Halaman
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
ii
SEJARAH KONTEMPORER DUNIA
SEJARAH KELAS XII
PENYUSUN
NANSY RAHMAN, S.Pd, M.Pd
UNIT KERJA
SMA NEGERI 1 LIMBOTO
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
iii
DAFTAR ISI
PENYUSUN
................................
................................
................................
................................
.........
ii
DAFTAR ISI
................................
................................
................................
................................
......
iii
GLOSARIUM
................................
................................
................................
................................
.....
vi
PETA KONSEP
................................
................................
................................
..............................
viii
PENDAHULUAN
................................
................................
................................
...............................
1
A.
Identitas Modul
................................
................................
................................
......
1
B.
Kompetensi Dasar
................................
................................
................................
..
1
C.
Deskripsi Singkat Materi
................................
................................
.......................
1
D.
Petunjuk Penggunaan Modul
................................
................................
.................
2
E.
Materi Pembelajaran
................................
................................
..............................
3
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
................................
................................
................................
...
4
SEJARAH KONTEMPORER RUNTUHNYA VIETNAM SELATAN
................................
....
4
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
.............................
4
B.
Uraian Ma
teri
................................
................................
................................
.........
4
1.
Awal berdirinya Vietnam Selatan
................................
................................
..........
4
2.
Perang Indocina
................................
................................
................................
.............
4
3.
Runtuhnya Vietnam Selatan
................................
................................
......................
5
C.
Ran
gkuman
................................
................................
................................
............
7
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
................................
.
7
E.
Latihan Soal
................................
................................
................................
...........
7
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
.......
10
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
................................
................................
................................
11
SEJARAH KO
NTEMPORER APARTHEID DI AFRIKA SELATAN
................................
.
11
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
...........................
11
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
.......
11
1.
Pengertian Apartheid
................................
................................
................................
11
2.
Cikal Bakal Munculnya Apatheid di Afrika Selatan
................................
......
12
3.
Pemberlakuan Apartheid di Afrika Selatan
................................
......................
12
4.
Perjuangan Rakyat Afrika melawan
Apartheid
................................
..............
13
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
..........
16
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
...............................
17
E.
Latihan Soal
................................
................................
................................
.........
17
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
.......
20
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
................................
................................
................................
21
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
iv
SEJARAH KONTEMPORER USSR
................................
................................
...........................
21
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
...........................
21
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
.......
21
1.
Lahirnya USSR
................................
................................
................................
.............
21
2.
Perkembangan USSR
................................
................................
................................
22
3.
Runtuhnya USSR
................................
................................
................................
.........
25
4.
Akibat Keruntuhan
................................
................................
................................
....
26
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
..........
27
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
...............................
27
E.
Latihan Soal
................................
................................
................................
.........
28
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
.......
31
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
................................
................................
...............................
32
SEJARAH KONTEMPORER JERMAN TIMUR
................................
................................
.....
32
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
...........................
32
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
.......
32
1.
Pecahnya Jerman
................................
................................
................................
........
32
2.
Berdirinya Jerman Timur
................................
................................
........................
33
3.
Runtuhnya Tembok Berlin
................................
................................
.....................
34
4.
Bubarnya Jerman Timur dan Bersatunya Jerman
................................
.........
35
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
..........
36
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
...............................
37
E.
Latihan Soal
................................
................................
................................
.........
37
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
.......
41
KEGIATAN PEMBELAJARAN 5
................................
................................
...............................
42
SEJARAH KONTEMPORER YUGOSLAVIA
................................
................................
...........
42
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
...........................
42
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
.......
42
1.
Berdirinya Yugoslavia
................................
................................
..............................
42
2.
Konflik di Yugoslavia
................................
................................
................................
.
44
3.
Runtuhnya Yugoslavia
................................
................................
..............................
45
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
..........
45
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
...............................
46
E.
Latihan Soal
................................
................................
................................
.........
47
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
.......
50
KEGIATAN PEMBELAJARAN 6
................................
................................
...............................
51
SEJARAH KONTEMPORER CEKOSLOWAKIA
................................
................................
...
51
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
v
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
...........................
51
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
.......
51
1.
Berdirinya Cekoslowakia
................................
................................
........................
51
2.
Pecahnya Cekoslowakia
................................
................................
...........................
51
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
..........
53
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
...............................
53
E.
Latihan Soal
................................
................................
................................
.........
54
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
.......
56
EVALUASI
................................
................................
................................
................................
........
57
DAFTAR PUSTAKA
................................
................................
................................
......................
66
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
vi
GLOSARIUM
Aliansi
:
Ikatan antara dua
atau lebih negara dengan tujuan politik
,
kelompok atau negara yang bergabung bersama untuk saling
menguntungkan atau mencapai tujuan bersama, entah
memakai perjanjian ataupun tidak. Para anggota aliansi
disebut sekutu.
Apartheid
:
sistem
pemisahan
ras
yang diterapkan oleh pemerintah
kulit
putih
di
Afrika Selatan
ANC
:
African National Congress
(
ANC
) adalah sebuah partai
politik
Afrika
Selatan
yang berhaluan tengah
-
kiri dan telah
merupakan partai berkuasa di
Afrika
Selatan
(dalam suatu
koalisi) sejak memperoleh kekuatan mayoritas pada Mei
1994.
ASIA
:
Asia
adalah
benua
terbesar di
bumi
yang berbatasan
dengan
Pegunungan Ural
dan
Kaukasus
serta
Samudra
Arktika
,
Pasifik
, dan
Hindia
AFRIKA
:
Afrika
adalah
benua
terbesar ketiga di dunia dan kedua
terbanyak penduduknya setelah
Asia
. Dengan luas wilayah
30.224.050
km²
termasuk pulau
-
pulau yang berdekatan
Blok Barat
:
Blok
Kapitalis selama Perang Dingin merujuk pada kekuatan
yang bersekutu dengan Amerika Serikat dan NATO melawan
Uni Soviet dan Pakta Warsawa.
Blok Timur
:
Blok yang berpaham komunis merujuk pada kekuatan
Uni
Soviet
dan sekutu
-
sekutunya di Eropa Tengah dan Timur
Democratyzatsia
yakni
:
desentralisasi politik dalam bentuk pemberian wewenang
penuh kepada Negara
-
negara bagian untuk
mengurus
wilayahnya sendiri dalam naungan Uni Soviet
Etnosentrisme
:
adalah penilaian terhadap kebudayaan lain atas dasar nilai
dan standar budaya sendiri.
Group Areas Act
,
:
undang
-
undang yang mengatur pemisahan tempat tinggal
orang
-
orang kulit
putih dan kulit hitam.
Glasnost
:
(keterbukaan), membuka dialog baik tentang masalah politik,
ekonomi maupun sosial. Glasnost membuka adanya
kebebasan berpendapat diberbagai aspek kehidupan.
Kapitalisme
:
Paham yang meyakini bahwa pemilik modal
bisa melakukan
usahanya untuk meraih keuntungan yang sebesar besarnya
Komunisme
:
Faham yang menghendaki kehidupan yang bersendikan
kepunyaaan bersama
Land act
:
undang
-
undang yang melarang orang kulit hitam memiliki
tanah di luar wilayah tempat
tinggal yang ditentukan.
Liberalisme
:
Sebuah ideologi, pandangan, filsafat dan tradisi politik yang
didasarkan pada pemahaman bahwa kebebasan dan
persamaan hak adalah nilai yang utama
Nasionalisme
:
Paham maupun ajaran untuk mencintai bangsa dan negara
sendiri berdasarkan persamaan budaya, wilayah, cita cita dan
tujuan
NATO
:
kependekan dari North Atlantic Treaty Organization yang
dalam Bahasa Indonesia dikenal dengan nama Pakta
Pertahanan Atlantik Utara. NATO merupakan organisasi
internasional untuk keamanan bersama yang berdiri secara
resmi di tahun 1949. NATO sendiri merupakan bentuk
dukungan terhadap perjanjian Persetujuan Atlantik Utara.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
vii
Perang dingin
:
sebutan
bagi
suatu
periode
terjadinya
ketegangan
politik
dan
militer
antara
Dunia
Barat
,
yang
dipi
mpin
oleh
Amerika
Serikat
dan
sekutu
NATO
-
nya,
dengan
Dunia
Komunis
,
yang
dipimpin
oleh
Uni
Soviet
beserta sekutu negara
-
negara
satelitnya
. Perang dingin
merupakan sebuah persaingan ideologi yang terjadi antara
Amerika Serikat dan Uni Soviet dalam memperebutkan
pengaruh negara
-
negara lain
Pakta Warsawa
:
aliansi militer dari negara
-
negara yang disebut Blok Timur.
Anggotanya adalah
negara
-
negara di kawasan Eropa Timur.
Tujuan pendirian dari Pakta Warsawa adalah bersatu
mengorganisasikan diri agar siap menghadapi kemungkinan
munculnya ancaman oleh Blok NATO (disebut juga Blok
Barat).
Population
Registration Act
:
undang
-
undang yang mewajibkan semua orang kulit hitam
untuk mendaftarkan diri menurut kelompok dan sukunya
masing
-
masing.
Revolusi Beludru
:
T
umbangnya pemerintahan komunis di Cekoslowakia akibat
demonstrasi massa, pada akhir tahun 1989.
Totaliter
:
bers
angkutan dengan pemerintahan yang menindas hak
pribadi dan mengawasi segala aspek kehidupan warganya
Perestroika
(restrukturisasi)
:
pembaharuan struktur ekonomi, politik, dan sosial
-
budaya.
Restrukturisasi dibidang ekonomi dari system ekonomi
sentralisasi
-
sosialisme
-
komunisme menjadi system ekonomi
desentralisasi
-
sosialisme
-
demokrasi.
Union of South
Africa
.
:
Uni
Afrika
Selatan
adalah
pendahulu
negara
Afrika
Selatan
yang ada sekarang. sebuah negara dominion (negara
khusus dengan ketatanegaraan Inggris)
Union of Soviet
Socialist Republics
(USSR)
:
negara paling luas dan lahir sebagai salah satu negara
adikuasa yang pernah memimpin Blok Barat pada masa
perang dingin yang dikenal dengan Uni Soviet
Zokonost
:
yakni proses peradilan atau penegakkan hukum secara adil,
bebas dan terbuka
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
viii
P
ETA KONSEP
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
1
PENDAHULUAN
A.
Identitas Modul
Mata Pelajaran
:
Sejarah
Kelas
:
XII
/ IPS
Alokasi Waktu
:
6
minggu
x 4 JP
Judul Modul
:
Sejarah Kontemporer Dunia
B.
Kompetensi Dasar
3.
5
Mengevaluasi
sejarah
kontemporer
dunia
antara
lain
runtuhnya
Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia
.
4.
5
M
erekonstruksi
sejarah
dunia
antara
lain
runtuhnya
Vietnam Selatan,
Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia dan
menyajikannya dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
C.
Deskripsi Singkat Materi
Apa kabar siswa s
iswi hebat
?
Salam Historia. Masih semangat belajar Sejarah
?
T
ahukah kalian
dengan belajar sejarah kalian dapat memperluas wawasan
mengenai
berbagai peristiwa dunia yang dapat kita ambil hikmahnya dan
dari peran tokoh
yang
diceritakan
dalam suatu peristiwa seja
rah dapat menginspirasi kita.
Sebagai calon intelektual muda kalian harus memahami sejarah dunia
karena
dengan mempelajari
s
ejarah
dunia
memberikan kita pemahaman yang lebih luas
terhadap dunia luar. Dengan mempelajari dan memahami
perjalanan
sejarah,
kalian
bisa
melihat suatu peristiwa dengan berbagai sudut pandang, tentang bagaimana peristiwa itu
bisa terjadi, dan apakah dampak dari peris
tiwa itu.
Dengan demikian,
kalian
dapat
memahami secara rinci suatu peristiwa
yang terjadi di sekeliling kita
yang pada akhirnya
akan membawa kalian menjadi generasi yang mampu
mengembangkan
Indonesia dan
bahkan
mampu membangun
dunia ini
men
jadi leb
ih
baik
lagi daripada sekarang.
Pada m
odul kali ini
akan
dibahas
Sejarah kontemporer
dunia
.
Kalian pasti akan
bertany
a apa itu sejarah Kontemporer ?
Sejarah kontemporer adalah
sejarah mutakhir
yang jejak
-
jejak peristiwanya masih relatif dekat dan sejarahnya masih bisa dirasakan
kehadirannya oleh kita sekarang.
Seperti apa sejarah kontemporer yang akan kalian
pelajari pada
modul ini?
Sejarah kontemporer secara
politik
didominasi oleh
Perang
Dingin
antara Amerika
Serikat dan
Uni
Soviet
yang pengaruhnya terasa di seluruh dunia. Ruang lingkup sejarah
kontemporer yang akan kalian bahas pada modul ini adalah peristiwa Runtuhnya
Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Se
latan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia dan
Cekoslowakia.
Kalian pasti ingin mengetah
ui lebih mendetail lagi sejarah kontemporer yang terjadi di
dunia kan?
Yuk simak dan pelajari modul ini dengan tetap semangat!
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
2
D.
Petunjuk Penggunaan Modul
Supaya pembelajaran bermakna maka yang perlu kalian lakukan adalah :
1.
Pastikan kalian mengerti dan
memahami tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada setiap kegiatan pembelajaran.
2.
Mulailah dengan mencer
mati peta konsep pada modul ini yang memuat
konsep
-
konsep dari materi pembelajaran untuk membantu kalian
menghubungkan konsep
-
konsep yang a
da selama kalian belajar.
3.
Pelajari dan p
ahami setiap materi yang diuraikan dalam modul ini
untuk
memudahkan
kalian
mengerjakan
latihan soal dan
evaluasi
dengan hasil yang
maksimal
.
4.
J
ika ada kata
-
kata yang tidak dipahami, kalian dapat mencermati g
losarium
sebagai gambaran makna katanya.
5.
Kerjakan soal latihan yang diberikan pada setiap akhir kegiatan pembelajaran 1
dan 2 dan evaluasi yang diberikan setelah mempelajari modul ini secara
keseluruhan
untuk mengukur kemampuan kalian dengan jujur dan pe
rcaya diri.
6.
Jika sudah mengerjakan soal latihan, cobalah buka kunci jawaban yang ada pada
bagian akhir dari setiap kegiatan pembelajaran dalam modul ini. Cocokkan
jawaban kalian dengan kunci jawaban yang ada. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian guna
kan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan anda
terhadap materi.
Ket :
-
Setiap jawaban yang benar dari
setiap soal yang kalian kerjakan diberikan
skor 1.
-
Untuk mengetahui berapa nilai dan tingkat pengusaan kalian terhadap
materi yang telah kalian pelajari setiap akhir kegiatan pembelajaran,
hitunglah jawaban kalian yang benar dan bagikan dengan jumla
h soal yang
dikerjakan.
7.
Apabila nilaimu mencapai tingkat penguasaan 80 % atau lebih, Bagus. Kalian
dapat melanjutkan ke kegiatan pembelajaran 2.
8.
Jika masih dibawah 80 % kalian harus mengulangi materi kegiatan belajar 1
terutama pada bagian yang be
lum dikuasai.
9.
Jangan lupa
lakukan penilaian diri sebagai sarana refleksi atas pembelajaran
yang sudah kalian lakukan. Isi jawaban kalian dengan
jujur, gunakan tanda
centang (√) pada kolom yang disediakan berdasarkan kenyataan yang
sebenarnya.
Tingkat Penguasaan:
90
-
100 = Baik Sekali
80
–
89 = Baik
70
–
79 = Cukup
< 70 = Kurang
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
3
E.
Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi
6
kegiatan pembelajaran
dan
di dalam
nya
terdapat uraian
materi, contoh soal, soal latihan dan soal
evaluasi.
Pertama
:
Sejarah Kontemporer
Runtuhnya Vietnam Selatan
Kedua
:
Sejarah Kontemporer
Apartheid di Afrika Selatan
Ketiga
:
Sejarah Kontemporer
USSR
Ke
empat
:
Sejarah Kontemporer
Jerman Timur
Kelima :
Sejarah
Kontemporer Yugoslavia
Keenam :
Sejarah Kontemporer Cekoslowakia
Materi pembelajaran pada modul ini mengenai beberapa peristiwa kontemporer
yang dapat memperluas pengetahuan dan wawasanmu mengenai peristiwa
peristiwa dunia yang dapat diambil hikma
hnya dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
.
Yuk pelajari terus modul ini dengan penuh semangat.
Selamat belajar dan Tetap Semangat!
Sejarah
Kontemporer
dunia ?
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
4
KEGIATAN
PEMBELAJARAN 1
SEJARAH KONTEMPORER
RUNTUHNYA VIETNAM SELATAN
A.
Tujuan Pembelajaran
Sete
lah kegiatan pembelajaran 1
kalian
diharapkan
mampu
mengevaluasi sejarah
Kontemporer r
untuhnya Vietnam Selatan
d
engan cermat,
penuh
semangat dan dapat
menunjukkan sikap nasionalisme, tanggung jawab dan cinta tanah air.
B.
Uraian Materi
Tahukah kalian?
kalau dulu itu Vietnam terpecah menjadi 2 bagian, yaitu Vietnam
Utara dan Vietnam Selatan?
Nah ....
Pada
modul ini
,
kalian akan
mempelajari
mengenai Vietnam Selatan,
bagaimana
awal berdirinya sampai runtuhnya
Vietnam
Selatan
.
1.
Awal berdirinya
Vietnam Selatan
Awal berdirinya Vietnam Selatan itu ketika Perancis berusaha mendirikan negara
-
negara boneka di kawasan
Indocina di akhir Perang Dunia ke II. Dengan hadirnya Vietnam
Selatan, otomatis membuat Vietnam terpecah. Hal itu membuat Ho Chi Minh sangat
marah, karena ia menginginkan Vietnam menjadi negara yang merdeka dan utuh.
Kemudian terjadilah perang Indocina I p
ada tahun 1946
-
1954, yaitu antara Vietnam Utara
yang didukung oleh Tiongkok dan Vietnam Selatan didukung oleh Perancis.
Vietnam Utara yang dipimpin oleh Ho Chi Minh mendapat pengakuan dari Rusia dan
Tiongkok pada tanggal 31 Januari 1950. Kemudian Vietnam S
elatan yang dipimpin oleh
Bao Dai juga mendapat pengakuan dari Amerika Serikat dan Inggris pada 7 Februari 1950,
namun di satu sisi sebagian besar rakyat tidak mau mengakui
n
ya.
2.
Perang Indocina
a.
Perang Indocina
I
(1946
-
1954)
Perang Indochina
Pertama
(juga disebut
Perang Indochina Prancis
,
Perang Prancis
-
Vietnam
,
Perang Indochina
adalah pertempuran yang terjadi di
Prancis Indochina
antara
tahun
19
De
sember
1946
sampai
1
Agustus
1954
antara
Prancis
yang
dibantu
o
leh
Vietnam Selatan
melawan
Viet Minh
, dipimpin oleh
Ho Chi Minh
dan
Vo Nguyen
Giap
.
Perang Indocina
I
berhenti setelah munculnya perjanjian Jenewa pada 21 Juli 1954 yang
berisis tentang
peresmian dipisahkannya Vietnam menjadi 2 Zona, yaitu Zona Utara dan
Zona Selatan yang diatur oleh Vietnam selatan.
Dari pembahasan diatas jelas ya bagi kalian bahwa berdirinya Vietnam selatan ada
hubungannya dengan perang Indocina 1.
b.
Perang I
ndocin
a II
(1957
–
1975)
Perang Vietnam
, juga disebut
Perang Indocina Kedua
, adalah sebuah
perang
yang
terjadi antara
1957
dan
1975
di
Vietnam
. Perang ini merupakan bagian dari
Perang
Dingin
antara dua kubu ideologi besar, yakni
Komunis
dan
SEATO
.
Dua kubu yang saling
berperang adalah Republik Vietnam (Vietnam Selatan) dan Republik Demokratik Vietnam
(Vietnam
Utara).
Amerika
Serikat
,
Korea
Selatan
,
Thailand
,
Australia
,
Selandia
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
5
Baru
dan
Filipina
(yang bantuan militer oleh
Taiwan
dan
Spanyol
) bersekutu dengan
Vietnam
Selatan,
sedangkan
Uni
Soviet
,
Tiongkok
,
Korea
Utara
,
Mongolia
dan
Kuba
mendukung Vietnam Utara yang berideologi
komunis
.
Jumlah korban yang meninggal diperkirakan lebih dari
280.000 jiwa di
pihak
Vietnam Selatan
dan lebih dari 1.000.000 jiwa di pihak
Vietnam Utara
.
Pe
rang ini
mengakibatkan
eksodus
besar
-
besaran
warga
Vietnam
ke
negara
lain,
terutamanya
Amerika Serikat
,
Australia
dan negara
-
negara Barat lainnya, sehingga di
negara
-
negara tersebut bisa ditemukan komunitas Vietnam yang cukup besar.
Setelah berakhirnya perang ini, kedua Vietnam tersebut pun
bersatu pada
tahun
1976
dan Vietnam menjadi negara komunis.
Pada perang in
Vietnam Utara
berhasil
menguasai Vietnam Selatan
, hal ini disebabkan
oleh:
•
Pasukan Vietnam Utara siap mati
•
Perjuanga
n Vietnam Utara mendapatkan dukungan dari para masyarakat Vietnam
•
Terdapatnya Korupsi di kubu tentara Amerika
•
Seringnya informasi yang bocor kepada Vietnam Utara dari pegawai hiburan malam
yang dikunjungi tentara Amerika.
•
Rusia dan Republik Rakyat
China selalu menyalurkan persenjataan kepada pasukan
Vietnam utara.
•
Terdapat Pasukan
Vietnam selatan yang memperjual
belikan senjata Amerika kepada
pasukan VIetnam Utara
•
Amerika terkena Inflasi akibat pertempuaran Indochina ini.
P
erang Indocina II adalah b
agian dari perang dingin antara Blok Barat (liberal) dan Blok
Timur(Komunis)
3.
Runtuhnya Vietnam Selatan
Proses runtuhnya Vietnam Selatan tidak dipungkiri akibat Perang Indocina kedua
yang terjadi antara tahun 1957 dan 1975 di Vietnam.
Lalu apa yang
menyebabkan
Vietnam Selatan runtu
h? d
an bagaimana akhirnya Vietnam bersatu?
Nah...
puncaknya
adalah ketika kembali terjadinya perang Indocina II. Ho Chi Minh kembali melakukan
serangan kepada Vietnam Selatan dengan bantuan Uni Soviet. Kenapa Ho Chi Minh
bers
ikeras ingin menghancurkan Vietnam Selatan? Hal itu ia lakukan karena Vietnam
Selatan dianggap sebagai penghalang persatuan Vietnam yang telah ia cita
-
citakan.
Dengan adanya serangan itu, Amerika Serikat pun ikut turun tangan membantu
Vietnam Selatan, kare
na mereka masih berkepentingan pada wilayah tersebut. A
merika
S
erikat
yang berusaha mempertahankan wilayah Vietnam Selatan, terus memberikan
bantuan pasukannya. Akibatnya, perang Indocina II yang besar pun tidak lagi bisa
dihindari dan berlangsung pada tah
un 1957
-
1975
.
Dengan banyaknya korban yang
berjatuhan, akhirnya kedua belah pihak memutuskan untuk berunding dan melakukan
gencatan senjata pada tahun 1970. Perundingan itu diikuti oleh Vietnam Utara, Vietnam
Selatan, dan Amerika Serikat di Paris. Kemudia
n pada tahu 1972, diumumkan oleh AS
bahwa Indonesia, Kanada, Hongaria, dan Polandia menjadi pengawas gencatan senjata di
Vietnam.
Perundingan yang hampir mencapai kesepakatan itu ternyata dilanggar. Tiba
-
tiba
saja Vietnam Utara menyerang Vietnam Selatan se
cara tiba
-
tiba. Amerika Serikat pun
marah, kemudian Presiden Richard Nixon memerintahkan pasukannya untuk meranjau
semua lalu lintas laut dan juga menghancurkan seluruh jalur komunikasi dan transportasi
Vietnam Utara. Karena mendapat serangan tersebut, akh
irnya Vietnam Utara
menyepakati gencatan senjatanya. Perjanjian itu disebut sebagai Persetujuan Paris, dan
ditandatangani pada 27 Januari 1973.
Sebenarnya Perang Vietnam ini sudah hampir
berakhir
pada bulan April 1975. Namun, pada 18 April 1975 Vietnam Uta
ra kembali
mengancam wilayah Vietnam Selatan, dan wilayah yang dituju adalah Saigon, ibu kota
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
6
Vietnam Selatan. Masyarakat Vietnam Selatan pun panik dan mulai mengungsi ke wilayah
AS menggunakan lima kapal induk Armada yang dikirimkan AS.
Presiden Vietnam s
empat berganti 2 kali, pertama yaitu bergantinya Nguyen Van
Thieu ke Tran Van Huong. Nguyen Van Thieu adalah presiden yang menandatangani
Persetujuan Paris karena A
merika
S
erikat
berjanji mengirim pesawat B
-
52 yang akan
mengebom Vietnam Utara jika melakuk
an pelanggaran. Namun hal itu tidak dilakukan
oleh A
merika
S
erikat
, dan Vietnam Selatan kekurangan kekuatan militernya.
Saat bantuan
dari A
merika
S
erikat
tidak datang, Vietnam Utara semakin di atas angin. Kemudian pada
tangga;
28 April 1975, Tran Van Hou
ng digantikan oleh Duong Van Minh sebagai Presiden
Vietnam Selatan. Namun, baru sehari memimpin, wilayahnya langsung diserang oleh
pasukan gerilya Vietnam Utara yaitu Vietcong. Wilayah yang menjadi tujuan serangan
Vietcong adalah Saigon.
Perang Vietnam yang memakan banyak korban jiwa akhirnya selesai.
Sumber: hariansejarah.id
Pada akhirnya pasukan Vietnam Selatan kalah akibat hujan tembakan artileri yang
dilakukan oleh Vietcong. Akhirnya pasukan Vietnam Utara mulai menduduki posisi
-
posisi
penting di Saigon dan mengibarkan bendera mereka di istana kepresidenan Vietnam
Selatan pada 30 April 1975. Hal itu menandakan menyerahnya pemeri
ntahan Vietnam
Sela
tan tanpa syarat kepada Vietcong, dan kejatuhan Saigon pun menandakan
berakhirnya Per
ang Vietnam dengan kemenangan Vietnam Utara. Hal ini menjadi periode
awal transisi Vietnam menjadi satu negara yang utuh.
P
roses runtuhnya vietnam selatan.
➢
Pada abad 19 Vietnam dikuasai oleh negara Perancis
➢
Setelah Perancis melepaskan Vietnam, Jepang mengu
asai vietnam pada masa Perang
dunia 2
➢
Setelah Jepang berhasil dikalahkan di perang dunia 2, Vietnam kembali jatuh ke
tangan Perancis
➢
Setelah berakhirnya perang dunia II di Eropa dan dunia telah terjadi perang dingin
antara blok liberal dan blok
komunis
➢
Vietnam terbagi menjadi dua bagian Blok Komunis dan Blok liberal. dimana Vietnam
Utara dipimpin oleh Ho Chi Minh
berhaluan Komunis dan Vietnam Selatan dipimpin
oleh Ngo Dinh Diem dan dibantu oleh Amerika yang berhaluan Liberal
➢
Pada 1967, Amerika d
i Vietnam Selatan berhasil dipukul mundur oleh Vietnam utara
melalui perang gerilya
.
Sudah paham kan?
sejarah berdiri sampai runtuhnya Vietnam Selatan. Kalau kamu
perhatikan, sebenarnya peperangan yang terjadi di Vietnam ini merupakan
peperangan kepentingan Blok Barat dan Blok Timur. Dari kedua wilayah Vietnam
tersebut, keduanya berada di bawah bayang
-
bay
ang negara lain. Hingga akhirnya
Vietnam menjadi negara yang utuh dan bersatu pada 1976. Nah kalau secara politik,
ini menjadi penanda kemenangan Blok Timur terhadap Blok Barat di Asia Tenggara,
dan Vietnam menjadi negara komunis.
Bagaimana? Kamu kalian pa
sti sudah bisa mengetahui salah satu peristiwa dunia
runtuhnya Vietnam Selatan. Seru kan
mem
p
elajari sejarah bangsa
-
bangsa lain?
Jadinya kita makin tambah pengetahuannya tentang apa yang ada di luar Indonesia.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
7
C.
Rangkuman
1.
Awal berdirinya Vietnam
Selatan itu ketika Perancis berusaha mendirikan negara
-
negara boneka di kawasan Indocina di akhir Perang Dunia ke II. Dengan hadirnya
Vietnam Selatan, otomatis membuat Vietnam terpecah.
2.
peperangan yang terjadi di Vietnam ini merupakan peperangan kepenting
an Blok
Barat dan Blok Timur
3.
Vietnam Utara yang dipimpin oleh Ho Chi Minh mendapat pengakuan dari Rusia
dan Tiongkok pada tanggal 31 Januari 1950. Kemudian Vietnam Selatan yang
dipimpin oleh Bao Dai juga mendapat pengakuan dari Amerika Serikat dan Inggris.
4.
Perang
Indocina
Kedua
,
adalah
sebuah
perang
yang
terjadi
antara
1957
dan
1975
di
Vietnam
. Perang ini merupakan bagian dari
P
erang
Dingin
antara dua kubu ideologi besar. Pada perang ini Vietnam Selatan kalah. Hal
itu menandakan menyerahnya pemerintahan Vietnam Selatan tanpa syarat
kepada Vietcong, dan kejatuhan Saigon pun menandakan berakhirnya Perang
Vietnam dengan kemenangan V
ietnam Utara. Hal ini menjadi periode awal transisi
Vietnam menjadi satu negara yang utuh.
D.
Penugasan Mandiri
E.
Latihan Soal
1.
Lahirnya Vietnam Selatan, membuat Vietnam terpecah
menjadi dua, yaitu
Vietnam Utara dan Vietnam Selatan. Awal berdirinya Vietnam Selatan dilatar
belakangi oleh ....
A.
Usaha Perancis mendirikan negara
-
negara boneka di kawasan Indocina di
akhi
r Perang Dunia ke II
B.
Keinginan Ho Chi Minh menjadikan Vietnam Selatan menjadi negara yang
merdeka dan utuh.
C.
Perang Indocina I, yaitu perang antara Vietnam Utara yang didukung oleh
Perancis dan Vietnam Selatan didukung oleh Tiongkok
D.
Keinginan rakyat Vie
tnam wilayah Selatan untuk berjuang menjadi satu
negara yang berdaulat dibantu Amerika Serikat
E.
Konflik intern antara
pemimpin Vietnam wiyah utara dan Vietnam wilayah
Selatan yang tidak pernah selesai.
Setelah maca dan mempelajari dengan
cermat modul yang membahas mengenai
sejarah kontemporer runtuhnya Vietnam
Selatan, hikmah atau pelajara
n apa yang
dapat
kalian
ambil
dari
peristiwa
runtuhnya Uni Soviet ?
Untuk dapat menyelesaikan tugas yang
diberikan kalian dapat mencari referensi
lain dari artikel, surat kabar, jurnal
ataupun internet untuk menyelesaikan
tugas ini.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
8
2.
Pada tahun 1957
-
1975 terjadi
P
erang
V
ietnam yang merupakan bagian dari
perang dingin antara kubu ideologi besar
K
omunis dan
L
iberal
yang
dikenal
dengan perang ....
A.
I
ndo
cina
Pertama
B.
I
ndocina Kedua
C.
Indocina ke tiga
D.
P
erang
Vietnam
E.
Perang Komunis
3.
Dalam masa pemerintahannya Ngo
Dinh Diem, Vietnam Selatan mendapatkan
dukungan dari Amerika Serikat. Alasan Amerika Serikat mendukung Vietnam
Selatan adalah ....
A.
dianggap berpihak pada kebijakan
-
kebijakan Amerika
B.
kekhawatiran Amerika terhadap kekuatan komunis di Vietnam Utara
C.
ingin
menjadikan Vietnam sebagai koleganya di Asia
D.
Vietnam adalah pasar terbesar bagi hasil produksi Amerika
E.
Vietnam menjadi kaki tangan Amerika untuk menginvasi Asia
4.
Invasi Vietnam Utara atas Vietnam
Selatan menyebabkan Saigon, Ibu kota
Vietnam Selatan dikuasai seluruhnya oleh Vietnam Utara. Hal ini
mengakibatkan....
A.
Presiden Nguyen Van Thieu mengundurkan diri dan Vietnam kemudian di
proklamirkan sebagai Republik Sosialis Vietnam dengan Ibu kota Ha
noi
B.
perang Vietnam semakin melebar hingga dataran Laos dan Kamboja dan
Vietnam Selatan didukung Amerika Serikat dan Perancis.
C.
Amerika serikat dibawah pemerintahan John F. Kennedy memutuskan untuk
mengirimkan bantuan ke Vietnam Selatan sebesar besar
nya.
D.
lahirnya kesepakatan Jenewa tahun 1954 yang memproklamirkan gencatan
senjata diantara dua Vietnam.
E.
lahirnya gagasan menuju kesepakatan perdamaian yang melahirkan The
Paris Accords yang mengha
ruskan Amerika menarik pasukan
nya.
5.
Perang Vietnam yang berlangsung selama 20 tahun menyebabkan runtuhnya
Vietnam Selatan. Dampak runtuhnya Vietnam Selatan terhadap kondisi politik
dan perkembangan ideologi dikawasan Asia Tenggara adalah....
A.
Vietnam menjadi salah
satu poros komunisme yang disegani oleh Amerika di
kawasan Asia
B.
Keterlibatan Amerika dan Perancis dalam menyebarkan paham Liberalisme
semakin meningkat.
C.
Dua kekuatan besar Barat dan Timur melakukan intervensi langsung
terhadap masalah masalah yang terj
adi di Vietnam
D.
Amerika Serikat dan Uni Soviet bersaing memberikan pengaruhnya ke
negara negara yang ada di Kawasan Asia.
E.
Vietnam yang sudah menyatu menjadi tempat yang strategis untuk
penyebaran paham komunisme dan paham Liberalisme.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
9
Kunci J
awaban dan Pembahasan
No.
Kunci
Jawaban
Pembahasan
1.
A
Lahirnya Vietnam Selatan, membuat Vietnam terpecah
menjadi
dua, yaitu Vietnam Utara dan Vietnam Selatan. Awal berdirinya
Vietnam Selatan dilatar belakangi oleh
Usaha Perancis
mendirikan negara
-
negara boneka di kawasan Indocina di akhir
Perang Dunia ke II
2.
B
Pada tahun 1957
-
1975 terjadi Perang Vie
tnam yang merupakan
bagian dari perang dingin antara kubu ideologi besar Komunis dan
Liberal yang dikenal dengan perang Indocina Kedua
3.
B
Dalam masa pemerintahannya Ngo Dinh Diem, Vietnam Selatan
mendapatkan dukungan dari Amerika Serikat.
Alasan Amerika
Serikat mendukung Vietnam Selatan adalah kekhawatiran
Amerika terhadap kekuatan komunis di Vietnam Utara
4.
A
Invasi Vietnam Utara atas Vietnam Selatan menyebabkan Saigon,
Ibu kota Vietnam Selatan dikuasai seluruhnya oleh
Vietnam Utara.
Hal ini mengakibatkan Presiden Nguyen Van Thieu mengundurkan
diri dan Vietnam kemudian di proklamirkan sebagai Republik
Sosialis Vietnam dengan Ibu kota Hanoi
.
5.
A
Perang Vietnam yang berlangsung selama 20 tahun menyebabkan
runtuhnya
Vietnam Selatan. Dampak runtuhnya Vietnam Selatan
terhadap kondisi politik dan perkembangan ideologi dikawasan
Asia Tenggara adalah Vietnam menjadi salah satu poros
komunisme yang disegani oleh Amerika di kawasan Asia
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
10
F.
Penilaian Diri
Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama
pada bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu dapat melanjutkan ke pembelajaran
beriku
tnya.
No.
PERNYATAAN
PENILAIAN
Ya
Tidak
1
Saya sangat senang belajar
sejarah kontemporer
runtuhnya Vietnam Selatan
2
Saya
mampu menjelaskan
apa yang melatarbelakangi
pecahnya Vietnam menjadi 2 yaitu Vietnam Utara dam
Vietnam Selatan
3.
Saya mampu
menjelaskan berdirinya Vietnam Selatan
4.
Saya
mampu merekonstruksi Runtuhnya Vietnam
Selatan
5.
Saya mampu mengevaluasi
mengapa Vietnam Selatan
runtuh.
6.
Saya dapat menyelesaikan latihan
soal
dengan
baik
7.
Saya dapat menyelesaikan tugas
mandiri
dengan
semangat
8.
Saya dapat mengambil hikmah setelah mempelajari
sejarah mengenai peristiwa
runtuhnya Vietnam
Selatan.
9
Banyak hal baru yang saya dapatkan dari
mempelajari
modul yang membahas mengenai runtuhnya Vietnam
Selatan
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
11
K
EGIATAN PEMBELAJARAN 2
SEJARAH KONTEMPORER
APARTHEID DI AFRIKA SELATAN
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 2
ini
kalian
diharapkan
mampu m
engevaluasi
penerapan
Apartheid di Afrikan Selatan
dengan cermat dan dapat menunjukkan sikap
peduli dan
saling menghormati
serta
tidak membed
a
bedakan
warna kulit dan ras.
B.
Uraian Materi
A
pa kabar
kalian hari ini?
masih semangat kan belajar sejarah ?
Pada modul kali ini
kita akan membahasa mengenai Apartheid yang diberlakukan di Afrika Selatan. Bicara
Afrika Selatan kalian pasti
pernah
mendengar nama Nelson Mandela ?
Sumber :
https://leuserantara.com/nelson
-
mandela
-
1918
-
2013
-
mengenang
-
seorang
-
pejuang
-
yang
-
mengubah
-
wajah
-
dunia/
Nelson Mandela terkenal sebagai salah satu tokoh legendaris yang dikagumi banyak
orang. Lantas, siapa sosok Mandela yang sebenarnya dan apa hubungannya dengan
Apartheid yang akan kita bahas pada pada modul ini? Yuk, simak ulasannya pada modul
kali ini !
1.
Pengertian Apartheid
Apartheid adalah sistem pemisahan ras yang diterapkan oleh suatu pemerintahan
dengan tujuan untuk melindungi hak
-
hak istimewa dari suatu ras atau bangsa.
Politik Apartheid
dirancang oleh Hendrik Verwoed.
Apartheid menurut bahasa resmi
Afrika Selatan adal
ah Aparte Ontwikkeling artinya perkembangan yang terpisah.
Ap
art
h
eid mulai diprakte
k
kan oleh pemerintah kulit putih Belanda di Afrika Selatan
dari sekitar awal a
bad ke
-
20 hingga tahun 1990. Ap
art
h
eid kemudian berkembang
menjadi suatu kebijakan politik dan
menjadi politik resmi pemerintahan Afrika Selatan
yang terdiri dari program dan peraturan yang bertujuan untuk melestarikan pemisahan
rasial secara struktural sampai akhirnya dihapuskan pada tahun 1990.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
12
2.
Cikal Bakal Munculnya
Apatheid di Afrika Selatan
Sebagai manusia, tidak sepantasnya kita membedabedakan manusia berdasarkan
warna kulit dan ras. Tapi bagaimana dengan di Afrika Selatan. Mengapa di Afrika selatan
diberlakukan politik Apartheid?
Masalah Apartheid berawal dar
i pendudukan yang dilakukan oleh bangsa
-
bangsa
Eropa di Afrika. Bangsa Eropa yang pertama kali datang ke Afrika Selatan adalah bangsa
Belanda
yang
datang ke Afrika Selatan dipimpin oleh Jan Anthony van Riebeeck.
Kedatangan Bangsa Belanda ini menimbulkan m
asalah dalam kehidupan masyarakat
Afrika Selatan. Masyarakat Afrika Selatan menjadi di bawah pendudukan bangsa Eropa
(Ban
g
sa Belanda atau kulit putih), sehingga masalah kulit ini yang menjadi titik pangkal
munculnya masalah Apartheid.
Pada
tahun
1652,
bangsa Boer (Belanda) mulai menjajah Afrika Selatan
dan
menguasai sumber daya alamnya. Keberadaan Boer ini terganggu dengan kedatangan
Inggris yang memiliki tujuan yang sama. Terjadilah
Perang Boer di tahun 1899
-
1902
dan
berakhir dengan kemenangan
Inggris
. Inggris kemdian
mendirikan sebuah negara
dominion (negara khusus dengan ketatanegaraan Inggris), yaitu
Union of South Africa
.
Inggris yang berhasil mempersatukan wilayah Afrika Selatan dalam satu Uni Afrika
Selatan menjadi republik dengan presid
ennya Hendrik Verwoed. Verwoed membuat
kebijakan untuk memisahkan orang kulit putih dan mayoritas kulit hitam
yang
justru
menimbulkan diskriminasi antara keduanya.
3.
Pemberlakuan Apartheid di Afrika Selatan
Pemisahan ras di Afrika Sela
tan dimulai setelah
Perang Boer.
Ketika Uni Afrika
Selatan dibentuk pada tahun 1910 di bawah kendali Inggris, orang
-
orang Eropa di Afrika
Selatan membentuk struktur politik negara baru tersebut. Tindakan diskriminasi
diimplementasikan sejak awal. Baru pada pemilihan tahun 194
8, kata apartheid menjadi
umum dalam politik Afrika Selatan. Melalui semua ini, minoritas kulit putih menempatkan
berbagai batasan pada mayoritas kulit hitam.
Selama beberapa dekade, banyak undang
-
undang diundangkan untuk menentukan
ras dan
membatasi kehidupan sehari
-
hari dan hak
-
hak orang Afrika Selatan yang tidak
berkulit putih. Misalnya, salah satu undang
-
undang pertama adalah
Larangan Undang
-
Undang
Perkawinan
Campuran
tahun
1949
yang
dimaksudkan
untuk
melindungi
“kemurnian”
ras kulit puti
h.
Undang
-
undang Pendaftaran Penduduk No.
30
adalah yang pertama yang secara jelas menentukan ras. Ini mendaftarkan orang
berdasarkan identitas mereka di salah satu kelompok ras yang ditunjuk. Pada tahun yang
sama,
Group Areas Act No. 41
bertujuan untuk me
misahkan ras
-
ras tersebut ke daerah
pemukiman yang berbeda.
Pengganti Verwoed adalah Pieter Botha pada tahun 1976 ia mengumumkan bahwa
homeland
-
homeland yang dibentuk dimaksudkan untuk menjadi negara bagian yang
otonom. Namun siapa pun dapat memahami denga
n mudah bahwa
Politik Apartheid
yang
mengadakan pemisah pembangunan daerah
-
daerah pemukiman dimaksud untuk
memecah belah persatuan dan kesatuan Afrika Selatan, sekaligus mengamankan
pemerintahan minoritas bangsa kulit putih di daerah itu.
Timbulnya gejala
-
gejala ras diskriminasi orang
-
orang Belanda dari kaum kristen
Kalvanis yang pertama datang ke Afrika Selatan telah memandang penduduk pribumi
kulit hitam dengan pandangan yang rendah. Penduduk pribumi dianggap sebagai bangsa
yang biadab, primitif dan diang
gap sebagai keturunan putra
-
putra Ham (anak kedua Nabi
Nuh) yang dikutuk oleh Tuhan untuk jadi budak. Pandangan itu yang menyebabkan
terjadinya perbudakan atas bangsa kulit hitam oleh penduduk kulit putih.
Perbudakan di
Afrika Selatan mengikuti usaha
men
cari keuntungan yang besar dengan dibukanya
tambang
-
tambang intan dan emas. Dengan berlakunya sistem perbudakan, maka
mudah
memperoleh pekerja yang amat murah
. Tempat tinggal mereka tidak boleh berbaur
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
13
dengan
tempat kulit putih.
Daerah untuk kulit hitam disediakan khusus yang jauh terpisah
dan berpagar rapat. Untuk keluar masuk pemukiman diwajibkan mempunyai surat pas.
Dengan sistem itu, maka penguasaan atas persedian tenaga kerja akan terjamin.
Sampai pada a
bad ke
-
19
pemukiman kulit hitam masih
bercampur dengan daerah kulit
putih, tapi pada permulaan abad
ke
-
20 mereka digiring ke daerah
pinggiran. Penduduk peranakan
dan
keturunan
India
juga
termasuk bangsa yang diusir dari
kota.
Sebuah perkampungan kulit
hita
m
yang
besar
ialah
perkampungan Soweto di sekitar
Johannesrburg.
Sejauh
mata
memandang yang tampak hanya
kompleks pemukiman yang amat
luas dengan rumah
-
rumah primitif yang kotor. Demikian pandang Kennedy, senator
Amerika Serikat yang mengunjungi Afrika Sel
atan. Rumah
-
rumah itu tidak disediakan
pemerintahan dengan cuma
-
cuma, tetapi ditarik sewa yang amat tinggi, sementara upah
para buruh amat rendah
.Pada tahun 1913 penguasa kulit putih mengeluarkan undang
-
undang pertanahan pribumi (Native Land Act) yang mel
arang kulit hitam membeli tanah
di luar daerah yang telah disediakan untuk mereka. Pada tahun 1927 dikeluarkan kembali
undang
-
undang Imoralitas yang melarang hubungan seks antara kulit putih dan kulit
hitam. Perkawinan campuran antara kulit putih dan kulit
hitam atau kulit berwarna
lainnya dilarang keras.
4.
Perjuangan Rakyat Afrika melawan Apartheid
Orang
-
orang kulit hitam yang semula tidak mengerti bahwa kebijakan
pemerintahannya, lambat laun mengerti bahwa tujuan sebenarnya adalah diskriminasi
rasial (perbedaan warna kulit).
Orang kulit hitam tidak tinggal.
Oleh karena itu mereka
bangkit mengadakan
perlawanan, m
ereka memberikan perlawanan dengan
membentuk
organisasi modern
yakni
African National Congress
(ANC)
.
ANC adalah
partai
politik
yang
dibentuk untuk
mengalahkan dominasi politik kulit putih
pada tahun 1952 di
bawah pimpinan Nelson
Mandela.
Perjuangan Rakyat Afrika menentang Apartheid di Afrika Selatan
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
14
Tahun 1955,
ANC membentuk koalisi gabungan kulit berwarna (kulit
kuning)
dengan tujuan menggandeng oposisi lain supaya lebih kuat. Koalisi tersebut
berhasil
mencanangkan
freedom charter
yang kemudian menjadi program perjuangan
ANC berikutnya.
Pemerintah
Pieter Botha dengan kejam menumpas setiap perlawanan yang terjadi.
Banyak tokoh
-
tokoh kulit hitam yang dijebloskan dalam penjara, seperti tokoh
kharismatik
Nel
son Mandela
yang terpaksa mendekam dalam penjara selama 27 tahun.
Selain perlawanan bersenjata, usaha
-
usaha mengakhiri
Politik Apartheid
juga dilakukan
melalui perjuangan politik. Partai
-
partai yang terkenal antara lain Partai Konggres (ANC)
pimpinan
Nelso
n Mandela
dan Inkatha Freedom Party pimpinan Mongosuthu Buthulesi.
Salah seorang tokoh pergerakan Afrika Selatan yang juga sangat terkenal adalah Uskup
Agung Desmond Tutu.
Nama
Nelson Mandela
mulai menanjak ketika ia
terpilih menjadi Sekjen ANC (African N
ational
Congress) pada tahun 1948 dan pada tahun 1952
menjadi
Presiden
Liga
Pemuda.
Sejak
itu
Mandela
lebih banyak memainkan peranannya
secara rahasia. Pada tahun 1961 sebagai Sekretariss
Jenderal ANC,
Mandela
mengomandokan pemogokan
selama tiga hari 29
–
31 Mei 1961. seruan pemogokan
itu ditanggapi oleh pemerintah Apartheid sebagai
suatu pelanggaran serius.
Pada bulan Desember 1962,
ia dijatuhi 5 tahun penjara, dengan tuduhan meninggalkan negara secara ilegal. Mandela
menjalani hukumannya di penjara Pretoria. Tidak beberapa lama tokoh
-
tokoh ANC
lainnya juga ditangkap di markas ANC.
Pada saat itu disita pula
sejumlah dokumen rahasia, menyangkut ANC dan Tombak
Bangsa. Mereka yang ditangkap yaitu Walter Sisulu, Govan Mbeki, Raymond Mhlaba,
Ahmed Akthrada, Dennis Golberg dan Lionel Bernstein.
Mandela
bersama
-
sama dengan
keenam rekannya diperiksa dengan tuduhan m
elakukan sabotase bersengkongkol untuk
menumbangkan pemerintah dan membantu unsur asing menyerang Afrika Selatan.
Mereka akhirnya divonis dengan hukuman seumur hidup pada tanggal 12 Juni 1964 dan
harus mendekam dalam penjara di Pulai Roben Cape Town. Pada
tahun 1982 Mandela
dipindahkan lagi ke penjara Pollsmor juga masih daerah Cape Town.
Selama di penjara
itulah kampanye pembebasannya dilancarkan, baik di Afrikan Selatan sendiri maupun di
luar Afrika Selatan. Aksi protes dan kampanye pembebasan Mandela sem
akin berkobar
sejak tahun 1982, bahkan pada tahun 1988 ulang tahun ke
-
70
Nelson Mandela
dirayakan
oleh bangsa kulit hitam Afrika Selatan dengan menggelar konser musik selama 120 jam
non stop dan disiarkan ke
-
50 negara. Akibat kampanye pembebasan tokoh ANC
ini, makin
banyak negara yang menekan pemerintah
Apartheid Afrika Selatan baik secara politik
maupun ekonomi.
Kampanye pembebasan itu membuat
Mandela
menjadi tokoh tahanan
politik paling populer di dunia.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
15
Di tahun 1970, dunia internasional
berhasil menekan pemerintah baru di bawah
pimpinan Perdana Menteri
Pieter Willem Botha
yang akhirnya melakukan beberapa
reformasi dalam politik dan undang
-
undang.
Sayangnya,
Botha tidak menghapuskan
secara keseluruhan Undang
-
Undang Apertheid
sehingga keada
an semakin kacau.
Keadaan inilah yang diwariskan kepada presiden berikutnya
Ferdinand Willem de
Klerk
yang dipilih pada tahun 1989.
Akibat tekanan yang bertubi
-
tubi pada bulan Juli
1989 Botha bertemu dengan presiden F.W. de Klerk pengganti Botha.
Setahun
setelah pengan
g
katan De Klerk sebagai presiden, perang dingin yang
berakhir akan berdampak bagi Afrika Selatan.
Pada bulan Februari 1990, de Klerk
mengumumkan di depan parlemen bahwa pemerintahannya akan mencabut larangan
bagi ANC, Partai Komunis
Afrika Selatan (SACP) dan Pan Africanist Congress (PAC)
menyusul diakhirinya
Politik Apartheid. Pada kesempatan itu de Klerk juga
mengisyaratkan bahwa Mandela akan segera dibe
baskan.
De Klerk segera membebaskan
Nelson Mandela dan menghapuskan beberapa unda
ng
-
undang tentang Apartheid
.
Undang
-
undang yang dihapuskan oleh De Klerk di
Sidang Parlemen pada 21 Februari
1991
seperti berikut ini:
1.
Land act
, yaitu undang
-
undang yang melarang orang kulit hitam memiliki tanah di luar
wilayah tempat tinggal yang ditentuk
an.
2.
Group Areas Act
, yaitu undang
-
undang yang mengatur pemisahan tempat tinggal
orang
-
orang kulit putih dan kulit hitam.
3.
Population Registration Act
, yaitu undang
-
undang yang mewajibkan semua orang kulit
hitam untuk mendaftarkan diri menurut kelompok dan s
ukunya masing
-
masing.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
16
Pembebasan tokoh kharismatik Afrika Selatan Nelson Mandel ini kemudian
dilaksanakan sesuai dengan janjinya. Pada tanggal 11 Februari 1990 dari penjara Victor
Verster, Mandela dibebaskan. Pembebasan itu sangat menarik
perhatian dunia dan
disambut oleh ratusan wartawan baik dari dalam maupun luar negeri.
Pada tahun 1994,
diadakan pemilu antirasial pertama dan hasilnya Nelson Mandela serta
ANC keluar sebagai pemenang
.
Kemudian, pada tanggal 10 Mei 1994, Nelson Mandela
di
tetapkan sebagai presiden kulit hitam pertama Afrika. Atas usahanya,
Nelson Mandela
dianugerahkan Nobel Perdamaian tahun 1994
.
Kemenangan Mandela meru
pakan puncak
dari perjuangan rakyat Afrika Selatan dan
pembebasan kaum kulit hitam Afrika Selatan
dari
penindasan
kaum
kulit
putih.
Kemenangannya dalam pemilihan demokratis
dan multirasial pertama kali sepanjang 340
tahun sejarah Afrika Selatan dan pad
a bulan Mei
1994 membawa perubahan besar bagi negeri itu.
C.
Rangkuman
1.
Apartheid adalah sistem pemisahan ras yang diterapkan oleh suatu pemerintahan
dengan tujuan untuk melindungi hak
-
hak istimewa dari suatu ras atau bangsa.
2.
Politik Apartheid
dirancang oleh Hendrik Verwoed yang pada prakteknya menjurus
pada pemisahan warna
kulit dan terjadinya penistaan dari kaum penguasa kulit putih
terhadap rakyat kulit hitam.
3.
Apharteid mulai dipraktekan oleh pemerintah kulit putih Belanda di Afrika Selatan
dari sekitar awal abad ke
-
20 hingga tahun 1990 dan berkembang menjadi suatu
kebijak
an politik dan menjadi politik resmi pemerintahan Afrika Selatan yang terdiri
dari program dan peraturan yang bertujuan untuk melestarikan pemisahan rasial
secara struktural sampai akhirnya dihapuskan pada tahun 1990.
4.
Politik Apartheid
yang mengadakan pem
isahan pembangunan daerah
-
daerah
pemukiman untuk memecah belah persatuan dan kesatuan Afrika Selatan, sekaligus
mengamankan pemerintahan minoritas bangsa kulit putih di daerah itu.
5.
Rakyat Afrika selatan bangkit mengadakan perlawanan
mennetang Apartheid
,
m
ereka
memberikan
perlawanan
dengan
membentuk
organisasi
modern
yakni
African National Congress
(ANC)
.
6.
ANC adalah
partai politik
yang
dibentuk untuk
mengalahkan dominasi politik kulit
putih
pada tahun 1952 di bawah pimpinan Nelson Mandela.
7.
Perjuangan rakyat Afriak Selatan tidak sia sia dengan dihapuskannya politik
Apartheid.
8.
Kemenangan Mandela pada pemilu antirasial merupakan
puncak dari perjuangan
rakyat Afrika Selatan dan pembebasan kaum kulit hitam Afrika Selatan dari
penindasan kaum kulit putih. Kemenangannya dalam pemilihan demokratis dan
multirasial pertama kali sepanjang 340 tahun sejarah Afrika Selatan dan pada bul
an
Mei 1994 membawa perubahan besar bagi negeri itu.
9.
Nelson Mandela merupakan
Presiden Afrika Selatan pada tahun 1994
-
1999. Ia
merupakan presiden kulit hitam pertama bagi Afrika Selatan. Perjuangannya masuk
ke dunia politik tidak mudah, ia harus masuk penj
ara terlebih dahulu sebelum
akhirnya bisa menjadi presiden.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
17
D.
Penugasan Mandiri
E.
Latihan Soal
1.
Apartheid
adalah
sistem pemisahan ras yang diterapkan oleh pemerintah kulit
putih di Afrika Selatan.
Latar belakang munculnya masalah A
partheid
adalah ....
A.
datangnya bangsa kulit putih dari Eropa
B.
terdesaknya penduduk pribumi
C.
adanya pandangan rendah bangsa Eropa
terhadap bangsa Afrika
D.
terbentuknya koloni
-
koloni bangsa Eropa di Afrika
E.
berkembangnya paham
-
paham baru
2.
Dari sisi historis, cikal cakal Apartheid sudah muncul jauh sebelum 1948 dan
terus membayangi Afrika Selatan sebelum dihapus. Politik Apartheid di A
frika
Selatan dikecam oleh dunia internasional karena ....
A.
Berasal dan tata hukum kolonial.
B.
A
frika selatan negara yang masih berkembang.
C.
Bertentangan dengan HAM.
D.
Mengakibatkan berkurangnya ras kulit putih di Afnika.
E.
Memperlakukan buruh
tanpa aturan kerja yang sesuai
3.
Dibawah kepemimpinan Daniel F. Manan, Segregasi (Pemisahan Total) Apartheid
diberlakukan di Afrika Selatan. Periode pertama dikenal dengan
baaskap
. Dalam
periode ini yang terjadi di Afrika Selatan adalah....
A.
Afrika menjadi tanah wilayah kaum kulit putih
B.
Afrikaner berkuasa dan memiliki supremasi atas kulit putih
C.
Adanya pemisahan ras
D.
kaum kulit hitam menjadi pelayan kaum kulit putih
E.
Adanya wilayah bebas kaum kulit berwarna
4.
Gagasan mengenai semua warga kulit hitam dapat menikmati semua hak politik
dan menjadi warga negara dari sebuah wilayah yang khusus untuk mereka
merupakan bagian dari isi Bantu
Self
-
Government Act
1959. Istilah ya
ng lazim
untuk menyebut kondisi ini adalah ....
A.
Pembangunan terpisah
B.
Negara terpisah
C.
Segregasi ras
D.
Privilege
ras
E.
Wilayah otonom kulit hitam
Untuk menguatkan pemahaman kalian
mengenai
materi
yang telah dipelajari,
Tugas kalian adalah mencari dan menggali
informasi mengenai perjuangan Nelson
M
andela melawan
politik Apartheid di
Afrika Selatan. Untuk dapat menyelesaikan
tugas yang diberikan kalian dapat mencari
referensi lain dari artikel,
surat kabar, jurnal
ataupun internet untuk menyelesaikan
tugas ini.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
18
5.
Pada masa diberlakukannya politik
apartheid
, pemerintah mengeluarkan sebuah
undang
-
undang y
ang melarang bangsa kulit hitam membeli tanah di luar areal
pemukimannya. Undang
-
undang itu disebut ....
A.
Land Act
B.
Grand apartheid
C.
Group Act
D.
Batustan
E.
Population Registration Act
6.
Langkah yang ditempuh oleh
tokoh kulit hitam Nelson Mandela dalam menentang
politik Apartheid adalah ....
A.
Memboikot pelaksanaan olimpiade di Afrika Selatan
B.
Membawa masalah apartheid ke forum PBB
C.
Membentuk
African National Congress
D.
Menerapkan population registration bagi warga kulit
hitam
E.
Melakukan pemberontakan militer
7.
ANC (African Natonal Congress) adalah salah satu gerakan organisasi bentuk
perlawanan penduduk Afrika kepada orang yang berkulit putih. Perjuangan ANC
berubah setelah pemerintah Afrika Selatan mengeluarkan National L
and yang
isinya . . . .
A.
Melancarkan kampanye menentang peraturan
-
peraturan kewajiban orang
kulit putih
B.
Orang kulit hitam dilarang membeli tanah atau hidup di wilayah orang kulit
putih sebagai penyewa/penggarap bagi hasil
C.
Mencapai sasaran lewat jalan konsti
tusional
D.
Memperluas keanggotaannya dan akhirnya berkembang menjadi organisasi
massa
E.
Orang kulit hitam menolak klaim kulit putih
8.
Pelaksanaan Sistem Apartheid mendapat
perlawanan dari para tokoh Afrika
Selatan. Tokoh kharismatik yang sangat berperan aktif dalam pembebasan kaum
kulit hitam pada masa diterapkannya politik Apartheid di Afrika Selatan adalah .
. . .
A.
Nelson Mandel
B.
Botha
C.
F.W. De Kl
erk
D.
Dr. Malan
E.
Hendrik Vorwood
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
19
Kunci Jawaban dan Pembahasan
No.
Kunci
Jawaban
Pembahasan
1.
C
Apartheid
adalah sistem pemisahan ras yang diterapkan oleh
pemerintah kulit putih di Afrika Selatan.
Latar
belakang
munculnya masalah A
partheid
adalah adanya pandangan rendah
bangsa Eropa terhadap bangsa Afrika
2.
C
Dari sisi historis, cikal cakal Apartheid sudah muncul jauh sebelum
1948 dan terus membayangi Afrika Selatan sebelum dihapus.
Politik Aparthei
d di Afrika Selatan dikecam oleh dunia
internasional karena
b
ertentangan dengan HAM.
3.
B
Dibawah kepemimpinan Daniel F. Manan, Segregasi (Pemisahan
Total) Apartheid diberlakukan di Afrika Selatan. Periode pertama
dikenal dengan
baaskap
. Dalam periode ini yang terjadi di Afrika
Selatan adalah Afrikaner berkuasa dan memiliki supremasi atas
k
ulit putih
4.
A
Gagasan mengenai semua warga kulit hitam dapat menikmati
semua hak politik dan menjadi warga negara dari sebuah wilayah
yang khusus untuk mereka merupakan bagian dari isi Bantu
Self
-
Government Act
1959. Istilah yang lazim untuk menyebut kondisi
ini adalah
p
embangunan terpisah
5.
A
Pada masa diberlakukannya politik
apartheid
, pemerintah
mengeluarkan sebuah undang
-
undang yang melarang bangsa kulit
hitam membeli tanah di lua
r areal pemukimannya. Undang
-
undang
itu disebut
Land Act
6.
C
Langkah yang ditempuh oleh tokoh kulit hitam Nelson Mandela
dalam menentang politik Apartheid
adalah m
embentuk
African
National Congress
7.
B
ANC
(African Natonal Congress) adalah salah satu gerakan
organisasi bentuk perlawanan penduduk Afrika kepada orang
yang berkulit putih. Perjuangan ANC berubah setelah pemerintah
Afrika Selatan mengeluarkan National Land yang isinya Orang
kulit hitam dilarang
membeli tanah atau hidup di wilayah orang
kulit putih sebagai penyewa/penggarap bagi hasil
8.
A
Pelaksanaan Sistem Apartheid mendapat perlawanan dari para
tokoh Afrika Selatan. Tokoh kharismatik yang sangat berperan
aktif dalam pembebasan kaum kulit h
itam pada masa
diterapkannya politik Apartheid di Afrika Selatan adalah Nelson
Mandel
a
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
20
F.
Penilaian Diri
Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera
lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.
No.
PERNYATAAN
PENILAIAN
Ya
Tidak
1
Saya sangat senang belajar
mengenai Apartheid di
Afrika Selatan
2
Saya
mampu menjelaskan
apa yang dimaksud dengan
Apartheid
3.
Saya mampu
menjelaskan latar belakang penerapan
Apartheid di Afrika Selatan
4.
Saya
mampu merekonstruksi Penerapan Apartheid di
Afrika Selatan
5.
Saya
mampu merekonstruksi bagaimana rakyat Afrika
Selatan dibawah pimpinan
Nelson Mandela berjuang
menghapuskan Apartheid di Afrika Selatan
6.
Saya mampu mengevaluasi bagaimana penerapan dan
perjuangan rakyat Afrika Selatan dalam menghapuskan
Apartheid
7.
Saya dapat menyelesaikan latiha
soal dengan baik
8.
Saya dapat menyelesaikan tugas
mandiri
dengan
semangat
9
Banyak hal baru yang saya dapatkan dari
mempelajari
modul yang membahas mengenai
tentang
penerapan
Apartheid dan perjuangan rakyat Afrika Selatan dalam
menghapuskan Apartheid di Afrika Selatan
10.
Perjuangan Nelson Mandela dalam melawan Apartheid
di Afrika Selatan sangat menginspirasi saya
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
21
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
SEJARAH KONTEMPORER
USSR
A.
Tujuan Pembelajaran
Set
elah
kegiatan pembelajaran 3
ini
kalian
diharapkan
mampu mengevaluasi
dan
merekonstruksi
runtuhnya Uni Soviet
dengan cermat dan dapat
menunjukkan
sikap
nasionalisme, rela berkorban dan
cinta tanah air
.
B.
Uraian Materi
Hallo siswa sisi hebat? Apa kabar?
Masih semangat
belajar sejarah
? Kalian masih
ingat kan negara mana yang menjadi pemimpin Blok Timur
pada saat terjadi perang
dingin?
Union of Soviet Socialist Republics (USSR) atau lebih kita kenal dengan Uni Soviet
ad
alah negara paling luas dan lahir sebagai salah satu negara adikuasa yang pernah
memimpin Blok Barat pada masa perang dingin. Apa ya yang menarik untuk dibahas dari
negara ini? Waah.... Ternyata Uni Soviet negara besar yang pernah jaya
sudah
mengalami keruntuhan.
Untuk kegiatan ini kalian akan
mempelajari lebih lanjut
mengenai USSR atau lebih
dikenal dengan Uni Soviet.
Bagaimana lahirnya USSR dan a
pa ya yang menyebabkan
negara ini
runtuh ? Yuk pelajari lebih lanjut modul ini.
1.
Lahirny
a USSR
Union of Soviet Socialist Republics
(USSR) atau yang lebih
dikenal oleh rakyat Indonesia
dengan sebutan
Uni
Soviet
menjadi negara pertama di dunia yang menganut
paham
S
osialisme Marxis dan
merupakan salah satu negara
komunis terbesar pada masanya
serta
pernah menjadi musuh
besar negara adidaya yaitu Amerika.
Uni Soviet bangkit dan
berdiri
setelah terjadi Revolusi Rusia.
Awal berdirinya Uni Soviet dimulai ketika Partai Bolshevik pimpinan
Vladimir
Lenin mendominasi pasukan Soviet di Revolusi Rusia pada 1917 dan Perang Sipil Rusia.
Pasukan Soviet terdiri dari koalisi para pekerja dan tentara yang menyerukan
pembentukan sebuah negara sosialis di wilayah bekas Kekaisaran Rusia.
P
ada
tanggal
30 Desember 1922, Uni Soviet secara resmi berdiri.
S
emua tingkat pengendalian
pemerintahan jatuh ke tangan Partai Komunis dan Politbiro yang secara efektif
memimpin Soviet. Politbiro atau
Politicheskoye Buro
adalah Biro Politik Komite Pusat
Partai Komunis
Uni Soviet yang berfungsi sebagai pembuat kebijakan pusat dan badan
pelaksana di Partai Komunis.
Dalam bidang ekonomi, industri
-
industri di Uni Soviet
sepenuhnya dimiliki dan dikelola oleh negara, sedangkan lahan pertanian dibagi
menjadi kolektif yang juga
dikelola oleh negara.
Setelah beberapa dekade berdiri, Uni Soviet menjadi salah satu negara yang
paling kuat serta berpengaruh pada eranya karena mencakup 15 republik (Rusia,
Ukraina, Georgia, Belarusia, Uzbekistan, Armenia, Azerbaijan, Kazakhstan, Kyrgyz
stan,
Moldova, Turkmenistan, Tajikistan, Latvia, Lithuania, dan Estonia). Uni Soviet sendiri
dibubarkan pada 1991 usai pemerintah komunis di sana runtuh.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
22
2.
Perkembangan USSR
Pada masa kejayaannya, Uni Soviet yang
merupakan gabungan dari beberapa
negara berhasil menularkan paham komunismenya pada beberapa negara di luar Eropa
Timur. Namun dinamisme perkembangan di dalam tubuh negaranya sendiri gagal
menyatukan negara
-
negara bagian yang bersatu di bawah naungan Uni S
oviet.
Negara ini wajib memberikan perlindungan dan sumbangan materi kepada negara
berpaham sosial
-
komunis yang menjadi bawahannya. Semua ini dipicu juga karena
perang dingin dengan Amerika Serikat. Kedua negara besar tersebut tidak pernah bentrok
fisik langsung. Tetapi melalui tindakan di balik layar yang mendorong negara
-
negara kecil
agar terlibat konflik lebih dalam, kedua negara ini telah jelas menunjukkan ada dendam
di antara mereka.
Sementara itu, demokrasi Amerika mendengungkan kebebasan yang
tidak membatasi rakyatnya mengeluarkan suara dan berkreativitas. Di pihak yang lain,
sosial
-
komunis terus dipaksakan menjadi ideologi bagi Uni Soviet dan sekutunya agar
negara yang menganut paham ini dapat hidup teratur serta adil.
Perubahan
Uni
Soviet
terjadi pada masa presiden Mikhail Gorbachev.
Gorbachev
menyadari bahwa
Uni
Soviet
, secara
ekonomi
-
sosial sudah tertinggal jauh dari Negara
-
negara maju. Tampilnya Gorbachev dihadapkan pada berbagai masalah diantaranya
menurunnya produktivitas, anjloknya GNP, birkorasi yang berbelit. Masalah luar negeri
juga turut mewarnai pemerintahan Gorbachev
antara lain masalah Afghanistan, Kamboja,
dan Afrika.
Latar belakang tersebut membuat Gorbechev menggulirkan gagasan reformasi yang
meliputi:
✓
Glasnost (keterbukaan), membuka dialog baik tentang masalah politik, ekonomi
maupun sosial. Glasnost
membuka adanya kebebasan berpendapat diberbagai aspek
kehidupan.
✓
Parestroika (restrukturisasi), pembaharuan struktur ekonomi, politik, dan sosial
-
budaya. Restrukturisasi dibidang ekonomi dari system ekonomi sentralisasi
-
sosialisme
-
komunisme menjadi system
ekonomi desentralisasi
-
sosialisme
-
demokrasi.
✓
Democratyzatsia, yakni desentralisasi politik dalam bentuk pemberian wewenang
penuh kepada Negara
-
negara bagian untuk mengurus wilayahnya sendiri dalam
naungan Uni Soviet
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
23
✓
Zokonost, yakni proses peradilan atau pe
negakkan hukum secara adil, bebas dan
terbuka
Upaya
-
upaya Gorbachev untuk merampingkan sistem komunis menawarkan
harapan, namun akhirnya terbukti tidak dapat dikendalikan dan mengakibatkan
serangkaian peristiwa yang akhirnya ditutup dengan pembubaran imper
ium Soviet.
Kebijakan
-
kebijakan yang mulanya dimaksudkan sebagai alat untuk merangsang
ekonomi Soviet,
perestroika
dan
glasnost
segera menimbulkan akibat
-
akibat yang tidak
diharapkan.
Ada banyak faktor yang melatarbelakangi keruntuhan negara sebesar Uni So
viet.
Tentunya faktor
-
faktor tersebut lebih banyak berasal dari internal negara. Seperti
permasalahan KKN yang tidak transparan, konflik antar suku bangsa dan beberapa
masalah yang kemudian menjadi penyulut gerakan sporadis penghancur kedaulatan
negara.
Berikut ini adalah penyebab keruntuhan Uni Soviet :
a.
Keragaman Budaya
Keragaman budaya ternyata menjadi sumber permasalahan yang sangat
membahayakan kedaulatan negara. Sehingga negara kita dapat berkaca kepada
sejarah runtuhnya Uni Soviet agar dapat menjadikan perbedaan sebagai sumber
kekuatan, bukannya keruntuhan.
Uni Sovi
et merupakan sebuah pemerintahan pusat yang berada di Moskow,
namun ia membawahi 15 negara berbentuk republik. Tentunya dengan jumlah negara
sebanyak itu, luas wilayah Uni Soviet sangat lebar, bahkan menjadi salah satu yang
terbesar di dunia. Selain luas w
ilayah, berpengaruh juga keragaman etnis, suku bangsa,
adat istiadat, kebudayaan dan berbagai ciri khas dari setiap negara bagian.
Etnosentrisme masih sangat kental terasa meskipun sudah ada pemersatunya, Uni
Soviet. Sayangnya, kenyataan tetap bersikukuh m
embuat setiap negara bagian dari Uni
Soviet memegang ciri khas dan sifat kedaerahan masing
-
masing. Tidak ada rasa
nasionalisme bernama satu Uni Soviet pada saat itu. Sehingga faktor ini menjadi faktor
utama dan pertama yang menyebabkan keruntuhan Uni Sovie
t.
Ketika pemerintah pusat sudah kewalahan menjamin kesejahteraan hidup
seluruh negara bagiannya, ada banyak pihak yang tidak puas dengan kinerja
pemerintah. Mereka pun memutuskan melakukan gerakan sporadis yang menyerang
pemerintah pusat. Seperti di Indon
esia, kebanyakan negara yang berani menentang
pemerintah secara terang
-
terangan adalah negara yang wilayahnya jauh dari ibukota,
Moskow.
b.
Totaliter
Ini bukan sejarah NAZI, namun pemerintahan di Uni Soviet masa Lenin dan
seterusnya memakai sifat totaliter.
Sebenarnya tujuan dari penerapan sifat ini pada
kepemimpinan diktator tidak sepenuhnya jelek. Para penguasa menginginkan sebuah
keteraturan dalam negara agar cepat mencapai tujuannya. Sehingga rakyat harus
sepenuhnya percaya pada negara dan pemerintah.
Kar
ena keharusan menghargai negara dengan sepenuh kepercayaan, akhirnya
beberapa pihak dalam negeri yang mencari untung memanfaatkan keadaan ini. Mereka
bertindak sebagai orang
-
orang penjilat yang tidak benar
-
benar peduli dengan rakyat.
Mereka bersikap untuk
menyenangkan negara dan pemerintah demi kepentingannya
sendiri.
Sementara itu, pemerintahan yang totaliter membius rakyat kecil dalam
berkreasi dan berpendapat. Mereka tidak dapat mencukupi kebutuhan hidupnya
dengan cara sendiri, sifat totaliter ini juga s
angat mengekang setiap gerakan yang
berusaha meneriakkan kebebasan. Untuk memantapkan sifat totaliter di Uni Soviet,
negara ini memiliki polisi rahasia bernama KGB bentukan Felix Dzerzhinsky yang
terkenal kejam.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
24
c.
Miskin
Tidak ada negara maju yang
kondisi ekonomi negaranya memburuk dari hari ke
hari. Kondisi miskin ini dinilai dari standar kesejahteraan atau taraf hidup rakyat dan
beberapa indikator kemajuan ekonomi. Terbukti negara
-
negara blok barat yang
dipimpin oleh Amerika Serikat memiliki taraf
hidup yang lebih baik dibanding negara
sosialis
-
komunis.
Perekonomian di Uni Soviet sendiri pada waktu itu menerapkan sistem sosialis
sebagai dampak dari ideologi yang dianut oleh pemerintah. Karena memilih ideologi
tersebut, segala hal yang berurusan den
gan proses ekonomi dilakukan dengan
keterlibatan pemerintah.
Tidak ada kebebasan berkreativitas agar ekonomi dapat
semakin maju. Tidak ada pula usaha pemerintah menyerahkan aset negara yang
memungkinkan dikelola swasta agar dikelola oleh pihak swasta
sehingga dapat
meringankan tugas pemerintah. Karena terus menerus menunggu pemerintah dari
proses produksi, distribusi dan konsumsinya, perekonomian di Uni Soviet berkembang
san
gat lambat bahkan hampir macet.
Pengeluaran negara yang harus membiayai
negara
lain sebagai pendukungnya di dunia internasional cukup menguras kas negara.
Akibatnya kebutuhan dalam negeri tidak kunjung terpenuhi dan malah terjadi
kemiskinan pada rakyat jelata.
d.
Kemajuan Zaman
Kemajuan zaman selalu identik dengan globalisasi. Dan glo
balisasi ini selalu
berkembang bersama kecanggihan tekhnologi. Maklum, sebagai sebuah n
egara yang
memiliki 2 generasi baru dan lama
akan mengalami perbedaan pendapat.
Generasi
muda Uni Soviet mengetahui perkembangan dunia internasional melalui alat
komuni
kasi radio dan televisi. Dari kedua media tersebut, keinginan menjadi individu
yang bebas merdeka menyuarakan dan mengkreasikan pikiran tumbuh semakin
subur. Mereka memiliki ide merebut kembali hak asasi manusia dari radio dan televisi
yang memberitahu kem
ajuan serta kemapanan kehidupan negara luar tanpa totaliter,
dengan demokrasi penuh. Termasuk dalam golongan muda Soviet yaitu Gorbachev dan
Yeltsin.
e.
Generasi Baru
Generasi baru Uni Soviet lahir sebagai efek dari kemajuan zaman. Generasi ini
berhasil mem
egang kendali pemerintahan. Mikhail Gorbachev
berhasil menduduki
kursi PKUS (Partai Komunis Uni Soviet). Dia merupakan seorang lelaki yang memiliki
visi kuat ke depan dengan semangat mudanya yang membara untuk mendapatkan
perubahan.
Gorbachev
diharapkan
dapat memperbaiki keadaan Uni Soviet yang
sudah sangat buruk. Ia lahir di era 1930
-
an dan menjadi Sekretaris Jenderal PKUS di
tahun 1985. Dengan ide dan perencanaannya yang akan membawa rakyat keluar dari
totalitarianism
e, sosialisme dan komunisme, pria
ini ternyata menjadi penguasa
terakhir di Uni Soviet.
f.
Bubarnya Pakta Warsawa
Pakta Warsawa dilangsungkan di Warsawa, sebuah daerah milik negara Polandia.
Pakta ini menghasilkan kesepakatan di antara seluruh negara komunis yang berada di
Eropa.
Kesatuan militer komunis lahir dari kesepakatan Warsawa ini yang resmi
disepakati pada tanggal 14 Mei 1955.
Bubarnya pakta Warsawa ini diakibatkan oleh
Uni Soviet sendiri. Sebagai negara adidaya diantara negara komunis Eropa, Uni Soviet
memegang peran pent
ing di dunia komunis internasional. Kebijakan Gorbachev yang
mulai membuka diri, pengaruh politik Amerika yang sangat kuat terhadap
perekonomian Uni Soviet dan seluruh dunia mengakibatkan pakta tersebut perlahan
melemah dan bubar.
P
akta ini bubar secara tid
ak resmi.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
25
3.
Runtuhnya USSR
Uni Soviet merupakan salah satu (mantan) negara adidaya dunia yang sekaligus
menjadi rival abadi Amerika Serikat. Negara ini merupakan negara komunis teragung
sejagat raya pada masanya. Sehingga kekuatan politiknya tidak dapat d
iremehkan sejak
ia berdiri
.
Namun, setelah beberapa dekade berdiri, pada tahun 1991,
Uni Soviet
bubar
seiring runtuhnya pemerintah komunis di sana.
a.
Proses Keruntuhan USSR
▪
Beban Masalah
Uni
Soviet ketika dikendalikan Mikhail Gorbachev mengalami masalah yang
sangat kompleks. Ia memiliki beban tanggungan dalam dan luar negeri yang harus
segera diselesaikan. Dan karena ketidakmampuan sosialis
-
komunis menyelesaikan
masalah
-
masalah tersebut sesege
ra mungkin, Gorbachev menerapkan cara lain yang
lebih terbuka dan melibatkan rakyat sebagai bagian dari negara.
Beban masalah dalam
negeri yang sangat berat merupakan masalah ekonomi yang terus memburuk,
birokrasi pemerintahan yang ruwet dan macetnya produ
ktivitas negara dalam
beroperasi secara normal. Sementara itu, di luar negeri Uni Soviet sedang dihadapkan
dengan banyak permasalahan antar negara mulai dari negara di Asia Tenggara, Timur
Tengah, Afrika bahkan hingga Amerika Latin. Dan yang sangat memaluk
an adalah
tragedi kebocoran nuklir Chernobyl hingga mengharuskan Uni Soviet kehilangan
kepercayaan dari beberapa negara yang kesal kena dampak pencemaran
lingkungannya.
▪
Perestroika
Perestroika merupakan upaya Gorbachev menyelesaikan masalah kompleks
yang
dihadapi Uni Soviet. Tujuan dari dilaksanakannya konsep perestroika yaitu agar
terjadinya restrukturisasi dalam negara. Pada prakteknya, konsep perestroika justru
menjadi awal kehancuran total Uni Soviet.
Awalnya, konsep ini dijalankan dengan
menentang ke
lompok pro dan kontra yang hadir memberi tanggapan. Gorbachev
menganggap orang
-
orang yang kontra adalah generasi lama yang pola pikirnya masih
konservatif, sehingga mereka perlu pembaruan. Padahal di pihak kontra ini berdirilah
kepala KGB, Menteri Pertahan
an, Wakil Presiden dan beberapa menteri lainnya.
Kelompok kontra kemudian merencanakan siasat agar Gorbachev turun dari kursinya.
Sehingga ia dan para generasi baru dapat tunduk kembali kepada kaum komunis
ortodoks yang terdiri dari golongan konservatif.
Sayangnya usaha kudeta ini gagal
dilaksanakan pada tanggal 19 Agustus 1991. Perestroika pun terus berjalan dengan
beberapa asas yang menjadi unsurnya.
▪
Glasnost (Keterbukaan)
Sudah lama rakyat memimpikan sebuah negara yang terbuka. Gorbachev adalah
seorang pemimpin yang memahami keinginan rakyatnya, ia pun memasukkan unsur
keterbukaan atau glasnost pada konsep yang dijalankannya.
Keterbukaan yang
dimaksud hampir sama dengan reformasi Indonesia yang menandai berakhirnya orde
baru.
Glasnost di Uni Sov
iet membiarkan rakyat memiliki hak milik atas suatu barang
dan perusahaan swasta, membiarkan rakyat menyuarakan pendapat di media massa,
membiarkan media menampilkan berita beragam yang dibutuhkan rakyat, dan
membiarkan memasukkan unsur kebebasan agama dal
am kehidupannya.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
26
▪
Demokratisasi
Unsur demokratisasi ini diterapkan pada bidang politik. Sistem monopoli kursi
politik yang diterapkan sejak kabinetnya Lenin, berubah menjadi demokratis. Rakyat
diberi pilihan secara bebas agar menentukan orang yang
tepat menjadi wakilnya
sebagai penyambung suaranya di kursi parlemen.
▪
Hukum Keteraturan
Hukum benar
-
benar ditegakkan di masa Gorbachev. Terutama dimulainya
penegakan hukum Hak Asasi Manusia (HAM) yang dulunya kurang dihargai. Fokus
utama
dimasukkannya unsur ini ke dalam konsep perestroika adalah menormalkan
kondisi ekonomi Uni Soviet yang sempat turun.
Jadi dengan unsur ini, negara
memberikan subsidi kepada perusahaan swasta yang bangkrut, negara juga
memberikan kebebasan individu dan swas
ta untuk mengembangkan perekonomian.
Pada masa ini, banyak alat berat yang menjadi usaha prioritas pemerintah untuk
meningkatkan pendapatan negara. Yang terpenting seluruh kebebasan tersebut
be
rada dalam bingkai keteraturan.
Konsep perestroika yang kembali
dijalankan
Gorbachev pada akhirnya gagal. Hal ini dikarenakan Gorbachev menyadari banyak
orang
-
orang dari Partai Komunis Uni Soviet (PKUS) yang berusaha mengkudetanya.
Bagaimana ia dapat bertahan memimpin bila yang mendudukannya di kursi pimpinan
terus be
rusaha menjatuhkannya.
Gorbachev memutuskan untuk melepas kekuasaannya di tanggal 24 Agustus
1991, hanya beberapa hari setelah kegagalan kudeta.
Negara
-
negara bagian yang
semula masih mempersiapkan strategi matang untuk melakukan gerakan sporadis
akhirnya
mempercepat diri berpisah dengan Uni Soviet.
satu per satu negara bagian
Uni Soviet melepaskan diri. Georgia yang menjadi negara perdana pecahan Uni Soviet
di tahun 1990 terus disusul jejaknya oleh negara bagian yang lain. Hingga keruntuhan
Uni Soviet res
mi dialami
pada tanggal 31 Desember 1991.
Keruntuhan ideologi
komunis dianggap jatuh bersama keruntuhan Uni Soviet sebagai negara komunis
terbesar dan pertama di dunia.
4.
Akibat Keruntuhan
Dengan keruntuhan Uni Soviet sebagai negara komunis adidaya dunia, maka runtuh
pula kekuasaan komunis internasional. Berarti hal tersebut membuat Amerika Serikat
menang dan
perang dingin berakhir.
Banyaknya negara yang berbeda adat di bawah Uni
Soviet p
ada akhirnya mendapatkan jati diri dan kebebasannya sendiri dalam
menyelenggarakan pemerintahan dan kedaulatan sesuai kepribadian warganya sendiri.
Mereka mendirikan negara baru yang sudah tidak lagi terikat dengan sosialis
-
komunis.
Bahkan hampir semua man
tan negara bagian Uni Soviet lebih menyukai demokrasi
dibandingkan meneruskan sistem warisan Uni Soviet.
Hak Asasi Manusia di seluruh negara bagian Uni Soviet yang dulu dikekang oleh
pemerintah pun sudah dihargai sepenuhnya. Bahkan ada banyak kreativitas d
an prestasi
individu yang terus bermunculan seiring keruntuhan Uni Soviet dan kebebasan mantan
negara bagian mengekspresikan adat istiadat dan budayanya sendiri.
Keruntuhan Uni Soviet yang sangat dramatis membuat beberapa negara komunis
lain perlahan melem
ah. Tidak ada lagi negara besar yang menjadi penyokong mereka
menumbuhkan paham komunis di negaranya. Lambat laun, pengaruh komunis sama
sekali hilang dari muka bumi dan malah menjadi musuh bagi banyak negara di dunia.
Setelah Uni Soviet dibubarkan, lalu P
ersemakmuran Negara
-
Negara Merdeka atau
dikenal dengan
Commonwealth of Independent States
(CIS)
didirikan. Semua negara
mantan Uni Soviet ikut, kecuali ketiga negara Baltik, yaitu Estonia, Latvia, dan Lituania.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
27
C.
Rangkuman
1.
Union of Soviet Socialist Republics (USSR) atau yang lebih dikenal oleh rakyat
Indonesia dengan sebutan
Uni Soviet
merupakan salah satu negara komunis
terbesar pada masanya dan pernah menjadi musuh besar bagi negara adid
aya
yaitu Amerika.
Uni Soviet menganut
sistem politik
satu partai yang dipegang
oleh
Partai Komunis
.
2.
Awal berdirinya Uni Soviet dimulai ketika Partai Bolshevik pimpinan Vladimir
Lenin mendominasi pasukan Soviet di Revolusi Rusia pada 1917 d
an Perang Sipil
Rusia. Pasukan Soviet terdiri dari koalisi para pekerja dan tentara yang
menyerukan pembentukan sebuah negara sosialis di wilayah bekas Kekaisaran
Rusia. Pada tanggal 30 Desember 1922, Uni Soviet secara resmi berdiri. Semua
tingkat pengend
alian pemerintahan jatuh ke tangan Partai Komunis dan Politbiro
yang secara efektif memimpin Soviet.
3.
Uni Soviet merupakan negara komunis teragung sejagat raya pada masanya.
Sehingga kekuatan politiknya tidak dapat diremehkan
n
amun, setelah beberapa
dekade berdiri, pada tahun 1991
Uni Soviet
bubar seiring runtuhnya pemerintah
komunis di sana.
4.
Pada masa kejayaannya, Uni Soviet yang merupakan gabungan dari beberapa
negara berhasil menularkan paham
komunismenya pada beberapa negara di luar
Eropa Timur. Namun dinamisme perkembangan di dalam tubuh negaranya
sendiri gagal menyatukan negara
-
negara bagian yang bersatu di bawah naungan
Uni Soviet.
5.
Gorbechev menggulirkan gagasan reformasi.
Upaya
-
upaya Gorb
achev untuk
merampingkan sistem komunis menawarkan harapan, namun akhirnya terbukti
tidak dapat dikendalikan dan mengakibatkan serangkaian peristiwa yang
akhirnya ditutup dengan pembubaran imperium Soviet.
6.
Ada banyak faktor yang melatarbelakangi keruntuhan
negara sebesar Uni Soviet.
Tentunya faktor
-
faktor tersebut lebih banyak berasal dari internal negara.
Seperti permasalahan KKN yang tidak transparan, konflik antar suku bangsa dan
beberapa masalah yang kemudian menjadi penyulut gerakan sporadis
penghancur
kedaulatan negara.
7.
Keragaman budaya ternyata menjadi sumber permasalahan yang sangat
membahayakan kedaulatan negara. Sehingga negara kita dapat berkaca kepada
sejarah runtuhnya Uni Soviet agar dapat menjadikan perbedaan sebagai sumber
kekuatan, bukannya keruntuhan.
8.
Setelah
Uni Soviet dibubarkan, lalu Persemakmuran Negara
-
Negara Merdeka
atau dikenal dengan CIS didirikan.
9.
Dengan keruntuhan Uni Soviet sebagai negara komunis adidaya dunia, maka
runtuh pula kekuasaan komunis internasional. Berarti hal tersebut membuat
Amerika Ser
ikat memenangkan perang dingin yang sudah berakhir.
D.
Penugasan Mandiri
Setelah membaca dan mempelajari modul yang
membahas
mengenai USSR dari awal berdirinya sampai
runtuhnya USSR, hikmah atau pelajaran apa yang bisa
kalian ambil dari peristiwa runtuhnya USSR atau Uni
Soviet, untuk dapat menyelesaikan tugas yang diberikan
kalian dapat mencari referensi lain dari artike
l, surat
kabar, jurnal ataupun internet untuk menyelesaikan
tugas ini.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
28
E.
Latihan Soal
1.
Perhatikan data berikut ini :
1)
Kekecewaan terhadap Tsar Nicholas II karena korupsi
2)
Ketidakpuasan kaum Bolshevik atas
keterlibatan Rusia terhadap
perang dunia II
3)
Sistem komunisme tidak bisa menjadi sarana control
4)
Adanya program glassnot dan perestrolika yang digulirkan Gorbachev
5)
Mengembalikan ajaran Lenin dan Stalin (Restalinasi)
Yang melatar belakangi terbentuknya Uni Soviet terdapat pada nomor
....
A.
1) dan 2)
B.
1) dan 3)
C.
3) dan 4)
D.
2) dan 3)
E.
4) dan 5)
2.
Perhatikan pernyataan berikut ini !
1)
R
akyat memiliki hak milik atas suatu barang dan perusahaan swasta
2)
R
estrukturisasi dalam negara.
3)
R
akyat
dapat
menyuarakan
pendapat di media massa
4)
Rakyat diberi pilihan secara bebas agar menentukan orang yang tepat menjadi
wakilnya sebagai penyambung suaranya di kursi parlemen.
Dari pernyataan diatas, yang menjadi
terkait dengan
Glassno
s
t yang merupakan salah
satu kebijakan yang
d
iperkenalkan Gorbachev terdapat nomor....
A.
1) dan 2)
B.
2) dan 4)
C.
1) dan 3)
D.
2) dan 3)
E.
4) dan 5)
3.
Soviet yang dikenal sebagai negara super power setelah berakhirnya perang dunia II
akhirnya mengalami kerunt
uhan.
Dibawah ini adalah beberapa faktor yang menjadi
penyebab runtuhnya Uni Soviet, kecuali ...
A.
Marxisme
–
Komunisme tidak memiliki kontrol yang efektif terhadap bidang
politik
dan ekonomi.
B.
Sistem Marxisme
–
Komunisme tidak memiliki kelenturan dalam menghadapi
perubahan
C.
Perubahan system pemerintahan dari sentralisasi ke desentralisasi memberi
peluang kepada negara
-
negara bagian untuk melepaskan diri dari Soviet
D.
Kaum buruh yang merupaka
n andalam Marxisme
–
Komunisme ternyata lebih
memilih pihak Kapitalisme
E.
Uni Soviet terlalu berfokus pada permusuhan dengan barat yang mebuat
sebagian besar pengeluaran dialokasikan untuk kepentingan militer.
4.
Sebelum mengalami perpecahan, Uni Soviet merupakan negara yang memiliki wilayah
terluas di dunia, sekarang Uni Soviet telah mengalami keruntuhan. Runtuhnya Uni
Soviet membawa dampak yang besar bagi dunia internasional . Berikut adalah dampak
runtuhnya Uni
Soviet,
kecuali
. . .
A.
banyak negara
-
negara pecahan Uni Soviet langsung memerdekakan diri menjadi
negara demokrasi
B.
berakhirnya Perang Dingin antara Blok Barat dengan Blok Timur
C.
pada tanggal 25 Desember 1991, Mikhail Gorbachev mundur dari jabatannya
sebagai
presiden
D.
berakhirnya rejim komunis di Eropa Timur
E.
Amerika Serikat tampil sebagai Negara
adidaya
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
29
5.
Kondisi perekonomian dan kesejahteraan rakyat di Uni Soviet memburuk.
Salah satu
penyebab dari kondisi perekonomian yang buruk karena Uni Soviet ....
A.
Menerapkan sistem ekonomi sentralistik
B.
Mengembangkan kapitalisme
C.
Memiliki banyak utang luar negeri
D.
Tidak mempunyai sumber daya alam
E.
Mengimpor banyak barang dari luar negeri
6.
Berdirinya
Commonwealth of Independent States
(CIS) menjadinya tanda
berakhir
atau runtuhnya Uni Soviet, CIS merupakan
wadah
....
A.
negara federasi
B.
negara kerajaan
C.
negara perwakilan
D.
negara berkembang
E.
persemakmuran negara merdeka
7.
Perhatikan pernyataan dibawah ini :
1)
Kemajuan teknologi informasi
2)
Komunisme sebaga
i sebuah doktrin
3)
Berakhirnya persaingan dengan Amerika
4)
Pembaharuan dalam bentuk Glasnost dan Perestroika
5)
Runtuhnya Yugoslavia menjadi negara
-
negara kecil
Runtuhnya Uni Soviet disebabkan oleh adanya kondisi yang ditunjukkan oleh nomor
....
A.
1), 2), dan 3)
B.
1), 2), dan 4)
C.
2), 3), dan 5)
D.
2), 3), dan 4)
E.
3), 4), dan 5)
8.
Konsep
perubahan
yang
dikemukakan
oleh
Mikhail
Gorbachev
melalui
program
glasnost
dan
perestroika
ternyata membawa keruntuhan bagi Uni Soviet
karena ....
A.
Konsep perubahan tersebut ditentang oleh kelompok oposisi
B.
Negara
-
negara Uni Soviet satu per satu memerdekakan diri
C.
Semakin banyak kelompok komunis yang menentang kebijakan Mikhail
Gorbache
v
D.
Negara
-
negara bagian Uni Soviet tidak merasakan perubahan sesuai janji Mikhail
Gorbachev
E.
Perubahan yang dibawa Mikhail Gorbachev tidak mendatangkan kemakmuran
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
30
Kunci Jawaban dan Pembahasan
No.
Kunci
Jawaban
Pembahasan
1.
A
L
atar
belakangi terbentuknya Uni Soviet Kekecewaan terhadap
Tsar Nicholas II
dan
Ketidakpuasan kaum Bolshevik atas
keterlibatan Rusia terhadap perang dunia I
2.
C
Glassnost merupakan salah satu kebijakan yang diperkenalkan
Gorbachev
.
Glasnost di Uni Soviet membiarkan rakyat memiliki
hak milik atas suatu barang dan perusahaan swasta, membiarkan
rakyat menyuarakan pendapat di media massa, membiarkan
media menampilkan berita beragam yang dibutuhkan rakyat, dan
membiarkan memasukkan unsur
kebebasan agama dalam
kehidupannya.
3.
E
Soviet yang dikenal sebagai negara super power setelah
berakhirnya perang dunia II akhirnya mengalami keruntuhan.
beberapa faktor yang menjadi penyebab runtuhnya Uni Soviet
antara lain :
Marxisme
–
Komunisme tidak memiliki kontrol yang
efektif terhadap bidang politik dan ekonomi,
Sistem Marxisme
–
Komunisme tidak memiliki kelenturan dalam menghadapi
perubahan
,
Perubahan system pemerintahan dari sentralisasi ke
desentralisasi memberi
peluang kepada negara
-
negara bagian
untuk melepaskan diri dari Soviet
,
Kaum buruh yang merupakan
andalam Marxisme
–
Komunisme ternyata lebih memilih pihak
Kapitalisme
.
4.
C
Sebelum mengalami perpecahan, Uni Soviet merupakan negara
yang memiliki wilayah terluas di dunia, sekarang Uni Soviet telah
mengalami keruntuhan. Runtuhnya Uni Soviet membawa dampak
yang besar bagi dunia internasional.
D
ampak runtuhnya Uni Soviet
antara l
ain banyak negara
-
negara pecahan Uni Soviet langsung
memerdekakan diri menjadi negara demokrasi
,
berakhirnya
Perang Dingin antara Blok Barat dengan Blok Timur
,
berakhirnya
rejim komunis di Eropa Timur
dan
Amerika Serikat tampil sebagai
Negara adidaya
5.
A
Salah satu penyebab dari kondisi perekonomian yang buruk
karena Uni Soviet menerapkan sistem ekonomi sentralistik
6.
E
Berdirinya
Commonwealth of Independent States
(CIS) menjadinya
tanda berakhir atau runtuhnya Uni Soviet, CIS merupakan
wadah
persemakmuran negara merdeka
dari bekas negara Uni Soviet.
7.
B
Runtuhnya Uni Soviet disebabkan oleh adanya kondisi
Kemajuan
teknologi informasi
,
Komunisme sebagai sebuah doktrin dan
adanya
p
embaharuan dalam bentuk Glasnost dan
Perestroika
8.
B
Konsep perubahan yang dikemukakan oleh Mikhail Gorbachev
melalui
program
glasnost
dan
perestroika
ternyata
membawa
keruntuhan bagi Uni Soviet karena
n
egara
-
negara Uni Soviet satu
per satu memerdekakan diri
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
31
F.
Penilaian Diri
Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review
pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.
No.
PERNYATAAN
PENILAIAN
Ya
Tidak
1
Saya sangat senang
mempelajari materi
Runtuhnya
USSR
(
Union of Soviet Socialist Republics
)
atau lebih
kita kenal dengan Uni Soviet
.
2
Saya mampu menjelaskan apa itu USSR
(
Union of Soviet
Socialist Republics
)
atau lebih kita kenal dengan Uni
Soviet
.
3
Saya
dapat
menjelaskan
factor
factor
yang
menyebabkan runtuhnya Uni Soviet.
4
Saya dapat menguraikan proses runtuhnya Uni Soviet
5
Saya
mampu mengevaluasi mengapa USSR (Uni Soviet)
runtuh
6
Saya dapat mengevaluasi akibat runtuhnya Uni Soviet
7
Saya dapat menyelesaikan latihan
soal
dengan
baik
8
Saya dapat menyelesaikan tugas
mandiri
dengan
semangat
9
Banyak hal baru yang saya dapatkan dari
mempelajari
modul yang membahas Runtuhnya Uni Soviet
10
Sebagai bangsa
Indonesia saya harus mengambil
hikmah dan bisa belajar dari peristiwa runtuhnya Uni
Soviet untuk bisa menjadi pelajaran yang berharga
dalam menjaga persatuan dan keutuhan negara RI.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
32
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
SEJARAH KONTEMPORER JERMAN TIMUR
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 4
ini
kalian
diharapkan
mampu
mengevaluasi
runtuhnya Jerman Timur dengan cermat dan data menunjukkan sikap peduli,
kerjasama
rela berkorban dan cinta tanah air.
B.
Uraian Materi
Sejak Perang Dunia Kedua tahun 1945 Jerman praktis terpecah dua. Perpecahan itu
berlangsung sampai tahun 1990, ketika Jerman Timur resmi membubarkan diri dan
bergabung ke Jerman Barat.
M
engapa Jerman pecah menjadi Jerman Barat dan Jerman
Timur dan
baga
iman proses b
ubarnya Jerman Timur dan
kemudian
Bergabung dengan
Jerman Barat ? Yuk... pelajari lebih lanjut modul ini ya.
1.
Pecahnya Jerman
Di akhir
Perang Dunia II
, Jerman terbagi atas 4 wilayah pendudukan militer di bawah
kekuasaan Amerika Serikat, Inggris, dan Prancis di barat, serta satu wilayah di bawah
kekuasaan Uni Soviet di timur.
Tujuan awalnya adalah untuk bersama
bekerja membantu
pembangunan kembali Jerman sekaligus agar negara itu tidak lagi menjadi
ancaman bagi
perdamaian dunia.
Perang Dingin kemudian mengubahnya. Republik Demokratik Jerman
(GDR) didirikan oleh
Uni Soviet
pada 7 Oktober 1949 di timur setelah beberapa bulan
sebelumnya tiga wilayah lain di barat bergabung menjadi Republik Federal Jerman.
Sumber :
wikipedia.org
Perpecahan Jerman adalah cerminan klaim yang diajukan oleh pihak Sekutu yang
memenangkap peperangan pada tahun 1945. Di satu sisi ada AS, Prancis, dan Inggris; di
sisi lain, Uni Soviet. Mere
ka membentuk aliansi untuk mengalahkan Jerman dibawah
rezim Nazi Hitler, namun kedua kubu punya ideologi berbeda yang segera menjadi jela
s
lagi setelah Jerman menyerah.
Pihak sekutu Barat ketika itu memotori pendirian Jerman
Barat, sedangkan penguasa Uni
Soviet Josef Stalin memerintahkan pendirian Jerman
Timur. Uni Soviet ketika itu memang mendominasi Eropa Timur dengan ideologi
sosialisme dan sistem ekonomi terencana.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
33
2.
Berdirinya Jerman Timur
Jerman
Timur
,
atau
nama
resminya
Republik
Demokratik
Jerman
atau
RDJ
merupakan negara
Blok Timur
selama periode
Perang Dingin
.
Republik
Demokratik
Jerman, atau lebih dikenal sebagai Jerman Timur, didirikan 7 Oktober 1949
-
empat tahun setelah berakhirnya Perang Dunia Kedua dan empat bulan setelah
berdirinya. Republik Federal Jerman, atau Jerman Barat.
Karakteristik negara
-
negara sosialis di
Eropa Timur: tidak ada kebebasan pers, tidak ada
kebebasan bergerak, tidak ada lembaga peradilan yang independen, dan tidak ada partai
politik maupun pemilu bebas. Polandia, Hongaria, Rumania, dan Jerman Timur
hanya
lah
beberapa negara yang saat itu disebut negara Tirai Besi. Mereka semuanya
menyandang nama demokrasi, namun sistem pemerintahannya adalah kediktatoran.
Karakteristik negara
-
negara sosialis di
Eropa Timur: tidak ada kebebasan pers,
tidak ad
a kebebasan bergerak, tidak ada lembaga peradilan yang independen, dan tidak
ada partai politik maupun pemilu bebas. Polandia, Hongaria, Rumania, dan Jerman Timur
hanyalah
beberapa negara yang saat itu disebut negara Tirai Besi. Mereka semuanya
menyandang
nama demokrasi, namun sistem pemerintahannya adalah kediktatoran.
Jerman Timur ketika itu punya peran geografis dan politik khusus di Blok Timur, karena
langsung berbatasan dengan Blok Barat. Selain itu, kota Berlin yang terbagi dua terletak
di wilayah Ti
mur. Dengan demikian, Berlin Barat yang termasuk Blok Barat seperti
menjadi pulau di Jerman Timur yang sosialistis.
Di kota Berlin terjadi persaingan antara sistem kapitalisme dan sosialisme. Kota
dengan lebih tiga juta penduduk itu menjadi pusat Perang Di
ngin. Sampai 1961
perbatasan Berlin barat dan timur menjadi jalur pengungsi yang ingin melarikan diri Blok
Timur ke Blok Barat. Namun jalur itu tertutup dengan pembangunan Tembok Berlin.
Sebelumnya, lebih dari satu juta orang yang tidak setuju dengan siste
m sosialis yang
otoriter sudah melarikan diri ke Jerman Barat.
Setelah Tembok dibangun, masyarakat Jerman Timur makin terisolasi. Tahun 1970
-
an, Kanselir Jerman Barat saat itu Willy Brandt memulai era diplomasi baru dengan
memulihkan hubungan diplomatik ke
Jerman Timur. Tahun 1971, Willy Brandt
dianugerahi penghargaan Nobel Perdamaian untuk politiknya, dan 1973 kedua negara
Jerman menjadi anggota penuh Perserikatan Bangsa
-
Bangsa (PBB).
Namun usia negara Jerman Timur relatif singkat. Rezim sosialistis gagal
mengembangkan
ekonomi dan menjamin kesejahteraan bagi warganya, tertinggal jauh dengan
perkembangan di Jerman Barat yang demokratis. Warga Jerman Timur tidak memiliki
kebebasan berpendapat dan juga hanya boleh bepergian ke luar negeri dengan ijin
khusus, y
ang sulit didapat.
Warga Jerman Timur mengekspresikan kekecewaan mereka tidak hanya melalui
demonstrasi massal di jalan
-
jalan, melainkan juga dengan ramai
-
ramai mengajukan
permohonan bepergian ke luar negeri.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
34
3.
Runtuhnya Tembok Berlin
Setelah
Perang Dunia Kedua,
Eropa dibagi
-
bagi antara Uni Soviet
dan negara
-
negara Barat. Soviet
kemudian mendirikan "Tirai Besi"
yang memisahkan Timur dari
Barat.
Jerman yang kalah perang dibagi
-
bagikan untuk Amerika Serikat,
Inggris, Prancis dan Uni Soviet
-
yang
menduduki bagian timur.
Jerman Timur
-
yang nama
resminya adalah Republik Demokratik Jerman
-
menjadi tumpuan Uni Soviet di Eropa
Barat. Tembok Berlin dibangun tahun 1961 karena banyak warga Berlin Timur yang
menyeberang ke Barat.
Berlin
-
yang terletak di
bagian Timur Jerman
-
sendiri terbagi empat. Wilayah Inggris,
Prancis, dan AS di barat dan zona Soviet di timur. Maka Berlin Barat menjadi kantong
negara Barat yang dikelilingi oleh wilayah Jerman Timur.
Kegagahan Tembok Berlin setelah menjulang selama 28 tahun akhirnya runtuh.
tembok yang menjadi simbol pemisah tersebut dirobohkan oleh massa. Aksi massa ini
didorong oleh runtuhnya Uni Soviet serta penerapan sejumlah reformasi liberal yang
dilakukan oleh J
erman Timur sebelumnya. Pada tanggal 9 November 1989 pagi, massa
dari Jerman Barat dan Jerman
Timur berkumpul di Tembok Berlin. A
ksi ini didasari oleh
pengumuman Pemerintah Jerman Timur. Pada pagi 9 November, pemerintah Jerman
Timur, mengatakan jika warganya bisa dengan bebas melintasi tembok pembatas ke
wilayah Barat. Setelah itu, warga Jerman Timur mengerumuni Tembok Berlin, di ma
na
mereka disambut oleh warga di Berlin Barat. Melansir laman History, orang
-
orang dari
Berlin Barat dan Timur mulai berkumpul di sekitar tembok. Mereka menyerukan kalimat
Tor auf atau "Buka Gerbangnya" sembari minum bir serta champagne. Kemudian, pada
ten
gah malam, massa mulai memenuhi checkpoint tembok. Saat itu, dilaporkan sebanyak
2 juta orang datang berkumpul di Tembok Berlin. Mereka memanjat dan
membongkarnya. Kala itu, massa meruntuhkan tembok menggunakan palu dan berusaha
menyingkirkan potongan
-
poto
ngan tembok menjauh dari lokasi aslinya. Orang
-
orang
Berlin sendiri menyebut mereka yang meruntuhkan tembok sebagai Mauerspechte atau
para pelatuk tembok. Beberapa jurnalis menggambarkan peristiwa tersebut sebagai pesta
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
35
rakyat terbesar dalam sejarah dunia.
Setelah tembok pemisah berhasil dibuka, massa
mulai melintasi pagar. Arsip pemberitaan Harian The Guardian, 11 November 1989
menggambarkan, para penduduk melintasi tembok dengan sukacita, heran, tangis, dan
tawa. Meski telah dirusak oleh massa dengan hany
a bermodalkan tangan dan palu. Namun
beberapa hari kemudian, tembok kembali dirobohkan dengan menggunakan alat berat
seperti crane hingga buldozer.
S
etelah tembok yang menghalangi aktivitas masyarakat Berlin tersebut
menghilang, warga kota kembali bersatu
sejak dipisahkan pada tahun 1945. Seorang
warga kemudian menuliskan kalimat "Hanya hari ini, perang benar
-
benar telah usai",
pada bagian tembok yang telah runtuh. Sejak didirikan pada tahun 1961, sebanyak 5.000
orang gagal menembus blokade tembok. Selain i
tu, sebanyak 191 orang meninggal dunia
dalam usaha untuk melintasi tembok pembatas tersebut.
H
ampir setahun setelah
runtuhnya tembok pemisah tersebut.
Proses
reunifikasi atau bergabungnya Jerman Barat
dan Timur terjadi
pada tanggal 3 oktober 1990.
4.
Bubarny
a Jerman Timur dan Bersatunya Jerman
Pimpinan Jerman Timur Erich Honecker memerintah dengan otoriter dengan
bantuan dinas rahasia Stasi yang sangat ditakuti. Namun mereka tidak bisa menghentikan
erosi kepercayaan. Dengan perubahan di Uni Soviet yang dican
angkan oleh Mikhail
Gorbachev, Eropa Timur pun mengalami perubahan besar, terutama Polandia dan
Hongaria. Desakan untuk kebebasan dan demokrasi makin lantang disuarakan.
Pada tanggal 7 Oktober 1989, rezim sosialistis di Jerman Timur meggalang
perayaan besar 40 tahun pendirian Republik Demokratik Jerman Timur. Namun warga
yang sudah kehilangan kepercayaan dan menolak penindasan terus menggalang aksi
protes damai yang makin lama makin luas di berbagai kota. Akhirnya, pada 9 November
1989, rezim t
erpaksa menyerah pada desakan puluhan ribu orang yang ingin melewati
perbatasan antara Berlin Timur dan Berlin Barat.
Pasukan penjaga perbatasan dan agen
-
agen Stasi tidak berani melepaskan
tembakan kepada ribuan warga yang berunjuk rasa, dan akhirnya membu
ka perbatasan
setelah ada perintah dari pejabat tinggi Jerman Timur. 9 November kemudian diperingati
sebagai hari runtuhnya Tembok Berlin. Erich Honecker terpaksa mundur dan melarikan
diri ke Kedutaan Chile di Moskow, namun kemudian diekstradisi ke Jerman
untuk diadili.
Dia akhirnya dilepaskan pengadilan atas alasan kesehatan dan pindah ke Chile.
Parlemen darurat yang dibentuk oleh kalangan pro
-
demokrasi akhirnya melaksanakan
pemilihan umum untuk memilih parlemen baru yang demokratis. Lalu p
arlemen baru
Jerman Timur pun memutuskan pembubar
an negaranya d
an penggabungan ke Jerman
Barat.
Pada awal tahun 1990 muncul ide untuk melakukan unifikasi atau penyatuan
Jerman kembali. Ide itu muncul pada pertemuan di Ottawa, Ibukota Kanada pada bulan
Februari 1990 ya
ng dihadiri oleh keempat Menteri Luar Negeri dari negara
-
negara
pemenang Perang Dunia II dan kedua Menteri Luar Negeri dari Jerman Barat dan Jerman
Timur. Pertemuan itu lebih dikenal dengan rumusan Dua Plus Empat, yang terdiri dari
Jerman Barat dan Jerman
Timur dengan Amerika Serikat, Uni Soviet, Inggris, dan Prancis.
Pertemuan
-
pertemuan selanjutnya tersus berlanjut membicarakan penyatuan
Jerman dan para pejabat dari enam negara itu telah mempersiapkan berbagai rapat kerja
yang menghasilkan pertemuan para m
enteri luar negeri. Pertemuan pertama
diselenggarakan di Bonn, Ibukota Jerman Barat pada bulan Mei 1990.
Sebulan kemudian
pasca pertemuan di Bonn, diselenggarakan pertemuan di Berlin Timur dan Paris.
Memasuki babak akhir prosesi unifikasi, pada tanggal 12
September 1990, pertemuan
diselenggarakan di Moskow, Uni Soviet. Pada pertemuan tersebut tercipta rumusan
mengenai penyatuan Jerman.
Pertemuan
Dua Plus Empat
itu menjadi awal permulaan yang menghubungkan satu
perundingan dengan perundingan yang lainnya, sa
lah satunya Sidang Pertemuan Puncak
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
36
Ekonomi Internasional pada bulan Juli 1990, kemudian Pertemuan Puncak NATO, serta
pertemuan tentang pengurangan persenjataan di Wina, Austria pada bulan Agustus 1990,
pertemuan khusus dari Konferensi Keamanan dan Kerja S
ama Eropa di sela
-
sela Sidang
Umum Perserikatan Bangsa
-
Bangsa.
Di samping itu, keberhasilan perundingan dalam rangka mencapai kesepakatan
penyatuan Jerman tidak terlepas dari peran Presiden Uni Soviet, Mikhail Gorbachev yang
berhasil menciptakan suatu aru
s pemikiran baru dalam Politik Luar Negeri Uni Soviet.
Demokratisasi dari Uni Soviet yang menyebar terhadap negara
-
negara Komunis di Eropa
Barat, Tengah dan Timur juga menjadi faktor pendorong terciptanya proses Unifikasi
Jerman.
Implementasi baru itu akhi
rnya mengubah tatanan politik yang ditancapkan oleh
Rezim Joseph Stalin yang selama ini bercokol di Eropa Timur dan Tengah. Politik baru itu
memungkinkan rakyat Jerman turun ke jalan untuk menyatukan Jerman s
ebagai satu
kesatuan tanah air.
P
ada
tanggal 3 Oktober 1990 Jerman bersatu
, s
ekitar 17 juta warga Jerman Timur praktis
m
enjadi warganegara Jerman Barat.
Tanggal 3
Oktober kemudian dicanangkan sebagai Hari
Penyatuan Jerman (Tag der Deutschen Einheit) dan
dinyatakan sebagai hari libur nasiona
l.
C.
Rangkuma
n
1.
Di akhir
Perang Dunia II
, Jerman terbagi atas 4 wilayah pendudukan militer di bawah
kekuasaan Amerika Serikat, Inggris, dan Prancis di bara
t, serta satu wilayah di bawah
kekuasaan Uni Soviet di timur. Tujuan awalnya adalah untuk bersama bekerja
membantu pembangunan kembali Jerman sekaligus agar negara itu tidak lagi
menjadi ancaman bagi perdamaian dunia.
2.
Republik Demokratik Jerman, atau lebih
dikenal sebagai Jerman Timur, didirikan 7
Oktober 1949
-
empat tahun setelah berakhirnya Perang Dunia Kedua dan empat
bulan setelah berdirinya. Republik Federal Jerman, atau Jerman Barat.
3.
Di kota Berlin terjadi persaingan antara sistem kapitalisme dan sosialisme. Kota
dengan lebih tiga juta penduduk itu menjadi pusat Perang Dingin. Sampai 1961
perbatasan Berlin barat dan timur menjadi jalur pengungsi yang ingin melarikan diri
Blok Timur ke
Blok Barat. Namun jalur itu tertutup dengan pembangunan Tembok
Berlin.
4.
Tembok Berlin dibangun tahun 1961 karena banyak warga Berlin Timur yang
menyeberang ke Barat.
Kegagahan Tembok Berlin setelah menjulang selama 28
tahun akhirnya runtuh. tembok yang men
jadi simbol pemisah tersebut dirobohkan
oleh massa.
5.
Pimpinan Jerman Timur Erich Honecker yang memerintah otoriter dengan bantuan
dinas rahasia Stasi yang sangat ditakuti terpaksa mundur dan melarikan diri ke
Kedutaan Chile di Moskow, namun kemudian diekstr
adisi ke Jerman untuk diadili.
Dia akhirnya dilepaskan pengadilan atas alasan kesehatan dan pindah ke Chile.
Parlemen darurat yang dibentuk oleh kalangan pro
-
demokrasi akhirnya
melaksanakan pemilihan umum untuk memilih parlemen baru yang demokratis.
6.
Parle
men baru Jerman Timur memutuskan pembubaran negaranya dan
penggabungan ke Jerman Barat
.
P
roses reunifikasi atau bergabungnya Jerman Barat
dan Timur terjadi pada tanggal 3 oktober 1990 atau hampir setahun setelah
runtuhnya tembok pemisah tersebut.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
37
D.
Penugasan
Mandiri
E.
Latihan Soal
1.
Perhatikan pernyataan berikut ini.
1)
Mengawal proses demiliterisasi Jerman
2)
Memisahkan Jerman berdasarkan garis
ideology
3)
Membangun perekonomian Jerman secara bersama sama
4)
Menghancurkan Fasisme di Jerman
5)
Mencegah berkembangnya Kapitalisme ke Blok Timur.
Dua alasan utama dibaginya Jerman ke dalam empat zona pendudukan pasca
kekalahan Nazi Jerman dalam perang dun
ia II ditunjukkan nomor ....
A.
1 dan 2
B.
1 dan 3
C.
2 dan 3
D.
2 dan 4
E.
3 dan 5
2.
Terpecahnya Jerman menjadi dua negara, yaitu Jerman Barat dan Jerman Timur
setelah Perang Dunia II merupakan hasil dari adanya perjanjian ....
A.
Versailles
B.
Postdam
C.
Paris
D.
Berlin
E.
Bonn
3.
Usaha pemerintah Jerman Timur untuk mencegah penduduknya melarikan diri ke
Jerman Barat adalah ....
A.
menerapkan kebijakan
ketat
B.
meminta bantuan Uni Soviet
C.
meruntuhkan tembok Berlin
D.
membangun tembok Berlin
E.
melakukan
Berlin Airlift
4.
Kepala negara Jerman Timur yang memberlakukan kebijakan tembak mati bagi
penduduk Jerman Timur yang berusaha menyebrangi perbatasan adalah ....
A.
Egon Krenz
B.
Vladimir Lenin
C.
Eric Honocker
D.
Joseph Broz Tito
E.
Helmut Kohl
Setelah mempelajari modul yang membahas
Sejarah Jerman Timur, hikmah atau pelajaran
apa yang dapat kalian ambil dari peristiwa
runtuhnya Jerman Timur dan Bersatunya
Jerman.. Untuk dapat menyelesaikan tugas yang
diberikan kalian
dapat mencari referensi lain
dari artikel, surat kabar, jurnal ataupun internet
untuk menyelesaikan tugas ini.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
38
5.
Kepemimpinan Egon Krenz di Jerman Timur membawa pengaruh besar karena ....
A.
memerintahkan pembangunan tembok
Berlin
B.
menjalin kerja sama dengan Jerman Barat
C.
memberikan gagasan penyatuan Jerman
D.
menanamkan paham komunis
E.
mencetuskan ide perubahan
6.
Keterbelakangan Jerman Timur terutama disebabkan oleh ....
A.
Dianutnya sistem ekonomi pasar bebas
B.
Adanya belenggu
komunisme
C.
Adanya belenggu kapitalisme
D.
Kalah bersaing dengan Jerman Barat
E.
Kurangnya campur tangan pemerintah
7.
Faktor ekstern pendorong bersatunya Jerman Barat dan Jerman Timur adalah ....
A.
Runtuhnya tembok Berlin
B.
Adanya pertemuan Dua Plus Empat
C.
Pemerintah Je
rman Timur menganut komunisme
D.
Pengaruh program glasnost dan perestroika
E.
Perekonomian Jerman Timur tertinggal dibandingkan Jerman Barat
8.
Pada awal tahun 1990, muncul ide penyatuan Jerman.
Beberapa peristiwa yang
mendorong bersatunya Jerman antara lain
....
A.
Kemajuan pesat di Jerman Barat yang menimbulkan keinginan Jerman Timur
bergabung.
B.
Meningkatnya komunisme di Eropa Timur
.
C.
Sistem komunis mengakibatkan meningkatnya perekonomian
.
D.
Munculnya Amerika Serikat sebagai polisi dunia
.
E.
Munculnya Uni Soviet
sebagai negara kreditor
.
9.
Bersatunya Jerman Barat dan Jerman Timur merupakan dampak tidak langsung dari
peristiwa ....
A.
Runtuhnya komunisme di Uni Soviet
B.
Runtuhnya Tembok Berlin
C.
Berakhirnya Perang Dingin
D.
Revolusi demokratik di Eropa Timur
E.
Disintegrasi di Yugoslavia
10.
Di Ottawa (Kanada) pada bulan Februari 1990, Empat menteri luar negeri dari
pemenang perang Dunia II dan kedua menteri luar negeri dari Jerman Barat dan
Jerman Timur bertemu. Pertemuan itu lebih dikenal dengan Rumusan
“
D
ua plus
empat
”
.
Rumusan Dua Plus Empat diadakan untuk ..
.
A.
Penyatuan Jerman Barat dan Jerman Timur
B.
Pembahasan konflik Jerman Barat dan Jerman Timur
C.
Pergantian Pimpinan Jerman
D.
Merobohkan Tembok Berlin yang membatasi Jerman Barat dan Jerman Timur
E.
Jerman
Barat yang berkonflik dengan Jerman Timur
11.
Masalah utama yang dihadapi oleh Jerman setelah penyatuan negara adalah ....
A.
Perbedaan ideologi
B.
Kesenjangan ekonomi
C.
Perbedaan kebudayaan
D.
Perebutan kursi
presiden
E.
Perbedaan dasar negara
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
39
12.
Nama resmi Jerman setelah reunifikasi adalah ....
A.
Republik Sosialis
-
Demokratis Jerman
B.
Republik Federal
-
Sosialis Jerman
C.
Repbulik Demokratis
-
Federal Jerman
D.
Republik Sosialis Jerman
E.
Republik Federal Jerman
13.
Negara Jerman yang setelah perang dunia II dipisahkan menjadi Jerman Barat dan
Jerman Timur, secara resmi dipersatukan kembali pada 3 Oktober 1990.
Pengaruh
reunifikasi Jerman bagi kehidupan social global pada tahun 1990 adalah . .
A.
bergesernya keunggulan
kekuatan militer ke keunggulan kekuatan ekonomi
B.
kesenjangan social antara warga Jerman Barat dan Jerman Timur
C.
adanya perubahan politik dari nasionalisme sosialis menjadi demokrasi liberal
D.
kebanyakan bekas daerah Jerman Timur kehilangan industrinya
E.
jumlah
angka pengangguran meningkat
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
40
Kunci Jawaban dan Pembahasan
No.
Kunci
Jawaban
Pembahasan
1
D
Dua alasan utama dibaginya Jerman ke dalam empat zona
pendudukan pasca kekalahan Nazi Jerman dalam perang dunia
Memisahkan
Jerman
berdasarkan
garis
ideology
dan
m
enghancurkan Fasisme di Jerman
.
2
B
Terpecahnya Jerman menjadi dua negara, yaitu Jerman Barat dan
Jerman Timur setelah Perang Dunia II merupakan hasil dari
adanya perjanjian Postdam
3
D
Usaha
pemerintah Jerman Timur untuk mencegah penduduknya
melarikan diri ke Jerman Barat adalah membangun tembok Berlin
4
C
Kepala negara Jerman Timur yang memberlakukan kebijakan
tembak mati bagi penduduk Jerman Timur yang berusaha
menyebrangi perbatasan adalah
Eric Honocker
5
C
Kepemimpinan Egon Krenz di Jerman Timur membawa pengaruh
besar karena memberikan gagasan penyatuan Jerman
6
B
Keterbelakangan Jerman Timur terutama disebabkan oleh adanya
belenggu komunisme
7
D
Faktor ekstern pendorong bersatunya Jerman Barat dan Jerman
Timur adalah
p
engaruh program glasnost dan perestroika
8
A
Pada awal tahun 1990, muncul ide penyatuan Jerman. Beberapa
peristiwa yang mendorong bersatunya Jerman antara lain
kemajuan
pesat di Jerman Barat yang menimbulkan keinginan
Jerman Timur bergabung.
9
B
Bersatunya Jerman Barat dan Jerman Timur merupakan dampak
tidak langsung dari peristiwa
r
untuhnya Tembok Berlin
10
A
Di Ottawa (Kanada) pada bulan Februari 1990, Empat
menteri
luar negeri dari pemenang perang Dunia II dan kedua menteri luar
negeri dari Jerman Barat dan Jerman Timur bertemu. Pertemuan
itu lebih dikenal dengan Rumusan “Dua plus empat ” . Rumusan
Dua Plus Empat diadakan untuk Penyatuan Jerman Barat dan
Jerm
an Timur
11
B
Masalah utama yang dihadapi oleh Jerman setelah penyatuan
negara adalah
kesenjangan ekonomi
12
E
Nama resmi Jerman setelah reunifikasi adalah Republik Federal
Jerman
13
C
Negara Jerman yang setelah perang dunia II dipisahkan
menjadi
Jerman Barat dan Jerman Timur, secara resmi dipersatukan
kembali pada 3 Oktober 1990. Pengaruh reunifikasi Jerman bagi
kehidupan social global pada tahun 1990 adalah adanya
perubahan politik dari nasionalisme sosialis menjadi demokrasi
liberal
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
41
F.
Penilaian Diri
Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.
No.
PERNYATAAN
PENILAIAN
Ya
Tidak
1
Saya sangat senang
dan tertarik
mempelajari materi
mengenai
sejarah
Jerman Timur
2
Saya mampu
menjelaskan mengapa Jerman terbagi
menjadi Jerman Barat dan Jerman Timur
3
Saya
mampu menganalisis
mengapa
dibangun Tembok
Berlin yang memisahkan antara Jerman Barat dan
Jerman Timur
4
Saya dapat mengevaluasi mengapa Tembok Berlin
runtuh dan Jerman Timur bergabung kembali dengan
Jerman Barat
5
Saya dapat menjelaskan proses penyatuan Jerman Barat
dan Jerman Timur.
6
Saya dapat menyelesaikan latihan
soal dengan baik
7
Saya dapat menyelesaikan
tugas mandiri soal dengan
semangat
8
Semua kegiatan pembelajaran yang diberikan pada
modul tentang
Jerman Timur
sangat bermanfaat bagi
kehidupan saya.
9
Banyak hal baru yang saya dapatkan setelah
mempelajari modul yang membahas mengenai
Sejarah
Kontemporer Jerman Timur
10
Saya dapat mengambil pelajaran dari Sejarah Jerman
yang dipisahkan kemudian kembali bersatu untuk
terus bisa mencintai Indon
esia dan mempertahankan
keutuhan RI.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
42
KEGIATAN PEMBELAJARAN 5
SEJARAH KONTEMPORER
YUGOSLAVIA
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 5
ini diharapkan kalian dapat
mengevaluasi
sejarah Kontemporer dunia
mengenai
Yugoslavia dengan cermat dan dapat menunjukkan
sikap
Nasionalisme,
peduli dan cinta tanah air.
B.
Uraian Materi
Apa kabar siswa siswi hebat calon pemimpin bangsa
?
Salam Historia.
Masih
semangat belajar sejara
h
dunia?
Pada modul sebelumnya kalian sud
ah mempelajari
mengenai pendirian Gerakan Non Blok. Kalian masih
ingat
tokoh
tokoh
pendiri Gerakan Non Blok
?
Kita
mengenal Y
ugoslavia
karena salah satu to
koh
pendirinya berasal dari Yugoslavia.
Tahukah kalian
negara
Yugoslavia
itu
sudah tidak ada sejak tahun
2003. Tapi sebelum terpecah, Yugoslavia termasuk
negara y
ang diperhitungkan,
oleh dunia.
Tapi
sayangnya karena beberapa hal negara ini terpecah
-
belah.
Pada modul ini
akan mempelajari materi
mengenai Yugoslavia. Ada apa deng
an
negara
Yugoslavia?
Saat Yugoslavia masih berdiri, negara tersebut memang memiliki banyak hal yang
membuatnya menarik untuk dibahas. Mulai dari komposisi agama dan suku bangsa
penduduknya yang beragam, keberanian negara tersebut untuk mengambil pos
isi netral
dalam panggung politik internasional, kehebatan tim nasionalnya di arena olahraga,
hingga sosok pemimpinannya Yoseph Broz Tito yang karismatik dan dekat dengan
Sukarno. Saat Yugoslavia akhirnya runtuh negara tersebut kembali jadi sorotan
dunia
karena proses keruntuhannya yang dipenuhi oleh aksi aksi pembantaian antar etnis.
1.
Berdirinya Yugoslavia
Yugoslavia sendiri berarti tanah milik orang
-
orang Slavia, yang didiami oleh
beberapa suku atau etnis. Suku
-
suku ini memiliki kerajaan
masing
-
masing, dan
sebelumnya telah dijajah oleh Kerajaan Ottoman (Turki), Austria
-
Hungaria, dan Rusia.
Akibat merasa ada kemiripan asal
-
usul dan kesamaan sejarah, maka suku
-
suku tersebut
memutuskan untuk bergabung menjadi satu negara.
Negara yang dikenal dengan Yugoslavia pertama kali berdiri pada tahun 1918
sebagai negara kerajaan dengan nama awal “Kerajaan Serbia, Kroasia dan Slovenia
. Saat
perang dunia II meletus. Negara ini berdiri sebagai hasil
Deklarasi Corfu pada 20 Juli 1917
.
Yugoslavia sempat dijajah oleh negara negara anggota Blok Poros sebelum akhirnya
merdeka pada tahun 1945 sebagai nega
ra Republik komunis dengan Josip
Broz Tito
sebagai pemimpinannya
. Dibawah kepemimpinan Tito, Yugoslavia menjelma menjadi
negara kedi
ktatoran yang makmur dan terbuka, baik kepada anggota Blok Barat maupun
Blok Timur. Saat Tito meninggal, Yugoslavia mulai dilanda krisis ekonomi dan kelompok
etnis yang berujung pada munculnya perang saudara sepanjang decade 1990an.
Negara
Yugoslavia
sendiri berdiri sejak tahun 1918 sampai dengan tahun 2003.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
43
Yugoslavia terdiri dari enam negara federasi (bagian) dan dua provinsi otonom, yaitu:
1.
Bosnia dan Herzegovina.
2.
Kroasia.
3.
Makedonia.
4.
Slovenia.
5.
Serbia.
6.
Vojvodina dan Kosovo,
yaitu dua provinsi otonom (dibentuk pada masa Josip Broz
Tito berkuasa).
Banyakknya etnis yang menghuni Yugoslavia membuat Yugoslavia menjadi negara yang
unik dan beragam. Namun disisi lain, beragamnya etnis di Yugoslavia menjadi penyebab
utama berakhi
rnya riwayat negara tersebut.
Wilayah negara
-
negara bagian Yugoslavia. (Sumber: Youtube chanel
Feature History).
Terbentuknya negara Yugoslavia diusulkan
oleh
Josip Broz Tito,
yang selanjutnya
diangkat menjadi pemimpin tertinggi di
Yugoslavia pada tahun 1953. Ia berasal dari etnis
campuran Kroasia dan Slovenia. Tito kemudian menjalankan pemerintahan yang
independen. Dirinya juga terlibat aktif dalam Gerakan Nonblok yang didirikan di ibukota
Yugoslavia pada 1961. Bagi Yugoslavia, Gera
kan Nonblok menjadi penting karena dapat
menggabungkan negara
-
negara yang memilliki etnis berbeda.
Setelah wafatnya Tito pada
tahun 1980, kondisi Yugoslavia menjadi berantakan
.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
44
2.
Konflik di Yugoslavia
Kondisi Yugoslavia menjadi berantakan setelah wafatnya Tito pada tahun 1980,.
Untuk mengatasi berbagai masalah yang melanda, Yugoslavia menganut kepemimpinan
kolektif yang mewakili berbagai etnis. Namun ternyata, kepemimpinan kolektif ini gagal
mengatasi m
asalah politik dan ekonomi yang ada. Di tengah situasi yang tidak menentu,
muncul seorang tokoh baru yang bercita
-
cita menggantikan figur Tito, yaitu
Slobodan
Milosevic
.
Pada 1987, ia memimpin Partai Komunis Serbia dan berkeinginan membentuk
“Serbia Raya”
menggantikan Republik Federasi Yugoslavia. Menurut Milosevic, Serbia
merupakan wilayah yang kaya akan sumber daya alam namun hanya dijadikan “sapi
perah” untuk bangsa Kroasia, Slovenia, dan Kosovo. Selain perihal utang yang menumpuk,
Yugoslavia terpecah ka
rena beberapa antara lain:
➢
Adanya campur tangan negara lain
Ada tiga negara yang memiliki kepentingan dengan Yugoslavia, yaitu Inggris, Jerman,
dan Amerika Serikat. Inggris menjatuhkan sanksi terhadap Yugoslavia berupa sanksi
ekonomi dan embargo (penyitaan sementara) senjata. Bahkan, Inggris sempat ingin
menginterv
ensi militer Yugoslavia.
Beda lagi dengan Jerman yang memiliki masalah ekonomi dengan Yugoslavia. Jerman
ingin mengambil alih seluruhnya pasar di Slovenia dan Kroasia sebagai negara Yugoslavia
dengan kapasitas ekonomi terbesar. Selain itu, rumornya Jerman
sentimen historis karena
rindu bekerjasama dengan Yugoslavia ketika masih berstatus kerajaan, bukan negara.
Amerika Serikat, “senang” karena Yugoslavia tidak berpihak pada Uni Soviet dan akhirnya
memberikan bantuan militer dan finansial kepada Yugoslavia
, yang menyebabkan
melesatnya perekonomian Yugoslavia. Akibat bantuan yang diberikan tersebut, Amerika
Serikat memiliki kepentingan yang besar dalam rangka penguatan pengaruhnya di
kawasan Eropa Timur untuk menandingi Uni Soviet dan terkadang merasa “memil
iki”
Yugoslavia.
➢
Munculnya Gerakan Separatis
Tanda
-
tanda keruntuhan Yugoslavia memberikan kesempatan bagi kelompok
-
kelompok
separatis. Kelompok separatis ini terinspirasi dari negara
-
negara Afrika terdiri dari
berbagai macam etnis dan bahasa yang berbeda,
namun dipisahkan oleh batas
-
batas
wilayah negara yang dibuat oleh penjajah. Pembatasan wilayah tersebut sering kali dibuat
melewati batas
-
batas kawasan permukiman etnik. Kondisi yang multietnis ini
menginspirasi kelompok separatis di Yugoslavia.
➢
Tidak Mampu Menghadapi Perubahan yang Cepat
Pecahnya Yugoslavia tentunya memiliki dampak bagi politik perdamaian. Sampai
dimulainya perang di Kroasia tahun 1991, Yugoslavia masih diupayakan sebagai negara
kesatuan untuk menjaga stabilitas di
kawasan itu, namun perubahan politik internasional
yang cepat setelah tahun 1991, membuat para diplomat dan tokoh politik Yugoslavia tidak
mampu mengejar perubahan tersebut.
➢
Penentangan Serbia terhadap Keinginan Bangsa Lain
Serbia merasa hak
-
haknya dikura
ngi ketika bergabung dengan Yugoslavia, sehingga
mereka ingin memperkuat diri dan ingin menguasai negara bagian dengan cara memiliki
kedudukan yang tinggi di Yugoslavia. Serbia juga menolak keinginan bangsa lain yang
ingin merdeka. Mereka pernah menyerang
Bosnia dan dianggap cukup sadis karena di
balik tindakan tersebut, Serbia tidak ingin Bosnia yang didominasi agama Islam berdiri
sendiri. Pembantaian umat Islam sepanjang sejarah pun tidak dapat dihindari.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
45
3.
Runtuhnya Yugoslavia
Yugoslavia yang merupakan n
egara federasi tidaklah berdiri dengan mulus. Negara
bagian yang berada di bawah pemerintahan Yugoslavia terdiri dari berbagai bangsa dan
etnis, dimana mereka memiliki agama, bahasa dan penggunaan huruf yang berbeda satu
sama lain. Bahkan ide politik merek
a juga berbeda dan saling bertentangan. Karena itulah
setiap negara bagian berusaha untuk membebaskan diri dari Yugoslavia. Tentu saja upaya
pembebasan tersebut tidak dapat berlangsung begitu saja. Ada pihak yang tidak
menginginkan negara bagian memisahkan
diri dan merdeka, terutama Serbia yang
memiliki kedudukan paling besar di Yugoslavia.
Pembubaran Yugoslavia
disebabkan oleh serentetan gejolak dan konflik politik pada
awal tahun 1990
-
an. Mengikuti krisis politik pada tahun 1980
-
an, republik
anggota dari
Republik Federal Sosialis Yugoslavia terpecah belah, tetapi masalah
-
masalah yang tak
tertangani mengakibatkan perang antaretnis Yugoslavia yang sengit. Perang ini memberi
dampak terutama kepada Bosnia dan Kroasia.
Serbia yang menolak berdiriny
a negara bagian menjadi negara sendiri dan merdeka,
melakukan penyerangan ke berbagai pelosok negara bagian agar mereka menghentikan
tindakan untuk membebaskan diri. Penyerangan terjadi sangat brutal di Bosnia, karena
mayoritas
penduduk Bosnia
yang
beragam
a
Islam.
Penyebab
konflik
antar
suku
atau
penyebab konflik antar ras
ini pun berubah menjadi
penyebab konflik antar
agama
. Tentu saja
dampak konflik agama
dapat menimbulkan reaksi dari negara Islam
lainnya. Latar belakang Yugoslavia termasuk
contoh konflik antar ras
yang cukup besar
sepanjang sejarah, dan menjadi
penyebab konflik sosial
yang terjadi berkepanjanga
n.
Tahun 2003, Yugoslavia mengubah nama resminya menjadi Serbia dan
M
ontenegro sebagai cara untuk memberikan otonomi luas kepada masing masing
negara bagian. Pergantian nama tersebut sekaligus menandai berakhirnya riwayat
negara dengan nama Yugos
lavia.
Sudah paham kan mengapa negara Yugoslavia runtuh? Ada beberapa hal yang
menyebabkan berpisahnya negara
-
negara bagian di Yugoslavia. Walaupun ada
beberapa
faktor eksternal yang menyebabkan Yugoslavia pecah, faktor paling besar berasal dari
dalam, karena merasa tidak cocok dengan perbedaan suku dan agama yang ada. Kalian
harus mengambil hikmah dari sejarah runtuhnya Yugoslavia ya. Jangan sampai pe
ristiwa
seperti itu terjadi di negara kita Indonesia yang kita cintai.
C.
Rangkuman
1.
Negara yang dikenal dengan Yugoslavia pertama
kali berdiri pada tahun 1918 sebagai
negara kerajaan dengan nama awal “Kerajaan Serbia, Kroasia dan Slovenia. Saat
perang dunia II meletus. Negara ini berdiri sebagai hasil
Deklarasi Corfu pada 20 Juli
1917
.
2.
Yugoslavia sempat dijajah oleh negara negara
anggota Blok Poros sebelum akhirnya
merdeka pada tahun 1945 sebagai negara Republik komunis dengan Josip Broz Tito
sebagai pemimpinannya. Dibawah kepemimpinan Tito, Yugoslavia menjelma menjadi
negara kediktatoran yang makmur dan terbuka, baik kepada
anggota Blok Barat
maupun Blok Timur.
3.
Banyakknya etnis yang menghuni Yugoslavia membuat Yugoslavia menjadi negara
yang unik dan beragam. Namun disisi lain, beragamnya etnis di Yugoslavia menjadi
penyebab utama berakhirnya riwayat negara tersebut.
4.
Saa
t Tito meninggal, Yugoslavia mulai dilanda krisis ekonomi dan kelompok etnis
yang berujung pada munculnya perang saudara sepanjang decade 1990an. Negara
Yugoslavia sendiri berdiri sejak tahun 1918
runtuh
pada tahun 2003.
5.
Yugoslavia yang merupakan
negara federasi tidaklah berdiri dengan mulus. Negara
bagian yang berada di bawah pemerintahan Yugoslavia terdiri dari berbagai bangsa
dan etnis, dimana mereka memiliki agama, bahasa dan penggunaan huruf yang
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
46
berbeda satu sama lain. Bahkan ide politik mere
ka juga berbeda dan saling
bertentangan. Karena itulah setiap negara bagian berusaha untuk membebaskan diri
dari Yugoslavia. Tentu saja upaya pembebasan tersebut tidak dapat berlangsung
begitu saja. Ada pihak yang tidak menginginkan negara bagian memisahka
n diri dan
merdeka, terutama Serbia yang memiliki kedudukan paling besar di Yugoslavia.
6.
Pembubaran Yugoslavia
disebabkan oleh serentetan gejolak dan konflik politik pada
awal tahun 1990
-
an. Mengikuti krisis politik pada tahun 1980
-
an, republik anggota
dari
Republik Federal Sosialis Yugoslavia terpecah belah, tetapi masalah
-
masalah yang
tak tertangani mengakibatkan perang antaretnis Yugoslavia yang sengit. Perang ini
memberi dampak terutama kepada Bosnia dan Kroasia.
7.
Tahun 2003, Yugoslavia mengubah nama res
minya menjadi Serbia dan Montenegro
sebagai cara untuk memberikan otonomi luas kepada masing masing negara bagian.
Pergantian nama tersebut sekaligus menandai berakhirnya riwayat negara dengan
nama Yugoslavia.
D.
Penugasan Mandiri
Setelah mempelajari
dengan cermat
modul
yang
membahas
mengenai
Sejarah
Yugoslavia,
hikmah
atau
pelajaram apa yang bisa kita ambil
setelah mempelajari peristiwa yang
terjadi di Yugoslavia.
Untuk dapat menyelesaikan tugas yang
diberikan kalian dapat mencari
referensi
lain dari artikel, surat kabar,
jurnal
ataupun
internet
untuk
menyelesaikan tugas ini.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
47
E.
Latihan Soal
1.
Keberadaan atau eksistensi negara Yugoslavia pernah diakui oleh dunia
internasional melalui konferensi perdamaian Paris pada tahun 1919, yang salah
satunya berisi perjanjian Versailes. Namun saat itu nama negaranya bukan
Yugoslavia melainkan ....
A.
Kerajaan Serbia, Kroasia dan Slovenia
B.
Republik Serbia, Kroasia dan
Slovenia
C.
Kerajaan Federal Serbia, Kroasia dan Slovenia
D.
Republik Federal Serbia, Kroasia dan Slovenia
E.
Republik Demokratis Serbia, Kroasia dan Slovenia
2.
Ketika Yugoslavia dibentuk sebagai negara sosialis oleh
J
osiph Broz Tito, terdapat
unsur
-
unsur yang berbeda dalam kehidupan setiap masyarakatnya.
Setelah
Yoseph Bros Tito meninggal dunia, Yugoslavia menghadapi masalah ekonomi yang
mengakibatkan ....
A.
lemahnya pemer
i
ntah pusat
B.
mengalami kesulitan
dalam politik
C.
menurunnya sistem keuangan
D.
masalah ekonomi
menjadi lebih rumit
E.
terjadi penyatuan etnis
3.
Presiden Yugooslavia yang juga ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non
Blok
adalah ....
A.
Slobodan Milosevic
B.
Joseph Stalin
C.
Ivan Ribar
D.
Mikhail Gorbachev
E.
Josiph Broz Tito
4.
Penduduk Yugoslavia terdiri atas ....
A.
empat etnis suku bangsa Slav
B.
lima etnis suku
bangsa Slav
C.
enam etnis suku bangsa Slav
D.
tujuh etnis suku bangsa Slav
E.
delapan etnis suku bangsa Slav
5.
Masalah utama yang membuat berdirinya negara Yugoslavia selalu gagal adalah ....
A.
Banyaknya perbedaan yang ada pada orang
-
orang Yugoslavia
B.
Kurangnya persatu
an dan kesatuan
C.
Ketimpangan sosial pada masyarakat
D.
Banyaknya keragaman agama
E.
Adanya pemimpin yang otoriter
6.
Negara pecahan Yugoslavia yang memiliki kemakmuran dan kebudayaan tinggi
adalah ....
A.
Serbia
B.
Macedonia
C.
Kroasia
D.
Montenegro
E.
Slovenia
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
48
7.
Satu
-
satunya negara yang mewarisi peralatan militer yang paling kuat di bekas
Yugoslavia adalah ....
A.
Macedonia
B.
Serbia
C.
Slovenia
D.
Montenegro
E.
Kroasia
8.
Di bawah kepemimpinan Slobodan Milosevic, Serbia pernah melakukan invasi ke
wilayah Bosnia dengan tujuan ....
A.
Menyatukan kembali
wilayah Yugoslavia
B.
Menguasai kembali wilayah Bosnia
C.
Melindungi warga Serbia di wilayah Bosnia
D.
Memperluas wilayah Serbia
E.
Menghapus keturunan muslim Bosnia
9.
Perhatikan pernyataan berikut ini:
1)
Penduduknya mayoritas muslim
2)
Memiliki wilayah
paling luas
3)
Mewarisi militer bekas negara Yugoslavia
4)
Menyatakan kemerdekaan pada tanggal 3 Juni 2006
5)
Dipimpin oleh Slobodan Milosevic yang berhaluan komunis
Keterangan yang tepat berkaitan dengan Serbia ditunjukkan oleh nomor ....
A.
1), 2)
, dan 3)
B.
1), 2), dan 4)
C.
2), 3), dan 5)
D.
2), 3), dan 4)
E.
3), 4), dan 5)
10.
Terjadinya pertentangan antara negara
-
negara bagian bekas Yugoslavia
disebabkan oleh ....
A.
Munculnya
keinginan untuk memiliki hak memutuskan persoalan setiap etnis
B.
Berkembangnya paham ingin menguasai daerah lainnya
C.
Munculnya perasaan nasionalisme yang mendalam
D.
Faktor kekuasaan dari bangsa
-
bangsa tersebut
E.
Faktor etnis yang sangat menonjol
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
49
Kunci Jawaban dan Pembahasan
No.
Kunci
Jawaban
Pembahasan
1
A
Keberadaan atau eksistensi negara Yugoslavia pernah diakui oleh
dunia internasional melalui konferensi perdamaian Paris pada
tahun 1919, yang salah satunya berisi perjanjian
Versailes.
Namun saat itu nama negaranya bukan Yugoslavia melainkan
Kerajaan Serbia, Kroasia dan Slovenia
.
2
A
Ketika Yugoslavia dibentuk sebagai negara sosialis oleh Josiph
Broz Tito, terdapat unsur
-
unsur yang berbeda dalam kehidupan
setiap
masyarakatnya. Setelah Yoseph Bros Tito meninggal dunia,
Yugoslavia menghadapi masalah ekonomi yang mengakibatkan
lemahnya pemerintah pusat
3
E
Presiden Yugooslavia yang juga ikut memprakarsai berdiri
nya
Gerakan Non Blok adalah
Josiph Broz Tito
4
C
Penduduk Yugoslavia terdiri atas enam etnis suku bangsa Slav
5
A
Masalah utama yang membuat berdirinya negara Yugoslavia selalu
gagal adalah banyaknya perbedaan yang ada pada orang
-
orang
Yugoslavia
6
E
Negara pecahan Yugoslavia yang memiliki
kemakmuran dan
kebudayaan tinggi adalah Slovenia
7
B
Satu
-
satunya negara yang mewarisi peralatan militer yang paling
kuat di bekas Yugoslavia adalah Serbia
8
E
Di bawah kepemimpinan Slobodan Milosevic, Serbia pernah
melakukan invasi ke wilayah
Bosnia dengan tujuan menghapus
keturunan muslim Bosnia
9
E
Serbia mewarisi militer bekas negara Yugoslavia
, m
enyatakan
kemerdekaan pada tanggal 3 Juni 2006
dan d
ipimpin oleh
Slobodan Milosevic yang berhaluan komunis
10
E
Terjadinya pertentangan antara negara
-
negara bagian bekas
Yugoslavia disebabkan oleh
f
aktor etnis yang sangat menonjol
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
50
F.
Penilaian Diri
Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!
Bila ada
jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.
No.
PERNYATAAN
PENILAIAN
Ya
Tidak
1
Saya sangat senang
mempelajari materi mengenai
sejarah Yugoslavia
2
Saya mampu menjelaskan apa yang terjadi dengan
Yugoslavia
3
Saya
mampu menganalisis
mengapa timbul perpecahan
di negara Yugoslavia
4
Saya mampu mengevaluasi
mengapa Yugoslavia
sebagai satu negara yang diperhitungkan didunia
berakhir dan runtuh.
5
Saya dapat menyelesaikan latihan
soal
dengan
baik
6
Saya dapat menyelesaikan tugas
mandiri
dengan
semangat
7
Banyak hal baru yang saya dapatkan dari
mempelajari
modul yang membahas sejarah Yugoslavia
8
Saya dapat mengambil pelajaran dan hikmah setelah
mempelajari sejarah Yugoslavia dan akan berusaha
menjaga keutuhan negara RI.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
51
KEGIATAN PEMBELAJARAN 6
SEJARAH KONTEMPORER
CEKOSLOW
AKIA
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 6
ini
kalian
diharapkan
mampu
mengevaluasi
sejarah kontemporer Cekoslovakia dengan cermat dan penuh semangat dan dapat
menunjukkan sikap nasionalisme dan cinta tanah air.
B.
Uraian Materi
Bagaimana kabar kalian ?
Masih semangat belajar sejarah dunia?
Kalian pernah mendengar negara Ceko dan Slovakia ?
Tahukah kalian,
kedua negara itu
itu merupakan negara yang sama? Sayangnya, negara ini harus berpisah di tengah jalan
karena beberapa hal. Mau tahu sejarahnya y
uk pelajari terus ya modul ini.
1.
Berdirinya Cekoslowakia
Sebelum bernama Cekoslovakia, negara ini terkenal
dengan nama “Bohemia” karena di wilayah tersebut ada
banyak pendatang dari suku
Boiern
. Di tahun 1917,
terjadi pertemuan di
Pittsburgh, Penssylvania, di
mana
Thomas Masaryk
mewakili Ceko menandatangani
perjanjian
tersebut.
Perjanjian
itu
mendorong
penyatuan negara Czechia dan Slovakia menjadi
Cekoslovakia yang resmi berdiri pada Oktober 1918.
Cekoslovakia berbentuk republik dan
memiliki pusat
pemerintahan di Praha.
Nama "Cekoslovakia" diambil dari dua etnis setempat yaitu etnis
Ceko/Bohemia
yang
berada di sebelah barat dan etnis
Slovak
yang mendominasi wilayah timur. Sebelum
menjadi negara merdeka, wilayah Cekoslovakia menjadi n
egara tempat membuat senjata
dan menjadi gudang senjata setelah Perang Dunia I dan Perang Dunia II. Seiring
perjalanannya sebagai sebuah negara, d
i tahun 1948
-
1989, Cekoslovakia
pun menjadi
republik yang berpaham komunis.
Selain memiliki paham komunis, Ce
koslovakia
melakukan politik tangan besi (menggambarkan rezim kepemimpinan yang keras dan
kejam) hanya kepada pihak
-
pihak yang dianggap membahayakan kepentingan
pemerintah. Agama berada di bawah kendali pemerintah, ditambah penangkapan pihak
-
pihak yang dia
nggap antipemerintah.
Meski awalnya merupakan negara yang maju, lama
-
kelamaan Cekoslovakia mengalami
kemunduran karena sistem ekonomi yang terpusat. Hal ini mendorong timbulnya gagasan
dan tuntutan kepada pemerintah untuk melakukan reformasi. Salah satunya
dari
Alexander Dubček.
2.
Pecahnya C
ekoslow
akia
Pada tahun 1968, Dubcek yang proreformasi terpilih menjadi sekretaris tertinggi
partai komunis. Ada beberapa kebijakan yang diberlakukan Dubcek. Salah satunya adalah
melonggarkan pengawasan terhadap media. Periode reformasi ini sering disebut dengan
nama
"
Musim Semi Praha
"
(
Prague Spring
;
Prazske Jaro
). Hal
-
hal yang dilakukan oleh
Dubcek ternyata mengundang rasa tidak suka dari Uni Soviet, karena pendukung
ideologinya berkurang.
Uni Soviet akhirnya menginvasi Cekoslovakia bersama beberapa
negara lainnya.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
52
Pa
sca invasi yang dilakukan oleh Uni Soviet, pasukan Uni Soviet masih ditempatkan
di Cekoslovakia guna mengawasi pergerakan Cekoslovakia. Dubcek yang menjadi kepala
negara tidak bebas untuk melakukan sesuatu dan akhirnya mundur pada
1969.
Kepemimpinannya dig
antikan oleh Gustáv Husák yang prokomunis
. Di tahun ini
juga, sistem administrasi Cekoslovakia dimodifikasi menjadi sistem federal yang terdiri
menjadi dua negara federasi (bagian) yaitu
Republik Sosialis Ceko dan Republik Sosialis
Slovakia.
Pada 1989, ter
jadi demonstrasi yang disusul tekanan dari rakyat untuk melakukan
reformasi politik. Sadar apabila dengan melawan demonstran hanya akan memantik
permasalahan yang lebih besar, pemerintah Cekoslovakia akhirnya melunak dan
mengizinkan
pembentukan pemerintahan koalisi dengan kubu oposisi nonkomunis.
Peristiwa ini dikenal dengan Revolusi Beludru.
Revolusi Beludru
adalah tumbangnya
pemerintahan komunis di Cekoslowakia akibat demonstrasi massa, pada akhir tahun
1989.
Revolusi Velvet (atau
Revolusi Beludru) adalah transisi kekuasaan di Cekoslowakia,
terjadi dari 17 November hingga 29 Desember 1989. Dalam revolusi ini, pemerintahan
satu partai oleh Partai Komunis Cekoslovakia tumbang akibat demonstrasi massa siswa
dan warga Cekoslowakia. Rev
olusi ini menyebabkan berakhirnya 41 tahun pemerintahan
komunis, beralihnya ekonomi terencana dan perubahan sistem ke republik parlementer.
Revolusi dimulai pada 17 November 1989 (Hari Pelajar Internasional), ketika polisi
mencoba membubarkan demonstrasi m
ahasiswa di Praha, ibukota Cekoslowakia.
Peristiw ini memicu serangkaian demonstrasi dari massa hingga pada 20 November,
jumlah pengunjuk rasa yang berkumpul di Praha bertambah menjadi sekitar 500.000.
Akibat tekanan demonstrasi ini, seluruh pimpinan Par
tai Komunis, termasuk Sekretaris
Jenderal Miloš Jakeš, mengundurkan diri pada 24 November.
Tekanan pada pemerintahan Komunis Cekoslowakia makin kuat seiring dengan
runtuhnya Pakta Warsawa dan melemahnya pengaruh Uni Sovet di Eropa. Akibatn
ya
a,
Partai Kom
unis Cekoslowakia mengumumkan pada 28 November 1989 bahwa mereka
akan melepaskan kekuasaan dan menghapuskan sistem negara komunis dan sistem satu
partai.
Pada 10 Desember, Presiden Gustav Husak menunjuk pemerintah pertama yang
sebagian besar non
-
komunis,
dan mengundurkan diri. Dari hasil pemilihan umum
memenangkan kelompok anti
-
komunis dan Václav Havel terpilih sebagai Presiden
Czechoslovakia pada 29 Desember 1989.
Runtuhnya komunisme menyebabkan munculnya kembali pertentangan antara dua
kelompok suku ban
gsa di Cekoslowakia, suku Ceko dan suku Slowakia. Suku bangsa
Slowakia, yang jumlah lebih sedikit, menganggap Cekoslowakia didominasi suku bangsa
Ceko. Sedangkan suku bangsa Ceko menganggap bahwa subsidi negara ke daerah
Slowakia yang lebih miskin memberat
kan mereka
Sementara itu paham nasionalisme juga muncul di kedua suku bangsa. Dalam segi
pemerintahan, politisi Ceko menginginkan negara yang tersentralisasi, dan berpusat di
Praha (yang terletak di wilayah Ceko), sementara para politisi Slowakia mengingin
kan
konfederasi dnegan otonomi yang luas.
Pada tahun
1990, Cekoslovakia menjalani pemilu multipartai untuk pertama
kalinya
dan membawa Havel kembali terpilih sebagai presiden. Sistem ekonomi terpusat
ala komunis tak lagi dijalankan, dan perusahaan swasta
bermunculan. Media diberi hak
seluas
-
luasnya dalam hal pemberitaan. Embel
-
embel "sosialis" dalam nama negara
dihilangkan.
Revolusi ini ternyata menimbulkan perdebatan di dalam parlemen Ceko dan
Slovakia.
Di samping Revolusi Beludru, penyebab
lainnya adalah perpecahan dalam anggota
parlemen karena ada yang mendukung adanya desentralisasi (pemusatan) dan ada yang
tidak setuju. Akibat pusat pemerintahan yang berada di Kota Praha, anggota parlemen
dari wilayah Slovakia tidak setuju karena dianggap
tidak adil bagi wilayahnya.
Antara suku Ceko dan Slowakia juga banyak terjadi perbedaan budaya. Sebelum
terbentuknya Cekoslowakia, wilayah Ceko adalah wilayah Austria
-
Hungaria yang
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
53
diperintah langsung kaisar Austria dari Vienna, dan dipengaruhi budaya Je
rman.
Sementara wilayah Ceko adalah wilayah dari kerajaan Hungaria yang diperintah dari
Budapest.
Setelah melalui perundingan, akhirnya para politisi memutuskan untuk
membubarkan Cekoslowakia, menjadi negara
-
negara Republik Ceko dan Republik
Slowakia, resm
i berlaku pada 31 Desember 1992.
Pada 1 Januari 1993, kedua negara
memutuskan menjadi negara yang merdeka.
Meski Ceko dan Slovakia telah berpisah,
perpecahan Cekoslovakia berlangsung dengan damai sehingga tidak ada konflik yang
menyelimuti.
C.
Rangkuman
1.
Nama
"Cekoslovakia"
diambil
dari
dua
etnis
setempat
yaitu
etnis
Ceko/Bohemia
yang berada di sebelah barat dan etnis
Slovak
yang
mendominasi wilayah timur. Sebelum menjadi negara merdeka, wilayah
Cekoslovakia menjadi negara tempat membuat senjata dan menjad
i gudang senjata
setelah Perang Dunia I dan Perang Dunia II. Seiring perjalanannya sebagai sebuah
negara, di tahun 1948
-
1989, Cekoslovakia pun menjadi republik yang berpaham
komunis.
2.
Cekoslovakia melakukan politik tangan besi (menggambarkan rezim kepemimp
inan
yang keras dan kejam) hanya kepada pihak
-
pihak yang dianggap membahayakan
kepentingan pemerintah. Agama berada di bawah kendali pemerintah, ditambah
penangkapan pihak
-
pihak yang dianggap antipemerintah.
3.
Meski awalnya merupakan negara yang maju, lama
-
k
elamaan Cekoslovakia
mengalami kemunduran karena sistem ekonomi yang terpusat. Hal ini mendorong
timbulnya gagasan dan tuntutan kepada pemerintah untuk melakukan reformasi.
4.
Pada 1989, terjadi demonstrasi yang disusul tekanan dari rakyat untuk melakukan
ref
ormasi politik. Sadar apabila dengan melawan demonstran hanya akan memantik
permasalahan yang lebih besar, pemerintah Cekoslovakia akhirnya melunak dan
mengizinkan
pembentukan pemerintahan koalisi dengan kubu oposisi nonkomunis.
Peristiwa ini dikenal deng
an Revolusi Beludru.
5.
Revolusi Beludru
adalah tumbangnya pemerintahan komunis di Cekoslowakia akibat
demonstrasi massa, pada akhir tahun 1989. Revolusi Velvet (atau Revolusi Beludru)
adalah transisi kekuasaan di Cekoslowakia, terjadi dari 17 November hingg
a 29
Desember 1989. Dalam revolusi ini, pemerintahan satu partai oleh Partai Komunis
Cekoslovakia tumbang akibat demonstrasi massa siswa dan warga Cekoslowakia.
Revolusi ini menyebabkan berakhirnya 41 tahun pemerintahan komunis, beralihnya
ekonomi terencan
a dan perubahan sistem ke republik parlementer.
6.
Setelah melalui perundingan, akhirnya para politisi memutuskan untuk
membubarkan Cekoslowakia, menjadi negara
-
negara Republik Ceko dan Republik
Slowakia, resmi berlaku pada 31 Desember 1992
Perpecahan Cekoslo
vakia
berlangsung dengan damai sehingga tidak ada konflik yang menyelimuti.
.
Pada 1
Januari 1993, kedua negara memutuskan menjadi negara yang merdeka.
D.
Penugasan Mandiri
Setelah
mempelajari
materi
mengenai
sejarah
Cekoslavia, hikmah atau
pelajaran apa yang dapat kalian
ambil dari pecahnya negara Cekoslavia.
Untuk dapat menyelesaikan tugas yang diberikan kalian
dapat mencari referensi lain dari artikel, surat kabar,
ataupun internet untuk menyelesaikan tugas ini. Jangan
lupa mencantumk
an sumber dari tulisanmu.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
54
E.
Latihan Soal
1.
Sekalipun memiliki leluhur yang sama, bangsa Ceko dan bangsa Slowakia
memang
berbeda.
Bangsa Cheko dan Slovania mendirikan sebuah negara bersama setelah....
A.
Cekoslavia merubah pemerintahannya menjadi pemerintahan yang berbentuk
Republik
B.
Imperium Austria
-
Hongaria mengalami kekalahan
C.
Jerman menjadikan negara Cekoslavia sebagai negara boneka
D.
menjadi negara komunis dengan pusat ekonomi terencana
E.
memenangkan dukungan dari humas yang berpengaruh.
2.
Pada Perang Dunia ke 2 Cekoslovakia jatuh ditangan Jerman dan dijadikan negara
Boneka. Tujuan Jerman menjadikan Cekoslovakia negara Boneka adalah....
A.
tempat menyimpan persenjataannya
B.
dijadikan negara bebas
C.
menggantikan kerajaan Poligot
D.
dijadikan ibu kota
E.
dijadikan pusat industri
3.
Sejak bulan Desember 1990 nama Republik Sosialis Cekoslowakia diubah menjadi
Republik Cekoslowakia. Hal ini dilakukan untuk ....
A.
mengubah citra yang terlalu
menampakkan komunisme
B.
menunjukkan awal mula iklim demokrasi di Cekoslovakia
C.
menunjukkan reformasi di Cekoslovakia
D.
menciptakan Cekoslovakia yang bebas dari komunisme
E.
menjadikan Cekoslovakia sebagai negara anti komunisme
4.
Perhatikan informasi
berikut!
1)
Kesenjangan ekonomi semakin parah, GDP Ceko selalu mengungguli Slowakia
2)
Transfer payments
dihentikan oleh Ceko pada tahun 1991
3)
Bangsa Slowakia menginginkan desentralisasi
4)
Partai Nasional Slowakia menghendaki kemerdekaan pen
uh
5)
Partai komunis Cekoslowakia menghendaki kemerdekaan penuh
Kondisi politik dan ekonomi Cekoslowakia sebelum terjadinya perpecahan
ditunjukkan oleh nomor ....
A.
1), 2), dan 3)
B.
1), 2), dan 4)
C.
2), 3), dan 4)
D.
2), 3), dan 5)
E.
3), 4
), dan 5)
5.
Revolusi Beludru atau Revolusi Tenang terjadi dalam peristiwa ....
A.
Reunifikasi Jerman
B.
Runtuhnya Vietnam
C.
Perpecahan Cekoslowakia
D.
Perpecahan Yugoslavia
E.
Perpecahan USSR
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
55
Kunci Jawaban dan
Pembahasan
No.
Kunci
Jawaban
Pembahasan
1.
E
Sekalipun memiliki leluhur yang sama, bangsa Ceko dan bangsa
Slowakia memang berbeda. Bangsa Cheko dan Slovania
mendirikan sebuah negara bersama setelah memenangkan
dukungan dari humas yang
berpengaruh.
2.
A
Pada Perang Dunia ke 2 Cekoslovakia jatuh ditangan Jerman dan
dijadikan
negara
Boneka.
Tujuan
Jerman
menjadikan
Cekoslovakia negara Boneka adalah sebagai tempat menyimpan
persenjataannya.
3.
A
Sejak bulan Desember 1990 nama Republik Sosialis Cekoslo
wakia
diubah menjadi Republik Cekoslowakia. Hal ini dilakukan untuk
mengubah citra yang terlalu menampakkan komunisme
4.
A
Kondisi politik dan ekonomi Cekoslowakia sebelum terjadinya
perpecahan
adalah
Kesenjangan ekonomi semakin parah, GDP
C
eko selalu mengungguli Slowakia
, t
ransfer payments
dihen
tikan
oleh Ceko pada tahun 1991
, b
angsa Slowakia menginginkan
desentralisasi
.
5.
C
Revolusi Beludru atau Revolusi Tenang terjadi dalam peristiwa
Perpecahan Cekoslowakia
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
56
F.
Penilaian Diri
Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Kamu
dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.
No.
PERNYATAAN
PENILAIAN
Ya
Tidak
1
Saya sangat senang
mempelajari materi mengenai
Sejarah Kontemporer Cekoslowakia
2
Saya
mampu
menjelaskan
bagaimana
negara
Cekoslowakia berdiri
3
Saya
mampu menganalisis
mengapa timbul konflik di
Cekoslovakia
4
Saya dapat mengevaluasi mengapa Cekoslovakia
terpecah menjadi negara Ceko dan Slovia
5
Saya dapat menyelesaikan latihan
soal dengan baik
6
Saya dapat menyelesaikan
tugas mandiri dengan baik
7
Banyak hal baru yang saya dapatkan dari
mempelajari
modul yang membahas Sejarah Cekoslovakia
8
Saya bisa mengambil hikmah dan pelajaran yang sangat
berharga setelah mempelajari materi
mengenai
Cekoslavia untuk menjadi seorang yang mencitai
negara dan menjaga keutuhan negara RI.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
57
E
VALUASI
Petunjuk soal :
Berilah tanda silang (X) pada
jawaban yang kalian anggap benar
!
1.
Lahirnya Vietnam Selatan, membuat Vietnam terpecah
menjadi dua, yaitu Vietnam
Utara dan Vietnam Selatan. Awal berdirinya Vietnam Selatan dilatar belakangi oleh ....
B.
Usaha Perancis mendirikan negara
-
negara boneka di kawasan Indocina di akhir
Perang Dunia ke II
C.
Keinginan Ho Chi Minh menjadikan Vietnam
Selatan menjadi negara yang
merdeka dan utuh.
D.
Perang Indocina I, yaitu perang antara Vietnam Utara yang didukung oleh
Perancis dan Vietnam Selatan didukung oleh Tiongkok
E.
Keinginan rakyat Vietnam wilayah Selatan untuk berjuang menjadi satu negara
yang ber
daulat dibantu Amerika Serikat
F.
Konflik intern antara pemimpin Vietnam wiyah utara dan Vietnam wilayah
Se
latan yang tidak pernah selesai
2.
Pada tahun 1957
-
1975 terjadi
P
erang
V
ietnam yang merupakan bagian dari perang
dingin antara kubu ideologi besar
K
omunis dan
L
iberal
yang
dikenal dengan perang
....
A.
I
ndo
cina
Pertama
B.
I
ndocina Kedua
C.
Indocina ke tiga
D.
P
erang
Vietnam
E.
Perang Komunis
3.
Dalam masa pemerintahannya Ngo
Dinh Diem, Vietnam Selatan mendapatkan
dukungan dari Amerika Serikat. Alasan Amerika Serikat mendukung Vietnam Selatan
adalah ....
A.
dianggap berpihak pada kebijakan
-
kebijakan Amerika
B.
kekhawatiran Amerika terhadap kekuatan komunis di Vietnam Utara
C.
ingin
menjadikan Vietnam sebagai koleganya di Asia
D.
Vietnam adalah pasar terbesar bagi hasil produksi Amerika
E.
Vietnam menjadi kaki tangan Amerika untuk menginvasi Asia
4.
Invasi Vietnam Utara atas Vietnam
Selatan menyebabkan Saigon, Ibu kota Vietnam
Selatan dikuasai seluruhnya oleh Vietnam Utara. Hal ini mengakibatkan....
A.
Presiden Nguyen Van Thieu mengundurkan diri dan Vietnam kemudian di
proklamirkan sebagai Republik Sosialis Vietnam dengan Ibu kota Ha
noi
B.
perang Vietnam semakin melebar hingga dataran Laos dan Kamboja dan Vietnam
Selatan didukung Amerika Serikat dan Perancis.
C.
Amerika serikat dibawah pemerintahan John F. Kennedy memutuskan untuk
mengirimkan bantuan ke Vietnam Selatan sebesar besar
nya.
D.
lahirnya kesepakatan Jenewa tahun 1954 yang memproklamirkan gencatan
senjata diantara dua Vietnam.
E.
lahirnya gagasan menuju kesepakatan perdamaian yang melahirkan The Paris
Accords yang mengharusk
an Amerika menarik pasukan nya
5.
Perang Vietnam yan
g berlangsung selama 20 tahun menyebabkan runtuhnya Vietnam
Selatan. Dampak runtuhnya Vietnam Selatan terhadap kondisi politik dan
perkembangan ideologi dikawasan Asia Tenggara adalah....
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
58
A.
Vietnam menjadi salah satu poros komunisme yang disegani oleh
Amerika di
kawasan Asia
B.
Keterlibatan Amerika dan Perancis dalam menyebarkan paham Liberalisme
semakin meningkat.
C.
Dua kekuatan besar Barat dan Timur melakukan intervensi langsung terhadap
masalah masalah yang terjadi di Vietnam
D.
Amerika Serikat dan Uni S
oviet bersaing memberikan pengaruhnya ke negara
negara yang ada di Kawasan Asia.
E.
Vietnam yang sudah menyatu menjadi tempat yang strategis untuk penyebaran
paham komunisme dan paham Liberalisme.
6.
Apartheid
adalah
sistem pemisahan ras yang diterapkan oleh pemerintah kulit putih
di Afrika Selatan.
Latar belakang munculnya masalah A
partheid
adalah ....
A.
datangnya bangsa kulit putih dari Eropa
B.
terdesaknya penduduk pribumi
C.
adanya pandangan rendah bangsa Eropa terhadap b
angsa Afrika
D.
terbentuknya koloni
-
koloni bangsa Eropa di Afrika
E.
berkembangnya paham
-
paham baru
7.
Dari sisi historis, cikal cakal Apartheid sudah muncul jauh sebelum 1948 dan terus
membayangi Afrika Selatan sebelum dihapus. Politik Apartheid di Afrika Sela
tan
dikecam oleh dunia internasional karena ....
A.
Berasal dan tata hukum kolonial.
B.
Afrika selatan negara yang masih berkembang.
C.
Bertentangan dengan HAM.
D.
Mengakibatkan berkurangnya ras kulit putih di Afnika.
E.
Memperlakukan buruh tanpa aturan kerja yang
sesuai.
8.
Dibawah kepemimpinan Daniel
F. Manan, Segregasi (Pemisahan Total) Apartheid
diberlakukan di Afrika Selatan. Periode pertama dikenal dengan
baaskap
. Dalam
periode ini yang terjadi di Afrika Selatan adalah....
A.
Afrika menjadi tanah wilayah kaum kulit putih
B.
Afrikaner berkuasa dan me
miliki supremasi atas kulit putih
C.
Adanya pemisahan ras
D.
kaum kulit hitam menjadi pelayan kaum kulit putih
E.
Adanya wilayah bebas kaum kulit berwarna
9.
Gagasan mengenai semua warga kulit hitam dapat menikmati semua hak politik dan
menjadi warga
negara dari sebuah wilayah yang khusus untuk mereka merupakan
bagian dari isi Bantu
Self
-
Government Act
1959. Istilah yang lazim untuk menyebut
kondisi ini adalah ....
A.
Pembangunan terpisah
B.
Negara terpisah
C.
Segregasi ras
D.
Privilege
ra
s
E.
Wilayah otonom kulit hitam
10.
Pada masa diberlakukannya politik
apartheid
, pemerintah mengeluarkan sebuah
undang
-
undang yang melarang bangsa kulit hitam membeli tanah di luar areal
pemukimannya. Undang
-
undang itu disebut ....
A.
Land
Act
B.
Grand apartheid
C.
Group Act
D.
Batustan
E.
Population Registration Act
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
59
11.
Langkah yang ditempuh oleh tokoh kulit hitam Nelson Mandela dalam menentang
politik Apartheid adalah ....
A.
Memboikot pelaksanaan olimpiade di A
frika Selatan
B.
Membawa masalah apartheid ke forum PBB
C.
Membentuk
African National Congress
D.
Menerapkan population registration bagi warga kulit hitam
E.
Melakukan pemberontakan militer
12.
ANC (African Natonal Congress) adalah salah satu gerakan organisasi bentuk
perlawanan penduduk Afrika kepada orang yang berkulit putih. Perjuangan ANC
berubah setelah pemerintah Afrika Selatan mengeluarkan National Land yang isinya
. . .
A.
Melancarkan kamp
anye menentang peraturan
-
peraturan kewajiban orang kulit
putih
B.
Orang kulit hitam dilarang membeli tanah atau hidup di wilayah orang kulit
putih sebagai penyewa/penggarap bagi hasil
C.
Mencapai sasaran lewat jalan konstitusional
D.
Memperluas keanggotaannya dan a
khirnya berkembang menjadi organisasi
massa
E.
Orang kulit hitam menolak klaim kulit putih
13.
Pelaksanaan Sistem Apartheid mendapat perlawanan dari para tokoh Afrika
Selatan. Tokoh kharismatik yang sangat berperan aktif dalam pembebasan kaum
kulit hitam pada
masa diterapkannya politik Apartheid di Afrika Selatan adalah . . .
.
A.
Nelson Mandel
B.
Botha
C.
F.W. De Klerk
D.
Dr. Malan
E.
Hendrik Vorwood
14.
Perhatikan data berikut ini :
1)
Kekecewaan terhadap Tsar Nicholas II
karena korupsi
2)
Ketidakpuasan kaum Bolshevik atas keterlibatan Rusia terhadap perang
dunia II
3)
Sistem komunisme tidak bisa menjadi sarana control
4)
Adanya program glassnot dan perestrolika yang digulirkan Gorbachev
5)
Mengembalikan ajaran Lenin dan Stalin (
Restalinasi)
Yang melatar belakangi terbentuknya Uni Soviet terdapat pada nomor....
A.
1) dan 2)
B.
1) dan 3)
C.
3) dan 4)
D.
2) dan 3)
E.
4) dan 5)
15.
Soviet yang dikenal sebagai negara super power setelah berakhirnya perang
dunia II akhirnya mengalami keruntuhan.
Dibawah ini adalah beberapa faktor
yang menjadi penyebab runtuhnya Uni Soviet, kecuali ...
A.
Marxisme
–
Komunisme tidak memiliki kontrol
yang efektif terhadap bidang
politik
dan ekonomi.
B.
Sistem Marxisme
–
Komunisme tidak memiliki kelenturan dalam menghadapi
perubahan
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
60
C.
Perubahan system pemerintahan dari
sentralisasi ke desentralisasi memberi
peluang kepada negara
-
negara bagian untuk melepaskan diri dari Soviet
D.
Kaum buruh yang merupakan andalam Marxisme
–
Komunisme ternyata lebih
memilih pihak Kapitalisme
E.
Uni Soviet terlalu berfokus pada permusu
han dengan barat yang mebuat
sebagian besar pengeluaran dialokasikan untuk kepentingan militer.
16.
Perkonomian dan kesejahteraan rakyat di Uni Soviet semakin memburuk.
Salah
satu penyebab dari kondisi perekonomian yang buruk karena Uni Soviet ....
A.
Menerapk
an sistem ekonomi sentralistik
B.
Mengembangkan kapitalisme
C.
Memiliki banyak utang luar negeri
D.
Tidak mempunyai sumber daya alam
E.
Mengimpor banyak barang dari luar negeri
17.
Sebagai akibat runtuhnya Uni Soviet adalah munculnya
Commonwealth of
Independent States
(CIS), yaitu ....
A.
negara federasi
B.
negara kerajaan
C.
negara perwakilan
D.
negara berkembang
E.
persemakmuran negara merdeka
18.
Perhatikan pernyataan dibawah ini :
1)
Kemajuan teknologi informasi
2)
Komunisme sebagai sebuah doktrin
3)
Berakhirnya persaingan dengan Amerika
4)
Pembaharuan dalam bentuk Glasnost dan Perestroika
5)
Runtuhnya Yugoslavia menjadi negara
-
negara kecil
Runtuhnya Uni Soviet disebabkan oleh adanya kondisi yang ditunjukkan oleh
nomor ....
A.
1), 2), dan
3)
B.
1), 2), dan 4)
C.
2), 3), dan 5)
D.
2), 3), dan 4)
E.
3), 4), dan 5)
19.
Konsep perubahan yang dikemukakan oleh Mikhail Gorbachev melalui
program
glasnost
dan
perestroika
ternyata memba
wa keruntuhan bagi Uni Soviet
karena ....
A.
Konsep perubahan tersebut ditentang oleh kelompok oposisi
B.
Negara
-
negara Uni Soviet satu per satu memerdekakan diri
C.
Semakin banyak kelompok komunis yang menentang kebijakan Mikhail
Gorbachev
D.
Negara
-
negara bagian Uni
Soviet tidak merasakan perubahan sesuai janji
Mikhail Gorbachev
E.
Perubahan yang dibawa Mikhail Gorbachev tidak mendatangkan kemakmuran
20.
Perhatikan pernyataan berikut ini.
1)
Mengawal proses demiliterisasi Jerman
2)
Memisahkan Jerman berdasarkan garis
ideology
3)
Membangun perekonomian Jerman secara bersama sama
4)
Menghancurkan Fasisme di Jerman
5)
Mencegah berkembangnya Kapitalisme ke Blok Timur.
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
61
Dua alasan utama dibaginya Jerman ke dalam empat zona pendudukan pasca
kekalahan Nazi Jerman dalam perang du
nia II ditunjukkan nomor ....
A.
1 dan 2
B.
1 dan 3
C.
2 dan 3
D.
2 dan 4
E.
3 dan 5
21.
Terpecahnya Jerman menjadi dua negara, yaitu Jerman Barat dan Jerman Timur
setelah Perang Dunia II merupakan hasil dari adanya perjanjian ....
A.
Versailles
B.
Postdam
C.
Paris
D.
Berlin
E.
Bonn
22.
Usaha pemerintah Jerman Timur untuk mencegah penduduknya melarikan diri ke
Jerman Barat adalah ....
A.
menerapkan kebijakan
ketat
B.
meminta bantuan Uni Soviet
C.
meruntuhkan tembok Berlin
D.
membangun tembok Berlin
E.
melakukan
Berlin Airlift
23.
Kepala negara Jerman Timur yang memberlakukan kebijakan tembak mati bagi
penduduk Jerman Timur yang berusaha menyebrangi perbatasan adalah ....
A.
Egon Krenz
B.
Vladimir Lenin
C.
Eric Honocker
D.
Joseph Broz Tito
E.
Helmut Kohl
24.
Kepemimpinan Egon Krenz di Jerman Timur membawa pengaruh besar karena ....
A.
memerintahkan pembangunan tembo
k Berlin
B.
menjalin kerja sama dengan Jerman Barat
C.
memberikan gagasan penyatuan Jerman
D.
menanamkan paham komunis
E.
mencetuskan ide perubahan
25.
Keterbelakangan Jerman Timur terutama disebabkan oleh ....
A.
Dianutnya sistem ekonomi pasar bebas
B.
Adanya belenggu
komunisme
C.
Adanya belenggu kapitalisme
D.
Kalah bersaing dengan Jerman Barat
E.
Kurangnya campur tangan pemerintah
26.
Faktor ekstern pendorong bersatunya Jerman Barat dan Jerman Timur adalah ....
A.
Runtuhnya tembok Berlin
B.
Adanya pertemuan Dua Plus Empat
C.
Pemerintah Jerman Timur menganut komunisme
D.
Pengaruh program glasnost dan perestroika
E.
Perekonomian Jerman Timur tertinggal dibandingkan Jerman Barat
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
62
27.
Pada awal tahun 1990, muncul ide penyatuan Jerman.
Beberapa peristiwa yang
mendorong bersatunya Jerman an
tara lain ....
A.
Kemajuan pesat di Jerman Barat yang menimbulkan keinginan Jerman Timur
bergabung.
B.
Meningkatnya komunisme di Eropa Timur
.
C.
Sistem komunis mengakibatkan meningkatnya perekonomian
.
D.
Munculnya Amerika Serikat sebagai polisi dunia
.
E.
Munculnya Uni Soviet sebagai negara kreditor
.
28.
Bersatunya Jerman Barat dan Jerman Timur merupakan dampak tidak langsung dari
peristiwa ....
A.
Runtuhnya komunisme di Uni Soviet
B.
Runtuhnya Tembok Berlin
C.
Berakhirnya Perang Dingin
D.
Revolusi demokratik di
Eropa Timur
E.
Disintegrasi di Yugoslavia
29.
Di Ottawa (Kanada) pada bulan Februari 1990, Empat menteri luar negeri dari
pemenang perang Dunia II dan kedua menteri luar negeri dari Jerman Barat dan
Jerman Timur bertemu. Pertemuan itu lebih dikenal dengan Rumusa
n
“
D
ua plus
empat
”
.
Rumusan Dua Plus Empat diadakan untuk ..
.
A.
Penyatuan Jerman Barat dan Jerman Timur
B.
Pembahasan konflik Jerman Barat dan Jerman Timur
C.
Pergantian Pimpinan Jerman
D.
Merobohkan Tembok Berlin yang membatasi Jerman Barat dan Jerman Timur
E.
Jerma
n Barat yang berkonflik dengan Jerman Timur
30.
Masalah utama yang dihadapi oleh Jerman setelah penyatuan negara adalah ....
A.
Perbedaan ideologi
B.
Kesenjangan ekonomi
C.
Perbedaan
kebudayaan
D.
Perebutan kursi presiden
E.
Perbedaan dasar negara
31.
Nama resmi Jerman setelah reunifikasi adalah ....
A.
Republik Sosialis
-
Demokratis Jerman
B.
Republik Federal
-
Sosialis Jerman
C.
Repbulik Demokratis
-
Federal Jerman
D.
Republik
Sosialis Jerman
E.
Republik Federal Jerman
32.
Negara Jerman yang setelah perang dunia II dipisahkan menjadi Jerman Barat dan
Jerman Timur, secara resmi dipersatukan kembali pada 3 Oktober 1990.
Pengaruh
reunifikasi Jerman bagi kehidupan social global pada tahu
n 1990 adalah . .
A.
bergesernya keunggulan kekuatan militer ke keunggulan kekuatan ekonomi
B.
kesenjangan social antara warga Jerman Barat dan Jerman Timur
C.
adanya perubahan politik dari nasionalisme sosialis menjadi demokrasi liberal
D.
kebanyakan bekas daerah J
erman Timur kehilangan industrinya
E.
jumlah angka pengangguran meningkat
33.
Keberadaan atau eksistensi negara Yugoslavia pernah diakui oleh dunia
internasional melalui konferensi perdamaian Paris pada tahun 1919, yang salah
satunya berisi
perjanjian Versailes. Namun saat itu nama negaranya bukan
Yugoslavia melainkan ....
A.
Kerajaan Serbia, Kroasia dan Slovenia
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
63
B.
Republik Serbia, Kroasia dan Slovenia
C.
Kerajaan Federal Serbia, Kroasia dan Slovenia
D.
Republik Federal Serbia, Kroasia dan
Slovenia
E.
Republik Demokratis Serbia, Kroasia dan Slovenia
34.
Ketika Yugoslavia dibentuk sebagai negara sosialis oleh
J
osiph Broz Tito, terdapat
unsur
-
unsur yang berbeda dalam kehidupan setiap masyarakatnya.
Setelah Yoseph
Bros Tito meninggal dunia, Yu
goslavia menghadapi masalah ekonomi yang
mengakibatkan ....
A.
lemahnya pemer
i
ntah pusat
B.
mengalami kesulitan
dalam politik
C.
menurunnya sistem keuangan
D.
masalah ekonomi
menjadi lebih rumit
E.
terjadi penyatuan etnis
35.
Yugoslavia adalah negara yang multietnis.
Penduduk Yugoslavia terdiri atas ....
A.
empat etnis suku bangsa Slav
B.
lima etnis suku bangsa Slav
C.
enam etnis suku bangsa Slav
D.
tujuh etnis suku bangsa Slav
E.
delapan etnis suku bangsa Slav
36.
Masalah utama yang membuat berdirinya negara Yugoslavia selalu gagal adalah ....
A.
Banyaknya perbedaan yang ada pada orang
-
orang Yugoslavia
B.
Kurangnya persatuan dan kesatuan
C.
Ketimpangan sosial pada masyarakat
D.
Banyaknya keragaman agama
E.
Adanya pemimpin yang
otoriter
37.
Negara pecahan Yugoslavia yang memiliki kemakmuran dan kebudayaan tinggi
adalah ....
A.
Serbia
B.
Macedonia
C.
Kroasia
D.
Montenegro
E.
Slovenia
38.
Satu
-
satunya neg
ara yang mewarisi peralatan militer yang paling kuat di bekas
Yugoslavia adalah ....
A.
Macedonia
B.
Serbia
C.
Slovenia
D.
Montenegro
E.
Kroasia
39.
Di bawah kepemimpinan Slobodan
Milosevic, Serbia pernah melakukan invasi ke
wilayah Bosnia dengan tujuan ....
A.
Menyatukan kembali wilayah Yugoslavia
B.
Menguasai kembali wilayah Bosnia
C.
Melindungi warga Serbia di wilayah Bosnia
D.
Memperluas wilayah Serbia
E.
Menghapus keturunan muslim Bosnia
Modul Sejarah Kelas XII IPS_ KD. 3.5 dan KD 4.5
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
64
40.
Perhatikan pernyataan berikut ini:
1)
Penduduknya mayoritas muslim
2)
Memiliki wilayah paling luas
3)
Mewarisi militer bekas negara Yugoslavia
4)
Menyatakan kemerdekaan pada tanggal 3 Juni 2006
5)
Dipimpin oleh Slobodan Milosevic yang berhal
uan komunis
Keterangan yang tepat berkaitan dengan Serbia ditunjukkan oleh nomor ....
A.
1), 2), dan 3)
B.
1), 2), dan 4)
C.
2), 3), dan 5)
D.
2), 3), dan 4)
E.
3), 4), dan 5)
41.
Terjadinya pertent
angan antara negara
-
negara bagian bekas Yugoslavia disebabkan
oleh ....
A.
Munculnya keinginan untuk memiliki hak memutuskan persoalan setiap etnis
B.
Berkembangnya paham ingin menguasai daerah lainnya
C.
Munculnya perasaan nasionalisme yang mendalam
D.
Faktor
kekuasaan dari bangsa
-
bangsa tersebut
E.
Faktor etnis yang sangat menonjol
42.
Sekalipun memiliki leluhur yang sama, bangsa Ceko dan bangsa Slowakia
memang
berbeda.
Bangsa Cheko dan Slovania mendirikan sebuah negara bersama setelah....
A.
Cekoslavia merubah pemerintahannya menjadi pemerintahan yang berbentuk
Republik
B.
Imperium Austria
-
Hongaria mengalami kekalahan
C.
Jerman menjadikan negara Cekoslavia sebagai negara boneka
D.
menjadi negara komunis dengan pusat ekonomi terencana
E.
memen
angkan dukungan dari humas yang berpengaruh.
43.
Pada Perang Dunia ke 2 Cekoslovakia jatuh ditangan Jerman dan dijadikan negara
Boneka. Tujuan Jerman menjadikan Cekoslovakia negara Boneka adalah....
A.
tempat menyimpan persenjataannya
B.
dijadikan negara bebas
C.
menggantikan kerajaan Poligot
D.
dijadikan ibu kota
E.
dijadikan pusat industri
44.
Sejak bulan Desember 1990 nama Republik Sosialis Cekoslowakia diubah menjadi
Republik Cekoslowakia. Hal ini dilakukan u
ntuk ....
A.
mengubah citra yang terlalu menampakkan komunisme
B.
menunjukkan awal mula iklim demokrasi di Cekoslovakia
C.
menunjukkan reformasi di Cekoslovakia