Halaman
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
ii
DINAMIKA ATMOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP
KEHIDUPAN
GEOGRAFI KELAS X
P
ENYUSUN
AGUS PRATOMO
, S.Pd
SMA
NEGERI
1
GONDANG TULUNGAGUNG
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
iii
DAFTAR ISI
PENYUSUN
................................
................................
................................
................................
........................
ii
DAFTAR ISI
................................
................................
................................
................................
.....................
iii
GLOSARIUM
................................
................................
................................
................................
......................
v
PETA KONSEP
................................
................................
................................
................................
.................
vi
PEND
AHULUAN
................................
................................
................................
................................
..............
1
A.
Identitas Modul
................................
................................
................................
..............
1
B.
Kompetensi Dasar
................................
................................
................................
..........
1
C.
Deskripsi
Singkat Materi
................................
................................
...............................
1
D.
Petunjuk Penggunaan Modul
................................
................................
.........................
2
E.
Materi Pembelajaran
................................
................................
................................
......
2
KEGIATAN
PEMBELAJARAN 1
................................
................................
................................
................
3
KARAKTERISTIK LAPISAN ATMOSFER BUMI SERTA UNSUR
-
UNSUR CUACA DAN
IKLIM
................................
................................
................................
................................
................................
...
3
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
.....
3
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
.................
3
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
..................
18
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
................................
......
18
E.
Latihan Soal
................................
................................
................................
.................
19
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
...............
21
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
................................
................................
................................
.............
22
KLASIFIKASI IKLIM, POLA IKLIM GLOBAL, DAN PENGARUH PERUBAHAN IKLIM
GLOBAL TERHADAP KEHIDUPAN
................................
................................
................................
......
22
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
...
22
B.
Uraian
Materi
................................
................................
................................
...............
22
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
..................
29
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
................................
......
29
E.
Latihan Soal
................................
................................
................................
.................
30
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
...............
32
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
................................
................................
................................
.............
33
KARAKTERISTIK IKLIM DI INDONESIA DAN LEMBAGA
-
LEMBAGA YANG
MENYEDIAKAN DAN MEMANFAATKAN DATA CUACA DAN IKLIM DI INDONESIA
.
33
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
...
33
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
...............
33
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
..................
38
D.
Latihan Soal
................................
................................
................................
.................
38
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
iv
E.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
...............
40
EVALUASI
................................
................................
................................
................................
.......................
41
DAFTAR PUSTAKA
................................
................................
................................
................................
.....
45
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
v
GLOSARIUM
Anemometer
=
alat pengukur kecepatan angin berbentuk baling
-
baling yang
berputar horizontal dilengkapi mangkok setengah bola pada ujung
baling
-
baling tersebut.
Adveksi
=
penyebaran panas
di udara
secara horizontal.
Atmosfer
=
selubung uap yang menyelim
uti bumi
.
Buys Ballot
=
Udara bergerak dar
i daerah barometrik maksimum ke
daerah
barometrik minimum.
Fluviograf
=
alat untuk mengukur intensitas curah hujan digunakan alat
Föhn
=
nama umum untuk angin t
urun kering yang panas, berasal
dari nama
angin
seperti itu di lereng utara pegunungan
Alpen.
Hujan frontal
=
hujan yang terjadi sebagai
akibat dari pertemuan antara
dua massa
udara yang berbeda suhunya, yang satu panas
sedangkan yang lain
dingin.
Hujan orografis
=
hujan yang terjadi
di daerah pegunungan,udara yang mengandung
uap air bergerak naik ke pegunungan, sehingga terjadi penurunan
suhu dan terkondensasi dan akhirnya turun hujan di lereng gunung
yang berhadapan dengan datangnya angin.
Hujan zenital
=
hujan yang terjad
i karena
massa udara panas membumbung ke atas
di wilayah khatulistiwa.
Ionosfer
=
merupakan bagian dari lap
isan thermosfer. Fungsi lapisan
ini untuk
memantulkan gelombang radio se
bagai alat
komunikasi ke seluruh
permukaan bumi.
Isobar
= garis pada
pe
ta
yang menghubungkan tempat
-
tempat yang
mempunyai tekanan yang sama.
Isohyet
=
garis pada peta yang menghubungkan yang mempunyai tempat
-
tempat yang mempunyai tingkat curah hujan
yang sama di waktu
tertentu.
Konduksi
=
pemanasan ini ter
jadi karena molekul
-
molekul udara yang dekat
dengan permukaan bumi akan menjadi panas setelah bersinggungan
dengan bumi yang memiliki panas internal.
Termograph
=
termometer yang dapat mencatat sendiri.
Turbulensi
= gerak
-
gerak
panas
yang merambat diudara secara tidak beraturan
dan berputar
–
putar.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
vi
PETA KONSEP
DINAMIKA
ATMOSFER
Pengertian Atmosfer
Unsur
-
unsur Cuaca
Komposisi Atmosfer
Struktur Atmosfer
IKLIM
Pengertian Iklim
Temperatur
Tekanan Udara
Angin
Awan
Kelembaban
Hujan
Klasifikasi Iklim
Perubahan Iklim
Global
Kondisi Iklim Indonesia
Lembaga
-
lembaga
Cuaca dan
Iklim
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
1
PENDAHULUAN
A.
Identitas Modul
Mata Pelajaran
:
Geografi
Kelas
:
X
Alokasi Waktu
:
9 X 45 menit
(3 x 3 JP)
Judul Modul
:
Dinamika Atmosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan
B
.
Kompetensi Dasar
3.
1
Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
4.
1
Menyajikan proses dinamika atmosfer
menggunakan peta, bagan, gambar,
tabel, grafik, video, dan/atau animasi
C
.
Deskripsi Singkat Materi
Halo para Siswa yang hebat.
Bagaimana kabar Kalian saat ini ? Tetap semangat dalam belajar bukan? Mari
Kita senantiasa bersyukur karena nikmat dan karunia
yang laur biasa telah
diberikanNya
membuat Kita dapat terus belajar tanpa mengenal lelah. Teruslah
berjuang menjadi pembelajar y
ang hebat dan melangkah penuh optimis sebagai
penerus generasi bangsa yang bermanfaat dan bermartabat.
Tentu Kalian masih ingat bahwa bumi kita terdiri dari 5 bagian
sebagaimana
telah Kita pelajari di kelas X. Salah
satunya
adalah
Atmosfer!
Apa sih atmosf
er itu?
Apa manfaatnya bagi kehidupan Kita?
Coba perhatikan gambar
-
gambar
berikut!
Apa yang Kalian pikirkan saat memperhatikan ke
empat
gambar di atas?
Ya ...
gambar tersebut men
deskripsi
kan
ada
nya ancaman dan juga
manfaat
terhadap
kehidupan
dari bagian bumi
yakni atmosfer
.
U
dara sangat dibutuhkan manusia dan makhluk hidup lain untuk
melangsungkan kehidupannya. Oksigen yang dibutuhkan manusia dan makhluk
hidup untuk bernapas tersedia bebas di atmosfer. Atmosfer juga
berfungsi menyerap
sinar matahari yang membahayakan kehidupan Bumi. Atmosfer juga berperan
sebagai pelindung bumi dari jatuhnya benda ruang angkasa yang mengancam
kehancuran bumi. Gejal
a cuaca seperti hujan dan petir
juga berlangsung di atmosfer.
Apaka
h la
pisan bagian atas dan bawah
atmosfer sama? Bagaimana karakteristiknya
dan manfaatnya? Untuk
mengetahui lebih banyak,
Kalian bisa mempelajari Modul ini
dengan sungguh
-
sungguh dan semangat.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
2
D.
Petunjuk Penggunaan Modul
Pada pembelajaran menggunakan modul i
ni kalian akan
mendapatk
an materi
Dinamika Atmosfer dan pengaruhnya bagi kehidupan.
Untuk memahami materi pembelajaran tersebut kalian dapat mempelajari
modul ini dengan memperhatikan petunjuk penggunaan modul dengan baik, agar
materi pelajaran dapat dengan mudah
Kalian pelajari dan
pahami.
1.
Pelajari
dan pahami alur pembelajaran
yang
disajikan dalam modul ini
.
2.
Pelajari
dan pahami tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam modul ini
.
3.
Pelajari
uraian materi secara sistematis dan
mendalam dalam setiap kegiatan
pembelajaran
.
4.
Kerjakan soal latihan di setiap akhir kegiatan
p
embelajaran untuk mengetahui
tingkat penguasaan materi
.
5. Diskusikanlah secara kelompok dan atau dengan
guru jika mengalami kesulitan
dalam pemahaman materi
.
6.
Lanjutka
n pada kegiatan pembelajaran beri
kutn
ya jika sudah mencapai
ketuntasan yang dihara
pkan
.
7. Kerjakan soal evaluasi pada akhir modul ini
untuk
me
ngetahui ketuntasan
penguasaan
materi
.
E.
Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi
3
kegiatan pembelajaran
dan
di dalam
nya
terdapat uraian
materi, contoh soal, soal latihan dan soal
evaluasi.
Pertama
:
Karakteristik
lapisan atmosfer bumi serta unsur
-
unsur cuaca dan iklim
.
Kedua
:
Klasifikasi
iklim,
pola iklim global
, dan pengaruh perubahan iklim global
terhadap kehidupan.
Ketiga
:
Karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya
terhadap aktivitas
manusia serta lembaga
-
lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan
data cuaca dan iklim di Indonesia.
Nah, silakan para Siswa mempelajarinya dengan baik dan sungguh
-
sungguh agar
Kalian semua mudah memahaminya.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
3
KEGIATAN
PEMBELAJARAN 1
KARAKTERISTIK LAPISAN ATMOSFER BUMI SERTA
UNSUR
-
UNSUR CUACA DAN IKLIM
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan
Kalian dapat mengidentifikasi dan
menganalisis karakteristik lapisan atmosfer dan unsur
-
unsur cuaca dan
iklim dengan
baik.
B.
Uraian Materi
A.
P
engertian dan S
ifat
At
mosfer
Pernahkah Kalian membayangkan bagaimana Atmosfer itu sebenarnya
berlapis
-
lapis? Ya benar
demikian Para Siswa. Udara yang kita lihat dan rasakan
mulai dari bawah sampai ke atas bukanlah satu
lapis
an yang sama. Melainkan
terbentu
k atas lapisan
-
lapisan sebagaimana Kalian lihat pada gambar di bawah
ini.
Gambar 1. Lapisan
-
lapisan Atmosfer (1)
(Sumber :
https://ayoksinau.teknosentrik.com/pengertian
-
atmosfer/
)
Atmosfer sangat penting bagi kehidupan karena tanpa atmosfer, manusia,
hewan, dan tumbuhan tidak dapat hidup.
Manusia bisa bertahan
sampai satu hari
tanpa air di daerah gurun yang paling panas, namun tanpa atmosfer manusia
hanya bertahan beberapa menit saj
a.
Atmosfer juga berfungsi sebagai pelindung
kehidupan di bumi dari radiasi matahari yang kuat pada siang hari dan
mencegah hilangnya
panas ke ruang angkasa pada malam hari. Atmosfer juga
sebagai penghambat bagi bergeraknya benda langit (meteor) yang melin
tas
menuju permukaan bumi.
Atmosfer
berasal dari Bahasa Yunani,
atmos
= uap dan
sphaira
= bola. Maka
atmosfer dapat diartikan sebagai selubung uap yang menyelimuti bumi.
Keadaan
atmosfer pada suatu saat dan wilayah yang sempit dinamakan
cuaca
yang
dipelajari secara khusus oleh
ilmu
Meterologi
,
sedangkan rata
-
rata dari cuaca
dalam periode yang panjang disebut
iklim
yang dipelajari secara oleh ilmu
Klimatologi.
Atmosfer memilik sifat
-
sifat sebagai berikut:
1.
Tidak berwarna, tidak berbau, dan tidak dapat
dirasakan kecuali dalam
bentuk
angin
.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
4
2.
Dinamis dan elastis, sehingga dapat mengembang dan mengkerut serta dapat
bergerak atau berpindah.
3.
Transparan terhadap beberapa bentuk radiasi.
4.
Mempunyai massa sehingga menimbulkan tekanan.
B.
Komposisi Atmosfer
Tahukah
Kalian komposisi atmosfer?
Bumi diselubungi oleh lapisan udara yang terdiri dari berbagai
unsur gas
,
debu
,
dan air. Unsur
-
unsur gas yang m
enyusun
atmosfer terutama adalah uns
ur
Nitrogen dan Oksigen. Selain
berupa gas
-
gas di atmo
sfer juga terdapat debu dan
air
(hidrometeor). Jumlah berat selu
ruh atmosfer diperkirakan 5,6 x
1014 ton.
Setengah dari berat ters
ebut berada di bawah ketinggian
6000 m dari
permukaan bumi da
n kurang lebih 80 % berada pada
lapisan troposfer. Hal ini
diseba
bkan oleh adanya gaya gravitasi
bumi. Adanya gavitasi ini menye
babkan
udara yang dekat dengan
permukaan bumi menjadi lebih mampat.
Komposisi dan jumlah gas peny
usun atmosfer adalah sebagai
berikut:
Unsur
Simbol
Volume (%)
Nitrogen
N
2
78,08
Oksigen
O
2
20,95
Argon
Ar
0,93
Karbon Dioksida
CO
2
0,
3
5
Neon
Ne
0,0018
Methan
CH
4
0,00017
Helium
He
0,0005
Hidrogen
H
2
0,00005
Xenon
Xe
0,000009
Ozon
O
3
0,000004
Ta
bel 1. Komposisi Atmosfer
(Sumber :
Ahren, 1993)
Dari tabel tersebut nampak bahwa lapisan
udara di atmosfer didominasi
oleh unsur nitrogen dan oksigen (± 99%.) Kedua unsur ini mempunyai peranan
yang sangat penting bagi kehidupan di muka bumi. Unsur gas yang jumlahnya
paling sedikit adalah ozon. Meskipun jumlah ozon sangat sedikit (0,000004 %)
namun unsur ini mempunyai peranan yang sangat penting, yaitu menyerap
radiasi ultraviolet sehingga radiasi ultraviolet yang mencapai permukaan bumi
menjadi kecil.
C.
Struktur Vertikal Atmosfer
Secara vertikal atmosfer bumi dibagi menjadi beberapa bagian,
yaitu sebagai
berikut:
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
5
Perhatikan Gambar!
Gambar
2
. Lapisan Atmosfer (2)
(Sumber :
https://www.zonasiswa.com/2014/07/atmosfer
-
lapisan
-
udara.html
)
1
. Lapisan
troposfer
(0
-
18 km dpl) memiliki ciri
–
ciri sebagai berikut:
1) Lapisan paling dekat dengan permukaan bumi
.
2) Tempat kejadian fenomena
cuaca
, seperti angin, hujan, petir, dan pelangi
.
3) Ketebalan lapisan di equator sekitar 18 Km dpl dan sekitar kutub hanya
8
Km dpl
.
4) 80% masa atmosfer berada di lapisan ini
.
5) Terjadi gradien termometrik (penurunan suhu 0,6° C setiap kenaikan 100
m)
.
6) Suhu teratas troposfer
-
60° C sedangkan pada permukaan laut daerah tropis
sekitar 27° C
.
7) Terdapat lapisan
tropopause
(la
pisan antara troposfer dan stratosfer).
2
. Lapisan
stratosfer
(18
-
60 Km dpl), memiliki ciri
–
ciri sebagai berikut:
1)
Terdapat lapisan ozon pada ketinggian 35 Km dpl yang bermanfaat
melindungi bumi dari pancaran ultraviolet
.
2) Terdapat lapisan isoterma
l (18
-
22 Km dpl) yang memiliki suhu sekitar 60°C
.
3) Terdapat lapisan inversi (20
-
60 Km dpl)
.
4) Pada lapisan ini pesawat jet terbang
.
5) Terdapat lapisan
stratopause
(lapisan antara stratosfer dan mesosfer)
.
3
.
Lapisan
Mesosfer
(60
-
80 Km dpl), memiliki ciri
-
ciri sebagai berikut:
1) Melindungi bumi dari benda
–
benda luar angkasa
.
2) Tempat terjadinya pembakaran benda luar angkasa
.
3) Suhu bagian atas lapisan ini semakin rendah
.
4) Pada ketinggian 80 Km dpl suhu m
encapai
-
90° C
(lapisan paling
dingin)
.
5) Terdapat lapisan
mesopause
(lapisan antara mesosfer dan termosfer)
.
4
.
Termosfer
(80
–
100 Km dpl),memiliki ciri
–
ciri sebagai berikut:
1) Memiliki temperatur antara
-
40° C hingga
-
5° C
.
2) Terjadi ionisasi sebagian molekul
dan atom udara
.
5
.
Ionosfer
(100
–
800 Km dpl), memiliki ciri
–
ciri sebagai berikut:
1) Memiliki temperatur antara 0° C
–
70° C
.
2) Terjadi ionisasi seluruh atom udara
.
3) Terjadi pemantulan gelombang radio pada lapisan ini
.
4) Terdapat 3 lapisan, yaitu
:
a) Lapisan E (lapisan Kennely
–
Heavyside)
.
b) Lapisan F (terjadi pemantulan panjang
–
pendek gelombang radio)
.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
6
c) Lapisan atom
.
6
.
Eksosfer
(800
–
1.500 Km dpl), memiliki ciri
–
ciri sebagai berikut:
1) Terjadi gerakan atom
–
atom secara tidak
beraturan
.
2) Lapisan paling panas
.
3) Satelit diluncurkan pada lapisan ini
.
4) Disebut juga ruang antar planet dan geostationer.
Atmosfer bumi mempunyai peranan:
a) Adanya unsur gas Nitrogen, Oksigen, dan Karbon dioksida sangat dibutuhkan
oleh makhluk
hidup di muka bumi.
b) Memberikan perlindungan dari benda
-
benda luar atmosfer yang masuk ke
permukaan bumi.
c) Menjadi media untuk proses cuaca. Jika tidak ada atmosfer suhu bumi
mencapai 93
0
C pada siang hari dan
–
149
0
C pada malam hari.
d) Adanya lapisa
n ozon (O3) dapat mengurangi radiasi ultraviolet yang sampai
ke permukaan bumi.
D.
Unsur
-
unsur Cuaca dan Iklim
Pembicaraan mengenai suhu udara, angin, kelembaban udara, awan, dan
hujan merupakan pembicaraan tentang cuaca. Sebagaimana telah dibahas diatas
di
katakan bahwa cuaca merupakan keadaan udara pada suatu saat dan suatu
tempat tertentu. Hal ini dapat dilihat bahwa antara pagi dan siang kondisi udara
sudah berbeda yang berarti waktunya pendek dan juga pada waktu yang sama
pada daerah yang relatif dekat,
tetapi keadaan udaranya berbeda. Ini berarti
bahwa cuaca meliputi wilayah yang sempit. Keadaan cuaca rata
-
rata pada daerah
yang luas dan dalam waktu yang lama (30 tahun) disebut dengan iklim.
Unsur
-
unsur cuaca atau
dan unsur
-
unsur
iklim
itu
sama yaitu:
1.
Temperatur Udara
Temperatur udara ialah derajad panas dan dingin udara.
Temperatur
udara di berbagai tempat
tidak sama. Faktor
-
faktor yang
mempengaruhi tinggi
rendahnya temperatur udara suatu daerah adalah:
a) Sudut datang sinar
Semakin tegak sudut da
tang sinar
matahari maka energi panas yang
diterima
semakin besar.
b) Cerah tidaknya cuaca
Semakin cerah, energi yang sampai ke permukaan bumi semakin banyak.
c) Lama penyinaran matahari
Daerah yang lebih lama menerima ra
diasi maka daerah tersebut akan
semakin
panas.
d) Letak lintang
Makin dekat dengan equator suhu udara semakin panas.
e) Ketinggian tempat
Semakin mendekati daerah pantai m
aka suhu akan semakin panas (suhu di
daerah
pegunungan semakin dingin).
Udara bersifat
di
a
termal
, artinya udar
a dapat melewatkan panas
matahari. Sifat
di
atermal
terdapat
pada udara murni. Setelah panas
matahari
sampai ke permukaan b
umi, panas ini memanaskan udara
disekitarnya. Udara
dapat memanas karena proses
konveksi
,
adveksi
,
turbulensi
dan
konduksi
.
Penjelasan
un
tuk tiap proses tersebut adalah
sebagai berikut:
1)
Konveksi
adalah pemanasan secara
verti
k
al.
Penyebaran panas ini
terjadi akibat adanya gerakan udara seca
ra vertikal,
sehingga udara di
atas yang belum panas akan m
emanas karena pengaruh
udara di
bawahnya yang sudah panas.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
7
Gambar
3.
Pola gerakan udara konveksi
(Sumber: Wisnu Sunartejo,
Geo Learning
, Bahan Ajar Kelas X)
2)
Adveksi
adalah penyebaran panas secara horizontal.
Penyebaran panas
ini
terjadi akibat gerakan ud
ara panas secara horizon
tal
dan
menyebabkan udara di sekitarnya juga menjadi panas.
Gambar 4. Pola gerakan udara Adveksi
(Sumber: Wisnu Sunartejo,
Geo Learning
, Bahan Ajar Kelas X)
3)
Turbulensi
adalah penyebaran panas secara berputar
-
putar.
Penyebaran panas akan
menyebabkan udara yang sudah panas
bercampur
dengan udara yang belum panas.
Gambar 5. Pola gerakan udara Turbulensi
(Sumber: Wisnu Sunartejo,
Geo Learning
, Bahan Ajar Kelas X)
4)
Konduksi
adalah pemanasan ini terjadi karena molekul
-
molekul udara
yang
dekat dengan permukaan
bumi akan menjadi panas setelah
bersinggungan
dengan bumi yang memiliki panas internal. Molekul
-
molekul
udara yang
sudah panas bers
inggungan dengan molekul
-
molekul udara yang belum panas
sehingga ikut
memanas.
Gambar 6. Pola
gerakan udara Konduksi
(Sumber: Wisnu Sunartejo, Geo Learning, Bahan Ajar Kelas X)
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
8
Suhu udara diukur menggunakan
termometer.
Termometer maksimum digunakan un
tuk mengukur suhu tertinggi dan
termometer
minimum
digunakan untuk mengukur suhu terendah. Selain
itu,
digunakan juga termometer pencatat.
Pengukuran suhu digunakan dalam
waktu
tertentu, biasanya digunakan satu hari. Su
hu udara di dataran
tinggi lebih tinggi
daripada di pegununga
n. Demikian pula suhu di daerah
tropis lebih tinggi
daripada di daerah lin
tang sedang dan daerah kutub.
Gambar
7
. Thermometer
Maksimum Mini
mum
(Sumber: http://metkliminstrumen.blogspot.com/2011/05/termometer
-
maksimum
-
minimum.html)
Menurut teori Braak, semakin tinggi suatu
tempat suhu udara akan semakin
turun. Setiap naik
100 m maka suhu udara akan turun 0,61
0
C.
Rumus teori
Braak adalah :
Tx =
To
–
(h/100 x
0,6
0
C
)
Tx : Suhu ud
ara pada ketinggian tempat (X m)
.
To : Suhu udara pada ketinggian awal
.
h :
selisih ketinggian
tempat.
Contoh :
Suatu lokasi (X) berada pada ketinggian 200 m dari permukaan laut bersuhu
30
0
C. Lokasi lain (Y) berada pada ketinggian 500 m dari permukaan laut.
Berapakah Suhu di lokasi Y?
Pembahasan
:
Diketahui : Tinggi X
= 200 m
Tinggi Y
= 500 m
Suhu di Y
(To)
= 30
0
C
Ditanyakan : Suhu pada lokasi Y (Tx Y)?
Jawab :
Tx = To
–
(h/100 x
0,6
0
C )
To
=
30
0
C
h
= 500 m
–
200 m
= 300 m
Tx = 30
0
C
–
( 300/100 x 0,6
0
C)
= 30
0
C
–
(3 x 0,6
0
C)
= 30
0
C
–
1,8
0
C
= 28,2
0
C
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
9
Alat untuk mengukur temperatur udara adalah termometer.
Termometer yang
dapat
mencatat sendiri adalah
termograph
, sedangkan h
asil catatannya disebut
termogram
. Garis yang menunjukan tempa
t
-
tempat yang mempu
nyai suhu
udara sama disebut dengan garis
isoterm.
2.
Tekanan Udara
Permukaan bumi mendapat tekanan dari udara karena udara memiliki
masa. Besarnya tekanan udara dapat diukur dengan barometer.
Makin tinggi
letak suatu tempat dari muka laut, makin rendah tek
anan
udaranya. Hal ini
disebabkan oleh makin berkurangnya udara yang
menekan. Tekanan udara
dihitung dengan menggunakan milibar. Garis
pada peta yang menghubungkan
daerah yang bertekanan udara sama
disebut
isobar.
Barometer aneroid sebagai
alat pengukur ketinggian tempat disebut
altimeter
. Altimeter umu
m
ya digunakan
untuk mengukur ketinggian
pesawat terbang. Tekanan udara pada suatu tempat
berubah sepanjang
hari.
3.
Angin
Angin ialah udara yang bergerak dari daera
h bertekanan tinggi
(maksimum) ke daerah bertekanan rendah (minimum).
Besarnya kecepatan
angin dapat
diukur
dengan alat
yang dinamakan
anemometer
.
A
da
t
iga hal penting yang menyangkut sifat an
gin, yaitu kekuatan angin,
arah
angin, dan kecepatan angin.
1)
Kekuatan Angin
.
Kekuatan angin ditentukan oleh kecepatanya, makin cepat
angin
bertiup maka
makin tinggi kekuatanya.
Kekuatan angin mengikuti
hukum Stevenson
. Menurut
hukum Stevenson
,
kekuatan angin
itu berbanding lurus dengan gradient Barometriknya.
Gradient Barometrik
adalah angka yang menunjukkan perbedaan tekanan dari
2 isobar pada jarak lurus 111 km
.
Satuan jarak diambil dari 1° di ekuator yang
panjangnya sama dengan 111 km (1/360 × 40.000 km = 111 km).
Cara menentukan Gradien Barometrik:
Contohny
a :
Diketahui dua buah isobar masing
-
masing bertekanan 950 mb dan 900
mb. Kedua isobar itu berjarak 200 km.
Isobar 1
950mb
200 km
900 mb
Isobar 2
Berapakah gradien barometriknya?
Diketahui
isobar 1 = 950 1.050 mb
isobar
2 = 900 1.000 mb
jarak (d) = 200 km
Ditanya:
Gradien Barometrik?
jawab:
GB = b x ( 111 km / d )
GB = selisih tekanan 2 isobar x ( 111 km / jarak )
= 950
-
900 x ( 111 km / 200 km )
= 50 x ( 0,5km )
= 25 mb
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
10
Jadi, gradien barometrik
antara isobar pertama dan isobar kedua dalam jarak
200 km adalah 25 mb/km.
2) Arah Angin
Arah angin ditentukan oleh
dari mana datangnya angin dan bukan
kemana
angin
itu bergerak. Menurut seoran
g ahli yang bernama Buys Ballot
mengemukakan hukumnya yang berb
unyi :
I.
U
dara mengalir dari
daerah maksimum ke daerah minimum.
II.
Udara yang mengalir mengalami pembiasan.
Pada belahan bumi utara,
udara atau angin berbelok
/membias
ke kanan dan di bumi selatan
berbelok
/membias
ke
kiri
.
3) Kecepatan Angin
Kecepatan angin
ditentukan oleh beberapa hal, sebagai berikut:
a)
Kekuatan angin.
Kecepatan angin
berbanding lurus dengan kekuatan angin. Semakin
kuat
angin
berhembus
maka semakin besar pula kecepatannya.
b)
Relief permukaan bumi
.
Angin bertiup kencang pada daerah yang re
liefnya rata dan tidak
ada
rintangan. Sebaliknya bila ber
tiup pada daerah yang reliefnya
kasar
dan
rintangan ban
yak
, maka angin akan berkurang
kecepatanya.
c)
Ada tidaknya tumbuh
-
tumbuhan
.
Banyaknya pohon
-
pohonan akan menghambat kecepatan angin dan
sebal
iknya, bila pohon
-
pohonya jar
ang maka sedikit sekali memberi
hambatan kecepatan angin.
d) Tinggi dari permukaan tanah
.
Angin yang bertiup dekat dengan permukaan bumi akan
mendapatkan
hambatan kare
na bergesekan dengan muka bumi,
sedangkan angin
yang bertiu
p ja
uh di atas permukaan bumi bebas
dari hambatan
-
hambatan.
Jenis
-
jenis angin:
1)
Angin tetap
Angin tetap adalah angin yang bertiup sepanjang tahun. Angin tetap
dibedakan menjadi berikut:
a) Angin barat adalah angin yang bertiup dari daerah
maksimum
sub
tropis
(30
0
)
ke
minimum
sub kutub (
l
intang
6
0
0
)
, baik lintang utara
maupun lintang selatan
.
b)
Angin timur adalah angin dingin yang bergerak dari
maksimum kutub
(9
0
0
)
ke arah
minimum sub kutub (
60
0
)
baik lintang utara maupun
lintang selatan
.
c)
Angin
pasat adalah angin tetap yang berasal dari daerah tekanan
maksimum subtropics (30
0
-
40
0
LU/LS) menuju kearah daerah tekanan
minimum equator (katulistiwa).
Angin pasat meliputi:
-
angin pasat di belahan bumi utara disebut angin pasat timur
laut, dan
-
a
ngin pasat di belahan bumi selatan disebut angin pasat tenggara.
Di sekitar katulistiwa , kedua angin pasat ini bertemu. Karena
temperatur
di daerah tropis selalu tinggi, maka massa udara ter
sebut
dipaksa naik secara vertik
al (konveksi). Daerah pertemuan k
edua angin
pasat tersebut dinamakan Daerah Konvergensi Antar Tropik (DKAT).
DKAT ditandai dengan temperatur
selalu tinggi. Akibat kenaikan massa
udara ini , wilayah DKAT terbebas dari adanya angin topan. Akibatnya
daerah ini dinamakan daerah Doldrum (wilay
ah tenang).
d)
Angin anti pasat, pada ketinggian tertentu massa angin pasat naik
secara vertika
l kembali bergerak mendatar kea
rah wilayah subtropis.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
11
Angin anti pasat bergerak meninggalkan katulistiwa menuju daerah
maksimum subtropis.
Perhatikan gambar berikut!
Gambar
8.
Pusat
-
pusat
T
ekanan
U
dara dan
S
istem
A
ngin
T
etap di bumi.
(Sumber:
https://geo
-
media.blogspot.com/2014/10/angin
-
global.html
)
2)
Angin muson atau angin musim
.
Angin muson atau angin musim adalah angin yang bertiup
atau
berhembus secara periodi
k
berganti arah
setiap setengah tahun sekali.
Angin muson barat laut terjadi Antara Oktober
-
April, dengan letak
matahari berada di belahan bumi s
elatan terutama Australia lebih
banyak
menerima panas matahari , se
hingga suhu d
isana lebih tinggi
(tekanan
udara rendah). Seda
ngkan suhu di benua Asia rendah
(tekanan udara
tinggi). Angin bergerak
dari Asia ke Australia, sehi
n
gga
Indonesia terjadi
musim penghujan
karena di perjalanannya banyak
membawa uap air.
Gambar
9.
Angin Mu
sim Barat dan Angin Musim Timur
(Sumber:
https://ilmugeografi.com/fenomena
-
alam/proses
-
terjadinya
-
angin
-
muson
-
barat/attachment/muson
-
barat
)
Angin muson timur lau
t terjadi Antara April
-
Oktober.
Pada periode
ini matahari berada pada belahan bumi bagian
utara,
terutma bagian Asia
yang bany
ak menerima pemanasan matahari,
akibatnya suhu di benua
Asia
tinggi
(tekanan udara rendah)
sedangkan di benua Australia renda
h
(tekanan udara tinggi). Angin
bergerak dari Australia menuju Asia
,
sehingga di Indonesia ter
jadi
musim kemarau
karena dalam perjala
nanya
sedikit membawa uap air.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
12
3) Angin lokal
a) Angin darat dan angin laut
Pada malam hari, suhu udara di daratan lebih cepat dingin sehingga
tekanan udara di atas daratan t
inggi (maksimum). Sementara itu
suhu
udara di lautan lambat d
ingin sehingga tekanan udaranya
rendah
(minimum), sehingga angin
bergerak dari daratan menuju ke
laut
disebut dengan angin darat. Seba
liknya pada siang hari, terjadi
pergerakan udara dari laut menuju darat disebut angin laut.
Ga
mbar
10.
Angin darat dan laut
(Sumber:
Eny Anjani, GEOGRAFI Kelas X, hal. 156)
b) Angin lembah dan angin gunung
Angin lembah adalah angin yang bertiup dari lembah menuju lereng
gunung yang terjadi di siang hari. Sementara angin gunung adalah
angin
yang
bertiup dari puncak
gunung menuju lembah , terjadi
pada malam
hari.
Gambar
11
. Angin lembah dan gunung
(Sumber: Eny Anjani, GEOGRAFI Kelas X, hal. 156)
c) Angin fohn (angin ja
t
uh)
.
Angin Fohn merupakan angin yang sifatnya jatuh atau turun, kering
dan
p
anas. Hal ini karena uap a
ir yang dibawa telah diturunkan
sebagai
hujan di lereng gun
ung yang berhadapan dengan arah
datangnya angin.
Gambar
12.
Angin Fohn
(Sumber: Eny Anjani, GEOGRAFI Kelas X, hal. 156)
Angin fohn memiliki nama yang berbeda
-
beda di
banyak daerah.
Beberapa angin fohn yang bertiup di Indonesia sebagai berikut.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
13
a) Angin Brubu terdapat di Sulawesi Selatan.
b) Angin Bohorok terdapat di Deli, Sumatra Utara.
c) Angin Kumbang terdapat di Cirebon, Jawa Barat.
d)
Angin Gending terdapat di Pasur
uan dan Probolinggo, Jawa
Timur.
e) Angin Wambrau terdapat di Papua.
d) Angin yang Bersifat Dingin
.
Jenis angin yang bersifat dingin antara lain sebagai ber
ikut:
a)
Angin Mistral
.
Angin ini berasal dari pegunungan menuju ke dataran rendah
di pantai. Seb
agai contoh angin yang bertiup di pantai Laut
Tengah, selatan Prancis.
b)
Angin Bora
.
Angin bora bertiup di wilayah Balkan. Angin ini turun dari
Dataran Tinggi Balkan ke Pantai Istria dan Albania.
4) Angin
S
iklon dan
A
nti
S
iklon
.
Daerah depresi adalah
daerah yang bertekanan minimum
dikelilingi
oleh daerah yang bertekanan maksimum.
Di daerah
tersebut garis
-
garis
isobarnya tertutup dan verbal atau ke
tinggian
tekanan udara memusat.
Akibatnya terjadi gerakan angin berputar
memusat yang disebut dengan
angin
siklon. Sebaliknya, daerah
kompresi yai
tu daerah yang
bertekanan maksimum dikelili
ngi oleh
daerah yang bertekanan
minimum. Pada daerah ini, angin
berputar
dengan arah yag keluar
disebut dengan angin antisiklon.
Arah
gerakan kedua jenis angin
tersebut sesuai dengan hukum Buys
Ballot.
Gambar
13.
Angin siklon dan anti siklon
(Sumber: Eny Anjani, GEOGRAFI Kelas X, hal. 15
7
)
Angin siklon memiliki kecepatan yang sangat kuat sehingga bersifat
mer
usak. Penyebutan angin
siklon untuk masing
-
masing d
aerah berbeda
-
beda.
Contoh:
a) Angin siklon di Samudra Atlantik disebut Hurricane.
b) Angin siklon di Laut Cina Selatan disebut Taifun.
c) Angin siklon di Teluk Benggala dan Laut Arab disebut Siklon.
d) Angin siklon di Amerika daerah tropis disebut Torna
do.
e) Angin siklon di Asia Barat disebut Sengkejan.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
14
Angin antisiklon tidak kuat seperti halnya angin siklon. Kondisi cuaca
daerah yang berangin antisiklon, cerah tidak berawan.
Angin ini
merupakan angin turun, sehingga lebih panas dan lebih
kering dibanding
angin siklon.
4.
Awan
Awan adalah kumpulan uap air dan kristal es pada udara di
atmosfer.
Awan terjadi karena adanya pengembunan atau pemadatan uap
air yang
terdapat di udara setelah melamp
aui keadaan jenuh. Kondisi awan
dapat
berupa cair, gas, atau padat dan
sangat dipengaruhi oleh keadaan
suhu.
Pembagian jenis awan yang ada
sekarang ini adalah hasil dari
kongres
meteorologi internasional yang
diadakan di Munich, Jerman pada
tahun 1802
dan Uppsala, Swedia pada tahun 189
4. Pembagian jenis
awan
atau taksonomi
awan adalah sebagai berikut:
1) Awan tinggi, terdapat pada ketinggian Antara 3
-
18 km . Awan jenis ini
selalu terdiri dari Kristal
-
kristal es karena pengaruh letaknya. Awan
yang
tergolong awan pada j
enis ini adalah se
bagai berikut:
a) Cirrus (Ci) : awan jenis ini halus , berstruktur seperti serat, atau
berbentuk seperti bulu burung. Awan i
ni sering tersusun seperti pita
yang melengkung di langit, sehigg
a seakan
-
akan ta
mpak bertemu di
horizon dan terdapat Kristal es. Aw
an cirrus tidak
menimbulkan
hujan.
b) Cirrostratus (Cs) : bentuknya seper
ti kelambu putih yang halus dan
rata
yang menutup seluruh langit
sehingga langit nampak cerah,
atau seperti
anyaman yang bentuknya
tidak teratur. Awan ini sering
menimbulkam
halo (li
ngkar
an bercahaya) yang mengelilingi
matahari atau bulan.
Biasanya terjadi pada musim kemarau.
c) Cirromulus (Cc) : Awan jenis ini
terputus
-
putus dan penuh dengan
kristal
-
kristal es sehingga bentuknya seperti seger
ombolan domba
dan
sering menimbulkan baya
ngan.
2) Awan Menengah, terdapat pada keti
nggian Antara 2
-
8 km. awan yang
tergolong awan menengah adalah sebagai berikut:
a) Altocomulus (Ac) : Awan jenis ini berukuran kecil
-
kecil tetapi banyak
biasanya berbentuk seperti bola yang agak tebal berwarna pu
tih
pucat
da nada bagian yang kel
abu. Awan jenis ini bergerombol
sehingga
tampak saling bergandengan.
b) Altostratus (As) : Awan jenis ini berukuran luas d
an tebal. Warna
awan
altostratus kelabu, sehingga d
apat menghalangi sebagian sinar
matahari
sebagian
siar matahari atau bulan.
Gambar
14
. Jenis
-
jenis awan
(Sumber:
http://www.obengplus.com/articles/8902/1/Jenis
-
awan
-
dapat
-
diprediksi
-
apakah
-
akan
-
hujan.html
)
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
15
3) Awan Rendah, terdapat pada ketingg
ian kurang dari 2 km. Awan yang
tergolong dalam awan rendah adalah sebagai berikut:
a) Stratocumulus (Sc) : Awan jenis ini be
ntuknya seperti bola
-
bola yang
sering menutupi seluruh langit se
hingga tampak seperti gelombang
di
lautan. Lapisan awan ini tipis sehingga tidak menimbulkan hujan.
b) Stratus (St) : Awan yang rendah dan
sangat luas, tingginya dibawah
2.000 m,
melebar sep
erti kabut dan
berlapis
-
lapis. Kabut dan awan
stratus pada dasarnya tidak berbeda.
c) Nimbostratus (Ns) : Awan ini bentuknya tida
k menentu, tepianya
tidak
beraturan. Di Indonesia awan ini hanya menimbulkan gerimis
saja.
Awan ini berwarna putih ke
labu dan
penyebaranya di langit
cukup luas.
4) Awan yang terjadi karena udara naik, terdapat pada keting
gian 500
-
1500
meter.
a)
Cumulus (Cu) : Merupakan aan tebal dengan puncak
-
puncak yang
agak
tinggi, terbenuk pada siang hari karena udara naik. Bila awan
ini
terke
na sinar matahari hanya pada sebelah sisinya, timbul
bayangan
berwarna kelabu.
b) Cumulonimbus (Cb) : Awan jen
is ini dapat menimbulkan hujan
dengan kilat Guntur. Awan ini bervo
lume besar , pososinya rendah,
berpuncak tinggi dan melebar, sehigga merupaka
n awan yang tebal.
Biasanya di atas awan cumulonimbus terdapat awan cirrostratus. Hal
ini sering terjadi pada waktu angin ribut.
Kemampuan awan menimbulkan hujan tergantung pada musim.
Pada musim keri
n
g di daerah dingin, wa
laupun awanya tebal belum tentu
mendatangkan hujan karena dapat tertiup angin. Pada musim panas di
Daerah tropis , walaupun awan
ya tipis sering terjadi hujan.
Awan yang rendah dan deka
t dengan permukaan bumi disebut
kabut. Jenis
-
jenis kabut adalah sebagai berikut:
1)
Kabut sawah
Kabut
sawah adalah kabut yang terjadi pada malam atau pagi hari
ketika
cuaca terang dan udara dingin
melalui sungai,
selokan, atau
wilayah
sawah. Oleh karena air bersuh
u lebih panas
, suhu udara akan
naik dan
kesanggupan memuat
air bertambah sehingga terjadi
pen
guapan. Akan
tetapi, setelah sampai
daratan agak tinggi, udara
tersebut mendingin dan
mengalami kondensasi dan membentuk kabut.
2
)
Kabut adveksi
.
Kabut aveksi adalah kabut yang terjadi karena udara panas yang
mengandung uap air melewati d
aerah dingin , s
ehingga terjadi
kondensasi dan membentuk kabut.
3)
Kabut industri
.
Kabut industri adalah kabut yang berwarna kehitaman yang terdapat
diatas wilayah industri aki
bat kumpulan asap pabrik. Jumlah
intikondensasi bertambah banyak
sehingga udara yang mengandun
g
uap
air membentuk kabut.
4
) Kabut pendinginan
.
Kabut pendinginan adalah kabut yang terjadi pada malam hari dan
udara
terang karena pendinginan. Lapi
san udar
a yang terjadi mencapai
kelembab
an relatif
100%.
5.
Kelembaban Udara
.
Kelembaban udara adalah kandungan uap air dalam udara yang berasal dari
evaporasi atau penguapan.
Salah satu alat yang digunakan untuk mengukur
kelembaban
nisbi adalah
hygrometer rambut
. Rambut manusia bersifat
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
16
memanjang pada udara basah dan memendek pada
udara
kering. Perubahan
panjang pendeknya rambut ini mampu menggerakkan jarum pada skala. Higrometer
yang mampu mencatat data
kelembaban
udara secara kontinu disebut
Higrograf
.
Kelembaban
udara dibedakan
menjadi
kelembaban
mutlak dan
kelembaban
nisbi.
1)
Kelembaban
mutlak (
kelembaban
absolut) adalah
bilangan yang menunjukan massa
uap
air yang tertampung dalam satu
meter kubik udara.
2)
Kelembaban
nisbi (
kelembaban
relatif)
adalah bilangan yang menunjukan
perbandingan
a
ntara jumlah uap
air
yang ada di udara s
aat pengukuran d
an jumlah
uap air maksimum yang
dapat
ditampung oleh udara tersebut.
Untuk menghitung Kelembaban Nisbi dapat digunakan ruus sebagai berikut:
R
H
= e/E x 100%
Ke
terangan =
R
H
=
Kelembaban relatif (%)
e
= Jumlah uap air yang secara nyata (mutlak)yang terkandung
dalam
udara.
E
= Kapasitas maksimal yang mampu dikandung massa udara
(gr/m
3
), atau kapasitas tekanan uap maksimal pada suhu
yang sam
a
.
Contoh:
Pada suatu ruangan ber
suhu 25°C, kemampuan maksimum udara
menampung
uap air adalah 100 gr/m
3
. Berdasarkan
hasil pengukuran
langsung ternyata k
andungan uap air adalah 60 gr/m
3
1.
Berapakah kelembaban absolutnya?
2.
Berapakah kelembaban relatifnya?
Jawab:
1.
Kelembaban absolut = 60 gr/m
3
(hasil pengukuran langsung pada
ruangan)
2.
Kelembaban Relatif =
Diketahui :
e = 60 gr/m
3
E = 100 gr/m
3
Ditanya :
Kelembaban Relatif (R
H
) = ?
Jawab =
R
H
= e/E x 100%
=
(
60 gr
/m3)
/
(
100 gr
/m
3
)
x 100%
=
60%
Jadi Kelembaban Relatif pada ruangan bersuhu 25
0
C tersebut ialah 60%.
6.
Curah Hujan
Kandungan titik
-
titik air dalam awan semakin lama semakin tinggi.
Apabila awan sudah tidak mampu lagi menampung titik
-
titik air karena sudah
cukup banyak maka akan d
ijatuhkan kembali ke permukaan Bumi dalam bentuk
hujan atau presipitasi.
Untuk mengukur intensitas curah hujan digunakan alat
fluviograf
atau
rain gauge
yang biasa menggunakan skala milimeter. Pada peta cuaca, daerah
-
daerah yang memiliki curah hujan dihubungkan dengan garis yang disebut
isohiet
.
Berdasarkan proses kejadiannya, kita mengenal tiga macam hujan,
sebagai berikut.
1)
Hujan
Orografis
. Hujan yang t
erjadi akibat gerakan massa udara yang
mengandung uap air terhalang oleh gunung atau
pegunungan sehingga
dipaksa naik ke lereng pegunungan.
Sampai pada ketinggian tertentu,
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
17
kelembaban
relatifnya
mencapai 100% sampai terbentuk awan.
Kumpulan
awan itu
kemu
dian dijatuhkan sebagai hujan orografis. Massa udara yang
telah kering karena kadar airnya telah dijatuhkan sebagai hujan
ini, terus
bergerak menuruni lereng daerah bayangan hujan
disebut sebagai angin fohn.
Gambar
15.
Hujan Orografis
(Sumber:
http://www.guruips.com/2017/08/jenis
-
jenis
-
hujan
-
hujan
-
orografis.html
)
2)
Hujan
Zenithal (konveksi
). Jenis hujan yang terjadi akibat
massa udara
yang
banyak mengandung uap air naik secara
vertikal. Pada daerah ini,
awan
terbentuk akibat pemanasan
materi sehingga terjadi kenaikan massa udara ke
atmos
fer secara
vertikal, sampai pada ketinggian
tertentu
kelembaban
relatifnya
mencapai 100%. Kumpul
an aw
an itu kemudian dijatuhkan
sebagai
hujan konveksi. Jenis huj
an ini banyak terjadi di daerah
doldrum
(antara
10°LU
–
10°LS),
di mana massa angin passat naik
secara vertikal.
Gambar
16
. Hujan Zenithal
(Sumber:
https://sayabelajar.id/2020/01/mari
-
mengenal
-
huj
an
-
zenithal/
)
3)
Hujan
Frontal
. Jenis hujan yang terjadi akibat pertemuan massa
udara panas
dengan massa udara dingin. Akibat pertemuan
massa udara yang berbeda
temperaturnya maka pada bidang
frontnya terjadi kondensasi dan terbentuk
awan badai siklon,
k
emudian dijatuhkan sebagai hujan frontal. Jenis hujan ini
terjadi
di daerah lintang sedang (antara 35°LU
–
65°LU dan 35°LS
–
65°LS),
akibat pertemuan massa udara panas (angin barat) dan massa
udara kutub
(angin timur).
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
18
Gambar
17
. Hujan Frontal
(Sumber:
https://gurusekolah.co.id/jenis
-
jenis
-
hujan/
)
C.
Rangkuman
Atmosfer sangat penting bagi kehidupan karena tanpa atmosfer, manusia, hewan, dan
tumbuhan tidak dapat hidup.
A
tmosfer dapat diar
tikan sebagai selubung uap yan
menyelimuti bumi.
Atmosfer memilik
sifat
-
sifat sebagai berikut:
1.
Tidak berwarna, tidak berbau, dan tidak dapat dirasakan kecuali dalam bentuk
angin.
2.
Dinamis dan elastis,
3.
Transparan terhadap beberapa bentuk radiasi.
4.
Mempunyai massa
Bumi diselubungi oleh lapisan udara yang terdi
ri dari berbagai unsur gas debu dan
air. Unsur
-
unsur gas yang menyusun atmosfer terutama adalah unsur Nitrogen dan
Oksigen. Selain berupa gas
-
gas di atmosfer juga terdapat debu dan air (hidrometeor).
Secara vertikal atmosfer bumi dibagi
menjadi beberapa b
agian, yaitu:
1. Lapisan troposfer (0
-
18 km dpl)
.
2. Lapisan stratosfer (18
-
60 Km dpl)
.
3. Lapisan Mesosfer (60
-
80 Km dpl)
.
4. Termosfer (80
–
100 Km dpl)
.
5. Ionosfer (100
–
800 Km dpl)
.
6. Eksosfer (800
–
1.500 Km dpl)
.
Unsur
-
unsur cuaca atau dan unsur
-
unsur iklim itu sama yaitu:
1.
Temperatur Udara
.
2.
Tekanan Udara
.
3.
Angin
.
3.
Awan
.
5.
Kelembaban Udara
.
6.
Curah Hujan
.
D.
Penugasan Mandiri
Buatlah mind mapping (pemetaan pikiran) tentang Unsur
-
unsur cuaca dan iklim
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
19
E.
Latihan Soal
1.
Jelaskan fungsi lapisan
-
lapisan atmosfer bagi kehidupan!
2.
Pada suatu ruangan bersuhu
30
°C, kemampuan maksimum udara menampung
uap air adalah
6
0 gr/m3. Berdasarkan hasil pengukuran langsung ternyata
kandungan uap air adalah
4
5
gr/m3
.
a.
Berapakah kelembaban
absolutnya?
b.
Berapakah kelembaban relatifnya?
Pilihlah opsi jawaban yang paling benar diantara opsi
-
opsi jawaban yang tersedia
pada soal berikut!
3.
Udara kering pada atmosfer mengandung gas nitrogen sebesar ....
A
.
76 %
B
.
77 %
C
.
78 %
D
.
79 %
E
.
20 %
4
.
Besarnya kecepatan angin dapat ditentukan dengan menggunakan alat ....
A
.
Barometer
B
.
Termograf
C
.
Termometer
D
.
Anemogram
E
.
Anemometer
5
.
Di antara awan berikut ini yang tergolong kelompok awan menengah
ialah
....
A
.
Cirrus dan Stratus
B
.
Cirrostratus
dan Cirrocumulus
C
.
Alto Cumulus dan Alto Stratus
D
.
Nimbostratus dan Cumulusnimbus
E
.
Stratocumulus dan Cirrostratus
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
20
PEMBAHASAN LATIHAN SOAL KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
1.
a.
Lapisan troposfer
merupakan tempat terjadinya
fenomena
cuaca
,
seperti angin,
hujan, petir, dan pelangi
b
.
Pada l
apisan stratosfer
t
erdapat lapisan ozon yang bermanfaat melindungi bumi
dari pancaran ultraviolet
c
.
Lapisan Mesosfer
berfungsi m
elindungi bumi dari benda
–
benda luar angkasa
d.
Ion
osfer, bermanfaat
sebagai tempat terjadinya
pemantulan gelombang radio
e
.
Eksosfer
berfungsi sebagai tempat peluncuran satelit
2.
Jawab:
1
)
Kelembaban absolut =
45
gr/m3 (hasil pengukuran langsung pada ruangan)
2
)
Kelembaban Relatif =
Diketahui :
e =
45
gr/m3
E =
6
0 gr/m3
Ditanya :
Kelembaban Relatif (RH) = ?
Jawab =
RH
= e/E x 100%
= (
45
gr/m3)/(
6
0 gr/m3 ) x 100%
=
75
%
Jadi Kelembaban Relatif pada ruangan bersuhu
30
0
C tersebut ialah
75
%.
3.
C. 78%
4.
E.
Anemometer
5.
C.
Alto Cumulus dan Alto Stratus
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
21
F.
Penilaian Diri
Jawablah pertanyaan
-
pertanyaan berikut dengan cara memberi centang pada kolom
“Ya” atau “Tidak” secara jujur dan bertanggung jawab!
No
Pertanyaan
Ya
Tidak
1
Saya memahami pengertian
Atm
osfer dengan
baik
2
Saya dapat menjelaskan sifat
-
sifat udara
3
Saya bisa menjelaskan lapisan
-
lapisan
atmosfer
secara
lengkap
4
Saya bisa menyebutkan
3 unsur gas yang paling banyak
komposisinya di atmosfer
5
Saya bisa
menyebutkan unsur
-
unsur cuaca dan iklim
dengan lengkap.
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
22
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
KLASIFIKASI IKLIM, POLA IKLIM GLOBAL, DAN
PENGARUH PERUBAHAN IKLIM GLOBAL TERHADAP
KEHIDUPAN
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan
Kalian dapat mendeskripsikan dan
menganalisis pengaruh klasifikasi iklim dan pola iklim global
terhadap kehidupan.
B.
Uraian Materi
1.
Pengertian Iklim
dan Klasifikasi Iklim
Iklim adalah keadaan
cuaca rata
-
ra
ta dalam waktu satu tahun yang
penyelidikannya dilakukan dalam waktu y
ang lama (minimal 30 tahun) dan
memiliki wilayah yang luas. Misalnya Indonesia memiliki iklim tropis.
Ragam iklim pada berbagai tempat di muka bumi ditentukan oleh bebera
pa
gabungan proses atmosfer yang berbeda. Agar diperoleh penjelasan dan pemetaan
daerah iklim, maka perlu mengidentifikasikan dan menglasifikasikan jenis iklim.
a.
Klasifikasi Iklim Matahari
Iklim matahari adalah iklim yan
g pembagiannya berdasarkan
banyakn
ya sinar
matahari yang diterima
oleh permukaan bumi. Intensitas
panas yang diterima oleh
suatu tempat di
pengaruhi oleh letak lintangnya
sehingga iklim ini disebut dengan
“iklim g
aris lintang”. Adapun pembagian
daerah iklim matahari adalah sebagai
berikut:
1)
Iklim Tropis (0
-
23,5
0
LU dan 0
-
23,5
0
LS)
.
a)
Matahari selalu vertikal sehingga suhu udara rata
-
rata tinggi (20
0
C
-
30
0
C)
b)
Tekanan udaranya lebih rendah dan berubah secara perlahan dan
beraturan.
c)
Kejadian hujan lebih banyak daripada banyak wilayah lainnya.
d)
2)
Iklim S
ubtropis (23,5
–
40
o
LU dan 23,5
O
–
40
O
LS)
.
a)
Daerah peralihan antar iklim tropis dan iklim sedang.
b)
Terdapat empat musim, yaitu
musim semi, musim panas, musim
gugur,
dan
musim dingin.
c)
Pada musim panas, suhu tida
k terlalu panas dan pada musim
dingin,
suhu
juga tidak terlalu dingin.
d)
Jika hujannya jatuh pada musim din
gin disebut iklim Mediterania.
Jika
hujannya
jatuh pada
saat musim panas, disebut iklim
Tiongkok.
e)
Wilayah yang memiliki iklim subtropi
s antara lain meliputi sebagian besar
Eropa
(kecuali
Skandinavia),
kawasan Asia Tengah, Asia Timur
dan Asia
Barat sebelah utara, A
merika Serikat, selatan Amerika
Selatan, Afrika
Utara, selatan Afrika dan Australia.
3)
Iklim Sedang
(40
0
–
66, 5
0
LU dan 40
0
–
66, 5
0
LS)
.
a)
Tekanan udara sering berubah
-
ubah.
b)
Arah an
gin yang bertiup beru
bah
-
ubah tidak menentu. Kadang
menimbulkan
badai
yang tiba
-
tiba.
4)
Iklim Dingin (66, 5
0
-
90
0
LU dan 66, 5
0
-
90
0
LS).
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
23
a)
Terdapat iklim tundra, yaitu musim dingin yang berlangsung lama,
sedangkan
musim berlangsung
singkat, udaranya kering. Pada
musim
dingin, tanah selalu membe
ku karena tertutup oleh lapisan
es dan salju
sepanjang tahun.
Di musim panas, terdapat banyak
rawa akibat es yang
mencair di permukaann tanah. Terdapat lumut
-
lumutan
dan semak
-
semak.
Wil
ayahny
a meliputi Amerika Utara,
pulau
-
pulau di utara Kanada, pantai
selatan Greendland, dan Serbia
bagian utara.
b)
Terdapat iklim es, yaitu terdapat salju abadi akibat suhu yan
g terus
-
menerus rendah. Wilayahnya meliputi Kutub Utara, yaitu Greenland dan
Antartika
di Kutub
Selatan.
Gambar
18.
Klasifikasi Iklim Matahari
(Sumber:
www.e
-
dukasi.net
)
b.
Klasifikasi Iklim
W.
Koppen
Seorang ahli klimatologi dari Universitas Graz Austria,
Wladimir
Koppen
(1918) mencoba membuat s
istem peng
golongan iklim dunia
berdasarkan
unsur
-
unsur cuaca, me
liputi intensitas, curah hujan,
suhu, dan
kelembaban
. Klas
ifikasi iklim W.
Koppen menggunakan
sistem huruf.
Huruf pertama dalam sistem klasi
fikasi iklim
W.
Koppen terdiri atas
5
huruf kapital yang menunjukkan
karakter suhu atau curah huja
n.
Kelima jenis
iklim tersebut adalah sebagai berikut.
1)
Iklim A (Iklim tropis), ditandai dengan rata
-
rata suhu bulan terdingin masih
lebih dari 18°C. Adapun rata
-
rata
kelembaban
udara senantiasa tinggi.
2)
Iklim B (Iklim arid atau kering), ditandai dengan rat
a
-
rata proses penguapan
air selalu tinggi dibandingkan dengan curah hujan yang jatuh, sehingga tidak
ada kelebihan air tanah dan tidak ada sungai yang mengalir secara permanen.
3)
Iklim C (Iklim sedang hangat atau mesothermal), ditandai dengan rata
-
rata
suh
u bulan terdingin adalah di atas
-
3°C, namun kurang dari 18°C. Minimal
ada satu bulan yang melebihi rata
-
rata suhu di atas 10°C. Iklim C ditandai
dengan adanya empat musim (spring, summer, autumn, dan winter).
4)
Iklim D (Iklim salju atau mikrothermal), ditan
dai dengan rata
-
rata suhu bulan
terdingin adalah kurang dari
–
3°C.
5)
Iklim E (Iklim es atau salju abadi), ditandai dengan rata
-
rata suhu bulan
terpanas kurang dari 10°C. Di kawasan iklim E tidak terdapat musim panas
yang jelas.
Huruf kedua menunjuk
kan ting
kat
kelembaban
, tingkat
kekeringan, atau
kebekuan wilayah. Untuk tipe iklim A, C, dan D
huruf keduanya antara lain:
1)
huruf
f
menunjukkan lemba
p
, ditandai dengan curah hujan cukup setiap
bulan dan tidak terdapat musim kering;
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
24
2)
huruf
w
menandai periode musim kering jatuh pada musim dingin
(winter);
3)
huruf
s
menandai periode musim kering jatuh pada musim panas
(summer);
4)
huruf
m
menunjukkan muson, ditandai dengan adanya musim kering yang
jelas walaupun periodenya pendek.
Khusus untuk
tipe iklim B, huruf keduanya adalah:
1)
huruf
s
(steppa atau semi arid), ditandai dengan rata
-
rata curah hujan
tahunan berkisar antara 380 mm
-
760 mm, dan
2)
huruf
w
(gurun atau arid), ditandai dengan rata
-
rata curah hujan tahunan
kurang dari 250 mm.
Khusus unt
uk tipe iklim E, huruf keduanya adalah:
1)
huruf
t
artinya tundra;
2)
huruf
f
artinya salju abadi (senantiasa tertutup es);
3)
huruf
h
artinya iklim salju pegunungan tinggi.
Kombinasi dari ke
dua kelompok huruf dalam sistem
penggolongan ikli
m Koppen
adalah sebagai
berikut:
1)
Af
artinya iklim
hutan hujan tropis
.
2)
Aw
artinya iklim
savana tropis
.
3)
Am
artinya pertengahan antara iklim hutan hujan tropis dan
savana
.
4)
BS
artinya iklim
steppa
.
5)
BW
artinya iklim gurun.
6)
Cw
artinya iklim mesothermal lembap (iklim hujan sedang) denga
n
winter
yang kering.
7)
Cs
artinya iklim mesothermal lembap (iklim hujan sedang) dengan summer
yang kering.
8)
Cf
artinya iklim mesothermal lembap (iklim hujan sedang) dan lembap
sepanjang tahun.
9)
Df
artinya iklim mikrothermal lembap (iklim hutan salju dingin) d
an lembap
sepanjang tahun.
10)
Dw
artinya iklim mikrothermal lembap (iklim hutan salju dingin) dengan
winter yang kering.
11)
ET
artinya iklim tundra.
12)
EF
artinya iklim kutub (senantiasa beku).
13)
EH
artinya iklim salju pegunungan tinggi.
Menurut Koppen di Indonesia
terdapat
tipe
-
tipe iklim
Af, Aw, Am, C,
dan
D
.
Af
dan
Am
terdapat di daerah Indo
nesia bagian barat, tengah, dan
utara, seperti
Jawa Barat, Sumatera, Kalimantan dan Sulawesi Utara.
Aw
terdapat di Indonesia
yang letaknya dekat dengan ben
ua Australia seperti
daerah
-
daerah di Nusa
Tenggara, Kepul
auan Aru, dan Irian Jaya pantai
selatan.
C
terdapat di hutan
-
hutan d
aerah pegunungan.
D
terdapat di
pegunungan salju Irian Jaya.
c.
Klasifikasi
Iklim Fisis
Iklim fisis adalah klasifikasi iklim yang pembagiannya berdasarkan
kondisi sebenarnya suatu daerah sebagai hasil pengaruh keadaan alam
dan
lingkungan sekitarnya. Faktor yang berpengaruh antara lain daratan
yang luas,
lautan, angin, arus laut, vegetasi,
da
n topografi. Iklim ini dapat
dibedakan menjadi:
1)
Iklim Laut
Iklim laut terletak di daerah yang dikeli
lingi oleh lautan. Ciri
-
cirinya
antara lain
penguapan tinggi, udara se
lalu lembap
, langitnya tertutup
awan, perbedaan
suhu antara sia
ng dan malam hari ren
dah, serta
memiliki curah hujan yang
rendah, serta memil
ilki curah hujan yang
tinggi.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
25
2)
Iklim Darat
Iklim darat adalah iklim yang tidak dip
engaruhi oleh angin laut karena
letaknya
di tengah
-
tengah benua. Ciri
-
cirinya antara lain kelembaban
udara rendah,
pe
rbedaan suhu ant
ara siang dan malam hari sangat
mencolok sehingga
memungkinkan adanya padang rumput.
3)
Iklim Gunung
Iklim gunung adalah iklim yang terdapat
di dataran tinggi. Ciri
-
cirinya
antara
lain terdapat di daerah yan
g beriklim sedang, hujan banyak
terjadi di lereng
yang menghadap angin dan kadang banyak turun salju.
4)
Iklim Musim
Iklim musim adalah iklim yang terda
pat di daerah yang dilalui oleh
angin
musim sehingga musim berganti set
iap setengah tahun. Ciri
-
cirinya antara lain
setengah tahun angin
laut basah yang menimbulkan hujan
dan setengah tahun
bertiup a
ngin darat yang kering sehingga
menimbulkan musim kemarau.
d.
Iklim Menurut Schmidt
-
Ferguson
Klasifikasi iklim menurut Schmidt
-
Fergusso
n adalah klasifikasi iklim yang
banyak digunakan dalam bidang
perkeb
unan dan pertanian. Klasifikasi
iklim ini
dibuat berdasarkan kondisi i
klim di daerah tropis. Dasarnya
adalah jumlah curah
hujan yang jatuh set
iap bulan dan tingkat kebasahan
yang disebut gradien (Q).
Gradien Q adala
h persentase nilai perbandingan
an
tara jumlah rata
-
rata bulan
kering dan jumlah rata
-
rata bulan basah.
Untuk menentukan bulan
basah dan bulan kering dengan menggunakan metode
Mohr.
Menurut
Mohr suatu bulan dikatakan:
a)
bulan kering, yaitu bulan
-
bulan
yang curah hujannya kurang dari
60 mm;
b)
bulan basah, yaitu bulan
-
bulan yang curah hujannya lebih dari 100 mm;
c)
bulan lembap, yaitu bulan
-
bul
an yang curah hujannya antara
60
–
100 mm.
Penentuan iklim Schmidt
-
Fergusson d
apat ditentukan dihitung dengan
menggunakan rumus sebagai berikut.
Makin besa
r nilai Q, berarti iklimnya semakin kering dan semakin kecil
nilai Q,
iklim semakin basah.
Ketentuan dari sistem klasifikasi iklim Schmidt
-
Ferguson adalah
sebagai berikut.
a)
Tipe Iklim A (sangat basah), jika nilai Q antara 0%
–
14,33%.
b)
Tipe Iklim B (basah),
jika nilai Q antara 14,33%
–
33,3%.
c)
Tipe Iklim C (agak basah), jika nilai Q antara 33,3%
–
60%.
d)
Tipe Iklim D (sedang), jika nilai Q antara 60%
–
100%.
e)
Tipe Iklim E (agak kering), jika nilai Q antara 100%
–
167%.
f)
Tipe Iklim F (kering), jika nilai Q antara 167%
–
300%
.
g)
Tipe Iklim G (sangat kering), jika nilai Q antara 300%
–
700%.
h)
Tipe Iklim H (kering sangat ekstrim), jika nilai Q lebih dari 700%.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
26
Perhatikan Diagram
Schmidt
-
Ferguson
berikut!
Gambar
19.
Diagram
Schmidt
-
Ferguson
(Sumber:
Bambang Utoyo, Geografi, Me
mbuka Cakrawala Dunia, Kelas X, Pusat
Perbukuan Nasional)
e.
Klasifikasi Iklim Junghuhn
Seperti
halnya
Schmidt
dan
Ferguson,
untuk
keperluan
pola
pembudidayaan tanaman perkebunan,
seperti tanaman teh, kopi, dan
kina,
seorang ahli Botani dari B
elanda bernama
Junghuhn
membuat
penggolongan
iklim khususnya
di negara Indonesia terutama di
Pulau Jawa berdasarkan pada
garis k
etinggian. Indikasi tipe iklim
adalah jenis tumbuhan yang cocok hidup pada
suatu kawasan
pada ketinggian dan suhu tertentu. Jad
i dasar klasifikasi iklim
Junghuhn ialah, ketinggian tempat, suhu udara, dan vegetasi yang tumbuh di
tempat itu.
Junghuhn membagi lima wilay
ah iklim berdasarkan ketinggian
tempat di
atas permukaan laut sebagai berikut ini.
Perhatikan Gambar!
Gambar
20.
Diagram Iklim Junghuhn
(Sumber:
https://rumus.co.id/iklim
-
junghuhn/
)
1)
Zone Iklim Panas, antara
ketinggian 0
–
6
00 meter di atas permukaan laut,
dengan suhu rata
-
rata tahunan di atas 22°C.
2)
Daerah ini sangat
cocok untuk ditanami padi, jagung, tebu, dan kelapa.
3)
Zone Iklim Sedang, antara ketinggian
6
00
–
1.500 meter di atas permukaan laut,
dengan suhu rata
-
rata tahunan antara 15°C
–
22°C. Daerah ini sangat cocok
untuk ditanami komoditas perkebunan teh, karet, kopi,
dan kina.
4)
Zone Iklim Sejuk, antara ketinggian 1.500
–
2.500 meter di atas permukaan laut,
dengan suhu rata
-
rata tahunan antara 11°C
–
15°C. Daerah ini sangat cocok
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
27
untuk ditanami komoditas hortikultur seperti sayuran, bunga
-
bungaan, dan
beberapa jenis buah
-
bu
ahan.
5)
Zone Iklim Dingin, antara ketinggian 2.500
–
4.000 meter di atas permukaan
laut, dengan suhu rata
-
rata tahunan kurang dari 11°C. Tumbuhan yang masih
mampu bertahan adalah lumut dan beberapa jenis rumput.
6)
Zone Iklim Salju Tropis, pada ketinggian lebih
dari 4.000 meter di atas
permukaan laut.
2.
Perubahan Iklim Global
Perubahan
iklim di dunia
terus terjadi
, baik menurut ruang maupun
waktu.
Perubahan iklim ini dapat dibedakan berdasarkan wilayahnya
(ruang), yaitu
perubahan iklim secar
a lokal dan global. Berdasarkan
waktu, iklim dapat berubah
dalam ben
tuk siklus, baik secara harian,
musiman, tahunan, maupun puluha
n tahun.
Perubahan iklim adalah
suatu perubahan unsur
-
unsur iklim y
ang memiliki
kecenderungan naik
atau turun secara nyata.
a.
Faktor Penyebab Perubahan Iklim Global
Perubahan iklim secara global dise
babkan oleh meningkatnya kon
sentrasi gas
di atmosfer. Hal ini terjadi sejak revolusi industri yang
membangun sumber energi
yang bera
sal dari batu bara, minyak bumi dan gas, yang
mem
buang limbah gas di
atm
osfer, seperti Karbondioksida (CO2), Metana (CH4), dan Nitrou oksida (NO).
Matahari yang
menyinari bumi juga menghasilkan ra
diasi panas yang
ditangkap oleh
atmosfer sehingga udara bersuhu nyam
an bagi kehidupan manusia.
Jika
kemudian
atmosfer bumi dijejali gas, terja
dilah efek selimut seperti yang
terjadi
pada rumah kaca, yakni radiasi
panas bumi yang lepas ke udara
ditahan oleh
selimut gas sehingga suhu
mengalami kenaikan dan menjadi
panas. Semakin banyak
gas dilepas ke udara, semaki
n tebal selimut bu
mi,
semakin panas pula suhu bumi.
Aktivitas manusia dapat memengaruhi te
rjadinya gangguan dan perubahan
iklim secara global, antara lain sebagai berikut.
1)
Efek Rumah Kaca
(Green House Effect)
Secara umum, bumi memiliki fun
gsi memantulkan cahaya matahari
dalam
bentuk sinar inframerah ke atmosfer. Kemudian sinar inframerah
tersebut akan
diserap
(absorpsi)
kembali
oleh gas
-
gas atau zat
-
zat yang
ada di atmosfer,
sehingga keadaan bumi menjadi tetap hangat atau panas
walaupun pad
a saat
malam hari.
Gas atau zat
-
zat yang berfungsi
menyerap dan menahan pantulan
sinar
inframerah dari bumi disebut gas
-
gas r
umah kaca
(green house glasses)
karena
seolah
-
olah gas
-
gas itu berfungsi sebagai kaca pada suat
u rumah
kaca.
Tertahannya sinar in
framerah oleh ga
s
-
gas rumah kaca, mengakibatkan
terjadinya kenaikan suhu udara
di muka bumi yang disebut efek rumah kaca
(green
house e
ff
ect)
. Naiknya suhu udara di bumi secara menyeluruh
d
isebut
pemanasan global
(global
wa
rming)
. Akibat dari banyaknya CO
,
CFC,
dan gas
-
gas rumah kaca lainnya
yang dilepaskan ke atmosfer, maka
suhu udara di bumi
akan semakin
cepat meningkat yang pada akhirnya
akan mengakibatkan
gangguan dan
perubahan iklim secara global. Hal i
ni ditandai dengan
meningkatnya
pencairan es atau s
alju di kedua kutub
bumi dan naiknya
permukaan air
laut secara keseluruhan sehingga memu
ngkinkan tergenangnya
kota
-
kota
di sepanjang pantai.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
28
2)
Penipisan Lapisan Ozon
(Ozon Deplation)
Lapisan ozon
adalah
l
apisan tipis yang banyak mengan
dung
gas ozon (O)
yang terdapat pada bagian strato
sfer yang berfungsi antara lain
menyerap
(absorption)
dan memantulkan
(reflec
tion)
radiasi sinar ultraviolet
(UV) dari
matahari sehingga sinar yang s
ampai ke permukaan bumi tidak
berlebihan.
M
eningkatnya aktivita
s manusia di
berbagai negara
mengakibatkan
keberadaan lapisan ozon tersebut menjadi semakin menipis
.
D
i beberapa lokasi
terutama kutub utara
dan selatan bumi dalam keadaan berlubang.
Aktivitas
manusia yang berperan
dalam penipisan lapisan ozon, antara lain aktivitas
m
anusia dalam b
idang industri. Industri banyak
mengemisikan CFC dari limbah
pabrik berupa
gas dari pabrik, refrigrator,
AC (Air Conditioner), dan aerosol.
Akibat
dari menipisnya lapisan ozon pada atmosfer bumi, membawa
konsekuensi,
sebagai berikut.
a)
Peruba
han iklim global, hal ini disebabkan sinar matahari yang
mengarah
ke bumi biasanya sebagi
an besar dipantulkan kembali ke
jagat raya dan
sebagian diserap ole
h atmosfer bumi serta sebagian
kecil lainnya sampai ke
permuka
an bumi. Akibat dari menipisnya
lapis
an ozon yang merupakan
b
agian dari atmosfer bumi, sinar
matahari dapat secara la
ngsung sampai ke
permukaan bumi
tanpa melalui adanya proses pemantulan (reflek
si) dan
penyerapan
(absorpsi). Akibatnya, suhu udara
di bumi akan lebih cepat
panas
dan pada
akhirnya akan mengakiba
tkan terjadinya perubahan iklim
di
bumi secara global.
b)
Bahaya terhadap kelangsungan
makhluk hidup di bumi, hal ini disebabkan
radiasi
sinar matahari teru
tama ultraviolet yang sampai ke
permukaan bumi
dapat mencapai jum
lah yang sanga
t berlebihan. Hal
ini dapat menimbulkan
berbagai aki
bat, seperti timbulnya penyakit
kanker kulit, katarak, proses
penuaan
kulit menjadi lebih cepat, dan
menurunnya sistem kekebalan
tubuh.
Radiasi ultraviolet juga
mengakibatkan
terganggunya fotosintesis
pad
a
tumbuhan di darat maupun di laut
sehingga rantai makanan menjadi
terganggu dan mengalami ketidakseimbangan.
3)
Dampak Perubahan Iklim Global
Dampak perubahan iklim secara glob
al, antara lain sebagai berikut:
a)
Mencairnya bongkahan es di kutub sehingga
permukaan laut naik.
b)
Air laut naik dapat menenggelam
kan pulau dan menghalangi menga
lirnya air
sungai ke laut dan pada
akhirnya menimbulkan banjir di
dataran rendah.
c)
Suhu bumi yang panas menyebabkan mengeringnya ai
r permukaan
sehingga
air menjadi langka.
d)
Me
ningkatnya risiko kebakaran hutan.
e)
Mengakibatkan El Nino dan La Nina.
f)
Terjadinya perubahan pada cuaca dan iklim.
El Nino dan La Nina merupakan ge
jala yang menu
njukkan perubahan iklim. El
Nino
adalah peristiwa memanasnya suhu per mukaan air
permukaan laut
di pantai
barat Peru
–
Ekuador (Amerika Selatan) yang
mengakibatkan gangguan iklim secara
globa
l. Biasanya, suhu air permukaan
laut di daerah tersebut dingin karena adanya
arus dari dasar laut menuju
permukaan (
upwelling
). Menurut bahas
a setempat El
Nino ber
arti bayi
laki
-
laki karena munculnya di sekitar hari Natal (akhir
Desember).
Sejak 1980, telah terjadi lima kali E
l Nino di Indonesia, yaitu pada
1982, 1991,
1994, dan 1997/98. El
Nino tahun 1997/98 menyebabkan
kemarau panjang,
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
29
kekeringan luar bias
a, terja
di kebakaran hutan yang
hebat di berbagai pulau, dan
produksi
bahan pangan turun dratis, yang
kemudian disusul krisis ekonomi.
El Nino juga menyebabkan kekeringa
n luar biasa di berbagai benua,
terutama di Afrika sehingga terjadi kelaparan di Ethiopia dan
negara
-
negara
Afrika
Timur lainnya.
Sebaliknya, bagi negara
-
negara
di Amerika Selatan munculnya El
Nino menyebabkan banjir besar da
n turunnya produksi ikan karena
melemahnya
upwelling
.
La Nina merupakan kebalikan dari El Nino. La
Nina menurut bahasa
pe
nduduk lokal berarti bayi perempuan. Peristiwa
itu dimulai ketika El Nino mulai
mele
mah, dan air laut yang panas di
pantai Peru
-
Ekuador kembali bergerak ke
arah barat, air laut di tempat
itu suhunya kembali seperti semula
(dingin), dan
upwelling
muncul
kembali, atau kondisi cuaca menjadi normal kembali. Deng
an
kata lain,
La Nina adalah kondisi cuaca yang no
rmal kembali setelah terjadinya
gejala El Nino.
Perjalanan air laut yang panas ke ar
ah barat tersebut akhirnya akan
sampai ke
wilayah Indonesia. Akiba
tnya,
wilayah Indonesia akan berubah
menjadi daerah
bertekanan rendah (mini
mum) dan semua angin di sekitar
Pasifik Selatan dan
Samudra Hindia akan b
ergerak menuju Indonesia. Angin
tersebut banyak
membawa uap air sehingga sering terjadi hujan lebat.
Penduduk
Indonesia waspada jika terjadi La Nina karena mungkin bisa
menyebabkan
banjir.
C.
Rangkuman
Iklim adalah keadaan
rata
-
rata cuaca dalam waktu yang lama minimal 30 tahun dan
daerah yang luas
.
Iklim perlu diklasifikasikan untuk memudahkan penjelasan dan
pemetaan. Kl
asifikasi
iklim itu antara lain:
1)
Klasifikasi Iklim Matahari
.
2)
Klasifikasi Iklim Koppen
.
3)
Klasifikasi Iklim Fisis
.
4)
Iklim Menurut Schmidt
-
Ferguson
.
5)
Klasifikasi Iklim Junghuhn
.
Perubahan Iklim Global
Perubahan iklim di dunia terus terjadi, baik me
nurut ruang maupun waktu.
Faktor Penyebab Perubahan Iklim Global
:
a)
Efek Rumah Kaca (
Green House Effect
)
.
b)
Penipisan Lapisan Ozon (
Ozon Deplation
)
.
Akibat dari menipisnya lapisan ozon pada atmosfer bumi, memba
wa konsekuensi,
sebagai berikut :
1)
Perubahan
iklim global.
2)
Bahaya terhadap kelangsungan makhluk hidup di bumi
.
Perubahan iklim global berdampak besar terhadap kehidupan manusia dan makluk
hidup lainnya. Misal mencainya es di kutub, naiknya permukaan air laut, kekeringan,
El Nino dan La Nina.
D.
Penu
gasan Mandiri
Buatlah
peta konsep
tentang
Iklim dan Klasifiasinya
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
30
E.
Latihan Soal
1.
Jelaskan
karakteristik
Iklim
Sejuk menurut klasifikasi Junghuhn
!
2.
Jelaskan pengaruh menipisnya lapisan ozon bagi kehidupan.
3.
Salah satu wilayah memiliki suhu rata
-
rata
tin
ggi sepanjang tahun, terletak
pada
lintang 6
0
LU
-
11
0
LS, dan ban
yak mendapatkan sinar matahari.
Iklim di wilayah
sesuai ciri
-
ciri tersebut adalah....
A.
Iklim kutub
B.
Iklim dingin
C.
Iklim sedang
D.
Iklim subtropik
E.
Iklim tropik
4.
Lapisan atmosfer
pada angka 3 seperti gambar disebut .... dan berfungsi untuk ....
A.
Troposfer, terjadi gejala cuaca yang membawa hujan
B.
Stratosfer, menyaring sinar ultraviolet dari luar angkasa
C.
Ionosfer, membakar meteor dari angkasa
D.
Mesosfer, melindungi bumi
dari benda luar angkasa
E.
Termosfer, membakar benda angkasa yang jatuh ke bumi
5.
Pembagian iklim Junghuhn di dasarkan pada ....
A.
kondisi sebenarnya suatu daerah sebagai
hasil pengaruh keadaan alam dan
lingkungan sekitarnya.
B.
banyaknya sinar matahari
yang diterima oleh permukaan bumi
.
C.
ketinggian tempat, suhu udara, dan vegetasi yang tumbuh di tempat itu.
D.
jumlah curah hujan yang jatuh setiap bulan dan tingkat kebasahan
.
E.
unsur
-
unsur cuaca, meliputi intensitas, curah hujan, suhu, dan
kelembaban
.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
31
PEMBAHASAN
LATIHAN SOAL PEMBELAJARAN 2
1.
Zone Iklim Sejuk, antara ketinggian 1.500
–
2.500 meter di atas permukaan laut, dengan
suhu rata
-
rata tahunan antara 11°C
–
15°C. Daerah ini sangat cocok untuk ditanami
komoditas hortikultur seperti sayuran, bunga
-
bungaan, dan beberapa jenis buah
-
buahan.
2
Akibat dari menipisnya lapisan ozon pada atmosfer bumi, membawa konsekuensi,
sebagai berikut.
a)
Perubahan iklim global, hal ini disebabkan sinar matahari yang mengarah ke bumi
biasanya sebagian besar dipantulkan kembali ke jagat raya dan sebagian disera
p
oleh atmosfer bumi serta sebagian kecil lainnya sampai ke permukaan bumi. Akibat
dari menipisnya lapisan ozon yang merupakan bagian dari atmosfer bumi, sinar
matahari dapat secara langsung sampai ke permukaan bumi tanpa melalui adanya
proses pemantulan (
refleksi) dan penyerapan (absorpsi). Akibatnya, suhu udara di
bumi akan lebih cepat panas dan pada akhirnya akan mengakibatkan terjadinya
perubahan iklim di bumi secara global.
b)
Bahaya terhadap kelangsungan makhluk hidup di bumi, hal ini disebabkan radi
asi
sinar matahari terutama ultraviolet yang sampai ke permukaan bumi dapat
mencapai jumlah yang sangat berlebihan. Hal ini dapat menimbulkan berbagai
akibat, seperti timbulnya penyakit kanker kulit, katarak, proses penuaan kulit
menjadi lebih cepat, dan m
enurunnya sistem kekebalan tubuh. Radiasi ultraviolet
juga mengakibatkan terganggunya fotosintesis pada tumbuhan di darat maupun di
laut
sehingga
rantai
makanan
menjadi
terganggu
dan
mengalami
ketidakseimbangan.
3.
E.
Iklim tropik
4.
D.
Mesosfer,
melindungi bumi dari benda luar angkasa
5
.
C.
ketinggian tempat, suhu udara, dan vegetasi yang tumbuh di tempat itu.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
32
F.
Penilaian Diri
Jawablah pertanyaan
-
pertanyaan berikut dengan cara memberi centang pada kolom
“Ya” atau “Tidak” secara jujur dan
bertanggung jawab!
No
Pertanyaan
Ya
Tidak
1
Saya memahami pengertian
Iklim
dengan baik
2
Saya dapat menyebutkan macam
-
macam klasifikasi iklim
3
Saya bisa menjelaskan
dasar klasifikasi iklim koppen
4
Saya bisa menyebutkan
4 zona iklim menurut
Junghuhn
5
Saya bisa
menjelaskan penyebab perubahan iklim global
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
33
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
KARAKTERISTIK IKLIM DI INDONESIA DAN
LEMBAGA
-
LEMBAGA YANG MENYEDIAKAN DAN MEMANFAATKAN
DATA CUACA DAN IKLIM DI INDONESIA
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 2
ini diharapkan
Kalian dapat mengidentifikasi dan
menganalisis
karakteristik
iklim di Indonesia dan lembaga
-
lembaga cuac
a dan iklim
di Indonesia.
B.
Uraian Materi
1.
Kondisi Iklim Indonesia
Indonesia berada pada zone iklim tropis karena
posisi lintangnya yang terletak
antara 6°LU
–
11°LS. Namun karena
adanya berbag
ai faktor geografis, pola iklim
N
egara Indonesia memiliki
karakteristik tersendiri. Beberapa faktor yang mem
pengaruhi pola iklim
Indone
sia antara lain sebagai berikut :
a.
Letak wilayah Indonesia di sekitar ekuator mengakibatkan rata
-
rata suhu tahunan
senantiasa tinggi (suhu bulan terdingin masih
di atas 18°C),
karena penyinaran
Matahari senantiasa tegak.
b.
Letak kepulauan Indonesia di sekitar ekuator mengakibatkan sebagian
besar
wilayahnya berada pada kawasan angin tenang
(doldrum)
sehingga terbebas dari
bencana akibat badai tropis
(siklon).
c.
Bentuk wilayah Indones
ia berupa kepulauan yang dikelilingi laut
mengakibatkan
rata
-
rata
kelembaban
udara tinggi, bahkan pada
musim kemaraupun
kelembaban
relatifnya masih di atas 70%
–
80%.
d.
Posisi negara Indonesia yang diapit oleh samudra dan benua
mengakibatkan pola
iklim Indones
ia dipengaruhi sirkulasi
angin
muson yang berembus dari benua Asia
atau Australia.
2.
Kondisi Iklim Indonesia
berdasarkan
unsur
-
unsurnya
a.
Pola Suhu Indonesia
Kondisi suhu udara di atas kepulauan Indonesia senantiasa berkisar
sepanjang tahun rata
-
rata di atas
18°C. Suhu udara harian biasanya
mencapai
puncaknya sekitar pukul 14.00
–
15.00, sedangkan suhu
terendah biasanya
sekitar pukul 05.00
–
06.00. Selain itu, rata
-
rata suhu
harian dipeng
aruhi oleh
perbedaan ketinggian
b.
Pola Curah Hujan Indonesia
Curah hujan di wi
layah Indonesia
berbeda
-
beda di berbagai tempat.
Terdapat daerah
-
daerah yang memiliki curah hujan sangat tinggi,
namun ada
pula yang relatif rendah. Secara umum, rata
-
rata curah
hujan kawasan
Indonesia bagian barat lebih tinggi dibanding kan
dengan bagian
tengah dan
timur.
Oleh karena posisi lintang Indonesia terletak di sekitar ekuator,
pola curah
hujan di atas wilayah Indonesia dipengaruhi oleh
pergeseran Daerah
Konvergensi Antar Tropik (DKAT). Bulanbulan
yang memiliki curah hujan
terbanyak biasanya sesu
ai dengan
posisi
DKAT. Sebagai contoh, wilayah Pulau
Jawa dilalui oleh garis
DKAT
sekitar Januari dan Februari. Pada bulan
-
bulan
inilah curah
hujan
.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
34
Pulau Jawa mencapai titik tertinggi. Adapun pengaruh DKAT
adalah
di
wilayah
tersebut
massa udara naik
secara vertikal ke atmosfer
sehingga
banyak
membentuk
awan
dan
mengakibatkan
turunnya
hujan
zenithal atau hujan
konveksional.
Berdasarkan rata
-
rata curah hujan tahunan, Kepulauan Indonesia
dibagi ke
dalam empat daer
ah hujan, yaitu sebagai berikut:
a.
Daerah curah hujan di atas 3.000 mm/tahun, yaitu wilayah dataran
tinggi
Sumatra
Barat, Kalimantan Tengah, beberapa daerah di Pulau
Jawa, Pulau
Bali, Pulau Lombok, dan dataran tinggi Papua.
b.
Daerah curah hujan antara 2.000
–
3.000 mm/tahun, yaitu sebagian
wil
ayah
Sumatra Timur, Kalimantan Selatan dan Timur, sebagian
besar Jawa Barat
dan Jawa Tengah, sebagian besar wilayah Papua
dan Maluku.
c.
Daerah curah hujan di atas 1.000
–
2.000 mm/tahun, yaitu
sebagian besar
wilayah Nusa Tenggara, Kepulauan Aru dan
Kepulauan T
animbar, serta
daerah Merauke.
d.
Daerah curah hujan kurang dari 1.000 mm/tahun, meliputi
wilayah padang
rumput di Nusa Tenggara, kota Palu dan Luwuk
Sulawesi Tengah.
3.
Pengaruh Cuaca dan Iklim bagi Kehidupan
Cuaca dan iklim merupakan salah satu faktor alam y
ang sangat
penting
bagi kehidupan manusia.
M
isalnya dapat dimanfaatkan
bagi sektor pertanian,
perkebunan, dan transportasi. Selain itu
pengetahuan tentang karakteristik
atmosfer dapat kita manfaatkan
untuk pemantulan gelombang radio.
a.
Pemanfaatan Cuaca dan
Iklim dalam Bidang Pertanian
.
Bagi Indonesia yang sebagian besar penduduknya bergerak dalam
sektor agraris, karakter iklim seperti curah hujan, suhu, dan musim
sangat
mempengaruhi pola kehidupannya. Pada zaman dahulu ketika
pengetahuan
cuaca dan iklim bel
um berkembang, nenek moyang kita
sudah memanfaatkan
datangnya musim bagi pola tanam. Mereka
berpendapat bahwa bulan
-
bulan
yang berakhiran kata ber (September,
Oktober, November, dan Desember)
merupakan musim hujan. Pada
musim hujan, para petani mulai turun
ke sawah
dan ladang untuk
mengolah lahan.
Melalui kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi pertanian,
faktor
-
faktor iklim benar
-
benar dijadikan salah satu pertimbangan
dalam penentuan
kecocokan jenis tanaman yang akan dibudidayakan
di suatu tempat. Misalny
a,
tanaman padi sangat cocok jika
dibudidayakan di daerah dataran rendah yang
beriklim panas,
sedangkan perkebunan hortikultur sangat baik dikembangkan
di
dataran tinggi yang suhunya relatif sejuk.
b.
Pemanfaatan Cuaca dan iklim dalam bidang perikanan.
Para nelayan tradisional sering kali memanfaatkan pola
angina
dan
musim pada aktivitas mencari ikan. Sebagai contoh, pada zaman
dulu para
nelayan memanfaatkan angin darat dan angin laut untuk
pergi dan pulang
menangkap ikan di laut. Selain itu, para nelaya
n
jarang mencari ikan pada
periode berembusnya angin barat, karena
sering terjadi angin ribut dan
disertai hujan lebat.
c.
Pemanfaatan Cuaca dan Iklim dalam Bidang
Komunikasi
.
Salah satu lapisan atmosfer Bumi adalah ionosfer yang memiliki
kemampuan
memantulkan gelombang radio. Sifat fisik lapisan ini
dimanfaatkan
manusia dalam bidang komunikasi untuk penyiaran
radio, sehingga arus
informasi dapat dengan mudah dan cepat
diterima oleh masyarakat.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
35
Melalui kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bi
dang
atmosfer dan sistem komunikasi, saat ini negara kita telah memiliki
satelit
komunikasi PALAPA yang ditempatkan di atmosfer pada lokasi
geostasioner
dengan ketinggian sekitar 36.000 km di atas muka
Bumi.
d.
Pemanfaatan Cuaca dan Iklim dalam Bidang
Transpo
rtasi
.
Dalam bidang transportasi, faktor
-
faktor cuaca seperti pola
angina
dan
curah hujan sangat mempengaruhi kelancaran jalur transportasi,
baik
transportasi laut maupun udara. Sebagai contoh jalur pelayaran
akan sangat
terganggu jika terjadi angin ribut
atau badai yang
disertai hujan lebat. Demikian
pula dalam sistem transportasi udara.
Oleh karena itu, setiap hari televisi
senantiasa menginformasikan
prakiraan cuaca.
e.
Pemanfaatan Cuaca di Bidang Industri
Pada industri tradisional banyak yang masih bergan
tung pada
kondisi
cuaca. Industri itu umumnya yang membutuhkan panas
Matahari, antara lain
industri genteng, batu bata, dan kerupuk. Cuaca
juga mempengaruhi aktivitas
penduduk sehari
-
hari.
4.
Lembaga
-
lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data cuaca dan
i
klim di Indonesia.
1)
Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika
(BMKG)
.
BMKG atau Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika ini merupakan
lembaga pemerintah non
-
departemen (LPND) yang pimpinannya merupakan
seorang Kepala Badan. Kantor
BMKG
ber
p
usat
di Jl. Angkasa I, Kemayoran, Jakarta
Pusat
. BMKG
ini memberikan informasi cuaca, iklim, gempa bumi, dan
kemungkinan adanya potensi tsunami. Peran BMKG sangat penting bagi dunia
pelayaran dan penerbangan. Ini dikarenakan pelayaran dan penerbangan juga
sanga
t bergantung pada kondisi cuaca alam.
Gambar 21. Logo BMKG
(Sumber:
https://www.bmkg.go.id/profil/?p=logo
-
bmkg
)
a)
Tugas BMKG
.
BMKG
mempunyai tugas : melaksanakan tugas pemerintahan di bidang
Met
eorologi, Klimatologi, Kualitas Udara dan Geofisika sesuai dengan ketentuan
perundang
-
undangan yang berlaku.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
36
Gambar 22. Contoh informasi yang dikeluarkan oleh BMKG
(Sumber: https://www.bmkg.go.id/)
b)
Fungsi BMKG.
Dalam melaksanakan tugas sebagaimana
dimaksud di atas, Badan Meteorologi
Klimatologi dan Geofisika menyelenggarakan fungsi :
Perumusan kebijakan nasional dan kebijakan umum di bidang meteorologi,
klimatologi, dan geofisika;
Perumusan kebijakan teknis di bidang meteorologi, klimatologi, dan
ge
ofisika;
Koordinasi kebijakan, perencanaan dan program di bidang meteorologi,
klimatologi, dan geofisika;
Pelaksanaan, pembinaan dan pengendalian observasi, dan pengolahan data
dan informasi di bidang meteorologi, klimatologi, dan geofisika;
Pelayanan data
dan informasi di bidang meteorologi, klimatologi, dan
geofisika;
Penyampaian informasi kepada instansi dan pihak terkait serta masyarakat
berkenaan dengan perubahan iklim;
Penyampaian informasi dan peringatan dini kepada instansi dan pihak
terkait serta m
asyarakat berkenaan dengan bencana karena faktor
meteorologi, klimatologi, dan geofisika;
Pelaksanaan kerja sama internasional di bidang meteorologi, klimatologi,
dan geofisika;
Pelaksanaan penelitian, pengkajian, dan pengembangan di bidang
meteorologi, kl
imatologi, dan geofisika;
Pelaksanaan Pendidikan Profesional di Bidang Meteorol
ogi, Klimatologi, dan
Geofisika;
BMKG salah
BMKG memiliki
Sekolah Tinggi Kedinasan yakni STMKG.
STMKG
memberikan pendidikan profesional di bidang yang diperlukan di BMKG.
2)
Lem
baga Penerbangan dan Antariksa Nasional (L
APAN
)
Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional (L
APAN
) adalah lembaga
pemerintah non
-
kementerian yang melaksanakan tugas penelitian dan
pengembangan kedirgantaraan dan pemanfaatan di Indonesia.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
37
Gambar 23. Logo
Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional
(Sumber:
https://lapan.go.id/page/logo
-
lapan
)
Empat bidang utama Lapan, yakni
:
1)
P
engindraan jauh
;
2)
T
eknologi dirgantara
;
3)
S
ains antariksa
;
dan
4)
K
ebijakan
dirgantara.
a)
Tugas LAPAN
LAPAN
mempunyai tugas melaksanakan tugas pemerintahan di bidang
penelitian dan pengembangan kedirgantaraan dan pemanfaatannya serta
penyelenggaraan
keantariksaan
sesuai
dengan
ketentuan
peraturan
perundang
-
undangan.
b)
Fungsi LAPAN
.
Dalam mengemban tugas pokok di atas LAPAN menyelenggarakan fungsi
-
fungsi :
Penyusunan kebijakan nasional di bidang penelitian dan pengembangan
sains antariksa dan atmosfer, teknologi penerbangan dan antariksa, dan
penginderaan jauh serta pemanfaatannya;
Pelaksanaan penelitian dan pengembangan sains antariksa dan atmosfer,
teknol
ogi penerbangan dan antariksa, dan penginderaan jauh serta
pemanfaatannya; Penyelenggaraan keantariksaan;
Pengoordinasian kegiatan fungsional dalam pelaksanaan tugas LAPAN;
Pelaksanaan pembinaan dan pemberian dukungan administrasi kepada
seluruh unit orga
nisasi di lingkungan LAPAN;
Pelaksanaan kajian kebijakan strategis penerbangan dan antariksa;
Pelaksanaan penjalaran teknologi penerbangan dan antariksa;
Pelaksanaan pengelolaan standardisasi dan sistem informasi penerbangan
dan antariksa;
Pengawasan a
tas pelaksanaan tugas LAPAN; dan
Penyampaian laporan, saran, dan pertimbangan di bidang penelitian dan
pengembangan sains antariksa dan atmosfer, teknologi penerbangan dan
antariksa, dan penginderaan jauh serta pemanfaatannya.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
38
C.
Rangkuman
Berdasarka
n kondisi iklimnya,
Indonesia berada pada zone iklim tropis karena
posisi lintangnya yang terletak antara 6°LU
–
11°LS. Namun karena adanya berbagai
faktor geografis, pola iklim negara Indonesia memiliki karakteristik tersendiri.
Pola Suhu Indonesia
, k
ondisi
suhu udara di atas kepulauan Indonesia senantiasa
berkisar sepanjang tahun rata
-
rata di atas 18°C.
Curah hujan di wilayah Indonesia berbeda
-
beda di berbagai tempat. Terdapat
daerah
-
daerah yang memiliki curah hujan sangat tinggi, namun ada pula yang relatif
rendah.
Cuaca dan iklim merupakan salah satu faktor alam yang sangat penting bagi
kehidupan manus
ia. Misalnya dapat dimanfaatkan bagi sektor pertanian, perkebunan,
dan transportasi.
Lembaga
-
lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data cuaca dan iklim di
Indonesia.
1)
Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG)
.
2)
Lembaga Penerbangan dan
Antariksa Nasional (LAPAN)
.
D.
Latihan Soal
1.
Jelaskan bagaimanakah pola iklim di Indonesia!
2.
Sebutkan dua lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan da
ta cuaca dan
iklim di Indonesia!
3.
Jelaskan pemanfaatan cuaca di bidang transportasi!
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
39
PEMBAHASAN LATIHAN SOAL PEMBELAJARAN 3
1.
Kondisi Iklim Indonesia
Indonesia berada pada zone iklim tropis karena posisi lintangnya yang terletak antara
6°LU
–
11°LS. Namun karena adanya berbagai faktor geografis, pola iklim negara
Indonesia memiliki
karakteristik terse
ndiri. Beberapa faktor yang mem
pengaruhi pola
iklim Indonesia antara lain sebagai berikut.
1) Letak wilayah Indonesia di sekitar ekuator mengakibatkan rata
-
rata suhu tahunan
senantiasa tinggi (suhu bulan terdingin masih di atas 18°C),
karena penyinaran
Matahari senantiasa tegak.
2)
Letak kepulauan Indonesia di sekitar ekuator mengakibatkan sebagian besar
wilayahnya berada pada kawasan angin tenang (
doldrum
) sehingga terbebas dari
bencana akibat badai tropis (siklon).
3) Bentuk wilayah I
ndonesia berupa kepulauan yang dikelilingi laut mengakibatkan
rata
-
rata
kelembaban
udara tinggi, bahkan pada musim kemaraupun
kelembaban
relatifnya masih di atas 70%
–
80%.
4) Posisi negara Indonesia yang diapit oleh samudra dan benua mengakibatkan pola
ikli
m Indonesia dipengaruhi sirkulasi angin muson yang berembus dari benua Asia
atau Australia.
2. 1)
BMKG
(Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika)
T
ugas
BMKG
: melaksanakan tugas pemerintahan di bidang Meteorologi, Klimatologi,
Kualitas Udara dan
Geofisika sesuai dengan ketentuan perundang
-
undangan yang berlaku.
2)
LAPAN (
Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional
)
T
ugas
LAPA :
penelitian dan pengembangan kedirgantaraan dan pemanfaatan di
Indonesia.
3.
Dalam bidang transportasi, faktor
-
faktor
cuaca seperti pola angin dan curah hujan
sangat mempengaruhi kelancaran jalur transportasi, baik transportasi laut maupun
udara. Sebagai contoh jalur pelayaran akan sangat terganggu jika terjadi angin ribut
atau badai yang disertai hujan lebat. Demikian p
ula dalam sistem transportasi udara.
Oleh karena itu, setiap hari televisi senantiasa menginformasikan prakiraan cuaca.
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
40
E.
Penilaian Diri
Jawablah pertanyaan
-
pertanyaan berikut dengan cara memberi centang pada kolom
“Ya” atau “Tidak” secara jujur dan
bertanggung jawab!
No
Pertanyaan
Ya
Tidak
1
Saya memahami
kondisi iklim di Indonesia
2
Saya memahami kondisi iklim di Indonesia berdasarkan
unsur
-
unsurnya
3
Saya bisa menjelaskan
manfaat cuaca dan iklim di bidang
transportasi
4
Saya bisa menyebutkan
Lembaga
-
lembaga
menyediakan
dan memanfaatkan data cuaca dan iklim di Indonesia.
5
Saya bisa
menjelaskan tugas BMKG dan LAPAN
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih
"Tidak".
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
41
E
VALUASI
1.
Keadaan udara pada suatu tempat dan pada daerah yang sempit disebut...
A
.
cuaca
B
.
iklim
C
.
atmosfer
D
.
meteorologi
E
.
klimatologi
2.
Ilmu yang secara khusus mempelajari seluk beluk cuaca dalam suatu wilayah disebut
....
A
. Klimatologi
B
. Geofisika
C
. Geologi
D
. Hidrologi
E
.
Meteorologi
3.
Udara tersusun atas beberapa unsur, di antara unsur di bawah ini yang termasuk
unsur yang kadarnya tetap dan jumlahnya banyak ialah
....
A
.
nitrogen dan arg
on
B
.
oksigen dan helium
C
.
argon dan helium
D
.
neon dan xenon
E
.
karbondioksida dan zat air
4.
Proses pada atmosfer yang memungkinkan terjadinya perubahan cuaca berlangsung
pada lapisan ....
A
.
troposfer
B
.
stratosfer
C
.
mesosfer
D
.
thermosfer
E
.
ionosfer
5.
Salah satu fungsi dari lapisan ozon
pada lapisan Stratosfer
adalah ....
A
.
pemantul gelombang radio
B
.
penyaring sinar ultraviolet
C
.
penghambur panas matahari
D
.
penghalang sinar ultraviolet
E.
pelindung bumi dari ancaman benda ruang angkasa
6.
Alat untuk mengukur
kelembaban
udara dinamakan ....
A
.
barometer
B
.
higrometer
C
.
anemometer
D
.
klinometer
E
.
thermometer
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
42
7.
Jika suhu pada daerah X dan sekitarnya 24
0
C,
setiap 1 m
3
udara mengandung uap air
sebanyak 17 gram. Pada suhu yang sama kandungan uap air maksimum yang bisa
ditampung adalah 25 gram. Maka kelembaban relatifnya ialah ....
A.
58 %
B.
68 %
C.
78 %
D.
87 %
E.
98 %
8
.
Angin di belahan bumi
Utara mengalami pembi
asan ke kanan dan mengalami
pem
biasan ke kiri di belahan b
umi Selatan. Hukum ini dikemuka
kan oleh ....
A
.
FH. Schmidt
B
.
W. Ferguson
C
.
Buys Ballot
D
.
F. Junghuhn
E
.
W. Koppen
9.
Hujan ya
ng diakibatkan oleh massa
udara
yang mengandu
ng uap air naik secara
vertikal
dinamakan hujan ....
A
.
konveksi
B
.
frontal
C
.
antisiklon
D
.
orografis
E
.
sinklonik
10
.
Awan yang mendatangkan badai guntur dan hujan lebat adalah...
A
.
awan cumulus
B
.
awan cirrus
C
.
awan stratus
D
.
awan cumu
l
onimbus
E
.
awan sracto tumulus
11.
Pembagian ikli
m menurut W. Koppen di dasarkan
pada ....
A
.
curah hujan dan
kelembaban
B
.
tekanan udara
dan
kelembaban
C
.
temperatur dan curah hujan
D
.
temperatur dan penguapan
E
.
tekanan udara dan penguapan
1
2
.
Menurut Junghuhn, wilayah yang terletak pada ketinggian 800 m di atas permukaan
laut ter
masuk wilayah dengan iklim ....
A
.
panas
B
.
sejuk
C
.
sedang
D
.
dingin
E
.
gurun
1
3
.
P
ada bulan
Januari tek
anan udara di Benua
Australia minimum,
sedangkan Benua
Asia maksimum.
Hal ini menyebabkan di Indonesia mengalami musim
....
A
.
semi
B
.
panas
C
.
dingin
D
.
penghujan
E
.
kemarau
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
43
1
4
.
Pernyataan
berikut ini merupakan dampak dari perubahan iklim
global. Yang bukan
ialah ....
A.
pencairan es di kutub
B.
kenaikan permukaan air laut
C.
terjadinya kebakaran hutan
D.
terjadinya El Nino dan La Nina
E.
peningkatan kualitas SDA
1
5
.
Perubahan iklim global berupa La Nina akan berpengaruh bagi
Indonesia antara lain
...
A.
meningkatnya resiko kekeringan dan kebakaran hutan
B.
terjadi bencana banjir, erosi, dan tanah longsor
C.
stabilnya suhu permukaan air laut pasifik di atas rata
-
rata suhu normal
D.
suhu air laut di Samudra Hindia lebih re
ndah dari pada Samudra Pasifik.
E.
terjadi kemarau makin panjang dari biasanya
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
44
KUNCI JAWABAN
Cocokanlah dengan kunci jawaban Anda dengan kunci jawaban soal Evaluasi
KUNCI JAWABAN
1
A
6
B
11
A
2
E
7
B
12
C
3
A
8
C
13
D
4
A
9
D
14
E
5
B
10
D
15
B
PENSKORAN
Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar, kemu
dian gunakan rumus di bawah ini
untuk
mengetahui tingkat penguasaan materi modul di atas
.
Rumus :
Tingkat Penguasaan Anda =
Skor perolehan
x 100%
Skor maksimum
Keterangan :
90%
–
100%
= baik sekali
80%
–
89%
= baik
70%
–
79%
=
cukup
>
70%
=
kurang
Modul Geografi Kelas X KD 3.6
dan 4.6
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
45
DAFTAR PUSTAKA
Shindu, Yasinto dan Sunaryo. 2016. Mandiri
Geografi untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta:
Erlangga
Anjani, Eni dan Haryanto Tri. 2016. Geografi X Untuk SMA/MA. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional
Utoyo, Bambang. 2006. Geografi Membuka Cakrawala Dunia. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Depa
rtemen Pendidikan Nasional
Waluya, Bagja.2009. Memahami Geografi SMA/MA 1 Semester 1dan 2. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
Somantri, Lili dan Huda, Nurul. 2016. Aktif dan Kreatif Belajar Geografi untuk SMA/MA
Kelas X Peminatan
Ilmu
-
ilmu Sosial.