk Kombinasi

pe-an

Bentuk

pe-,

terdapat bentuk kombinasi (konfiks)

pe-an

, misalnya,

penutupan,

penanggulangan, pengerahan, pengawal

. Konfiks

pe-an

berfungsi sebagai pembentuk kata

benda.

Buatlah lima kalimat yang menggunakan partikel

-lah

dan

-kah

! Sebutkan fungsi

partikel

-lah

dan

-kah

dalam kalimat tersebut!

C

Menceritakan Kembali Cerita Anak

Tujuan pembelajaran:

Setelah mempelajari materi pada subbab ini, kamu diharapkan dapat menceritakan kembali pokok

cerita yang menarik.

Cerita anak atau yang lebih dikenal dongeng biasanya dibuat untuk menghibur atau

memberi manfaat. Dongeng berguna untuk mendidik anak-anak melalui pesan yang

terkandung di dalamnya. Melalui tokoh dalam dongeng ditanamkan nilai yang baik

dan bermanfaat. Dongeng pada zaman dahulu diceritakan dari mulut ke mulut.

Peristiwa

9

Tugas 1.4

1. Pokok Cerita yang Menarik dari Dongeng

Dongeng yang menarik biasanya akan dikenal banyak orang. Dongeng yang kita

kenal ada yang berasal dari Nusantara, seperti Si Kancil, dan ada pula yang diterjemahkan

dari bahasa asing. Dengan membaca dongeng, kamu juga dapat mengetahui

kebudayaan yang terdapat dalam dongeng tersebut, misalnya tentang kebiasaan

hidup sehari-hari yang diceritakan dalam kisah dongeng itu.

Perhatikanlah hal-hal yang ada dalam cerita dongeng, kemudian isilah tabel berikut!

No.

Pokok Cerita /Unsur Dongeng

Benar

Salah

1.

Dongeng sangat disukai anak-anak.

2.

Dongeng menyampaikan pesan yang bermanfaat.

3.

Dongeng dimulai dengan kata pada suatu hari, konon,

pada zaman dahulu.

4.

Dongeng dapat berupa cerita binatang, tanaman, dan

manusia.

5.

Cerita tentang binatang disebut fabel.

6.

Dongeng membantu anak berimajinasi

7.

Cerita dalam dongeng penuh khayalan, tetapi sangat

menarik.

8.

Dongeng awalnya dikenal dari mulut ke mulut.

9.

Dongeng membantu anak untuk berbahasa.

10.

Binatang dalam dongeng dapat berperilaku seperti

manusia.

11.

Zaman sekarang banyak dongeng disebarluaskan

melalui televisi dan media cetak seperti buku.

2. Membaca Dongeng

Membaca adalah suatu kegiatan yang sangat mengasyikan, apalagi membaca sebuah

cerita. Cerita apa yang kamu sukai? Dapatkah kamu menyebutkan hal-hal yang menarik

atau tidak menarik dalam suatu cerita?

Ketika seseorang membacakan sebuah cerita dongeng, selain untuk diri sendiri

juga untuk orang lain. Pembaca dan pendengar bersama-sama menikmati cerita dongeng

tersebut.

10

Aktif Berbahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs

Bacalah cerita di bawah ini, kemudian ceritakanlah secara urut!

300 Tael perak

Oleh Rina Ruslaini

Dahulu kala, di daratan Cina tinggalah Kakek dan Nenek Chen. Mereka

tidak mempunyai anak. Hidup mereka sehari-hari hanya mencari kayu bakar

di hutan. Kayu itu nantinya dijual Kakek Chen ke kota.

Pada suatu pagi, Kakek dan Nenek Chen bersiap-siap berangkat ke hutan.

Nenek tak lupa membawa bekal untuk makan siang mereka di hutan. Ketika

sudah tiba di hutan, mereka melihat anak burung merpati putih menggelepar di

tanah. Rupanya anak burung itu terjatuh dari pohon.

"Aduh, kasihan sekali anak burung ini," kata Nenek sambil mengangkat

merpati itu. Ia meletakkan anak burung itu di bakul makanan dengan

hati-hati. "Kita rawat saja ya Kek," ujar nenek, Kakek Chen mengangguk

setuju.

Sore harinya setiba di rumah, Nenek Chen merawat anak burung itu

dengan hati-hati. Nenek memberinya makanan dan meletakkannya di atas

kain perca di dalam kardus.

Setelah beberapa minggu, akhirnya burung itu sembuh dan mulai

terbang di sekeliling rumah. Nenek amat gembira. "Lihat Kek, anak

burungnya sudah sehat! Dia pasti mampu terbang kembali ke hutan!"

Kakek Chen melihat sambil tersenyum. Lalu melanjutkan pekerjaannya

membelah kayu.

Setelah melihat anak burung itu terbang pergi, Nenek Chen kembali

ke kamar dan mulai merapikan kamar. Tiba-tiba ia melihat benda

berkilauan di balik seprai. Alangkah terkejutnya Nenek Chen saat melihat

tumpukan uang perak di atas kasur.

"Kek, Kakek, kemari Kek!" seru Nenek Chen. Tergopoh-gopoh

Kakek Chen masuk ke kamar. Ia sama terkejutnya dengan Nenek saat

melihat tumpukan uang itu. "Mari kita hitung jumlahnya, Nek," kata

Kakek. Ternyata jumlah uang itu banyak juga, tiga ratus tael."

Aduh Kek, uang ini dari mana ya? Kita apakan, ya? Nenek takut... kalau

dicuri bagaimana? Ujar nenek bingung. Kakek Chen berpikir keras.

"Ah, kita taruh di guci kecil, lalu kita kubur di halaman saja ya Nek,"

usul Kakek gembira. Nenek pun setuju.

Di saat hari mulai gelap, Kakek menggali di halaman. Ia mengubur

300 tael itu di sana. Dua hari kemudian, Nenek masih merasa gelisah. Ia

berkata, "Kek bagaimana kalau kita lupa dengan tempat penyimpanan

uang itu? Halaman kita begitu luas. Sekarang saja aku sudah bingung.

Apalagi bulan depan!"

"Iya, ya Nek. Apalagi kita sudah mulai pikun. Ah! Bagaimana kalau

tempat penyimpanan uang kita beri tanda agar kita tidak lupa?"

Peristiwa

11

Nenek Chen setuju. Malam harinya, Kakek langsung melaksanakan

idenya itu. Keesokan paginya, Nenek terbangun karena suara-suara ribut

di luar. Tanpa membangunkan Kakek, ia segera beranjak ke luar. Betapa

terkejutnya Nenek saat melihat para tetangga sedang berkerumun di halaman

rumahnya. Mereka menunjuk-nunjuk palang yang ditancapkan Kakek tadi

malam. Di palang itu tertulis : TIDAK ADA UANG 300 TAEL DI SINI.

"Nek, Nenek menyimpan uang di sini ya?" tanya seorang tetangga begitu

melihat Nenek.

"Uhmmm", Nenek bingung. Tiba-tiba ia melihat anak burung merpati terbang

di sekeliling halamannya. Itu anak burung merpati yang pernah dirawatnya

dulu. Burung itu masuk ke dalam rumah, lalu berubah wujud menjadi seorang

peri cantik.

"Nenek yang baik, terima kasih karena kau telah merawatku sampai

sembuh. Uang itu aku berikan sebagai tanda terima kasihku padamu.

Tapi rupanya kalian tidak siap menerima pemberianku. Aku akan

mengambil kembali uang itu, " ujar peri lembut.

Saat itu juga, guci kecil berisi uang yang ditanam Kakek Chen muncul

di tangan peri itu. Palang yang tertancap di halaman juga lenyap. Para

tetangga kembali ke rumah masing-masing.

Nenek masih terpaku karena kaget dan bingung. Saat akan bicara,

tiba-tiba peri itu menghilang. Yang ada hanya asap putih dan cahaya

warna-warni dari pakaian sang peri.

Lama Nenek terdiam. Tiba-tiba ia melihat benda berkilauan di tempat

peri tadi berdiri. Nenek memungut. Ternyata benda yang berkilauan itu

adalah uang perak sebanyak 10 tael. Tiba-tiba terdengar sebuah suara,

"Aku tinggalkan uang itu, gunakanlah dengan baik."

Tak lama terdengar suara Kakek yang mengagetkan Nenek. "Ada

apa Nek? Kenapa wajahmu pucat sekali?"

Nenek Chen memperlihatkan uang 10 tael di telapak tangannya. Lalu

menceritakan peristiwa tadi. Kakek tersenyum sabar, "Kita jadi tidak repot

mencari tempat menyimpan uang, kan ..."

(Dongeng dari Cina)

Sumber:

Bobo

, 28 Desember 2006

Setelah membaca cerita berjudul "300 Tael Perak" tersebut, dapatkah kamu

menemukan hal yang menarik? Adakah hal yang tidak menarik?

Perhatikan contoh di bawah ini!

a.

Hal yang menarik: Anak burung merpati dapat berubah menjadi seorang peri.

b. Hal yang tidak menarik: Kakek dan Nenek yang kebingungan menyimpan

uangnya.

12

Aktif Berbahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs

Latihan 1.4

Tugas 1.5

1. Tentukan hal yang menarik dan hal yang tidak menarik dari cerita "300 Tael

Perak" selain contoh yang telah ada!

2. Setelah kamu membaca cerita tersebut, ceritakanlah kembali secara urut di depan

teman kelasmu atau anggota keluargamu! Gunakanlah bahasa yang menarik,

usahakanlah untuk membuat pendengar memahami cerita dongeng tersebut!

1. Carilah sebuah cerita dongeng yang dimuat dalam media cetak!

2. Carilah hal-hal yang menarik, tulislah seperti pada kolom berikut.

No.

Hal-Hal yang Menarik

Hal-Hal yang Tidak Menarik

3. Ceritakan kembali dengan bahasamu sendiri!

D

Menulis Pantun

Tujuan pembelajaran:

Setelah mempelajari materi pada subbab ini, kamu diharapkan dapat membuat pantun dengan benar.

Apakah pengertian pantun? Pantun merupakan salah satu karya sastra Melayu

yang sampai sekarang masih dikembangkan. Kata pantun mempunyai arti ucapan

yang teratur, pengarahan yang mendidik. Pantun juga dapat berarti sindiran.

Zaman dahulu, pantun digunakan sebagai bahasa pengantar atau bahasa pergaulan.

Pantun dikenal di berbagai daerah, namun dengan nama yang berbeda. Di Jawa Tengah

dikenal dengan parikan, di Toraja dikenal bolingoni, di Jawa Barat dapat ditemukan

Peristiwa

13

pantun dalam bentuk nyanyian doger, di Surabaya ludruk , di Banjarmasin tirik dan ahui ,

gandrung di Banyuwangi, dan di Makassar kelong-kelong. Selain merupakan ungkapan

perasaan, pantun dipakai untuk menghibur orang.

1. Ciri-ciri pantun

Pantun memiliki ciri-ciri tersebut, antara lain:

a.

mempunyai bait dan isi,

b.

setiap bait terdiri atas baris-baris,

c.

jumlah suku kata dalam tiap baris antara delapan sampai dua belas,

d.

setiap bait terdiri atas dua bagian, yaitu sampiran dan isi.

Perhatikan contoh di bawah ini!

Pantun dua baris

Anjing hutan suka melolong

(sampiran)

Jangan suka bicara bohong

(isi)

Pintu diketuk ada tamu

(sampiran)

Rajin membaca bertambah

ilmu

(isi)

Pantun empat baris

Desa sawah mulai menghijau

Di tengah ada pematang

sampiran

Apa arti bertindak maju

Kalau tanpa pemikiran matang

isi

e.

Bersajak ab ab

2. Bentuk dan jenis pantun

Pantun yang sering dipakai adalah pantun dua baris dan empat baris. Bentuk pantun

bermacam-macam, misalnya: pantun anak-anak, pantun jenaka, pantun suka cita,

pantun

kiasan, pantun nasehat, pantun duka cita, pantun budi pekerti, pantun agama,

dan lain-lain.

Perhatikan contoh berikut!

Pantun anak

Enak nian buah belimbing

Mencari ke pulau sebrang

Main bola ada pembimbing

Binatang apa berhidung panjang?

Pantun jenaka

Orang mudik bawa barang

Pakai kain jatuh terguling

Kamu senang dilirik orang

Setelah sadar ternyata juling

14

Aktif Berbahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs

Indah nian sinar mentari

Purnama datang tak berbelah

Melihat orang malas berlari

Ternyata sandal tinggi sebelah

Pantun sukacita

Gurih nian ikan gurami

Tambah nikmat dengan kacang

Alangkah senang hati kami

Panen raya telah datang

Pantun kiasan

Luas nian samudra raya

Pagi-pagi nelayan melaut

Tak berguna memberi si kaya

Bagai menebar garam di laut

Pantun nasihat

Jalan-jalan ke Semarang

Bawa bandeng tanpa duri

Belajar mulai sekarang

Untuk hidup kemudian hari

Pantun dukacita

Beras miskin disebut raskin

Yang mendapat tak semua

Aku ini anak miskin

Harta benda tak kupunya

Pantun budi pekerti

Siapa yang tak simpatik

Melihat bunga dahlia

Kulit putih berwajah cantik

Sudah ayu berhati mulia

Pantun agama

Minum susu di pagi hari

Tambah nikmat tambah cokelat

Pandai-pandai membawa diri

Siapa tahu kiamat sudah dekat

Peristiwa

15

Latihan 1.5

4. Pantun berbalas

Pantun berbalas adalah pantun yang dimainkan dua kelompok. Kelompok tersebut

dapat dikembangkan menjadi kelompok "pro" dan "kontra" atau kelompok gadis dan

kelompok jejaka.

Jumlah anggota per kelompok tiga sampai lima orang. Berbalas pantun dipimpin

oleh seorang moderator yang bertugas untuk menengahi permainan. Setiap sesi berbalas

pantun harus mempunyai tema. Urutan berbalas pantun terdiri atas pembukaan, isi, dan

penutup.

Cobalah kamu lengkapi pantun di bawah ini!

1

burung malam burung hantu

mata jeli malam hari

...............................................................

...............................................................

2. ...............................................................

...............................................................

berbuat baik setiap hari

agar hati dekat dengan tuhan

3.

air laut berwarna biru

di atas pasir ada kepompong

...............................................................

...............................................................

4.

indah bunga mawar merah

semerbak wangi kemuning

...............................................................

...............................................................

5. ...............................................................

...............................................................

jaga kebersihan tiap waktu

kesehatan nikmat sendiri

6.

matahari terbit pagi hari

sinar pagi menyehatkan badan

...............................................................

...............................................................

16

Aktif Berbahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs

Rangkuman

Tugas 1.6

1. Buatlah pantun dua baris dan empat baris masing-masing dua buah! Ingat syarat-

syarat pantun dan buatlah dengan tema berikut!

a. Menabung dan hari tua

b. Belajar dan masa depan

c. Malas dan Kebodohan

2. Buatlah masing-masing satu buah!

a. Pantun anak-anak

d. Pantun jenaka

b. Pantun agama

e. Pantun sukacita

c. Pantun nasihat

1. Untuk mengetahui pokok-pokok berita dengan mudah, perhatikan hal berikut.

a. Pokok berita atau berita utama disampaikan di awal pembacaan berita.

b. Akibat dari peristiwa tersebut, akan menjelaskan pokok berita.

c. Pendapat seorang ahli juga menjelaskan pokok berita.

2. Pengalaman adalah peristiwa yang pernah kita alami dalam kehidupan. Dalam

menceritakan suatu pengalaman, perhatikan urutan berikut!

a. Pembukaan atau kata pembuka.

b. Isi atau pembicaraan.

c. Bagian penutup.

3. Dongeng adalah cerita yang diceritakan dari mulut ke mulut, cerita dalam

dongeng mempunyai pesan untuk mendidik kita dalam kehidupan sehari-hari.

4. Pantun adalah karya sastra Melayu yang mempunyai ciri-ciri sebagai berikut.

a. Mempunyai bait dan isi.

b. Setiap bait terdiri atas baris-baris.

c. Jumlah suku kata dalam baris antara delapan sampai dua belas.

d. Setiap bait terdiri atas sampiran dan isi.

e. Bersajak ab ab.

5. Pantun berbalas adalah pantun yang dimainkan oleh dua kelompok, antara

kelompok pro dan kelompok kontra. Pantun tersebut dipimpin oleh seorang

moderator untuk menengahi permainan berbalas pantun.

Peristiwa

17

Uji Kompetensi

A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!

1. Dalam tayangan suatu berita pasti ada pokok berita yang disampaikan. Pokok berita

disampaikan di ....

a.

awal

c.

akhir

b.

tengah

d.

awal dan akhir

2. Agar dapat mengetahui pokok berita dengan mudah, hal-hal yang perlu

dilakukan adalah sebagai berikut,

kecuali

....

a.

menentukan pokok berita atau berita utama

b. memahami peristiwa yang terjadi

c.

memahami apa akibat dari peristiwa tersebut

d. menjelaskan pendapat seorang ahli

3. Berikut adalah cara membuat orang lain terkesan dengan cerita pengalamanmu,

kecuali

....

a.

mengingat pengalaman yang menurutmu menarik.

b.

ceritakan pengalamanmu langsung pada pokoknya.

c.

memilih salah satu pengalaman yang menurutmu sangat menarik.

d.

kembangkan pengalaman kamu menjadi cerita yang menarik.

4. Dalam menceritakan pengalaman tidak boleh ada satu bagian cerita yang terlupakan,

terlebih jika bagian itu yang paling mengesankan. Berikut bagian-bagian yang harus

ada,

kecuali

....

a.

pembukaan

c.

selingan

b.

isi pembicaraan

d.

penutup

5. Dalam berkomunikasi tentu kamu pernah menyampaikan kalimat menggunakan

partikel

-lah.

Partikel

-lah

dipakai untuk ....

a.

menegaskan bagian kalimat, menghaluskan permintaan dan menguatkan

perintah

b.

menegaskan bagian kalimat dan menguatkan perintah

c.

menghaluskan permintaan, menguatkan permintaan

d.

semua salah

6. Dongeng berguna untuk menghibur dan memberi manfaat khususnya bagi anak-

anak. Di bawah ini adalah unsur dongeng,

kecuali

....

a.

dongeng adalah cerita penuh khayalan

b. dongeng adalah cerita zaman sekarang

c.

cerita dalam dongeng dapat berupa binatang, tanaman, atau manusia

d. membantu anak untuk berbahasa

18

Aktif Berbahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTs

7. Pantun memiliki ciri-ciri . Di bawah ini yang merupakan ciri-ciri pantun adalah

....

a.

mempunyai bait dan isi, terdiri atas baris-baris, terdiri atas sampiran dan

isi, bersajak ab ab

b.

mempunyai bait dan isi, terdiri atas baris-baris, terdiri atas sampiran dan isi,

bersajak aa bb.

c.

mempunyai bait dan isi, bersajak abba, terdiri atas baris-baris, terdiri atas

sampiran dan isi.

d.

bersajak bbaa, mempunyai bait dan isi, terdiri atas baris-baris, terdiri atas

sampiran dan isi.

8.

ikan mas hidup di kolam

diberi makan gadis kerempeng

tertawa terkekeh dari dalam

melihat anjing pakai topeng

Pantun di atas termasuk pantun ....

a.

anak-anak

c.

kiasan

b.

sukacita

d.

jenaka

9. Jumlah suku kata tiap baris dalam pantun adalah ....

a.

delapan sampai dua belas

c.

enam sampai sepuluh

b.

tujuh sampai dua belas

d.

sembilan sampai dua belas

10. Dalam pantun empat baris yang disebut sampiran terdapat pada baris ....

a.

pertama dan kedua

c.

kedua dan ketiga

b.

pertama dan ketiga

d.

keempat

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas!

1. Bagaimana cara kamu memahami pokok berita dengan mudah, apa yang perlu

diperhatikan?

2. Bagaimana cara kamu membuat orang lain terkesan oleh cerita pengalamanmu?

3. Dalam menceritakan sebuah pengalaman, bagian-bagian apa saja yang harus

diperhatikan?

4. Apakah arti kata pantun?

5. Sebutkan ciri-ciri pantun!