IPA · BAB 11 KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP

Teguh

24/08/2021 15:32:21

SMP 7 K-13

Daftar Isi

BAB 1 PENGUKURAN BAB 2 ASAM, BASA DAN GARAM BAB 3 KLASIFIKASI MATERI BAB 4 KONSEP ZAT BAB 5 PEMUAIAN BAB 6 KALOR BAB 7 PERUBAHAN ZAT BAB 8 REAKSI KIMIA BAB 9 KINERJA ILMIAH BAB 10 GERAK BAB 11 KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP BAB 12 SALING KETERGANTUNGAN DALAM EKOSISTEM

Halaman

199

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Standar Kompetensi:

Memahami Keanekaragaman Makhluk Hidup

ompetensi Dasar

Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan

ciri-ciri yang dimiliki.

Mendeskripsikan keragaman pada sistem

organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel

sampai organisme.

KEANEKARAGAMAN

MAKHLUK HIDUP

DIBALIK PERISTIWA:

Adakah hewan yang tidak butuh air?

Tikus gurun adalah binatang yang hidup di gurun Deduai. Tikus ini tidak pernah minum,

kebutuhan air hanya diperoleh dari makanan saja. Cara beradaptasi yang dilakukan

tikus gurun adalah membuang air sangat sedikit. Air tersebut dibuang melalui kulit,

paru-paru dan urine.

Mari kita perhatikan bersama, mobil bisa berjalan, manusia dan hewan

juga bisa bergerak. Bagaimana halnya tumbuhan apakah juga bergerak?

Daun melambai-lambai apakah itu bisa dikatakan gerak tumbuhan?

Samakah gerak mobil dengan gerak manusia, hewan dan tumbuhan? Coba

kalian amati ciri-ciri antara makhluk hidup dengan benda mati yang ada di

sekitarmu! Nah, lebih jelasnya simak penjelasan berikut!

Peta Konsep:

Keanekaragaman makhluk hidup

Ciri-ciri makhluk

hidup

Klasifikasi makhluk

hidup

Sistem organisasi

kehidupan

Fungi

Protista

Monera

Animalia

Plantae

BAB 11

terdiri dari

meliputi

2 0 0

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Ciri-Ciri Makhluk Hidup

IndikatorIndikator

Indikator

•

Peser ta didik mampu mengumpulkan informasi ciri-ciri makhluk hidup.

Makhluk hidup memiliki ciri-ciri, sebagai berikut:

1.1.

BergerakBergerak

Bergerak

Bergerak adalah merupakan perubahan posisi, baik seluruh tubuh

atau sebagian. Hal ini disebabkan oleh adanya tanggapan terhadap

rangsang. Gerak yang dilakukan pada tumbuhan antara lain : gerak

menutupnya daun putri malu jika disentuh, gerak ujung batang dari

bawah ke atas ke arah sinar matahari, dan gerak membukanya biji

lamtoro disebabkan perubahan kadar air. Pada hewan juga terdapat

gerak, antara lain : gerak aktif pada hewan vertebrata yaitu alat gerak

berupa otot, gerak pasif pada hewan vertebrata yaitu alat gerak berupa

tulang, dan gerak pada manusia yaitu berjalan, berlari dan lain-lain.

2.2.

eka eka

eka

erhadaerhada

erhada

p Rp R

p R

angsang (irita

bilitas)bilitas)

bilitas)

Tumbuhan, hewan dan manusia mempunyai kepekaan terhadap

rangsang. Hal ini dapat ditunjukkan sebagai berikut:

a . Pada tumbuhan, daun putri malu bila diberi rangsang sentuhan akan

menanggapi rangsang dengan menutup daunnya.

b. Pada hewan, ayam ketika fajar menyingsing akan berkokok.

c. Manusia jika diberi bau yang merangsang akan menanggapi

rangsang, misalnya bersin.

3.3.

MemerMemer

Memer

lukan Makan (n

utrisi)utrisi)

utrisi)

Setiap makhluk hidup memerlukan makanan. Hal ini bertujuan agar

dapat mempertahankan hidup, menghasilkan energi, dan pertumbuhan.

Setiap makhluk hidup mempunyai cara yang berbeda-beda dalam

memperoleh makanan. Tumbuhan dapat membuat makanan sendiri

melalui proses fotosintesis. Hewan dan manusia tidak dapat membuat

makanan sendiri, tetapi tergantung pada makhluk hidup lainnya.

4.4.

BerBer

Ber

nafnaf

naf

as (ras (r

as (r

espirespir

espir

asi)asi)

asi)

Bernafas yaitu pengambilan oksigen untuk oksidasi makanan,

sehingga memperoleh energi dan mengeluarkan karbondioksida

sebagai zat sisa.

201

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Hewan vertebrata di darat bernafas dengan paru-paru, ikan bernafas

dengan insang, cacing bernafas dengan kulit. Tumbuhan, pada daun

bernafas melalui stomata, pada batang melalui lentisel dan di akar

melalui bulu-bulu akar. Manusia bernafas dengan paru-paru.

5.5.

umbumb

umb

uh dan Ber

embangembang

embang

Tumbuh adalah bertambahnya volume atau ukuran makhluk hidup

yang irreversible. Berkembang adalah proses menuju kedewasaan yang

dipengaruhi oleh hormon, nutrisi dan lingkungan.

6.6.

BerBer

Ber

embangbiak (r

prpr

oduksi)oduksi)

oduksi)

Berkembangbiak adalah memperbanyak diri untuk mempertahankan

kelestarian jenisnya. Cara berkembangbiak sebagai berikut :

a. Secara kawin/generatif, yaitu perkembangbiakan yang melibatkan

sel telur dan sel sperma.

b. Secara tak kawin/vegetatif, yaitu perkembangbiakan yang tidak

melibatkan sel telur dan sel sperma, melainkan melibatkan sel tubuh.

7.7.

AdaptasiAdaptasi

Adaptasi

Adaptasi adalah kemampuan makhluk hidup untuk menyesuaikan

diri terhadap lingkungan dan untuk mempertahankan diri. Terdapat

tiga macam adaptasi, yaitu:

a. Adaptasi morfologi, yaitu penyesuaian diri terhadap alat-alat

tubuhnya.

Contoh: burung elang mempunyai kuku yang tajam untuk menerkam

mangsa. Bunga teratai mempunyai daun yang lebar untuk

memperluas bidang penguapan.

b. Adaptasi fisiologi, yaitu penyesuian diri terhadap lingkungan

dengan fungsi alat-alat tubuh. Contoh : Manusia menambah jumlah

sel darah merah bila berada di pegunungan. Kotoran unta kering ,

tetapi urinenya kental

c. Adaptasi tingkah laku, yaitu penyesuaian diri terhadap lingkungan

dengan tingkah lakunya.

Contoh: Bunglon mengubah warna tubuhnya, ikan paus muncul ke

permukan secara periodik.

8.8.

RegulasiRegulasi

Regulasi

Regulasi adalah proses pengaturan keserasian di dalam tubuh

organisme yang diatur oleh syaraf dan hormon.

2 0 2

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

9.9.

EkskresiEkskresi

Ekskresi

Ekskresi adalah proses pengeluaran sisa-sisa metabolisme tubuh.

Dalam proses oksidasi makanan selain menghasilkan energi, tubuh

organisme juga menghasilkan zat sisa yang harus dikeluarkan dari

tubuh. Apabila zat sisa tersebut tidak dikeluarkan akan membahayakan

tubuh. Contoh: Manusia mengeluarkan karbondioksida melalui paru–

paru, ikan mengeluarkan karbondioksida melalui insang.

Salah satu ciri makhluk hidup adalah kepekaan terhadap rangsang.

Meskipun tumbuhan tidak mempunyai sistem syaraf, tumbuhan mampu

menanggapi rangsang yang ada dalam lingkungan. Lakukan kegiatan

berikut ini!

Kegiatan 11.1 Iritabilita

Alat dan bahan:

1 ) Korek api

2 ) Jam tangan

3 ) Tumbuhan sikejut di lapangan

Langkah K

erer

ja:ja:

ja:

1 ) Cari tumbuhan sikejut di lapangan atau di kebun. (jangan dicabut).

2 ) Panasi daun dengan menggunakan korek api jangan sampai menyentuh daunnya. Apa

yang terjadi?

3 ) Tunggu beberapa saat, catat waktu yang diperlukan daun sikejut untuk kembali lagi

pada posisi semula

4 ) Masukkan hasil pengamatanmu ke dalam tabel 11.1 !

Keadaan daun

sebelum dipanasi

Jam waktu

dipanasidipanasi

dipanasi

Jam waktu daun

kembali ke posisi

semulasemula

semula

bel 11.1bel 11.1

bel 11.1

Keadaan daun

setelah dipanasi

203

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

erer

tantan

tan

aan:aan:

aan:

1. Jenis rangsangan apa yang diterima daun sikejut?

2. Bagaimana reaksi sikejut menanggapi rangsang?

3. Berapa waktu yang dibutuhkan sikejut kembali ke posisi semula?

4. Nyatakan kesimpulanmu!

Makhluk hidup juga mengadakan penafasan. Melalui kegiatan di bawah

ini kamu akan mengetahui gas apa yang diambil dan gas apa yang

dikeluarkan dalam pernafasan.

giagia

gia

tan 11.2 Ber

nafnaf

naf

asas

Alat dan bahan:

1) Cermin

Langkah K

erer

ja:ja:

ja:

1 ) Catatlah keadaan cermin sebelum digunakan

2 ) Mintalah bantuan salah seorang temanmu!

3 ) Hembuskan nafasmu di depan cermin. Apa yang terjadi?

Catat hasil pengamatanmu dan masukkan ke dalam tabel 11.2!

eadaan per

ukaan cer

minmin

min

sebelum dihembuskan

eadaan per

ukaan cer

minmin

min

sesudah dihembuskan

bel 11.2bel 11.2

bel 11.2

erer

tantan

tan

aan:aan:

aan:

1. Apa perbedaan permukaan cermin sebelum nafas dihembuskan dangan keadaan cermin

setelah nafas dihembuskan?

2. Gas apa yang dikeluarkan dalam pernafasan?

3. Nyatakan kesimpulanmu!

2 0 4

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Di bumi keanekaragaman makhluk hidup sangat beranekaragam dan

semakin lama bertambah banyak, tentu saja keanekaragaman juga

tertambah. Dengan adanya makhluk hidup yang jumlahnya berjuta-juta

itu bagaimana kita akan mempelajarinya? Untuk mempelajari makhluk

hidup tersebut, manusia berusaha menyederhanakan makhluk hidup

dengan menggolong-golongkan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang

dimiliki.

Di dalam kelompok yang mempunyai ciri-ciri yang sama tersebut

pastilah ditemukan lagi perbedaan-perbedaan. Kemudian dibentuk

kelompok-kelompok yang lebih kecil berdasarkan persamaan ciri-ciri

yang dimiliki, sehingga akan diperoleh kelompok terkecil dengan

persamaan ciri yang sama. Ilmu yang mempelajari pengelompokkan

makhluk hidup dengan suatu sistem tertentu disebut

klasifikasi atau

taksonomi

. Lebih jelasnya, simak penjelasan tentang klasifikasi makhluk

hidup berdasarkan ciri-ciri berikut ini!

Pada abad ke-18 Carolus Linnaeus (1707 – 1778), seorang ahli biologi

dari Swedia memperkenalkan klasifikasi berdasarkan persamaan struktur.

Makhluk hidup yang mempunyai struktur tubuh yang sama ditempatkan

dalam satu kelompok. Bila dalam satu kelompok ditemukan perbedaan–

Klasifikasi Makhluk Hidup

IndikatorIndikator

Indikator

•

Peserta didik mampu mengkasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-

ciri yang dimiliki.

•

Peser ta didik mampu menggunakan kunci determinasi.

DIBALIK PERISTIWA:

pakah virpakah vir

pakah vir

us itu makhluk hidup?

Virus berasal dari bahasa latin yang berar ti racun dan banyak sekali penyakit yang

disebabkan oleh virus. Apabila virus berada diluar makhluk hidup, maka virus sebagai

makhluk tak hidup. Tetapi bila berada di dalam sel hidup, virus itu sebagai makhluk

hidup.

205

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

perbedaan, maka dipisahkan dalam kelompok yang lebih kecil lagi begitu

seterusnya. Hal ini menghasilkan setiap kelompok kecil mempunyai

persamaan ciri. Dengan cara seperti ini maka makhluk yang ada

dipermukaan bumi ini dibedakan menjadi dua (2) kelompok dunia

kehidupan besar yaitu: dunia hewan atau Animalia dan dunia tumbuhan

atau Plantae.

Selanjutnya setiap dunia akan dibagi menjadi kelompok-kelompok

lebih kecil yang disebut dengan takson-takson.

Dunia hewan akan dibagi menjadi takson-takson sebagai berikut:

a. Kingdom atau kerajaan.

e. Familia atau suku.

b. Filum.

Genus atau marga.

c. Class atau kelas.

Species atau jenis.

d . Ordo atau bangsa.

Dalam dunia tumbuhan dibagi menjadi takson-takson sebagai berikut:

a. Kingdom atau kerajaan.

e. Familia atau suku.

b. Divisi.

Genus atau marga.

c. Class atau kelas.

Species atau jenis.

d . Ordo atau bangsa.

Selain itu, di dalam klasifikasi makhluk hidup menggunakan sistem

yang disebut dengan

Sistem Binomial Nomenklatur

(Sistem nama ganda).

Di dalam sistem Binomial Nomenklatur mempunyai aturan-aturan

sebagai berikut:

a. Species terdiri dari dua kata, kata pertama menunjukkan genus dan

kata kedua menunjukkan sifat spesifikasinya.

b . Kata pertama diawali dengan huruf besar dan kata kedua dengan huruf

kecil.

c. Menggunakan bahasa latin atau ilmiah atau bahasa yang dilatinkan

dengan dicetak miring atau digaris bawahi.

Contoh

Nama species Pisang ;

Musa paradisiaca L

Genus

Musa

Species

paradisiaca

Pelaku pengidentifikasi oleh Linnaeus disingkat dengan

Beberapa alasan dalam klasifikasi menggunakan bahasa latin, karena:

a. Agar tidak ada kekeliruan dalam mengidentifikasi makhluk hidup

karena tidak ada nama makhluk hidup yang sama persis.

b. Nama ilmiah jarang berubah.

c. Nama ilmiah ditulis dalam bahasa yang sama di seluruh dunia.

2 0 6

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

bel 11.3 bel 11.3

bel 11.3 Beberapa klasifikasi makhluk hidup

Animalia

Chordata

Mammalia

Carnivora

Canidae

Canis

Canis familiaris

( Anjing )

Kingdom

Divisi/filum

Class

Ordo

Familia

Genus

Species

UrUr

utan takson a

tau tingkatau tingka

tau tingka

tantan

tan

HewanHewan

Hewan

umbumb

umb

uhanuhan

uhan

Plantae

Spermatophyta

Angiospermae

Leguminosae

Papillioceae

Phaseolus

Phaseolus vulgaris

(kacang buncis)

Menurut RH.Whittaker yang didukung oleh banyak ahli biologi, pada

tahun 1969 dikembangkan klasifikasi makhluk hidup menggunakan sistem

lima kingdom sebagai berikut:

1.1.

MoneraMonera

Monera

Pada bagian kingdom ini terdapat hal-hal penting yang perlu

diketahui, yaitu:

a. Monera berasal dari kata monares yang berarti tunggal.

b. Mikroorganisme ini memiliki inti tetap, tidak memiliki selubung

inti sehingga bersifat prokariotik. Misal: bakteri dan ganggang biru

1) Bakteri

Struktur bakteri masih sangat sederhana tetapi mempunyai

peranan yang penting. Umumnya tidak memiliki klorofil dan

bersifat heterotrof. Tempat hidup bakteri di mana-mana misalnya

di kulit, di mulut, di tanah, dan sebagainya.

Berdasarkan bentuknya bakteri dibedakan menjadi 3 macam

yaitu:

a) Bacillus: bakteri berbentuk batang atau basil. Terdapat tiga

macam bentuk bacillus, yaitu :

(1)Streptobacil, berbentuk panjang seperti rantai. Contoh:

Bacillus antrhracis, penyebab penyakit antraks

(2)Diplobasil, berkelompok dua-dua.

(3)Basil tunggal.

b) Coccus: bakteri berbentuk bola. Terdapat lima macam bentuk

coccus, yaitu:

(1)Monococcus, tunggal

(2)Diplococcus, berkoloni dua-dua

(3)Sreptococcus, seperti rantai

207

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

(4)Staphylococcus, seperti buah anggur

(5)Sarcina, berbentuk kubus.

c) Spirillum: bakteri berbentuk spiral. Terdapat tiga macam bentuk

spririllum, yaitu :

(1)Spiral, berbentuk lebih dari setengah lingkaran

(2)Koma, berbentuk kurang dari setengah lingkaran

(3)Spirochaeta, berbentuk sulur berpilin.

Terdapat bakteri yang menguntungkan dan merugikan bagi

kehidupan manusia. Bakteri yang menguntungkan bagi manusia,

antara lain :

a) Clostridium pasteurianum

dan

Azotobacter chroococcum

; mengikat

nitrogen sehingga dapat menyuburkan tanah.

b) Rhizobium radicicola

; terdapat dalam bintil akar kacang dapat

menyuburkan tanah.

Bakteri yang merugikan bagi manusia, antara lain :

Salmonella typhosa

, penyebab penyakit tipus.

Mycobacterium tuberculosis,

penyebab penyakit TBC.

Clostridium tetani

, pemyebab penyakit tetanus

Shigella dysentriae

, penyebab penyakit disentri.

2) Ganggang biru (Chyanophyta).

Merupakan ganggang bersel satu, berbentuk koloni atau multisel.

Selain mempunyai klorofil karotenoid juga mempunyai pigmen

yang tergolong fibobilin yaitu fikosianin berwarna biru dan

fikoeritrin berwarna merah. Mengapa diberi nama ganggang biru?

Nama ganggang biru, sebab warna yang dominan berwarna biru.

Manfaat ganggang biru, antara lain:

Anabaena azollae

digunakan

sebagai pupuk,

Spirullina

sebagai bahan makanan yang

mengandung protein dan lain–lain.

2.2.

ProtistaProtista

Protista

Protista bersifat eukariotik, yaitu memiliki membran inti, bersel

tunggal dan multiseluler. Misal: Protozoa yang mempunyai ukuran

sangat kecil, satu sel, hidup di air atau parasit pada makhluk lain,

berkembangbiak membelah diri.

Berdasarkan alat geraknya hewan bersel satu dibagi menjadi:

a. Hewan berkaki semu atau Rhizopoda, tubuhnya dapat membentuk

kaki semu/pseudopodia

Contoh :

Amoeba proteus, Entamoeba coli

2 0 8

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

b. Hewan berbulu cambuk atau Flagellata, memiliki flagel yang

bergerak mirip dengan cambuk.

Contoh :

Chlamydomono, Trypanosoma, Euglena.

c. Hewan berbulu getar atau Ciliata, memiliki silia yang selalu bergetar

berfungsi sebagai alat gerak dan mengambil makanan.

Contoh :

Paramaecium, Didinum.

d . Hewan berspora atau Sporazoa, berkembang biak dengan spora.

Contoh :

Plasmodium.

3.3.

FungiFungi

Fungi

Pada bagian kingdom ini terdapat hal-hal yang harus diperhatikan,

antara lain:

a. Jamur terdiri dari sel satu dan sel banyak.

b . Tubuh tersusun dari benang-benang halus disebut hifa.

c. Hifa ada yang bersekat dan ada yang tidak bersekat.

d . Berkembangbiak dengan spora

Berdasarkan bentuk hifa jamur dibedakan menjadi dua, yaitu:

a.a.

Jamur Ganggang (Phycomycetes)

Jamur ini hifanya bersekat-sekat

Contoh

Rhizopus

untuk membuat tempe.

Gambar 11.1

Hewan bersel satu

Paramaecium

Plasmodium

selaput

sel

Amoeba

pseudopodia

Nukleus

Vakuola

makanan

flagela untuk bergerak

stigma

mitokondria

kloroplas

nukleolus

nukleus

kromatin

pelikel

vakuola

makanan

vakuola

kontraktil

vakuola

makanan

yang masuk

silia

vakuola

makanan

mikro

nukleus

makro

nukleus

pori

pengeluaran

Euglena

209

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Pada tempe terdapat benang-benang halus disebut miselium yaitu cabang

hifa, apabila tempe membusuk maka permukan tempe akan membusuk.

Jamur Benar (Eumycetes)

Jamur ini memiliki hifa yang bersekat-sekat. Berdasarkan tempat

pembentuk spora dibedakan menjadi tiga, yaitu:

a . Ascomycetes, jamur ini membentuk spora pada sebuah alat seperti

kantong yang disebut askus. Misal :

Penicillium sp.

b. Basidomycetes, jamur ini membentuk spora pada sebuah alat

seperti botol, umumnya jamur ini berukuran besar. Misal:

Volvariella

volvaceae

(jamur merang),

Auricula volvaceae

(jamur kuping).

c. Jamur tidak sempurna (Deuteromycetes).

Jamur ini tumbuh pada roti, sisa makanan, tongkol jagung, kotoran

ternak dan manusia. Biasanya termasuk kelompok jamur penyebab

penyakit. Misal:

Tinea versicolor

penyebab panu dan

Aspergilus

fimugtus

penyebab penyakit saluran pernafasan pada manusia.

4.4.

PlantaePlantae

Plantae

Plantae dibedakan menjadi: ganggang, lumut, paku dan tumbuhan

berbiji.

a.a.

Ganggang atau alga

Berdasarkan zat warna alga dibedakan menjadi empat (4) golongan,

yaitu :

a. Alga hijau atau Chlorophyceae, memilik pigmen hijau dan

kuning/karoten, mutiseluler, berbentuk benang/lembaran.

Contoh:

Spirogyra

Chlorella

Chlorococcum

b. Alga merah atau Rhodophyceae, memiliki pigmen fikoeritrin/

merah, hidup di laut agak dalam. Contoh:

Euchema spinosum

bahan agar-agar.

c. Alga pirang atau Phaeophyceae, berwarna coklat kehijau-hijauan,

banyak mengandung asam Alginat untuk industri tekstil dan

obat-obatan. Contoh:

sargassum

dan

turninaria

d . Alga kersik atau Chrysophyceae, hidup di laut, bangkai alga ini

di dasar laut akan membentuk lapisan tanah yang disebut

diatomae

yang berguna untuk bahan isolasi, alat gosok logam

dan bahan isolator dinamit.

LumLum

Lum

ut (Brut (Br

ut (Br

ophoph

oph

yta)yta)

yta)

Lumut memiliki ciri–ciri sebagai berikut:

2 1 0

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

a. Memiliki akar, batang, daun, tetapi bukan akar, batang, daun

sejati. Akar disebut

rhizoid

dan belum memiliki berkas pembuluh.

b . Rhizoid berfungsi menempelkan tubuh lumut dan hidup ditempat

yang lembab.

c. Berkembang biak dengan kawin dan tak kawin yang disebut

dengan pergiliran keturunan.

Perhatikan pergiliran keturunan lumut berikut ini!

Pergiliran keturunan tumbuhan lumut:

•

Spora lumut jatuh pada tempat cocok akan tumbuh menjadi

protonema.

•

Protonema akan tumbuh menjadi tumbuhan lumut.

•

Lumut dewasa akan menghasilkan sel kelamin yaitu anteridium

sebagai penghasil spermatozoid (sel kelamin jantan) dan

arkegonium sebagai penghasil sel telur (sel kelamin betina).

•

Hasil pembuahan antara ovum dan spermatozoid disebut zigot.

•

Zigot akan tumbuh menjadi sporogonium.

•

Sporogonium dewasa akan menghasilkan spora dalam bentuk

sporangium (kotak spora)

•

Sporogonium disebut sporofit dan tumbuhan lumut disebut

gametofit.

211

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

c.c.

umbumb

umb

uhan Puhan P

uhan P

aku (Pteridoph

yta)yta)

yta)

1) Tumbuhan paku sudah mempunyai akar batang dan daun yang

jelas.

2) Pada daun terdapat bulatan berwarna kuning/cokelat disebut

sorus

(sori kalau banyak). Sorus merupakan kumpulan kotak

spora yang dibungkus indusium.

3) Tempat hidup menempel pada pohon bersifat epifit.

4) Perkembangbiakan secara kawin dan tak kawin yang disebut

pergiliran keturunan.

Gambar 11.2

Lumut hati

Tumbuhan lumut dibedakan menjadi dua kelas, yaitu:

1)1)

Lumut Hati (Hepaticeae)

Tumbuhan lumut ini belum memiliki batang dan daun. Tubuhnya

berbentuk lembaran dilengkapi rhizoid sebagai alat untuk

melekatkan tubuhnya ke dalam tanah.

Contoh :

Marchantia.

2)2)

Lumut Daun (Musci)

Tumbuhan lumut ini telah mempunyai batang, daun dan akar

rhizoid

Contoh :

Polytrichum.

Gambar 11.3

Lumut daun

Sporofit

Kapsul

Tangkai

Gametofit

Seta

Spora

Kapsul/kotak spora

Sporangium

2 1 2

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Perhatikan skema pergiliran keturunan paku di bawah ini!

Pergiliran tumbuhan paku:

•

Spora yang telah masak, jatuh pada tempat yang cocok

membentuk protalium.

•

Protalium menghasilkan anteridium sebagai penghasil

spermatozoid (sel kelamin jantan) dan arkegonium sebagai

penghasil sel telur (sel kelamin betina).

•

Hasil pembuahan disebut zigot yang akan tumbuh menjadi

tumbuhan paku.

•

Tumbuhan paku dewasa akan menghasilkan spora

•

Tumbuhan paku disebut sporofit dan protalium disebut gametofit.

Klasifikasi Tumbuhan paku dibagi menjadi empat kelas, yaitu:

1) Paku lumut (Psilopitinae).

Menyerupai tumbuhan lumut daun

sebagian besar epifit. Contoh :

Psilotum nudun.

2) Paku ekor kuda (Equisetinae).

Batang terdapat dalam tanah,

cabang beruas-ruas, daun fertil menghasilkan spora. Contoh:

Equisetum sylvaticum.

3) Paku kawat (Lycopodiinae).

Tubuhnya seperti rambut atau

kawat, habitat di daerah pegunungan.

4) Paku benar (Filicinae).

Dapat hidup dimana mana, sorus

berkumpul pada ujung, tepi, dan tersebar dipermukaan daun.

Contoh : Suplir, semanggi.

spora

paku dewasa

protalium

arkegonium

anteridium

sel telur

sperma

zigot

paku muda

213

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Manfaat tumbuhan paku bagi manusia, yaitu : sebagai tanaman hias,

sebagai bahan obat-obatan, sebagai pupuk dan sebagai sayuran.

d.d.

umbumb

umb

uhan biji (Sper

mama

tophtoph

toph

yta)yta)

yta)

Merupakan tumbuhan penghasil biji yang digunakan sebagai alat

perkembangbiakan. Berdasarkan letak bakal biji dibagi menjadi dua

macam, yaitu:

1)1)

GymnosperGymnosper

Gymnosper

mae (tumb

uhan biji terb

uka).uka).

uka).

Gymnospermae adalah tumbuhan yang bakal bijinya tidak

terlindung oleh daun buah, tetapi menempel pada daun buah.

Gymnospermae memiliki ciri–ciri sebagai berikut:

• Pohon berakar tunggang, daunnya berbentuk seperti jarum,

kecil tebal dan tipis lebar.

• Alat kelamin jantan dan alat kelamin betina disebut

srobilus

yang

mengandung sporangia.

Tumbuhan biji terbuka dibagi menjadi beberapa kelas, antara lain:

a) Cycadinae

Menyerupai pohon palem, sedikit cabang, daun menyirip.

Contoh

Cycas rumphii

(Pakis haji)

b) Gnetinae

Batang berkayu, bercabang, daun tunggal.

Contoh

Gnetum gnemon

(mlinjo)

c) Coniferinae

Tumbuhan semak, pohon tajuk berbentuk kerucut, daun

berbentuk jarum.

Contoh

Pinus merkusii

(pinus/tusan)

Manfaat tumbuhan biji terbuka, antara lain :

a) sebagai bahan industri kertas: batang mlinjo dan pinus.

b) sebagai bahan obat-obatan: pinus.

c) sebagai bahan makanan: mlinjo.

d ) sebagai tanaman hias: pakis haji.

2)2)

AngiosperAngiosper

Angiosper

mae (tumb

uhan biji ter

tutup)tutup)

tutup)

Angiospermae adalah tumbuhan yang bakal bijinya tersimpan

dalam daun buah Angiospermae memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

2 1 4

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

•

Alat perkembangbiakan berupa bunga.

•

Organ tubuh akar batang daun sudah dapat dibedakan dengan

jelas.

•

Susunan daun menyirip, menjari, sejajar dan beranekaragam.

•

Bakal biji tersimpan dalam daun buah.

•

Adanya pembuahan ganda (terjadi dua kali peleburan), yaitu:

antara sel spermatozoid dengan sel telur akan menghasilkan

zigot atau biji dan antara sel spermatozoid dengan inti kandung

lembaga sekunder (KLS) menghasilkan cadangan makanan.

Tumbuhan biji tertutup dibagi menjadi dua kelas, yaitu:

a) Dikotil atau dicotyledoneae

Tanaman dikotil memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

•

tumbuhan biji berkeping dua.

•

akar tunggang.

•

daun tersebar berhadap-hadapan.

•

batang bercabang.

•

tulang daun menyirip atau menjari.

•

bagian daun berjumlah kelipatan 2, 4, atau 5.

•

biji memiliki dua daun lembaga.

Tumbuhan dikotil memiliki beberapa suku, antara lain:

(1)Suku getah–getahan (Euphorbiaceae)

Apabila dilukai bagian tubuhnya akan mengeluarkan getah

berwarna putih Contoh:

Manihot utilisima

(ketela pohon),

Hevea brasiliensis

(karet).

(2)Suku kacang-kacangan (Papilonaceae).

Mahkota bunga berbentuk kupu-kupu, buahnya polong, akar

sering ditemukan bintil-bintil akar. Contoh:

Arachis hypogea

(kacang tanah),

Vigna sinensis

(kacang panjang).

(3)Suku terung–terungan (Solanaceae)

Bunga berbentuk bintang, terompet, buah buni/buah kotak

lapisan dalam berair atau berdaging. Contoh:

Solanum

lycopersicum

(tomat),

Capsicum annum

(lombok)

b) Monokotil/Monocotyledoneae

Tanaman monokotil memiliki ciri–ciri sebagai berikut:

•

tumbuhan biji berkeping satu.

•

akar serabut

•

daun berseling

215

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

•

tulang daun sejajar dan berbentuk pita.

•

bagian bunga berbilangan tiga.

•

biji memiliki satu daun lembaga.

Tumbuhan monokotil memiliki beberapa suku, antara lain:

(1)Gramineae (rumput-rumputan).

Contoh padi gandum, jagung dan tebu.

(2)Palmae (pinang-pinangan).

Contoh: kelapa, kelapa sawit, dan palem.

(3)Liliaceae (bawang-bawangan).

Contoh: bawang merah, bakung.

(4)Musaceae (pisang-pisangan).

Contoh: pisang manila, pisang hawaii.

5.5.

AnimaliaAnimalia

Animalia

Berdasarkan ada tidaknya tulang ruas belakang pada hewan,

dibedakan menjadi dua:

a . Avertebrata,

yaitu kelompok hewan yang tidak memiliki ruas tulang

belakang.

Avertebrata memiliki beberapa filum, sebagai berikut:

1. Protozoa (hewan bersel satu)

Tubuh bersel satu, cara hidup bebas dan parasit pada makhluk

hidup lain, selnya tidak memiliki plastida, bergerak dengan kaki

semu, bulu cambuk, berbulu getar, cara berkembang biak dengan

membelah diri (tak kawin) dan konjugasi (kawin)

2. Porifera (hewan berpori–pori)

Hidup di air, seluruh permukaan tubuh berpori-pori, mempunyai

rangka dari zat tanduk, zat spons yang sering digunakan untuk

alat gosok pada waktu mandi.

Contoh : Euspongia, poterion, dan scypha.

3. Colenterata (hewan berongga)

Hidup di air, tubuhnya berongga, mempunyai tentakel untuk

menangkap makanan dan sebagai alat peraba, mempunyai dua

bentuk tubuh yaitu polip menempel pada tempat hidup dan

medusa seperti payung melayang-layang di air.

4. Vermes (cacing)

Berdasarkan bentuk tubuh dibedakan menjadi tiga kelompok,

yaitu:

2 1 6

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

a) Platyhelminthes (cacing pipih)

Tidak mempunyai ringga dan anus, tetapi hanya memiliki satu

lubang yaitu mulut untuk memasukkan makanan dan

mengeluarakan sisa makanan. Cacing pipih dibagi menjadi 3

kelas, yaitu :

(1)Turbellaris (cacing getar) contoh planaria.

(2)Trematoda (cacing hisap) contoh: Fasciola hepatica (cacing

hati).

(3)Cestoda (cacing pita) contoh: cacing pita sapi, cacing pita

babi.

b) Nemathelminthes (cacing gilig)

Tubuhnya bulat panjang, tidak bersegmen-segmen, memiliki

mulut dan anus, berkembang biak dengan kawin. Contoh

Ascaris lumbricoides

(cacing perut),

Ancylostoma duodenale

(cacing tambang),

Oxyuris vermicularis

(cacing kremi).

c) Annelida (cacing gelang)

Tubuh beruas-ruas, tersusun seperti cincin, memiliki mulut dan

anus, antara kulit badan dan dinding terdapat rongga badan.

Contoh: Chaetopoda (cacing berambut), yaitu: Wawo dan

palolo (enak dimakan). Hirudinae (cacing penghisap darah)

yaitu : lintah dan pacet.

5. Arthropoda (hewan berbuku–buku)

Tubuhnya dibedakan atas kepala, dada, dan perut. Memiliki alat

indra yang peka terhadap sentuhan panas, bau-bauan, mata

majemuk yaitu terdiri atas beribu-ribu mata kecil yang berbentuk

segi enam disebut mata faset.

Arthropoda meliputi empat kelas, yaitu:

a) Insecta (serangga)

Tubuh terdiri atas kepala, dada dan perut. Susunan saraf tangga

tali yaitu terdiri atas simpul–simpul yang saling berhubung.

Pernafasan dengan sistem trakea, yaitu pembuluh udara yang

bermuara pada stigma.

Mengalami metamorfosis sempurna yaitu telur–larva–

kepompong-dewasa dan metamorfosis tak sempurna telur –

nimfa–dewasa. Peredaran darah terbuka, artinya darah

mengalir di dalam pembuluh darah. Pencernaan makanan dari

mulut sampai anus.

217

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

b) Crustaceae (udang–udangan)

Tubuh terdiri atas kepala dada menyatu (cephalothorax) dan

perut. Pada kepala terdapat dua pasang antena panjang dan

pendek. Mempunyai kaki 5 pasang.

Contoh: udang, kepiting, rajungan dan ketam.

c) Arachnoidea (laba–laba)

Tubuh terdiri atas kepala dada menyatu dan perut (abdomen).

Pada kepala terdapat 4 pasang kaki. Alat pernafasan paru–paru

buku yaitu berlapis–lapis. Mempunyai sepasang mata besar

dan beberapa mata kecil.

Laba–laba dibagi menjadi tiga ordo, yaitu :

(1)Arachnida (bangsa laba-laba) contoh: laba–laba rumah .

(2)Scorpionida (bangsa kala) contoh: kalajangking.

(3)Acarina (bangsa tungau) contoh: caplak, kutu.

d) Myriapoda (lipan)

Tubuh terdiri atas kepala dan perut (abdomen) yang beruas-

ruas, tiap ruas mempunyai satu pasang kaki. Bernafas dengan

trakea. Contoh: kelabang, kaki seribu.

6. Mollusca (hewan lunak)

Tubuh lunak banyak mengandung lendir dan terbungkus oleh

mantel, cangkang dari zat kapur.

Hewan ini dibedakan mejadi tiga kelas, yaitu:

a) Polecypoda (kerang)

Tubuh dilapisi dua cangkang yang dihubungkan dengan engsel

sehingga dapat membuka dan menutup. Cangkang terdiri dari

tiga lapisan luar (periostrakum), tengah (prismatik) dan dalam

(mutiara atau nakreas).

Apabila ada benda yang masuk ke dalam mantel maka

melapisi benda tersebut sehingga terbentuk mutiara.

b) Gastropoda (cumi–cumi)

Hidup di laut, mempunyai tinta untuk melindungi diri bila

ada musuh. Pada mulut mempunyai 8 tentakel pendek untuk

memegang mangsa dan 2 tentakel panjang untuk perkawinan.

Contoh : Gurita, cumi–cumi.

c) Cephalopoda (siput)

Hidup di darat bernafas dengan paru-paru, di air dengan insang,

berjalan dengan menggunakan otot perut sambil mengeluarkan

lendir dari dalam tubuh untuk mempermudah gerakan.

2 1 8

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Termasuk hewan hermafrodit artinya mempunyai dua alat

kelamin dalam satu tubuh jantan dan betina. Tetapi tidak

melakukan pembuahan sendiri.

7. Echinodermata (hewan berkulit duri)

Tubuh diselimuti kulit duri, terdapat lempeng dari zat kapur

memiliki alat gerak kaki ambulakral yang merupakan tabung

yang dilengkapi dengan alat pengisap dan digunakan untuk

melekat di dasar air. Sistem syaraf menyebar ke seluruh tubuh.

Alat pencernaan dari mulut, usus anus. Pernafasan insang

tersebar di seluruh permukaan tubuh. Perkembangbiakan secara

kawin. Mempunyai daya regenerasi yaitu mempunyai

kemampuan untuk menumbuhkan kembali bagian tubuh yang

terputus. Echinodermata memiliki 5 kelas, yaitu:

a) Asternoida (bintang laut)

b) Echinoidea (landak laut)

d )

Crinoidea (lilia laut )

c) Ophiuroidea (bintang laut)

e) Holothuroidea (tripang).

b. Vertebrata,

yaitu kelompok hewan yang memiliki ruas tulang

belakang.

Hewan vertebrata dibagi menjadi lima kelas, yaitu:

1. Pisces (ikan)

Hidup di air, Pernafasan dengan insang, memiliki sirip untuk

menentukan arah gerak di dalam air, memiliki gurat sisi untuk

mengetahui tekanan di air. Suhu badan

poikiloterm

atau berdarah

dingin yaitu suhu tubuh disesuaikan dengan lingkungan.

Perkembangbiakan dengan cara bertelur. Contoh: ikan bertulang

rawan (chondrichyes); ikan cucut, ikan pari, ikan hiu. Ikan

bertulang sejati (osteichtyes); ikan merah, ikan salem.

2. Amphibia (amfibi)

Hidup di dua tempat, bernafas dengan insang dan paru–paru,

suhu badan

poikiloterm,

berkembangbiak bertelur dan

pembuahan di luar tubuh (eksternal). Contoh: katak pohon,

salamander.

3. Reptillia (reptil)

Berkulit keras, kering dan bersisik. Pada ular sisiknya sering

mengelupas. Suhu badan

poikiloterm

, berkembangbiak dengan

bertelur, pembuahan di dalam tubuh betina. Contoh : kadal,

buaya, ular.

219

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

4. Aves (burung)

Tubuh berbulu untuk terbang dan melindungi tubuh.,tulang

berongga supaya ringan, suhu badan

homoioterm

atau berdarah

panas yaitu suhu tubuh tetap. Berkembangbiak dengan bertelur

dan pembuahan di dalam tubuh (internal). Contoh: burung kasuari,

burung kutilang, burung walet dan sebagainya.

5. Mammalia (hewan menyusui)

Memiliki kelenjar susu, berkembangbiak biak dengan melahirkan

anak ada beberapa yang bertelur, berambut, suhu badan

homoioterm

dan bernafas dengan paru-paru. Contoh:

•

Sebangsa kera misalnya: monyet, beruk, kutung dan orang utan.

•

Sebangsa hewan buas misalnya: harimau dan singa.

•

Sebangsa pemakan serangga misalnya: tikus, celurut, dan

tregiling.

•

Sebangsa hewan pengerat misalnya: marmut, bajing dan tikus.

•

Sebangsa kelelawar: kalong dan kampret.

•

Sebangsa hewan berbelalai misalnya: gajah.

•

Sebangsa ikan paus misalnya: lumba–lumba dan ikan paus.

•

Sebangsa hewan berkantong misalnya: kanguru

- Kunci Determinasi

Menyusun kunci determinasi sederhana. Untuk

mempermudahkan membuat tahapan klasifikasi makhluk

hidup dapat digunakan kunci determinasi. Kunci

determinasi adalah uraian tentang ciri–ciri umum sampai

ciri–ciri khusus makhluk hidup.

Cara menggunakan kunci determinasi ini harus mengetahui

nama bagian yang akan diamati, kemudian dicocokkan

dengan dengan ciri–ciri yang ada pada kunci determinasi.

Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan dibawah ini.

giagia

gia

tan 11.3 K

unci Deter

minasiminasi

minasi

1. a. Tidak ber tulang belakang

..................................................................... lanjutkan ke nomor 2

b. Mempunyai tulang belakang

................................................................. lanjutkan ke nomor 3

2 a. Tubuh lunak, tidak ber

cangkang

.............................................................................

Gurita (a)

b. Tubuh tidak lunak, kaki berbuku-buku .......................

........................... lanjutkan ke nomor 4

2 2 0

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

3. a. Bertelur, bergerak

dengan sirip

............................................................................... ikan ( f )

b. Ber telur, bergerak bukan dengan sirip

................................................ lanjutkan ke nomor 5

4. a. Bersayap, bernafas dengan tr

akhea .................................................... la

njutkan ke nomor 6

b. Tidak bersayap, bernaf

as dengan

insang

............................................................ udang ( d )

5. a. Menyusui anaknya memamah biak

........................................................................... sapi ( i )

b. Tidak menyusui anaknya, tidak memamah biak

.................................. lanjutkan ke nomor 7

6. a. Bersaya

p sisik

.................................................................................................. kupu-kupu (

c )

b. Bersayap lurus .................................................................................................. belalang ( g

)

7. a. Mengalami metamorfosis

...................................................................................... katak ( e )

b. Tidak mengalami metamorforsis

......................................................... lanjutkan ke nomor 8

8. a. Mengerami telurnya berdar

ah panas

................................................................ burung ( h )

b. Tidak mengerami telurnya,

berdarah

panas

....................................................... buaya ( b )

Carilah urutan nomor kunci determinasi di bawah ini :

Contoh : Gurita : 1a, 2a

Organisasi Kehidupan

IndikatorIndikator

Indikator

•

Peser ta didik mampu mendeskripsikan bagian-bagian sel.

•

Peserta didik mampu mendiskripsikan macam-macam jaringan hewan dan

tumbuhan.

•

Peser ta didik mampu mendeskripsikan macam-macam organ pada

tumbuhan dan hewan.

•

Peser ta didik mendeskripsikan macam-macam sistem organ

1. Ikan

2. Katak

3. Burung

4. Buaya

5. Sapi

6. Kupu-kupu

7. Udang

8. Belalang

Organisme yang ada dipermukaan bumi ini sangat beragam mulai dari

organisme yang paling sederhana yaitu yang terdiri dari satu sel sampai

organisme yang komplek yaitu terdiri dari banyak sel. Organisme yang terdiri

dari satu sel disebut

uniseluler

, contohnya: Bakteri, Amoeba, Paramaecium,

dan Euglene. Sedang organisme yang terdiri dari banyak sel disebut

multiseluler

, contoh organisme yang dapat dilihat dengan mata biasa.

221

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Apa yang disebut sel? Bagaimanakah bentuk sel? Mari kita pelajari

bersama–sama.

1.1.

SelSel

Sel

Sel adalah unit terkecil dari makhluk hidup. Ukuran sangat kecil

untuk melihat harus dibantu dengan mikroskop. Sel pertama kali

ditemukan oleh Robert Hooke pada tahun 1665 dan menyebutkan sel

itu seperti kotak sarang lebah atau sel penjara.

Di dalam sel terdapat tiga bagian utama yaitu:

a.a.

Membran sel atau selaput sel

Merupakan selaput yang membungkus seluruh isi sel. Berfungsi

untuk melakukan pertukaran zat dalam sel. Zat itu antara lain

oksigen, zat makanan dan sisa metabolisme. Dinding sel hanya

terdapat pada tumbuhan tersusun atas selulosa.

Inti Sel atau nukleus

Merupakan bagian terpenting yang mengatur seluruh kegiatan sel.

Biasanya bentuk inti sel bulat dan di dalamnya terdapat kromosom

yang merupakan benang-benang pembawa sifat keturunan.

c.c.

Sitoplasma

Merupakan cairan yang mengisi seluruh bagian sel. Di dalam

sitoplasma terlarut zat makanan dan zat-zat lainnya. Selain itu

terdapat benda–benda khusus yang disebut dengan organel sel dan

rongga sel (vakuola).

Di dalam organel sel tersebut terdapat antara lain:

1) Ribosom berfungsi sebagai tempat sintesis protein atau

pembentukan protein.

2) Mitokondria berfungsi untuk melakukan respirasi sel atau

pernafasan sel untuk mendapatkan energi.

3) Badan Golgi berfungsi sebagai alat pengeluaran.

4) Retikulum endosplasma berfungsi sebagai sekresi protein dan

lemak.

5) Vakuola merupakan rongga sel.

Pada vakuola terdiri dari dua macam, yaitu: vakuola berdenyut

berfungsi untuk pengeluaran dan vakuola makanan berfungsi

sebagai tempat pencernaan makanan.

6) Kloroplas adalah zat warna hijau daun.

2 2 2

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Perhatikan gambar sel hewan dan sel tumbuhan dibawah ini !

Gambar 11.4

Sel hewan

Gambar Gambar

Gambar

11.5 11.5

11.5

Sel tumbuhan

2.2.

JaringanJaringan

Jaringan

Dalam organisme bersel satu jelas hanya ada satu sel saja. Tetapi

organisme yang bersel banyak dalam tubuh akan terdapat kumpulan

sel–sel. Kumpulan sel–sel tersebut terdiri dari berbagai macam bentuk

yang mempunyai fungsi yang berbeda–beda. Kumpulan sel atau

sekelompok sel yang mempunyai bentuk dan fungsi yang sama disebut

jaringan.

Macam–macam jaringan, yaitu:

a.a.

Jaringan pada tumbuhan

1) Jaringan epidermis yaitu jaringan yang melapisi permukaan tubuh

tumbuhan, baik pada akar, batang dan daun. Jaringan ini tersusun

rapat berfungsi untuk sebagai jaringan pelindung.

2) Jaringan meristem yaitu tersusun atas sel sel yang selalu

membelah. Terdapat pada embrio di ujung akar, ujung batang

dan cambium.

3) Jaringan pengangkutan yaitu jaringan sebagai pembuluh yang

mengangkut air dan zat-zat makanan. Ada 2 macam jaringan

pengangkutan yaitu :

a. Jaringan floem atau pembuluh tapis berfungsi untuk

mengangkut air dan hasil fotosintesis dari daun.

b . Jaringan xilem atau pembuluh kayu berfungsi mengangkut air

dan garam-garam mineral dari akar.

Vesikel

Lisosom

Retikulum

endoplasma

halus

Badan golgi

Selaput inti

Sitosol

Vakuola

Membran plasma

Mikrotubulus

Retikulum

endoplasma kasar

Ribosom

Kromatin

Nukleolus

Nukleus

Sentriol

Mitokondria

Vesikel

Mitokondria

Ribosom

Retikulum

endoplasma

halus

Badan golgi

Nukleus

Nukleolus

Kromatin

Retikulum

endoplasma kasar

Mikrotubulus

Sitosol

Dinding sel

Membran

plasma

Selaput inti

Vakuola

Kloroplas

Leukoplas

223

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Gambar 11.6

Jaringan

4) Jaringan penyokong. Merupakan sel sel dinding yang mengalami

penebalan sehingga menjadi keras. Contoh pada kulit biji.

5) Jaringan parenkim. Merupakan jaringan dasar yang terdapat di

antara jaringan–jaringan lainnya. Berfungsi sebagai tempat

menyimpan makanan. Jaringan perenkim pada daun mengandung

kloroplas untuk fotosintesis dan dibedakan menjadi dua yaitu

jaringan spons dan jaringan pagar.

Jaringan pada hewan dan manusia

1) Jaringan epitel merupakan jaringan yang melapisi permukaan

tubuh atau organ baik permukaan dalam maupun permukaan luar.

Bentuk jaringan ini pipih, kubus, dan silinder.

2) Jaringan otot merupakan jaringan yang tersusun atas sel-sel otot

dan bersifat lentur. Terdapat tiga (3) macam jaringan otot, yaitu:

a) Otot polos terdapat pada dinding alat–alat dalam.

b) Otot lurik terdapat pada rangka.

c) Otot jantung terdapat pada dinding jantung.

3) Jaringan syaraf merupakan jaringan yang tersusun atas sel–sel

syaraf. Setiap sel syaraf terdiri dari badan sel dan serabut syaraf.

4) Jaringan ikat merupakan jaringan yang menghubungkan bagian

tubuh dengan bagian tubuh yang lain.

5) Jaringan penyokong atau penunjang merupakan jaringan yang

terdiri dari jaringan tulang rawan dan jaringan tulang. Jaringan

penyokong berfungsi untuk memberi bentuk tubuh, melindungi

tubuh dan menguatkan tubuh.

Jaringan tulang

Jaringan pengikat

serat pada ligamen

Otot polos

Otot jantung

Otot rangka/lurik

Parenkim

Sklerenkim

Epidermis

Meristem

2 2 4

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

c.c.

OrganOrgan

Organ

Organ adalah kumpulan dari beberapa jaringan untuk melak-

sanakan fungsi tertentu. Contoh organ pada tumbuhan, antara lain:

1. Daun terdiri dari beberapa jaringan yaitu jaringan epidermis,

jaringan pagar, jaringan bunga karang, jaringan pengangkutan.

Jaringan epidermis sebagai pelindung jaringan lain, jaringan pagar

dan jaringan bunga karang membentuk jaringan perenkim untuk

digunakan sebagai tempat fotosintesis.

2 . Akar terdiri dari jaringan epidermis, parenkim dan pengangkutan.

Akar mempunyai fungsi menempelkan dan menancapkan tubuh

tumbuhan dalam tanah.

3. Batang merupakan penghubung antara akar dan batang terdiri

dari jaringan jaringan epidermis, parenkim dan pengangkutan.

Contoh organ pada hewan dan manusia, antara lain:

1) Jantung terdiri dari jaringan epitel, otot, ikat, dan syaraf. Jantung

berfungsi untuk memompa darah.

2) Mata terdiri dari jaringan otot, syaraf, ikat, darah, dan lain–lain.

3) Ginjal terdiri jaringan otot, ikat, syaraf, dan lain–lain.

d.d.

Sistem Organ

Di dalam tubuh organ–organ akan bekerja sama satu dengan

lainnya. Tanpa ada kerjasama dengan organ lain proses dalam tubuh

tidak akan terjadi. Contoh jantung berfungsi untuk mengedarkan

darah, tak dapat berkerja tanpa adanya organ lain seperti pembuluh

darah. Begitu juga sebaliknya pembuluh tidak dapat berkerja tanpa

adanya jantung. Kumpulan organ–organ dengan sistem tertentu

disebut

sistem organ

Sistem organ pada tumbuhan

, antara lain : terdapat beberapa sistem

yang

dihubungkan dengan akar, batang, dan daun. Misalnya sistem

pengangkutan, sistem pelindung, sistem penyokong dan lain sebagainya.

Sistem organ pada hewan dan manusia

, antara lain:

a) Sistem pencernaan makanan terdiri dari: organ mulut,

kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar dan anus.

b) Sistem pernafasan manusia terdiri dari : laring, tenggorokan, dan

paru-paru.

c) Sistem peredaran darah manusia terdiri dari: jantung, pembuluh

darah dan pembuluh getah bening.

d ) Sistem pengeluaran terdiri dari : ginjal, kulit, paru-paru, hati

e) Sistem hormon terdiri dari anak ginjal, hifofisis, adrenal, dll

225

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Di antara sistem–sistem tersebut, tidak bekerja sendiri–sendiri. Tetapi

mereka saling bekerja sama sehingga membentuk proses kehidupan

dalam organisme. Di dalam organisme terjadi susunan organisasi

yang membentuk suatu organisme. Organisme yang terbentuk terdiri

dari bagian terkecil yang disebut dengan sel, sampai akhirnya

terbentuk organisme dengan urutan sebagai berikut:

Sel – Jaringan – Organ – Sistem Organ – Organisme

Rangkuman

1. Makhluk hidup memiliki ciri-ciri meliputi : bergerak, peka terhadap rangsang, memerlukan makan,

bernafas, tumbuh dan berkembang, ber

kembangbiak, adaptasi, regulasi dan ekskresi.

2. Klasifikasi makhluk hidup ber tujuan untuk mempermudah mengenal dan mempelajari makhluk

hidup yang beranekaragam. Klasifikasi tersebut berdasarkan adanya persamaan dan perbedaan

ciri-ciri makhluk hidup.

3. Tingkatan dalam klasifikasi disebut takson yang terdiri dari : filum (division untuk tumbuhan),

kelas, ordo, familia, genus dan species.

4. Untuk mempermudah membuat tingkatan dalam klasifikasi dapat menggunakan kunci determinasi

yang memuat uraian tentang ciri-ciri makhluk hidup.

5. Makhluk hidup terdiri dari satu sel disebut dengan monoseluler dan bersel banyak disebut

uniseluler.

6. Sel adalah unit terkecil dari makhluk hidup.

7. Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang sama bentuk dan fungsinya.

8. Organ adalah kumpulan jaringan-jaringan yang sama bentuk dan fungsi.

9. Sistem organ adalah kumpulan dari beberapa organ yang membentuk suatu sistem.

10. Organisme adalah kumpulan dari berbagai sistem organ yng membentuk kehidupan.

Pengayaan:

Sel pertama kali ditemukan oleh Robert Hooke yaitu ringa kecil-kecil yang tidak

ada isinya. Schleiden dan Schwann mengadakan pengamatan sel tumbuhan dan

sel hewan yang ahkirnya menemukan teori sel. Robert Brown pengadakan

pengamatan benda-benda yang ada di dalam sel yang kemudian menemukan

inti sel. Felix Durjadin memperhatikan sel yang hidup dan menemukan cairan

yang ada dalam sel yang disebut protoplasma.

2 2 6

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

UJI KOMPETENSI 11

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberikan

tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d!

1. Unit terkecil dari makhluk hidup disebut ....

a. sel

b. jaringan

c. organ

d. individu

2. Hewan yang terdiri dari satu sel disebut ....

a. sel berjumlah satu

b. hanya satu

c. monoseluler

d. diseluler

3. Tumbuhan bersel banyak disebut ....

a. uniseluluer

b. multiseluler

c. jumlah banyak

d . sel besar

4. Pernyataan yang benar mengenai sel adalah ....

a. sel adalah makhluk hidup

b. jaringan tidak dimiliki tumbuhan

c. Hewan hanya memiliki organ

d . sel adalah unit terkecil dari makhluk hidup

5. Bagian sel berfungsi mengatur semua kegiatan yang dilakukan oleh

sel disebut ....

a. sitoplasma

b . inti sel

c. anak inti sel

d . mebran sel

6. Bagian sel yang hanya terdapat pada tumbuhan adalah....

a. plasma sel

b. membran plasma

c. dinding sel

d. mitokondria

227

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

7. Jaringan pembuluh berfungsi untuk ....

a. melapisi permukan tubuh

b. membuat makanan

c. menyokong tubuh

d . mengangkut zat makanan

8 . Tugas daun adalah sebagai berikut,

kecuali

....

a. transpirasi

pertukaran gas

b. transportasi

d. fotosintesis

9. Organ pada tumbuhan yang berfungsi untuk pernafasan adalah ....

a. stomata

epidermis

b. mesofil

d. xilem

10. Organ tubuh manusia yang berfungsi untuk mengeluarkan air dan

sisa metabolisme dari dalam tubuh adalah ....

a. hati

jantung

b. ginjal

pankreas

11. Bagian sel yang berfungsi untuk respirasi sel adalah ....

a. mitokondria

rongga sel

b . inti sel

d .

membran

12. Makhluk hidup yang termasuk uniseluler adalah....

a. bakteri, amoeba, jamur

b. cacing, jamur, bakteri

c. serangga, cacing, bakteri

d . amoeba, bakteri, ganggang biru

13. Organ yang berfungsi untuk memompa darah pada manusia

adalah ....

a. ginjal

jantung

b. hati

paru–paru

14. Organ manusia yang paling berat tugasnya adalah ....

a. hati

otak

b. ginjal

jantung

15. Di bawah ini yang tidak termasuk organ manusia adalah ....

a. lambung, usus

b. mata, telinga hidung

c. jantung dan paru-paru

d . epitel dan syaraf

2 2 8

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

16. Transpirasi pada tumbuhan hijau terjadi pada ....

a. batang, akar

b. batang, daun

c. daun, akar

d . batang daun, akar

17. Pengangkutan oksigen dan sari-sari makanan adalah fungsi ....

a. pencernaan

b. peredaran darah

c. pernafasan

d. syaraf

18. Pembuluh yang mengangkut hasil fotosintesis adalah pembuluh ....

a. xylem

b. floem

c. pengangkutan

d . respirometer

19. Tenggorokan adalah salah satu organ sistem ....

a. pernafasan

c. pengeluaran

b. percernaan

d .

peredaran darah

20. Urutan organisasi kehidupan adalah ....

a. sel – jaringan – organ – sistem organ – organisme

b . organisme – sel – jaringan – sistem organ – organ

c. organ – sistem organ – organisme – sel jaringan

d . jaringan – sel – organ – sistem organ – organisme

21. Tujuan klasifikasi makhluk hidup adalah untuk ....

a. mempermudah pergenalan makhluk hidup

b. memilih makhluk hidup yang dapat dimakan

c. menentukan asau-usul makhluk hidup

d . memberikan nama pada setiap makhluk hidup

22. Urutan takson yang paling tepat untuk tumbuhan adalah ....

a) divisi – kelas – familia – genus – species

b) divisi – familia – kelas – genus – species

c) filum – kelas – familia – genus – species

d ) filum – falimia – kelas – genus – species

23. Nama ilmiah padi yaitu

Oryza sativa

. Kata

oryza

merupakan

petunjuk nama ....

a. genus

c. kelas

b. species

d .

familia

229

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

24. Dalam kelompok manakah jumlah individu lebih banyak?

a. species

kelas

b. genus

famili

25. Salah satu ciri khas yang membedakan ganggang dan jamur adalah ...

a. ganggang tak berklorofil

b . jamur tak berklorofil

c. jamur berklorofil

d . ganggang bersel Satu.

26. Lumut kerak merupakan tumbuhan ...

a. hasil hidup bersama askomisetes dan ganggang

b. berasal dari simbiosis antara jamur dan lumut

c. gabungan antara jamur dan paku

d . hasil hidup bersama 2 macam jamur

27. Tumbuhan yang memiliki bagian seperti akar, batang, dan daun yang

berwarna hijau. Ke dalam kelompok manakah tumbuhan itu

digolongkan ....

a. jamur

b. alga

c. tumbuhan paku

d . lumut

28. Bagian yang menghasilkan sel kelamin jantan pada tumbuhan paku

adalah ...

a. protalium

c. anteriduim

b. arkrgonium

d. sporogonium

29. Daun tumbuhan paku yang dapat menghasilkan spora disebut daun

yang ...

a. steril

besar

b. hidup

fertil

30. Tumbuhan paku dapat hidup melekat pada pohon lain. Cara hidup

seperti ini disebut ...

a. epifit

parasit

b. saprofit

d . semi parasit

31. Berikut ini termasuk dalam kelompok tumbuhan tidak berpembuluh

kecuali

...

a. ganggang

lumut

b. tumbuhan paku

jamur

2 3 0

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

32. Benang-benang halus berwarna putih yang terdapat pada cendawan

adalah ...

a. spora

b. rizoid

c. sporangium

d. hifa

33. Kelompok tumbuhan biji terbuka adalah ...

a. kacang tanah, jagung, jambu mete

b . pakis haji, mlinjo, pinus

c. kacang tanah, mlinjo, pinus

d . pakis haji, jambu mete, jagung

34. Tumbuhan biji terbuka yang umumnya dijadikan tanaman hias

adalah ...

a. pakis haji

mlinjo

b. tusam

damar

35. Kerangka hewan berpori dapat dimanfaatkan untuk ....

a. penggosok pakainan

c. spons mandi

b. pengosok kulit

d. vas bunga

36. Burung termasuk hewan berdarah panas, artinya ....

a. suhu tubuh mengikuti suhu lingkungan

b . suhu tubuh lebih tinggi dari suhu lingkungan

c. meskipun suhu lingkungan berubah, suhu tubuhnya tetap

d . mempunyai kemampuan adaptasi terhadap lingkungan

37. Di antara hewan berikut yang rangkanya berupa rangka dalam

adalah ....

a. belalang dan kupu-kupu

c. katak dan kadal

b. lebah dan laba-laba

d . kumbang dan kala

38. Pada waktu terbang burung lebih efektif bernafas dengan

menggunakan ....

a. paru-paru buku

pundi-pundi hawa

b. insang dan paru-paru

d .

paru buku dan pundi hawa

39. Rhizopoda adalah hewan bersel satu yang bergerak dengan ....

a. kaki semu

c. bulu getar

b. kaki tabung

d . bulu cambuk

40. Proses pernafasan pada organisme disebut ....

a. ekspirasi

c. inpirasi

b. respirasi

d . ekresi

231

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

41. Alat pernafasan yang sesuai adalah ....

a. ikan trakea

b. katak insang

c. burung paru-paru

d . tikus trakea

42. Alat gerak ikan adalah ....

a. insang

b. sirip

c. kaki

d. badan

43. Jika tumbuhan putri malu disentuh daun akan mengatup maka

tumbuhan ini melakukan ....

a. ekskresi

b. respirasi

c. iritabilita

d. reproduksi

44. Tumbuhan hijau mendapatkan makanan dari ....

a. orang lain

b. tumbuhan lain

c. hewan lain

d . memasak sendiri

45. Proses bertambah besar dan tidak dapat kembali ke semula disebut ....

a. pertumbuhan

b. perkembangan

c. berkembangbiak

d. regulasi

B. Isilah titik–titik di bawah ini!

1. Unit terkecil dari makhluk hidup disebut .....

2. Pembuluh xilem disebut ....

3. Jantung manusia disebut ....

4. Kumpulan dari jaringan–jaringan akan membentuk ....

5. Tempat sintesa protein dalam di dalam sel adalah ....

6. Cairan pada sel disebut ....

7. Rongga yang berfungsi sebagai alat pengeluaran disebut ....

8. Mitokondria berfungsi untuk ....

9. Kumpulan beberapa organ disebut ....

2 3 2

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

10. Hidung, tenggorokan, dan paru–paru disebut sistem ....

11. Pengelompokan makhluk hidup disebut dengan ....

12. Tingkatan takson paling rendah pada hewan adalah ....

13. Aturan penulisan species disebut sistem ....

14. Ganggang hijau mengandung zat ....

1 5 . Perkembangbiakan secara kawin dan tak kawin pada lumut disebut ....

16. Penghasil spora pada tumbuhan paku disebut ....

17. Alga yang dapat digunakan untuk membuat agar–agar adalah ....

18. Penghasil mutiara adalah ....

19. Cacing berambut adalah ....

20. Mamalia berkantung adalah ....

C . Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat!

1. Samakah bagian–bagian sel hewan dan tumbuhan? Jelaskan!

2. Apa yang dimaksud jaringan dan sebutkan contohnya!

3. Apa hubungan antara sel dengan organisme?

4. Sebutkan organ yang menyusun sistem pencernaan makanan!

5. Tulis urutan organisasi kehidupan!

6. Jelaskan fungsi pembuluh floem!

7. Sebutkan organ yang ada pada tumbuhan!

8. Jelaskan fungsi bunga dan akar!

9. Jelaskan apa yang akan terjadi bila salah satu organ dalam sistem

percernaan terganggu?

10. Tuliskan organ–organ dalam sistem pengangkutan tumbuhan!

11. Sebutkan urutan takson pada tumbuhan dari tinggi ke rendah!

12. Tuliskan 3 aturan klasifikasi sistem binomial nomenklatur!

1 3 . Sebutkan 2 perbedaan tumbuhan biji terbuka dan tumbuhan biji tertutup!

14. Sebutkan 3 ciri-ciri serangga!

15. Jelaskan pengertian hewan berdarah dingin dan beri contohnya!

16. Tuliskan perbedaan pergiliran keturunan pada lumut dan paku!

17. Apa yang dimaksud tumbuhan biji tertutup!

18. Jelaskan cara pembuahan pada ikan!

19. Sebutkan perbedaan tumbuhan monokotil dan tumbuhan dikotil!

20. Sebutkan manfaat tumbuhan biji terbuka!