Halaman
Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional.Dilindungi Undang-undang.Cakap Berbahasa IndonesiaUntuk Kelas VII SMP/MTsPenulis : R.R.Novi Kussuji Indrastuti Diah Erna TriningsihEditor : KuswilonoIlustrator : Daniel Indro Wijayanto, Galih Wahyu Suseno, Hery Cahyono, Jebie D.N., Kartini Wijayanti, Rahmat Isnaini, Zain MustaghfrUkuran : 21 x 28 cmHak Cipta Buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasionaldari Penerbit PT Intan PariwaraDiterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010Diperbanyak Oleh..410.7NOV NOVI Kussuji Indrastuti, R.R. c Cakap Berbahasa Indonesia/R.R. Novi Kussuji Indrastuti, Diah Erna Triningsih; editor, Kuswilono; ilustrator, Daniel Hendro Wij ayanto...[et al.].-- Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 162 hlm.: ilus.; 30 cm Bibliogra : hlm. 149 Indeks Untuk kelas VII SMP/MTs ISBN 978-979-095-238-6 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-095-240-9 (jil. 1b) 1. Bahasa Indonesia - Studi dan Pengajaran I. Judul II. Diah Erna Triningsih III. Kuswilono IV. Daniel Hendro Wij ayanto
Kata SambutaniiiCakap Berbahasa Indonesia Kelas VII0UJISYUKURKAMIPANJATKANKEHADIRAT!LLAH374 BERKATRAHMATDANKARUNIA
.YA 0EMERINTAH DALAMHALINI +EMENTERIAN0ENDIDIKAN.ASIONAL PADATAHUN TELAHMEMBELIHAKCIPTABUKUTEKSPELAJARANINIDARIPENULISPENERBITUNTUKDISEBARLUASKANKEPADAMASYARAKATMELALUISITUSINTERNETwebsite *ARINGAN0ENDIDIKAN.ASIONAL"UKUTEKSPELAJARANINITELAHDINILAIOLEH"ADAN3TANDAR.ASIONAL0ENDIDIKANDANTELAHDITETAPKANSEBAGAIBUKUTEKSPELAJARANYANGMEMENUHISYARATKELAYAKANUNTUKDIGUNAKANDALAMPROSESPEMBELAJARANMELALUI0ERATURAN-ENTERI0ENDIDIKAN.ASIONAL.OMOR4AHUNTANGGAL.OVEMBER+AMI MENYAMPAIKAN PENGHARGAAN YANG SETINGGI
TINGGINYA KEPADA PARA PENULISPENERBIT YANG TELAHBERKENANMENGALIHKANHAKCIPTAKARYANYAKEPADA+EMENTERIAN0ENDIDIKAN.ASIONALUNTUKDIGUNAKANSECARALUASOLEHPARASISWADANGURUDISELURUH)NDONESIA"UKU
BUKUTEKSPELAJARANYANGTELAHDIALIHKANHAKCIPTANYAINIDAPATDIUNDUHdown load,DIGANDAKAN DICETAK DIALIHMEDIAKAN ATAU DIFOTOKOPI OLEH MASYARAKAT .AMUN UNTUK PENGGANDAAN YANG BERSIFATKOMERSIALHARGAPENJUALANNYAHARUSMEMENUHIKETENTUANYANGDITETAPKANOLEH0EMERINTAH$IHARAPKANBUKUTEKSPELAJARANINIAKANLEBIHMUDAHDIAKSESOLEHSISWADANGURUDISELURUH)NDONESIAMAUPUNSEKOLAH)NDONESIAYANGBERADADILUARNEGERISEHINGGADAPATDIMANFAATKANSEBAGAISUMBERBELAJAR+AMIBERHARAP SEMUAPIHAKDAPATMENDUKUNGKEBIJAKANINI+EPADAPARASISWAKAMIUCAPKANSELAMATBELAJAR DAN MANFAATKANLAH BUKU INI SEBAIK
BAIKNYA +AMI MENYADARI BAHWA BUKU INI MASIH PERLUDITINGKATKANMUTUNYA/LEHKARENAITU SARANDANKRITIKSANGATKAMIHARAPKAN*AKARTA !PRIL+EPALA0USAT0ERBUKUAN
Kata PengantarCAKAP BERBAHASA Plus#AKAP BERBAHASA ATAUPUN CAKAP BERKOMUNIKASI MERUPAKAN DAMBAAN SETIAP ORANG TERLEBIH LAGI BAGI PARAPELAJAR"AGAIMANADENGANKAMU #OBA RENUNGKANPERNYATAANBERIKUTDENGANSAKSAMA3EORANGPEMBINA/3)3BERKATA v3AYATIDAKMAUPARASISWADISEKOLAHKITASEPERTIKATAKDALAMTEMPURUNGv$ALAMDISKUSIKELASTERUCAPKANvBANGSAKITATIDAKBOLEHSEPERTIKATAKDALAMTEMPURUNG TETAPIMENGINGINKANSEPERTIKATAKDALAMPARABOLAv3EKARANGBANDINGKAN+ATAKDALAMTEMPURUNGATAUDALAMPARABOLAATAUDALAMMANGKUKSEKALIPUNSEBE
NARNYASAMA"ERARTIWAWASANSIKATAKSEBATASLUASTEMPURUNGMESKIPUNSIKATAKDAPATTENGADAHMELIHATLANGIT MEMANDANGANGKASA)BARATNYA ORANGTETAPBERWAWASANSEMPIT MISKINPENGETAHUAN MISKINPENGALAMAN ALIASMISKININFORMASI"EGITUKAH "AGAIMANADENGANCAKAPBERBAHASAMU Cakap Berbahasa Indonesia Kelas VII untuk SMP dan MTs INITIDAKSEPERTIKATAKDALAMTEMPURUNG"UKUTEKSINITAKSEBATASTERAMPILMENDENGARKAN BERBICARA MEMBACA DANMENULISBAIKKEBAHASAANMAUPUNKESASTRAAN%MPATKETERAMPILANINIDISELARASKANDENGANLANGKAHTEORETISDANPRAKTIK#ARASEPERTIINIAKANMEMPERMUDAHPENCAPAIAN KOMPETENSI 3ITUASI DAN SUASANA BELAJAR MENGAJAR MENJADI AKTIF DAN DIALOGIS 'AMBARANNYA BAHWAKAMUBERADADIRELYANGBENARDANGURUTINGGALMEMAINKANPERANMOTIVATORSECARAOPTIMAL$ARISINILAHCAKAPBERBAHASAINIDIHARAPKANBISATERCAPAI0ERLUKAMUPAHAMIBERSAMABAHWATEKSMENDENGARKANDISAJIKANTERSENDIRIYANGBERUPALAMPIRANDIBAGIANAKHIRBUKU0ERHATIKANIKONKHUSUSUNTUK4EKS-ENDENGARKANDENGANKODENOMORNYA4UJUANNYAJELASAGARKOM
PETENSIMENDENGARKANTERAIHDANTERUKUR"UKUINIJUGAMENYAJIKANLATIHAN TUGAS ATAUKEGIATANYANGBERVARIASIDALAMSETIAPPELAJARAN,ATIHAN TUGAS ATAUKEGIATANAKANMENGUJITAHAPPENUGASANMATERIYANGMENGARAHKOM
PETENSI#ARAPENGERJAANNYAVARIATIF BAIKTERTULIS LISAN MANDIRI BERPASANGAN KELOMPOK MAUPUNTUGASRUMAHCakap Berbahasa Indonesia JUGAMENYAJIKANEVALUASI YAITU,ATIHAN5LANGAN3EMESTERDAN,ATIHAN5LANGAN+ENAIKAN+ELAS$UAVERSILATIHANINIMENGACUPADATUNTUTANKOMPETENSIMODELSOAL5JIAN.ASIONAL+INIWAKTUMUTELAHTIBA3UDAHSAATNYAKAMUCAKAPBERBAHASA)NDONESIA3ELAMATBELAJAR+LATEN *ULI0ENULIS
Daftar IsiKata SambutaniiiKata PengantarivDaftar IsivBagaimana Cara Menggunakan Buku Ini?viPelajaran I Luapan Lumpur-EMBACA-EMINDAI+AMUS2-ENCERITAKAN0ENGALAMAN3-ENULIS"UKU(ARIAN8-ENDENGARKAN$ONGENG12%VALUASI0ELAJARAN)14Pelajaran II Flu Burung-ENDENGARKANDAN-ENYIMPULKAN)SI"ERITA16"ERCERITA17-EMBACA#EPAT19-ENULIS0ENGALAMANYANG-ENGESANKAN21%VALUASI0ELAJARAN))25Pelajaran III Kegiatan Ekstrakurikuler-ENDENGARKAN"ERITA28"ERCERITADENGAN!LAT0ERAGA28-EMBACAKAN4EKS0ERANGKAT5PACARA31-ENULIS3URAT0RIBADI33%VALUASI0ELAJARAN)))38Pelajaran IV Letusan Gunung Berapi-ENDENGARKAN"ERITA40-ENYAMPAIKAN)SI0ENGUMUMAN40-EMBACA#ERITA!NAK42-ENULIS4EKS0ENGUMUMAN45%VALUASI0ELAJARAN)648Pelajaran V Teknologi Komunikasi-ENDENGARKAN"ERITA50-ENCERITAKAN0ENGALAMAN52-EMBACA-EMINDAI54-ENULIS0ANTUN55%VALUASI0ELAJARAN6 57Pelajaran VI Impor Beras-ENDENGARKAN"ERITA60-ENYAMPAIKAN0ENGUMUMAN61-EMBACA#EPAT62-ENULIS$ONGENG63%VALUASI0ELAJARAN6)67Latihan Ulangan Semester69
Pelajaran VII Bantuan Pendidikan-ENDENGARKAN7AWANCARA76"ERTELEPON77-EMBACADAN-ENEMUKAN'AGASAN5TAMA80-ENULIS0UISI82%VALUASI0ELAJARAN6))87Pelajaran VIII Bermain Bulu Tangkis-ENDENGARKAN7AWANCARA90-ENCERITAKAN4OKOH)DOLA90-EMBACA)NDAH0UISI95-ENGUBAH4EKS7AWANCARA-ENJADI.ARASI96%VALUASI0ELAJARAN6)))102Pelajaran IX Tokoh Sejarah Bangsaku-ENDENGARKANDAN-EREmEKSIKAN0EMBACAAN0UISI104"ERTELEPON105-EMBACA)NTENSIF"IOGRAl109-ENULIS0ESAN3INGKAT112%VALUASI0ELAJARAN)8115Pelajaran X Produk Pertanian-ENDENGARKAN7AWANCARA118-ENANGGAPI0EMBACAAN#ERPEN119-ENEMUKAN)NFORMASIDARI4ABELDAN$IAGRAM122-ENULIS0ESAN3INGKAT125%VALUASI0ELAJARAN8127Pelajaran XI Jiwa Seni-ENDENGARKAN7AWANCARA130-ENCERITAKAN4OKOH)DOLA131-EMBACA"UKU#ERITA!NAK134-ENGUBAH4EKS7AWANCARA137%VALUASI0ELAJARAN8)138Latihan Ulangan Kenaikan Kelas141Glosarium148Daftar Pustaka149Indeks150Lampiran Teks Mendengarkan Pelajaran I–XI151ivCakap Berbahasa Indonesia Kelas VIIviCakap Berbahasa Indonesia Kelas VIIDaftar Isi
vCakap Berbahasa Indonesia Kelas VIIBagaimana Cara Menggunakan Buku Ini?"UKUINIMEMILIKIBEBERAPAIKON3ETIAPIKONMERUPAKANMEDIAUNTUKMENCAPAIKOMPETENSITERTENTU3EKARANGSEBELUMKAMUMEMPELAJARIBUKUINILEBIHJAUH CERMATILAHSETIAPIKONAGARKOMPETENSIYANGDIHARAPKANDAPATTERCA
PAIMERUPAKANPERLUASANATAUPENGAYAANMATERIYANGMEMPERJELASMATERIPOKOK TERU
TAMAYANGBERUPAKONSEPATAUTEORI+ETERAMPILAN MENDENGARKAN BERITA WAWANCARA DONGENG DANPEMBACAANPUISI+OMPETENSIYANGHENDAKDICAPAIYAITUBERDAYATAHANDALAMKONSENTRASIDANMAMPUMENYERAPGAGASANPOKOKDARIAKTIVITASMENDENGARKANMendengarkanBerbicara+ETERAMPILAN MENCERITAKAN PENGALAMAN PENGUMUMAN TOKOHIDOLA BERTELEPON DAN TANGGAPAN CERPEN +OMPETENSI YANG HENDAKDICAPAIYAITUMAMPUMENGUNGKAPKANPIKIRANDANBERCERITAKEPADAMITRABICARAMembaca+ETERAMPILANMEMBACACEPAT INTENSIF MEMINDAI BUKUCERITA BUKUBIOGRAl TABEL DIAGRAM DAN PUISI +OMPETENSI YANG HENDAK DICAPAI YAITU MAMPU MEMBACA DAN MEMAHAMI BERBAGAI JENIS BACAAN+OMPETENSIMEMBACAJUGADIARAHKANUNTUKMENUMBUHKANBUDAYAMEMBACAMenulis+ETERAMPILANMENULISBUKUHARIAN SURATPRIBADI TEKSPENGUMUMAN PANTUN PUISI DONGENG DANMEMO+OMPETENSIYANGHENDAKDICAPAIYAITUMAMPUMENULISKARANGANSEDERHANADANPUISI+OMPETENSIINIJUGADIARAHKANUNTUKMENUMBUHKANKEBIASAANMENULIS)KONINIMENGGUNAKANNOMORURUTn4EKS-ENDENGARKAN DISAJIKAN PADA LAMPIRANBUKU 'UNAKAN NOMOR URUT SESUAI TEKSNYA4UJUANNYA AGAR KOMPETENSI MENDENGARKANDAPATTERAIHDANTERUKURTugas Rumah SEBAGAI KEGIATAN PRAKTIKMANDIRIATAUPUNKELOMPOKYANGDILAKUKANDI LUAR JAM PEMBELAJARAN 4UGAS RUMAH INIMEMPERLUASEMPATKETERAMPILANDANMENA
JAMKANKREATIVITAS-EDIAINIDISEDIAKANUNTUKMENGETAHUIKE
MAMPUAN KOGNITIF SISWA SETELAH MENUNTAS
KAN MATERI PEMBELAJARAN SETIAP BAB UL
ANGAN HARIAN -EDIA INI BERTUJUAN UNTUKMENGEMBANGKANKETERAMPILANBERPIKIRDANKETERAMPILANAKADEMIKEvaluasi Pelajaran IV8 Teks Mendengarkan
1Cakap Berbahasa Indonesia Kelas VIIILuapan LumpurRepro: Kompas, 28 September 2006Perhatikan gambar berikut ini!1Cakap Berbahasa Indonesia Kelas VIILumpur yang semakin meluap membawa dampak positif dan negatif bagilingkungan. Salah satu dampak positifnya, luapan lumpur yang membentukrawa dapat ditanami mangrove. Sementara itu, luapan lumpur yang masuk kelaut dikhawatirkan dapat merusak keanekaragaman makhluk hidup di laut.Apa yang dimaksud lumpur? Kamu dapat mengetahui arti lumpur denganmembaca kamus. Membaca kamus dapat dilakukan dengan cara membacamemindai.Kamu dapat mengetahui peristiwa lain dengan melakukan perjalanan. Hasilperjalananmu dapat diceritakan menjadi cerita pengalaman yang menarik. Selainitu, pengalaman juga dapat ditulis dalam buku harian.
2Pelajaran I Luapan LumpurRepro: Kamus Besar Bahasa IndonesiaMembaca Memindai KamusKamu akan menemukan makna tertentu dalam kamus secara cepat dantepat sesuai dengan konteks yang diinginkan. Kamu akan menemukanmakna dalam kamus melalui kegiatan membaca memindai.Luapan lumpur di Porong, Sidoarjo menyebabkan berbagai persoalan. Apasebenarnya lumpur? Kamu dapat mengetahui arti lumpur dengan membacakamus. Kamu dapat membaca kamus dengan teknik membaca memindai.Cara Membaca Memindai KamusKamu dapat mencari arti kata yang belum dipahami dalam kamus.Ada satu teknik yang dapat membantumu untuk menemukan dengan cepatarti kata tersebut. Teknik ini disebut teknik membaca memindai. Membacamemindai adalah teknik membaca untuk mencari informasi tertentu darikamus, ensiklopedia, buku telepon, atau buku teks.Langkah-langkah membaca memindai untuk mencari arti kata dalamkamus sebagai berikut.1.Pahami dahulu kata tersebut termasukkata dasar atau kata bentukan.Contoh:lumpur (kata dasar)Kata lumpur dicari artinya di urutanabjad huruf l.2.Tentukan dahulu kata dasarnya jikakata yang akan dicari berupa katabentukan.Contoh:berlumpur (kata bentukan)Kata berlumpur dicari artinya pada bagian kata lumpur. Carilah katadasar itu dalam kamus sesuai urutan abjad. Berikutnya, temukan katabentukan beserta artinya di bagian bawah kata dasar.Ingatlah!Pada setiap halaman kamus ada kata yang ditulis pada bagian atas halamanyang bersangkutan. Kata-kata itu akan mempermudah dan mempercepatmencari arti kata yang kamu maksud. Kamu dapat mencari kata padabagian atas kamus yang unsur pembentuknya sama.Contoh:Kamu akan mencari arti kata lumpur.Carilah kata lulut, lumpur. Kemudian, telusurilah setiap kata di bawahnya.Kamu akan menemukan kata lumpur.Luapan lumpur mempunyai dampak positif dan negatif. Jika kamu inginmengetahuinya, bacalah bacaan berikut ini!Rawa Lumpur Buatan Ramah LingkunganKepala Mitigasi Bencana dan PencemaranLingkungan, Departemen Kelautan dan Perikanan,Subandono Diposaptono, mengadakan penelitianlumpur panas Porong, Sidoarjo. Beliau menanam man-grove berusia dua bulan. Beliau mengatakan bahwamangrove dapat bertahan jika ditanam di rawa lumpur.
3Cakap Berbahasa Indonesia Kelas VIIDepartemen ini mengusulkan pembuatan rawalumpur buatan sepanjang 15 kilometer di pesisirpantai Sidoarjo. Rawa inilah yang akan menampungsekitar 7 juta meter kubik lumpur yang keluar dariperut bumi. Usulan menampung lumpur di rawabuatan itu sudah disampaikan kepada Tim NasionalPenanggulangan Lumpur Sidoarjo. Tim ini dibentukoleh Presiden.Konsep rawa buatan sebagai penampunglumpur diharapkan mampu mengurangi dampaklingkungan fisik dan sosial. Menurut Subandono,lebar rawa ke arah laut sekitar 0,5 hingga 1 kilometer,dengan kedalaman rata-rata 2 meter. Rawa itudipagari dan diperkuat dengan bambu agar lumpurtidak bergerak ke laut bebas. Lumpur yang masukke laut dikhawatirkan dapat merusak keaneka-ragaman makhluk hidup laut yang ada. Luasan inidapat menampung 7,5 juta meter kubik lumpur.Tanaman bakau di rawa ini akan menghijaukanpantai, menyerap limbah, dan menyediakan tempathidup bagi flora dan fauna pesisir. Contoh fauna yangdapat dilindungi yaitu udang alami. Dengan perkiraanluas rawa buatan yang ditanami bakau 7,5 kilometerpersegi, tangkapan udang alami yang akan diperolehdapat mencapai 112,56 ton per tahun.Subandono ingin membuat sistem pengendalilumpur di muara Kali Porong. Dengan cara ini,bencana tidak meluas ke sepanjang pesisir SelatMadura.Disadur dari:Te m p o, 15 Oktober 2006Pada saat membaca bacaan atau buku kamu kadang-kadang menemukankata-kata yang belum dipahami. Kamu belum memahami kata-kata tersebutkarena belum mengetahui artinya. Bagaimana menemukan arti kata yang belumdipahami?Lakukan kegiatan berikut!1.Berpasanganlah dengan teman sebangkumu!2.Baca kembali bacaan ”Rawa Lumpur Buatan Ramah Lingkungan”!3.Temukan dan catatlah kata-kata baru yang belum kamu ketahui artinya!4.Temukan makna kata secara cepat dan tepat dari kamus!Tugas RumahKerjakan kegiatan berikut ini!1.Bacalah tiga buah berita atau artikel yang berhubungan dengan masalahlingkungan! Kamu dapat mencari berita atau artikel di surat kabar, majalah,atau tabloid.2.Daftarlah kata-kata sukar dalam bacaan atau artikel tersebut. Kemudian,carilah artinya dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia ataupun kamus istilah!3.Gunakan istilah-istilah yang kamu daftar untuk membuat kalimat. Usahakankalimat-kalimat yang kamu buat saling berhubungan!Menceritakan PengalamanKamu akan menceritakan pengalaman yang paling mengesankan denganmenggunakan pilihan kata dan kalimat efektif. Kamu juga akanmenggunakan ungkapan dan majas.Kamu telah mengetahui arti kata dengan membaca kamus. Selain membacakamus, kamu dapat mengetahui informasi dengan mengunjungi suatu tempat.Hasil kunjungan dapat kamu ceritakan kepada orang lain. Cerita tersebutmerupakan pengalaman yang berkesan.
4Pelajaran I Luapan LumpurCara Menceritakan Pengalaman supaya MenarikMenceritakan pengalaman sebaiknya menggunakan pilihan kata yangtepat dan kalimat yang menarik. Selain itu, pengalaman harus diceritakansecara runtut dan jelas. Dengan demikian, orang lain akan tertarikmendengarkannya. Salah satu caranya, ungkapkan dengan kalimat-kalimat yang menarik. Kalimat yang menarik dapat kamu buat denganmenggunakan gaya bahasa. Gaya bahasa tersebut misalnya pleonasme,tautologi, metafora, dan lain sebagainya.Contoh:1.Wah, bukan main senang hatiku!Kalimat tersebut berasal dari kalimat Aku senang sekali.Kalimat Aku senang sekali memang kurang menarik. Agar menarik,kalimat tersebut diberi kata seru dan penegasan.2.Agar kalimat lebih menarik, kamu bisa menggunakan majas atauungkapan untuk menceritakan pengalaman.Tidak saya duga dan tidak saya sangka, saya melihat lautan lumpurmenenggelamkan pabrik, sawah, dan rumah penduduk.3.Cerita pengalaman menggunakan kalimat efektif. Semua kalimatsaling berhubungan untuk membentuk sebuah cerita.Ikuti langkah-langkah berikut agar dapat menceritakan pengalamandengan baik.1.Mendata pokok-pokok cerita pengalaman.a.Pengalaman yang diceritakan.b.Waktu peristiwa terjadi.c.Tempat peristiwa terjadi.d. Proses peristiwa terjadi.e.Alasan peristiwa terjadi.2.Menyusun pokok-pokok cerita menjadi kalimat.3.Menceritakan pengalaman berdasarkan rangkaian cerita.Perhatikan hal-hal berikut agar cerita tersebut menarik.a.Pilihan kata. Pilihan kata yang baik yaitu kata yang mudahdipahami, biasa digunakan sehari-hari, dan maksudnya dapatdimengerti oleh orang lain.b.Penggunaan kalimat efektif. Kalimat efektif merupakan kalimatyang tepat penggunaannya dan tidak ambigu.c.Kelengkapan pokok-pokok cerita.d. Intonasi dan tekanan. Intonasi merupakan lagu kalimat.e.Volume suara. Volume suara berkaitan dengan tinggi rendah dankeras lemahnya suara.f.Pelafalan kata dan kalimat. Pelafalan berkaitan denganpengucapan kata atau kalimat.g.Ekspresi dan gerak. Ekspresi berkaitan dengan mimik, raut muka,dan gesture (gerak anggota badan) yang kamu gunakan pada saatbercerita.
5Cakap Berbahasa Indonesia Kelas VIIA.Sebelum menceritakan pengalaman, kerjakanlah soal-soal di bawah ini! Kerjakansoal-soal tersebut berdasarkan pengalaman ”Perjalanan Penuh Lumpur”. Jawabanpertanyaan nomor 1–5 merupakan pokok-pokok cerita pengalaman.1.Pengalaman apa yang diceritakan oleh tokoh saya?2.Di mana pengalaman itu terjadi?3.Kapan pengalaman itu dialami oleh tokoh saya?4.Bagaimana proses terjadinya?5.Menurutmu, pengalaman tersebut termasuk pengalaman yangmenyenangkan, menyedihkan, ataukah memalukan? Coba jelaskan!B.Lakukan kegiatan berikut!1.Tulislah daftar pengalamanmu yang mengesankan!2.Pilihlah pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan daftar yangtelah kamu buat!3.Susunlah pokok-pokok cerita pengalaman yang sudah kamu pilih!4.Rangkaikan pokok-pokok cerita menjadi cerita yang menarik. Gunakanpilihan kata yang tepat dan efektif!5.Berlatihlah menceritakan pengalaman tersebut di depan temanmu!Temanmu akan memberikan komentar mengenai hal-hal berikut.a.Kelengkapan pokok-pokok cerita.b.Pilihan kata atau diksi.c.Penggunaan kalimat efektif.6.Setelah berlatih, ceritakan pengalamanmu di depan kelas secara lisan!Saat liburan sekolah saya diajak ayah berliburke Malang, Jawa Timur. Saya memperolehkesempatan ini setelah berjuang membanting tulang.Saya harus berjuang masuk SMP favorit di kotakubarulah ayah mengajakku berlibur ke Malang.Perjuanganku tidak sia-sia karena SMP favorit adadi tanganku. Akhirnya, ayah membayar niat yangdiucapkannya. Pucuk dicinta ulam tiba. Malang,saya datang! Wah, bukan main senang hatiku!Perjalanan yang kami tempuh begitumelelahkan, tetapi saya tetap bersemangat. Mobilmeraung-raung kecapaian karena sudah berjalanjauh. Ayah memutuskan untuk singgah di restorandan beristirahat. Setelah beristirahat, perjalanandilanjutkan. Namun, perjalanan macet ketikamelewati jalan tol di Sidoarjo. Tidak saya duga dantidak saya sangka, saya melihat lautan lumpurmenenggelamkan pabrik, sawah, dan rumahpenduduk.Saya sedih melihat peristiwa itu. Lumpur itumerusak lingkungan sekitar. Saya melihat parapenduduk sedang bekerja keras untukmengumpulkan sisa barang dari dalam rumahmereka. Mereka kehilangan harta benda danpekerjaan. Saya juga melihat tenda-tenda didirikandi pinggir jalan. Kasihan sekali mereka. Bahkan,saya mendengar suara jeritan anak-anak yangmelengking karena kelaparan dan kesakitan.Perjalanan Penuh LumpurSetiap orang memiliki pengalaman, baik pengalaman yang meng-gembirakan, menyedihkan, maupun mengecewakan. Pengalaman tersebutmenjadi menarik jika diceritakan kepada orang lain. Simaklah contoh ceritapengalaman dari seorang temanmu berikut ini!
6Pelajaran I Luapan LumpurCerita tentang perjalanan penuh lumpur di depan menjadi mengesankankarena menggunakan ungkapan dan gaya bahasa.Macam-Macam Ungkapan atau IdiomPerhatikan contoh kalimat dengan ungkapan berikut!Akhirnya, ayah membayar niat yang diucapkannya.Kata membayar niat dalam kalimat tersebut merupakan ungkapan atauidiom. Membayar niat berarti menepati janji akan melakukan ujar yangsudah diucapkan.Ungkapan atau idiom merupakan gabungan kata atau frasa yangmaknanya sudah menyatu dan tidak dapat ditafsirkan dengan maknaunsur kata yang membentuknya.Berdasarkan makna unsur pembentuknya, ungkapan dapatdikelompokkan menjadi dua macam.1.Ungkapan penuh (idiom penuh) berupa kata ataupun frasa yangmaknanya tidak tergambar pada unsur-unsurnya.Contoh:Kita tidak boleh menjual gigi ketika mengunjungi korban lumpur panas.menjual gigi = tertawa keras-keras2.Ungkapan sebagian (idiom sebagian) berupa kata atau frasa yangmaknanya masih tergambar dalam makna unsur pembentuknya.Contoh:Kampung Kedungbendo seperti desa mati karena gelap gulita dan sunyi.gelap gulita = gelap sekaliBerdasarkan kata yang membentuknya, ungkapan dapat dibagimenjadi tujuh macam.1.Ungkapan dengan bagian tubuhContoh:Masyarakat Porong bahu-membahu membersihkan lumpur di jalan dandesa.bahu-membahu = bergotong-royong2.Ungkapan dengan indraContoh:Meskipun jauh di mata, tetapi aku dapat merasakan penderitaanpenduduk Kedungbendo.jauh di mata = terpisah jauh3.Ungkapan dengan warnaContoh:Bantuan bagi korban lumpur panas dibuatkan perjanjian hitam di atasputih agar dapat dimintakan pertanggungjawaban jika terjadipenyelewengan.hitam di atas putih = dibuatkan secara tertulis4.Ungkapan dengan nama benda-benda alamContoh:Banyak korban lumpur panas yang tidak masuk buku untukmendapatkan dana dan bantuan.tidak masuk buku = tidak masuk dalam hitungan
7Cakap Berbahasa Indonesia Kelas VII5.Ungkapan dengan bagian-bagian tumbuhanContoh:Wilayah desa Kedungbendo dibatasi dengan batang air.batang air = sungai6.Ungkapan dengan nama binatangContoh:Coba hindari adu domba jika menyelesaikan kasus ini!adu domba = menjadikan pertengkaran7.Ungkapan dengan kata-kata yang menunjuk bilangan.Contoh:Dampak luapan lumpur membuat masyarakat mendua hati.mendua hati = bimbang, raguMacam-Macam Gaya Bahasa atau MajasPerhatikan kalimat berikut!Mobil meraung-raung kecapaian karena perjalanan sudah jauh.Gaya bahasa pada kalimat di atas adalah personifikasi. Mobil merupakanbenda mati yang dianggap sebagai makhluk hidup (manusia) yang dapatmeraung-raung.Gaya bahasa merupakan pemanfaatan atas kekayaan bahasa olehseseorang dalam bertutur atau menulis; pemakaian ragam tertentu untukmemperoleh efek-efek tertentu; keseluruhan ciri-ciri bahasa sekelompokpenulis sastra (Kamus Linguistik 2001). Gaya bahasa disebut juga majas.Gaya bahasa yang sering digunakan sebagai berikut.1.Gaya bahasa personifikasiGaya bahasa personifikasi merupakan gaya bahasa yangmemperorangkan benda mati. Tumbuhan atau benda-benda laindianggap sebagai manusia.Contoh:Lumpur panas itu mengamuk dan menghancurkan semua benda yangdilewatinya.2.Gaya bahasa perumpamaanGaya bahasa perumpamaan merupakan gaya bahasa yangmembandingkan dua hal yang dianggap sama. Perbandingan ituditandai dengan kata-kata: seperti, bagai, ibarat, laksana, umpama, danbak, se, serupa.Contoh:Keadaan penduduk Porong ibarat jatuh tertimpa tangga.3.Gaya bahasa metaforaGaya bahasa metafora merupakan gaya bahasa yang membandingkandua hal yang berbeda secara langsung.Selain menarik, cerita pengalaman tentang perjalanan penuh lumpur jugamengesankan. Beberapa kalimatnya menggunakan gaya bahasa.
8Pelajaran I Luapan LumpurMenulis Buku HarianKamu akan menulis pengalaman, pemikiran, dan perasaan dalam bukuharian. Kamu juga akan menggunakan kalimat dengan kata berimbuhanmeN- transitif dan tak transitif.Pengalaman yang mengesankan dapat kamu tuangkan dalam buku harian.Buku harian berisi pengalaman, pemikiran, dan perasaan seseorang. Sebelummenulis pengalaman dalam buku harian, kamu harus mengetahui unsur-unsuryang harus ada dalam buku harian.Unsur-Unsur Buku HarianUnsur-unsur buku harian sebagai berikut.1.Tempat dan tanggal penulisan.2.Peristiwa yang dialami.3.Kapan peristiwa itu dialami?4.Di mana peristiwa itu terjadi?5.Siapa yang terlibat dalam peristiwa itu?6.Mengapa peristiwa itu dapat terjadi?7.Bagaimana peristiwa itu terjadi?8.Bagaimana perasaan/kesan/harapan terhadap peristiwa itu?Contoh:Raja siang begitu panas membuat masyarakat Porong semakinmenderita.4.Gaya bahasa hiperbolaGaya bahasa hiperbola merupakan gaya bahasa perbandingan yangmelukiskan sesuatu dengan mengganti peristiwa sesungguhnyadengan kata-kata yang berlebihan.Contoh:Anak-anak korban lumpur panas menangis menganak sungai karenakelaparan.5.Gaya bahasa litotesGaya bahasa litotes merupakan gaya bahasa perbandingan yangmelukiskan keadaan dengan kata-kata yang berlawanan arti dengankenyataan untuk merendahkan diri.Contoh:Perjuangan para korban lumpur panas untuk mendapatkan bantuanhanyalah setitik air dalam samudra luas.C.Lakukan kegiatan berikut untuk menguji kemampuanmu memahami ungkapan dangaya bahasa!1.Catatlah ungkapan dan gaya bahasa yang terdapat dalam cerita”Perjalanan Penuh Lumpur” di depan!2.Carilah arti ungkapan yang telah kamu catat!3.Sebutkan jenis gaya bahasa yang telah kamu catat!
9Cakap Berbahasa Indonesia Kelas VIISidoarjo, 1 November 2006Hari ini aku benar-benar sedih. Sedih sekali Diari . . . . Aku melihat banyakpenduduk Porong yang menderita. Penderitaan itu dialami oleh orang tua dan anak-anak. Mereka tidak memiliki rumah, pekerjaan, dan tidak dapat sekolah. Merekahanya mengandalkan bantuan!Aku bertemu penduduk Porong tadi pagi. Aku dan teman-teman mengunjungimereka untuk memberikan bantuan. Bantuan tersebut kami peroleh dari sumbanganteman-teman di sekolah. Kami berangkat dari sekolah menuju lokasi penampunganpukul 08.00 WIB bersama para guru.Setelah sampai di Porong, kami sangat sedih menyaksikan lumpur yang meluapke mana-mana. Semburan itu menyebabkan masyarakat menderita. Lumpurmenenggelamkan pabrik, sawah, rumah penduduk, dan jalan tol.Satu kalimat yang berkesan bagiku ”Musibah ini karena kesalahan kita sendiri.Jangan menyalahkan orang lain. Semua musibah pasti ada hikmahnya. Kita harusikhlas menjalani.” Kata-kata itu diucapkan oleh seorang kakek. Aku terharu. Kakekitu menerima musibah ini dengan ikhlas. Dia tidak menuntut apa-apa. Padahal rumahdan semua isinya tertimbun lumpur. Sawahnya juga penuh lumpur, sedangkan bantuanyang didapatkan tidak mencukupi kebutuhan hidup.Diari . . . aku hanya bisa berdoa semoga semburan lumpur panas dapat segeradihentikan sehingga korban tidak bertambah. Semoga penduduk di sana tabah dansaling membantu. Andaikan aku bisa menolong mereka, Diari.Pernahkah kamu menulis buku harian? Cermatilah contoh catatan bukuharian di bawah ini!A.Diskusikan bersama temanmu unsur-unsur yang terdapat dalam contoh catatanbuku harian di atas!B.Lakukan kegiatan di bawah ini!1.Tulislah pokok-pokok pengalaman yang kamu alami!2.Kembangkan pokok-pokok pengalaman tersebut menjadi catatan bukuharian!3.Gunakan bahasa yang ekspresif. Bahasa yang ekspresif merupakanbahasa yang mampu mengungkapkan pikiran, maksud, gagasan, danperasaanmu! Sisipkan beberapa kata yang menggunakan imbuhanmeN-!4.Mintalah saran teman atau gurumu mengenai hal-hal berikut!a.Kelengkapan unsur-unsur buku harian.b.Penggunaan pilihan kata.c.Susunan kalimat.d. Cara pengungkapan.5.Perbaikilah catatan buku harianmu sesuai saran teman atau gurumu!Dalam contoh catatan buku harian di atas ada beberapa kata yangmenggunakan imbuhan meN-. Sudahkah kamu memahaminya?Fungsi dan Makna Imbuhan meN-Perhatikan kalimat yang mengandung imbuhan berikut!Aku melihat banyak penduduk Porong menderita.Kata melihat merupakan kata berimbuhan. Kata berimbuhan melihatdibentuk dari kata dasar lihat ditambah dengan imbuhan meN-. Tahukahkamu, apa fungsi dan makna imbuhan meN- pada kata melihat? Coba,diskusikan dengan teman sebangkumu!
10Pelajaran I Luapan LumpurKata BerimbuhanKata DasarImbuhanmenyemburmenuntutImbuhan meN- pada kata menyembur berubah menjadi meny-.Imbuhan meN- pada kata menuntut berubah menjadi men-.Mengapa imbuhan meN- dapat berubah-ubah? Tahukah kamu penyebabnya? Cobakemukakan pendapatmu!C.Tentukan makna imbuhan meN- yang terdapat pada buku harian yang telah kamu buat!Tahukah kamu bahwa meN- dapat berubah-ubah? Sekarang, perhatikankata-kata berimbuhan meN- di bawah ini dan uraikan ke dalam unsur-unsurpembentuknya!Sekarang perhatikan penjelasan tentang fungsi dan makna imbuhan meN- berikut ini!1.Fungsi imbuhanmeN-a.Membentuk kata kerja aktif transitif (kata kerja yang memerlukankehadiran objek).Contoh:Lumpur panas itu menyemburkan asap yang berbahaya.b. Membentuk kata kerja aktif intransitif (kata kerja yang tidakmemerlukan kehadiran objek).Contoh:Lumpur yang keluar dari pipa yang bocor itu meluapke perkampungan.2.Makna imbuhan meN-a.'melakukan tindakan'Contoh:Para ibu sedang memasak di dapur umum.b. 'proses'Contoh:Pemerintah selalu mengawasi kerja Tim PenanggulanganLumpur.c.'membuat sesuatu yang disebut kata dasar'Contoh:Santi senang menggulai daging kambing.d. 'menuju ke'Contoh:Para nelayan melaut pada malam hari.e.'menjadi seperti kata dasarnya'Contoh:Adikku selalu mengekor ibu ke manapun ibu pergi.f.'makan/minum/mengisap'Contoh:Bangun tidur, ia langsung mengopi.g.'melakukan tindakan dengan alat (yang disebut kata dasarnya)'Contoh:Andi sedang menggunting kain-kain bekas untukprakarya.h. 'memberi sesuatu yang disebut kata dasarnya'Contoh:Nani sedang menggarami sayur asam.i.'mencari/mengumpulkan'Contoh:Peternak itu merumput di lapangan sambil meng-gembalakan kambing.j.'berlaku seperti'Contoh:Beliau lebih senang mengabdi pada negara.
11Cakap Berbahasa Indonesia Kelas VIIKata BerimbuhanKata DasarPerubahanBentuk meN-Alomorf Imbuhan meN-Imbuhan meN- jika ditambahkan pada kata dasar dapat mengalamiperubahan bentuk. Perbedaan bentuk itu disebut alomorf. Jadi, alomorfadalah anggota morfem sama yang disebabkan oleh pengaruh kata yangdilekatinya.1.Imbuhan meN- akan berubah menjadi meng- jika ditambahkan padakata dasar yang bermula dengan fonem /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, dankonsonan /g/, /h/, /k/.Contoh:Masyarakat menganggap luapan lumpur panas berbahaya.meN- + anggap o menganggap2.Imbuhan meN- berubah menjadi men- jika ditambahkan pada katadasar yang bermula dengan fonem /d/, /t/, /c/, /j/.Contoh:Warga Porong menuntut ganti rugi kepada pihak PT Lapindo.meN- + tuntut o menuntut3.Imbuhan meN- berubah menjadi mem- jika ditambahkan pada katadasar yang bermula dengan fonem /b/, /f/, /p/.Contoh:Biaya penanggulangan lumpur panas membengkak.meN- + bengkak o membengkak4.Imbuhan meN- berubah menjadi meny- jika ditambahkan pada katadasar yang bermula dengan fonem /s/.Contoh:Luapan lumpur menyembur dengan deras.meN- + sembur o menyembur5.Imbuhan meN- berubah menjadi menge- jika ditambahkan pada katadasar yang bersuku kata satu.Contoh:Warga mengecat tempat tinggal mereka yang baru.meN- + cat o mengecat6.Imbuhan meN- berubah menjadi me- jika ditambahkan pada kata dasaryang bermula dengan fonem /l/, /m/, /n/, /ny/, /ng/, /r/, /w/.Contoh:Warga hanya bisa melihat rumah mereka terendam lumpur.meN- + lihatomelihatD.Buatlah daftar kata-kata berimbuhan meN- yang mengalami perubahan bentukdalam contoh catatan buku harian di depan dan buku harian yang telah kamu buat.Kemudian, uraikan kata-kata berimbuhan meN- yang kamu daftar menjadi unsur-unsur pembentuknya. Tentukan pula maknanya. Letakkan jawabanmu dalam kolomseperti berikut!Perhatikan penjelasan tentang perubahan bentuk imbuhan meN- berikut!
12Pelajaran I Luapan Lumpur1 Teks Mendengarkan (halaman 152)Kamu akan mengemukakan hal-hal menarik dari dongeng yang diper-dengarkan dan menunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang.Gurumu akan membacakan dongeng ”Asal Mula Danau Si Losung dan SiPinggan”. Dengarkan dengan saksama. Catatlah tema, amanat, tokoh, danperistiwa dalam dongeng!Mendengarkan DongengMengemukakan Hal-Hal Menarik dari DongengKamu akan menemukan hal-hal menarik dari dongeng. Caranya sebagaiberikut.1.Mendengarkan dongeng dengan saksama.2.Mencatat hal-hal menarik dalam dongeng.Hal-hal menarik dalam dongeng dapat kamu temukan dalam:a.tema yang berupa gagasan menjadi dasar dongeng;b.amanat atau pesan dalam dongeng;c.tokoh-tokoh dalam dongeng;d. watak atau sifat-sifat tokoh dalam dongeng;e.alur atau rangkaian peristiwa dalam dongeng; danf.manfaat membaca dongeng.3.Menunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang.Contoh:. . . .Pada suatu hari, Sangmaima ingin meminjam tombak pusaka untukberburu di hutan. Ia pun meminta izin kepada abangnya.”Bang, bolehkah aku pinjam tombak pusaka itu?””Untuk keperluan apa, Dik?””Aku ingin berburu.””Aku bersedia meminjamkan tombak itu, asalkan kamu sanggupmenjaganya jangan sampai hilang.””Baiklah, Bang! Aku akan merawat dan menjaganya dengan baik.”. . . .Berdasarkan kutipan cerita, ada hal-hal menarik dalam dongeng sebagaiberikut.•Tokoh dalam dongeng hidup saling mengasihi. Mereka jugamenerapkan tata krama hidup (meminta izin ketika meminjam barang).•Kutipan dongeng bermanfaat bagi pembaca agar selalu hidup rukundan saling mengasihi.
13Cakap Berbahasa Indonesia Kelas VIIA.Setelah mendengarkan dongeng, lakukan kegiatan di bawah ini!1.Identifikasilah ide-ide menarik dalam dongeng ”Asal Mula Danau SiLosung dan Si Pinggan”!2.Lakukan tanya jawab dengan teman sebangkumu untuk menemukanide-ide menarik dalam dongeng!RangkumanKamu dapat mengetahui makna dari kata sukar dengan membaca kamus.Ada cara tersendiri untuk menemukan makna kata sukar dalam kamus. Caratersebut dengan membaca memindai.Kamu dapat menceritakan pengalaman. Kamu harus memperhatikan pokok-pokok cerita untuk menceritakan pengalaman. Pokok-pokok cerita meliputipengalaman yang akan diceritakan, waktu, tempat, proses, dan alasan pentingtersebut terjadi.Pengalaman dapat ditulis dalam buku harian. Sebelum menulis buku harian,kamu juga harus memperhatikan unsur-unsur dalam buku harian. Pengalamanyang akan kamu tulis dalam buku harian merupakan pengalaman yang menarik.Dongeng memiliki hal-hal menarik. Untuk mengetahui hal-hal menarikdalam dongeng. Kamu perlu memahami isi dongeng. Isi dongeng juga memilikirelevansi dengan situasi sekarang.Setelah mampu menemukan hal-hal menarik dari dongeng, kamudapat menemukan isi dongeng. Isi dongeng merupakan urutan cerita. Isidongeng memiliki relevansi dengan situasi sekarang. Misalnya, dongengmengajarkan budi pekerti dan moral.Berdasarkan kutipan dongeng, terdapat relevansi isi dongeng dengansituasi sekarang. Relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang sebagaiberikut.•Sesama saudara hidup rukun dan saling mengasihi.•Jika meminjam barang, kamu perlu meminta izin kepada pemiliknya.•Kamu perlu merawat dan menjaga barang yang dipinjam.B.Tunjukkan relevansi isi dongeng ”Asal Mula Danau Si Losung dan Si Pinggan”dengan situasi sekarang!RefleksiCoba, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Kemudian, renungkanjawaban tersebut. Jika jawaban kamu belum mampu berlatihlah dengan tekun.1.Mampukah kamu mencari makna kata dari kamus?2.Mampukah kamu menceritakan pengalaman dengan menarik?3.Mampukah kamu menulis buku harian sesuai dengan perasaan, pemikiran,dan pengalamanmu?4.Mampukah kamu mengemukakan hal-hal menarik dari dongeng?5.Mampukah kamu menunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang?
14Pelajaran I Luapan Lumpur•panjang tangan•buah hati•buah bibir•meninggal dunia•tinggi hatiKerjakan kegiatan berikut ini!1.Tentukan arti kata-kata yang bercetak miring dalam bacaan di bawah ini!Hasil Penyaringan Lumpur Aman Dibuang ke LautAir hasil pengolahan sistem penyaringan lumpurpanas aman untuk mengembangbiakkan biotadilaut. Hal ini berdasarkan hasil uji Laboratorium ITSSurabaya, setelah dilakukan penelitian padakeadaan air lumpur.Anggota Tim II penanganan lumpur panas LBIdari ITS, Ir. Tantowi Ismail, M.Sc., saat rapatkoordinasi Tim II dengan Muspida Jatim di kantorBapedal Jatim, Rabu mengatakan bahwa jikakeasinan air laut di Selat Madura 13,7 ppt makakeasinan air lumpur hanya 5,6 ppt. Jadi, nelayantidak perlu khawatir.Sumber: www.jatim.go.idEvaluasi Pelajaran I2.Buatlah kalimat baru dengan istilah-istilah pada soal nomor 1!3.Tulislah salah satu pengalaman yang kamu alami. Lakukan seolah-olahkamu menulis buku harian! Gunakan imbuhan meN- transitif dan intransitif!4.Gantilah kata atau frasa bercetak miring dalam kalimat-kalimat di bawahini dengan ungkapan yang tepat! Pilihlah dari ungkapan yang tersedia.a.Andi suka mencuri barang milik temannya.b. Tata anak kesayangan Pak Beni.c.Gadis desa itu sedang menjadi bahan pembicaraan di kampungku.d. Galih anak orang kaya, tetapi ia tidak sombong.e.Raja itu mangkat setelah menderita sakit.5.Bacalah kutipan dongeng berikut. Kemudian, tentukan hal-hal menarikdalam dongeng dan tunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasisekarang!. . . .”Wah celaka! Tombak itu terbawa lari, akuharus mengambilnya kembali,” gumamSangmaima dengan perasaan cemas.Ia pun segera mengejar binatang buruan,namun pengejarannya sia-sia. Ia hanyamenemukan gagang tombaknya di semak-semak.Sementara mata tombak masih melekat padalambung binatang yang melarikan diri. Sangmaimamulai panik.”Waduh, gawat! Abangku pasti akan marahkepadaku jika mengetahui hal ini,” gumamSangmaima. Akhirnya, ia pun memutuskan untukkembali ke rumah dan memberitahukan hal itukepada Abangnya.”Maaf, Bang! Aku tidak berhasil menjagatombak pusaka milik Abang. Tombak itu terbawalari oleh binatang buruanku,” lapor Sangmaima.”Aku tidak mau tahu itu! Kamu harusmengembalikan tombak itu apa pun caranya,” kataDatu Dalu kepada adiknya dengan nada kesal.”Baiklah, Bang! Hari ini juga aku akanmencarinya,” jawab Sangmaima.”Sudah, jangan banyak bicara! Cepatberangkat!” perintah Datu Palu.. . . .