Halaman
121
Kehidupan Bertetangga
Tidak ada orang yang hidup sendirian.
Kita membutuhkan orang lain.
Kita membutuhkan tetangga.
Dengan tetangga harus saling menolong.
Harus saling menghormati.
Dan bisa bekerja sama.
Dengan bekerja sama pekerjaan menjadi ringan.
122
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
123
Kehidupan Bertetangga
Petunjuk Guru:
Guru membimbing anak untuk mengetahui pentingnya
hidup bertetangga dan bentuk-bentuk kerja sama, baik di
keluarga maupun di lingkungan tetangga. Guru
menumbuhkan kepekaan anak tentang kehidupan
bertetangga dengan cara anak memberikan berbagai
contoh bentuk-bentuk kerja sama yang dilakukan di
lingkungannya sendiri.
A.
Kerja Sama di Lingkungan Keluarga dan
Tetangga
1. Bentuk-bentuk Kerja Sama
Keluarga kita terdiri atas beberapa anggota keluarga.
Apakah menurutmu kamu bisa hidup tanpa orang
tuamu?
Tentu saja tidak.
Dalam keluarga semua hidup bersama-sama, tidak
bisa hidup terpisah.
Kamu butuh orang tuamu.
Untuk mengasuhmu, membimbingmu, mengajarimu,
dan memenuhi kebutuhanmu.
Kamu butuh adik atau kakakmu untuk diajak belajar
dan bermain.
Kamu tidak bisa hidup sendirian.
124
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
Gambar 6.1
Kerja bakti di rumah
Begitu juga di lingkungan tetanggamu.
Kita akan membutuhkan tetangga karena kita tidak
bisa hidup sendiri tanpa orang lain.
Semua orang pasti akan membutuhkan bantuan
orang lain.
Oleh sebab itu manusia tidak bisa hidup sendiri.
Contohnya di sekolah kamu memiliki teman-teman dan
ada bapak serta ibu guru yang mengajarimu supaya
kamu jadi pintar.
Aulia dan keluarganya sudah terbiasa bekerjasama.
Aulia suka membantu ibunya memasak atau
membersihkan rumah.
Kakak suka membantu Aulia belajar.
Pada hari libur Aulia dan keluarganya sering bekerja
bakti membereskan rumah.
125
Kehidupan Bertetangga
Kebiasaan kerja sama ternyata sudah menjadi
kebiasaan di lingkungan tempat mereka tinggal.
Mereka tinggal di Kompleks Marga Sari 2, RT 03
RW 05, Kelurahan Sukarukun.
RT adalah singkatan dari rukun tetangga.
RW singkatan dari rukun warga.
Aulia bertetangga dengan Ihsan, Dela, Melani, dan
Soni.
Ihsan adalah orang Aceh, Dela orang Jakarta, Melani
berdarah Tionghoa, dan Soni adalah orang Ambon.
Walaupun berbeda suku dan budaya, mereka selalu
hidup rukun.
Mereka tidak pernah bertengkar.
Mereka malah selalu saling membantu.
Mereka sering sekali bermain dan belajar bersama
walaupun sekolah mereka berbeda.
Orang tua mereka memiliki pekerjaan yang bermacam-
macam.
Ada yang menjadi karyawan kantor, pengusaha,
dokter, guru, dan pedagang.
Setiap hari orang tua mereka sibuk bekerja, tapi
mereka selalu siap membantu jika ada tetangga yang
butuh bantuan.
Suatu hari Ihsan terserang demam di malam hari.
Saat itu sudah pukul sebelas malam.
126
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
Orang tuanya membawa Ihsan ke Dokter Santoso.
Dokter Santoso adalah ayah Dela.
Ihsan diperiksa oleh Dokter Santoso dan diberikan
obat.
Ternyata Ihsan kena demam berdarah.
Dokter Santoso tidak meminta biaya karena mereka
bertetangga.
Ihsan dan orang tuanya berterimakasih atas bantuan
Dokter Santoso.
Esok harinya warga RT 03 RW 05 berkumpul di rumah
Pak RT.
Mereka membicarakan rencana untuk melaksanakan
kerja bakti.
Kerja bakti itu untuk membersihkan saluran air yang
tersumbat.
Selain Ihsan ada beberapa anak lain yang terkena
demam berdarah.
Gambar 6.2
Rapat RT
127
Kehidupan Bertetangga
Demam berdarah ditularkan oleh nyamuk Aedes
Aegepty.
Nyamuk itu hidup di genangan air.
Kerja bakti dilaksanakan pada hari Minggu.
Semua warga ikut bekerja, tua dan muda.
Mereka semua gotong royong dalam melakukan
pekerjaan.
Bapak-bapak dan pemuda membersihkan saluran.
Ada juga yang membersihkan sampah.
Ibu-ibu dan pemudi menyiapkan makanan dan
minuman.
Mereka bekerja keras tanpa mengeluh.
Mereka sangat bersemangat.
Kebersamaan antarwarga terlihat.
Gambar 6.3
Ibu-ibu menyiapkan makanan
128
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Kenapa manusia tidak bisa hidup sendiri?
2. Apa contohnya kalau manusia itu tidak bisa hidup
sendiri?
3. Singkatan dari apakah RT dan RW itu?
4. Siapa saja nama teman Aulia?
5. Siapakah yang memeriksa Ihsan waktu demam?
6. Rencana apa yang dibicarakan warga RT 03 RW
05 di rumah Pak RT?
7. Apa nama nyamuk penyebab demam berdarah?
Buatlah sebuah karangan tentang peran ayah dan
ibumu di rumah.
Hasilnya kumpulkan kepada gurumu.
129
Kehidupan Bertetangga
Daftar 1
No.
Jenis Pekerjaan
1.
2.
3.
4.
5.
Membersihkan saluran tersumbat
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
Daftar 2
No.
Jenis Pekerjaan
1.
2.
3.
4.
5.
Mencabut dan memotong rumput
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
Alat
Arit
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
Jika daftarnya kurang, kamu boleh menambahnya
sendiri di kertas selembar.
130
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
Tidak hanya kerja bakti saja.
Banyak kerja sama yang dilakukan warga RT03 secara
gotong royong.
Misalnya kegiatan ronda yang melibatkan bapak-
bapak.
Setiap hari ada jadwal ronda.
Bapak-bapak dibagi menjadi beberapa kelompok
ronda.
Semuanya ikut melaksanakan ronda, tidak peduli
dokter, guru, pengusaha, atau pedagang.
Semuanya sadar bahwa keamanan lingkungan itu
penting.
Ronda adalah kegiatan menjaga keamanan di
lingkungan tempat kita tinggal.
Kerja sama di antara ibu-ibu terlihat ketika ada
kegiatan posyandu.
Posyandu adalah pos pelayanan terpadu.
Bayi dan anak balita diperiksa dan diberikan imunisasi
di posyandu.
Ibu-ibu biasanya rapat dahulu sebelum mengadakan
posyandu.
Rapat ini dipimpin oleh ibu RT.
Dalam kegiatan posyandu, ibu-ibu berperan.
Semuanya bekerja.
Ada yang menimbang bayi ada yang mencatat, ada
yang memberikan konsumsi, dan lain-lain.
Semuanya dilakukan bersama-sama.
Mereka ikut berpartisipasi dalam menjaga kesehatan
anak.
131
Kehidupan Bertetangga
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Kegiatan apa lagi yang rutin dilakukan di
lingkungan RT 03?
2. Siapakah yang melaksanakan ronda itu?
3. Apakah tujuan kegiatan ronda?
4. Apakah posyandu itu?
5. Apa yang dilakukan ibu-ibu warga RT 03 ketika
posyandu?
Jika di lingkunganmu diadakan kegiatan seperti kerja
bakti maka ikutilah.
Lakukanlah kerja bakti dengan seluruh teman di
kelasmu. Kerja bakti itu untuk membersihkan kelas.
Setiap orang harus bekerja, tidak ada yang malas-
malasan.
Gurumu akan mengawasimu ketika bekerja dan
melihat hasil kerja samamu.
132
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
Petunjuk Guru:
Guru mendorong anak umtuk melakukan kerja bakti
membersihkan kelas. Semua anak harus bekerja. Guru
memberikan arahannya supaya anak bekerja sama. Hal
ini dimaksudkan sebagai contoh dalam hal bekerja sama.
Berikan penghargaan kepada anak-anak ketika kerja bakti
selesai.
Guru memberikan dorongan kepada anak untuk mengikuti
kegiatan-kegiatan di lingkungannya.
2. Ciri Bangsa Indonesia
Indonesia adalah nama negara kita.
Kita lahir dan hidup di sini.
Kerja sama adalah ciri bangsa Indonesia.
Kebudayaan dan suku di Indonesia sangat beragam,
dari Sabang sampai Merauke.
Ada suku Sunda, suku Jawa, suku Sasak, suku
Melayu, dan lain-lain.
Semua itu ada di berbagai pulau seperti di Sumatra,
Jawa, Bali, Kalimantan, Sulawesi, Nusa Tenggara, Am-
bon, dan Papua.
Setiap daerah memiliki ciri kerja sama daerah masing-
masing.
133
Kehidupan Bertetangga
Kerja sama antarsuku di Indonesia sudah lama terjalin.
Misalnya saja pada saat merebut kemerdekaan.
Semua rakyat bahu-membahu mengusir penjajah,
tidak peduli dari suku mana.
Kerja sama dan gotong royong sangat baik.
Kita harus mencontohnya dalam kehidupan sehari-
hari.
Tapi dalam hal yang baik saja kita boleh bekerja sama.
Selain berlainan suku, bangsa Indonesia juga
berlainan agama.
Agama yang berbeda jangan menyebabkan
perpecahan.
Dengan penganut agama lain, kita harus saling
menghormati.
Sumber:
Atlas Indonesia Buana Raya
Gambar 6.4
Peta kepulauan Indonesia
134
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
Seperti warga di RT 03 Kompleks Marga Sari.
Mereka memiliki agama yang berbeda tapi tetap rukun.
Setiap ada kegiatan mereka selalu saling tolong
menolong.
Seperti dalam kegiatan kerja bakti, ronda, posyandu,
dan merayakan kemerdekaan Indonesia.
Kemerdekaan Indonesia diperingati setiap tanggal 17
Agustus.
Para pemuda dan pemudi menjadi panitia kegiatan.
Sedangkan bapak-bapak, ibu-ibu, dan anak-anak
mengikuti perlombaan.
Banyak perlombaan yang diadakan hari itu.
Kegiatan peringatan kemerdekaan bertujuan agar kita
selalu mengingat jasa para pahlawan.
Kegiatan itu juga meningkatkan rasa persatuan dan
kesatuan bangsa.
Gambar 6.5
Perlombaan anak-anak
135
Kehidupan Bertetangga
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Mengapa kerja sama dan gotong royong sangat
baik dilakukan?
2. Apakah dalam perbuatan yang tidak baik kita juga
harus bekerja sama?
3. Dalam hal apa sajakah kerja sama dan gotong
royong harus dilakukan?
4. Sebutkan contoh bentuk kerja sama pada zaman
penjajahan?
5. Menurutmu apa yang harus dilakukan supaya
lingkungan tetap bersih dan sehat?
Kerjakan bersama kelompokmu.
Diskusikanlah bersama kelompokmu soal-soal di
bawah ini.
Hasilnya kumpulkan kepada gurumu.
1. Mengapa penduduk kota banyak yang saling tidak
kenal?
136
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
2. Apakah saat ini kebiasaan kerja sama dan gotong
royong sudah berkurang, terutama di daerah kota?
Sebutkan alasannya?
3. Apakah di daerahmu kebiasaan kerja sama dan
gotong royong masih ada? Sebutkan contohnya?
4. Dalam hal apa saja kita harus bekerja sama?
5. Menurutmu bagaimana caranya supaya budaya
kerja sama dan gotong royong bisa bertahan?
Petunjuk Guru:
Guru menjelaskan manfaat jika melakukan kerja sama dan
kerugian jika tidak melakukan kerja sama. Guru meminta
anak untuk menceritakan pengalamannya dalam
melakukan kerjasama.
B.
Manfaat Kerja Sama
Ketika ada kerja bakti warga di lingkungan rumahnya,
Ratih juga ikut membantu.
Ratih menyiapkan makanan dan minuman untuk bapak-
bapak.
Makanan dan minuman itu dibuat oleh ibu-ibu.
137
Kehidupan Bertetangga
Teman-teman Ratih pun ikut membantu juga.
Ada Ayu, Hanan, dan Isma.
Mereka saling membantu tanpa disuruh.
Seluruh warga ikut dalam kegiatan kerja bakti itu.
Mereka bekerja gotong royong.
Ratih, Ayu, Hanan, dan Isma sangat senang.
Mereka telah ikut ambil bagian dalam kerja bakti itu.
Mereka tidak merasa lelah.
Justru sebaliknya mereka bangga.
Kini mereka memiliki pengalaman.
Pengalaman dalam bekerja sama dan gotong royong
dengan sesama warga.
Dinar tidak pernah ikut kerja bakti.
Dinar sangat pemalas.
Menurutnya kerja bakti hanya buang-buang waktu saja.
Akibatnya Dinar tidak mengenal tetangga-tetangganya.
Gambar 6.6
Seluruh warga
sedang kerja bakti
138
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
Dinar pun tidak memiliki teman di sekitar tempat
tinggalnya.
Ketika dalam kesusahan Dinar tidak tahu harus minta
tolong pada siapa.
Itulah akibatnya jika tidak mengenal tetangga.
Apakah di lingkunganmu pernah dilakukan kegiatan
kerja bakti atau kegiatan gotong royong lainnya?
Ceritakan kerja sama yang ada di lingkungan yang
pernah kamu lakukan. Hasilnya kumpulkan kepada
gurumu.
Kerja bakti adalah salah satu bentuk kerja sama dengan
tetangga kita.
Kerja sama dengan tetangga akan memberikan banyak
manfaat.
Bermanfaat untuk masa kini dan untuk masa yang akan
datang.
Dusun Nusa Sari tidak pernah mengadakan kerja bakti.
Warganya tidak akrab satu sama lain.
Mereka tidak peduli dengan tetangga mereka.
139
Kehidupan Bertetangga
Mereka tidak begitu peduli dengan apa yang terjadi di
lingkungannya.
Kesadaran warga terhadap kebersihan tidak ada.
Akibatnya lingkungan mereka kotor.
Selokan-selokan banyak yang tersumbat.
Sampah-sampah juga menumpuk.
Akibatnya banyak muncul bibit penyakit.
Ketika hujan besar dusun sering banjir.
Warga dusun jadi harus mengungsi.
Orang tua tidak bisa bekerja.
Anak-anak tidak bisa sekolah.
Itulah akibatnya jika tidak sadar akan kebersihan.
Itulah akibatnya jika tidak melakukan kerja bakti.
Awalnya karena setiap warga tidak mau bekerja sama
dengan tetangganya.
Gambar 6.7
Lingkungan rumah kotor
140
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Apa yang akan kamu lakukan jika di lingkunganmu
ada kerja bakti?
2. Apakah membantu tetangga itu harus disuruh
dulu?
3. Sebutkan kerugian jika tidak mau bekerja sama
dengan tetangga?
4. Kapankah kita harus membantu tetangga kita?
5. Apa yang akan kamu lakukan jika temanmu tidak
mau ikut gotong royong?
Kerjakan bersama kelompokmu. Buatlah sebuah
kliping tentang orang yang sedang bekerja sama
melakukan sesuatu, misalnya kerja bakti, ronda, dan
lain-lain. Juga kliping tentang kerugian karena tidak
mau bekerjasama, seperti banjir, berkelahi, dan lain-
lain.
Jika tidak tahu arti kliping tanyalah kepada guru atau
orang tuamu. Mintalah bantuan orang tua atau orang
dewasa.
Hasilnya dikumpulkan kepada gurumu.
141
Kehidupan Bertetangga
1. Manusia tidak bisa hidup sendiri dan
membutuhkan bantuan orang lain.
2. Tetangga adalah orang yang terdekat dengan
keluarga kita.
3. Dengan tetangga kita harus selalu hidup
bekerjasama.
4. Gotong royong adalah kerja sama dalam
melakukan pekerjaan yang berat.
5. Gotong royong adalah ciri bangsa Indonesia.
6. Kerja sama dan gotong royong itu sangat
menguntungkan.
142
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
I. Pilihlah jawaban yang benar!
1. Manusia tidak dapat ... sendiri.
a. belanja
b. makan
c. hidup
2. Manusia selalu membutuhkan ... orang lain.
a. bantuan
b. pakaian
c. makanan
3. Keluarga di samping rumahmu disebut ....
a. tetangga
b. anggota keluarga
c. famili
4. Contoh kerja sama di lingkungan tempat tinggal
adalah ....
a. mencontek
b. kerja bakti
c. mencuri
5. Walaupun kamu dan temanmu berbeda tetapi
harus tetap ....
a. berkelahi
b. bermusuhan
c. rukun
143
Kehidupan Bertetangga
6. Gotong royong adalah ciri ....
a. bangsa Indonesia
b. bangsa Malaysia
c. bangsa Amerika
7. Nyamuk penyebab penyakit demam berdarah
adalah ....
a. anopheles
b. aedes Aegepty
c. malaria
8. Banjir disebabkan karena selokan yang ....
a. tersumbat
b. mengalir
c. bersih
9. RW adalah singkatan dari ....
a. rukun wangi
b. rukun warga
c. rukun warna
10. Supaya lingkungan kita selalu aman maka harus
ada ....
a. ronda
b. posyandu
c. rapat
11. Di posyandu bayi dan balita diberi ....
a. jamu
b. imunisasi
c. balon
144
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
12. Di daerah ... budaya gotong royong sudah
berkurang.
a. pedesaan
b. dusun
c. perkotaan
13. Lingkungan yang bersih dan sehat adalah
tanda ....
a. kepedulian orang lain
b. kepedulian bersama
c. kepedulian tetangga
14. Keuntungan kerja sama adalah terciptanya ....
a. kebersamaan
b. perkelahian
c. kebencian
15. Ketika ada kerja bakti sebaiknya anak-anak ....
a. bermain
b. membantu
c. malas-malasan
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang
benar!
1. Ciri bangsa Indonesia adalah . . . .
2. Manusia selalu membutuhkan bantuan . . . .
3. Dengan tetangga harus selalu . . . .
4. Lingkungan yang bersih adalah contoh dari . . .
kerja sama.
145
Kehidupan Bertetangga
5. Semua pekerjaan harus dilakukan tanpa . . . .
6. Lingkungan yang kotor akan menimbulkan . . . .
7. Kegiatan ronda dilakukan oleh . . . .
8. Kepanjangan RT adalah . . . .
9. Dengan gotong royong pekerjaan berat akan
jadi . . . .
10. Gotong royong harus dilakukan warga
secara . . . .
III. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat
dan jelas!
1. Siapakah tetangga itu?
2. Apa contohnya kalau kamu tidak bisa hidup
sendiri?
3. Siapakah yang harus melakukan kerja bakti itu?
4. Apa manfaat bekerjasama dengan tetangga?
5. Apa kerugiannya jika kita tidak mau bekerjasama?
146
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
I. Pilihlah jawaban yang benar!
1. Setiap anggota keluarga memiliki ....
a. keluarga
b. kedudukan
c. sepeda
2. Denti adalah anak sulung. Itu berarti Denti adalah
anak ....
a. pertama
b. kedua
c. terakhir
3. Kedudukan ayah sebagai ....
a. pembantu
b. pengasuh
c. kepala keluarga
4. Dalam bahasa Jawa nenek disebut ....
a. Nini
b. Eyang Putri
c. Bude
5. Sebagai anggota keluarga kewajibanmu adalah ....
a. bermain
b. berteman
c. belajar
147
Latihan Ulangan Semester II
6. Asal-usul keluarga disebut ....
a. silsilah keluarga
b. garis keluarga
c. cerita keluarga
7. Keluarga yang terdiri dari ayah, ibu, dan anak
disebut ....
a. keluarga bahagia
b. keluarga inti
c. keluarga harmonis
8.
Gambar berikut menunjukkan
ibu sedang ....
a. memasak
b. membaca
c. makan
9. Ayah bekerja untuk mencari ....
a. ilmu
c. uang
b. dompet
10. Kedudukan ibu adalah sebagai ....
a. kepala keluarga
b. anggota keluarga
c. ibu rumah tangga
11.
Gambar berikut ini
menunjukkan kakek dan
nenek sedang ....
a. membaca
b. berkebun
c. tamasya
148
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
12. Tugas ayah adalah ....
a. mencari nafkah
b. memasak
c. mengasuh
13. Perempuan yang bekerja di luar rumah disebut ....
a. ibu aktif
b. ibu rumah tangga
c. wanita karir
14. Anak harus ... nasihat orang tua.
a. mendengar
b. melihat
c. merasa
15. ... adalah tugas anak sekolah.
a. mengepel
b. menyapu
c. belajar
16. Kewajiban bapak dan ibu guru adalah ....
a. memeriksa pasien
b. mengajar
c. menyetir
17. Orang yang disiplin akan selalu melaksanakan
pekerjaan ....
a. ditumpuk
b. tepat waktu
c. nanti saja
149
Latihan Ulangan Semester II
18.
Gambar berikut menunjukkan
seorang ....
a. dokter
b. guru
c. direktur
19. Meringankan pekerjaan orang lain adalah
tindakan ....
a. salah
b. pura-pura
c. terpuji
20. Ringan sama dijinjing, berat sama ....
a. dipikul
b. digendong
c. diangkat
21. Kegiatan ronda dilaksanakan setiap ....
a. pagi
b. siang
c. malam
22. Kerja bakti dilakukan secara ....
a. sendirian
b. bersama-sama
c. kelompok
23. Setiap orang ... bantuan orang lain.
a. merasakan
b. membutuhkan
c. menerima
150
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
24. Nyamuk selalu tinggal di ....
a. genangan air
b. pohon
c. atap rumah
25. Sampah yang menumpuk menimbulkan ....
a. keindahan
b. bibit penyakit
c. kebersihan
26. Tetangga harus ....
a. dihormati
b. dimusuhi
c. dilihat
27. Kerugian jika tidak mau bekerja sama dengan
tetangga adalah ....
a. susah minta tolong
b. tidak dapat uang
c. tidak punya foto
28. Kewajiban setiap warga untuk menjaga ....
a. keluarga
b. rumah
c. kerukunan
29.
Gambar berikut menunjukkan
anak-anak yang sedang ....
a. bermain bersama
b. belajar bersama
c. bercanda bersama
151
Latihan Ulangan Semester II
30.
Banjir terjadi karena ...
manusia.
a. kelebihan
b. kelalaian
c. kepintaran
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang
benar!
1. Keluarga harmonis berarti keluarga itu . . . .
2. Peran adalah tugas yang dilakukan oleh . . . .
3. Tugas utama seorang ibu adalah . . . .
4. Kita harus selalu . . . orang yang lebih tua dari kita.
5. Tugas utama seorang perawat adalah . . . .
6. Bekerja sama dalam melakukan pekerjaan yang
berat disebut . . . .
7. Kita bertanggungjawab atas . . . lingkungan.
8. Ketika ada teman yang melakukan kesalahan
sebaiknya kamu . . . .
9.
Gotong royong membuat pekerjaan yang berat
menjadi . . . .
10. Kakek dan nenek adalah . . . .
152
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
III. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat
dan jelas
1. Apa yang dimaksud dengan silsilah keluarga?
2. Sebutkan tugas-tugas seluruh anggota keluarga?
3. Apa yang kamu lakukan jika orang tuamu
menasihatimu?
4. Apa saja manfaat gotong royong?
5. Apa yang akan kamu lakukan ketika kamu tahu
tetanggamu sedang sakit?
153
Latihan Akhir Tahun
I. Pilihlah jawaban yang benar!
1. Berbagai surat penting disebut ....
a. ijazah
b. dokumen
c. koleksi
2. Ijazah kelulusan termasuk jenis ....
a. surat penting
b. koleksi
c. rapor
3.
Hal yang berhubungan dengan gambar di atas
adalah ....
a. kamera
b. telepon
c. televisi
4. Salah satu akibat jika dokumen tidak dirawat
adalah ....
a. lapuk
b. bersih
c. harganya mahal
154
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
5. Kamu memiliki ... yang di dalamnya dicantumkan
tanggal kelahiranmu.
a. KTP
b. surat tanah
c. akta kelahiran
6. Koleksi perangkomu akan rapi dan awet jika ...
dalam album perangko.
a. dilipat
b. dibuang
c. disusun
7. Tidak termasuk benda koleksi adalah ....
a. uang kuno
b. rapor
c. lukisan
8. Foto selalu menggambarkan .... yang pernah kita
alami.
a. pemandangan
b. penglihatan
c. pengalaman
9. Peristiwa penting dalam hidup sebaiknya ....
a. diingat
b. dibuang
c. dilupakan
10. Kita akan bahagia jika mengalami peristiwa ....
a. menyedihkan
b. menyenangkan
c. memilukan
155
Latihan Akhir Tahun
11. Hari kelahiran kita sering disebut sebagai hari ....
a. khitanan
b. pernikahan
c. ulang tahun
12. Perilaku apakah yang harus ditingkatkan ....
a. membantu orang tua
b. membangkang
c. cengeng
13. Perilaku yang tidak baik seharusnya ....
a. ditingkatkan
b. ditinggalkan
c. dipelihara
14. Urutan peristiwa penting disebut ....
a. daftar peristiwa
b. gambar waktu
c. garis waktu
15. Cara memelihara barang koleksi adalah ....
a. dilap
b. disiram
c. dipukul
16. Benar atau salahkah pernyataan ini?
Semua anggota keluarga memiliki kedudukan yang
sama.
a. benar
b. tidak benar
c. tidak tahu
156
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
17. Urutan asal usul keluarga disebut juga dengan ....
a. kakek
b. buyut
c. silsilah
18. Sudah menjadi tanggung jawab ibu untuk ...
keluarga.
a. mengurus
b. memlihara
c. meninggalkan
19. Pembantu rumah tangga harus diperlakukan
dengan ....
a. baik
b. jahat
c. disuruh-suruh
20. Saling menyayangi satu sama lain adalah ciri
keluarga ....
a. inti
b. harmonis
c. tetangga
21. Kewajibanmu adalah ....
a. bermain
b. belajar
c. bekerja
22. Hak kakek dan nenek untuk ....
a. dihormati
b. dibebani
c. disakiti
157
Latihan Akhir Tahun
23. Orang yang malas biasanya menumpuk ....
a. baju
b. buku
c. pekerjaan
24. Kerja bakti termasuk salah satu bentuk ... antar
warga.
a. kerja sama
b. ronda
c. hubungan
25. Manusia tidak bisa hidup sendiri karena manusia
selalu membutuhkan ....
a. makanan
b. uang
c. orang lain
26. Dengan orang yang berbeda agama sebaiknya kita
saling ....
a. menghormati
b. membenci
c. menjauhi
27. Sebaiknya kita tidak menyimpan dokumen atau
benda koleksi di tempat lembab karena akan
mudah ....
a. bagus
b. rusak
c. dijual
158
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
28. Arina adalah anak terakhir. Itu artinya Arina adalah
anak ...
a. sulung
b. tengah
c. bungsu
29. Contoh kegiatan yang bisa dilakukan ibu-ibu dan
remaja putri ketika ada kegiatan kerja bakti
adalah ....
a. menyiapkan makanan dan minuman
b. memotong rumput
c. mengangkut sampah
30. Jika pekerjaan ingin menjadi ringan, maka kita
harus selalu ....
a. mengandalkan
b. gotong royong
c. tak acuh
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang
benar!
1. Kita harus hidup . . . dengan tetangga kita.
2. Dokumen harus dirawat dengan baik karena
sewaktu-waktu kita akan . . . lagi.
3. Tanggung jawab orang tua kepada anak
adalah . . . .
4. Tugas seorang polisi adalah . . . .
5. Proses pengepresan dokumen menggunakan
plastik disebut . . . .
159
Latihan Akhir Tahun
6. Ayah bekerja di kantor setiap hari untuk . . . .
7. Semua orang menginginkan keluarga yang . . . .
8. Mencontek adalah kelakuan yang . . . dan
harus . . . .
9. Kegiatan menjaga keamanan lingkungan
disebut . . . .
10. Jika ingin hidup rukun dan damai harus
saling . . . .
III. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat
dan jelas!
1. Apakah arti gotong royong itu?
2. Siapakah yang bertanggungjawab memelihara
dokumen dan benda koleksi itu?
3. Apa saja yang biasanya kamu lakukan selama
seharian? Buatlah garis waktunya!
4. Apa saja contoh-contoh perilaku yang harus
diperbaiki itu?
5. Apa sajakah data yang tercatat dalam akta
kelahiran?
160
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
Bangga.
Merasa senang sekali
Dokumen.
Surat yang tertulis atau tercetak yang dapat dipakai
sebagai barang bukti keterangan
Gugup.
Deg-degan. Tidak dapat mengerjakan dengan baik
Harmonis.
Akur, tidak bertengkar. Bahagia
Infus.
Cairan obat yang dimasukkan ke dalam tubuh
Kabar.
Berita
Kado.
Hadiah dari orang lain
Kenangan.
Mengingat masa lalu
Khitanan.
Disunat (untuk anak laki-laki)
Lingkungan.
Daerah (kawasan) yang termasuk di dalamnya
Meluap.
Penuh seperti air banjir
Paman.
Saudara laki-laki ayah atau ibu. Suami bibi
Pengungsian.
Tempat yang aman dan tidak kena bencana
Perangko.
Kertas segi empat kecil yang bergambar yang
ditempelkan di amplop surat
Perilaku.
Sikap atau perbuatan
Popok.
Celana bayi
Silsilah.
Asal-usul suatu keluarga berupa bagan; susun galur
(keturunan)
160
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
161
Latihan Akhir Tahun
Departemen Pendidikan Nasional. (2005).
Model
Pembelajaran, Bahan Ajar, dan Penilaian Mata
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah
Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah.
Jakarta: Badan
Penelitian dan Pengembangan Pusat
Kurikulum.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006).
Standar Isi
Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial untuk SD/MI
. Jakarta:
BSNP.
McCormick, Rosie (2003).
Asyik Belajar: Aku dan
Duniaku.
Jakarta: Erlangga.
Powell, Richard. (2003).
1000 Words and Pictures
.
Leicestershire: Ladybird.
___________. (2002).
Indonesian Heritage: Manusia
dan Lingkungan
, Edisi Bahasa Indonesia.
Jakarta: Buku Antar Bangsa.
Sumber gambar:
Atlas Indonesia Buana Raya
Clip Art Gallery CD ROM
Encarta 2006
Daftar Pustaka
161
162
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
HU. Pikiran Rakyat
Internet
Koleksi Pribadi
Koleksi Kid’s Lab Dr. Seno
Majalah Aisha
Majalah Alia
Majalah Ayah Bunda
Majalah Nakita
Majalah Paras
162
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II SD dan MI
ISBN : 979-462-977-4
Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah
dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor
34
Tahun 2008 tanggal
10 Juli 2008
tentang
Penetapan Buku Teks Pelajaran yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk Digu-
nakan dalam Proses Pembelajaran.