Halaman
Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-
Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun
2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk
disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (
website
) Jaringan
Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan
untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para
penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa
dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (
down load
)
,
digandakan,
dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk
penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi
ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks
pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh
Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat
memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para
siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya.
Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena
itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juni 2009
Kepala Pusat Perbukuan
ILMU PENGETAHUAN ALAM
iii
Untaian syukur kami panjatan kehadirat Illahi Robbi, Tuhan Yang Maha Esa, atas
segala petunjuk, kekuatan dan kehendak-Nya sehingga buku Ilmu Pengetahuan Alam
Terpadu (IPA TERPADU) ini dapat terwujud.
IPA TERPADU SMP/MTs ini kami susun berdasarkan tuntutan Peraturan Menteri
Pendidikan No. 22 tahun 2006, tentang standar isi satuan pendidikan dasar dan menengah,
dan Peraturan Menteri Pendidikan No. 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan
untuk satuan pendidikan dasar dan menegah.
Berdasarkan kedua peraturan menteri tersebut, IPA merupakan bagian dari kelompok
mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Muatan dan kegiatan ilmu pengetahuan
dan teknologi diharapkan mampu mendukung kompetensi kelompok mata pelajaran
Agama dan Akhlak Mulia, serta kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan.
Mata pelajaran IPA di SMP/MTs bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut:
1. Meningkatkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan
keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaanNya.
2. Mengembangkan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, konsep dan prinsip
IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam hidup sehari-hari.
3. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran terhadap adanya
hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan teknologi, dan
masyarakat.
4. Melakukan inkuiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bersikap dan
bertindak ilmiah serta berkomunikasi.
5. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan
melestarikan lingkungan serta sumber daya alam.
6. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai
salah satu ciptaan Tuhan.
7. Meningkatkan pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk
melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam
secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang
berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu
proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik
untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut
dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajarannya
menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi
agar menjejahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan
untuk inkuiri dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh
pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar.
Pembelajaran IPA sebaiknya dilaksanakan secara inkuiri ilmiah (scientific inquiry)
untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta
mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup. Oleh karena itu
pembelajaran IPA di SMP/MTs menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara
langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.
Kata Pengantar
ILMU PENGETAHUAN ALAM
iv
Dalam penyajian buku IPA TERPADU ini disusun dengan mencantumkan:
1. Rubrik Uji Kreatifitasmu, untuk mengakomodasi kegiatan-kegiatan yang bersifat
pengamatan dan percobaan, yang bermanfaat untuk mendukung belajar inkuiri siswa.
2. Rubrik Tugas dan atau Kuis, untuk wahana pendalaman materi baik yang bersifat
mandiri dan kelompok dengan objek diri sendiri, keadaan lingkungan atau alam
sekitarnya.
3. Rubrik Di balik Peristiwa dan Tahukah Kamu digunakan untuk menambah wawasan
atau yang sesuai dengan materi belajar yang sedang dihadapi.
4. Rubrik Siapa Dia kami munculkan beberapa tokoh yang berhubungan dengan
penemuan atau pengembangan ilmu pengetahuan, yang relevan dengan materi yang
sedang dihadapi siswa. Diharapkan dengan rubrik ini siswa bisa termotivasi dan
terinspirasi untuk menduplikasi sang tokoh.
5. Rublik Uji Wawasan kami tampilan untuk memancing atau merepleksi diri siswa
sejauh mana penguasaan materi yang telah ia capai.
Paparan yang jelas, gambar yang bervariasi, pancingan untuk berpikir kritis, serta
info penting kami harapkan mampu menjadi daya tarik tersendiri bagi siswa untuk belajar
mandiri. Apapun yang telah kami usahakan, tetapi perlu disadari bahwa pemgembangan
potensi siswa tidak hanya terletak pada buku, tetapi juga pada guru, orang tua, lingkungan,
dan siswa itu sendiri. Dari sisi upaya pengingkatan kualitas buku, maka kami
mengharapkan kritik dan saran dari para guru, siswa dan pakar untuk perbaikan buku
IPA TERPADU ini. Semoga saja buku IPA TERPADU ini dapat memenuhi harapan kita
semua. Amiiin.
Surakarta, Mei 2008
Penulis
ILMU PENGETAHUAN ALAM
v
Halaman Hak Cipta .........................................
Kata Sambutan ................................................
Kata Pengantar ...............................................
Daftar Isi ..........................................................
ii
iii
iv
vi
Daftar Isi
BAB 1
3
5
7
9
14
BESARAN DAN SATUAN
A. Besaran dan Satuan ..............................
B
. Besaran Pokok dan Besaran Turunan ...
C. Sistem Satuan .......................................
D. Konversi Satuan ....................................
Evaluasi 1 ..............................................
BAB 2
18
23
32
SUHU DAN
PENGUK
URANNYA
A. Suhu ......................................................
B
. Alat Ukur Suhu ......................................
Evaluasi 2 ..............................................
BAB 3
37
41
44
46
50
ALAT-ALAT UKUR
A. Alat Ukur Panjang .................................
B
. Alat Ukur Massa ....................................
C. Alat Ukur Waktu .....................................
D. Alat Ukur Waktu .....................................
Evaluasi 3 ..............................................
BAB 4
54
57
62
ASAM, BASA, DAN GARAM
A. Sifat-Sifat Asam, Basa, dan Garam .......
B
. Identifikasi Sifat Asam, Basa, dan Garam
Evaluasi 4 ..............................................
BAB 5
68
83
UNSUR, SENYAWA, DAN
CAMPURAN
Materi Suatu Zat ...................................
Evaluasi 5 ..............................................
BAB 6
89
96
104
ZAT DAN WUJUDNYA
A. Massa Jenis Zat .....................................
B
. Wujud Zat ...............................................
Evaluasi 6 ..............................................
BAB 7
110
114
117
122
125
132
PEMUAIAN
A. Pemuaian ..............................................
B.
Pemuaian Panjang ................................
C. Pemuaian Volume/Ruang ......................
D. Pemuaian Luas ......................................
E. Penerapan Pemuaian Zat .....................
Evaluasi 7 ..............................................
BAB 8
138
149
159
163
176
KALOR DAN
PERPIND
AHAN KALOR
A. Pengaruh Kalor terhadap
P
erubahan Suhu ...................................
B. Pengaruh Kalor terhadap
Perubahan Wujud ..................................
C. Asas Black .............................................
D. Perpindahan Kalor ................................
Evaluasi 8 ..............................................
ILMU PENGETAHUAN ALAM
vi
BAB 9
179
187
PEMISAHAN CAMPURAN
Bagaimana Cara Memisahkan
Campuran? ............................................
Evaluasi 9 ..............................................
BAB 10
192
195
199
PERUBAHAN FISIS DAN
KIMIA SU
ATU ZAT
A. Perubahan Fisis ....................................
B.
Perubahan Kimia ..................................
Evaluasi 10 ...........................................
BAB 11
203
210
214
217
REAKSI KIMIA
A. Ciri-Ciri Reaksi Kimia .............................
B.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Kecepatan Reaksi .................................
Evaluasi 11 ...........................................
Evaluasi Akhir Semester 1 ...................
BAB 12
222
224
225
226
229
PENGAMATAN GEJALA
ALAM
A. Mikroskop dan Cara Penggunaannya ....
B
. Preparat Basah .....................................
C. Koleksi Objek Biologi ............................
D. Penggunaan Alat dan Bahan dalam
Kegiatan Biologi ...................................
Evaluasi 12 ...........................................
BAB 13
232
233
235
236
240
241
248
GERAK LURUS
A. Penger tian Gerak ..................................
B
. Jarak dan Perpindahan ..........................
C. Kelajuan dan Kecepatan .......................
D. Gerak Lurus Beraturan (GLB) ...............
E. Penger tian Percepatan .........................
F. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)
Evaluasi 13 ...........................................
BAB 14
255
259
261
272
CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP
A. Apakah Ciri-ciri Makhluk Hidup Itu? ......
B.
Bagaimanakah Perbedaan Ciri-ciri
Hewan dan Tumbuhan? .........................
C. Bagaimanakah Ciri-ciri Manusia
Berdasarkan Usia? ...............................
Evaluasi 14 ...........................................
BAB 15
274
279
280
283
PENGELOMPOKAN
MAKHLUK HIDUP
A. Klasifikasi Makhluk Hidup .....................
B
. Pemberian Nama Makhluk Hidup ..........
C. Menggunakan dan Menyusun Kunci
Determinasi ...........................................
Evaluasi 15 ...........................................
BAB 16
287
293
297
301
302
306
KERAGAMAN PADA
TINGK
AT ORGANISASI
KEHIDUPAN
A. Apakah Sel Itu? .....................................
B.
Jaringan .................................................
C. Organ Tumbuhan ...................................
D. Organ pada Hewan ................................
E. Sistem Organ .........................................
Evaluasi 16 ...........................................
BAB 17
308
309
314
323
EKOSISTEM
A. Satuan-satuan Makhluk Hidup ..............
B
. Komponen Penyusun Ekosistem ...........
C. Interaksi antara Makhluk Hidup
dengan Lingkungannya .........................
Evaluasi 17 ...........................................
ILMU PENGETAHUAN ALAM
vii
BAB 20
344
346
351
353
357
358
PENGELOLAAN
LINGKUNGAN
A. Pengaruh Penebangan Hutan
T
erhadap Ekosistem ..............................
B. Pencemaran Lingkungan .......................
Evaluasi 20 ...........................................
Evaluasi Akhir Semester 2 ...................
Indeks ....................................................
Daftar Pustaka .......................................
BAB 18
326
329
331
KEANEKARAGAMAN
MAKHLUK HIDUP DAN
UP
AYA PELESTARIANNYA
A. Pentingnya Budi Daya Hewan dan
T
umbuhan Langka .................................
B. Usaha-usaha Manusia untuk
Melestarikan Keanekaragaman Hayati ..
Evaluasi 18 ...........................................
BAB 19
334
336
339
341
KEPADATAN POPULASI
MANUSIA
A. Kepadatan Penduduk ............................
B
. Masalah-masalah Akibat
Per tambahan Penduduk .......................
C. Usaha-usaha Penanggulangan
Kepadatan Penduduk yang Terus
Meningkat ..............................................
Evaluasi 19 ...........................................
ILMU PENGETAHUAN ALAM
viii
ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -
1
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari besaran dan satuan, peserta
didik mampu mendeskripsikan besaran pokok dan
besaran turunan beser ta satuannya.
BESARAN DAN
SATUAN
BAB 1
Besaran dan Satuan
Bersifat kedaerahan
Besaran
Satuan
Besaran turunan
Besaran pokok
Satuan tak baku
Satuan baku
System
Inggris
System
M K S
System
C G S
Macam besaran Pokok :
1. Panjang
2. Massa
3. Waktu
4. Kuat arus
5. Kuat penerangan
6. Suhu
7. Jumlah zat
Macam besaran
turunan adalah selain
dari 7 besaran pokok
Peta Konsep
2
- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII
5. Tanah yang ditawarkan luasnya 400 meter persegi.
6 . Pembalap mengendarai mobilnya dengan kecepatan 200 kilometer per jam.
7. Harga sebuah buku Rp5.000,00.
8 . Jarak Yogyakarta - Magelang adalah 40 km.
9 . Air di dalam ember volumenya 3 liter.
10. Lampu bolam mempunyai daya 40 watt.
Dari setiap pernyataan di atas, apabila kalian perhatikan menyebutkan
tiga data.
Misalnya:
Tinggi badan 160 sentimeter,
yang disebutkan adalah:
a
) tinggi
b) 160
c) sentimeter
Apabila salah satu data tidak disebutkan maka menjadi tidak berarti.
Tahukah kalian data apakah dari masing-masing di atas
(tinggi, 160 dan
centimeter)
?
Manakah yang merupakan besaran, nilai besaran dan satuan?
Kuis!
Sebutkan data-data (besaran, nilai besaran dan satuan) dari pernyataan
2 s.d. 10 di atas!
Dalam kehidupan sehari-hari sering kita
dengar percakapan-percakapan atau ungkapan
sebagai berikut:
1
. Tinggi badan 160 sentimeter.
2 . Umur Tono 17 tahun.
3 . Jarak dari rumah ke sekolah aku tempuh dalam
waktu 10 menit.
4 . Anak kecil tidur minimal 8 jam setiap hari.
ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -
3
Penggunaan besaran dan satuan sudah setiap hari kita pakai baik
dengan sadar maupun tidak. Artinya kita sering menggunakan sesuatu
dengan mengetahui apa yang kita kerjakan atau kita melakukan sesuatu
tanpa mengetahui yang kita lakukan.
Apabila kepada kalian ditanyakan: Apakah definisi dari besaran
dan satuan itu? maka dari kalian barang kali ada yang lupa atau sepertinya
tidak mengenalnya. Tetapi apabila kalian diminta untuk
mengukur
panjang
sebuah buku. Apa yang akan kalian lakukan?
Cobalah kalian melakukan kegiatan
mengukur panjang buku tulis
.
Tuliskan langkah demi langkah berdasarkan pertanyaan di bawah ini,
sehingga menghasilkan jawaban seperti yang diperintahkan.
Untuk mengukur panjang sebuah buku maka perlu diperhatikan antara
lain:
1
. Alat ukur apakah yang kalian ambil?
2 . Apa yang kamu lakukan dengan alat ukur tersebut?
3 . Berapakah angka yang terbaca pada alat tersebut?
4 . Sebutan di belakang angka adalah meter atau sentimeter?
Besaran apakah yang diukur? Besaran panjang.
Berapakah hasil pengukuran panjang buku tulis?
(30 sentimeter)
Maka jawabnya adalah
panjang buku tulis 30 sentimeter
.
(misalnya)
Ternyata kalian sudah mengetahui cara mengukur panjang sebuah buku
tulis tanpa sadar bahwa kalian sudah melakukan/menyebut beberapa
pengertian antara lain:
Kegiatan membandingkan
alat ukur dengan benda
yang diukur disebut dengan
mengukurmengukur
mengukurmengukur
mengukur
Kalau kalian perhatikan:
Apakah ada perintah untuk mengambil
alat itu?
Apakah ada perintah untuk menempel-
kan/membandingkan alat itu pada
buku tulis?
A
Besaran dan Satuan
4
- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII
1. mengukur
2. besaran
3. satuan
Dapatkah kalian menjelaskan arti tiap-tiap istilah di atas?
Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh
berikut ini :
Budi
mengukur
panjang papan tulis
menggunakan
meteran
. Ternyata
panjang
papan tulis adalah
3,25 meter
.
Jawablah pertanyaan berikut:
a
. Apakah nama alat ukur yang di-
gunakan?
b. Bagaimanakah cara mengukur pan-
jang papan tulis?
c. Besaran apa yang diukur?
d. Berapakah besarnya harga/nilai besaran yang terukur (hasil
pengukuran)?
e. Satuan apa yang digunakan?
Dari contoh sederhana di atas dapatkah kalian mengambil suatu
kesimpulan?
1. Apakah yang dimaksud dengan
mengukur?
2 . Apakah yang dimaksud dengan
besaran?
3 . Apakah yang dimaksud dengan
satuan?
Di dalam sains atau ilmu pengetahuan alam (khususnya fisika)
besaran dibedakan menjadi dua, yaitu
besaran pokok
dan
besaran
turunan
. Perbedaan yang paling menyolok dari kedua besaran tersebut
adalah satuan dari besaran pokok tidak dapat diurai menjadi satuan
besaran yang lainnya (merupakan satuan tersendiri). Sedangkan besaran
turunan walaupun disebut tunggal tetapi satuannya dapat ditulis
menggunakan satuan besaran pokok.
Misalnya:
1
. Besaran
panjang
mempunyai satuan
meter (m)
. Besaran tersebut tidak
dapat ditulis dengan besaran yang lain sehingga disebut dengan
besaran
pokok
.
2
. Besaran
luas
mempunyai satuan meter persegi (m²), adalah besaran yang
terdiri dari panjang dengan satuan m dan lebar (panjang) satuan m.
karena bukan merupakan satuan tunggal disebut dengan
besaran
turunan.
ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -
5
3. Besaran
kecepatan
mempunyai satuan meter per sekon (m/s), yang
terdiri dari besaran panjang satuan meter dan besaran waktu dengan
satuan sekon. Maka kecepatan termasuk
besaran turunan.
4. Besaran
gaya
mempunyai satuan newton (N), walaupun merupakan
besaran tunggal tetapi terdiri dari besaran massa dengan satuan kg, panjang
satuan meter dan besaran waktu dengan satuan sekon, N = kg.m/s².
Maka
gaya
termasuk
besaran turunan.
Kuis!
Sebutkan beberapa besaran yang kamu kenal di dalam kehidupan sehari-
hari (yang ber
laku di lingkungan masyarakat misalnya besaran panjang,
volume dll)!
B
Besaran Pokok dan Besaran Turunan
Telah disebutkan di atas bahwa
mengukur
adalah membandingkan
nilai besaran dengan nilai besaran sejenis yang digunakan sebagai satuan.
Besaran
adalah sesuatu yang dapat diukur. Satuan
adalah sesuatu yang
berfungsi sebagai pembanding pada suatu besaran. Atau satuan adalah
cara menuliskan/menyatakan nilai suatu besaran.
Besaran pokok
adalah besaran yang satuannya sudah didefinisikan
terlebih dahulu. Dalam Sistem Internasional (SI) terdapat 7 besaran pokok.
Besaran turunan
adalah besaran yang satuannya diperoleh dari besaran
pokok. Dapat dilihat dari satuannya. Apabila bukan dari ke-7 besaran
pokok maka termasuk besaran turunan.
Berikut ini beberapa besaran, simbol besaran, satuan dan simbol satuan
yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari:
Dilihat dari satuannya manakah yang merupakan besaran pokok dan
manakah yang merupakan besaran turunan?
1
Panjang
L
meter
m
2
Simbol
besaran
No.
Besaran
Satuan
Simbol
satuan
Besaran pokok
atau besaran
turunan?
6
- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII
Kuis!
Perhatikanlah semua satuan dari besaran turunan di atas!
T
erdiri dari satuan besaran pokok apa sajakah besaran
turunan tersebut?
3
Waktu
T
sekon
s
4
Kuat arus
I
ampere
A
5
Kuat penerangan
I
candela
Cd
6
Temperatur/suhu
T
Kelvin
K
7
Jumlah zat
N
mole
mol
8
Luas
A
meter persegi
m²
9
Volume
V
meter kubik
m ³
10
Massa jenis
r
kilogram/meterkubik
Kg/m³
11
Kecepatan
V
meter/skon
m/s
12
Percepatan
A
meter/skon²
m/s²
13
Gaya
F
newton
N (kg. m/s² )
14
Usaha/energi
W
joule
J (kg. m²/s² )
15
Daya
P
watt
W (kg. m²/s³ )
16
Tekanan
P
newton/meter²
N/m² (kg./m.s² )
17
Berat
W
newton
N (kg. m/s² )
Simbol
besaran
No.
Besaran
Satuan
Simbol
satuan
Besaran pokok
atau besaran
turunan?
ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -
7
Setiap daerah atau negara mempunyai satuan yang berbeda-beda
untuk menunjukkan besaran yang sama.
Misalnya: besaran
panjang
satuannya dapat dinyatakan sebagai berikut:
C
Sistem Satuan
a. Kebanyakan negara di dunia ter-
masuk Indonesia menggunakan:
milimeter, sentimeter, meter, kilo-
meter dan sebagainya.
b. Di Inggris dan Amerika: feet, yard,
mil dan sebagainya.
c. Pada zaman dahulu khususnya di
Jawa: jengkal, kilan, pecak, depa,
tombak dan sebagainya.
1.
Satuan baku
adalah satuan yang apabila
digunakan oleh siapa pun akan
menghasilkan hasil pengukuran yang
sama.
Contoh:
Mengukur meja yang panjangnya 1 meter
menggunakan meteran. Siapa pun yang
mengukur akan memperoleh hasil
pengukuran panjang 1 meter.
2.
Satuan tidak baku
adalah satuan
yang apabila digunakan oleh orang
yang berbeda dapat menghasilkan
hasil pengukuran yang berbeda.
Contoh:
Mengukur panjang meja menggu-
nakan
kilan
(panjang /jarak antara
ujung ibu jari dengan kelingking).
Hasil pengukuran orang dewasa
akan lain dibandingkan dengan
hasil pengukuran anak kecil.
Berdasarkan data-data di atas, maka ada yang disebut dengan satuan baku
dan satuan tidak baku (tak baku).
8
- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII
Agar satuan dapat dipergunakan secara umum dan berlaku secara
menyeluruh di semua negara, maka dibuat satuan standar internasional
yang mempunyai syarat-syarat tertentu, antara lain:
1 . Bersifat internasional, berlaku di negara mana pun.
2 . Tidak berubah karena pengaruh apa pun, tidak terpengaruh lingkungan,
bersifat tetap.
3 . Mudah dibuat oleh negara mana pun.
Sistem satuan secara internasional diresmikan pada tahun 1960 oleh
Conference General des Pords et Measures (CGPM) kemudian dikenal
dengan International System (Sistem Internasional) atau SI.
Sistem satuan Internasional (SI) yang dikenal dengan istilah MKS (meter,
kilogram, sekon) yang terdiri atas tiga besaran, yaitu:
1. besaran panjang dengan satuan meter (m)
2 . besaran massa dengan satuan kilogram (kg)
3 . besaran massa dengan satuan sekon (s)
Satuan baku yang lebih kecil dari MKS adalah CGS (sentimeter, gram,
sekon) terdiri atas:
1. besaran panjang dengan satuan sentimeter (cm)
2 . besaran massa dengan satuan gram (g)
3. besaran massa dengan satuan sekon (s)
ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -
9
1. Konversi satuan (perubahan satuan pada satuan baku)
D
Konversi Satuan
1 milimeter = 0,001 meter (10
-3
m)
1 sentimeter = 0,01 meter
(10
-2
m)
1 desimeter = 0,1 meter
(10
-1
m)
1 dekameter = 10 meter
(10
1
m)
1 hektometer= 100 meter
(10
2
m)
1 kilometer = 1.000 meter (10
3
m)
Beberapa konversi dengan satuan
yang berlaku di negara Barat (Inggris
dan Amerika):
1 inchi = 2,45 cm
1 yard = 91,44 cm
1 mil
= 1.6 kilometer
1 feet
=
30,48 cm
a.
Satuan panjang
dalam Sistem Internasional (SI) adalah meter (m)
satuan baku yang lain adalah sebagai berikut:
b.
Satuan Massa
dalam SI adalah kilogram.
1 miligram
= 0,000001 kg (10
-6
kg)
1 sentigram = 0,00001 kg
(10
-5
kg)
1 desigram = 0,0001 kg
(10
-4
kg)
1 gram
= 0,001 kg
(10
-3
kg)
1 dekagram = 0,01 kg
(10
-2
kg)
1 hektogram = 0,1 kg
(10
-1
kg)
1 kuintal
= 100 kg
(10
2
kg)
1 ton
= 1.000 kg
(10
3
kg)
1 ons
= 100 gr
Satuan Inggris:
1 pound = 0,454 kg
10
- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII
d.
Satuan waktu
dalam SI adalah sekon (s) atau detik (dt) satuan yang
lain adalah:
1 menit
= 60 sekon
1 jam
= 60 menit = 60 x 60 = 3.600 sekon
1 hari
= 24 jam = 24 x 3600 = 86.400 sekon
2. Konversi satuan dari beberapa besaran turunan
Konversi satuan dari besaran turunan dapat dilakukan dengan melihat
konversi satuan besaran pokoknya. Misalnya :
a
. Satuan luas (A): mempunyai satuan meter persegi (m²).
Contoh:
1 m² = ......... cm²
1 m x 1 m = 100 cm x 100 cm = 10.000 cm² = 10
4
cm²
b. Satuan volume (V): mempunyai satuan meter kubik (m³).
Contoh:
1 m³ = ......... cm³
1 m x 1 m x 1 m = 100 cm x 100 cm x 100 cm = 1.000.000 cm³ = 10
6
cm³
c. Satuan kecepatan (v): mempunyai satuan meter/sekon (m/s).
Contoh:
36 km/jam = ......... m/s
36 km/jam = 36000 m/3600 sekon = 10 m/s
d. Massa jenis (r) : mempunyai satuan kilogram/meter kubik (kg/m³).
Cotoh:
1 kg/m³ = ....... gr/cm³
1 kg/m³ = 1.000 gr/1.000.000 cm³ = 0,001 gr/cm³ = 10
–3
gr/cm³
Latihan!
Dengan cara yang sama ubahlah satuan besaran
turunan berikut ini dari satuan MKS menjadi
satuan CGS
1 . Percepatan (a): mempunyai satuan m/s²
Contoh:
1 m/s² = ........... cm/s²
ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -
11
2 . Gaya (F): mempunyai satuan kg.m/s².
Contoh:
1 kg.m/s² = ................. gr.cm/s²
3 . Tekanan (P) : mempunyai satuan kg/m.s².
Contoh:
1 kg/m.s² = ........... gr/cm.s²
4 . Usaha (W): mempunyai satuan kg.m²/s².
Contoh:
1 kg.m²/s² = ............ gr.cm²/s²
5 . Daya (P): mempunyai satuan kg.m²/s³.
Contoh:
1 kg.m²/s³ = ............... gr.cm²/s³
DI BALIK PERISTIWA:
Dalam kehidupan sehari-hari, sering
terjadi kesalahan penggunaan
besaran besaran
besaran besaran
besaran dan
satuan. satuan.
satuan. satuan.
satuan. (Jawa:
salah
kaprah,
keadaan salah tetapi karena
sering digunakan dianggap benar)
Sebagai contoh data pada kurikulum
vitae
berikut ini:
Nama
: Budi
U m u r
: 17 tahun.
Tinggi badan
:
165 cm
Berat
badan
: 45 kg.
Di dalam fisika besaran dengan satuan
kilogram (kg)
kilogram (kg)
kilogram (kg)
kilogram (kg)
kilogram (kg)
adalah besaran
massamassa
massamassa
massa. Sedangkan
berat (w)berat (w)
berat (w)berat (w)
berat (w)
mempunyai satuan
nene
nene
ne
wtonwton
wtonwton
wton
(N)(N)
(N)(N)
(N). Tetapi
apabila dalam kehidupan sehari-hari
kita gunakan besaran dan satuan yang
benar banyak masyarakat yang tidak
memahaminya.
12
- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII
Coba jelaskan/tulisan dengan kalimat kalian sendiri:
1. Bagaimana cara mengukur panjang meja menggunakan penggaris?
2. Bagaimana cara mengetahui luas papan tulis menggunakan penggaris?
3. Bagaimana mengetahui volume sebuah balok kayu menggunakan
penggaris?
4 . Bagaimana cara mengukur massa batu menggunakan neraca sama lengan?
5. Bagaimana cara mengukur waktu yang digunakan oleh pelari untuk
mengelilingi lapangan menggunakan
stopwatch?
Ta g i h a n
TT
TT
T
ugug
ugug
ug
as Indias Indi
as Indias Indi
as Indi
viduvidu
viduvidu
vidu
Rangkuman
1.
Besaran dibedakan menjadi 2, yaitu besaran pokok dan besaran turunan.
Besaran pokok satuannya ditentukan terlebih dahulu. yang termasuk Besaran
Pokok antara lain:
2.
Konversi Satuan Panjang :
1 milimeter
=
0,001 meter
(10
-3
m)
1 sentimeter =
0,01 meter
(10
-2
m)
1 desimeter
=
0,1 meter
(10
-1
m)
1 dekameter =
10 meter
(10
1
m)
1 hektometer =
100 meter
(10
2
m)
1 kilometer
=
1.000 meter
(10
3
m)
No.
Panjang
Massa
Waktu
Kuat arus
Kuat penerangan
Temperatur/suhu
Jumlah zat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Besaran
Simbol Besaran
l
m
t
l
l
T
n
meter
kilogram
sekon
ampere
candela
kelvin
mole
Satuan
Simbol Satuan
m
kg
s
A
Cd
K
mol
ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -
13
2.
Konversi Satuan Panjang :
1 milimeter
=
0,001 meter
(10
-3
m)
1 sentimeter =
0,01 meter
(10
-2
m)
1 desimeter
=
0,1 meter
(10
-1
m)
1 dekameter =
10 meter
(10
1
m)
1 hektometer =
100 meter
(10
2
m)
1 kilometer
=
1.000 meter
(10
3
m)
3.
Konversi satuan massa :
1 miligram
=
0,000001 kg (10
-6
kg)
1 sentigram
=
0,00001 kg
(10
-5
kg)
1 desigram
=
0,0001 kg
(10
-4
kg)
1 gram
=
0,001 kg
(10
-3
kg)
1 dekagram
=
0,01 kg
(10
-2
kg)
1 hektogram =
0,1 kg
(10
-1
kg)
1 kuintal
=
100 kg
(10
2
kg)
1 ton
=
1.000 kg
(10
3
kg)
1 ons
=
100 gr
4.
Konversi satuan waktu :
1 menit
=
60 sekon
1 jam
=
60 menit
= 60 x 60
= 3.600 sekon
1 hari
=
24 jam
= 24 x 3600
= 86.400 sekon
Glosarium
•
Besaran turunan
Besaran yang satuannya
diperoleh dari besaran pokok.
•
Konversi satuan
Perubahan satuan yang berkaitan
dengan nilai satuan untuk besaran
yang sama.
•
Mengukur
Membandingkan nilai besaran
dengan nilai besaran sejenis yang
digunakan sebagai satuan.
•
Besaran
Sesuatu yang dapat diukur.
•
Besaran pokok
Besaran yang satuannya sudah
didefinisikan terlebih dahulu.
Besaran pokok yang digunakan
yang paling banyak digunakan
untuk menurunkan besaran
turunan adalah besaran panjang,
massa dan waktu.
14
- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII
•
Satuan Internasional
Satuan yang mempunyai syarat-
syarat tertentu, antara lain: berlaku
di Negara mana pun, bersifat tetap
dan mudah.
•
Satuan tidak baku
Satuan yang apabila digunakan
oleh orang yang berbeda dapat
menghasilkan hasil pengukuran
yang berbeda.
•
Satuan
Cara menuliskan/menyatakan
nilai suatu besaran.
•
Satuan baku
Satuan yang apabila digunakan
oleh siapa pun akan menghasil-
kan hasil pengukuran yang sama.
Evaluasi 1
I.
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Berikut ini termasuk besaran pokok, ... .
a. panjang, massa, luas penampang
b. panjang, luas, volume
c. suhu, kuat arus, massa
d. gaya, massa, waktu
2. Besaran gaya mempunyai satuan newton, walaupun kelihatan
seperti besaran tunggal gaya bukan merupakan besaran pokok,
karena satuan newton terdiri dari besaran pokok ... .
a. massa, waktu dan suhu
c. panjang dan waktu
b. massa, panjang dan waktu
d . massa dan waktu
3 . Panjang papan tulis adalah 2,5 meter. Maka besaran yang diukur adalah
... .
a. panjang
b.
papan tulis
c. 2,5
d. meter
4 . Besaran yang mempunyai satuan kg.m/s² adalah ... .
a. gaya
b. usaha
c. energi
d. daya
5. Suhu badan Tono ketika diukur menggunakan termometer
diperoleh hasil 37 derajat celcius. Pernyataan berikut ini benar,
kecuali ... .
a . besaran yang diukur adalah suhu
b. alat ukurnya termometer
c. nilai besaran derajat
d. satuan yang digunakan dalam pengukuran adalah celcius
ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII -
15
6. Besaran yang satuannya sudah didefinisikan terlebih dahulu
disebut dengan ... .
a. besaran penting
c. besaran internasional
b. besaran baku
d. besaran pokok
7 . Volume merupakan besaran turunan dari besaran pokok ... .
a. massa
b. panjang
c.
luas
d. isi
8. Kecepatan merupakan besaran turunan dari besaran pokok ... .
a. panjang dan massa
c. waktu dan massa
b. panjang dan waktu
d. waktu dan
luas
9. Berikut ini merupakan besaran turunan, kecuali ... .
a. kuat penerangan
c. gaya
b. volume
d. luas penampang
10. Satuan gaya adalah newton (N) yang besarnya sebanding dengan
... .
a. kg.m/s
b. kg.m/s
2
c. kg.m
2
/s
2
d. kg.m
2
/s
3
11. Yang mempunyai satuan newton/m² adalah ... .
a. gaya
b. usaha
c. daya
d. tekanan
12. Satuan Standar Internasional yang mempunyai syarat-syarat
tertentu, antara lain sebagai berikut, kecuali ... .
a. berlaku di negara mana pun
b. tidak berubah karena pengaruh lingkungan
c. mudah dibuat
d. tidak mudah rusak
13. Sistem Internasional (SI) sama dengan sistem ... .
a. CGS
b. MKS
c. metrik
d. manual
14. Sebuah papan mempunyai luas 4000 cm², jika dinyatakan dalam
Sistem Internasional (SI) sebanding dengan ... .
a. 40 m²
b. 4 m²
c. 0,4 m²
d . 0,04 m²
15. Sebuah benda mempunyai massa 10 ton, sebanding dengan ... .
a. 100 kuintal
b. 10 kg
c. 10.000 gram d . 0,45 pound
II. Jawaban singkat!
1. Perhatikan pernyataan dari hasil pengukuran berikut:
Sebuah pensil panjangnya 20 sentimeter.
a. Besarannya adalah ... .
b. Nilai besarannya adalah .... .
c. Satuannya adalah ... .
16
- ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas VII
2. Mengapa perlu disepakati adanya Sistem Internasional (SI) dalam
pengukuran?
3. Apakah kelebihan jangka sorong dibanding dengan alat pengukur
panjang lainnya?
4. Mengapa satuan tak baku tidak baik digunakan untuk pengukuran?
5. Konversikan satuan panjang berikut ini!
f. 2 inchi = ... m
g . 5 yard = ... m
h . 5 mil
= ... m
i. 4 feet
=
... m
j. 2 yard = ... feet
a . 1 dm
= ... m
b . 2 m
= ... mm
c . 4 km
= ... cm
d . 5 mm
= ... m
e . 3 m
= ... km
6. Konversikan satuan waktu berikut ini!
f. 15 menit
=
... jam
g . 4 jam
= ... sekon
h. 5 hari
=
... jam
i. 240 jam
=
... hari
j. 2 bulan
=
... jam
a. 2 menit
=
... sekon
b. 5 menit
=
... sekon
c. 2400 sekon
=
... menit
d . 600 sekon
=
... menit
e . 2 jam
= ... menit
7. Sebuah balok mempunyai panjang 30 cm, lebar 4 cm dan tinggi 6
cm. Hitunglah volume balok dalam Sistem Internasional (SI)!
8. Sebuah benda mempunyai massa jenis 0,8 gram/cm³. Berapakah
massa jenis benda tersebut jika ditulis dalam Sistem Internasional
(SI)?
9. Satuan gaya dalam MKS adalah newton (kg.m/s²) satuan dalam
CGS adalah dyne (gr.cm/s²). Sebuah gaya besarnya 40 N. Berapakah
jika diukur dalam CGS?
10. Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 108 km/jam. Berapakah
jika diukur dalam satuan m/s?