Halaman
Biologi SMA/MA Kelas XI177SISTEM PENCERNAAN5Tujuan PembelajaranPada bab ini Anda akan mempelajari tentang sistem pencernaan dalam tubuh.Dengan mempelajari materi pada bab ini diharapkan Anda dapat memahamiketerkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang terjadi padasistem pencernaan makanan, sehingga dapat mengetahui sistem pencernaanpada manusia. Selain itu, Anda juga diharapkan dapat berusaha menjagakesehatan pada organ pencernaan serta dapat mencegah gangguan ataupenyakit yang mungkin timbul pada organ itu.Makanan merupakan zat yang sangat dibutuhkan untuk proses hidup.Tanpa makanan, manusia akan mati. Makanan yang dimasukkan ke dalamtubuh mengalami proses pemecahan secara mekanik dan kimiawi menjadiunsur-unsur yang lebih sederhana. Peristiwanya disebut dengan pencernaan.Gambar 5.1 Orang makanSumber: Foto HaryanaKata Kunci•makanan•karbohidrat•protein•lemak•mineral•vitamin•pencernaan•esofagus•lambung•usus
Biologi SMA/MA Kelas XI178PETA KONSEPSistem pencernaanPencernaan manusiaPencernaan hewan (ruminansia)Alat pencernaan makananZat makananmencakupSaluran pencernaanmeliputiterdiri dari• mulut• kerongkongan• lambung• usus halus• usus besar• anusKelenjar pencernaan• karbohidrat• lemak• protein• vitamin• mineralterdiri daridibedakanbagianmembahas tentangmencakupterdiri dari• kelenjar lambung• kelenjar pankreas• hati• kelenjar ususKelainan/gangguan• mulut• kerongkongan• lambung•usus• anus• rumen• retikulum• omasum• abomasumdapat mengalami
Biologi SMA/MA Kelas XI179KEGIATANKELOMPOK 1A SISTEM PENCERNAAN MANUSIAMasih ingkatkah Anda, bagaimana sistem pencernaan pada manusia?Coba ingat kembali pelajaran tentang sistem pencernaan yang Anda pelajaridi SMP/MTs! Apa saja yang termasuk organ-organ pencernaan dan bagai-mana perlakuan makanan di dalam organ-organ tersebut?Makanan tanpa melalui berbagai macam perlakuan pada prosespencernaan tidak dapat bermanfaat bagi tubuh, karena susunan molekulmakanan sangat kompleks sehingga tidak dapat diserap oleh tubuh.Makanan yang kita ma-kan mendapat perlakuanyang berbeda-beda padamasing-masing organ pen-cernaan. Organ-organ pen-cernaan kita dapat Andaperhatikan pada Gambar5.2!Untuk lebih memahami tentang organ-organ pencernaan, lakukanKegiatan Kelompok 1!Tujuan :Mengetahui dan memahami berbagai macam organ-organtubuh yang menyusun sistem pencernaan manusia.Alat :Model sistem pencernaan manusiaCara Kerja :1. Ambillah model sistem pencernaan makanan pada manusia yangberada di laboratorium sekolah Anda.Gambar 5.2 Sistem pencernaan pada manusiaSumber: Kamus Visual, 2003
Biologi SMA/MA Kelas XI1802. Lakukan pengamatan terhadap organ-organ pencernaan itubersama kelompok Anda.3. Catatlah organ-organ pencernaan yang ada pada buku tugasAnda.4. Perhatikan pula strukturnya, letaknya dalam tubuh, kemudiangambarlah pada buku tugas Anda. Buatlah hasil pengamatan itudalam bentuk tabel berikut agar lebih jelas.Alat-alat pencernaan manusia terdiri atas saluran pencernaan dankelenjar pencernaan. Saluran pencernaan terdiri dari mulut, tekak, kerong-kongan, lambung, usus halus, usus besar dan berakhir pada anus. Sedangkankelenjar pencernaan terdiri dari kelenjar ludah, kelenjar lambung, kelenjarusus, hati, dan pankreas.Urutan masing-masing alat pencernaan manusia adalah sebagai berikut.1. MulutCobalah bercermin dan perhatikanmulut Anda! Sebutkan organ-organ yangterdapat di dalamnya! Masing-masing organitu memiliki fungsi tersendiri. Agar lebihjelas, perhatikan Gambar 5.3!Mulut merupakan satu-satunya bagiansaluran pencernaan yang berada di luar dandapat dilihat, sehingga Anda dapat menun-jukkan dan mengamatinya secara langsung.Di dalam mulut terdapat gigi, lidah, dankelenjar ludah. Apa kegunaan masing-masing alat tersebut? Untuk mengetahui-nya pelajarilah materi berikut ini denganbaik!Gambar 5.3Bagian-bagian dalam mulutSumber:Diagnostik Fisik, 1995UvulaKolumnaposteriorPalatumdurumPalatummoleKolumnainteriorTonsilLidahNo.GambarNama OrganBagian-Bagiannya Fungsi1.2.3.4.5.
Biologi SMA/MA Kelas XI181a. GigiGigi merupakan alat pencernaan makanan yang sangat penting karenadapat membantu alat-alat pencernaan dalam yang lain untuk melumatkanmakanan. Gigi yang baik dan sehat berwarna putih dan tidak berlubang.Gigi mempunyai peranan antara lain seperti berikut.1) EstetikaGigi dapat membentuk wajah kita, sehingga amat berpengaruh dalammenentukan kecantikan dan ketampanan seseorang. Coba Anda perhatikanseseorang yang memiliki gigi seri yang terlalu ke depan. Bagaimana kesanyang Anda dapatkan dari orang tersebut? Gigi yang menjorok ke depanatau disebut protruksi akan membuat kesan muka kurang indah sehinggabisa membuat seseorang minder. Coba Anda lihat juga seorang nenek yanggiginya sudah habis karena tanggal semua. Bagaimana wajahnya?Nah, dari kenyataan inilah kita mengetahui ternyata gigi penting sekalidalam memperindah wajah seseorang dan secara tidak langsung dapatberpengaruh secara psikologis sehingga kadang-kadang seseorang memasanggigi palsu untuk tampil lebih sempurna.2) Untuk Menghancurkan MakananPeranan ini dilakukan oleh macam-macam gigi, antara lain:a) gigi seri berfungsi untuk memotong makanan;b) gigi taring berfungsi untuk mengoyak makanan;c) gigi geraham berfungsi untuk mengunyah makanan.Dengan fungsi itu menyebabkan enzim pencernaan dapat bekerjadengan baik.3) Membantu dalam BerbicaraAdanya tekanan gigi seri ke permukaan lidah dapat memperjelas suarayang dihasilkan. Coba perhatikan seorang nenek yang sudah tua danmengalami ompong gigi, saat berbicara akan menghasilkan suara yang tidakjelas.Gigi terdiri atas tiga bagian berikut.a) Mahkota GigiBagian ini merupakan bagian yang dapat terlihat berada di dalamrongga mulut, berfungsi untuk menghancurkan makanan. Untuk masing-masing gigi, yaitu gigi seri, taring, dan geraham memiliki bentuk mahkota yangberbeda-beda. Gigi seri berbentuk persegi seperti pahat, gigi taring berbentukseperti kerucut dan geraham berbentuk agak silindris, permukaan tengahnyamelekuk dan mendatar.
Biologi SMA/MA Kelas XI182Lapisan paling luar dari mahkota gigi ini disebut email, yang berwarnaputih dan terdiri atas 98% zat mineral, sehingga bersifat sangat keras.Lapisan email tidak memiliki saraf sehingga tidak terasa sakit walaupuntertekan. Bagian yang lebih dalam dari email adalah tulang gigi atau dentin.Dentin berwarna kuning dan mengandung 70% zat mineral. Lapisan dentinini juga masih keras, lebih keras daripada tulang manusia, karena tulanghanya mengandung 40% zat mineral. Di bagian lebih dalam dari dentinterdapat rongga gigi yang disebut pulpa, yang berisi serabut saraf dan pem-buluh darah. Jaringan pulpa inilah yang memberikan kehidupan pada gigi.Bila pulpa mati atau rusak maka gigi juga menjadi mati dan mati rasa. Bagiandentin dan pulpa menghubungkan sampai ke akar gigi.Seseorang yang giginya berlubang, jika lubang tersebut sampai padabagian pulpa ini, maka akan merasakan sangat sakit jika terkena rangsanganmekanik dari luar. Adakah gigi Anda yang berlubang?b) Leher GigiBagian ini merupakan batas antara mahkota gigi dengan akar gigi danterlindung oleh gusi.c) Akar GigiBagian ini merupakan bagi-an gigi yang tertanam di dalamrahang. Pada ujungnya ba-nyak mengandung serabutsaraf dan pembuluh darah.Bagian luar dari akar gigi dise-but semen atau sementum. Didalam sementum tertanamujung ribuan serat yang me-ngikat gigi pada tulang rahang.Serat-serat pengikat ini ber-sama dengan jaringan ikat lain-nya membentuk jaringan perio-dontal. Jaringan ini berfungsi sebagai bantalan gigi sehingga dapat meredamtekanan sewaktu sedang mengunyah. Bagian-bagian gigi ini dapat Anda lihatdan perhatikan pada Gambar 5.4!Gigi yang pertama kali tumbuh adalah gigi susu atau sulung, umumnyagigi susu muncul saat bayi berusia 6 bulan. Gigi pertama yang muncul biasa-nya gigi seri terlebih dahulu, kemudian gigi taring, akan muncul pada umur18 bulan dan terakhir gigi geraham kecil pada usia 24 bulan. Gigi susu inisifatnya hanya sementara, karena setelah anak besar nanti akan digantioleh gigi permanen atau dewasa.Gambar 5.4 Bagian-bagian gigiSumber:www.dentalcare.com
Biologi SMA/MA Kelas XI183Gigi susu berjumlah 20 buah, dengan perincian sebagai berikut.1) Gigi seri atas:4 buahGigi seri bawah:4 buah2) Gigi taring atas:2 buahGigti taring bawah:2 buah3) Gigi geraham kecil atas:4 buahGigi geraham kecil bawah:4 buahStruktur gigi susu dapat dirumuskan sebagai berikut.Agar lebih jelas, perhatikanstruktur gigi susu pada Gambar 5.5!Gigi permanen tumbuh jugabertahap. Pada umur 6 tahun tum-buh 4 buah geraham tetap, yangmasing-masing terletak di bagian kiridan kanan rahang atas dan bawah.Pada umur 8 tahun gigi seri perma-nen menggantikan gigi susu. Padaumur 9 hingga 12 tahun gigi gerahampermanen akan tumbuh menggan-tikan geraham sulung. Pada umur 12tahun, gigi taring permanen barutumbuh.Usia 18 tahun ke atas masih adagigi yang akan tumbuh gigi gerahamketiga atau disebut dengan gigi bungsu.GerahamTaringSeri TaringGerahamRahang atas 2: 1 : 2/2 : 1 :2Rahang bawah 2: 1 : 2/2 : 1 :2Gambar 5.5 Struktur gigi susuSeriTaringMolarSumber: Keajaiban-Keajaiban dalam TubuhManusia, 2005
Biologi SMA/MA Kelas XI184Gigi permanen pada orang dewasa berjumlah 32 buah dengan perinciansebagai berikut.1) Gigi seri atas: 4 buahGigi seri bawah: 4 buah2) Gigi taring atas: 2 buahGigi taring bawah: 2 buah3) Gigi geraham kecil atas: 4 buahGigi geraham kecil bawah: 4 buah4) Gigi geraham besar atas: 6 buahGigi geraham besar bawah: 6 buahStruktur gigi permanen dapat dirumuskan sebagai berikut.Agar lebih jelas, Anda dapatmelihat struktur gigi permanenpada Gambar 5.6!Gigi dapat mengalami masalah jika tidak dirawat dengan baik, diantaranya gigi berlubang. Coba Anda jelaskan mengapa gigi dapat menga-lami gangguan demikian?Ada beberapa hal yang menyebabkan gigi berlubang, di antaranyaadalah sebagai berikut.a. Tidak menggosok gigi setelah makan atau menjelang tidur, sehinggamengakibatkan sisa-sisa makanan di sela-sela gigi akan dicerna olehbakteri. Sewaktu mencerna makanan tersebut, bakteri menghasilkan lim-bah berupa asam kuat yang dapat melubangi gigi.GerahamGeraham TaringSeriTaringGerahamGerahambesarkecilkecilbesarRahang atas3 : 2 : 1 : 2/2 : 1 2 2Rahang bawah 3 : 2 : 1 : 2/2 : 1 2 2Gambar 5.6 Struktur gigi permanenSumber: Keajaiban-Keajaiban dalamTubuh Manusia, 2005SeriTaringPremolarGigi GewasaMolar
Biologi SMA/MA Kelas XI185Perlu DiketahuiDari uji penelitian diketahuiternyata gigi memiliki ke-kuatan yang luar biasa, diantaranya adalah dapatmelubangi aluminium danbatu bata tanpa merusakgigi tersebut. Gigi juga lebihkuat dari peluru baja. Padapembakaran dengan suhutertentu peluru baja dapatmeleleh, tetapi gigi masihtetap utuh.Gigi juga memiliki umuryang sangat panjang, padaorang yang sudah mening-gal dan terkubur ribuantahun, bagian tubuhnyasudah hancur berubah men-jadi debu tanah, tetapi ba-gian gigi masih tetap utuh.Hebat sekali bukan?b. Terlalu banyak makan gula.Gula merupakan makanan yang palingdigemari oleh bakteri pembusuk gigi.Masalah yang terjadi pada gigi lainnya,adalah periodentitis, yaitu peradangan padajaringan yang mendukung gigi. Ini dapatmengakibatkan gigi tanggal. Penyakit inijuga disebabkan karena bakteri.Jika Anda melihat iklan pasta gigi, ke-mungkinan besar yang ditonjolkan adalahkandungan fluorida dalam pasta gigi. Per-nahkah Anda berpikir, mengapa demikian?Berdasarkan hasil penelitian ternyata dike-tahui bahwa fluorida dapat meningkatkankekuatan gigi sehingga akan mencegah pem-busukan gigi.Nah, kita sudah mengetahui bahwa fluo-rida sangat penting untuk kesehatan gigisehingga kita perlu menggunakan pasta gigiyang mengandung fluorida.b. LidahLidah sebagian besar terdiri atas otot.Pada permukaan atas lidah banyak terda-pat ribuan tonjolan kecil yang disebut denganpapilla, yang banyak terdapat rangkaiankompleks saraf yang membentuk alat indrapengecap dan peraba. Pada permukaanatas papilla terdapat selaput lendir.Lidah seseorang berbentuk bulat me-manjang. Dalam keadaan tertentu, lidahdapat dijulurkan memanjang. Lidahmemiliki peranan seperti berikut.1) Merasakan MakananCobalah bercermin dan perhatikan permukaan lidah Anda! Padapermukaan lidah terdapat papilla-papilla yang berfungsi untuk mengenaliempat rasa dari suatu makanan dan setiap rasa memiliki daerah sendiri.Daerah tersebut antara lain terlihat pada Gambar 5.7.Perlu DiketahuiLidah dapat dikatakan se-bagai cermin kesehatan.Mengapa demikian? Padaumumnya dokter akan me-meriksa lidah pasien yangsakit. Penyakit-penyakittertentu akan dapat meng-ubah warna lidah.
Biologi SMA/MA Kelas XI186a) ujung lidah merasakan manis;b) bagian pangkal belakang merasakan pahit;c) bagian samping depan merasakan asin;d) bagian samping belakang merasakan asam.2) Membantu Mengunyah MakananLidah seolah seperti pesilat yang mahiryang dapat membolak-balikkan makanansehingga mudah dikunyah. Coba Anda per-hatikan gerakan tersebut ketika melakukanfungsi ini.Dengan lincah lidah dapat bergerak tan-pa terjepit oleh gigi-gigi di dalam mulut.Gerakan lidah yang dapat membalik ma-kanan ini bisa membantu melumatkan ma-kanan. Lidah juga dapat menempatkan ma-kanan pada gigi sehingga mudah dikunyah.3) Membantu dalam Menelan MakananCoba Anda cermati bagaimana gerakan lidah Anda sewaktu menelan!Dapatkah Anda menelan tanpa menggunakan bantuan dari lidah?Jika kita cermati, gerakan lidah saat menelan, yaitu bagian depan lidahakan menekan langit-langit mulut dan diikuti bagian yang lebih belakang.Akibat gerakan lidah ini, maka akan dapat mendorong makanan terdorongke dalam lambung. Lidah dapat mendorong makanan sehingga makananakan terlempar ke dalam kerongkongan.Perlu DiketahuiPada tahun 1847 di India di-temukan sebuah tanamanyaitu Gymnema sylvestra yangapabila dimakan bagi-andaunnya, maka seseorangtidak akan dapat merasakanrasa manis. Tahun 1947 diAfrika Barat juga ditemukansebuah tanaman yang apa-bila setelah dimakan buah-nya akan memberikan rasamanis meskipun makanbuah asam.Gambar 5.7Daerah perasa lidahSumber: Diagnostik Fisik, 1995pahitasamasinmanis
Biologi SMA/MA Kelas XI1874) Membantu dalam BerbicaraUntuk membuktikan fungsi lidah ini, Anda dapat melakukan percobaan,yaitu mengucapkan kata-kata sambil menjulurkan lidah ke luar mulut sambildijepit dengan jari tangan. Bagaimana suara yang Anda hasilkan? Jelaskahsuara tersebut?Tekanan yang diberikan antara gigi dengan lidah dapat memperjelassuara yang dihasilkan.c. Kelenjar LudahApa yang Anda rasakan ketika melihat makanan yang lezat atau suatusaat membayangkan rasa buah atau minuman kegemaran Anda? Walau-pun Anda tidak memakannya, namun kadang-kadang dari mulut kita dapatmengeluarkan air ludah. Hal seperti ini seringkali kita alami. Di dalamrongga mulut terdapat kelenjar ludah yang berfungsi menghasilkan air ludah.Jika melihat makanan yang lezat, maka ada rangsangan di otak kita danimpuls itu dikirim ke saraf di sekitar kelenjar ludah, sehingga kelenjar ludahakan mensekresikan ludah untuk membasahi mulut. Komponen ludah terdiriatas 98% air dan 2% lendir, garam, dan enzim ptialin.Dalam mulut kita terdapat tiga kelenjar ludah.1) Sepasang kelenjar parotis yang terletak di bawah daun telinga di antaraotot pengunyah dengan kulit pipi. Cairan ludah hasil sekresinya dike-luarkan melalui duktus stensen ke dalam rongga mulut melalui satulubang di hadapan gigi molar (geraham) ke dua atas.2) Sepasang kelenjar submandibularis yang terletak lebih ke belakang danke samping dari kelenjar sublingualis. Salurannya (duktus wharton)menuju ke lantai rongga mulut di belakang gigi seri pertama.3) Sepasang kelenjar sublingualis yang terletak di bawah lidah, salurannya(duktus rinivus) menuju lantai rongga mulut.Ketiga kelenjar tersebut berfungsi untuk menghasilkan air ludah, yangberfungsi untuk:1) membantu memudahkan pencernaan;2) mengubah amilum menjadi maltosa, yaitu enzim ptialin;3) melindungi pengaruh asam dan basa;4) melindungi pengaruh panas dan dingin.Banyaknya ludah yang disekresikan oleh kelenjar ludah kurang lebih 2liter setiap hari dan mengandung pH antara 6,5 – 6,8.Dengan adanya alat-alat yang berada di mulut kita, maka makananyang masuk akan mengalami perlakuan secara mekanik dan kimia.Perlakuan mekanik dilakukan oleh gigi. Coba ingat kembali fungsi gigi.
Biologi SMA/MA Kelas XI188Setelah makanan hancur oleh gigi, selanjutnya makanan mengalami per-lakuan secara kimiawi, yaitu adanya kandungan air dalam ludah yang dapatbereaksi dengan molekul-molekul zat makanan dan menghasilkan molekul-molekul yang lebih kecil.Adanya enzim ptialin dapat mengubah amilum menjadi maltosa danglukosa. Coba kunyahlah nasi beberapa saat, setelah beberapa lama nasiakan terasa manis. Hal ini disebabkan karena amilum dalam nasi diubahmenjadi maltosa, yaitu sejenis gula yang rasanya manis. Jadi, pencernaankimiawi amilum dimulai dari mulut. Di dalam mulut, makanan mengalamidua perlakuan, yaitu sebagai berikut.a. Pencernaan secara mekanik, yaitu pengunyahan dengan gigi, per-gerakan otot-otot lidah dan pipi untuk mencampur makanan denganair ludah sehingga terbentuklah suatu bolus untuk ditelan.b. Pencernaan secara kimiawi, yaitu pemecahan zat pati (amilum) olehptialin menjadi maltosa. Suatu bukti ialah bila kita mengunyah nasi (zatpati), lama kelamaan akan terasa sedikit manis. Ptialin bekerja di ronggamulut dengan pH 6,3 - 6,8.2. Kerongkongan (Esofagus)Setelah makanan diperlakukan secara mekanik dan kimiawi di dalammulut, selanjutnya makanan akan didorong oleh lidah menuju salurankerongkongan, yang panjangnya kurang lebih 20 cm dan lebar 2 cm. Didalam kerongkongan ini makanan hanya lewat selama kurang lebih 6 detik.Setelah itu makanan akan didorong ke dalam lambung.Dinding kerongkongan terdiri dari empat lapisan. Lapisan mukosa yangterletak di bagian dalam dibentuk oleh epitel berlapis (pipih) yang diteruskanke faring di bagian atas dan mengalami perubahan yang menyolok padaperbatasan kerongkongan-lambung, menjadi epitel selapis toraks padalambung. Mukosa kerongkongan dalam keadaan normal bersifat alkali (basa)dan tidak tahan terhadap isi lambung yang sangat asam.Lapisan submukosa mengandung sel-sel sekretori yang menghasilkanmukus. Mukus mempermudah jalannya makanan waktu menelan danmelindungi mukosa dari “cedera” akibat zat kimia. Lapisan otot di luartersusun longitudinal dan di dalam tersusun sirkular. Sepertiga atas kerong-kongan adalah otot rangka. Sedangkan sepertiga bawah adalah otot polos.Daerah peralihan terdapat di tengah dan mengandung otot rangka danotot polos.
Biologi SMA/MA Kelas XI189Susunan otot-otot yang demikian menyebabkan kerongkongan dapatmelakukan gerakan otomatis kembang kempis. Gerakan ini disebut gerakperistaltik yang menyebabkan makanan dapat bergerak menuju lambung.Lapisan luar kerongkongan tidak seperti saluran cerna lainnya tidak terdiriatas serosa tetapi jaringan fibrosa yang menebal.Persarafan utama kerongkongan dilakukan oleh serabut-serabut simpatisdan parasimpatis dibawa oleh nervus vagus yang dianggap merupakan sarafmotorik kerongkongan.Makanan bisa mencapai lambung bukan karena lambung terletak dibawah kerongkongan, melainkan akibat gerak peristaltik dinding ototkerongkongan. Untuk membuktikannya, cobalah Anda melakukan perco-baan, yaitu menelan makanan dengan posisi kepala berada di bawah atauposisi badan dan kepala terjungkir atau terbalik di bawah. Ke manakaharah makanan yang Anda telan? Menuju ke mulut ataukah ke lambung?3. Lambung (Ventrikulus)Makanan dari kerongkongan terdorong ke dalam lambung, akibatgerakan peristaltik seperti yang sudah dijelaskan di atas. Lambung diibarat-kan seperti lumbung yang bertugas untuk menyimpan makanan yang telahditelan untuk sementara waktu.Lambung berukuran sekepal tangan dan terletak di dalam rongga perutsebelah kiri, di bawah sekat rongga badan.Dinding lambung sifatnya lentur, dapat mengembang apabila berisimakanan dan mengempis apabila kosong. Muatan di dalam lambung dapatmenampung hingga 1,5 liter makanan. Dinding lambung tersebut berwarnamerah muda dan mengkilap.Otot penyusun lambung terdiri atas otot memanjang yang terletak dibagian luar, otot melingkar yang terletak di bagian tengah, dan otot miringyang terletak di bagian dalam. Pada bagian atas terdapat otot lingkaran yangdisebut sfinkter kardial yang tetap menutup kecuali bila ada makanan yangmendekatinya. Di dekat pilorus terdapat sfinkter yang disebut sfinkter pilori.Otot ini merupakan otot-otot polos, sehingga bekerja tanpa disadari. Otot-otot lambung bekerja dengan cara berkontraksi sehingga dapat menekan danmemeras makanan dalam lambung dan mencampurnya dengan getahpencernaan dalam lambung.Lambung terdiri atas tiga bagian berikut.a.Kardiaks, merupakan bagian atas sebagai pintu masuk makanan darikerongkongan.b.Fundus, adalah bagian tengah lambung, tempat makanan ditampungdan mengalami perlakuan kimiawi.
Biologi SMA/MA Kelas XI190c.Pilorus, merupakan bagian ba-wah lambung sebagai pintu ke-luar makanan dan berhubunganlangsung dengan usus dua belasjari. Pilorus ini bekerja atas pe-ngaruh pH makanan. ApabilapH makanan asam, maka otot-otot pilorus mengendor sehinggamenyebabkan pintu pilorus ter-buka dan sebaliknya jika maka-nan basa, maka otot-otot pilorusakan berkontraksi yang menye-babkan pintu pilorus menutup.Agar lebih jelas, lihatlah Gambar5.8!Waktu mencerna berbeda-beda untuk setiap makanan atau minuman.Makanan yang padat akan membutuhkan waktu yang lebih lama daripadazat cair (minuman) sehingga menurut ilmu kesehatan dianjurkan mengu-nyah makanan 32 kali agar makanan menjadi lebih lembut, sehingga akanmeringankan beban lambung untuk melumatkan makanan tersebut.Semakin lumat makanan yang masuk lambung, maka semakin cepatmelintasi lambung. Jenis makanan lemak dan sayuran hijau akan lebih lamaberada di dalam lambung sehingga orang akan merasa kenyang lebih lama.Makanan yang masuk pada lambung bertahan selama 2-5 jam. Makanandalam lambung mengalami serangkaian proses kimiawi oleh getah lambung,sekitar 1 – 2 liter yang dihasilkan oleh 35 juta kelenjar, antara lain HCl,enzim pepsin, enzim renin, lipase, mukus (lendir), dan faktor intrinsik.Enzim pepsin akan memecah molekul protein menjadi peptida, enzimrenin akan mencerna protein susu menjadi kasein, sedangkan enzim lipaseakan mengemulsikan lemak dalam makanan. Jadi, perlakuan kimiawi proteinpertama kali dilakukan di dalam lambung.Selain mendapat perlakuan kimiawi, makanan oleh enzim-enzimtersebut juga ada HCl yang membantu dalam proses-proses pencernaan.Fungsi HCl, antara lain:a. membunuh kuman pada makanan yang dimakan;b. mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin;.c.mempercepat reaksi antara air, protein, dan pepsin;d. mengendorkan pilorus, karena HCl bersifat asam dengan pH kurang lebih1-3, ingat kembali sistem kerja pilorus yang sudah dijelaskan di atas!Mukus (lendir) berfungsi sebagai lapisan pelindung yang dapatmelindungi lambung dari asam lambung. Sedangkan faktor intrinsik ber-fungsi untuk menghasilkan vitamin B12 yang diperlukan untuk membentukMukosaEsophagusSumber:Biology, Reaven Johnson,2003.Gambar 5.8 Lambung/ventrikulusDuodenumFundusPilorusspingterEpithelium
Biologi SMA/MA Kelas XI191sel-sel darah dan membantu saraf berfungsi dengan baik. Dengan adanyafaktor intrinsik ini pula, maka vitamin B12 di dalam lambung dilindungi dariasam lambung sehingga tidak rusak. Khim ini bersifat asam, dan menjadinetral ketika masuk ke dalam usus 12 jari, karena dinetralkan oleh getahbasa yang dihasilkan kelenjar pankreas yang terdapat di dalam usus duabelas jari.Setelah mendapatkan perlakuan tersebut, makanan kemudian bercampurdengan getah lambung membentuk khim seperti bubur yang lembut. Kemudiankhim sedikit demi sedikit dikeluarkan menuju usus dua belas jari. Otot pilorusberelaksasi karena rangsangan asam dari makanan tiba di pilorus depan,menyebabkan pintu pilorus terbuka sehingga makanan keluar menuju ususdua belas jari. Apabila makanan asam menyentuh pilorus bagian belakang,maka pilorus akan menutup kembali. Demikianlah prosesnya.Setelah makanan sampai di usus dua belas jari, maka makanan yangsifatnya asam akan merangsang usus dua belas jari mensekresikan hormonsekretin yang dapat memacu pankreas mengeluarkan getah pankreas yangbersifat basa sehingga mengakibatkan pilorus menutup. Lambung yangdijelaskan di atas dapat juga bermasalah di antaranya adalah penyakit maagdan kanker lambung. Penyakit maag ini dapat timbul karena kelebihan HCl.Produksi HCl ini dapat dipicu oleh makanan dan minuman, misalnyamakanan pedas, alkohol, kopi, dan nikotin. Selain itu, juga dapat dipicuoleh tekanan pikiran (stress). Asam lambung yang berlebihan ini dapatmengikis dinding lambung, gejala penyakit ini biasanya nyeri di bagian dada.Fungsi lambung dapat diringkas sebagai berikut.Tabel 5.1 Fungsi Lambung Fungsi MotorisFungsi Sekresi dan Pencernaan1.Fungsi reservoir.Menyimpan makanan sampai makan-an tersebut sedikit demi sedikit dicerna-kan dan bergerak pada saluran cerna.2.Fungsi mencampur memecahkanmakanan menjadi partikel-partikelkecil dan mencampurnya getah lam-bung melalui kontraksi otot yang meli-putinya.3.Fungsi pengosongan lambung.Diatur oleh pembukaan sfinkterpilorus, yang dipengaruhi oleh vis-kositas, volume, keasaman, dan kerja.1.Mencernakan protein oleh pepsindan HCl.2.Sintesis dan pengeluaran gastrindipengaruhi oleh asupan protein,peregangan autrum, dan alkalinisasiautrum.3.Sekresi faktor intrinsik memung-kinkan absorpsi vitamin B12 dariusus halus bagian distal.4.Sekresi mukus, yang membentukselubung pelindung bagi lambungserta memberi pelumasan pada ma-kanan agar mudah ditranspor.
Biologi SMA/MA Kelas XI1924. HatiHati terletak di sebelah kanan atas rongga perut di bawah diagfragma.Beratnya kira-kira 1,5 kg atau 2,5% berat badan pada orang dewasa normal.Hati dibagi menjadi dua bagian oleh ligamen falsiformis, yaitu bagian lobuskanan dan lobus kiri. Pada lobus kanan terdapat juga lobus kaudatus danlobus kuadratus.Hati disuplai oleh dua pembuluh darah, yaitu:a. Vena porta hepatika yang berasal dari lambung dan usus. Pada venaporta hepatika ini mengandung darah yang miskin oksigen tetapi kayaakan nutrien seperti asam amino, monosakarida, vitamin yang larut dalamair dan mineral.b. Arteri hepatika, cabang dari arteri kuliaka yang kaya akan oksigen.Hati memiliki fungsi, antara lain:a. Memproduksi cairan empedu, yang digunakan untuk mengemulsikanlemak.b. Pusat metabolisme protein, lemak, dan karbohidrat. Bergantung kepadakeperluan tubuh, ketiganya dapat saling dibentuk.c.Merupakan gudang penyimpanan berbagai zat seperti mineral (Cu, Fe),vitamin A, D, E, K, B12, glikogen, dan berbagai racun yang tidak dapatdikeluarkan dari tubuh, misalnya pestisida DDT.d. Pusat detoksifikasi zat yang beracun di dalam tubuh. Contoh NH3+ yangberacun diubah menjadi urea yang relatif tidak beracun pada DaurKrebs-Urea di dalam sel hati.e.Memproduksi protein plasma (albumin, fibrinogen, protrombin, heparin).f.Fagositosis mikroorganisme dan eritrosit dan leukosit yang sudah tuaatau rusak.Hati memegang peranan penting pada metabolisme tiga bahan makananyang dikirimkan oleh vena porta setelah diabsorpsi dari usus. Bahan ma-kanan tersebut adalah karbohidrat, protein dan lemak. Monosakarida dariusus halus diubah menjadi glikogen dan disimpan dalam hati (glikogenesis).Dari depot glikogen, disuplai glukosa secara konstan ke darah (glikogenolisis)untuk memenuhi kebutuhan tubuh. Sebagian glukosa di metabolisme dalamjaringan untuk menghasilkan panas dan disimpan dalam otot atau menjadilemak dan disimpan dalam jaringan subkutan.Hati juga mampu mensintesis glukosa dari protein dan lemak (gluko-geogenesis). Peranan hati pada metabolisme protein penting untuk hidup.Protein plasma, kecuali gama globulin, disintesis oleh hati.
Biologi SMA/MA Kelas XI1935. Usus HalusSaluran pencernaan makananyang paling panjang dengan panjangkurang lebih 6,5 meter dan lebarkurang lebih 25 milimeter adalahusus halus. Permukaan dindingnyaberjonjot sehingga terlihat sepertilekukan-lekukan. Hal inilah yangmenyebabkan permukaannya men-jadi luas. Pencernaan di dalam usushalus berlangsung secara kimiawiatau enzimatis. Usus halus terletakdi atas pinggang dan meliputi 3 ba-gian. Bagian tersebut dapat Andalihat pada Gambar 5.9. Dari gambardapat kita lihat bahwa bagian-bagian usus halus seperti berikut.a. Usus Dua Belas Jari (Duodenum)Usus dua belas jari berukuran panjang kurang lebih 25 sentimeter.Makanan dari lambung bersifat asam, kemudian masuk ke usus dua belasjari. Sifat asam ini akan merangsang dinding usus untuk mensekresikanhormon-hormon berikut.1) Hormon sekretin yang berfungsi untuk merangsang getah pankreas yangterdiri atas enzim-enzim berikut.a)Tripsin, berfungsi menyederhanakan protein dan pepton.b)Amilase, berfungsi mengubah zat tepung menjadi maltosa.c)Lipase, berfungsi menghidrolisis lemak menjadi asam lemak dangliserol.Getah pankreas mengandung NaHCO3 yang menyebabkanmakanan bersifat basa. Selain itu, getah pankreas mengeluarkan hormoninsulin yang berfungsi menjaga kadar gula darah agar tetap normal.2) Hormon kolesistokinin yang berfungsi untuk merangsang empedu. Getahempedu dibuat di dalam hati dan disimpan di dalam kantong empedu.Getah empedu mengandung zat warna empedu yang disebut denganbilirubin dan garam empedu, yaitu natrium glukolat. Getah empeduberfungsi antara lain seperti berikut.a) Mengemulsikan lemak.Hasil emulsi ini adalah gliserol dan asam lemak. Lemak hanya bisadicerna apabila sudah bercampur dan bereaksi dengan getahempedu terlebih dahulu.b) Mempengaruhi penyerapan vitamin K.Gambar 5.9Usus halus dan bagian-bagiannnyaSumber: Biologi 2 SMA, HT. Transvisiileumduodenumyeyunum
Biologi SMA/MA Kelas XI194b. Usus Kosong (Jejenum)Disebut usus kosong karena pada orang yang sudah meninggal, ususini tidak ada isinya atau kosong. Dinding usus ini mempunyai kelenjarliberkuhn yang dapat mengeluarkan getah usus, antara lain sebagai berikut.1)Erepsinogen yang kemudian diaktifkan oleh enterokinase menjadi erepsinyang berfungsi untuk mengubah dipeptida menjadi asam amino.2)Maltase yang befungsi untuk mengubah maltosa menjadi glukosa.3)Sakarase yang berfungsi untuk mengubah sakarosa menjadi glukosa danfruktosa.4)Laktase yang berfungsi untuk laktosa menjadi glukosa dan galaktosa.5)Lipase yang berfungsi untuk mengubah lemak menjadi asam lemak dangliserol.Makanan yang masuk ke dalam usus ini mendapat perlakuan darigetah-getah usus seperti di atas. Pada usus kosong ini lengkap sudah perla-kuan terhadap makanan. Pemecahan amilum, protein, dan lemak sehinggamenghasilkan komponen-komponen yang paling kecil.Dari usus dua belas jari dan usus kosong, makanan dicernakan dalambentuk yang paling halus, antara lain:1) protein menjadi asam amino;2) karbohidrat menjadi monosakarida;3) lemak menjadi asam lemak dan gliserol.Komponen makanan yang halus tersebut akan didorong masuk ke dalamusus penyerapan (ileum). Selanjutnya, akan ada perlakuan terhadap kom-ponen-komponen tersebut di dalam usus penyerapan/ileum.KesimpulanPerlakuan makanan dalam saluran percernaan, antara lain:Mulut:perlakuan terhadap amilum.Lambung:perlakuan terhadap amilun dan protein.Usus halus:perlakuan terhadap amilum, protein, dan lemak.
Biologi SMA/MA Kelas XI195c. Usus Penyerapan (Ileum)1) Struktur Usus Penyerapana) Dinding Usus HalusDinding usus halus tersusun dari 4 bagian, yaitu:(1) Dinding lapisan luarDinding lapisan luar usus halus berupa membran serosa, yaitu lapisanyang membalut usus dengan erat.(2) Dinding lapisan berototDinding lapisan berotot terdiri atas dua lapisan serabut. Lapisan luarterdiri atas serabut longitudinal dan di bawahnya ada lapisan tebalterdiri atas serabut sirkuler. Di antara kedua lapisan serabut berotot initerdapat pembuluh darah dan pembuluh limfa.(3) Dinding submukosaDinding submukosa terdapat otot sirkuler dan lapisan yang terdalamyang merupakan perbatasannya. Dinding submukosa ini terdiri atasjaringan areolar yang berisi banyak pembuluh darah, saluran limfa, danfleksus saraf yang disebut fleksus Meissner.(4) Dinding mukosa dalamDinding mukosa dalam disusun berupa kerutan tetap seperti jala yangmemberi kesan anyaman halus. Lapisan ini menambah luasnya permu-kaan sekresi dan penyerapan. Lapisan mukosa ini berisi banyak lipatanlieberkuhn yang merupakan kelenjar sederhana yang diselaputi epi-telium silindris.Pada permukaan villi terda-pat tonjolan-tonjolan yangdisebut dengan mikrovilus.Terdapat kurang lebih 5000mikrovilus yang menutupipada villi.Di dalam usus ini terdapatjonjot-jonjot usus yang di-sebut dengan villi usus.Adanya villi usus ini menye-babkan permukaan ususmenjadi luas yang dapatmengoptimalkan penyerap-an makanan. Struktur ileum dapat Anda perhatikan pada Gambar 5.10!Gambar 5.10 Villi pada usus penyerapanSumber: Biologi. Campbell, 2003.
Biologi SMA/MA Kelas XI196b) Getah Usus HalusGetah usus disekresikan oleh sel usus, setiap harinya ± 2000 cc. Getahusus berwarna kuning jernih dan memiliki pH 7,6. Enzim-enzim yangterdapat dalam getah usus antara lain enzim maltase, peptidase, sukrase,enterokinase, dan ribonuklease. Sekresi getah usus ini dikendalikan olehrefleks saraf otonom, hormon kolesitokinin dan sekretin.Di dalam usus halus dihasilkan getah yang menyempurnakan pencer-naan semua makanan. Getah-getah tersebut, antara lain:(1) Erepsin yang digunakan untuk menyempurnakan pencernaan proteinyang telah diubah, yaitu polipeptida dijadikan sebagai asam amino.(2) Enterokinase untuk menggiatkan enzim proteolitik yang berasal darigetah pankreas.(3) Maltase untuk mengubah maltosa menjadi dekstrose.(4) Laktase untuk mengubah laktosa menjadi glukosa dan mengubahgalaktosa menjadi glukosa di dalam hati.(5) Intertase bekerja atas gula.2) Fungsi Usus PenyerapanDi dalam usus ini, makanan tidak dilakukan pemecahan lagi, melainkandiserap oleh dinding usus masuk peredaran darah yang kemudian dapatdigunakan untuk proses pertumbuhan dan perkembangan tubuh.Glukosa diserap oleh dinding usus masuk ke darah. Di dalam darahglukosa diubah ke dalam bentuk glikogen oleh hormon insulin yang kemu-dian disimpan di dalam otot dan hati. Apabila tubuh kembali membutuhkanglukosa, maka glikogen dapat diubah kembali oleh hormon adrenalin menjadiglukosa lagi.Protein diserap oleh dinding usus dalam bentuk asam amino, yang kemu-dian menuju darah dan diedarkan ke seluruh tubuh. Di dalam hati, asamamino ini dipecah dan menghasilkan amoniak yang kemudian bereaksidengan asam amino ornithin dan CO2 membentuk asam amino sitrulin.Selanjutnya, bereaksi dengan amoniak membentuk arginin dan terakhir akandiubah menjadi asam amino arnithin dan ureum. Ureum ini merupakan zatsisa yang harus dibuang lewat urine.Lemak diserap oleh usus dalam bentuk asam lemak dan gliserol. Gliserolakan terserap langsung, tetapi asam lemak masih bereaksi dengan garamempedu dan garam karbonat.5. Usus BesarUsus besar berisi kuman dengan jumlah mencapai triliunan. Mikrobaini berfungsi dalam proses pembusukan. Ada beberapa bakteri yang dapatmenghasilkan vitamin B dan K.
Biologi SMA/MA Kelas XI197Kegiatan bakteri-bakteri ini dalammencerna sisa-sisa protein dapat menghasil-kan bau busuk yang keluar dalam bentukgas dari dubur. Gas yang dihasilkan dapatmencapai 2 liter setiap hari.Proses penyerapan air dan mineral iniibarat menimba air bersih di dalam salurangot yang airnya sangat kotor karena didalam usus besar ini hanya terdapat ma-kanan dalam bentuk sisa-sisa yang akandibusukkan dan dibuang ke luar tubuh.Itulah kerja dari usus besar ini. Hebat bukan?Di dalam usus besar, makanan hanya akan mengalami penyerapan airdan beberapa garam mineral. Di dalam usus ini makanan sudah berwujuddalam bentuk ampas. Adanya bakteri saprofit, yaitu Eschericia coli menyebab-kan ampas makanan akan membusuk yang selanjutnya akan dikeluarkandalam bentuk feses.Jika dalam dinding usus besarseseorang terinfeksi, akibatnya penye-rapan air akan terganggu, sehinggawujud feses dalam keadaan cair yangdisebut dengan gejala diare. Apabilaseseorang menahan buang air besar,maka akan menyebabkan penyerapanair yang berlebihan sehingga fesesmenjadi keras yang disebut dengankonstipasi (sembelit) yang dapatmenyebabkan pecahnya pembuluhdarah vena sekitar anus yang gejala-nya disebut dengan hemoroid (am-beien). Agar Anda lebih memahamistruktur usus besar, perhatikan Gam-bar 5.11!6. AnusFeses akan didorong oleh otot-otot polos di sekitarnya menuju ke anusdan tertimbun di situ dan akhirnya menyebabkan seseorang merasa inginbuang air besar. Proses buang air besar ini disebut defekasi. Otot-otot di sekitaranus berkontraksi sehingga anus membuka dan mengeluarkan feses darianus.Perlu DiketahuiBeberapa makanan dapatmerangsang bakteri untukmenghasilkan lebih banyakgas di dalam usus besar, diantaranya adalah kol, ubi,bawang, dan kacang merah.Gambar 5.11 Usus besarSumber: Ilustrasi Hary
Biologi SMA/MA Kelas XI198Feses yang dihasilkan dari organ pembuangan dipengaruhi oleh jenismakanan. Makanan yang banyak mengandung serat tumbuhan lebih banyakmenghasilkan feses, karena sulit dicerna. Makanan yang lain umumnya 95%dapat diserap oleh usus halus dan 5% menjadi kotoran dalam bentuk feses.Sekitar 75% kandungan feses terdiri dari air. Sisanya adalah berupa zatC GANGGUAN PADA SISTEM PENCERNAANBZAT MAKANANPerhatikan contoh makanansehat yang terdapat pada Gambar 5.12!Setiap makhluk hidup, termasuk manu-sia membutuhkan makanan sepanjanghidupnya. Apa yang akan terjadi jikakebutuhan itu tidak terpenuhi? Andadapat merasakan peranannya, apalagiketika berpuasa, seharian tidak makansama sekali. Apa yang Anda rasakan?Perut akan sangat lapar bukan? Itumerupakan efek yang paling mudahdan cepat. Kelebihan atau kekurangan ma-kanan dapat mengakibatkantubuh seperti tampak pada Gambar 5.13 dan 5.14Makanan yang berlebihan dapat mengakibatkan tubuh gemuk, seba-liknya kekurangan makan akan menjadikan tubuh kurus.Gambar 5.12 Makanan sehatSumber: Foto Haryana, 2007Gambar 5.14Anak berbadan kurus(kekurangan gizi)Sumber: Foto Haryana, 2007Gambar 5.13Anak berbadan gemuk (kelebihangizi)Sumber: Foto Haryana, 2007
Biologi SMA/MA Kelas XI199Dari fakta di atas mungkin Anda sudah mempunyai beberapa gambaranfungsi makanan terhadap tubuh. Makanan mempunyai peranan penting,antara lain:1. untuk pertumbuhan dan perkembangan tubuh;2. menjaga jaringan tubuh agar tidak rusak;3. sebagai penghasil energi;4. mengatur proses-proses kimia yang terjadi di dalam tubuh;5. sebagai benteng tubuh dari berbagai macam kuman penyebab penyakit.Dari semua fungsi yang disebutkan itu, menunjukkan bahwa manusiahidup selalu memerlukan makanan. Seseorang yang kekurangan makan akanterlihat kurus, apalagi apabila seseorang tidak diberi makanan dalam jangkawaktu yang lama. Apa yang akan terjadi? Mengapa terjadi demikian?Makanan yang kita konsumsi sehari-hari seharusnya tidak sekedarcukup dalam kuantitas atau jumlahnya saja, tetapi juga harus baik kualitas-nya agar baik pula efeknya bagi tubuh. Artinya, makanan harus memenuhikomposisi sehat, bergizi, dan seimbang. Makanan yang demikian harusmemiliki syarat-syarat berikut.1. Makanan sehat harus bersih, tidak mengandung bibit penyakit, dan tidakmengandung zat yang membahayakan bagi tubuh, misalnya racun danzat sintetis yang berbahaya (pewarna, penyedap, dan pengawetbuatan). Unsur-unsur itu dalam jangka pendek tidak begitu terasa bagitubuh, namun dalam jangka panjang jika kita sering mengkonsumsinyadapat menyebabkan berbagai macam penyakit).2. Makanan yang bergizi harus mengandung cukup karbohidrat, lemak,dan protein sebagai penghasil energi. Protein yang baik untuk tubuhharus memenuhi 10 macam asam amino esensial, antara lain isoleusin,leusin, lisin, metionin, fenilalanin, treonin, triptofan, valin. Vitamin dan mineraldi dalamnya. Vitamin yang masuk ke dalam tubuh digunakan sebagaizat pembangun dan memperlancar metabolisme dalam tubuh, misalnyavitamin A, B, C, D, E, K dan lain-lain. Sedangkan mineral, walaupundalam jumlah sedikit penting sekali untuk metabolisme, misalnya kalium,fosfor, besi, natrium, dan lain-lain.3. Makanan harus seimbang, artinya gizi yang terkandung di dalamnyaharus cukup, sesuai dengan kebutuhan tubuh masing-masing.4. Makanan juga harus mudah dicerna, sehingga dapat terserap optimaloleh usus untuk memenuhi kebutuhan tubuh.
Biologi SMA/MA Kelas XI200KEGIATANKELOMPOK 25. Makanan harus mengandung cukup air. Di dalam tubuh, fungsi airsangat penting, yaitu sebagai pelarut yang paling baik. Pada susunankimiawi tubuh manusia lebih dua per tiga bagian tubuh berupa air.Sudah dijelaskan sebelumnya bahwa makanan harus mengandungunsur-unsur karbohidrat, lemak, protein, vitamin, dan mineral. Coba ingatkembali yang dimaksud dengan zat-zat tersebut!1. KarbohidratMakanan pokok sebagian besar penduduk Indonesia berupa nasi, namunada sebagian penduduk Indonesia yang makanan pokoknya adalah sagu.Tahukah Anda mengapa nasi dan sagu digunakan sebagai makanan pokok?Alasan utamanya adalah karena makanan tersebut banyak mengandungkarbohidrat sehingga dapat menghasilkan kalori atau energi.Selain pada nasi dan sagu, kandungan karbohidrat banyak dijumpaipada kentang, gandum, jagung, singkong, dan lain-lain. Dari semua contohyang disebutkan itu dapat diketahui bahwa karbohidrat hanya dapatdiperoleh dari tumbuhan. Karbohidrat tersimpan dalam tubuh tumbuhandan merupakan hasil sintesis senyawa anorganik yang mengandung unsur-unsur C, H, dan O menjadi senyawa organik.Untuk mengetahui dan membuktikan ada tidaknya kandungan karbo-hidrat dalam makanan, kita dapat melakukan uji terhadap kadar amilumdan kadar glukosa dalam makanan. Amilum merupakan karbohidrat darigolongan polisakarida, sedangkan glukosa merupakan karbohidrat darigolongan monosakarida. Untuk mengetahuinya, coba lakukan kegiatanberikut!Tujuan:Mengetahui dan membuktikan kandunganamilum dalam makanan.Alat dan Bahan:1. Tabung reaksi2. Nasi, telur matang, minyak goreng3. Larutan yodiumCara Kerja :1. Siapkan 3 buah tabung reaksi, masukkanlah bahan yang akandiuji pada masing-masing tabung.
Biologi SMA/MA Kelas XI201KEGIATANKELOMPOK 3Tabung1=nasi2=telur matang (ambil potongannya)3=minyak goreng.2. Masing-masing tabung diberi 5 tetes larutan yodium.3. Amatilah perubahan warna yang terbentuk pada tabung reaksi!Catatlah hasilnya dalam bentuk tabel agar jelas perbedaannya.4. Tabung manakah yang menunjukkan perubahan warna? Warnaapakah yang terbentuk?5. Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah Anda lakukan ini!Tujuan :Menyelidiki adanya kandungan glukosa pada suatumakanan.Alat dan Bahan :1. Tabung reaksi2. Pemanas air3. Nasi, minyak goreng, potongan telur rebus.4. Larutan BenedictCara Kerja :1 .Lakukan cara kerja pada nomor 1 seperti pada Kegiatan Kelompok 1.2. Masing-masing tabung reaksi diberi 10 tetes larutan Benedict.3. Masing-masing tabung reaksi dimasukkan ke dalam air panasselama 2-3 menit.4. Amatilah perubahan warna yang terjadi pada tabung reaksi!Catatlah hasilnya dalam bentuk tabel agar jelas perbedaannya.5. Tabung manakah yang menunjukkan perubahan warna? Warnaapakah yang terjadi?6. Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah Anda lakukan sepertikegiatan sebelumnya!
Biologi SMA/MA Kelas XI202Fungsi karbohidrat yang utama sudah dijelaskan sebelumnya, yaitusebagai penghasil energi. Namun, selain itu karbohidrat juga berfungsi, antara lain:a. sebagai pembentuk struktur sel, jaringan, dan anggota tubuh. Di dalamsel, terutama bagian gen yang berada di dalam inti sel tersusun darikarbohidrat yang beratom C lima;b. dapat menjaga keseimbangan asam dan basa dalam tubuh;c.berperan dalam pembentukan protein dan lemak;d. berperan dalam proses metabolisme tubuh;e.selusose dapat mencegah sembelit (susah buang air besar);f.laktosa dapat membantu penyerapan unsur kalsium dari makanan.Karbohidrat dibagi menjadi 3 macam berdasarkan jumlah gugus gulayang menyusunnya. Perhatikan pada Tabel 5.2!Karbohidrat disimpan di dalam tubuh dalam dua bentuk, yaitu tersimpandalam otot dan hati berupa glikogen dan tersimpan dalam darah berupaglukosa. Untuk menjadi dua bentukan seperti itu, karbohidrat melalui serang-kaian proses metabolisme dalam tubuh. Untuk mengetahui prosesnya,perhatikan pada Gambar 5.15 berikut ini!Tabel 5.2 Macam-Macam KarbohidratNo1.2.3.Macam KarbohidratMonosakaridaDisakaridaPolisakaridaKeteranganMerupakan golongan gula sederhana yangmemiliki satu gugus gula. Golongan ini memilikikarakteristik mudah larut dalam air dan terasamanis. Monosakarida terdiri atas glukosa,fruktosa, dan galaktosa.Merupakan golongan gula majemuk, yangmemiliki dua gugus gula. Golongan ini memilikikarakteristik sama seperti pada monosakarida.Disakarida terdiri atas dua monosakarida.Merupakan golongan gula majemuk yangmemiliki lebih dari sepuluh gugusan gula.Golongan ini memiliki karakteristik tidak terasamanis, tidak dapat larut dalam air, tetapi larutdalam koloid dan tidak dapat melewati membransemipermiabel.
Biologi SMA/MA Kelas XI203KarbohidratGlokusa(dalam darah)Glikogen(dalam hati)Asam lemakAsam piruvatAsam laktat(dalam jaringan otot)Asam piruvat(di hati)Energi(ATP, ADP), CO2 + H2OABDInsulinAdrenalinCEGHFBagan di atas menunjukkan alur metabolisme karbohidrat sampaimenghasilkan energi untuk aktivitas tubuh. Proses di atas dapat dijelaskansebagai berikut.Apabila Anda mengkonsumsi makanan yang mengandung karbohidrat,maka karbohidrat akan masuk dalam sistem pencernaan dan akhirnya sampaipada usus halus sehingga terjadi penyerapan karbohidrat. Selanjutnya,karbohidrat masuk ke dalam aliran darah dalam bentuk glukosa (B),kemudian melalui vena porta glukosa dibawa ke hati dan diubah menjadiglikogen (C). Pembentukan glikogen ini terbatas, sehingga kelebihan glukosaakan diubah menjadi asam lemak yang akan disimpan di dalam jaringanlemak (D). Dari peristiwa ini Anda dapat menjelaskan, penyebab seseorangyang kelebihan karbohidrat menjadi gemuk. Glukosa dapat diubah menjadiglikogen dengan bantuan hormon insulin. Pada kasus seseorang kekuranganhormon insulin, maka proses pembentukan glikogen menjadi glukosaterhambat, akibatnya kadar glukosa dalam darah meningkat dan inilah yangmengakibatkan seseorang menderita penyakit diabetes melitus.Glikogen juga dapat diubah menjadi glukosa apabila dibutuhkan denganadanya hormon adrenalin. Melalui proses glikolisis dan rangkaian proses kimiawi,maka glukosa dan glikogen akan diubah menjadi asam piruvat (E) dan kemudianmelalui proses siklis masuk siklus krebs menghasilkan karbon dioksida dan airkemudian melepaskan energi berupa ATP. Proses ini berlangsung dengan dibantuenzim sitokrom (F). Asam piruvat tidak semuanya masuk dalam siklus krebs,sebagian lagi diubah menjadi asam laktat yang disimpan di dalam jaringan otot.Inilah yang menyebabkan pegal dan lelah pada otot kita (G). Dari jaringan otot,asam laktat ini akan diangkut oleh darah menuju hati dan diubah menjadi asampiruvat, kemudian diubah kedalam bentuk glikogen kembali (H).Gambar 5.15Bagan proses metabolisme karbohidrat
Biologi SMA/MA Kelas XI204KEGIATANKELOMPOK 42. LemakOrang yang berbadan gemuk sering dikatakan kelebihan lemak. Me-mang gemuk identik dengan lemak. Tetapi tahukah Anda, apa sebenarnyalemak itu? Dari mana asalnya dan bagaimana proses pembentukannya didalam tubuh kita?Lemak merupakan senyawa organik yang mengandung unsur-unsurC, H, O (karbon, hidrogen, dan oksigen) dan kadang-kadang P dan N (fosfordan nitrogen). Lemak tidak dapat larut alam air, melainkan larut dalamkloroform, eter, dan minyak tanah.Sumber lemak bisa berasal dari tumbuhan yang disebut lemak nabati.Lemak nabati bisa diperoleh dari makanan, antara lain kelapa, minyakkelapa, kacang-kacangan, kedelai, avokad, zaitun, dan lain-lain. Adapunsumber lemak yang berasal dari hewan disebut lemak hewani. Lemakhewani bisa diperoleh dari daging, susu, mentega, telur, ikan, dan sebagai-nya.Untuk menguji ada tidaknya kandungan lemak dalam makanan, laku-kan kegiatan berikut!Tujuan:Mengetahui kandungan lemak dalam suatu makananAlat dan Bahan :1. Kertas koran2. Lampu spiritus3. Lumpang porselen4. Minyak, mentega, jeruk, manggaCara Kerja:1. Tumbuk masing-masing bahan makanan yang telah disiapkanpada lumpang porselen.2. Encerkan hasil tumbukan dengan akuades sehingga berbentuklarutan.3. Teteskan masing-masing larutan pada kertas koran, dan sebagaiperbandingan teteskan pula air pada kertas koran juga.4. Keringkan kertas tetesan tadi dengan lampu spiritus.5. Perhatikan keadaan yang terjadi pada kertas koran, lalu amatilahhasilnya pada masing-masing kertas tersebut.6. Buatlah tabel perbedaan agar lebih jelas. Selanjutnya, buatlahkesimpulan dari kegiatan ini! Konsultasikan hasilnya pada guruyang mengampu pelajaran Biologi.
Biologi SMA/MA Kelas XI205Kebutuhan lemak setiap hari untuk seseorang kurang lebih 1 gram setiapkilogram berat badan.Tetapi kebutuhan ini berbeda-beda, tergantung usia,aktivitas, dan suhu. Anak-anak lebih sedikit membutuhkan lemak daripadaorang dewasa. Seseorang yang banyak beraktivitas, membutuhkan lemaklebih banyak daripada yang lebih sedikit aktivitasnya. Di daerah bersuhudingin kebutuhan akan lemak pada seseorang juga lebih banyak.Dari penjelasan itu dapat kita ketahui bahwa lemak sangat dibutuhkanoleh tubuh kita. Sebenarnya, apakah fungsi lemak bagi tubuh kita? Lemakmempunyai peran, antara lain:a. untuk menghasilkan kalori atau energi, bahkan energi yang dihasilkanlemak lebih tinggi dibandingkan karbohidrat;b. sebagai pelarut vitamin dan zat-zat lain, vitamin yang dapat larut dalamlemak antara lain vitamin A, D, E dan K;c.untuk membangun bagian-bagian tertentu dari sel. Bagian sel yangtersusun dari lemak adalah membran sel;d. dapat melindungi tubuh dari suhu yang rendah;e.sebagai bantalan lemak dan pelindung organ dalam, misalnya jantungdan lambung.Jenis lemak dibedakan menjadi tiga, yaitu sebagai berikut.a. Lemak SederhanaContoh lemak sederhana adalah minyak, lilin, dan lemak yang tersusunoleh trigliserida. Lemak sederhana ini bisa kita temukan pada lemak daginghewan. Trigliserida yang menyusun lemak ini meliputi gliserol dan tiga asamlemak. Asam lemak memiliki ikatan kimia yang berbeda-beda, ada yangmemiliki ikatan rangkap tetapi ada juga yang tidak.Berdasarkan hal itu, asam lemak dibedakan menjadi dua.1) Asam lemak jenuh, yaitu asam lemak yang tidak memiliki ikatan rang-kap. Asam lemak jenuh disebut juga asam lemak nonesensial artinya asamlemak yang dapat disintesis sendiri oleh tubuh. Biasanya asam lemakini berbentuk padat. Contohnya adalah asam stearat dan asam palmitat(lemak pada hewan). Asam lemak jenuh paling banyak ditemukan padasusu sapi.2) Asam lemak tak jenuh, yaitu asam lemak yang mempunyai ikatanrangkap. Asam lemak ini disebut juga asam lemak esensial, artinya asamlemak yang tidak dapat disintesis sendiri. Sumber asam lemak ini berasaldari tumbuhan. Biasanya ditemukan dalam bentuk cair, misalnya asamlinoleat, asam oleat, dan asam arakhidonat. Senyawa-senyawa inidibutuhkan tubuh kita dan berperan dalam berbagai fungsi fisiologis.
Biologi SMA/MA Kelas XI206Asam lemak esensial memiliki peran yang sangat penting, terutamadalam pembentukan struktur membran sel. Selain itu, asam lemak inibisa mencegah penyakit jantung koroner. Manusia memerlukan asamlinoleat kurang lebih 2% dari makanan berkalori setiap harinya.b. Lemak CampuranLemak ini meliputi fosfolipid dan lipoprotein. Jika kita amati, dindingsel tubuh kita tersusun dari fosfolipid ini. Adanya fosfolipid sebagai penyusundinding sel tersebut menyebabkan air dalam sel tidak banyak yang menguap.c. Turunan LemakGolongan ini terdiri atas asam lemak,sterol, gliserol, dan kolesterol. Kadar ko-lesterol tinggi dapat menyebabkan pe-nyakit jantung koroner yang merupakanjenis penyakit dengan tingkat kematianpaling tinggi.Lemak mengalami proses kimia didalam tubuh. Penyerapan zat lemak da-lam bentuk asam lemak dan gliserol dijonjot usus. Proses tersebut dapat dijelas-kan dengan bagan di samping!Coba ceritakan dengan kata-kataAnda Gambar 5.163. ProteinDi negara kita, makanan seperti tahu, tempe, atau kedelai merupakanmakanan yang mudah dijumpai di berbagai tempat. Tiga jenis makanan itutermasuk makanan yang banyak mengandung protein. Selain itu, protein jugabanyak terkandung dalam ikan. Jika Anda sering mengkonsumsi makananitu, berarti kebutuhan akan protein bagi tubuh Anda sudah tercukupi. Tahu,tempe, dan kedelai merupakan protein yang berasal dari tumbuhan yang disebutprotein nabati. Sedangkan ikan merupakan protein yang berasal dari hewanyang disebut protein hewani. Sebenarnya apakah protein itu? Proteinmerupakan senyawa organik kompleks yang terdiri atas unsur C, H, O dankadang-kadang mengandung unsur S dan P (belerang dan fosfor).Sumber: Biologi 2 SMA, HT. TransvisiGambar 5.16Jalur metabolisme lemak
Biologi SMA/MA Kelas XI207Jenis protein ada dua, yaitu protein hewani dan protein nabati. Proteinhewani antara lain berasal dari ikan, susu, daging, telur dan lain-lain,sedangkan protein nabati diperoleh dari biji-bijian, kacang-kacangan, danjuga sayuran. Protein hewani lebih baik daripada protein nabati karenamengandung asam-asam amino esensial yang lengkap, baik macam danjumlahnya, sehingga disebut protein yang sempurna. Protein nabati kurangsempurna karena walaupun mengandung asam amino esensial yang lengkaptetapi jumlahnya sedikit, sehingga jumlahnya tidak dapat mencukupi untukproses pertumbuhan tubuh.Protein sangat dibutuhkan oleh tubuh, tetapi kebutuhannya berbeda-beda untuk masing-masing orang. Hal ini tergantung dari usia, berat badan,jenis kelamin, wanita hamil, kondisi kesehatan, iklim, dan lain-lain.Pada dasarnya protein memiliki fungsi di dalam tubuh, antara lain:a. menghasilkan energi dan kalori, kalori yang dihasilkan dari protein, yaitusetiap 1 gram menghasilkan 4,1 kalori;b. sebagai unsur pembangun jaringan yang rusak;c.untuk membantu pertumbuhan tubuh;d. sebagai sistem buffer, artinya dapat menjaga keseimbangan asam danbasa;e.dapat membentuk enzim, hormon, dan pigmen;f.membantu proses metabolisme tubuh.Penting sekali bukan peran protein bagi tubuh? Coba bayangkan apabilatubuh kita kekurangan protein ini, apa yang akan terjadi? Pada usia anak-anak, peranan zat protein sangat penting sekali. Jika kebutuhan akan proteintidak tercukupi, maka pertumbuhan anak-anak akan terhambat dan responterhadap saraf-saraf motorik berkurang. Kondisi ini dinamakan kwashiorkor(lapar gizi) dan marasmus. Keadaan ini dapat Anda lihat pada Gambar 5.17!Gambar 5.17 Penyakit kwashiorkor dan marasmusSumber: Ensiklopedi Sains dan Kehidupan, 1997
Biologi SMA/MA Kelas XI208Keseimbangan protein dikatakan normal apabila protein yang kitakonsumsi dapat mencukupi kebutuhan tubuh dan masih tersisa untuk dieks-kresikan.Unsur-unsur protein meliputi asam amino. Ada dua macam asam amino,yaitu sebagai berikut.a. Asam Amino EsensialAsam amino esensial tidak dapat dibuat sendiri oleh tubuh, sehinggadapat dicukupi dari makanan yang kita makan. Ada 10 macam asam aminoesensial, antara lain: isoleusin, leusin, lisin, metionin, valin, treolin, fenilalanin,triptofan, histidin dan arginin. Arginin dan histidin esensial terutamadibutuhkan pada masa anak-anak.b. Asam Amino Non-EsensialAsam amino ini dapat dibuat sendiri oleh tubuh. Golongan ini terdiri atas11 asam amino, antara lain alanin, asparagin, asam aspartat, sistin, asamglutamat, sistein, glisin, glutamin, serin, prolin, dan tirosin.Agar lebih jelas, lihatlah Tabel 5.3 berikut ini!Tabel 5.3Macam-Macam Asam AminoNo.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.Asam Amino EsensialIsoleusinLeusinLisinMetioninValinTreoninFenilalaninTriptofanHistidinArgininNo.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.Asam Amino Non-EsensialAlaninAsparaginAsamAspartatSistinAsam glutamatSisteinGlisinGlutaminSerinProlinTirosin
Biologi SMA/MA Kelas XI209KEGIATANKELOMPOK 5Gambar 5.18Jalur metabolisme proteinProtein di dalam tubuh dipecah men-jadi asam amino dan mengalami serang-kaian proses metabolisme karbohidratmaupun lemak. Penyerapan protein da-lam bentuk asam amino berlangsung dijonjot usus. Agar lebih jelas dengan prosestersebut, perhatikan bagan pada Gambar5.18Coba ceritakan dengan kata-kata Andasendiri proses pada bagan tersebut!Untuk menguji ada tidaknya kadar pro-tein dalam suatu makanan, lakukan ke-giatan berikut ini!Tujuan:Menyelidiki kandungan protein dalam suatumakananAlat dan Bahan:1. Tabung reaksi2. Lumpang porselen3. Pipet tetes4. Makanan, seperti putih telur, biji kacang,minyak kelapa, dan nasi.5. AkuadesCara Kerja :1. Tumbuklah bahan-bahan yang masih kasar sehingga menjadihalus dan lembut menggunakan lumpang porselen.2. Encerkan hasil tumbukan tersebut dengan akuades sehinggamembentuk larutan.3. Taruhlah masing-masing larutan ke dalam tabung reaksi yangsudah diberi label keterangan terlebih dahulu.4. Teteskan larutan CuSO4 dan NaOH, masing-masing 5 tetes padatabung reaksi.Sumber: Biologi 1 SMA, HT. Transvisi
Biologi SMA/MA Kelas XI2105. Amatilah perubahan warna yang terjadi, kemudian catatlah hasilpengamatan Anda menggunakan tabel agar lebih jelas perbedaannya.6. Diskusikan hasil pengamatan itu bersama teman-teman Anda danselanjutnya buatlah kesimpulannya.4. VitaminApakah fungsi vitamin bagi tubuh kita? Bagaimana pula bila tubuh kitamengalami defisiensi vitamin? Vitamin merupakan senyawa organik yangsangat dibutuhkan oleh tubuh, walaupun dalam jumlah yang sedikit, namunfungsinya sangat penting dan tidak dapat digantikan oleh unsur-unsur lain.Vitamin berfungsi untuk memperlancar proses metabolisme tubuh dantidak dapat menghasilkan energi. Di dalam tubuh, vitamin bekerja sebagaikatalisator tubuh, yaitu mempercepat reaksi-reaksi kimia dalam tubuh.Menurut sifat kelarutannya, vitamin dibedakan menjadi dua.a. Vitamin yang Larut dalam AirJenis vitamin ini, antara lain vitamin B dan C. Fungsi vitamin B dandefisiensinya terhadap tubuh dapat Anda ketahui dari Tabel 5.4 berikut.Tabel 5.4 Vitamin yang Larut dalam AirNo. VitaminSumberFungsiDefisiensi1.2.3.Vit. B1(Thiamin)Vit B2(Riboflavin)Vit B6(AsamPanthotemat)Padi, polong-polongan, sayuranhijau, susu, kuningtelur, ikan, hatiSusu, hati, telur, ragi,sayuran, mentegaBuah, sayuran,daging, hati, ikan,susu, kentang, telur- Mempengaruhi pe-nyerapan lemak da-lam usus- Biokatalisator meta-bolisme karbohidrat- Penghasil energi- Membebaskan energidari metabolisme kar-bohidrat, lemak danprotein- Memelihara jaringantubuh terutama di se-kitar mulut- mempengaruhiimpuls menuju mata- Sebagai koenzim pro-ses metabolisme- Mempengaruhi pro-duksi antibodi- Mempengaruhi per-tumbuhan kulit dandarah- Beri-beri- Hilangnya nafsu ma-kan- Proses metabolisme kar-bohidrat terhambat- Mata lelah dan pusing- Pandangan kabur- Kornea meradang mu-lut dan lidah meradang- Kulit muka luka, danmeradang- Nasfu makan berku-rang absorbsi ma-kanan di usus tergang-gu
Biologi SMA/MA Kelas XI211b. Vitamin yang Larut dalam LemakJenis vitamin yang larut dalam lemak antara lain A, D, E, dan K. Fungsiserta defisiensi vitamin ini terhadap tubuh dapat Anda ketahui pula dariTabel 5.5!No. VitaminSumberFungsiDefisiensi4.5.6.7.8.9.Vit. B3(asampanthotenat)Vit B12(Sianokobalin)AsamNikotrinat(Niasin)Asam folat(Vit M)BiotinVit H)Vit C(asamaskorbonat)Buah, sayuran,daging, hati, ikan,susu, kentang, telurIkan, kerang, udang,hati, daging, susu,telur, kejuHati, ikan, telur,daging, tomat,kacang, sayuran hijauHati, daging, sayuranhijau, kacang, pisang,polong-polongan.Hati, susu, polong-polongan, kacang,sayuran.Buah-buahan, sayur-sayuran, hati- Sebagai koenzim Adalam metabolismekarbohidrat lemakdan protein- Menjaga agar guladarah normal- Pertumbuhanjaringan- Metabolisme seldarah- Sebagai koenzim da-lam proses metabo-lisme- Dapatmembebaskan energidari karbohidrat- Memelihara fungsialat-alat pencernaan- Menjagametabolisme metil- Berpengaruh dalampembentukan DNAatau RNA- Mempengaruhi pem-bentukan koenzimyang memproduksisel darah merah danprotein- Koenzim metabo-lisme karbohidrat,lemak, dan protein- Berperan dalam pro-ses oksidasi- Mengaktifkan enzimprotein dan lemak- Mempengaruhipembentukankolagen- Memeliharapembuluh darah- Gangguan pencernaan- Nafsu makan berku-rang- Mudah lelah- Otot mengalami tegang- Anemia- Mudah lelah- Nyeri saat bernafas- Peradangan pada sa-raf- Gangguan pencernaan- Terjadi pellagra, yaitukulit kasar, mulut luka,diare- Mudah lelah- Nafsu makan berku-rang- Berat badan menurun- Mudah lelah- Rusakya sel darahmerah- Diare- Kerusakan kulit- Nafsu makan berku-rang- mudah lelah- Nyeri pada otot- Kerusakan pembuluhdarah- Proses metabolismeprotein dan lemakterhambat, nafsu ma-kan berkurang, nyeriotot, kulit kusam.
Biologi SMA/MA Kelas XI212KEGIATANKELOMPOK 6Tabel 5.5 Vitamin yang Larut dalam LemakCoba Anda pikirkan bila tubuh kita tidak mendapatkan vitamin secaralengkap dan dalam jumlah yang memadai!Saat ini jenis makanan sangat beragam, namun tidak semua makananberguna bagi tubuh kita, bukan? Sebaiknya kita mengonsumsi makananyang mengandung zat-zat yang diperlukan tubuh dalam jumlah yang mema-dai.Untuk menguji kandungan vitamin dalam makanan, lakukan KegiatanKelompok 6 berikut ini!Tujuan:Mengetahui kandungan vitamin C dalammakananAlat dan Bahan:1. Empat buah tabung reaksi2. Lumpang porselen3. Sari buah (jeruk, nanas), kentang danbawang merah4. Akuades5. Indofenol biruNo. Nama VitaminSumberFungsiDefisiensi1.2.3.4.Vitamin AVitamin DVitamin EVitamin VWortel, tomat, pepaya,sayuran, hati, kuning,telur, susu, mentega.Susu, ikan, telur, sinarUV, minyak ikanSayuran hijau, kecam-bah, biji-bijian, polong-polongan, gandumHati, daging, dapatdibuat oleh bakteriusus.Menjaga kesehatanmata, kulit, tulang, dangigi- Mempengaruhi pro-ses metabolisme kalsium- Memelihara tulangdan gigi- Membunuh absorbsifosfor- Menjaga sel-sel darah- Menjaga kehalusankulit- Menyuburkan padawanita- Mempengaruhi pem-bentukan protrombin- mata meradang- Mudah lemah- Kulit kusam- Penyakit tulang yaiturakitis dan osteomalasia- Rusaknya sel-sel da-rah merah- Kulit kusam- Penimbunan lemakpada otot- Menghambat prosespembekuan darah- Perdarahan- Menghambat pe-nyembuhan luka
Biologi SMA/MA Kelas XI213Cara Kerja :1. Masing-masing makanan dibuat dalam bentuk cair. Untuk buah,ambillah sari-sarinya dan untuk umbi-umbian lumatkan terlebihdahulu, kemudian berilah air untuk membuat larutannya.2. Isikan 10 ml indofenol biru pada masing-masing tabung reaksiyang sidah diberi label; label 1 untuk jeruk, 2 untuk nanas, 3 untukkentang, dan 4 untuk bawang merah.3. Teteskan masing-masing tabung reaksi yang sudah diberi indofenoltersebut setetes demi setetes dengan sari-sari makanan yang sudahdisiapkan seperti pada langkah 1.4. Amatilah perubahan warna yang terjadi. Makanan yang mengan-dung vitamin C akan memperlihatkan perubahan warna darilarutan biru (dari indofenol biru) menjadi tidak berwarna setelahditetesi larutan makanan.5. Catatlah jumlah tetesan yang diperlukan, buatlah dalam bentuktabel agar lebih jelas.6. Diskusikan dengan teman-teman dalam kelompok, lalu buatlahkesimpulan dari kegiatan percobaan ini. Konsultasikan hasilnyapada guru pengampu.Dari kegiatan percobaan tersebut, Anda dapat mengetahui ada tidaknyakandungan vitamin C dalam makanan. Untuk mengetahui pada jenis ma-kanan lainnya, Anda dapat melakukan percobaan dengan langkah-langkahyang sama dengan jenis makanan yang berbeda.5. MineralMineral sangat dibutuhkan oleh tubuh. Defisiensi mineral dalam tubuhakan mengganggu proses metabolisme. Jenis mineral ada dua, yaitumakroelemen dan mikroelemen.a. MakroelemenMakroelemen merupakan mineral yang dibutuhkan tubuh dalam jumlahbanyak. Unsur-unsur makroelemen, antara lain kalsium, natrium, magne-sium, kalium, fosfor, klor, dan belerang. Untuk mengetahui fungsi darimasing-masing elemen dan sumbernya serta defisiensinya terhadap tubuh,perhatikan Tabel 5.6 berikut!
Biologi SMA/MA Kelas XI214Tabel 5.6 Unsur-Unsur MakroelemenNo. Nama Mineral Sumber Fungsi Defisiensi1.2.3.4.5.NatriumKalsium (Ca)Kalium (K)Fosfor (P)Magnesium (M)Garam dapur, telur,susu, ikan, dagingSusu, keju, ikan,brokoli, biji-bijian,polong-polongan.Buah-buahan, sa-yuran, daging, se-realia.Susu, daging, ikan,kuning telur, kacangpolong-polongan,serealia.Padi, serealia, susu,polong-polongan,daging.- Menjaga tekanan osmotik- Memelihara pH tubuh- Menjaga fungsi sistemsaraf- Memelihara tulang dan gigi- Mengatur proses pembe-kuan darah- Mengatur kontraksi danrelaksasi otot- Menjaga pH tubuh- Memelihara kadar airdalam sel tubuh- Sebagai katalisator- Transmisi impuls saraf- Menjaga denyut jantung- Pembentukan gigi dantulang- Mengatur hormon- Mengatur kontraksi otot- Menjaga pH tubuh- Sebagai katalisator reaksikimia- Sintesis protein- Respirasi seluler- Penting untuk darah, tulang,dan gigi- Memelihara pH tubuh- Memelihara keseimbangantubuh- Mengatur kerja enzim ter-tentu- Mengatur transfer karbon-dioksida dari darah ke paru-paru- Mengatur kerja enzim ter-tentu- Meningkatkan proses pem-bekuan darah- Naiknya tekanandarah- Terjadinya gangguanpada organ dalam,terutama jantung danginjal- Kejang otot- Tulang dan gigi rapuh- Darah sukar membeku- Kejang otot- Pertumbuhan terham-bat- Jantung mudah berde-bar- Denyut jantung tidaknormal- Lemahnya otot- Gangguan impuls sa-raf- Tulang dan gigi kero-pos- Berat badan turun- Nyeri tulang- Nafsu makan berku-rang- Gangguan otot- Mudah emosi dangangguan mental- Pengaturan otot ter-ganggu- Kerusakan ginjal danjantung- Mudah lelah
Biologi SMA/MA Kelas XI215No. Nama Mineral Sumber Fungsi Defisiensi6.7.Klor (Cl)Belerang (S)Garam dapur, susu,telur, dagingSusu, telur, daging,keju, polong-po-longan, sayur, buah- Mengatur penyimpanandan pembebasan energi- Memelihara saraf dan otot- Gangguan pencerna-an- Rusaknya gigi- Rusaknya rambut- Belum diketahuiNo. Nama Mineral Sumber Fungsi Defisiensi1.2.3.4.5.Zat Besi (Fe)Yodium (I)Seng (Zn)Flour (F)Tembaga (Cu)Susu, daging, hati,kuning telur, padi,buah, sayurGaram dapur, ikanIkan, susu, telur,hati, daging, gan-dumIkan, susu, kuningtelur, otakBiji-bijian, polongpolongan, hati,padi, ginjal- Mengatur metabolisme- Membentuk hemoglobin- Mengatur transport CO2 kesel dan dari sel- Mengaktifkan kelenjar ti-roid- Pembentukan hormon da-lam kelenjar tiroid.- Pembentukan enzim-enzim- Berperan dalam penyem-buhan luka- Mengatur metabolisme- Menguatkan tulang dangigi- Mencegah osteoporosis- Membantu pembentukanhemoglobin- Memelihara fungsi saraf- Sebagai komponen enzim- Mudah lelah- Pusing- Berat badan turun- Nafsu makan berku-rang- Anemia- Penyakit gondok- Pertumbuhan terlam-bat- Luka sulit sembuh- Gangguan saraf- Anemia- Gangguan tulang- Kulit lukab. MikroelemenJika makroelemen merupakan mineral yang banyak dibutuhkan tubuh,maka mikroelemen merupakan mineral yang dibutuhkan dalam jumlahsedikit, tetapi defisiensinya dapat mengakibatkan proses metabolismeterganggu. Unsur-unsur mikroelemen, antara lain besi, yodium, tembaga,fluor, mangan, kobalt, kromium, dan selenium.Untuk mengetahui fungsi dari masing-masing elemen dan sumbernya,serta defisiensinya terhadap tubuh, perhatikan tabel 5.7!Tabel 5.7 Unsur-Unsur Mikroelemen
Biologi SMA/MA Kelas XI216C GANGGUAN PADA SISTEM PENCERNANGangguan sistem pencernaan dapat disebabkan oleh pola makan, ke-biasaan hidup, infeksi, maupun gangguan alat-alat dalam. Beberapa gang-guan yang terjadi dalam pencernaan makanan adalah sebagai berikut.1.Paratitis, disebut juga penyakit gondong. Penyakit ini disebabkan olehvirus. Hal ini merupakan suatu kondisi, yaitu terjadinya infeksi padakelenjar parotis.2.Xerostomia, kelainan yang menyebabkan produksi saliva sedikit.3.Gastritis, yaitu radang kronis yang terjadi pada lapisan mukosa dindinglambung, penyebabnya karena makanan yang terkena kuman ataukelebihan HCl.4.Disfagia, adalah keadaan lambung yang rusak akibat alkohol dan suaturacun tertentu.5.Peritonitis, terjadi akibat peradangan yang terjadi pada selaput perut.6.Hepatitis, yaitu infeksi hati yang disebabkan oleh virus hepatitis. Penyakitini dapat menular melalui makanan atau minuman, transfusi darah,hubungan seksual, pemakaian jarum suntik lebih dari satu orang.7.Apendisitis, penyebabnya karena adanya radang yang terjadi pada ususbuntu. Keadaan ini bisa disebabkan karena makanan yang membusukatau karena infeksi bakteri.8.Konstipasi disebut juga sembelit, yaitu keadaan sulit buang air besar padaseseorang. Ini bisa disebabkan karena penyerapan air di dalam ususbesar yang berlebih, sehingga feses menjadi keras. Perasaan stres dantakut juga dapat memicunya.9.Diare, penyakit ini diakibatkan oleh infeksi bakteri pada kolon sehinggamengakibatkan gangguan pada penyerapan air, akibatnya feses menjadiencer atau mencret.10.Hemoroid, penyakit ini muncul karena pecahnya pembuluh vena didaerah anus. Sembelit dapat memicu terjadinya kelainan ini.
Biologi SMA/MA Kelas XI217D SISTEM PENCERNAAN PADA RUMINANSIAPerhatikan hewan ruminansia, misalnya sapi, kerbau pada Gambar 5.19yang berukuran lebih besar daripada manusia. Apa yang Anda bayangkandari organ pencernaannya? Samakah dengan pencernaan pada manusia?Perhatikan pula bagaimana cara sapi makan, gerakan rahangnya, giginya,dan cara mengunyahnya! Jelas terdapat banyak perbedaan dengan manusiabukan? Cobalah Anda sebutkan perbedaan-perbedaan itu! Agar lebih jelasdengan sistem pencernaan ruminansia, pelajarilah materi berikut ini denganbaik!Hewan ruminansia seperti sapi dan kerbau mempunyai pencernaanyang agak berbeda dengan manusia. Pada bagian mulutnya, hewan inimemiliki rahang yang besar sehingga gigi-gigi gerahamnya berukuran besar-besar dan lebar. Sesuai dengan makanannya berupa tumbuhan yang banyakmengandung selulosa dan bersifat lebih keras, gigi geraham ini berfungsiuntuk mencabik dan menggilas makanannya supaya hancur. Sedangkangigi seri berukuran besar dan lebar berbentuk pahat berfungsi untuk memo-tong dan mencabik makanan serta untuk memperkecil ukurannya agarmudah dikunyah.Sumber: Ensiklopedi Sains dan Kehidupan, 1997Gambar 5.19 Ruminansia
Biologi SMA/MA Kelas XI218Kelenjar ludah di dalam mulut mensekresikan air liur dalam jumlahsangat banyak dan mengandung natrium bikarbonat sehingga dapatmembasahi makanan dan menjaga kondisi rumen (lambung) selalu lembap.Natrium bikarbonat memberikan suasana basa pada makanan, yaitumemiliki pH kurang dari 8,5.Jika kita perhatikan sapi saat makan, terlihat seolah-olah sapi melakukangerakan mengunyah secara terus-menerus. Mengapa bisa terjadi seperti itu?Ternyata sapi sering memuntahkan kembali makanan dari bagian lambung,yaitu retikula rumen (rumen danretikulum) ke mulut untukdikunyah kembali. Tujuannyauntuk menghaluskan makananyang masih kasar, kemudianditelan kembali. Karena peris-tiwa inilah sapi disebut hewanruminansia.Lambung ruminansia dapatdibedakan menjadi bagiandepan dengan ukuran yangbesar, yaitu rumen, retikulum,dan omasum serta bagian yangberada di belakang denganukuran lebih kecil yang disebutabomasums. Lihatlah struktur-nya pada Gambar 5.20!Makanan yang sudah dihancurkan di dalam mulut dicampur denganair liur dan ditelan melalui kerongkongan (esophagus) masuk lambung, yaitupada bagian retikulo-rumen. Di dalam retikulo-rumen ini makanan dicernamenjadi bubur dengan gerakan mengaduk dari kontraksi otot dindingretikulo-rumen. Setelah itu, makanan dimuntahkan kembali melewatikerongkongan masuk ke dalam mulut untuk dikunyah kembali. Selanjutnya,makanan turun kembali ke rumen. Di dalam retikulo-rumen terdapat bakterianaerob dan Protozoa dengan konsentrasi masing-masing kurang lebih 109tiap cc dan 106 setiap cc dari isi rumen. Aktivitas bakteri dan Protozoa iniadalah untuk menfermentasikan makanan di retikulo-rumen. Selulosadiubah menjadi selobiosa dan kemudian diubah menjadi glukosa-1-fosfat.Gambar 5.20Lambung sapiSumber: Ensiklopedi Sains dan Kehidupan, 1997
Biologi SMA/MA Kelas XI219Makanan kemudian ma-suk ke dalam omasum, danditeruskan ke abomasum yangmerupakan lambung sebenar-nya. Di dalam abomasumterdapat getah lambung yangberfungsi untuk mencernamakanan.Dari abomasum, makananmasuk ke dalam usus. Sepertiterlihat pada Gambar 5.21.Usus ruminansia berukuranlebih panjang daripada hewanlain yang ukuran tubuhnyasama. Hal ini disebabkan kare-na makanan dicerna dengan bantuan bakteri dalam waktu yang agak lamadi dalam usus dan dicerna sedikit demi sedikit. Bakteri-bakteri ini melakukanfermentasi selulosa dan membebaskan isi sel tumbuhan sehingga mudahdicerna. Pati dicerna oleh amilase bakteri dan protozoa menjadi maltosadan isomaltosa. Oleh maltase diubah menjadi glukosa dan glukosa-6-fosfat.Sukrosa diubah menjadi fruktosa dan glukosa oleh sukrase bakteri dalamprotozoa. Dari hal ini sehingga kita tidak heran lagi bahwa makananruminansia berasal dari rumput yang keras dinding selnya.Selulosa tidak tercerna oleh enzim-enzin pencernaan, tetapi dapat ter-cerna oleh bakteri dan Protozoa. Selain itu bakteri dapat menghasilkan vita-min terutama vitamin B.Sumber: Biologi, Campbell, 2002Gambar 5.21Pencernaan pada sapi
Biologi SMA/MA Kelas XI220R A N G K U M A N1. Makanan sangat dibutuhkan oleh tubuh dalam proses meta-bolisme tubuh.2. Makanan yang baik adalah yang memiliki kadar unsur-unsur yangdibutuhkan tubuh secara seimbang, yaitu karbohidrat, lemak,protein, vitamin, dan mineral.3 .Defisiensi dari zat makanan tersebut dapat menyebabkan gangguanproses metabolisme.4. Sistem pencernaan pada manusia terdiri atas bagian mulut,kerongkongan, lambung, usus halus, dan usus besar.5. Di dalam rongga mulut terdapat alat-alat, yaitu gigi, lidah, dankelenjar ludah.6. Organ lambung terdiri atas bagian-bagian kardiaks, fundus, danpilorus.7. Bagian dari usus halus terdiri atas usus 12 jari (duodenum), ususkosong (jejunum) dan usus penyerapan (ileum).8. Di dalam usus besar terdapat mikroorganisme parasit yaitu bakteriEscheridia coli yang berfungsi untuk membusukkan sisa-sisamakanan.9. Pencernaan pada hewan ruminansia agak berbeda dengan manu-sia, terutama disebabkan karena faktor makanan. Makanan rumi-nansia berupa tumbuhan yang berdinding sel kuat dan keras.I.Pilihlah jawaban yang paling benar!1. Proses pencernaan yang terjadi di mulut berlangsung secaramekanik dan kimiawi dengan menggunakan enzim sebagai kata-lisatornya. Zat yang diubah di dalam mulut dengan perantaraanenzim adalah ....a.vitamind.karbohidratb.minerale.lemakc.proteinLATIHAN
Biologi SMA/MA Kelas XI2212. Bagian dari saluran pencernaan yang memiliki daerah permu-kaan terluas untuk mengabsorbsi molekul makanan adalah ....a.lambungd.kolonb.esofaguse.ileumc.duodenum3. Getah pencernaan pada usus (sucus etericus) terdiri atas ....a.getah pankreasb.cairan empeduc.cairan empedu dan getah dinding usus halusd.cairan empedu, getah pankreas, dan getah dinding usushalus.e.dinding usus halus4. Organ pencernaan terdiri dari saluran dan kelenjar. Organ yangtergolong kelenjar adalah ....a.hati dan pankreasb.usus halus dan anusc.rektum dan lambungd.kelenjar ludah dan kerongkongane.usus besar dan kerongkongan5. Bagian alat pencernaan makanan yang tidak berfungsi mencer-nakan makanan secara kimia adalah ....a.usus dua belas jarid.lambungb.rongga mulute.kerongkonganc.usus halus6. Saluran pencernaan makanan yang menghubungkan mulutdengan lambung adalah ....a.usus halusd.faringb.kerongkongane.esofagusc.ventrikulus7. Selain berperan sebagai endokrin, kelenjar pulau langerhans padapankreas juga sebagai eksikrin, karena menghasilkan enzim getahpencernaan berupa ....a.amilaseb.sakarase, maltase, dan lipasec.kolesistokinind.NaHCO3e.enterokinase
Biologi SMA/MA Kelas XI2228. Zat-zat makanan yang telah dicerna menjadi molekul-molekulyang sederhana, sesampainya di usus halus diserap oleh vili dan ....a.hanya vitamin dan mineral yang menuju kapilerb.semuanya akan menuju ke kapilerc.asam lemak dan asam amino menuju ke pembuluh chyld.asam amino, glukosa serta asam lemak menuju ke pembuluh chyle.asam lemak dan gliserin menuju ke pembuluh chyl sedang-kan asam amijo, glukosa, vitamin dan mineral ke kapiler9. Yang termasuk zat makanan mikro (mikronutrien) adalah ....a.karbohidrat dan airb.protein dan mineralc.lemak dan vitamind.lemak dan karbohidrate.vitamin dan mineral10. Bahan makanan yang dianjurkan untuk penderita anemia adalah ....a.kangkung dan bayamb.kacang-kacangan dan buah-buahanc.telur dan buah-buahand.ikan laut dan rumput laute.kuning telur dan otak11. Rasa nyeri pada usus karena adanya penyerapan air yangberlebihan sehingga feses menjadi keras disebut ....a.defekasid.heneroidb.gastrokolike.konstipasic.gastritis12. Urutan jalannya makanan pada hewan memamah biak darimulut sampai keempat macam lambung adalah ....a.mulut - omasum - abomasum - kembali ke mulut - rumen -retikulumb.mulut - rumen - retikulum - kembali ke mulut - omasum -abomasumc.mulut - rumen - retikulum - omasum - abomasum - kembalike mulut.d.mulut - retikulum - kembali ke mulut - rumen - omasum -abomasume.mulut - rumen - retikulum - omasum - kembali ke mulut -abomasum
Biologi SMA/MA Kelas XI22313. Pada anak sapi, air susu yang diserap dari induknya langsungmasuk ke abomasum karena ....a.saluran makanannya dari mulut langsung ke abomasumb.anak sapi bagian lambungnya belum terbagi-bagic.air susu tidak perlu dikunyahd.rumen, retikulum dan omasum masih kecil dan belumberfungsie.sistem pencernaan makanan belum berfungsi14. Ruang pada lambung sapi yang sama dengan lambung manusiaadalah ....a.retikulumd.omasumb.rumene.fundusc.abomasum15. Sakit maag yang akut dapat mengakibatkan penyakit lain, yaitu ....a.peritonotisd.meningitisb.diare akute.faringitisc.tukak lambungII. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!1. Organ apa saja yang menyusun sistem pencernaan padamanusia? Bagaimana pula perlakuan makanan pada organ ter-sebut?2. Jelaskan kandungan zat yang harus dipenuhi pada makananyang sehat!3. Bagaimana cara menguji bahan makanan yang mengandungamilum, protein, dan lemak?4. Sebutkan perbedaan yang terjadi pada sistem pencernaanmanusia dengan hewan ruminansia!5. Apakah fungsi dari kelenjar pencernaan!
Biologi SMA/MA Kelas XI224UJI KOMPETENSIJawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!1. Mengapa seekor sapi tampak tanpa berhenti atau selalu meng-gerakkan mulutnya mengunyah makanan?2. Tindakan preventif apakah yang harus Anda lakukan ketika men-derita diare? Bagaimana pula tindakan Anda untuk mengatasisakit maag? Jelaskan jawaban Anda disertai alasan yang tepatsesuai teori yang telah Anda pelajari!3. Apakah dampak yang mungkin terjadi bila kita mengalamihipervitaminosis atau hipermineral terhadap kesehatan?4. Sekarang ini banyak tersedia makanan instan atau cepat saji yangpembuatannya mudah dan praktis. Menurut Anda bagaimanamenyikapi keadaan seperti itu? Apakah makanan-makanantersebut sudah mempunyai komposisi sehat, bergizi, dan seimbangbagi kesehatan? Apakah dampak makanan tersebut bagi per-kembangan kesehatan tubuh? Saran apakah yang dapat Andaberikan untuk menghadapi permasalahan ini?5. Perhatikan menu makanan Anda setiap hari! Sudahkah menutersebut mengandung unsur-unsur yang diperlukan tubuh?Benarkah kekurangan salah satu unsur makanan dapat meng-ganggu kesehatan tubuh? Mengapa bisa demikian?