Gambar Sampul IPA · Bab 1 BESARAN DAN SATUAN
IPA · Bab 1 BESARAN DAN SATUAN
Zaipudin

24/08/2021 16:14:28

SMP 7 K-13

Lihat Katalog Lainnya
Halaman

Kata Sambutan

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-

Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun

2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk

disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (

website

) Jaringan

Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan

dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan

untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri

Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para

penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada

Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa

dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada

Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (

down load

)

,

digandakan,

dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk

penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi

ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks

pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh

Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat

memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para

siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya.

Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena

itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009

Kepala Pusat Perbukuan

ILMU PENGETAHUAN ALAM

iii

Untaian syukur kami panjatan kehadirat Illahi Robbi, Tuhan Yang Maha Esa, atas

segala petunjuk, kekuatan dan kehendak-Nya sehingga buku Ilmu Pengetahuan Alam

Terpadu (IPA TERPADU) ini dapat terwujud.

IPA TERPADU SMP/MTs ini kami susun berdasarkan tuntutan Peraturan Menteri

Pendidikan No. 22 tahun 2006, tentang standar isi satuan pendidikan dasar dan menengah,

dan Peraturan Menteri Pendidikan No. 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan

untuk satuan pendidikan dasar dan menegah.

Berdasarkan kedua peraturan menteri tersebut, IPA merupakan bagian dari kelompok

mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Muatan dan kegiatan ilmu pengetahuan

dan teknologi diharapkan mampu mendukung kompetensi kelompok mata pelajaran

Agama dan Akhlak Mulia, serta kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga, dan

Kesehatan.

Mata pelajaran IPA di SMP/MTs bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan

sebagai berikut:

1. Meningkatkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan

keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaanNya.

2. Mengembangkan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, konsep dan prinsip

IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam hidup sehari-hari.

3. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran terhadap adanya

hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan teknologi, dan

masyarakat.

4. Melakukan inkuiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bersikap dan

bertindak ilmiah serta berkomunikasi.

5. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan

melestarikan lingkungan serta sumber daya alam.

6. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai

salah satu ciptaan Tuhan.

7. Meningkatkan pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk

melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya.

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam

secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang

berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu

proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik

untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut

dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajarannya

menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi

agar menjejahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan

untuk inkuiri dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh

pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar.

Pembelajaran IPA sebaiknya dilaksanakan secara inkuiri ilmiah (scientific inquiry)

untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta

mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup. Oleh karena itu

pembelajaran IPA di SMP/MTs menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara

langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.

Kata Pengantar

ILMU PENGETAHUAN ALAM

iv

Dalam penyajian buku IPA TERPADU ini disusun dengan mencantumkan:

1. Rubrik Uji Kreatifitasmu, untuk mengakomodasi kegiatan-kegiatan yang bersifat

pengamatan dan percobaan, yang bermanfaat untuk mendukung belajar inkuiri siswa.

2. Rubrik Tugas dan atau Kuis, untuk wahana pendalaman materi baik yang bersifat

mandiri dan kelompok dengan objek diri sendiri, keadaan lingkungan atau alam

sekitarnya.

3. Rubrik Di balik Peristiwa dan Tahukah Kamu digunakan untuk menambah wawasan

atau yang sesuai dengan materi belajar yang sedang dihadapi.

4. Rubrik Siapa Dia kami munculkan beberapa tokoh yang berhubungan dengan

penemuan atau pengembangan ilmu pengetahuan, yang relevan dengan materi yang

sedang dihadapi siswa. Diharapkan dengan rubrik ini siswa bisa termotivasi dan

terinspirasi untuk menduplikasi sang tokoh.

5. Rublik Uji Wawasan kami tampilan untuk memancing atau merepleksi diri siswa

sejauh mana penguasaan materi yang telah ia capai.

Paparan yang jelas, gambar yang bervariasi, pancingan untuk berpikir kritis, serta

info penting kami harapkan mampu menjadi daya tarik tersendiri bagi siswa untuk belajar

mandiri. Apapun yang telah kami usahakan, tetapi perlu disadari bahwa pemgembangan

potensi siswa tidak hanya terletak pada buku, tetapi juga pada guru, orang tua, lingkungan,

dan siswa itu sendiri. Dari sisi upaya pengingkatan kualitas buku, maka kami

mengharapkan kritik dan saran dari para guru, siswa dan pakar untuk perbaikan buku

IPA TERPADU ini. Semoga saja buku IPA TERPADU ini dapat memenuhi harapan kita

semua. Amiiin.

Surakarta, Mei 2008

Penulis

ILMU PENGETAHUAN ALAM

v

Halaman Hak Cipta .........................................

Kata Sambutan ................................................

Kata Pengantar ...............................................

Daftar Isi ..........................................................

ii

iii

iv

vi

Daftar Isi

BAB 1

3

5

7

9

14

BESARAN DAN SATUAN

A. Besaran dan Satuan ..............................

B

. Besaran Pokok dan Besaran Turunan ...

C. Sistem Satuan .......................................

D. Konversi Satuan ....................................

Evaluasi 1 ..............................................

BAB 2

18

23

32

SUHU DAN

PENGUK

URANNYA

A. Suhu ......................................................

B

. Alat Ukur Suhu ......................................

Evaluasi 2 ..............................................

BAB 3

37

41

44

46

50

ALAT-ALAT UKUR

A. Alat Ukur Panjang .................................

B

. Alat Ukur Massa ....................................

C. Alat Ukur Waktu .....................................

D. Alat Ukur Waktu .....................................

Evaluasi 3 ..............................................

BAB 4

54

57

62

ASAM, BASA, DAN GARAM

A. Sifat-Sifat Asam, Basa, dan Garam .......

B

. Identifikasi Sifat Asam, Basa, dan Garam

Evaluasi 4 ..............................................

BAB 5

68

83

UNSUR, SENYAWA, DAN

CAMPURAN

Materi Suatu Zat ...................................

Evaluasi 5 ..............................................

BAB 6

89

96

104

ZAT DAN WUJUDNYA

A. Massa Jenis Zat .....................................

B

. Wujud Zat ...............................................

Evaluasi 6 ..............................................

BAB 7

110

114

117

122

125

132

PEMUAIAN

A. Pemuaian ..............................................

B.

Pemuaian Panjang ................................

C. Pemuaian Volume/Ruang ......................

D. Pemuaian Luas ......................................

E. Penerapan Pemuaian Zat .....................

Evaluasi 7 ..............................................

BAB 8

138

149

159

163

176

KALOR DAN

PERPIND

AHAN KALOR

A. Pengaruh Kalor terhadap

P

erubahan Suhu ...................................

B. Pengaruh Kalor terhadap

Perubahan Wujud ..................................

C. Asas Black .............................................

D. Perpindahan Kalor ................................

Evaluasi 8 ..............................................

ILMU PENGETAHUAN ALAM

vi

BAB 9

179

187

PEMISAHAN CAMPURAN

Bagaimana Cara Memisahkan

Campuran? ............................................

Evaluasi 9 ..............................................

BAB 10

192

195

199

PERUBAHAN FISIS DAN

KIMIA SU

ATU ZAT

A. Perubahan Fisis ....................................

B.

Perubahan Kimia ..................................

Evaluasi 10 ...........................................

BAB 11

203

210

214

217

REAKSI KIMIA

A. Ciri-Ciri Reaksi Kimia .............................

B.

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi

Kecepatan Reaksi .................................

Evaluasi 11 ...........................................

Evaluasi Akhir Semester 1 ...................

BAB 12

222

224

225

226

229

PENGAMATAN GEJALA

ALAM

A. Mikroskop dan Cara Penggunaannya ....

B

. Preparat Basah .....................................

C. Koleksi Objek Biologi ............................

D. Penggunaan Alat dan Bahan dalam

Kegiatan Biologi ...................................

Evaluasi 12 ...........................................

BAB 13

232

233

235

236

240

241

248

GERAK LURUS

A. Penger tian Gerak ..................................

B

. Jarak dan Perpindahan ..........................

C. Kelajuan dan Kecepatan .......................

D. Gerak Lurus Beraturan (GLB) ...............

E. Penger tian Percepatan .........................

F. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)

Evaluasi 13 ...........................................

BAB 14

255

259

261

272

CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

A. Apakah Ciri-ciri Makhluk Hidup Itu? ......

B.

Bagaimanakah Perbedaan Ciri-ciri

Hewan dan Tumbuhan? .........................

C. Bagaimanakah Ciri-ciri Manusia

Berdasarkan Usia? ...............................

Evaluasi 14 ...........................................

BAB 15

274

279

280

283

PENGELOMPOKAN

MAKHLUK HIDUP

A. Klasifikasi Makhluk Hidup .....................

B

. Pemberian Nama Makhluk Hidup ..........

C. Menggunakan dan Menyusun Kunci

Determinasi ...........................................

Evaluasi 15 ...........................................

BAB 16

287

293

297

301

302

306

KERAGAMAN PADA

TINGK

AT ORGANISASI

KEHIDUPAN

A. Apakah Sel Itu? .....................................

B.

Jaringan .................................................

C. Organ Tumbuhan ...................................

D. Organ pada Hewan ................................

E. Sistem Organ .........................................

Evaluasi 16 ...........................................

BAB 17

308

309

314

323

EKOSISTEM

A. Satuan-satuan Makhluk Hidup ..............

B

. Komponen Penyusun Ekosistem ...........

C. Interaksi antara Makhluk Hidup

dengan Lingkungannya .........................

Evaluasi 17 ...........................................

ILMU PENGETAHUAN ALAM

vii

BAB 20

344

346

351

353

357

358

PENGELOLAAN

LINGKUNGAN

A. Pengaruh Penebangan Hutan

T

erhadap Ekosistem ..............................

B. Pencemaran Lingkungan .......................

Evaluasi 20 ...........................................

Evaluasi Akhir Semester 2 ...................

Indeks ....................................................

Daftar Pustaka .......................................

BAB 18

326

329

331

KEANEKARAGAMAN

MAKHLUK HIDUP DAN

UP

AYA PELESTARIANNYA

A. Pentingnya Budi Daya Hewan dan

T

umbuhan Langka .................................

B. Usaha-usaha Manusia untuk

Melestarikan Keanekaragaman Hayati ..

Evaluasi 18 ...........................................

BAB 19

334

336

339

341

KEPADATAN POPULASI

MANUSIA

A. Kepadatan Penduduk ............................

B

. Masalah-masalah Akibat

Per tambahan Penduduk .......................

C. Usaha-usaha Penanggulangan

Kepadatan Penduduk yang Terus

Meningkat ..............................................

Evaluasi 19 ...........................................

ILMU PENGETAHUAN ALAM

viii

ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -

1

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari besaran dan satuan, peserta

didik mampu mendeskripsikan besaran pokok dan

besaran turunan beser ta satuannya.

BESARAN DAN

SATUAN

BAB 1

Besaran dan Satuan

Bersifat kedaerahan

Besaran

Satuan

Besaran turunan

Besaran pokok

Satuan tak baku

Satuan baku

System

Inggris

System

M K S

System

C G S

Macam besaran Pokok :

1. Panjang

2. Massa

3. Waktu

4. Kuat arus

5. Kuat penerangan

6. Suhu

7. Jumlah zat

Macam besaran

turunan adalah selain

dari 7 besaran pokok

Peta Konsep

2

- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII

5. Tanah yang ditawarkan luasnya 400 meter persegi.

6 . Pembalap mengendarai mobilnya dengan kecepatan 200 kilometer per jam.

7. Harga sebuah buku Rp5.000,00.

8 . Jarak Yogyakarta - Magelang adalah 40 km.

9 . Air di dalam ember volumenya 3 liter.

10. Lampu bolam mempunyai daya 40 watt.

Dari setiap pernyataan di atas, apabila kalian perhatikan menyebutkan

tiga data.

Misalnya:

Tinggi badan 160 sentimeter,

yang disebutkan adalah:

a

) tinggi

b) 160

c) sentimeter

Apabila salah satu data tidak disebutkan maka menjadi tidak berarti.

Tahukah kalian data apakah dari masing-masing di atas

(tinggi, 160 dan

centimeter)

?

Manakah yang merupakan besaran, nilai besaran dan satuan?

Kuis!

Sebutkan data-data (besaran, nilai besaran dan satuan) dari pernyataan

2 s.d. 10 di atas!

Dalam kehidupan sehari-hari sering kita

dengar percakapan-percakapan atau ungkapan

sebagai berikut:

1

. Tinggi badan 160 sentimeter.

2 . Umur Tono 17 tahun.

3 . Jarak dari rumah ke sekolah aku tempuh dalam

waktu 10 menit.

4 . Anak kecil tidur minimal 8 jam setiap hari.

ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -

3

Penggunaan besaran dan satuan sudah setiap hari kita pakai baik

dengan sadar maupun tidak. Artinya kita sering menggunakan sesuatu

dengan mengetahui apa yang kita kerjakan atau kita melakukan sesuatu

tanpa mengetahui yang kita lakukan.

Apabila kepada kalian ditanyakan: Apakah definisi dari besaran

dan satuan itu? maka dari kalian barang kali ada yang lupa atau sepertinya

tidak mengenalnya. Tetapi apabila kalian diminta untuk

mengukur

panjang

sebuah buku. Apa yang akan kalian lakukan?

Cobalah kalian melakukan kegiatan

mengukur panjang buku tulis

.

Tuliskan langkah demi langkah berdasarkan pertanyaan di bawah ini,

sehingga menghasilkan jawaban seperti yang diperintahkan.

Untuk mengukur panjang sebuah buku maka perlu diperhatikan antara

lain:

1

. Alat ukur apakah yang kalian ambil?

2 . Apa yang kamu lakukan dengan alat ukur tersebut?

3 . Berapakah angka yang terbaca pada alat tersebut?

4 . Sebutan di belakang angka adalah meter atau sentimeter?

Besaran apakah yang diukur? Besaran panjang.

Berapakah hasil pengukuran panjang buku tulis?

(30 sentimeter)

Maka jawabnya adalah

panjang buku tulis 30 sentimeter

.

(misalnya)

Ternyata kalian sudah mengetahui cara mengukur panjang sebuah buku

tulis tanpa sadar bahwa kalian sudah melakukan/menyebut beberapa

pengertian antara lain:

Kegiatan membandingkan

alat ukur dengan benda

yang diukur disebut dengan

mengukurmengukur

mengukurmengukur

mengukur

Kalau kalian perhatikan:

Apakah ada perintah untuk mengambil

alat itu?

Apakah ada perintah untuk menempel-

kan/membandingkan alat itu pada

buku tulis?

A

Besaran dan Satuan

4

- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII

1. mengukur

2. besaran

3. satuan

Dapatkah kalian menjelaskan arti tiap-tiap istilah di atas?

Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh

berikut ini :

Budi

mengukur

panjang papan tulis

menggunakan

meteran

. Ternyata

panjang

papan tulis adalah

3,25 meter

.

Jawablah pertanyaan berikut:

a

. Apakah nama alat ukur yang di-

gunakan?

b. Bagaimanakah cara mengukur pan-

jang papan tulis?

c. Besaran apa yang diukur?

d. Berapakah besarnya harga/nilai besaran yang terukur (hasil

pengukuran)?

e. Satuan apa yang digunakan?

Dari contoh sederhana di atas dapatkah kalian mengambil suatu

kesimpulan?

1. Apakah yang dimaksud dengan

mengukur?

2 . Apakah yang dimaksud dengan

besaran?

3 . Apakah yang dimaksud dengan

satuan?

Di dalam sains atau ilmu pengetahuan alam (khususnya fisika)

besaran dibedakan menjadi dua, yaitu

besaran pokok

dan

besaran

turunan

. Perbedaan yang paling menyolok dari kedua besaran tersebut

adalah satuan dari besaran pokok tidak dapat diurai menjadi satuan

besaran yang lainnya (merupakan satuan tersendiri). Sedangkan besaran

turunan walaupun disebut tunggal tetapi satuannya dapat ditulis

menggunakan satuan besaran pokok.

Misalnya:

1

. Besaran

panjang

mempunyai satuan

meter (m)

. Besaran tersebut tidak

dapat ditulis dengan besaran yang lain sehingga disebut dengan

besaran

pokok

.

2

. Besaran

luas

mempunyai satuan meter persegi (m²), adalah besaran yang

terdiri dari panjang dengan satuan m dan lebar (panjang) satuan m.

karena bukan merupakan satuan tunggal disebut dengan

besaran

turunan.

ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -

5

3. Besaran

kecepatan

mempunyai satuan meter per sekon (m/s), yang

terdiri dari besaran panjang satuan meter dan besaran waktu dengan

satuan sekon. Maka kecepatan termasuk

besaran turunan.

4. Besaran

gaya

mempunyai satuan newton (N), walaupun merupakan

besaran tunggal tetapi terdiri dari besaran massa dengan satuan kg, panjang

satuan meter dan besaran waktu dengan satuan sekon, N = kg.m/s².

Maka

gaya

termasuk

besaran turunan.

Kuis!

Sebutkan beberapa besaran yang kamu kenal di dalam kehidupan sehari-

hari (yang ber

laku di lingkungan masyarakat misalnya besaran panjang,

volume dll)!

B

Besaran Pokok dan Besaran Turunan

Telah disebutkan di atas bahwa

mengukur

adalah membandingkan

nilai besaran dengan nilai besaran sejenis yang digunakan sebagai satuan.

Besaran

adalah sesuatu yang dapat diukur. Satuan

adalah sesuatu yang

berfungsi sebagai pembanding pada suatu besaran. Atau satuan adalah

cara menuliskan/menyatakan nilai suatu besaran.

Besaran pokok

adalah besaran yang satuannya sudah didefinisikan

terlebih dahulu. Dalam Sistem Internasional (SI) terdapat 7 besaran pokok.

Besaran turunan

adalah besaran yang satuannya diperoleh dari besaran

pokok. Dapat dilihat dari satuannya. Apabila bukan dari ke-7 besaran

pokok maka termasuk besaran turunan.

Berikut ini beberapa besaran, simbol besaran, satuan dan simbol satuan

yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari:

Dilihat dari satuannya manakah yang merupakan besaran pokok dan

manakah yang merupakan besaran turunan?

1

Panjang

L

meter

m

2

Simbol

besaran

No.

Besaran

Satuan

Simbol

satuan

Besaran pokok

atau besaran

turunan?

6

- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII

Kuis!

Perhatikanlah semua satuan dari besaran turunan di atas!

T

erdiri dari satuan besaran pokok apa sajakah besaran

turunan tersebut?

3

Waktu

T

sekon

s

4

Kuat arus

I

ampere

A

5

Kuat penerangan

I

candela

Cd

6

Temperatur/suhu

T

Kelvin

K

7

Jumlah zat

N

mole

mol

8

Luas

A

meter persegi

9

Volume

V

meter kubik

m ³

10

Massa jenis

r

kilogram/meterkubik

Kg/m³

11

Kecepatan

V

meter/skon

m/s

12

Percepatan

A

meter/skon²

m/s²

13

Gaya

F

newton

N (kg. m/s² )

14

Usaha/energi

W

joule

J (kg. m²/s² )

15

Daya

P

watt

W (kg. m²/s³ )

16

Tekanan

P

newton/meter²

N/m² (kg./m.s² )

17

Berat

W

newton

N (kg. m/s² )

Simbol

besaran

No.

Besaran

Satuan

Simbol

satuan

Besaran pokok

atau besaran

turunan?

ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -

7

Setiap daerah atau negara mempunyai satuan yang berbeda-beda

untuk menunjukkan besaran yang sama.

Misalnya: besaran

panjang

satuannya dapat dinyatakan sebagai berikut:

C

Sistem Satuan

a. Kebanyakan negara di dunia ter-

masuk Indonesia menggunakan:

milimeter, sentimeter, meter, kilo-

meter dan sebagainya.

b. Di Inggris dan Amerika: feet, yard,

mil dan sebagainya.

c. Pada zaman dahulu khususnya di

Jawa: jengkal, kilan, pecak, depa,

tombak dan sebagainya.

1.

Satuan baku

adalah satuan yang apabila

digunakan oleh siapa pun akan

menghasilkan hasil pengukuran yang

sama.

Contoh:

Mengukur meja yang panjangnya 1 meter

menggunakan meteran. Siapa pun yang

mengukur akan memperoleh hasil

pengukuran panjang 1 meter.

2.

Satuan tidak baku

adalah satuan

yang apabila digunakan oleh orang

yang berbeda dapat menghasilkan

hasil pengukuran yang berbeda.

Contoh:

Mengukur panjang meja menggu-

nakan

kilan

(panjang /jarak antara

ujung ibu jari dengan kelingking).

Hasil pengukuran orang dewasa

akan lain dibandingkan dengan

hasil pengukuran anak kecil.

Berdasarkan data-data di atas, maka ada yang disebut dengan satuan baku

dan satuan tidak baku (tak baku).

8

- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII

Agar satuan dapat dipergunakan secara umum dan berlaku secara

menyeluruh di semua negara, maka dibuat satuan standar internasional

yang mempunyai syarat-syarat tertentu, antara lain:

1 . Bersifat internasional, berlaku di negara mana pun.

2 . Tidak berubah karena pengaruh apa pun, tidak terpengaruh lingkungan,

bersifat tetap.

3 . Mudah dibuat oleh negara mana pun.

Sistem satuan secara internasional diresmikan pada tahun 1960 oleh

Conference General des Pords et Measures (CGPM) kemudian dikenal

dengan International System (Sistem Internasional) atau SI.

Sistem satuan Internasional (SI) yang dikenal dengan istilah MKS (meter,

kilogram, sekon) yang terdiri atas tiga besaran, yaitu:

1. besaran panjang dengan satuan meter (m)

2 . besaran massa dengan satuan kilogram (kg)

3 . besaran massa dengan satuan sekon (s)

Satuan baku yang lebih kecil dari MKS adalah CGS (sentimeter, gram,

sekon) terdiri atas:

1. besaran panjang dengan satuan sentimeter (cm)

2 . besaran massa dengan satuan gram (g)

3. besaran massa dengan satuan sekon (s)

ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -

9

1. Konversi satuan (perubahan satuan pada satuan baku)

D

Konversi Satuan

1 milimeter = 0,001 meter (10

-3

m)

1 sentimeter = 0,01 meter

(10

-2

m)

1 desimeter = 0,1 meter

(10

-1

m)

1 dekameter = 10 meter

(10

1

m)

1 hektometer= 100 meter

(10

2

m)

1 kilometer = 1.000 meter (10

3

m)

Beberapa konversi dengan satuan

yang berlaku di negara Barat (Inggris

dan Amerika):

1 inchi = 2,45 cm

1 yard = 91,44 cm

1 mil

= 1.6 kilometer

1 feet

=

30,48 cm

a.

Satuan panjang

dalam Sistem Internasional (SI) adalah meter (m)

satuan baku yang lain adalah sebagai berikut:

b.

Satuan Massa

dalam SI adalah kilogram.

1 miligram

= 0,000001 kg (10

-6

kg)

1 sentigram = 0,00001 kg

(10

-5

kg)

1 desigram = 0,0001 kg

(10

-4

kg)

1 gram

= 0,001 kg

(10

-3

kg)

1 dekagram = 0,01 kg

(10

-2

kg)

1 hektogram = 0,1 kg

(10

-1

kg)

1 kuintal

= 100 kg

(10

2

kg)

1 ton

= 1.000 kg

(10

3

kg)

1 ons

= 100 gr

Satuan Inggris:

1 pound = 0,454 kg

10

- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII

d.

Satuan waktu

dalam SI adalah sekon (s) atau detik (dt) satuan yang

lain adalah:

1 menit

= 60 sekon

1 jam

= 60 menit = 60 x 60 = 3.600 sekon

1 hari

= 24 jam = 24 x 3600 = 86.400 sekon

2. Konversi satuan dari beberapa besaran turunan

Konversi satuan dari besaran turunan dapat dilakukan dengan melihat

konversi satuan besaran pokoknya. Misalnya :

a

. Satuan luas (A): mempunyai satuan meter persegi (m²).

Contoh:

1 m² = ......... cm²

1 m x 1 m = 100 cm x 100 cm = 10.000 cm² = 10

4

cm²

b. Satuan volume (V): mempunyai satuan meter kubik (m³).

Contoh:

1 m³ = ......... cm³

1 m x 1 m x 1 m = 100 cm x 100 cm x 100 cm = 1.000.000 cm³ = 10

6

cm³

c. Satuan kecepatan (v): mempunyai satuan meter/sekon (m/s).

Contoh:

36 km/jam = ......... m/s

36 km/jam = 36000 m/3600 sekon = 10 m/s

d. Massa jenis (r) : mempunyai satuan kilogram/meter kubik (kg/m³).

Cotoh:

1 kg/m³ = ....... gr/cm³

1 kg/m³ = 1.000 gr/1.000.000 cm³ = 0,001 gr/cm³ = 10

–3

gr/cm³

Latihan!

Dengan cara yang sama ubahlah satuan besaran

turunan berikut ini dari satuan MKS menjadi

satuan CGS

1 . Percepatan (a): mempunyai satuan m/s²

Contoh:

1 m/s² = ........... cm/s²

ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -

11

2 . Gaya (F): mempunyai satuan kg.m/s².

Contoh:

1 kg.m/s² = ................. gr.cm/s²

3 . Tekanan (P) : mempunyai satuan kg/m.s².

Contoh:

1 kg/m.s² = ........... gr/cm.s²

4 . Usaha (W): mempunyai satuan kg.m²/s².

Contoh:

1 kg.m²/s² = ............ gr.cm²/s²

5 . Daya (P): mempunyai satuan kg.m²/s³.

Contoh:

1 kg.m²/s³ = ............... gr.cm²/s³

DI BALIK PERISTIWA:

Dalam kehidupan sehari-hari, sering

terjadi kesalahan penggunaan

besaran besaran

besaran besaran

besaran dan

satuan. satuan.

satuan. satuan.

satuan. (Jawa:

salah

kaprah,

keadaan salah tetapi karena

sering digunakan dianggap benar)

Sebagai contoh data pada kurikulum

vitae

berikut ini:

Nama

: Budi

U m u r

: 17 tahun.

Tinggi badan

:

165 cm

Berat

badan

: 45 kg.

Di dalam fisika besaran dengan satuan

kilogram (kg)

kilogram (kg)

kilogram (kg)

kilogram (kg)

kilogram (kg)

adalah besaran

massamassa

massamassa

massa. Sedangkan

berat (w)berat (w)

berat (w)berat (w)

berat (w)

mempunyai satuan

nene

nene

ne

wtonwton

wtonwton

wton

(N)(N)

(N)(N)

(N). Tetapi

apabila dalam kehidupan sehari-hari

kita gunakan besaran dan satuan yang

benar banyak masyarakat yang tidak

memahaminya.

12

- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII

Coba jelaskan/tulisan dengan kalimat kalian sendiri:

1. Bagaimana cara mengukur panjang meja menggunakan penggaris?

2. Bagaimana cara mengetahui luas papan tulis menggunakan penggaris?

3. Bagaimana mengetahui volume sebuah balok kayu menggunakan

penggaris?

4 . Bagaimana cara mengukur massa batu menggunakan neraca sama lengan?

5. Bagaimana cara mengukur waktu yang digunakan oleh pelari untuk

mengelilingi lapangan menggunakan

stopwatch?

Ta g i h a n

TT

TT

T

ugug

ugug

ug

as Indias Indi

as Indias Indi

as Indi

viduvidu

viduvidu

vidu

Rangkuman

1.

Besaran dibedakan menjadi 2, yaitu besaran pokok dan besaran turunan.

Besaran pokok satuannya ditentukan terlebih dahulu. yang termasuk Besaran

Pokok antara lain:

2.

Konversi Satuan Panjang :

1 milimeter

=

0,001 meter

(10

-3

m)

1 sentimeter =

0,01 meter

(10

-2

m)

1 desimeter

=

0,1 meter

(10

-1

m)

1 dekameter =

10 meter

(10

1

m)

1 hektometer =

100 meter

(10

2

m)

1 kilometer

=

1.000 meter

(10

3

m)

No.

Panjang

Massa

Waktu

Kuat arus

Kuat penerangan

Temperatur/suhu

Jumlah zat

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Besaran

Simbol Besaran

l

m

t

l

l

T

n

meter

kilogram

sekon

ampere

candela

kelvin

mole

Satuan

Simbol Satuan

m

kg

s

A

Cd

K

mol

ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -

13

2.

Konversi Satuan Panjang :

1 milimeter

=

0,001 meter

(10

-3

m)

1 sentimeter =

0,01 meter

(10

-2

m)

1 desimeter

=

0,1 meter

(10

-1

m)

1 dekameter =

10 meter

(10

1

m)

1 hektometer =

100 meter

(10

2

m)

1 kilometer

=

1.000 meter

(10

3

m)

3.

Konversi satuan massa :

1 miligram

=

0,000001 kg (10

-6

kg)

1 sentigram

=

0,00001 kg

(10

-5

kg)

1 desigram

=

0,0001 kg

(10

-4

kg)

1 gram

=

0,001 kg

(10

-3

kg)

1 dekagram

=

0,01 kg

(10

-2

kg)

1 hektogram =

0,1 kg

(10

-1

kg)

1 kuintal

=

100 kg

(10

2

kg)

1 ton

=

1.000 kg

(10

3

kg)

1 ons

=

100 gr

4.

Konversi satuan waktu :

1 menit

=

60 sekon

1 jam

=

60 menit

= 60 x 60

= 3.600 sekon

1 hari

=

24 jam

= 24 x 3600

= 86.400 sekon

Glosarium

Besaran turunan

Besaran yang satuannya

diperoleh dari besaran pokok.

Konversi satuan

Perubahan satuan yang berkaitan

dengan nilai satuan untuk besaran

yang sama.

Mengukur

Membandingkan nilai besaran

dengan nilai besaran sejenis yang

digunakan sebagai satuan.

Besaran

Sesuatu yang dapat diukur.

Besaran pokok

Besaran yang satuannya sudah

didefinisikan terlebih dahulu.

Besaran pokok yang digunakan

yang paling banyak digunakan

untuk menurunkan besaran

turunan adalah besaran panjang,

massa dan waktu.

14

- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII

Satuan Internasional

Satuan yang mempunyai syarat-

syarat tertentu, antara lain: berlaku

di Negara mana pun, bersifat tetap

dan mudah.

Satuan tidak baku

Satuan yang apabila digunakan

oleh orang yang berbeda dapat

menghasilkan hasil pengukuran

yang berbeda.

Satuan

Cara menuliskan/menyatakan

nilai suatu besaran.

Satuan baku

Satuan yang apabila digunakan

oleh siapa pun akan menghasil-

kan hasil pengukuran yang sama.

Evaluasi 1

I.

Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!

1. Berikut ini termasuk besaran pokok, ... .

a. panjang, massa, luas penampang

b. panjang, luas, volume

c. suhu, kuat arus, massa

d. gaya, massa, waktu

2. Besaran gaya mempunyai satuan newton, walaupun kelihatan

seperti besaran tunggal gaya bukan merupakan besaran pokok,

karena satuan newton terdiri dari besaran pokok ... .

a. massa, waktu dan suhu

c. panjang dan waktu

b. massa, panjang dan waktu

d . massa dan waktu

3 . Panjang papan tulis adalah 2,5 meter. Maka besaran yang diukur adalah

... .

a. panjang

b.

papan tulis

c. 2,5

d. meter

4 . Besaran yang mempunyai satuan kg.m/s² adalah ... .

a. gaya

b. usaha

c. energi

d. daya

5. Suhu badan Tono ketika diukur menggunakan termometer

diperoleh hasil 37 derajat celcius. Pernyataan berikut ini benar,

kecuali ... .

a . besaran yang diukur adalah suhu

b. alat ukurnya termometer

c. nilai besaran derajat

d. satuan yang digunakan dalam pengukuran adalah celcius

ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -

15

6. Besaran yang satuannya sudah didefinisikan terlebih dahulu

disebut dengan ... .

a. besaran penting

c. besaran internasional

b. besaran baku

d. besaran pokok

7 . Volume merupakan besaran turunan dari besaran pokok ... .

a. massa

b. panjang

c.

luas

d. isi

8. Kecepatan merupakan besaran turunan dari besaran pokok ... .

a. panjang dan massa

c. waktu dan massa

b. panjang dan waktu

d. waktu dan

luas

9. Berikut ini merupakan besaran turunan, kecuali ... .

a. kuat penerangan

c. gaya

b. volume

d. luas penampang

10. Satuan gaya adalah newton (N) yang besarnya sebanding dengan

... .

a. kg.m/s

b. kg.m/s

2

c. kg.m

2

/s

2

d. kg.m

2

/s

3

11. Yang mempunyai satuan newton/m² adalah ... .

a. gaya

b. usaha

c. daya

d. tekanan

12. Satuan Standar Internasional yang mempunyai syarat-syarat

tertentu, antara lain sebagai berikut, kecuali ... .

a. berlaku di negara mana pun

b. tidak berubah karena pengaruh lingkungan

c. mudah dibuat

d. tidak mudah rusak

13. Sistem Internasional (SI) sama dengan sistem ... .

a. CGS

b. MKS

c. metrik

d. manual

14. Sebuah papan mempunyai luas 4000 cm², jika dinyatakan dalam

Sistem Internasional (SI) sebanding dengan ... .

a. 40 m²

b. 4 m²

c. 0,4 m²

d . 0,04 m²

15. Sebuah benda mempunyai massa 10 ton, sebanding dengan ... .

a. 100 kuintal

b. 10 kg

c. 10.000 gram d . 0,45 pound

II. Jawaban singkat!

1. Perhatikan pernyataan dari hasil pengukuran berikut:

Sebuah pensil panjangnya 20 sentimeter.

a. Besarannya adalah ... .

b. Nilai besarannya adalah .... .

c. Satuannya adalah ... .

16

- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII

2. Mengapa perlu disepakati adanya Sistem Internasional (SI) dalam

pengukuran?

3. Apakah kelebihan jangka sorong dibanding dengan alat pengukur

panjang lainnya?

4. Mengapa satuan tak baku tidak baik digunakan untuk pengukuran?

5. Konversikan satuan panjang berikut ini!

f. 2 inchi = ... m

g . 5 yard = ... m

h . 5 mil

= ... m

i. 4 feet

=

... m

j. 2 yard = ... feet

a . 1 dm

= ... m

b . 2 m

= ... mm

c . 4 km

= ... cm

d . 5 mm

= ... m

e . 3 m

= ... km

6. Konversikan satuan waktu berikut ini!

f. 15 menit

=

... jam

g . 4 jam

= ... sekon

h. 5 hari

=

... jam

i. 240 jam

=

... hari

j. 2 bulan

=

... jam

a. 2 menit

=

... sekon

b. 5 menit

=

... sekon

c. 2400 sekon

=

... menit

d . 600 sekon

=

... menit

e . 2 jam

= ... menit

7. Sebuah balok mempunyai panjang 30 cm, lebar 4 cm dan tinggi 6

cm. Hitunglah volume balok dalam Sistem Internasional (SI)!

8. Sebuah benda mempunyai massa jenis 0,8 gram/cm³. Berapakah

massa jenis benda tersebut jika ditulis dalam Sistem Internasional

(SI)?

9. Satuan gaya dalam MKS adalah newton (kg.m/s²) satuan dalam

CGS adalah dyne (gr.cm/s²). Sebuah gaya besarnya 40 N. Berapakah

jika diukur dalam CGS?

10. Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 108 km/jam. Berapakah

jika diukur dalam satuan m/s?